第一篇：有一種魅力叫師道尊嚴(演講稿定稿)

有一種魅力叫師道尊嚴

尊敬的各位領導、評委,老師:

大家好!

今天能站在這里我感到非常榮幸,我演講的題目是<<有一種魅力叫師道尊嚴>>,大家都知道尊嚴是我們教師這一群體討論最多的話題之一，可作為教師的我們，尊嚴是什么，尊嚴又體現在哪里？

說到教師的尊嚴，大家可能會想，我哪有尊嚴？沒社會地位，家長不領情，學生不買賬，還談何尊嚴？不錯，目前的情形確實是這樣，學生對學校有意見，對老師不尊重，家長不理解，社會在責難。可以說教師是面對著巨大的壓力和責任的。雖然教師數量很龐大，但是地位卻很渺小，據此也可以說，我們的處境真的不好。為此，我們要做的是什么呢？我想我們做的不是去抱怨，而是要靠新思想、新面貌、新技術、全面的人格魅力去重塑我們應有的職業尊嚴、師道尊嚴。

怎樣的老師才可稱得上是有尊嚴的老師？如何做一個有尊嚴的老師？首先，教師要擁有“專業自信”,“專業底氣”，“專業技能”。這底氣不是與生俱來的，不是每個人隨隨便便就能擁有的，這種底氣來源于自身的“積淀”和內在修煉。我們要常在內心深處反思教育、反思自我。對于自己所從事的學科教學要很專業，對于學科的教學、教育都有較深入的探討，獨特的理解，有自己的一套切實可行有效的方法，這要求自己努力去探索。本來我們都是白天鵝，但由于我們做慣了丑小鴨，已經不相信自己還能夠飛翔；本來我們都是千里馬，但由于長期習慣于拉磨，不相信自己還能奔跑起來。教師要想擁有職業尊嚴,那就必須得有專業尊嚴。

其次，教師尊嚴來自于真愛學生。《禮記·學記》有云：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學”。教師工作的唯一目的就是促進學生全面、和諧、自由發展，使其成為合格的社會主義事業的建設者和接班人。教師因工作目的之偉大而受到尊敬，教師也因服務于學生之真情而受到敬愛。2012年 5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍全國各地,她的這種職業奉獻精神，博得了人格尊嚴的同時也振奮了我們教育工作者。我們不斷反思，教師尊嚴來自于教師的歷史使命感和全心全意對學生的真愛。我相信，教師的尊嚴不是別人給的，而是自己給的。

再次，教師的尊嚴來自于發揮身教的巨大魅力。子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，老師是兒童心目中最崇高，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德等在教育教學過程中，對學生的成長產生著潛移默化的作用。我國偉大的教育家孔子，向來辦事以身作則，言行一致，說到做到，在幾十年的游學講學中，正是通過自己的身教，教育并引導著自己的三千弟子。

回首過去，我們激情澎湃；展望未來，我們壯志凌云。作為一名人民教師，能立于這恢宏磅礴的時代施展自己的抱負，成就自己的夢想，我感到非常的榮幸，同時也感到任重而道遠。作為教師的我們要淡泊名利，志存高遠，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。要以“君子檢身，常若有過”的態度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，用師道魅力去贏得職業尊嚴。親愛的朋友，雖然我們所處的崗位不同，但我們都能做到愛崗敬業。雖然我們的年齡不同，但我們可以擁有年輕心態、永葆青春活力。平凡的事業需要我們奉獻，幸福的生活需要我們奉獻，偉大的祖國需要我們奉獻。在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責任心的教師，努力使自己成為一個品德高尚、氣度優雅，人民滿意的教師！

羅曼?羅蘭說：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”作為一線教師的我會努力用充滿愛的教育去教育我的學生們，編寫屬于自己的教育篇章，牢記“學高為師，身正為范”，努力做一名有尊嚴、優秀的教師！

最后我祝愿我們的教育事業的明天更加燦爛、輝煌。祝大家身體康泰，生活美滿，桃李滿天下，春暉遍四方！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第二篇：有一種忠誠叫責任演講稿

文章

我“演講”的題目是：《有一種忠誠叫責任》。

我今天的演講，不能算真正意義上的演講，主要是和大家說說話，交交心，算是對局領導和同志們盡的一份心。因為我這么大年紀了，不要說現在淡泊名利，小事張揚，即使是花樣年華、青春年少時期，也沒有那種狂熱和沖動。

我是1957年出生，1974年參加工作的。50年平淡人生，30年“數碼”生涯。沒有干過轟轟烈烈的事情，沒有創造驚天動地的業績。我是一個清苦農民的女兒。忠實憨厚的父親，生前是一名口碑較好的農村信用社職工，勤勤懇懇，一輩子沒有和別人紅過臉，可惜命運不桀，過早地離開了人世。母親是一位溫順的農民，任勞任怨，從不拖累父親。記得我十多歲的時候，父親因多付給別人十幾塊錢，對不住帳，幾天幾夜吃不下飯，睡不著覺，直到那位誠實的農民把這多取的十幾塊錢送了回來，才長長出了一口氣。這樣的家庭，這樣的環境，也造就了這樣的我。

1974年我繼承父業接班參加了銀行工作。還是父親那把舊算盤，還是父親那張舊桌凳，但我知道我接過的是父親的那份責任。因為我理解那種排列組合之間的沉重。是的，有一種忠誠叫責任，所有的忠誠叫責任。只有把忠誠理解為責任，具體為責任，才有可能在為人處事、工作事業中守本份盡責任。

找份工作來之不易，我十分珍惜，為了這份工作，為了這份責任，我得吃得起苦，受得起累。財務工作是一份費心費力的工作，不會有叱咤風云的氣勢，不會有可歌可泣的故事，有的是日復一日的辛苦，有的是一針一線的瑣碎。在這里我應該感謝全局的干部職工不給我出難題，還應該感謝我們財務征管科的各位小妹。她們扔下了病重的雙親、繁雜的家務，扔下了春日的踏青、秋天的效游，扔下了丈夫的埋怨，扔下了嬌兒的哭泣，和我一道忙碌在這平凡而枯燥的工作中。逢年過節，是我們最忙的日子，她們都能舍小家為大家，整日整夜泡在這煩碎的工作崗位。是她們對財務管理的這份責任，才有了我們工作的光榮的新起點；是她們對財務管理的這份責任，才會有更完美的明天。

是的，有一種忠誠叫責任。我們財務征收管理工作，要的就是這份忠誠，要的就是這份責任，我會一如繼往盡心盡力地把好財務收支關，全心全意地為全局同志服務。

第三篇：演講稿：有一種力量,叫信仰[范文]

有一種力量，叫信仰

-----“兩學一做”學習教育主題演講提綱

尊敬的各位領導：

大家好！我是來自XXXXX。我今天演講的題目是《有一種力量，叫信仰》。

在上小學的時候，老師教會了我們唱國歌，帶著我們加入了中國共產黨少年先鋒隊，帶上紅領巾，在黨旗下宣誓，立誓做好共產主義接班人。在課文里不斷了解著越來越多抗戰英雄們流血犧牲的悲壯故事。其實，我想很多人跟我一樣，在當時乃至以后很長的時間里，除了感覺“小日本沒有一個好東西”之外，根本不懂得那段抗戰歷史的慘烈和悲壯，那一篇篇關于戰斗和犧牲的文字也并沒有給當時的我們帶來特別強烈的震撼，更不明白加入黨的少先隊意味著什么？

事實上，這不能怪我們。我們沒有經歷過艱苦的革命歲月，我們不了解黨，也就不能憑空建立起對黨的感情。

后來，我上了大學，每學期班里僅推薦一到兩名有資格入黨的學生，競爭很激烈。當時覺得入黨這件事變得嚴肅莊重卻又可望而不可即。大三時，一個跟我關系很好的同學，很優秀，被推薦入黨，但他說還沒想好，他很困惑，不知道如何選擇。問我怎么看。我說有什么沒想好的，多少人想被推薦都沒資格。接著他問我，你如何看待中國共產黨領導的

2來也容易判斷，這個一兩年，我們見證了很多事兒。所有人都看得到“打老虎拍蒼蠅”，看得到“從嚴治黨”；所有人都看得到“八項規定”，看得到“三嚴三實”；所有人都看得到“群眾路線”，看得到“兩學一做”；越來越具體，越來越嚴格，越來越常態，這就是趨勢。道理并不復雜，心中沒有人民，必被人民所棄。這個政黨的榮光與人民緊緊相依，未來的輝煌也必然有賴于此。也只能如此。這是歷史給出的答案，也是我們黨永遠不變的信仰。

如果大家都同意這樣的觀點，那就不只是我，而是我們。我演講完畢!謝謝大家！

第四篇：演講稿：有一種心態叫幸福

有一種心態叫幸福

——做一名人民滿意的教師

尊敬的各位領導，老師：

大家好！今天我演講的題目是《有一種心態叫幸福》。

記得在2012年央視國慶特別節目《你幸福嗎？》播出之后，在社會上曾引起不凡的反響。看完這個節目之后，我也一直思考在這個問題，到底什么是幸福？

對于幸福，人人感覺不一樣。失業的人說工作就是幸福；生病的人說健康就是幸福；窮人說有錢就是幸福；忙碌的人說給我時間就是幸福。其實，幸福就是一種感覺，一種心態。

有人說：教學的最高境界是用“情”感化、用“心”交流。德國著名教育家第斯多惠說：“教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”回歸教育的真諦——“真實”，做真實的學生，做真實的老師。越是真實越藝術，越是真實越育人。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，這是教育者的心態。不過分苛求學生的個性發展，用心培養孩子快樂健康成長，這就是幸福。

在一篇文章中我看了丁榕老師“班主任幸福人生”報告，丁老師在談到教育時那么激動，聊到學生時那么幸福，是什么力量讓丁老師如此有精神頭，如此健談？是一種心態，一種積極健康的心態，一種知足快樂的心態，一種幸福的心態。

作為一名教師，到底應該怎么做才是幸福的？我認為應從以下幾方面著手：

一、要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。

我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、要尊重、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。本班有一名學生曹子謙，盡管很聰明，但上學期一直不守紀律，學習成績直線下降，老師找他也談過多次，批評也挨了不少，但就是不見起色。新學期，通過和孩子母親的交流，了解到孩子的一些鮮為人知的東西，原來他以前是班長，但上學期沒有選上班干部，甚至連小組長也沒有擔任，巨大的反差讓他產生了一種自暴自棄心理，甚至專和班干部作對，本學期，我刻意讓他擔任學習組長，在他進步時經常表揚，現在的他上課也專心了，從不做違紀之事了，工作起來勁頭十足，學習上也進步了。由此我也明白了，學生都渴望老師的重視，只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、要有良好的道德情操和行為習慣。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

我不想說，我很圣潔，不食人間煙火，我不想說我很高尚，不愛名利。事實上，我很需要錢，我每個月就一千多塊錢，過日子都要精打細算，否則就會入不敷出。但是，我知道，記得一位名人說過，天使之所以飛得很高是因為把自己看的很輕。我知道，如果我們當老師的僅僅為了錢的滿足欲望的滿足，那么我們的心將會結上灰蒙蒙的污垢，不再配“德高為師，身正為范”。我更知道，金杯銀杯不如學生的口杯，獎金補助不如學生的擁護！

我沒有華麗的辭藻，沒有動人的表白，我也不會煽情的歌聲，但是，在這里，我還是要大聲的說，我會用我至純的心，火熱的情，滿腔的愛，做一個讓學生，讓家長，讓社會滿意的好教師！

第五篇：有一種動力叫責任演講稿

有一種動力叫責任

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們，大家好！今天，我演講的題目是《有一種動力叫責任》。

記得著名作家余秋雨在南京大學演講的時候，有同學遞紙條提問：你最欣賞的男人的品質是什么？余秋雨略作沉思，果斷地說：責任感。

今天是公元2010年11月22日星期一，是我們步入21世紀的第2859天，誰能告訴我距離我們上一次談論“責任”這個話題過去了多久呢？

毋庸置疑，我們每天都在談論“責任”，比說“今天是誰值日

啊？”“明天該老王請客了？”“國家出臺文件了”等等，大到國家興亡，小到生活瑣事，可以說在我們的一生里“責任”無處不在，但是對于作為當代大學生的我們，這樣的責任到底屬于誰？責任背后的“責任感”又從何而來呢？

對于這兩個問題我的答案是，國家興亡是我的責任！生活瑣事同樣是我的責任！我的責任感就從我的良知中來、從我的心里來！但是在物欲橫流的今天，大學校園這曾經神圣的精神凈土也同樣被物欲感染。責任的意識在安逸的生活中慢慢的退化，誠信和自立的嚴重缺失，承受挫折能力也在不斷的下降，承擔責任和使命的勇氣在消減，對于生活在和平年代的我們，這些真的不重要嗎？

如果說戰爭年代的莘莘學子們懷著“天下興亡，匹夫有責”的壯志為革命四處呼喊，為美好明天激揚文字指點江山是一種責任，那么，1在和平年代，大學生依舊有和平年代的責任和使命：我們再過10年20年都是社會的中堅力量，應該思考自己對國家和社會該有怎樣“大我”的責任，在心中點燃火把，永遠把國家的榮譽放在首位,成為一個合格的“大國民”；而在“小我”方面，每個人心中都要點燃一根蠟燭，對父母、朋友要彼此關愛，要學會感恩，要有雍容、豁達、樂觀、進取的心態。對生命的珍惜，對生活的熱愛，對自身發展的關注，對父母期望的回報，對他人的關懷，對社會的奉獻，對時代發展進步的付出……

著名節目主持人白巖松在送給當代大學生的話里說“每一個大學生在畢業時都應該帶有這么一種眼光：第一，應該有可能成為承擔社會責任的人，第二，大學生是希望的象征，是最具有高文化水平的一群青年才俊，現代化發展的今天，在競爭激烈的時代，責任就是一面旗幟，也是成功的重要因素，在責任被淡漠的今天，請時刻讓自己懷著一顆責任心去做每一件事吧，它會給你帶來意想不到的收獲。今天，當我們漫步于美麗的大學校園，用飛舞的青春編織夢幻的歲月時，當我們在課堂中激情洋溢，揮斥方遒時，我們更應該堅守責任的光芒和信念的力量，隨著時代的發展，自覺承擔更多的社會責任不僅是現代大學的必然選擇，更是當代大學生義不容辭的神圣使命。胡錦濤總書記提出了包括“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”在內的“八榮八恥”，為當代大學生的“責任感”注入了嶄新的時代內涵!看：廣州，有背著媽媽上大學的劉庭；西安，有背著爸爸上大學的李勇；湖南，有帶著妹妹上大學的洪戰輝……我們在徐本禹排除萬難一心支教中

讀出了堅韌：我們在洪戰輝自強不息中體味到了對命運不屈不撓的抗爭；在百米跑道上，領略到了胡凱對夢想急速的追逐。

我們用實際行動向世界證明：中國的當代大學生知榮明恥，大有希望！我們將擔負新使命，踏上新征程。“與時代同步伐，與祖國共命運，與人民齊奮斗”！

作為新世紀的大學生，在21世紀新的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用黃河用泰山塑造起來的精氣神。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，長江的雄闊我們具有源遠流長的信念；黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想.當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的責任灌注于水滴般的細節時，我們的社會、我們的國家、我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣象！