第一篇：劉家峽中學(xué)優(yōu)秀教研組評選辦法（寫寫幫整理）

劉家峽中學(xué)優(yōu)秀教研組評選辦法

（試行稿）

為貫徹落實新課改的理念、精神，加強以校為本的教研制度的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在課程與教學(xué)方面的管理和研究功能，并樹立先進，發(fā)揚優(yōu)勢，促進教研組工作的開展，提高教研工作的整體水平，更好地調(diào)動教師教研教改的積極性，進而推動我校教育教學(xué)的又好又快發(fā)展，特擬定我校“優(yōu)秀教研組”評選辦法。

一、師德及隊伍建設(shè)（20分）

1.（4分）認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》的基本精神，遵守中小學(xué)教師師德規(guī)范，按“教師標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，完成教師專業(yè)成長相關(guān)任務(wù)，未完成每人扣1分。教學(xué)過程中出現(xiàn)較大責(zé)任事故每人次扣1-2分。

2.（4分）教研組全體教師之間民主團結(jié)、關(guān)系融洽、交流順暢，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，充分體現(xiàn)團隊合作精神。若出現(xiàn)組內(nèi)教師不團結(jié)現(xiàn)象，造成不良影響的，每人次扣2分。

3.（4分）認(rèn)真開展校本培訓(xùn)工作。各學(xué)科組長組織組內(nèi)教師按時參加校本培訓(xùn)，要求教師做好筆記，組長做好教研記錄并協(xié)助教研室做好培訓(xùn)考勤管理工作。組內(nèi)教師無故不參加校本培訓(xùn)，每人次扣1分。

4.（4分）認(rèn)真開展、落實“結(jié)對幫教”工作。每學(xué)期初由學(xué)科組長確定“結(jié)對幫教”教師，要求幫教教師至少互聽5節(jié)課，學(xué)期末被幫教師上一節(jié)匯報課，做好幫教工作記錄。學(xué)期末學(xué)科組長負(fù)責(zé)整理幫教過程性材料，做好存檔工作。互聽課次數(shù)少1節(jié)扣1分，無存檔材料扣2分，材料不齊全扣1分。

5.（4分）積極參加縣級、縣級以上各類教研培訓(xùn)工作，培訓(xùn)教師由學(xué)校研究決定，指定教師須服從學(xué)校安排積極參加，返校后組織培訓(xùn)工作。無故不服從學(xué)校安排每人次扣2分。

二、常規(guī)管理及教研活動（40分）

1.（6分）學(xué)期初有教研計劃、教研工作安排和學(xué)科教學(xué)進度，既切實可行又具創(chuàng)新精神。做到每學(xué)期工作有中心，有重點，有研究內(nèi)容，并注重專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)期末有教研組工作總結(jié)。每缺一項扣2分。

2.（6分）各教研組根據(jù)教研室要求認(rèn)真檢查教師教案，做到按時簽字，有問題及時反饋到任課老師處，教案要有個人加減和教學(xué)反思。教案簽字缺一次扣1分，作業(yè)次數(shù)未達到學(xué)校規(guī)定次數(shù)每人扣1分。

3.（4分）各學(xué)科組長負(fù)責(zé)撰寫期中、期末考試質(zhì)量分析報告并將質(zhì)量分析報告以電子稿形式及時上交，每缺一次扣2分。

4.（7分）組內(nèi)任課教師聽課次數(shù)達不到學(xué)校要求指標(biāo)，每人次扣1分；

5.（7分）各學(xué)科組長組織組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選、論文研討等教研活動。認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作。優(yōu)質(zhì)課活動參評教師每缺1人扣1分；論文研討要求篇數(shù)每少1篇扣2分。

6.（10分）積極開展教研室安排的公開課、示范課、研討課、匯報課等活動。活動安排有序，有過程性材料（授課教案、課件、評課記錄）無故不開展一次扣5分，過程性材料缺一項扣2分。

三、教研成果加分（40分）

1.組織本組教師參加上級教育行政部門舉辦的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、課件制作、優(yōu)質(zhì)課、說課等競賽活動每人次（篇）加0.5分，獲獎另外加分：

一等獎：國家級、省級、州級、縣級、校級分別加3、2.5、2、1.5、1分 ；

二等獎：國家級、省級、州級、縣級、校級分別加2.5、2、1.5、1、0.5分；

三等獎：國家級、省級、州級、縣級、校級分別加2、1.5、1、0.5、0.2分

2.組織本組教師參加上級非教育行政部門舉辦的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、課件制作、優(yōu)質(zhì)課、說課（稿）等競賽活動每人次（篇）加0.5分，獲獎另外加分：

國家級、省級、州級、縣級分別加2、1.5、1、0.5分

3.學(xué)生在上級教育行政部門組織舉辦的競賽中獲獎給相應(yīng)輔導(dǎo)教師所在教研組加分：

一等獎：國家級、省級、州級、縣級分別加3、2.5、2、1.5分 ；

二等獎：國家級、省級、州級、縣級分別加2.5、2、1.5、1分；

三等獎：國家級、省級、州級、縣級分別加2、1.5、1、0.5分

4.學(xué)生在上級非教育行政部門組織舉辦的競賽中獲獎給相應(yīng)輔導(dǎo)教師所在教研組加分：

國家級獲獎人數(shù)：1-10人加3分；11-20人加4分；21-30人加5分；31-40人加6分（以此類推）省級獲獎人數(shù)：1-10人加2分；11-20人加3分；21-30人加4分；31-40人加5分（以此類推）州縣級獲獎人數(shù)：1-10人加1分；11-20人加2分；21-30人加3分；31-40人加4分（以此類推）

5.學(xué)生在上級行政部門組織舉辦的文體活動中集體獲獎給相應(yīng)教研組加分：

一等獎：省級、州級、縣級分別加10、9、8分 ；

二等獎：省級、州級、縣級分別加9、8、7分；

三等獎：省級、州級、縣級分別加8、7、6分

6.教學(xué)成績加分：分年級單科成績（及格率、平均分）進入全縣前3名，分別加5、3、1分。

7.課題研究加分：學(xué)科組或教師個人申報課題立項每課題加2分，結(jié)題加5分。

8.校本教材加分：學(xué)科組或教師個人開發(fā)、撰寫校本教材并通過學(xué)校驗收加5分。

9.除教研室工作安排，各教研組能根據(jù)本組實際情況另外開展教研活動。每次加1分。

四、評比辦法

每學(xué)年末，由校領(lǐng)導(dǎo)、教研室、教導(dǎo)處等組成評委團。由評委團根據(jù)教導(dǎo)處和教研室檢查結(jié)果及各教研組過程性材料進行打分；按各項分?jǐn)?shù)的合計總分的高低評出學(xué)校優(yōu)秀教研組5名，并進行獎勵。

劉家峽中學(xué)中學(xué)教研室

二0一三年十月

第二篇：中學(xué)優(yōu)秀班主任評選辦法

XX中學(xué)優(yōu)秀班主任評選制度

為激勵廣大班主任積極參與學(xué)校管理，努力提高自身管理水平和實踐水平，經(jīng)研究決定在全校班主任中開展優(yōu)秀班主任的考核評比工作，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、優(yōu)秀班主任評選標(biāo)準(zhǔn)

1、熱愛社會主義祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，模范執(zhí)行黨的教育教育方針和學(xué)校各項規(guī)章制度，有良好的道德水準(zhǔn)；

2、重視自身形象，嚴(yán)格要求自己，模范遵守有關(guān)師德行風(fēng)規(guī)定；

3、關(guān)注學(xué)生健康成長，重視學(xué)生心理健康，杜絕學(xué)生安全事故的發(fā)生；

4、班級工作有計劃、有記錄、有總結(jié)；

5、組織班級參加學(xué)校的集體活動，并力爭出色地完成任務(wù)；

6、積極參加班主任學(xué)校培訓(xùn)，提升班級管理理念，不斷更新管理手段和方法；

7、積極培養(yǎng)獨特的班級文化，積極創(chuàng)建特色班集體，根據(jù)班級發(fā)展的需要，開展針對性的活動。

8、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)和能力，爭取在各種比賽中獲獎；

9、全面提升本班全科平均分，爭取在年級組中全科平均分不斷上升。

二、評比辦法和要求

總體方案為：德育占70％，教學(xué)占30％。以二項之和的得分高低來確定優(yōu)秀班主任。具體如下：

1、教學(xué)考核部分：

按《大溪四中教學(xué)業(yè)績評估試行辦法》中班級考核的本學(xué)期班級M值得分名次進行給分，具體為根據(jù)年級段班級數(shù)按第1名得30分，最后1名得20分，進行平均量分。

2、德育考核部分：

（一）工作態(tài)度（35分）

１、責(zé)任心10分：由考核小組從師德、班集體建設(shè)等方面進行綜合評價；

２、班級工作計劃總結(jié)、班會課等常規(guī)要求上交材料5分：以倒扣分的形式進行，一

次未交扣１分；

３、各種活動到場率20分：含班主任學(xué)校培訓(xùn)、班會課、學(xué)校大型活動到場、家訪、大課間出操等。班主任學(xué)校培訓(xùn)、班會課、學(xué)校大型活動到場、家訪等未到扣1

分/次，因公請假扣0.5分/次；大課間出操到場等常規(guī)活動未到扣0.4分/次；

（二）工作能力及管理水平（50分）

１、班級管理40分：以每周多項競賽的等次為依據(jù)，按第一名7分，第二名5分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分進行積分，等次設(shè)置要求年級段各班平均分相同，計40分（以班級總積分排在第一的得40分,其他班級得分=本班總積分/第一名班級總積分*40）。

２、寢室管理10分：

(1)以班級所有寢室月人均扣分的等次為依據(jù)，按第一名7分，第二名5分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分進行積分。等次設(shè)置要求年級段各班平均分相同，計7分（以寢室總積分排在第一的得7分,其他班級寢室得分=本班寢室總積分/第一名班級寢室總積分*7）；

(2)寢室星級評比（2分）：按班級所在的寢室學(xué)期評比中，按示范寢室、五星級寢室、四星級寢室、三星級寢室等級，分別對每個寢室加1分／寢室、0.8分／寢室、0.6分／寢室、0.4分／寢室；若出現(xiàn)混合寢室，按所住人數(shù)的比例進行加分。

(3)班級所屬的寢室中若公物保管無出現(xiàn)損壞得1分，有損壞則不得分。

（三）工作實績（15分）

１、競賽加分計10分：在校內(nèi)組織的各項文體比賽和主題活動中比賽中一、二、三等

獎按0.5、0.4、0.3分計算，個人獲獎總分不超過5分，計10分；

２、安全管理（３分）：以安全辦記錄為準(zhǔn)，因管理原因發(fā)生安全事件的不得分； ３、德育論文或課題（２分）：積累自身管理經(jīng)驗并形成論文或課題的得2分。

三、獎勵和表彰辦法

1、優(yōu)秀班主任每學(xué)期評比一次，優(yōu)秀班主任由學(xué)校發(fā)給獎狀和獎金，職稱評定中享受規(guī)

定的加分；

2、本考核標(biāo)準(zhǔn)將作為推薦市優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)，原則上推薦兩個學(xué)期均為校優(yōu)秀班

主任的參加全市聯(lián)評，如果均無此類對象，則在余下班主任中根據(jù)考核情況擇優(yōu)推薦；

3、未盡事宜由校長室負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：納雍縣新房中學(xué)優(yōu)秀評選辦法

納雍縣新房中學(xué)優(yōu)秀評選辦法

優(yōu)秀教師評選

一、評選條件

1、堅持黨的教育方針，依法執(zhí)教，師德高尚。既教書又育人，主動關(guān)心學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。為人熱情，待人寬容，尊重學(xué)生。

2、依法治校，以德治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，治教認(rèn)真。能針對學(xué)生的特點不斷改進教法，積極參與教育教學(xué)改革，努力探索適合我校學(xué)生特點的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法，而且取得一定成果。

3、教學(xué)效果良好，成績顯著，受到多數(shù)學(xué)生及家長好評。

4、有良好的協(xié)作精神，服從安排。認(rèn)真履行學(xué)校頒布的教育教學(xué)管理規(guī)定。

5、身體健康，能堅持正常教學(xué)工作，在本校連續(xù)任教滿一年。

6、如果條件相同，符合下列條件的老師優(yōu)先（按照先后順序）：（1）本擔(dān)任班主任工作的優(yōu)先；

（2）本參加學(xué)校、市縣級公開課的老師并獲得獎勵的（按照從上到下的順序）優(yōu)先；

（3）本有論文在各級各類期刊上發(fā)表的優(yōu)先（按照國家、省、市、縣、鄉(xiāng)）順序。

7、有體罰和變相體罰學(xué)生行為家長反響強烈、參與賭博被抓住被處理等的，沒有被推薦資格。

8、凡本學(xué)出現(xiàn)重大教育教學(xué)問題或者安全責(zé)任事故的實行一票否決。

二、評選程序

評選優(yōu)秀教師的工作，每學(xué)年結(jié)束時進行。

1、由教務(wù)處組織教研組長或處室老師進行民主評議，按照總?cè)藬?shù)20%確定候選人名單進行公示（第一版）。

2、職代會按照表決，報總?cè)藬?shù)15%候選人供學(xué)校參考（第二版）

3、德育處根據(jù)候選人平時的工作情況，按照考核成績有高到低的順序，經(jīng)過學(xué)校行政會議確定總?cè)藬?shù)的10%進行表彰（第三版）

4、候選人根據(jù)自身的工作情況，將優(yōu)秀教師材料到校長辦公室。

5、如果上級表彰名額有限，由學(xué)校行政會議討論決定前幾名作為上報推薦的優(yōu)秀教師。

6、在推薦過程中，連續(xù)幾年受到學(xué)校表彰的教師，優(yōu)先推薦。

7、名額原則上不能轉(zhuǎn)讓，如果評選上的教師志愿放棄次名額作為缺額處理；不愿意上報先進材料的教師，原則上不予表彰或者推薦。

三、表彰與獎勵

1、學(xué)校將在每年教師節(jié)召開優(yōu)秀教師表彰會，以學(xué)校名義予以表彰，并頒發(fā)證書和進行適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｉ霞壉碚玫目梢灾貜?fù)享受。

2、學(xué)校將優(yōu)秀教師材料上報備案，先進材料作為校本資源處理，學(xué)校有刪改權(quán)和版權(quán)。

納雍縣新房中學(xué)

2012年3月2日

優(yōu)秀班主任評選

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，加速推進教育現(xiàn)代化工程，使一大批教育思想先進、富有教育藝術(shù)、教育經(jīng)驗豐富、教育實績顯著的班主任脫穎而出，鼓勵廣大教師敬業(yè)樂業(yè)，多出成果，特制定本辦法。

一、優(yōu)秀班主任須同時具備下列條件：

1、堅持黨的基本路線、方針、政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，有堅定正確的政治方向。

2、師德高尚，敬業(yè)愛崗，事業(yè)心、責(zé)任感強。工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。有較高的教育、教學(xué)水平和較強的組織管理能力。

3、服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，積極配合學(xué)校做好各項中心工作，始終與學(xué)校保持一致，工作努力、勤奮，工作實績突出。

4、遵守國家法規(guī)和社會公德，遵守學(xué)校紀(jì)律、制度，熱愛和關(guān)心集體，團結(jié)同志，與任課老師團結(jié)協(xié)作，有奉獻精神，不搞有償“家教”，沒有體罰或變相體罰現(xiàn)象，積極做好家校聯(lián)系工作，所任班級學(xué)生及家長民意測評滿意率達90%以上。

5、全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生成長；努力轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級成績優(yōu)秀，中途接班的需進步顯著。學(xué)生在外無違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。

6、不違反《中小學(xué)教師十個不準(zhǔn)》等，積極參加師德師風(fēng)大討論活動的學(xué)習(xí)研究。

7、善于總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，每學(xué)期至少撰寫一篇班主任工作總結(jié)或思想教育論文。班級學(xué)生鞏固率達到相關(guān)要求。

8、班級工作檔案材料齊全。（含班主任計劃、工作總結(jié)、主題班會、班主任手冊等）。

二、有下列情形之一不得參評

1、班級有流生。

2、有因違法違紀(jì)受公安機關(guān)處理的學(xué)生。

3、班主任工作考核分在本學(xué)年的班級中居下游水平的。

4、因體罰或變相體罰造成后果和一定社會影響，或者因違紀(jì)行為受到相關(guān)部門的通報批評以上處理。

三、評選辦法

1、優(yōu)秀班主任一學(xué)年評選一次。

2、總名額不少于班主任總數(shù)的15%。

3、在德育處組織下，由班主任形成書面材料，自我推薦（第一版公示）

4、德育處對照班主任考核得分，按照得分從高到低的順序推薦出候選人，報學(xué)校行政會議研究通過。（第二版公示）

4、經(jīng)學(xué)校行政審核確定表彰名單。

5、根據(jù)上級精神，表彰名額有限，由學(xué)校行政會議討論決定前幾名作為上報推薦的優(yōu)秀班主任。

6、有研究課題，有結(jié)題成果，優(yōu)秀論文（在縣級以上刊物）發(fā)表的，優(yōu)先。

7、在推薦過程中，連續(xù)幾年受到學(xué)校表彰的優(yōu)秀班主任，優(yōu)先推薦。名額原則上不能轉(zhuǎn)讓，如果評選上的教師志愿放棄次名額，作為缺額處理；不愿意上報先進材料的班主任，原則上不予表彰或者推薦。

四、表彰與獎勵

1、學(xué)校將在每年教師節(jié)召開表彰會，以學(xué)校名義予以表彰，并頒發(fā)證書和進行適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｉ霞壉碚玫目梢灾貜?fù)享受。

2、學(xué)校將優(yōu)秀班主任材料上報備案，先進材料作為校本資源處理，學(xué)校有刪改權(quán)和版權(quán)，不愿意接受此條的作為放棄優(yōu)秀評選的權(quán)利。

納雍縣新房中學(xué)

2012年3月2日

縣級以上優(yōu)秀推薦評選

一、成立推薦評選領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：校長

副組長：副校長

成員：辦公室主任、德育處主任、教務(wù)處主任、電教室主任、總務(wù)處主任

由辦公室主任或者德育處主任負(fù)責(zé)辦公。

二、推薦原則

1、對口推薦原則。

2、強調(diào)職稱即將評選的教師優(yōu)先推薦原則。

3、德育優(yōu)于智育原則。

4、同等條件下，教師優(yōu)于領(lǐng)導(dǎo)原則。

5、學(xué)校的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師由于其他教師原則。

6、主動放棄不予個人另行推薦原則。

7、對參與賭博受到處理、重大安全責(zé)任事故、體罰和變現(xiàn)體罰學(xué)生行為、違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《規(guī)范教師行為十不準(zhǔn)》者不予推薦原則。

8、不參與師德師風(fēng)大討論活動或不參與學(xué)校組織的其他活動五次以上，不予推薦原則。

9、倡導(dǎo)教師主動退讓，由學(xué)校另行推薦原則。

三、推薦程序

1、根據(jù)對口原則，教師可以根據(jù)上級分配的指標(biāo)數(shù)，在辦公室或者德育處自動申報。（公示）

2、根據(jù)德育優(yōu)于智育原則，德育考核分低的不予推薦，德育處、教務(wù)處根據(jù)所管業(yè)務(wù)，進行測評按照由高分到低分擇優(yōu)推薦。（公示）

3、學(xué)校推薦評選領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)平時工作情況及考核得分、教師評價結(jié)果按照上級分配的指標(biāo)數(shù)進行推薦。

4、受推薦人必須符合上級的要求，并撰寫個人先進材料，交到學(xué)校辦公室存檔，同時按照上級要求備齊所有材料。

5、如果因本次評選的材料原因受到不予推薦的教師，下一次沒有獲得推薦的資格。資料作為校本資源歸學(xué)校德育處管理，版權(quán)歸學(xué)校所有，學(xué)校有修改的權(quán)利。

納雍縣新房中學(xué)

2012年3月2日

第四篇：創(chuàng)新中學(xué)優(yōu)秀班主任評選辦法

優(yōu)秀班主任評選辦法

為加強我校德育隊伍建設(shè)，不斷提高班級管理水平，表彰在班級管理中取得優(yōu)異成績的先進個人，激勵廣大班主任積極創(chuàng)新管理，進一步推進學(xué)校“班級自治、學(xué)生自律’’管理模式的開展，學(xué)校決定在進一步貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的精神，不斷增強學(xué)校德育王作的實效性，從提高班主任隊伍整體素質(zhì)，為優(yōu)秀班主任提供可持續(xù)發(fā)展的途徑出發(fā)，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提高全體班主任專業(yè)思想和教育、管理能力，提高班級集體建設(shè)的水平，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的二、評選范圍

在職在崗班主任

三、評選原則

1、主要對班主任的德、能、勤、績、廉五方面進行全面評價。側(cè)重工作實績，注重現(xiàn)實表現(xiàn)。

2、評選實行公開、公正、公平的原則。

四、評選條件

1`思想品德

(1)具有良好的師德修養(yǎng)，為人師表。能全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想品 德、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、安全及身心健康。

(2)熱愛班主任工作，有較強的責(zé)任感和事業(yè)心，敬業(yè)愛崗、樂

于奉獻。

(3)有全局觀念、有協(xié)作精神，服從學(xué)校工作分配。

(4)作風(fēng)民主，對學(xué)生有愛心，尊重學(xué)生人格。

(5)作風(fēng)正派，工作踏實，不弄虛作假，不徇私舞弊。

2、工作能力

(1)能正確理解和執(zhí)行教育政策和教育法規(guī)。

(2)所帶的班級輿論導(dǎo)向正確，凝聚力和集體榮譽感強，學(xué)生是非分明。

(3)有良好的協(xié)調(diào)能力，能正確處理學(xué)生、任課教師、家長之間的各種關(guān)系和矛盾。

(4)注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班干部作用，熱情關(guān)懷學(xué)困 生，后進生轉(zhuǎn)化效果明顯。

(5)深入掌握學(xué)生的思想動態(tài)，能預(yù)防或及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)

生的思想問題，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)、工作、生活中出現(xiàn)的困難。

3、工作實績

(1)班風(fēng)好，班級有良好的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生思想活躍，紀(jì)律性強。

(2)班級文化建設(shè)簡潔新穎，并能制定“班級自治、學(xué)生自律”的班內(nèi)制度，獨立設(shè)計富有特色的班級活動內(nèi)容。

(3)注重學(xué)生的社會實踐，積極組織學(xué)生參加社會實踐等活動。

(4)班級公共財產(chǎn)管理到位，無破壞現(xiàn)象。

(5)學(xué)生按時足額交納各種費用。

(6)班級效益突出。

五、評選辦法

l、優(yōu)秀班主任每學(xué)年評選一次，由各年級組織評選，主要依據(jù)各年級每月的班級工作考核成績，畢業(yè)年級評選班級總數(shù)的30%．非畢業(yè)年級評選該總數(shù)的20%．評選完畢后報政教處，學(xué)校審核后統(tǒng)一進行表彰獎勵。

2、加分項：

凡在正式報刊發(fā)表德育論文者，從總分中相應(yīng)加分。省級以上加3分，市級加2分，縣級加O．5分，最高累計不超過3分。個人提供，年級審核(論文發(fā)表時間范圍為當(dāng)學(xué)年)。

參加縣、市、國家級班主任培訓(xùn)，并取得畢業(yè)合格證書的班主任老師，分別給予1分、2分、4分的獎勵(證書時間范圍為當(dāng)學(xué)年有用)。

3、扣分項：班級學(xué)生有違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象，從總分中扣分。留校察看處分以上每人次扣2分，記過處分以下每人次扣O．5分。政教處提供。

六、獎勵辦法

1、學(xué)校通報表彰，頒發(fā)榮譽證書。

2、連續(xù)三年當(dāng)選學(xué)校優(yōu)秀班主任，即被認(rèn)定為學(xué)校首席班主任，學(xué)校給予頒發(fā)證書和通報表彰，并在當(dāng)年的全方位目標(biāo)考核中給予加三分的獎勵。

七、有下列情況之一者，取消評選資格：

l、違背教師職業(yè)道德規(guī)范，被學(xué)校通報處理者。

2、有歧視、體罰學(xué)生現(xiàn)象，造成不良后果者。

3、出現(xiàn)違法現(xiàn)象，給學(xué)校聲譽造成惡劣影響者。

4、未做好安全教育工作，出現(xiàn)安全事故者。

八、本辦法自2011至2012學(xué)年第二學(xué)期開始執(zhí)行。

濟陽縣創(chuàng)新中學(xué)2011年12月l曰

第五篇：優(yōu)秀教研組評選材料

攜手共進，和諧教研

——松江區(qū)方塔小學(xué)英語教研組

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組是落實教學(xué)工作計劃，開展教學(xué)研究、進行學(xué)科管理，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要陣地。近幾年來，我們方塔小學(xué)英語教研組的成員以提高學(xué)生英語語言能力為目標(biāo)，以英語課堂教學(xué)為重點，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，并且逐步加強教研組的建設(shè)，切實發(fā)揮教研組職能，推進素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)改革。全組教師敬業(yè)愛崗，博學(xué)愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而圓滿完成了每年的教學(xué)教研等任務(wù)，并取得了較好的成果。

一、教研組基本概況

我校英語教研組現(xiàn)有英語教師18人，其中小學(xué)高級教師8名，區(qū)名師一位，區(qū)教壇新秀一位，校十佳教師兩位。這是一個年輕向上、銳意進取、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體, 組內(nèi)教師具有良好的英語素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。我們積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)理念，在保證達到較高的教學(xué)質(zhì)量的同時，以培養(yǎng)學(xué)生良好的英語素質(zhì)和終身發(fā)展為目標(biāo)，勇于探索，運用先進的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，群策群力，資源共享，積極培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。

二、教研組建設(shè)工作目標(biāo)

1、加強常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)入手，抓好英語教學(xué)質(zhì)量。

2、積極參加各級教師評課選優(yōu)活動，并爭創(chuàng)佳績。

3、充分發(fā)揮教研組作用，使教研組長成為英語組各項工作的引領(lǐng)人，并調(diào)動各個教師的積極性，給他們自主能動性的發(fā)揮提供空間。

4、組織好教師認(rèn)真進行課題研究，加強教育教學(xué)反思的力度,督促每位教師上交論文，并積極參加區(qū)、市、省的論文競賽和報刊雜志投稿，爭取有英語教學(xué)、雙語教學(xué)方面的論文發(fā)表、獲獎。

三、近兩年教研組開展校本教研活動情況

校本教研是為了學(xué)校、基于學(xué)校并在學(xué)校中開展的開放式的教研活動。它具有如下特征：研究的課題來自于學(xué)校中的教師；研究主體是學(xué)校的廣大教師；研究的目的在于改進教師的教學(xué)，促進學(xué)校的發(fā)展；研究注重在教學(xué)現(xiàn)場進行應(yīng)用性研究，校本教研有助于改進現(xiàn)有的教學(xué)研究機制,解決課程改革中的教學(xué)問題,促進教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校的自主發(fā)展。我們主要的教研活動形式一為專題學(xué)習(xí)，主要是組織老師們進行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)；二是上課評課，旨在通過現(xiàn)場教學(xué)觀摩進入專題的討論與研究；第三，視頻觀摩，主要是讓老師通過錄像課分析，進行自我改進。

（一）加強理論學(xué)習(xí)方面

近幾年來，我們教研組定期組織教師學(xué)習(xí)教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗，樹立以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的教育觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)市、區(qū)有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)定、要求；學(xué)習(xí)英語《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確分年級教學(xué)要求，努力把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中去。例如：在教研組和備課組的活動中，我們對各年級的學(xué)生進行分析并根據(jù)各年級的具體情況，認(rèn)真制訂教學(xué)計劃和進度,落實作業(yè)和訓(xùn)練內(nèi)容，安排輔導(dǎo)課的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的情況開展一些有特色的英語課外活動。

（二）落實教學(xué)常規(guī)方面

1．每學(xué)期開學(xué)初，各備課組根據(jù)自己組的教學(xué)內(nèi)容，制定備課組計劃。并根據(jù)教研組每學(xué)年制定的總課題，制定備課組的子課題，在平時的課堂教學(xué)中不斷深化自己組的子課題。

2．在集體備課方面：要求做到各備課組每周集體備課一次，研究教材，討論教法。3.認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改工作，做到精選練習(xí)，不濫布置作業(yè)，只要布置就予以批改和講評。

4.各備課組平時做到統(tǒng)一教學(xué)進度，測驗做到統(tǒng)一命題、統(tǒng)一批改。

5.認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，做到：思路明確，過程清晰，重點難點部分用紅筆標(biāo)注，并堅持寫課后反思。

6.開展聽課, 說課, 評課的公開教學(xué)活動。每個教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補短。

（三）積極開展教科研活動，活躍學(xué)術(shù)氣氛

在繁忙的教學(xué)工作中，教師們在教研組長的帶領(lǐng)下每隔一周堅持教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。

1．聚焦課堂，深化好課及好課環(huán)節(jié)研究：

（1）以深化課堂教學(xué)改革為抓手，圍繞好課的“環(huán)節(jié)與技術(shù)”這一主題，推進好課研究。（2）大力營造教育研究氛圍，為組內(nèi)教師搭建展示平臺，通過組內(nèi)相互聽課、優(yōu)質(zhì)課的展示、評比及課后的討論等活動，推出好課。2.以科研聚焦課堂，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新：

（1）在“一堂好課”研究基礎(chǔ)上，推進教研組課題的實施，以科研促進課堂 教學(xué)改革。

（2）深入教研組的課題研究，積累個案。3．加強信息技術(shù)與課程整合：

（1）組內(nèi)成員堅持在業(yè)余時間閱讀教學(xué)雜志或上網(wǎng)搜索與英語教學(xué)有關(guān)的 資料，相互學(xué)習(xí)交流。

（2）開展上海教育資源庫的應(yīng)用研究，充分利用松江教師教育網(wǎng)的功能，應(yīng)用、整合相關(guān)資源。

四、教研組團隊建設(shè)情況

（一）專家引領(lǐng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們組與教師進修學(xué)院合作，通過他們，接觸到前沿的教育研究信息、政策信息和實踐信息等。研訓(xùn)員老師定期來校深入到教研組、班級，進行聽課、看備課、查作業(yè)、制訂教學(xué)計劃等全面地指導(dǎo)。在對教師的教學(xué)進行跟蹤診斷與評價的基礎(chǔ)上，獲得他們更多的實踐指導(dǎo)。此外，也為我們的青年骨干教師搭建了展示的平臺，同時，也為我們提供了大量外出學(xué)習(xí)的機會，如：市里的課堂教學(xué)展示、研討活動，學(xué)科培訓(xùn)等等，都優(yōu)先考慮到我們學(xué)校。

為了拓寬全體英語老師的視野，我們還特邀市教研員朱浦老師到我校親臨指導(dǎo)，通過朱老師的評課、講座等形式使我們?nèi)w英語老師了解最前沿的理論、獲取最新的信息，提高整體的水平。（放朱浦老師來校指導(dǎo)）

（二）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熍嘤?xùn)模式

本教研組從實施素質(zhì)教育、二期課改與教師自身發(fā)展的需求出發(fā)，按照教師專業(yè)化發(fā)展的要求，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以推進與實施“生命教育”為突破口，以校本培訓(xùn)為載體，以“二級帶教 三級聯(lián)動”為學(xué)校教師培訓(xùn)的基本模式，即第一級帶教：由區(qū)研訓(xùn)部研訓(xùn)員和市內(nèi)特級教師組成專家組，帶教學(xué)校骨干教師，第二級帶教：由學(xué)校區(qū)級名師、學(xué)科能手、星級教師以及骨干教師組成指導(dǎo)組，帶教0-5年教齡的新教師；“三級聯(lián)動”，即研訓(xùn)部、學(xué)校師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各學(xué)科教研組相互溝通、協(xié)調(diào)，形成整體聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合我校制定的 “0～5年青年教師教育行動計劃”，全面扎實地開展學(xué)校青年教師隊伍的建設(shè)工作。

（三）推進信息化進程，加強信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合

現(xiàn)在信息技術(shù)比較發(fā)達，我們組內(nèi)成員堅持在業(yè)余時間閱讀教學(xué)雜志或上網(wǎng)搜索與英語教學(xué)有關(guān)的資料，相互學(xué)習(xí)交流。積極開展上海教育資源庫的應(yīng)用研究，充分利用松江教師教育網(wǎng)的功能，應(yīng)用、整合相關(guān)資源。另外，現(xiàn)在信息技術(shù)已走進課堂，我們?nèi)w英語老師認(rèn)真做到信息技術(shù)和英語教學(xué)相整合，每個備課組老師進行分工合作，為了創(chuàng)設(shè)語言情景、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們?yōu)槊刻谜n設(shè)計了多媒體課件，并進行及時的交流和改進；另外為了提高教師們的教學(xué)能力，學(xué)校經(jīng)常為上課老師攝像并制作光盤，自己執(zhí)教的老師可以通過觀看自己的課反思自己的不足，其他老師也可以通過觀課來提高自己的教學(xué)水平。

（四）搭建各種平臺，竭力做好青年教師的培養(yǎng)

本教研組結(jié)合我校確定的“一年入門、兩年勝任、三年冒尖、五年成才”新教師培養(yǎng)目標(biāo)。堅持以“知識與素質(zhì)并重、理論與實踐并重、經(jīng)驗與研究并重”為原則。要求新教師上好“五課”——（1）上崗課；（2）合格課；（3）匯報課；（4）優(yōu)質(zhì)課；（5）精品課。積極開展“五項活動”——（1）“兩級帶教，三級聯(lián)動”活動；（2）教學(xué)研究課活動；（3）每月舉辦一次新教師教育教學(xué)主體論壇或讀書沙龍活動；（4）每兩年開展一次“小荷杯”青年教師課堂教學(xué)評比活動。促進新教師的專業(yè)成長。

五、課題研究情況

近年來，我們教研組的一些教師在平時的英語教學(xué)中注意總結(jié)經(jīng)驗，并把這些經(jīng)驗上升為理論，寫出了頗有價值的論文。組內(nèi)教師撰寫的《從美育視界看小學(xué)教師的教育價值》發(fā)表在國家級刊物《西南教育論叢》，《正確運用評價提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力》發(fā)表于市級期刊《深圳教育科研》，《小學(xué)英語朗讀訓(xùn)練方法初探》發(fā)表于區(qū)級刊物《課堂教學(xué)與研究》，《淺析“問題學(xué)生”的特點、成因及其轉(zhuǎn)化策略》發(fā)表在區(qū)級刊物《松江教育》上，《互動為英語教學(xué)注活力》發(fā)表在《人民教師》上等。

六、教育教學(xué)實績

組內(nèi)教師積極承擔(dān)校級別、區(qū)級、市級的公開課。其中，仲娟老師多次執(zhí)教市、區(qū)級公開課，并于2008年10月18日的上海市青年教師教學(xué)評比課中獲得一等獎，在2009年5月和10月舉行的區(qū)、市中青年教學(xué)評比中都獲得一等獎，其他萬紅、盧亞琴、朱麗等老師也執(zhí)教區(qū)級公開課。學(xué)校英語組也被評為中山街道“新長征突擊隊”。

兩年來，全體英語教師在二期課改精神的鼓舞下，同心協(xié)力、不斷進取，加強自身學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，狠抓教學(xué)常規(guī)，取得了令人欣喜的成績。但成績代表著過去，我們將繼續(xù)努力，繼續(xù)拼搏，成為更加優(yōu)秀的教研組。