第一篇：2014年春學期語文學科工作計劃

2014年春學期語文學科工作計劃

指導思想

認真學習、深刻理解黨的十八三中全會關于深化教育領域綜合改革的精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。深化教育改革，改進課堂教學，形成以培養學生創新思維、合作探究、自主學習能力為核心的教學形式，使研訓機構真正成為學校需求、教師歡迎、學生受益、不可或缺的教育體系組成部分。

工作目標：

培養和樹立一批典型教師，研究并構建高效課堂教學模式。

工作內容：

以本學期的說-上課模為契機，開展教學標兵評選、“教師小課題研究”活動，達到構建高效課堂教學模式的目標。

一、培訓活動

1.全員培訓：讀書活動。本學期為加強師資隊伍建設，提高師德水平提高業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，推薦特級教師高金英的講座視頻《做一名有價值的教師》和美國著名教師雷夫的《第五十六號教室的奇跡》。學習方式仍然是：自學為主，寫出讀筆記，發表在個人博客上。

（1）3月在教師研訓平臺的視頻播放器上觀看《做一名有價值的教師》（各校可組織集體觀看）。讀書心得在3月28日前發表在個人博客上，請組長負責把教師的博客地址和發表日期在3月末上報研訓員，格式如下：（一定用電子表格！）

（2）4月、5月學習《第56號教室的奇跡》。然后將讀書心得在5月26日前發表在個人的博客上。請組長負責把教師的博客地址和發表日期在5月末上報到研訓員處，格式如下：（一定用電子表格！）如：

讀《教海漫記》有感

11.1

44殷曉艷

http://blog.sina.com.cn/u/23842767

51《教海漫記》讀書心得

12.11

此項活動要求各校參與管理，納入校本培訓計劃，組織教師學習交流。研訓員負責讀書指導和學習統計，納入星級教師考核和繼續教育學分。

2.營口市級骨干培訓活動

3月6日營口市級骨干教師培訓暨教研組長會，兩會合并召開。

會議內容：

（1）總結2013年工作，包括星級教師工程的分數統計讀書學習統計；“教師小課題研究”活動中的成績與問題；

（2）傳達2014年春學期語文學科工作計劃；

（3）關于課堂教學模式： 什么是課堂教學模式；

總結語文學科的課堂教學模式；提出語文學科課堂教學模式的要求。

3.大石橋市級骨干培訓：由中學研訓部研訓員閆志紅老師進行學習《第56號教室的奇跡》講座。

二、教研活動

1.教學標兵評選：（大石橋市為每三年評選一次。營口市級為五年一次。）

（1）基本條件：工作滿三年以上；上過營口市級公開課或上過兩次以上橋市級公開課；2011年以來參加研訓活動每學期2次以上。（總計24分以上）。

（2）必要條件：要有自己的教學特色，形成有效的課堂教學模式；有小課題研究項目；課堂效果明顯，教學成績突出，在學校社會及家長學生中有一定的知名度。

2.小課題研究優秀課評選：

在2013年教師小課題研究活動中，許多教師都積累了豐富的經驗，活躍了教學研究的氛圍，因此，此項活動將納入常態研訓形式。本學年是兩年一度的說上課評優年，本學期以此為契機，繼續開展小課題研究活動。活動要求與上學期相同，要填申報表，申報課題、要有過程、中間過程由各校自己組織，寫出過程材料，最后由研訓員評審組進行聽課驗收。小課題評優與教學標兵評選同步進行。

3.評選過程：

（1）由各校根據條件，通過上課大賽等形式進行預選。

（2）學校統一填寫教學標兵推薦表及小課題研究申報表上報中學研訓部。（推薦表已通過郵箱統一發給各校）。

基地校在3月15日前，其它學校3月28日前中學研訓部。

（3）全市統一集中說課，用說課形式說課模和小課題研究項目。根據說課模情況，由各學科評審小組深入各校聽課評選。

4.課堂教學模式展示課：

對聽課中發現的好的教學模式，要及時發現指導進行展示，教學標兵必須上展示課。（局部或全市）

5.城鄉、城際交流課，送教下鄉。

6.營口市級標兵或優秀課要在要在橋市級以上產生。

7.十月召開教學標兵表彰大會。

三、研訓信息化：

研訓員將充分發揮平臺的作用，進行讀書指導及研訓指導。發布研訓計劃及時發布星級教師參與各種活動的得分，及時統計星級教師賦分。

本學期將繼續鞏固網絡研訓信息化成果，強化網絡研訓效率，推動信息化進程。在全市廣大教師的努力下，現已基本完成了網絡平臺建設，根據統計，（體音美地理除外）百分之九十五的教師都有的自己的博客，教研組長，骨干教師已全部建立了研訓平臺，并通過研訓平臺開展工作。本學期要在此基礎上，要通過研訓平臺開展讀書學習、信息交流、教學指導、網絡培訓等活動。為調動廣大教師參與研訓信息化的積極性，鼓勵廣大教師參與讀書學習、網上交流、互相學習，本學年將繼續評選研訓信息先進教師。根據教師參加活動的次數、原創博文的多少，頁面的設計、博客的點擊量等，由各科研訓員推薦，評審小組認定，選出信息化活動先進教師。（上學期的標準是50篇博文、5000點擊量，本學年要根據本年度博文、點擊量來評選）

具體時間安排：

學期周：⑴對2013年秋學期星級教師分數統計

⑵制定并發布本學期工作計劃

三月份

教學標兵、小課題研究評選 聽課時間

3月18日 官屯 19日高坎 20日 南樓

3月 25日 四中 26日 一中 27日金橋

全員網上學習視頻 《做一名有價值的教師》

四月份

1-2日 大石橋市級骨干培訓

3-9日各學科說課。（說課模、說小課題）

10-30日 教學標兵、小課題研究評選。

全員網上學習《第56號教室的奇跡》

五月份

教學標兵、小課題研究評選。

教學展示課。

城鄉、城際交流、送教下鄉等。

全員網上學習《第56號教室的奇跡》

六月份 做好期末相關工作

七月份： ⑴ 做好學期工作總結

⑵完成星級教師賦分工作

中教部 張德艷

2014年3月1日

第二篇：XX年春學期語文學科工作計劃

XX年春學期語文學科工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，根據省基礎教育教研培訓中心和營口市教師進修學院及大石橋市教育局主要工作精神，結合學校的中心工作，以提高大石橋市初中教育質量為核心，以“一師一優課，一課一名師”為切入點，圍繞“規范教學”等方面問題深入研究，創設科學、規范、有效的教研模式。繼續做好教師培訓工作，打造良好的教師專業隊伍，提升教師的綜合素質,樹立為教育行政部門、為基層學校教師和學生、為學習型社會建設服務的宗旨,全面提高初中教育教學質量。

二、探索研訓模式，提高研訓質量

.規范研訓活動，增強研訓活動的實效性。充分調動全體教師的積極性和創造性，實現“和諧型、學習型、研究型”的發展目標。按照“教研問題化、問題課題化、課題課程化”的要求開展各項研訓活動。并體現活動科學性、計劃性和整體性。各項研訓工作，都要帶著問題或在研訓工作實踐中發現問題開展研究；將研訓工作中發現的共性問題梳理歸類，形成研究專題（課題）；整合各方面的資源對專題開展針對性研究，探討解決問題的有效方法，研究總結成果，形成研訓課程。

各項工作要做到“專業化、精細化、成果化、信息化”，進而提高研訓質量。

2.進一步探索有效教研模式。建立“常規加活動”的教研模式。立足常規教研，同時，結合教育改革的發展形式和大石橋市初中教育教學存在的具體問題，開展各項專題活動。聚焦學校、教師、學生進行“規范辦學”和“培養興趣”研究。

三、以課堂教學為切入點，提高教育教學質量

．立足常規教研，扎實有效地開展研訓活動

常規教研是教研工作的基礎，是最基本、最有效的教研方式，扎扎實實，堅持不懈地做好常規教研工作，對教師教研、科研水平的提高以及課堂教學能力的提高起到一定的促進作用，也可以說是教師專業成長的一種途徑。

堅持每學期的聽課、調研活動。開學初到各學校聽課，目的一是對課堂教學進行研究、指導，解決教學中存在的問題。二是對基層的教師、學生、以及教育教學情況進行調研，找出好典型進行研究、推廣，發現問題進行分析、解決，讓我們的教研更加有針對性，實效性。

2.有針對性地開展各項專題研究活動

（1）繼續進行新課標的解讀和教材知識體系整理工作。

（2）學科的各項活動

根據語文學科的特點以及課堂教學存在的問題，進行梳理，同時圍繞初中研訓處的重點工作，有針對性地開展各項評比活動。

（3）繼續發揮“優課”平臺作用，開展課堂教學評比活動

3.進一步加強課堂教學研究，建立課堂教學模式

進一步加強課堂教學研究，根據本學科、各學校的教學現狀，充分利用中心組、兼職教研員示范作用和教研能力，研究適合本校的教育方式方法，建立課堂教學模式，跟蹤成果化。進一步推進大石橋市教育改革的發展。

4．以農村教研為重點，扎扎實實為農村學校服務

繼續深入農村中學，把農村教研當作一項重要工作，和農村教師共同研究適合本校、有利于農村學生發展的新教學方式方法，及他們所急，想他們所想，切實為農村學校服務。一是繼續開展“送教下鄉”活動。二是開展農村學校調研。

四、做好典型培養工作，促進教師專業發展

.繼續抓好典型教師隊伍建設，充分發揮典型的引領作用。

繼續實施教師素質提升工程，抓兩頭、帶中間，以點帶面全面提高，促進教師隊伍專業化發展。本繼續加強中心組和兼職教研員隊伍的建設，召開中心組和兼職教研員及教研組長工作會議，明確工作責任，落實工作任務，發揮老典型的引領和示范作用，帶動教師發展。

培養出具有自己教學風格，有獨特特點的教師教學典型，推向全市，全省。培養出教學改革典型學校，進行推廣。

2.加強青年教師的培養工作，保證教師隊伍的可持續發展。近幾年各學校分配一批大學生，這些青年教師文化素質高，有積極性，有熱情，是教師隊伍的新生力量。但是在教學方法、教材、課標的領悟能力以及把握尺度上還有不足，所以要加強青年教師隊伍建設，根據青年教師隊伍建設中存在的問題，開展各種活動。

下學期進行全地區“青年教師課堂教學評優”活動（10月）。

五、加強研訓基地建設、搞好校本教研

繼續深入基地校，跟蹤調研，共同研究適合本校發展的校本研訓策略和教育教學模式，真正發揮基地校的引領和示范作用，創設適合大石橋的典型校和全省的示范校，為基地校展示活動奠定基礎。

.繼續深入基地校，開展調研和服務工作，幫助學校規范、完善基地校建設，研究校本教研的方式和方法，樹立大石橋市的典型學校，要求各學校有清晰教學思路和教學模式，推動課堂教學，對基地校進行跟蹤和指導（3-4）（9-10月）。

2.和教育局共同研究，籌備開展“第二次”基地校的展示活動。

具體活動安排：、學期周：⑴對XX年秋學期星級教師分數統計

⑵制定并發布本學期工作計劃2、3月16日召開語文教研組長會 3、3月、4月：一師一優課活動的指導、評課。

3月：上旬：準備階段，下通知、籌備會等；

中旬：10日起，下鄉到校指導、評課；

下旬：一師一優課活動繼續。4、4月：上旬：中旬一師一優課活動評課；

下旬：標兵展示課。5、5月：結合一師一優課活動，展開評優課活動。

計劃從中部開始-東部-西部，到秋學期12月結束。

中間還需要穿插營口市的活動內容。6、6月：積極配合教育局開展高考、中考等大型任務。

7、7月：春學期材料匯總，總結。

第三篇：小學第二學期語文學科工作計劃

小學第二學期語文學科工作計劃

一、指導思想

圍繞學校本學期工作總體目標：防控工作壓倒一切，居首位；在此基礎上創造性地開展好教育教學工作，保底線，創造性開展語文學科組教研活動。強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，以教研促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面保障教學質量，提高師生語文綜合素養，為學校可持續發展創造條件。

工作目標

1.創新教研方式，形成教研階段成果。

2.落實單元備課，提高課堂教學效率。

3.執行一日新常規，強化生命教育。

推進策略

1.加強理論學習。

認真學習《語文課程標準》，常州市《小語學科“十三五”發展規劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學期研究專題：整本書閱讀指導。結合研究專題，確立本學期理論學習書目：必讀《整本書閱讀的六項核心技術》（鄧彤著，華東師范大學出版社），推薦閱讀《培養真正的閱讀者》（吳欣歆著，上海教育出版社）。積極吸取前人經驗，結合部編教材特點和學生年齡特點加以轉化。

采用分章節線上閱讀+讀后感的形式，每位老師每人線上或者線下閱讀，選擇最有收獲或者感觸的地方完成一篇讀后感，線上以“某某讀第幾章”分享到大組語文群文件。

2.課題研究引領教研組、備課組日常研究。

在學校大課題《指向“生命自覺”的潞小“善讀”行動建構的研究》之下，展開日常的語文學科“整本書閱讀指導”策略研究。

組內研討課選取好一定的方向或者角度，采用微課研討的形式，教師可錄制十分鐘左右的微課，在五月、六月分享至各年級群，各位教師提前學習，在備課組長帶領下，集中某一個時間進行討論、記錄，并且，及時整理、提煉成備課組的經驗，最后，將微課、提煉經驗打包以“幾年級幾月組內專題研討”命名，分享至大群，同時，發校園網。

大組在四月、五月分別選取優秀案例、微課分享，在各組當月的專題研討的基礎之上，整理，視情況組織討論。

3.提高科研反思能力。

結合學校的各項活動，重點打磨青年教師的教科研能力。學習理論、課堂實踐的同時，鼓勵申報校級課題，積極撰寫論文。

4.落實教學新常規。

備:

把脈學情突重難，單元教學正當季，推進版塊少而巧，作業設計分層級；

上：媒體輔助精講解，大聲誦讀暫時停；

批：點對點批隔一米，線上背書云批復，習補作練組統一；

輔:

個別輔導不聚集，視頻連線可考慮，因材施教主保底；

改：錯誤改正落到位，有錯必見改痕跡；

研：主題研討不松勁，成果意識要加強，網絡陣地強新技。

5.構建單元整體備課。

1.調研學生的學情，了解寒假線上學習的成果，較為準確地把握班級、年級學生的教學整體情況。

2.充分研讀教材、課標，把握本冊語文教材的語文要素、能級要求。

3.利用集體備課時間，調整原備課，進行單元導讀、單元推進、單元總結課的研討設計，落實語文要素。

4.重視單元之間的銜接，留足學生課堂自主空間。

6.有計劃地開展語文學習活動

各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到生活。組織有效的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

第四篇：2011—2012學上學期語文學科教學工作計劃

為了更好的開展本學期的語文教學工作，也為了能夠在新學期中取得更好的成績，結合本學期的實際情況制定如下計劃：

本學期的工作仍然十分艱巨，在教學中我將做到以下幾點：我會繼續堅持認真備課、上課、聽課、評課并做到及時批改作業、作文、講評作業，做好課后輔導工作；廣泛涉獵各種知識，補充自己的知識含量形成比較完整的知識體系；嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學有所得，學有所用，從而不斷提高自己的語文教學水平，爭取做到備課時走進課本，講課時走出課本；在教學時能夠靈活運用多種教學方法，營造輕松、愉快、健康的課堂氣氛。

一、教學內容：

本學期所教內容是人教版七年級上冊語文教材。共分六個單元：第一單元的文章寫的是作者對人生的憧憬、體驗和思考。第二單元側重寫對人生的理解和選擇。第三單元主要大多是一些文情并茂的優美篇章。第四單元以對自然界進行科學探索內容組成。第五單元所選課文都是圍繞有關親情或家庭生活的。第六單元都是想象極為豐富的作品。通過這些不同題材的文章培養學生的閱讀分析能力并掌握一定的解題能力，通過綜合性學習這一環節著重培養學生的口語交際能力和寫作能力。

二、學生現狀分析：

由于學生入學時基礎參差不齊導致了學生的語文水平也出現了一定的差距，尤其是學生在閱讀理解方面還存在著明顯的問題和一定的難度，個別基礎很差的同學甚至在字詞方面不過關，學生自主學習的能力不是很強，至于閱讀教學中的課外遷移部分對絕大部分人來講還是一個難題，我現在在教學中努力嘗試去做的就是努力增加學生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學作品，在講課中拿出一定的時間來消化并對優秀文學作品和文學形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養孩子的語感然后激發學生對文本學習的興趣，至于我的這一設想和做法能否獲得成功，這也是我在今后的教學工作中繼續探討的一個問題。

三、具體工作：

1、提高教學質量向課堂45分鐘要成績，不僅需要老師要認真備課，學生也要積極的配合：

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，對學習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。

③“受之一魚，不如授之一漁”在新的教學工作中不是單純的向學生傳授知識而是讓學生學會怎樣去運用知識解決問題。

2、組織好課堂教學：課堂是教學的主要場所，因此組織好課堂教學在整個的教學工作中起著至關重要的共用。首先要關注學生群體，充分調動學生的積極性，注意信息反饋，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量做到簡潔明了，使用文明用語，課堂提問面向全體學生，不要忽略差生，要適當的設計簡單的問題調動他們的興趣和積極性，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、走進學生，了解思想撥動，抓好學生的思想教育工作。玩是孩子的天性，對初一的學生來說，由于本身愛動、好玩，自控能力較差，因此常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，還有個別學習好的學生有時也會找借口不完成作業，對于這種種不好的學習習慣應該在初一的時候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學生的思想教育工作，尤其是在學困生的轉化上，對其努力做到從友善開始，從贊美著手，盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。

4、由于自己參加工作的時間很短，授課時間不是很長，因此對整個教學工作的把握不是很到位，教學設計不是很和諧，在設計問題時考慮不周，有時會使整個教學顯得很雜亂，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經驗不足，還沒有真正的適應這個環境，沒有調整好自己的心態和位置，因此在本學期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。

6、繼續學習報刊雜志的有關理論文章，繼續學習《新課堂常規》《給教師的建議》、《成功教育》、《細節決定成敗》等書籍，進一步提高自己素質和業務水平。

7、認真寫好教學手記與案例，不斷分析教學中存在的問題及時加以改正以便更好地進行教學。

四、教研課題及措施：

本學期以《如何提高學生的寫作水平》為研究課題。

措施：

1、了解學生現狀，把握學生對語文學習的興趣特點。

2、廣泛征集資料，形成初步材料。

3、把寫作大目標細化成一個個小目標。

4、少搞命題作文，自由寫作，評改適度。

總之，在教育教學工作中，我會力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設與發展奉獻自己的力量！

第五篇：2010—2011學年第二學期語文學科工作計劃

2010—2011學年第二學期語文學科工作計劃

一、指導思想根據《北京市中長期教育改革發展規劃（征求意見稿）》、《海淀區“十二五”教育改革發展規劃（討論稿）》精神及海淀區職教中心2011工作計劃，特制定本計劃，2010—2011學年第二學期語文學科工作計劃。本計劃以提升海淀區職業學校語文教師隊伍專業化水平為目標，以課堂教學、課題研究為載體，以促進海淀區職業學校語文教學的全面發展和教研隊伍的整體建設為努力方向。

二、工作思路圍繞隊伍建設、課程改革和課題研究等核心工作，創設競技平臺，提高教研隊伍的研究能力，提升語文學科教研的整體水平；以科研成果引領教研、教學的方向，全面提升語文學科教師的教學能力，進一步推動語文學科課程改革的深入發展，從而提升學生學科素養，提高語文教學成績。

三、工作重點

（一）進一步強化教師隊伍建設。1．在語文學科帶頭人中開展區級研究課活動，以點帶面，促進海淀區職業學校語文教師領軍團隊的發展。具體計劃如下：（1）本學期安排兩節學科帶頭人的研究課，承擔授課任務的分別是北京市信息管理學校的谷東輝老師和北京市商務管理學校學校的蘇盛紅老師（2）要求上課教師在寒假期間確定課題，寫出初步的教學設計。（3）3—4月份安排研究課課前磨課，以保證較高的授課效果，發揮學科帶頭人的榜樣示范作用。2．加強青年教師的培養篩選重點培養的青年教師，為他們創設成長的平臺，并發揮教研員、優秀教師的傳、幫、帶作用，促進語文教師隊伍的梯隊發展。具體計劃如下：（1）選擇優秀的青年教師參與區本練習冊的編寫工作，并為每位青年教師安排一位經驗豐富的教研員進行指導幫助。（2）在本學期的研究課聽課時，利用“聽課量化統計表”，加強對青年教師課堂教學規范的引領和指導，突出強調細節和重在養成。（3）3月16日，請上學期在北京市信息管理學校“說課程”比賽中獲得一等獎教的馬玲老師、周同麗老師進行說課程展示并介紹經驗。（4）通過“語文教學促進學生評價多元化與學習效度之間的關系研究”課題，帶動年輕老師對課堂的研究。初步分工：職業模塊—谷東輝，基礎模塊—張麗風，課題報告—杜兆珍

（二）進一步深化課程改革。1.做好區級錄像課。按照教中心的統一工作要求，本學期語文學科將以“有效教學方法的探究”為主題，推出區級錄像課，以提升教師課堂教學能力，固化教研成果。該課將體現對學生學習興趣和學習能力的培養，工作計劃《2010—2011學年第二學期語文學科工作計劃》。具體計劃如下：（1）通過1月24日前各學校上報上課教師名單，協調各個學校授課教師的上課內容和上課課型。（2）要求上課教師寒假期間選出課題，寫出初步的教學設計。教案按照公共基礎教研室統一規定教案格式書寫。（3）3月23日，聘請海淀區普教語文教研室主任田福春老師做“語文有效教學的方法和策略”的講座（4）3月份教研員及各校教研組長成立備課團隊，幫助授課老師磨課和修改教案、課件等，保證授課質量。（5）3—4月份在區級范圍內開始講公開課、課后議課和進一步磨課。（6）5月份完成錄像課的任務并做好錄像課的點評。2.編寫區本練習冊圍繞“夯實基礎，提高學科素養”，出區級教輔材料（區本練習冊），供學生學習使用，保證我區中等職業學校學生語文課的學習質量。具體計劃如下：（1）本學期針對基礎模塊的特點，結合實際教學情況，將完成第一本區級教材《中職語文隨堂練習》—基礎模塊上冊，重點按單元進行，對基礎模塊上冊的每一單元必講課文的字音、字形、詞語辨析、標點、病句、修辭、文學常識等基礎知識點進行系統的梳理，以一課一練形式呈現。（2）由教研員及幾位優秀教師共同承任練習冊的編寫任務。（3）教研員會確定練習冊的出題范圍、題型、數量、難度等。（4）統一編寫要求：A4紙，標題用華文行楷三號，正文用宋體小四，行距為1.5倍，全書80頁以上。（5）假期教研室負責人完成練習冊的編寫計劃及編寫人員分工。（6）按要求完成編寫任務，教研室負責人完成全書的統稿。3.基礎模塊（下冊）采用全區集體大教研的形式。基礎模塊的教研將在上學期的基礎上，繼續以“有效教學方法”的探究為主題，以區級錄像課為載體，來提高教師對基礎模塊的研究和把握能力。具體計劃如下：（1）組織老師做好錄像課試講的聽課活動。（2）設計聽課的“量化統計表”，引導老師學會聽課，學會評課。（3）通過每次錄像課試講的課后評課，提高教師對基礎模塊的研磨能力和把握能力。（4）假期完成基礎模塊下冊的教學進度制定，4月8日教研員上交高一年級試卷。兩套各三層，負責人：張麗風。4.拓展模塊分層次多形式地進行單元探討。拓展以“教材的使用與整合”為主題，將繼續采用上學期的方式，以各校承擔部分單元，以講座、集體研討、課堂實踐等形式進行，重在尋找怎樣利用“拓展模塊”部分，做好與高職考試的銜接。具體計劃如下：（1）做好拓展模塊單元探討的分工：北京市信息管理學校承擔第一、二單元的任務，北京市商務管理學校承擔第三、四單元的任務，海淀藝術職業學校承擔第五、六單元的任務。（2）各校教研組在本校教研組內進行充分的探討和準備的基礎上，整理出所承擔的單元的設計方案，具體要求每單元的課時分配，知識點的梳理，重點的確定，難點的突破，每課的教學建議等。（3）各校可采用多種形式完成對所承擔單元的探討，教研員對每單元的任務進行把關。5.加強對高職考試的教學質量的研究。具體計劃如下：（1）3月9日，請北京市商務管理學校的楊鉞鈞老師做“高三語文總復習的策略和方法”的講座。（2）做好高三兩次模擬考試的出題工作。2011年寒假完成高三年級一模、二模試卷的初稿。具體分工：一模試卷—王昭、屈利。二模試卷—吳秋華。校對—杜兆珍。3月7日上交高三一模試卷，3月28日上交高三二模試卷。（3）加強對兩次模擬考試情況的成績分析。4月18日上交高三一模成績統計及試卷分析。5月9日上交高三二模成績統計及試卷分析。

（三）其他工作1.按時發布每月進修計劃。2.學期末完成教師學分統計。3.完成領導交給的其他任務。附：月度工作計劃2010—2011學年第二學期語文學科月度工作計劃月份主要工作備注2月2月23日教研活動：高三一模、二模試題磨題。3月1．3月2號教研活動：上學期教研活動總結，本學期教研活動計劃。拓展模塊第一、二單元的輔導。2．3月9號教研活動：“高三總復習的策略和方法”講座，主講人：楊鉞鈞。3．3月16日教研活動：北京市信息管理學校獲獎教師“說課程”比賽講座。4．3月23日教研活動：“課堂有效教學的策略和方法”講座，主講：田福春5．3月30日教研活動：谷東輝老師的研究課。4月1．4月6號教研活動：信息管理學校錄像課公開試講。2．4月13日教研活動：商務管理學校錄像課公開試講。3．4月20日教研活動：海藝職錄像課公開試講。4．4月27日教研活動：高二拓展模塊第三、第四單元的輔導。5月1．5月11日教研活動：蘇盛紅老師的研究課。2．5月18日教研活動：高二拓展模塊第五、六單元的輔導3．5月25日教研活動：高一基礎模塊下冊期末考前輔導。6月1．統計教師學分。2．完成總結、計劃等工作。