第一篇：師德榜樣

我身邊的師德榜樣

王自飛 教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。唐代韓愈曾經為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚琛！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友。

先說說我們學校的領導，作為一校之長，帶領所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發向上的工作氛圍，特具親和力。記得我剛來學校的時候，由于工作的陌生，心里老是擔心、害怕。她平時要求教師加強自身業務學習，要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高；課堂上要求“多激發學生提問，多給學生自主學習，多讓學生合作探究”；開展活動要體現：讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂！

再說說我們的教導主任，她積極培養年輕教師的業務能力，組織探討學法指導和課堂教學藝術，優化課堂教學，形成教師自己的教學風格與特色，使教師們得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課，一遍一遍的聽課、指導，不厭其煩。既給他們是業務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。她重視教職工的自身學習與提高，精心組織了一次又一次的教師業務培訓活動。

從他們身上我深知，“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。自己要不斷學習，不學習，就跟不上時代的步伐。要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水，“一桶”源源不斷的“活水”。因為只有不斷學習，才能夠不斷充實自己。還要不斷提升自身素質?？鬃訒^：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人。”在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，我們要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。使他們健康成長。并能尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

第二篇：我的師德榜樣

我的師德榜樣

—馬旭飛

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。教師的言與行直接影響到學生的道德素質培養。

馬旭飛是安遠小學一名很普通的體育教師，也是我丈夫。以前總覺得體育老師特別輕松，只要教學生跳跳操舞就可以了?？墒悄銋s給了我另一種認識，無論暑夏還是嚴冬，你都起的特別早，曾怨過你，早上天還未亮，你就走了，晚上飯做好后還是等著你，吃完飯電腦打開你又在學各種武術動作。曾開玩笑說，你是學校的一塊磚，哪里需要哪里搬，數學老師請假了，你可以帶數學，語文老師請假了，你可以帶語文，而且成績還回回第一，你是我工作的榜樣，你的敬業無私、兢兢業業的工作態度影響我對工作的認識，對教師這門職業的態度。你總是在生活、工作中潛移默化的影響著我，無論思想、教學等讓我對教師有著全新的認識。

在你的臉上總是可以看到燦爛的笑容。對生活，你幽默風趣。對工作，你總是保持著高度的重視。冬天天特別的冷，你也堅持在室外上課，我說別人都在教室里上，你也在教室上吧，你當時特別生氣，說體育課就是學生學習體育技能、鍛煉身體的一個機會，怎么可以剝奪學生的這項權利，在教室只是讓學生開心笑笑，學生的身體得不到任何鍛煉。在課外活動時間，你又組織了興趣活動小組，教學生武術，我說你不嫌累，你說武術不是一朝一夕的事，要天天堅持練著才可以。

在教學工作上你是如此負責。你的工作常常得到學校領導的高度評價。總聽到別人說你，學生說你是他們最愛的老師，說給你聽時，你總是特別自豪。

為了適應社會對教師的要求，秉承活到老學到老的精神，你依然堅持認真學習，提高自己的綜合素質，仔細研究優秀教師的教學視頻，形成了一套自己的教學方法。

一個好老師不但會要教學生，更要懂得愛護他們。對于每一位學生你總是用你的愛心去溫暖那顆稚嫩的心靈，去啟迪他們內心的情懷，去點燃他們思想的圣火。有學生放學沒回家，你總是幫著家長去找，找到后你會告訴家長，不要批評學生，要耐心的告訴他，以后先回家，跟家長說一聲，再去玩。

一份耕耘，一份收獲。

你讓我明白什么樣的老師才是一名合格的老師，你讓我明白何為“師德”。如何去做一個好老師。你用平凡的善良孕育著希望，你就是我的師德榜樣。

首先，要有獻身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德;在生活中以教育為快樂，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給獻給學生，獻給教育事業。

其次，要熱愛學生。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在我們的愛護下和教育下健康成長。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學理念，到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。

再次.要有一顆真誠的心。我們都應該學會換位思考，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠的關愛愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。孩子身體不適時，要噓寒問暖、想方設法;孩子有缺點或不足時，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，不歧視，不挖苦，不嘲

笑，以寬容之心善待之;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要真誠地把自己的愛心、細心和關心注入培育孩子的一舉一動，讓孩子健康快樂成長，那就是我們最大的幸福。

第三篇：我身邊的師德榜樣

我身邊的師德榜樣

教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。唐代韓愈曾經為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”合格的教師才能塑造出合格的學生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友。

先說說我們幼兒園的領導，作為一園之長，帶領所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發向上的工作氛圍，特具親和力。記得我剛來幼兒園的時候，由于工作的陌生，心里老是擔心、害怕。細心的她好像看出了我的心思，經常到我身邊噓寒問暖，指導我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應幼兒園的工作和生活。她力爭擁有現代教育的觀念，先進的教育管理見識，可以說她是一個熱愛學習和思考的園長，這為她的學校管理工作奠定了堅實的基礎。她不僅自己的業務水平相當高，平時還要求教師加強自身業務學習，她要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高；課堂上要求“多激發學生提問，多給學生自主學習，多讓學生合作探究”；開展活動要體現：讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂！積極培養年輕教師的業務能力，組織探討學法指導和課堂教學藝術，優化課堂教學，形成教師自己的教學風格與特色，使教師們得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課，一遍一遍的聽課、指導，不厭其煩。既給他們是業務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。她重視教職工的自身學習與提高，精心組織了一次又一次的教師業務培訓活動。本著“人盡其才”的原則，為每位教師建立了博客，為教師的成長搭建舞臺。她兢兢業業、樂觀進取的精神，贏得了學生的喜愛和家長的贊賞，更贏得了老師們的欣賞和信任。此外，可以說幼兒園的每一個老師都是我學習的榜樣。就拿我們大班組來說，組長趙老師，她總是替每個組員著想，難活、累活搶在前面；朱老師有求必應；鄰居趙惠珍老師更是不用說，她常常主動幫我解決很多困難。

從他們身上我深知，“學高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。自己要不斷學習，不學習，就跟不上時代的步伐。.要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水，“一桶”源源不斷的“活水”。因為只有不斷學習，才能夠不斷充實自己。還要不斷提升自身素質?？鬃訒^：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人。”在幼兒的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，我們要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。使他們健康成長。并能尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。

我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、管理班級??但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。正如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

第四篇：我身邊的師德榜樣

我身邊的師德榜樣

接到這次黨員學習任務：談談身邊的榜樣，作為一線老師，我的腦海中即刻浮現出許許多多的老師形象。我常被感動著，因為在我的周圍，工作一絲不茍，教學嚴謹有序，辦事踏實細致的老師很多；我常被感動著，因為在我的周圍，默默耕耘、無私奉獻的老師很多；我常被感動著，因為在我的周圍，甘為春蠶、愿化紅燭、樂為綠葉的老師很多。今天我要說的，是這很多老師當中的一員，他是我身邊的師德榜樣。他是誰？請大家先來聽一篇校園報道：

中國的自豪，建平西校的驕傲！

建平西校學子韓逸塵在國際機器人滅火比賽中勇奪冠軍，使中國隊首次榮獲世界冠軍杯。

2007年4月16日，由辛英杰博士為團長的中國機器人競賽代表團，在美國康涅狄格州首府哈特福德的三一學院舉行的第14屆家用機器人滅火比賽中，奪得初級組、高中標準組2項冠軍。上海建平西校學子韓逸塵同學，在張斌老師的悉心指導下，沖破重圍，戰勝了來自41個國家的125支參賽隊的選手，獲得世界冠軍杯。這是我國競賽選手第一次捧得象征該項比賽最高榮譽的“世界冠軍杯”。

4月17日早晨，學校組織了主題為“中國的自豪，建平西校的驕傲！”的升旗儀式，全校師生為韓逸塵同學取得的成績驕傲自豪！

這是一篇來自校園網，由陳芳老師撰寫的報道，我想在座的每位老師都記憶猶新。

韓逸塵的指導老師，張斌老師，是一位溫文而雅、內斂沉穩的信息技術老師。他帶的機器人活動課，在各級各類比賽中，取得了一系列獎項，可謂碩果累累。但這些成績的取得，都是來之不易。多數雙休日，都能在校園里，見到張老師工作的身影，他是在利用休息時間，輔導學生參賽。

由于在同一個辦公室共事，和張斌老師的接觸機會也比較多。張老師，在工作中勤奮踏實，指導學生耐心細致，是一位深受學生歡迎的老師。在和同事的相處中，他為人隨和，樂于助人。現在，電腦是每位老師必備的辦公用品，但經常會出現故障，妨礙正常的教學和工作。此時，只要一個電話，只要張老師不在課堂，他就會及時出現在你身邊，幫你排憂解難。

工作是忙碌的，但在繁忙的工作之余，張老師非常富有生活情趣。閑暇之余，畫上一幅油畫，吹上一首悠揚的薩克斯。在體育館打一場羽毛球，在野外享受垂釣的樂趣。這就是張斌老師，他在用實際行動引導大家追求生活的品質，享受生命的高雅樂趣。

人格是最高的學位，師德是最美的樂章！張老師，你履行著自己“傳道、授業、解惑”的使命，開啟著莘莘學子嶄新的人生；你的深刻、從容，你的寬厚、智慧，感染著周圍的每位老師。天高云淡，日暖風和，在和諧溫馨的建平西校里，相信張老師親手栽種的“師德”這株常青之樹，一定會更加根深、葉茂、果實甜美、溢滿芳香。

最后我想借用汪國真的一首詩《熱愛生命》，來結束我今天的演講。借此也把這首詩送給張老師和在座的每一位老師：

熱愛生命

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

初一黨小組衛曉燕2008年4月11日

第五篇：我心中的師德榜樣

一個人，訴不完的故事，講不完的話語，看似平凡簡單，卻能點燃許多人心中的激情和夢想，因為榜樣的力量是無窮的。

很榮幸在局領導的組織下我有幸聆聽了青海省西寧市大通縣第二完全中學教師楊毛吉老師的講座，她的事跡讓我震撼，讓我感動，聆聽了楊老師的講座后，她無私的人格魅力深深吸引著我，我暗自發誓我要以她為榜樣，在教育的大道上奉獻自己的愛和力量。

楊毛吉是一名普通的藏族中學教師，她用一言一行詮釋著“學高為師、德高為范”的師德精神，用實際行動告訴人們什么是教書育人，怎樣言傳身教、春風化雨。在22年的教學生涯中，楊毛吉曾讓6名非親非故、很可能與大學無緣的孩子住到自己家里，無償地照顧他們的學習和生活，并成功地把他們送進大學校門。

她曾入選中央文明辦主辦的“中國好人榜”、被中國兒童少年基金會授予“恒愛榜樣人物”榮譽稱號，先后獲得“全國三八紅旗手”“青海省三八紅旗手”稱號、獲得“中國網事感動青海”2014網絡人物評選“網絡人氣獎”，她還是“西寧市骨干教師”“西寧市教學能手”“西寧市優秀班主任”“西寧市師德楷?！?，也是青海省第十三屆人大代表。這位青海省大通回族土族自治縣第二完全中學44歲女教師楊毛吉，書寫了一位平凡女教師的不平凡。

“老師的家就是我的家”，“有困難，找楊老師”，這是孩子們的心聲，也是楊老師的行動，這樣偉大的師愛深深打動著我。人們說：“進了楊老師的班，學生就不會和家長吵架了?！边@句最樸實的話是對她最大的肯定?！袄蠋?，遇到您是我人生莫大的財富”“老師，辛苦的您為我們拋撒汗水，我們懂得您為我們付出的許多”“老師，母親節快樂，你的兒女們在遠方思念著您，牽掛著您”……每當新年、春節、母親節、教師節，學生們總會給楊毛吉老師發來短信、微信、QQ消息，寫來信、寄來賀卡，她們在信中親切地稱她為“楊媽媽”“毛吉額娘”。“成長比成功和成才更重要”在學校教育工作中，楊毛吉不僅把學生當自己的孩子看待，還非常注重創新方式，因材施教。

這些年來，楊毛吉老師一直堅持力所能及地扶危解困。發生車禍的學生張金學、車相俊，發生意外的學生張國玉，患有白血病的學生李靜等，都因為她的努力得到救助，轉危為安，重新回到了校園。

大通縣德育教育楊毛吉工作室里掛滿錦旗，“病魔無情、人間有愛，奉獻愛心溫暖永存”“師情濃濃，愛心無限”“求學歲月遭苦難，老師媽媽哺育甜”……每一面錦旗后面都有一個感人的故事。

做好一個教師的本職工作還不夠，楊毛吉要把更多的正能量傳播到人們身邊，把黨的好聲音傳進千家萬戶。她弘揚社會主義核心價值觀，褒揚德育教育、家庭美德、社會公德，到省內各州、市、縣作德育教育、家庭美德等方面報告、宣講百余場次。

楊毛吉不僅是青海省人大代表，還擔任青海省教育廳“師德巡講團”、青海省婦聯“巾幗向黨宣講團”、青海省婦聯“家庭教育講師團”、大通縣委宣傳部“百姓話廊”宣講團的宣講員，還是大通縣婦聯兼職副主席，“大通縣德育教育楊毛吉工作室”主持人。

她認真履行人大代表職責，在師德師風、學生品德培養等方面提出了很多建議；她用樸實無華的語言宣傳道德修養的重要意義，她以自身所作所為，所思所悟宣傳師德精神，啟迪更多老師教書育人的思路；她結合生活實例為更多家庭指明教育子女的方式方法。

就是這樣平凡的楊老師卻有著不平凡的故事，內心陽光和充滿愛心、勇挑責任的楊老師，胸懷道德和智慧，最美的楊老師影響這我，她就是我心目中的師德榜樣。