第一篇：“小繼續”自查自評報告

八德鄉中心學校“十二五”（2011—2015）中小學

教師繼續教育工程自查自評報告

關嶺縣教育局：

“十二五”期間，是我國全面建設小康社會，實現現代化建設的關鍵時期。實施科教興國戰略，深化教育改革，全面推進素質教育，對教師隊伍建設提出了更高的要求。教師是素質教育的具體組織者和實施者，是知識傳播和創新的重要方面軍。加強教師隊伍建設，大力提高教師的全面素質，是當今學校刻不容緩的事情。在“十二五”期間，我校認真貫徹教育局的有關精神，進一步深化改革，加強制度建設，努力建設一支政治業務素質優良，結構優化，富有活力和創新能力的教師隊伍。

一、基本情況

(一)總體概況：學校共有教師19人，應參訓教師19人，應參考教師16人。中師畢業人，大專以上畢業人。學歷合格率為100%，所有教師皆參加了各項培訓，人手一冊教材，參訓率為100%，教材到位率100%。五年來，學校及教師共投入繼續教育專項經費元，人均元。其中學校自籌資金

元，人均元，教師個人自籌資金元，人均元。學校為教師提供了一些學習用品，7位教師自籌資金購買電腦，其中6位老師還連接了ADSL寬帶，為繼續教育工作的開展奠定了堅實的物質基礎。

(二)全員培訓情況：我校所有在職教職工均參加了全員培訓，五年來參訓率均為100%，教材到位率為100%。至今年6月止，我校應參加繼續教育考試人數為16人，參考率、合格率均為100 %。

(三)專項培訓情況：在2006-2010年期間，我校教師參加縣級以上的班主任培訓人次，學校所有教師都取得了班主任培訓合格證。5年中，共參加國家級培訓人次，省級培訓人次，市級培訓人次，縣級培訓人次，參加培訓教師合格率均為100％。全校參加學歷提高培訓共人，其中已取得專科及以上畢業證的人，專科及以上學歷教師占參訓教師的%。

二、我校繼續教育工作的幾點做法

為了全面推進我校第三階段教師繼續教育工作順利開展，以抓繼續教育工作為契機、手段、措施，逐步提高全體教職工的知識水平和教育教學能力，促進綜合能力的提高，我校主要采取以下幾點措施和辦法。

(一)建立健全機構，職責明確。

我校于2006年11月份第三階段繼續教育工作啟動后，立即成立了領導小組，由學校校長楊曉同志任領導小組組長，領導小組認真實施學校繼續教育第三階段工作方案，從實施素質教育對小學教師素質的要求出發，調動一切積極因素，團結協作，形成合力，共同推進了學校繼教工作有條不紊地向前發展。

(二)措施有力，落實到位，確保繼續教育管理制度化。

為了使我校繼續教育工作有章可行，規范管理，我校先后出

臺了《八德小學第三階段教師繼續教育實施方案》、《八德小學教師考核細則》等一系列方案、制度，并完善了原學校管理制度中與繼續教育工作相關的規定，把繼續教育各項工作納入各學期的期末量化考核，完善獎勵制度。

(三)確保培訓時間，保障培訓師資，加大培訓力度，提高培訓效果。

這一階段工作啟動以來，我校把集中進行全員培訓與業余自修有機結合起來。先后組織了教師職業道德、“一德三新”等全員培訓，嚴格培訓考勤，要求參訓人員必須作好學習筆記，繼續教育領導小組不定期對培訓、輔導教師的教案和學員的學習筆記進行檢查，使學習、培訓實實在在，不流于形式。學校要求全體參訓教師利用課余自修。

（四）鼓勵教師參加學歷提高培訓和業務自修。學校從制度上鼓勵教師積極利用在工作之余，參加自考、小學教育專科、本科等學習培訓，凡因參加有關學歷提高的培訓、考試涉及的考勤學校皆按公假記錄，并由學校統一安排其所承擔的工作。

三、取得的成績：

本階段中，經過全體參訓教師的努力，在以下三方面有了明顯的進步。

1、教師牢固樹立了終身學習的思想，學習自覺，積極主動。在信息技術、普通話的學習中，不少教師非常刻苦，精益求精。在新技術的學習，老教師由于接受慢，當中青年教師已經回到家里吃完晚飯他們還在機房向輔導教師虛心請教，反復操作，有的因為常往學校機房跑不方便干脆自籌資金購買電腦，到現在止，很多參訓教師都購買的電腦。

2、教育教學水平普遍提高，加強了教學骨干力量的梯隊建設，推進了學校的教育教學改革。通過本階段的學習培訓，增強了教師實施素質教育的自覺性，提高了各科教師實施素質教育的能力，使教師逐漸從過去的教書匠向當今的教育研究者轉變。我校實驗教學被省人民政府授予“示范性學校”榮譽稱號。

3、職業技能整體提高。通過第三階段的錘煉，各科教師在信息技術、多媒體課件的制作、多媒體設備的使用等方面都有了很大的進步。

四、存在的問題及努力的方向

我校繼續教育工作雖然做了大量的工作，取得了一些成績。但也還存在許多問題和不足：一是資料收集不完善、不系統，存在收集整理不及時的情況，特別是教師外出學習的資料因整理不及時遺漏較多。二是由于經費緊張，學習培訓中能“走出去，請進來”的機會不多。在以后的培訓中，學校將努力克服困難，改進本階段中存在的問題，充分發揮遠程教育網絡的作用，利用好優質的遠程教育資源，把教師教學業務考核與繼續教育學習培訓考核有機結合起來，推進學校的基礎教育課程改革。

八德鄉繼教工程工作領導小組

2013年4月15日

第二篇：年教師繼續教育工作自查自評報告

教師繼續教育工作自查自評報告

為了貫徹落實省、地、縣有關“十一五”繼續教育工作的精神，搞好校本培訓，進一步推動我校繼續教育工作的開展，我們科學地制定了適合于我校實際的教師繼續教育培訓計劃，并切實按計劃進行實施，取得了預期的培訓成果。現把有關情況報告如下：

一、基本情況：

我學校占地面積12600平方米，現有教學樓2棟、學生寢室樓2幢，建筑面積3192平方米，內含13間常規教室。目前在校學生723人，教學班13個，具有一支37名文化基礎扎實、敬業心強、風華正茂、掌握課改新理念、團結奮進的教師隊伍，其中本科學歷17名，大專學歷20名，中師學歷2名。中學高級教師2人，中學一級教師14人，二級教師19人，中學地級骨干教師4人。

學校現有圖書10180冊，學校配備計算機34臺，其中學生計算機30臺，辦公用4臺。建立多功能教室，安裝了光纖網，接通遠程教育系統，實現了校園網絡化，為運用現代教學手段進行教學奠定了良好的基礎。

二、主要成績和經驗：

（一）強化領導，力抓建設。

中學教師繼續教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革與發展大計的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓，更新教育觀念，提高專業水平，從而使教育教學能力得以全面的提升。我校領導充分認識到：這樣一個意義大，涉及面廣的教師培訓工作是“一把手工程”，即必須是校長親自掛帥，其它主要領導齊抓共管；學校充分挖掘和創造條件來落實了這項工程。因而我xx鄉中學做了以下幾項工作：

1、完善的領導組織。

學校成立了以楊勝佳校長為組長、中層干部為成員的繼續教育工作領導小組，辦公室主任徐朝良負責繼續教育工作的具體組織與管理。

2、明確的責任分工。

校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續教育工程的總體思路，并自始至終指導、督促學校繼續教育這一工作的開展。學校根據校長關于學校總體工作思路中實施教師繼續教育工程的要求，制定有關工作計劃和實施方案。

3、堅實的培訓“平臺”。

要搞好教師繼續教育培訓工作，首先必須建立起能支持開展這項工作的“平臺”。我校主要從下面三個方面構建起了繼續教育實施工作平臺：一是優良的教師隊伍。學校將現有的校級骨干教師和地級級骨干教師擔任培訓工作，負責《新時期師德修養》、《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》、《新課程推進中的問題與反思》以及任教學科等方面的培訓。二是學校投入大量資金開展繼續教育各項活動，為教師的培訓提供了可靠的保證。三是將教師繼續教育學習培訓納入教師量化考核。蓮山課件

（二）注重規范，落實管理。規范的管理，是有條不紊地開展教師繼續教育工作的保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓，一邊不斷規范管理。使得學校的繼續教育工作得以健康有序地進行。歸納起來，我校的教師繼續教育（轉載自文秘家園http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）管理做到了三個到位：

1、工作職責到位。使得學校的繼續教育工作事事有人抓，事事有成效。

2、信息、資料到位。除了統一使用國家、省、地、縣規定的教材，學校還從購買了很多培訓學習材料。還組織各教研組和教師個人訂閱了大量的教育教學理論。這些學習資料都得到了有序的管理和充分合理的利用。

3、日常管理到位。我們按要求認真進行學習登記，對教師們接受培訓的時間、學時、學分、成效、以及取得的教學科研成果，每年按時登記在冊。

（三）講求實效，抓實培訓。

我校的教師培訓工作，力求實干，講求實效，不搞花架子，不做無用功。計劃要求做到可行，開會要求做到解決問題，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。

1、抓師德教育，激勵教師敬業愛崗。“學高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止潛移默化影響著每一個學生的成長。我們學校抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業特點決定了教師必須是既教書又育人。教師的立場觀點，政治態度，思想境界直接影響著學生的未來和發展。因此學校始終把提高教師的政治素質放在首要的位置。我們堅持按照計劃對教師進行有關師德方面的集中培訓。培訓形式多種多樣，有經驗介紹，有班級管理的點滴體會等。給所有的老師創造了交流學習的平臺。讓教師進一步端正教學思想，增強了教師對工作的使命感和責任感。二是培養“師德”。我們認為，師德建設的核心是提升教師愛崗敬業、無私奉獻的精神品質。進行師德教育的目的就是要把教師培養成為“德師”。為此我們組織教師學習《新時期師德修養》、新頒布的《中小學教師職業道德規范》，讓教師在學習中提高認識，明確要求。并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。通過學規范，訂制度，重養成，樹典型，我校產生了一些“師德標兵”和“師德先進個人”。

2、抓好校本培訓，提高教師的綜合素質。現代社會對教育提出了更高的要求，除了培養全面發展的、有覺悟的、有文化的教育者外，我們還采取“走出去看一看，請進來聽一聽”的方法，使教師的教學觀念得到更新。因為近年來，很多骨干教師利用假期時間都能外出學習和聽課，增加這一環節的主要目的是使資源得到共享。學校更是為所有的教師，尤其是年輕教師提供鍛煉的平臺。鼓勵他們上公開課、示范課，推薦他們到上一級參加教研課和優質課。以骨干教師、高級教師帶動年輕教師、一級教師，對他們壓擔錘煉，從而幫助他們努力縮短“適應期”，早日走向“成熟期”，實現新手到能手的轉換。

（四）、開展全員培訓和專項培訓

中繼教工程是一項永恒性的工程，決不是短期行為。在抓此項工作上，我們既普遍要求，又抓住重點，這樣才能收到較好的效果。近年來我校教師都參加了職業道德教育學科教學業務培訓和法律法規教育培訓及教材教法過關培訓，并參加全省統一考試，參培參考率達100℅，合格率100%。另外我校培訓基地開展了新任教師的培訓、骨干教師的培訓、提高學歷培訓、現代遠程教育培訓、班主任培訓、教育技術培訓等。每開展一個培訓項目都有計劃，有方案，有措施、有制度。(五)抓好新課程改革師資的培訓

為抓好新課程改革師資的培訓質量，我校安排有輔導教師進行培訓，并有輔導講義，組織了所有在職教師、校長、主任進行了通時性的培訓，七至九年級的學科教師培訓達100%。

（六）利用遠程教育抓好教師繼續教育

我校制定了遠程教育培訓學習方案、計劃，組織本校教師培訓學習。學校配備有兼職管理員，都把遠程教育與新課程改革師資培訓有機地結合起來。

（七）加大經費投入。

從2006年下半年以來，我校積極鼓勵老師們自己主動籌集資金購買電腦，學校克服困難現配備了4臺辦公電腦設備，極大地改善了老師們學、練的條件。此外，教師個人出資購買學具，積極參加學歷提高培訓和參加業務面授學習培訓。幾年來學校、個人都有一定的資金投入，共計164697元。

三、取得的主要成績

經過近幾年的學習培訓，我校教師隊伍的整體素質有了明顯的提高，教育教學能力有了一定的增強。截止2010年8月止，我校有在職公辦教師38人，新時期師德修養學習考試合格率達100%，新中小學教師職業道德規范考試合格率達100%，班主任遠程網絡培訓合格率100%，教師教育技術遠程網絡培訓合格率100%。

通過小繼教新一輪的培訓學習，老師們的職業道德素質、現代教育思想理論水平得到更進一步地提高，教育教學業務能力得到更進一步地加強，逐步轉變了教師、教育工作者的教育教學觀念和行為，教育教學質量穩步提高。

四、不足之處：

1、管理沒有到細微之處。雖然圍繞著繼續教育培訓工作我們做了大量的工作，并且做到了責任到人，但是繼續教育工作很多，很細，具體在落實的過程中仍然存在著不及時或者疏忽的現象。在今后的工作中對于出現的問題我們一定會分析原因，并盡量把工作、管理等內容落到細微之處。

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2、教師外出學習的機會和教師與教師之間交流的時間較少。在培訓中，我們經常以理論為主，缺少了實際的操作和總結經驗。所以教師之間取長補短的機會很少。今后，我們要多給教師之間的交流合作多創造機會。

3、學校微機室管理有待加強。

4、由于學科教師配置的原因，造成學校學科教師[配置比例不合理，我部分專業的老師工作任務十分繁重，難以更好地完成教育教學工作。

5、我校教師開展網絡培訓學習設施有待完善。

6、幾年來，我們雖然按照上級的步驟和要求做了一定的工作，但是，有許多工作還做得不夠，離上級要求還甚遠。比如：培訓力度不大，培訓內容不全，校本培訓不夠，信息技術培訓受硬件設備條件的制約，全員培訓難度太大，規章制度欠完善，檔案材料欠齊全等等。

五、下步繼續教育工作打算

1、吸取經驗教訓，取他人之長，補己之短，鞏固提高繼教的培訓成果，促進我校教育工作能扎實穩步提高。

2、抓好各學科骨干教師的培訓，培養一支科研型的教師隊伍，全面推進全學科素質教育的開展。

3、繼續強化老師參加學歷提升培訓，不斷提高我校教師隊伍本科學歷層次的人數。

4、繼續教育是伴隨著經濟的不斷發展，社會的不斷進步，科學技術日新月異而存在的事業，我們必須繼續抓好我校教師繼續教育工作，必須按照上級規定的培訓內容、任務和要求，長期不懈地開展教師的培訓活動，同時，還要進一步地完善管理制度。加大工作力度，增大經費投入。

總之，在“十一五”的教師繼續教育工作中，我校嚴格遵照省、地、縣有關文件精神，認真履行了職責，扎扎實實地開展了工作，根據繼續教育評估體系，經我校進行自我總結評估，我們認為我校的繼續教育工作基本上達到了考評要求，圓滿地完成了“十一五”繼續教育工作。在今后的繼續教育工作中，我校會更加努力，教師培訓成果再上一個新臺階。

第三篇：自查自評報告

鴨池小學素質教育督導評估自查自評報告

一、學校概況

我校在近三年的辦學中能堅持以先進的教育理念和科學的管理方法為指導，以提升學校辦學質量為核心，以爭創市區農村特色小學為目標，以教育教學實踐活動為關鍵，強化管理，扎實工作，搶抓機遇，加快發展，學校各項工作均取得一定成績。據統計，近三年，學生行為習慣良好率為99%，犯罪率為0，無一例安全事故，無一起信訪事例，無一次亂收費現象，有1人評為鴨池鎮優秀黨員，3人評為區優秀教師，1個班級評為區先進班集體，教學質量穩步上升，畢業會考和各年級質量檢測均獲好成績。我校的辦學成績，畢業生的綜合素質穩步提升，學校打造“以人為本，以德治校”辦學特色初步形成，具有地方特點的校本教育課程辦學亮點逐漸凸現，成效顯著，受到了上級主管部門、高一級學校、家長、社會各界人士的好評。

二、自評過程與結果

學校成立了以校長白麗萍同志任組長，其他班子成員及學科組長為成員的5人自評領導小組。積極組織廣大教職工認真學習《評估方案》和〈七星關區中小學素質教育督導評估規劃〉并傳達了各級會議精神，使全體教職工深刻領會其精神實質，明確自評工作的重要意義。根據《評估方案》的具體內容，結合各人工作的實際，依照15個B級指標要素明確具體要求，逐條逐項結合學校實際進行嚴格自查自評，找準自身的優勢和特色，著力做好完善與提高工作。我校結合七星關區的人文環境和地理位置，確立了“以人為本，以德治校”整體規劃，初步構建起“以人為本，以德治校”辦學特色。

我校在自評過程中，雖總結出了一些成績，但同時也查找出了一些問題。為了進一步搞好小學素質教育督導評估驗收工作，學校迅速召開行政會，對提出的整改意見進行逐項商榷落實，在資料軟件建設上達到了規范化要求，在學校硬件建設上進行了布局和調整，并進一步加大了資金投入，使學校面貌煥然一新。通過一階段的自評和整改，學校基本達到驗收要求。

三、主要經驗及作法

在各級領導關懷和大力支持下，經過全校師生多年的共同奮斗，學校管理工作規范有序、辦學條件明顯改善、隊伍建設不斷加強、德育教育富有成效、教育質量穩步提高、辦學特色逐步形成、社會聲譽越來越好，呈現出良好的發展態勢。

（一）構建保障機制，規范辦學行為。

1、正確把握辦學方向 幾年來，我校認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》以及上級有關文件精神，并結合自身實際開展教育思想、教育理念的學習討論，從而樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強了實施素質教育的使命感和責任感。學校從自身辦學特點出發，提出了符合素質教育發展的辦學思想。即以 “以人為本，以德治校”為辦學理念，以“培養全面發展，身心健康，知識面寬，能力強，后勁足，有個性，敢創造”的合格學生為辦學宗旨，以“培養具有博愛之心，博學之才的為來人才”為辦學目標，以“厚德、博學、勵志、篤行”為校訓，形成了“自主、和諧、誠信、明理”的校風，“敬業愛生、為人師表”的學風。基于這一辦學思想，學校積極探索實施素質教育的有效途徑和辦法，制定了素質教育三年規劃和實施方案，措施具體，責任落實，實行了目標管理，成效明顯。

2、規范管理制度系列

我校校堅持“依法治校，以德立校”的辦學原則，自覺規范辦學行為，建立自我約束，自主發展的機制，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，努力打造了法制校園環境。為了認真貫徹，執行《教育法》《未成年人保護法》《教師法》《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法權益，維護學校的穩定和師生的安全，學校通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助師生進一步統一思想，明確職責，堅持“依法治校，以德立校”的辦學原則，自覺規范辦學行為，建立自我約束，自主發展的機制，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，努力打造了法制校園環境。為了認真貫徹，執行《教育法》《未成年人保護法》《教師法》《義務教育法》等法律、法規，積極維護師生的合法權益，維護學校的穩定和師生的安全，學校通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助師生進一步統一思想，明確職責，學校根據各部門管理的實際要求，學校制定了《學校管理制度》《教育職工代表大會制度》《校務公開制度》《安全管理制度》《治理三亂規定》《教職工思想政治工作制度》《經費管理制度》《學籍管理制度》《教學管理制度》《教師綜合考評細則》《教師獎懲辦法》《教師考勤管理制度》等一系列制度，同時建立相應配套的崗位工作職責。由于管理制度、崗位職責健全，因此，學校各項工作有章可循，有序開展，力爭做到管理規范化、科學化。學校入學率、鞏固率、升學率、畢業率均達到指標要求。在貫徹執行《中小學管理規范》中，不設重點班、快慢班、面向全體學生。特別是在規范教育教學行為上，嚴肅落實以下八項措施：

1、嚴格執行“三表”，2、嚴格執行教學計劃，3、嚴格執行“八不準”教學工作制度，4、合理使用電教媒體，5、認真使用《教學日常管理工作細則》，進一步促進教師日常教學過程規范有序，6、按要求科學征訂和使用教輔用書，7、認真布置與批改作業，8、規范組織學生集體活動。學校堅持“學用結合，法理并舉”的原則，把依法治校同教育改革和發展結合起來。學校各項工作，呈現出蓬勃生機。

3、加強師資隊伍建設

教師是全面推進素質教育進程的關鍵。為了搞好教師這一關鍵，必須注重教師隊伍建設，提高教師素質水平。（1）建設一支“目標統一、團結一心、一身正氣、一股干勁”的干部隊伍。

學校配備了4名領導班子成員，其中黨員3名，是一個年齡、職稱、學歷等都較為合理，素質較高，年富力強，充滿朝氣和活力的事業型領導集體。學校實行校長負責制，每周召開一次行政會議，總結本周工作，部署下周安排，重大問題集體研究。學校還定期召開教代會，廣泛聽取教職工的意見，一系列制度和方案都經過教代會的審議，在全校教師會上討論通過，充分發揮了教代會的民主參與和監督作用。建立了校務公開欄，定期面向教師和社會進行公開，自覺接受監督。

依法治校，必須不斷提高干部隊伍的自身素質，改進工作作風。學校十分重視組織干部教師學習政治理論、教育理論、教育方針、政策及法規等，形成了凝聚力、戰斗力、團結力強的領導班子。所有班子成員作風過硬，都親自深入教學一線，積極引領全體教師改革課堂教學，探索教學新模式，學期結束，全部參加教代會述職，接受評議。

（2）建設一支“敬業愛校、精業愛生、耐業愛崗、樂業愛己”的教師隊伍。

①狠抓師德建設，增強團隊意識。②注重業務培訓，提高教師素養。

學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性，制定了《教師繼續教育計劃》《校本培訓制度》《校本培訓計劃》等計劃、制度，鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。學校還積極創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課、集體備課評課等途徑提高教師的專業素質。

4、不斷完善辦學條件

我校多年來一直把經費的管理與使用作為一個重要工作來抓，健全了各種財務制度。成立了財務工作領導小組，期初收費都按照市區物價局、教育局的要求，向社會、家長出示道觀小學收費標準的公示欄。尤其是2006年“一費制”收費政策和“兩免一補”貫徹后，學校于期初收費前，按市教育局、物價局統一印制的收費標準統一發放于開學前，面向學生所有收費的項目、標準、依據、范圍等予以公示，并將各項資金落實到位，合理使用好國撥公用經費，生均公用經費使用增長率逐年提高。兩年來我校期初收費中未接到舉報電話和信件。為了徹底改變學校面貌，提高辦學水平。從02011年開始，就加大投資力度，改善辦學條件。投資2萬多元添置了食堂的消毒柜、蒸飯車等炊事器具，投資1萬元建起了標準化的籃球場；布局了校園綠化。先后投入資金對所有教室、墻壁進行刷新，對校園文化環境進行了重點規劃和建設。目前，學校實施了校園“綠化、硬化、美化”的三化工程，大大改善了學生學習環境和教師的工作環境，使學校成為了師生工作、學習、生活的樂園，良好的辦學條件和校園文化氛圍激勵了廣大師生積極向上的精神。

（二）注重教育實施，提高辦學效益。

1、德育工作追求實效，著力創建文明健康和諧校園。（1）在人文化的德育環境中豐富學生的人格素養

一是狠抓校內德育環境建設。①堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。②積極打造墻壁文化，盡可能地利用墻壁對學生進行警示和訓導，加強思想品德教育。③狠抓德育隱形教育，通過文化長廊、黑板報、名人畫像、廣播、榮譽墻等宣傳途徑，對學生進行潛意識的熏陶。首先，優美的校園環境有著春風化雨潤物無聲的作用，如詩如畫的校園風光給人感染和熏陶，大型宣傳欄時刻提示師生講普通話寫規范字，根據場地特征各類警示牌、溫馨提示隨處可見，教育功能無處不在。根據實際情況建設了學生體育活動場地、娛樂場所，圖書館、閱覽室、宣傳欄，基本能夠滿足學生生活的需要。校園內處處干凈整潔，無衛生死角，地面無痰跡，墻上無污漬。置身于這樣的環境中心靈得以凈化，道德情感升華，道德行為規范。④開展專題競賽、講座、班級檢查評價等形式對學生進行德育教育。⑤以“慶六一”、“迎元旦”、12.9云動等主題活動，營造和諧、文明、健康、向上的校園氛圍。

二是我們逐年建立了革命傳統教育，采用“請進來，走出去”的形式進行法制教育和環保教育。采用多種形式引導全體家長更新教育觀念，掌握科學的育兒方法。并組建了家長委員會。開展集中家訪活動，使用了家校聯系冊。堅持面向全體學生，關愛每一位學生，尤其是單親家庭，貧困家庭和殘疾兒童家庭。學校與派出所等部門密切配合，開展好學生的安全法制教育，增強學生的自我保護，自我防范意識。每學期定期聘請法制副校長、法制校外輔導員為全校學生上了一堂生動的法制教育課。

（2）在規范化的制度管理中發揮德育的積極功效。

一是抓培訓提高。學校建立了德育工作校長負責制、德育工作領導小組負責部署實施及全體教職工人人都是德育工作者的網絡體系。組織教師認真學習上級文件精神、學習《預防未成年人犯罪法》及《未成年人保護法》等法律法規，以提高德育工作者的政策理論水平。著重抓實班主任和輔導員的隊伍建設，如通過召開例會，組織培訓等，提高班主任工作的水平。

二是抓建章立制。為使德育工作進一步規范化、科學化，學校制定了一系列的德育工作規章制度。如修訂了班主任的考核條例，班主任的工作職責，教師護導值日制度等等。平時加強對德育工作的過程管理，堅持德育工作的考核制度，每周一次的學校例會，每周一次的升旗儀式，都使德育工作更趨規范化。

三是抓檢查考核。學校通過建立和完善考核機制有效地提高了班主任工作的積極性和責任心。首先對班級的常規工作堅持不懈地進行檢查評比，并把檢查結果與優秀班集體，常規示范班和班主任考核掛鉤。同時對班主任和輔導員工作每月進行考核，并把考核的結果與績效掛起鉤來。

（3）在系列化的養成教育中培養學生的行為素養。

為幫助學生養成良好的行為習慣，學校堅持德育工作的“方向性、基礎性、實效性”的基本指導思想，以愛國主義教育為主線，進一步加強對學生進行行為規范教育，法制教育，革命傳統教育，安全文明教育，以“五愛情感”（愛惜生命、孝敬父母、關心他人、熱愛集體、報效祖國）、“五心教育”為主，開展了系列德育活動，即宏揚民族精神、繼承優良傳統的主題教育；在學生中開展反法輪功，破除迷信等活動；文明創建活動；共建文明的家庭、學校、社會三結合教育；遵紀守法，反腐斗爭的教育；學雷鋒，講文明，做好少年；關心特困學生，心中有他人的獻愛心；強健體魄，茁壯成長等七大主題教育，豐富的教育活動強化了學生的文明意識，塑造了學生的文明形象，改變了學生的精神面貌，涌現了大量的“三好”學生。在開展系列活動的同時，學校始終堅持開展好常規教育活動。每學期開學各班級根據本班級的實際情況及制定出切實可行的班隊會工作計劃，確定不同學段的德育內容和要求，改進教育工作方式和方法，充分體現德育工作的整體性、階段性和實效性，認真落實新守則、新規范。平時建立學生督查崗、教師值日巡視、行政視察等三級管理網絡，從衛生禮儀、行為習慣、兩操等細微處抓起，自律和他律相輔相成，促進學生日常行為規范的養成，學校學生的文明行為習慣受到了外界人士的好評。

2、教學質量穩步提升，積極探索素質教育發展模式。（1）完善教學管理

①學校嚴格執行國家頒發的課程計劃，開齊課程，開足課時，保證三類課程落實到位。

②落實“減負增效”的有關規定，加強了輔導資料的管理，開展“三查”和根治“三亂”的活動，徹底杜絕學校三亂現象的出現。

③ 按教育局教學管理實施意見抓實三課六環，促質量穩步持續發展。“三課”即考試課程、考查課程、選擇性課程。語文、數學、英語為必考課程，品德生活、科學、體育、音樂、美術等為考查課程。考查課程注重習慣培養、創新能力和綜合素質的訓練。校本課程，綜合實踐課程、興趣活動等為選擇性課程，選擇性課程注重以地方、校本資源為基礎，以發展學生個性特長為目的，以學生參與課程的行為衡量評定。對三種類型的課程分層次分不同方式落實質量管理。“六環”即備、教、改、考、導、析六個流程。

④學校結合實際制定了一系列常規管理制度。形成了教導處、教研組再到教師的主體性的教學工作管理格局。同時，落實好教學責任目標，目標全部分解落實到年級、班級、教師身上，做到目標明確，責任到人。加強教學質量管理工作，把好入學、轉學、休學三關，嚴格控制班額、學生超編，建立學生學籍和教學業務檔案，堅持巡課、視導、考核、檢查，值日領導一日三巡課，學校教導處一學期四次檢查，教研組一月抽查，學校一期考核，每次情況作好記載并及時反饋到教師，成績給予肯定表揚，不足問題指出并提出改正意見，年終對教學質量、科研成果突出的教師進行獎勵，還優先評先晉升。（2）推進課程改革

學校為了保證校本課程和綜合實踐活動的開展，做到了專課專用，學校開設了活動課，開發了校本課程（選修課），做到五定（教師、場地、內容、對象、器材）。還成立興趣小組，促進學生的全面發展。

依據課程改革實施方案，我校運用“以考促學、以學促思、以思促研、以研促改”的工作思路，開展了形式多樣的教研活動，創設良好的研討氛圍，有效地提高了教師課程實施的能力。教導處開展了教學反思、理論學習、集體備課、結對幫扶、觀看錄像、聽專題講座、公開課、聽評課、交流研討等多種活動，大大豐富教研內容。通過多樣化的教研活動，有效地幫助教師把課改理念應用于課堂教學實踐，涌現出了一批課改骨干教師。

（3）深入課堂實踐

為進一步加強對課堂教學優化的研究，使課堂教學改革從“新、精、活、實、巧”五個方面取得實質性進展，提高課堂教學含金量，學校繼續通過多種形式的聽課制度強化課堂教學。開展了教研聽評課活動、推門聽課活動。為了更好地落實素質教育，做好減負增效文章。學校以課堂為素質教育的主渠道，激發學生興趣，調動學生學習積極性，構建了教學模式，如自學為主、“趣、思、練、悟”教學、“讀中識字”韻語教學等模式。通過課堂教學改革，提高了課堂效率，提高了教學質量。

（4）改革評價系統

在不斷教學改革過程中，加強了學生學習慣和能力的培養。重視學法指導，培養學生自主、自覺、勤思的習慣，加強了解決問題，動手能力的培養，各學科在促進學生全面發展思想的指導下，重視學生個性特長的形成。興趣引導，因材施教，對有困難的各類學生不歧視，幫助他們克服心理、生理、學習等方面的障礙促其發展。已全面推行等級評分制，調動學生學習積極性和能動性，進而全面評價學生的發展水平。對教師主要從德能勤績四方面進行評價，改變以教學成績來評價教師的唯一作法，充分調動了教師工作積極性。

3、體衛藝工作成績顯著，多層次發展學生個性特長。

體、衛、藝、科、勞等教學工作在學校推進素質教育過程中，發揮著重要作用，逐步形成了自身工作特點。學校認真貫徹體育、衛生兩個條例，創設良好的學校衛生環境，抓好學生常見病的綜合防治工作。體育達標率97.3%，近視率控制在8%以內。

一是加強食堂管理，抓好進貨質量關，無食物中毒和傳染病事故發生。成功地控制了手口足病毒和H1N1甲型流感在校園的傳播，有力保障了學生的健康。

二是體育課安排落實，符合教學要求，兩操兩活動列入安排，專人負責落實，每年秋季運動會有計劃有實效，能執行《國家體育鍛煉標準》，測試學生達標情況，能有效開展陽光體育12.9等活動。

三是結合有關學科和活動落實了“三防”教育。衛生工作納入學校工作計劃、認真貫徹《學校衛生工作條例》，指定專人負責各部門衛生檢查執行情況，積極開展落實健康教育，加強疾病防治。

四是認真貫徹執行《學校藝術工作條例》，音、美課按規定開設，有教師，教室和相關器材，藝術教育在學科教學中能得到滲透。

（三）提高教育質量，促進師生發展。

學生思想素質和品德得到升華，能遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產黨，熱愛集體，熱愛學習，有上進心和進取精神。絕大多數學生具有自尊、自信、自理、自強的品質和初步自我管理的能力。有健康的情趣，正直誠實，尊敬師長，愛護公物，遵守紀律，愛勞動、愛整潔、無打架斗毆、偷盜及其他犯罪行為，學生操行評定良好以上比率99%。學生學科成績不斷提高。學生身體素質和體育成績方面，絕大多數學生體質體能良好，眼睛近視率＜10%，常見病發病率＜3%。體育成績合格率＞95%。學生有廣泛的藝術、制作、科技、英語、信息技術、體育等愛好，積極參與學校或社會上組織的活動，并能取得好的成績。學校校紀嚴明、校風良好，教育教學嚴謹有序，校園整潔，文化氛圍濃郁，普通話已成為校園語言。

四、存在的問題和努力方向

1、資源配置嚴重不足，制約學生全面發展，實驗儀器器材都是上世紀“普九”達標時倉促裝備的，一部分玻璃器皿，開箱即是碎片，圖影器等多種設備存在嚴重的質量問題，使用一兩次就燒壞，部分配置不合理，該有的沒有，與教學需要存在相當大的差距。信息技術設備

奇缺，僅有3臺主機經常出現故障，教學用顯示器基本都是廢品，只能擺擺樣子

2、課程設置，活動開展 方面制約素質教育提高，體、音、美專任教師缺乏，相關活動難以正常開展。

3、進一步加強教師隊伍建設，努力提高教師的教育教學能力和水平，發揮學帶優青引領作用，推動教師專業化發展，注重青年教師和骨干教師的培養，為學校的可持續發展積蓄力量。

4、進一步完善和開展對校本課程的研究，細化符合本校實際的各年級，各學科階段的教學目標，結合科研課題和課改實驗，加強對課堂教學的研究與監控，提高常態下的課堂教學質量和好課率。

5、認真總結經驗，針對存在的問題，制定相應的對策，不斷提高管理的針對性、有效性、科學性，繼續保持學校上升發展的良好勢頭。

放眼未來，我們著眼發展，全面樹立和落實科學發展觀，以黨的十八大精神為引領，緊緊圍繞學校辦學的總體規劃，狠抓教育管理，努力實現“質量立校、科研興校、從嚴治校、規范管理”。培養一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創新教育研究，創建育人環境一流，教學設施一流，教學業績一流，學生素質一流的農村特色學校，為鴨池鎮教育事業的可持續發展作出新的貢獻。

第四篇：自查自評報告

仁懷市喜頭小學創建遵義市安全文明校園

自查自評報告

尊敬的考核組領導：

為扎實做好我校及校園周邊治安綜合治理工作，創造學校及周邊良好的治安秩序和育人環境，進一步健全學校安全防范機制，加快我校“安全文明校園”創建工作，根據各級相關“安全文明校園”創建文件精神，結合學校實際，現將我校創建“安全文明校園”自查自評報告匯報如下：

一、學校概況

我校坐落于仁懷市東北面的酒都后花園西頭鎮中心，全校正式在編教職工42人，其中專任教師41人，平均年齡35歲，地縣級骨干教師3人，全校有12各教學班，共607人。

二、對照指標自查自評情況

（一）組織領導（標準10分，自評10分）

1、組織機構：學校將安全文明校園創建工作納入到學校整體工作中，成立了由校長任組長的安全穩定綜合治理領導小組，并成立了由副校長負責的學校安全工作小組。學校定期召開領導小組與工作小組的會議，明確工作職責，落實安全工作內容與要求。

2、制度健全：學校按照安全工作條例及崗位職責、安全保衛制度、財務安全管理、網絡安全管理、專用教室安全管理、食品安全管理、食堂安全管理、消防安全管理、設施設備管理等制定了安全管理制度，明確了各部門工作職責，擬定了切實可行的工作計劃、各類方案、預案，并制定和實行責任追究制和倒查制，3、領導小組定期召開安全工作會，傳達省、市及教育局有關安全文件精神，研究和部署落實各項安全工作，做到有計劃、有部署、有落實，有追究。并且逐年加大安全工作專項經費的投入，保障安全工作的有效開展。

（二）校園管理創新（標準50分，自評49分）

1、為進一步規范管理校園，防范各類安全事故的發生，遵照上級相關部門的文件指示精神，我校于2011年創建了學校校園警務室，鋼叉、防刺背心、強光電筒、警棍等七小件裝備齊全，整齊上墻，安保人員著裝持械上崗，實行24小時值班制度，并定期對安保人員進行培訓。

2、消防設施齊備，現有滅火器34個，并在每個消防通道安裝了消防通道指示牌，定期對消防設施進行安全檢查，發現有過期、堵塞等情況，及時更換、整改。

3、為保障學生在校園期間意外傷害事故的發生，學校每年義務為學生辦理了校方責任險。

4、校園技防設施完善。學校視頻監控系統共有4套，對全校做到全方位覆蓋，重點部位重點監控。學校財務室、儀器室、實驗室等要害部門全部實現了鐵門、鐵窗雙保險。安保人員實行24小時值班制，定時巡邏，確保校園安全。

（三）校園及周邊治安綜合治理（標準20分，自評19.5分）

1、學校制定了切實可行的安全隱患排查整改制度、矛盾糾紛化解處理制度，建立隱患排查臺賬，明確部門責任，責任落實到人，發現隱患，及時上報，及時整改。同時每學期聯合鎮各個執法部門，定期對校園及周邊開展排查整治工作，2、學校對校園及周邊有效的綜合治理，保證了校園的安全和穩定，十幾年來，學校及周邊從無打架斗毆、暴力傷害學生事件，更無流氓團伙，黑惡勢力的存在。

3、為規范食堂管理，學生食堂制定了詳實的食品衛生安全管理制度、預案，嚴格按照標準進行登記、留樣。自2012年學校成立學生食堂以來，從未發生過食物中毒事件。

4、為培養德智體美全面發展的社會主義人才，學校專門配備了法制副校長（張啟剛），每學期定期為學生開展法制教育，按照“九個一”的標準，在全校進行禁毒教育。

5、學校電教處針對學校現狀，制定了校園網絡管理制度，對校園網絡進行規范管理。從建成校園網絡至今，從無在網上傳播淫穢信息、視頻，更無反黨，反社會主義言論。

（四）安全穩定綜治工作責任制及安全管理制度（標準10分，自評分10分）

為使學校安全工作有序開展，學校建立了社會治安綜合治理工作責任度、班級安全管理管理制度、防溺水事故安全制度、交通安全管理制度、突發公共衛生事件報告制度、安全節約用電制度、校園環保規章制度等各類安全制度，建立健全學校安全穩定工作責任制度，建立健全學校安全管理制度及預案，建立健全學校安全穩定工作責任追究制度的扣，并納入學校目標管理，進行責任追究，建立和完善信息報送制度，按要求報送學校安全穩定綜治信息。

（五）安全教育、法制教育及演練（10分，自評分9.5分）

1、學校積極開展學科教學滲透法制教育工作，每學年邀請司法所、派出所、禁毒辦等部門到校開展法制教育講座2次。每個學科教學中適時適機地開展法制教育，每個月由教導處負責登記和統計。學校建立法制教育宣傳欄，根據季節特點和學生年齡段適時更新內容。

2、我校校園文化建設健康向上，開展安全文化建設，活動豐富多彩，校園環境整潔優美。3月30日，學校在第二十個安全教育日舉行了內容包括交通、防溺水、食品等多方面的，再世界禁毒日來臨之際，學校組織全體師生舉行了“拒絕毒品，珍愛生命”的宣誓教育活動。安全教育活動，6月26日，3、學校利用少先隊主陣地、校園廣播、學校宣教臺賬、班級宣教臺賬、致家長的一封信等形式，每天對全校師生進行禁毒、消防、交通、防溺水、食品衛生及意外傷害等安全教育。使各類安全知識讓學生熟記于心。

4、為使學生掌握必要的緊急情況逃生技能和應急知識，學校每學期都定期開展消防、防震減災、防溺水等安全演練活動，保證全校師生學會和應用各類安全技能。

三、存在的不足

安全工作，任重道遠，在學校安全工作中，也存在著一些未能完善的地方。如學校由于地處偏遠，安保人員配備不足，所以只有成立護校隊加以補充，鎮政府各執法部門不能較好地聯系和統一，每學期對周邊環境整治只能進行一至二次，未達到相關要求。但在今后的工作開展中，我校將加倍努力，為創建一個更為優越的安全文明校園奮斗。

仁懷市喜頭小學 2015年11月2日

第五篇：2011自查自評報告

“關注民生、服務發展” 群眾滿意 學校評議活動自查自評報告

北安市第四中學

二0一一年六月

第四中學“關注民生、服務發展” 群眾滿意學校評議活動

自查自評報告

按照《2011年“關注民生、服務發展”群眾滿意單位評議活動工作方案》和市糾風辦的工作部署和要求，針對我校教育教學工作實際情況，就群眾滿意學校評議活動進行自查自評。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞優化經濟發展環境，以解決第四中學行風建設中存在的突出問題為重點，通過扎扎實實地開展“關注民生、服務發展”群眾滿意學校評議活動，切實加強教育行風建設，進一步規范辦學行為，不斷提高教育教學質量，辦好人民滿意的優質教育。

二、自查自評單位

第四中學。

三、自查自評內容

(一)市教育局確定的各項工作任務落實情況。

我校能認真落實市教育黨委、市教育局工作計劃中提出的各項任務，把教育行風建設擺上重要日程，主要領導即校長能親自抓，班子成員齊抓共管，定期研究，定期檢查。

(二)規范辦學方面。

學校的辦學方向、辦學理念符合《教育法》、《義務教，育法》要求；能全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，面向全體學生，教

書育人；能夠嚴格執行免試招生、就近入學的招生政策，不分設重點班和非重點班，按要求開齊課程、開足課時，嚴格執行寒暑假時間規定、作息時間規定；學校不存在違規補課行為，包括利用學校教育資源舉辦面向學生的各種培訓班、補課班或與其他辦學機構合作舉辦面向學生收費的各種培訓班、特長班、提高班等；能認真落實政府的扶貧救困政策，采取行之有效的措施幫扶貧困家庭子女順利完成學業，對外來就業子女入學方面與所在地學生享受平等待遇。

(三)規范教育收費方面。

學校能嚴格執行國家教育收費政策，不私設收費項目、不超標準收費、不超范圍收費；不存在違反服務性收費和代收費規定的問題；嚴格執行國家教育收費政策，堅持了收費公示制度；不存在違反規定亂訂教輔資料、課外讀物、報刊雜志等問題。

(四)學校民主管理情況。

學校能認真推行校務公開和學校辦事公開制度，對涉及師生切身利益的管理事項和人民群眾普，遍關心的招生、收費等公共服務事項，全面公開，做到了制度健全、運轉規范、公開透明；學校重要事項都通過教代會集體討論決定；嚴格執行財務管理制度，資金的來源和使用合理合規，不存在私設“小金庫”問題；家校溝通渠道十分暢通，教師與家長信息反饋等制度健全。

(五)規范教師行為。

學校認真落實《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的有關

規定和要求，提高教師職業道德、業務素質和專業化水平，嚴禁教師違規有償補課，做到了愛崗敬業，嚴謹治學，品行端正；做到了公平公正對待學生，關心幫助學習困難的學生，不侵犯學生合法權益，不對學生實施體罰、變相體罰或者侮辱學生人格尊嚴；做到了不向學生家長索要、收受禮品、禮金或讓學生家長辦私事等。

(六)為管理和服務對象辦實事情況。

制定了對教育發展環境有積極影響的制度、規定和措施，并抓好落實，取得成效；認真落實市委、市政府利民實事；對服務對象和群眾認真落實市委、市政府利民實事；對服務對象和群眾反映的問題及時解決，跟蹤問效，做到件件有著落、事事有結果。

(七)公開承諾。

學校在本單位教職工、學生及家長會議上公開承諾。承諾的主要內容：在“群眾滿意學校評議”活動中重點解決什么問題，達到什么目標；優化教育發展環境采取哪些措施；為服務對象和群眾辦什么實事、好事等，并公布了舉報電話、網址和電子信箱，接受社會各界監督。

(八)其他工作。

學校安全穩定，本沒有發生重大事故或其他不良影響的事件。

四、組織領導

為加強對“關注民生、服務發展”群眾滿意學校評議活動的領導，成立評議活動領導小組。

組長：朱秀芬 第四中學黨支部書記，校長副組長：郭曉婷第四中學副書記

成 員：

劉慶偉

吳薇

吳喜娟

馮貴春

李丹

關柏林

張春梅

羅英娟第四中學副校長 第四中學副校長 第四中學政治處主任第四中學教導處主任 第四中學總務處主任 第四中學團書記 初二年級組長 語文教研組組長