第一篇：2013年堤場小學教師繼續教育工作計劃

堤場小學教師繼續教育工作計劃

（2013年春）

2013年，我校教師繼續教育工作將進一步完善工作機制，構建新的工作模式，提高規范管理水平，以促教師繼續教育工作不斷優化。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要》、教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》的精神及《恩施市教育系統規范管理年》的相關要求，圍繞教育改革發展的中心任務，以培養造就高素質專業化教師隊伍為目標，以提高教育教學能力為核心，以提高培訓質量為主線，按照“統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效”的原則，認真抓好教師繼續教育工作，為恩施教育的快速發展，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

二、工作思路

以創新工作機制為保障，以開展三類培訓為重點，以實施“名師工程”為關健，促進我校教師繼續教育工作快速發展。

構建“導——訓——考——評” 工作機制，建立完善相應的工作制度，制訂相關工作規劃和方案；強化三級培訓主體責任，明確三類培訓工作目標任務，全面深化教師全員培訓；大力推進“恩施名師”工程，提升骨干教師、骨干校長、學科帶頭人的綜合素質和影響力，充分發揮他們在推進素質教育和教師全員培訓中的示范引領作用。

三、主要工作

1、制訂新一輪教師培訓工作，進一步明確人才培養目標，優化培訓方式，整合優質資源，提升教師隊伍整體素質。

2、規范繼教工作管理，堅持一次活動，一次及時總結，表彰先進，鞭策后進，以促進各類培訓活動扎實有效地進行。

3、建立網上交流平臺，以達到經驗共享和互促提高的目的。

4、建立三類培訓體系。第一是基礎培訓，以學校為主體，以校本培訓為主要形式抓好全員培訓，重點抓好教師師德建設培訓和教育教學實際能力的提高；第二是專項培訓，以恩施市繼教中心為基地，參加各類專項培訓班，完成教育局、中心學校下達的培訓任務，第三是提高培訓，以“國培計劃”為依托，大力加強骨干教師研修提高，培訓一批“種子”教師，以發揮引領示范作用。

5、制訂學校教師繼續教育工作評估細則，年底進行繼教工作評估和學分驗印。

6、緊缺學科兼職教師培訓，解決教師學科不配套的困難局面，為開齊課程，開足課時提供保障。

7、加強現代教育技術培訓，教會教師使用電子白板，提高教師查找、利用網絡教育資源的能力和水平，學校安排肖友徐老師負責抓好全員培訓。

8、加強教師繼教檔案建設，學校建立“教師個人成長記錄檔案袋”。

四、活動安排

三月份

1、組織教師學習《恩施市教育系統規范管理年》相關內容。

2、制訂堤場小學2013年度繼教工作計劃；

3..本校全體教師電子白板培訓

4.本校教師業務培訓（骨干教師示范課）學習.四月份

1、本校全體教師電子白板二次培訓；

2、本校教師業務培訓（一。三。五年級語文教師公開課）學習.五月份

1、本校全體教師電腦培訓、網絡資源的下載與遠程資源的運用；

2、本校教師業務培訓（一。三。五年級數學教師公開課）學習.六月份

1、薄弱學科兼職教師培訓；

2、學科帶頭人評選

七月份

半年工作總結；

堤場小學2013年2月

第二篇：堤場小學2013年學校工作計劃

板橋鎮堤場小學2013工作計劃

一、學校基本情況分析

堤場小學2012在上級黨委政府和主管部門的關懷及全體教職員工的共同團結努力下獲得全面豐收，校園校貌得到全面革新，教育教學質量得到全面提升，24個參考學科12科超過市級同級同類學校平均水平，薄弱學科教學成績明顯進步。新的一年，新的起點，堤場小學將一如既往為大山頂全村1130戶村民、4352位老百姓熱情服務，努力辦好大山頂人民滿意教育。堤場小學服務范圍方圓20公里，學校占地面積10488平方米，建筑面積1629平方米。2013年春，學校現有在籍學生 137人，學前教育31人，常規教學班6個，學前教育班1個，專任教師11人，其中本科以上學歷1人，專科以上學歷3人，整體合格學歷達100%，小學高級教師5人，中共黨員6人，教師平均年齡43歲。全校實現了班班通教學；建立并完善了圖書室、體育設備室、多功能教室及各種儀器和學科教學設備保管室；10M光纖入戶，教師全程電腦辦公，電腦教學，真正步入信息化教學時代。特別是近幾年來，學校投入進一步加大，校園綠化，場地硬化，體育設施，校園文化建設基本達到縣域義務教育均衡發展的水平，學校面貌煥然一新，新增綠化面積600平方米，新增硬化面積600平方米，建起了130米的環形跑道，60米的直線跑道。近兩年新增儀器設施10多萬元，新增圖書1000多冊，生均圖書達15冊以上，更換或增添儀器設備近3萬元。現有食堂面積120平方米，食堂職工3人。另有專職門衛一人，學前教育教師一人。

二、2013工作思路

根據《恩施市教育局2013年工作要點》和《板橋鎮中心學校2013年工作計劃》要求，2013年我校教育工作總體思路是：圍繞主題，強化中心，辦好“雙德”，規范管理，打造亮點，落實五大工程。即圍繞“構建健康高效課堂，推進均衡發展，打造幸福教育”之主題；克難攻堅努力提升教育教學質量之中心；加強師德師風和學生品德教育；結合《恩施市教育系統“規范管理年”活動》做到規范管理；打造留守學生管理之亮點；切實實施教師素質提高、教育質量提升、義務教育均衡發展、學校規范管理、平安和諧校園建設之工程。

三、工作目標

2013我校教育教學總體目標是：強隊隊伍自身素質，提升教育教學質量，促進義務教育均衡，嚴格規范學校管理，確保師生一切平安，努力辦出學校亮點。

強化隊伍自身素質：即通過培訓，提升教師個人業務能力，確保全體教師在本無違規違紀現象發生。

提升教育教學質量：即加強學生品德教育和學生學習習慣培養，力爭超市標科目超過15科，并努力參與市、鎮組織各項活動，力爭拿一等獎。

促進義務教育均很發展：即組織實施好學生食堂建設和教師周轉宿舍建設，并切實運用好現有先進教育教學設施，努力與板橋小學打造一流共同體學校。

嚴格規范管理：即認真組織實施好《恩施市教育系統“規范管理

年”活動》，確保學校各項工作有章可循、有制可依，想點子，出機制，強化學校全方位工作規范化管理，讓人人有事做，事事有人做，做事有記錄，記錄全真實。

確保師生一切平安：即在規范化管理過程中，認真落實安全教育，嚴格過程管理，注重細節，精確實施，確保全體師生在2013不出現責任性安全事故。

努力辦出學校亮點：即秉承學校多年留守學生管理經驗，切實關心關愛留守學生心理健康、行為習慣，努力創建留守學生管理工作亮點學校。

四、工作重點和措施

1、強化隊伍自身素質，重點強化教師職業道德規范，通過政治理論學習，以十八大報告和政府工作報告為主導，以傳達全國“兩會”精神為中心，以習總書記在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話為主線，以提高黨員干部素質為目標，以明確工作任務為重點，深刻領會黨的十八大會議精神。同時加強教育法律法規學習，全面強化教師職業道德教育，讓學校每位教師都能在其位，行其責，謀其職，樹立良好校風、教風和學風。繼續開展“警示教育”，強化民主管理，做到學校賬目人人知曉，師生明白。認真開展行風評議工作，加強社會治安綜合管理，引入社會監督機制，讓隊伍有爭先創優意識，對工作有責任感、使命感和幸福感，確保我校教師無違反師德師風事件發生。

2、提升教育教學質量，重點是努力做好教師業務培訓工作，牢固教

師質量意識和榮辱觀。通過現有教育教學設施，培訓教師利用遠程教育資源及互聯網資源，讓班班通設備在我校教育教學中起到出奇制勝的特效作用。注重學校教育教學工作內涵發展，遵循教育規律，合理引導學生全面發展，杜絕學生高分低能。結合德育工作，努力培養學生行為習慣和學習習慣，加強“感恩教育”，評選“校園之星”，表彰先進，激勵后進。認真開展“陽光體育運動”和“大家唱、大家跳”工作，從規范學生書寫規范漢字，說標準普通話開始著力打造健康高效課堂，辦人民滿意教育。

3、促進義務教育均衡，重點是強化班子團結，人員分工明確，認真組織實施好兩個項目在我校的保質保量順利實施。充分利用現有先進資源設施，強化過程管理，落實各項制度。繼續做好與板橋小學共同體學校建設。實施好關愛工程，落實關愛機制，繼續做好貧困生資助工作。

4、嚴格規范學校管理，重點結合恩施市教育系統“規范管理年”活動》，依法治校，使學校制度化、規范化、精細化管理，杜絕出現“工作程序不清，工作標準不高，工作效能不強，服務質量不優、形象作風不佳”等問題。確保我校不出現“三亂”現象。嚴格財務管理，收支兩條線，做到學校大事人人知，人人參與建言，確實做到民主理財，民主管理。2013繼續爭創市級“文明單位”。

5、確保師生一切平安，重點嚴格執行門衛管理，校園安全巡邏，安全隱患排查，住讀生夜間值守，晨檢午檢，食品入口把關，強化安全教育，做好安全逃生演練，使安全管理工作落到實處，防止一切責任

性事故發生。

6、努力辦出學校亮點，重點是打造我校留守學生管理工作，2013，繼續一如既往做好留守學生心理健康教育、行為習慣養成教育，繼續開通親情電話，設置親情QQ視頻，舉辦留守學生集體生日宴會，結合“大家唱、大家跳”工作，辦好幾次篝火晚會和節日慶典，做好留守學生檔案動態管理，讓留守學生管理工作繼續成為我校工作亮點，讓深山里的孩子看到愛的力量發出的萬道光芒。

2013，對于堤場小學來說是新的起點，曾經那個校園一片狼藉，處處安全隱患的堤場小學校園已經成為過去，新的一年，我們全體師生有信心，有底氣更上一層樓把工作做得更好，成績更顯著，堤場小學美好的未來將被我們這一群扎根基層默默奉獻的教育工作者慢慢開啟！

恩施市板橋鎮堤場小學 2013年2月22日

第三篇：小學教師2012繼續教育工作計劃

小學教師2012繼續教育工作計劃

西洛小學田永飛

新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。為大力實施人才強校戰略，促進基礎教育課程改革的深入開展，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業化發展，進一步提高學校課程建設能力和辦學水平，本人特制定以下計劃。

一、教育教學方面

1.職業道德高尚，具備實施素質教育的能力，為學生提供優質教育服務。

2.具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發展。

3.具有終身學習和自我發展的能力，能正確評估自己的專業發展狀況，確定自己未來的發展方向，能與他人進行合作，發展實踐性知識，形成自己的教學風格。

4.在課堂教學中基本能形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育。

5.在課堂教學中能在不確定的教學環境中，及時發現問題，能把握問題的本質，采用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。

6.追求終身發展，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經驗，促進教師開發教學潛能和提

高教學研究水平。

二、具體實施方案

1.要提高自己的政治思想素質。

教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為示范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

2.促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

（1）個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

（2）發展和學習應該是可持續的和長期的。

（3）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。

（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。

（5）樂于動筆，提高教育科研水平。

3.繼續更新自己的專業知識。

“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

4.注重個人素質的培養。

不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生

創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

5.提高自己的教育能力。教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。

在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己的專業發展。

西洛鄉中心完小

2012年3月

2012繼續教育

（2012--2013）

工

作

計

劃

西洛鄉中心完小2012年3月

第四篇：2015年中小學教師繼續教育工作計劃

2015年中小學教師繼續教育工作計劃

2015年中小學教師繼續教育工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀和黨的十八大會議精神為指導，進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要》及教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》的精神，圍繞教育改革發展的中心任務，以《教師專業標準》和《教師教育課程標準》為依據，以培養造就高素質專業化教師隊伍為目標，以提高教育教學能力為核心，以《潛江市2015年中小學教師繼續教育工作計劃》為指導原則，按照“統籌規劃、改革創新、按需施訓、注重實效”的原則，認真抓好教師繼續教育工作，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

二、工作目標：

1、加強教師師德建設。把師德教育當做張金教師專業化發展的首要內容，開展富有成效的師德教育活動，通過學習師德理論、學習新的教育理念，力爭使我鎮教師每人都有正確的人生觀、人才觀、教育觀和價值觀。

2、積極完成國培、省培、市培任務。

3、積極開展校本培訓、教師基本功培訓，教師能力達標培訓，組織教師參加集中、非集中培訓。

4、加強骨干教師隊伍建設。要充分發揮市級骨干教師的輻射、師范、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，盡快培養出我鎮“專家型”和“研究型”教師。加強班主任隊伍建設。認真抓好新上崗的班主任任職資格培訓，同時選送骨干班主任參加省級培訓，確保現任班主任100%持證上崗。

5、加強新教師崗位培訓。要充分調動新教師的積極性，發揮他們的自身優勢，迅速融入到張金教育，主動發出他們的正能量.三、主要工作

1、規范管理，校長是第一責任人，堅持“一訓一報”、“一月一報”，及時總結工作，以促進各類培訓活動扎實有效地進行。

2、抓實三類培訓。學區要統籌安排好校本培訓、市級集中培訓和國家、省級培訓。把骨干研修與全員培訓結合起來，把“國培計劃”與自主培訓結合起來，把常規培訓與服務中心工作結合起來。

3、加強對學校校本培訓的督導。完成教師繼續教育學時登記，年底進行繼教工作評估和學時登記審核匯總。

4、強化基本功訓練。傳統意義上的教學基本功必須加強，即普通話、三筆字、簡筆畫、備、教、改、輔、考、評、補。同時，特別要注重提高教師教育教學實際能力。

5、加強現代教育技術培訓，提高教師使用“班班通”、電子白板ｗｏｒｄ和ｅｘｃｅｌ的水平，提高教師查找、利用網絡教育資源的能力和水平。

6、倡導教師閱讀。組織教師參加一年一度的讀書征文活動，并以此推動中小學教師讀書活動的深入開展。

7、繼續開展《教師專業標準》系列學習活動，開展義務教育階段各學科新課標系列學習活動，組織參加新教材培訓。

8、組織參加新教師培訓班，全面提高新教師教育教學水平。

9、加強中小學干部隊伍培訓。圍繞“創建特色學校，促進內涵發展”這個專題，組織中小學校長參加培訓，促進各中小學從“一校一品”做起，逐步推進特色學校創建工作。

10、組織班主任參加學生心理健康教育能力培訓，提高班級管理水平和育人藝術，增強對學生進行心理健康教育的能力。

11、組織新教師教學培訓和比武．

12、組織參加緊缺學科兼職教師培訓班。

13、加強教師繼教檔案建設，各學校要建立教師 “成長檔案袋”，建立教師專業發展電子檔案。

四、工作措施

1、建立導向機制。學區通過“規劃”引導、“計劃”指導和“簡報”督導來發揮導向作用。

2、強化責任。學校抓活動、學區抓督導。學校根據統一安排，結合本校實際扎扎實實抓好校本培訓活動。學區適時進行督促、指導，并組織開展教師基本功競賽、“三優”競賽或讀書征文活動，為教師專業發展搭建平臺。

3、構建培訓體系。認真抓好三類培訓，一是校本培訓，以學區、學校為主體，以校本培訓為主要形式，抓好全員培訓。二是組織好市級集中培訓。三是組織好市級以上培訓，以“國培計劃”通過多種形式提高培訓水平，大力加強骨干教師培訓，培養一批“種子”教師，充分發揮示范引領作用。

4、建立考核機制。學區組織各學校每學年對教師進行一次基本功考核，包括普通話、三筆字和簡筆畫。分類組織教師進行信息技術基本能力達標考試（實踐操作）。學校每年進行一次新課標及教材教法考試（開卷），組織參加市局每五年進行一次考試。

5、完善考評制度。學區根據市《中小學教師繼續教育工作評估細則》每年12月份對學校進行檢查評估，評選表彰一部分先進集體和一批先進教師。學校制訂本校《教師繼續教育評估細則》，對教師進行優秀、良好、合格和不合格等次評價，并建立教師專業發展檔案袋。

五、工作安排

二月份：

1、學區、學校制訂2015繼教工作計劃。

2、組織各學校啟動“教師閱讀”活動

3、組織教師參加市級學區、中小學繼教干部培訓班，市級信息技術骨

干教師集中培訓班第四期，“ 國培計劃”—學科教師遠程培訓

4、組織教師參加湖北能力提升工程全員培訓。

三月份：

1、召開繼續教育專題會議

2、各學校啟動教師三項基本功培訓

3、各學校啟動構建高效課堂骨干教師培訓

4、組織校長參加市級小學校長培訓班：學校現代化建設五年發展規劃的調整與實施；工會干部培訓；教研員培訓、“ 國培計劃”—學科教師遠程培訓

5、組織教師開展讀書征文活動，積極向市級報送讀書征文。

四月份：

1、以班為單位組織參加能力提升工程培訓的教師進行培訓。

2、參加市級新教師培訓第一期、中學校長培訓班：學校現代化建設五年發展規劃的調整與實施、新任校長崗位資格培訓、“ 國培計劃”—學科教師遠程培訓。

五月份：

1、學區新教師教學基本功培訓和比武活動，學校組織集中培訓，上報相關資料，學區組織比武活動。

2、落實市級“送教下鄉、培訓下鄉”活動，開展片區活動。

3、學區指導、督促學校按計劃開展教師培訓活動，組織教師基本功比武、“三優”競賽或讀書征文比賽等活動。

4、組織參加市級心理健康教育培訓，藝術實驗學校音樂、美術教師培訓，安全管理培訓。

六月份：

1、組織分管領導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，肯定成績，整改出現的問題。

2、上半年工作總結，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學時及相關資料。

3、參加市級學校特色創建與學校文化建設培訓班，新任班主任培訓班。

4、督促教師做好能力提升工程培訓結業工作。七、八月份：

1、學校安排布置教師暑期三項基本功訓練，學區、學校組織新課標及教材教法考試（開卷）及三項基本功考核。

2、組織參加市局安排各級培訓活動。

3、師德師風培訓。

九月份：

1、啟動學校各項繼教培訓活動。

2、學區組織高效課堂教學模式培訓活動。

十月份：

1、片區組織新教師培訓。

2、參加繼教中心組織的名師、名校長“專家結對指導式培訓”、心理健康教育培訓、安全管理培訓。

十一月份：

1、學校按計劃開展培訓活動。

2、學區指導、督促學校三項基本功的落實。

3、組織參加市級骨干校長“創特色學校、促內涵發展”培訓班、名班主任教育經驗研討會、優秀青年教師及后備干部培訓班、后勤管理培訓。

十二月份：

1、落實參加市三項基本功考試人員，收集考核材料，做好迎檢準備，指導督促培訓及報名考試工作。

2、組織分管領導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，總結成績，整改出現的問題。

3、工作總結，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學分及相關資料。迎接市繼教中心對學區、學校繼教工作進行評估，對教師進行學時登記。

第五篇：2011年小學教師繼續教育工作計劃

2011年教師繼續教育工作計劃

一、個人發展計劃

根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下個人繼續教育學習發展計劃：

1．理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。2．認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。

3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極使用現代信息技術。

二、具體措施：

1、專業水平的提高。（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀資料，鉆研新教材，新課標，研究教法提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。在同科教師的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。精心備課；認真編寫導學案，細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，經常登錄學校和自己的博客，虛心向同行們學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。