第一篇：兼職教師管理

朗訓廣東辦事處—— 培訓學校教務管理實戰:如何管理兼職和全職教師（轉）QQ：1660314649

教師是個很有意思的職業。一方面，教師是站在臺上教別人的，屬于知識分子一類，具有知識分子固有的書生氣和清高等特征（盡管去當老師的都不是那個領域的真正高手）；另一方面由于教師這個職業缺乏現代企業管理的熏陶，無論是合約意識、服務精神還是規范化管理，都相對很欠缺，所以管理起來有種種問題。培訓機構初創時，一般都有一個創始人是教學出身，實在不行就自己上臺去講課了；以后慢慢發展，會逐漸招聘更多兼職老師，到了一定規模開始有專職老師。兼職教師和全職教師是貫穿培訓學校教務管理全程的一個問題，所以第一個來談談。我們從眾多培訓機構發展過程中總結的經驗是：

1.一定要有全職教師。

培訓機構發展到一定規模時，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學質量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經常是不靠譜的，說不來就不來了，空著課沒人上造成極壞影響，砸你的牌子。所以無論是你自己親自上陣還是派專職老師代課，都需要有備份老師。常見的比例是2：8，即專職教師和兼職教師的比例為2：8。

2.兼職老師的工資怎么付。

原來這個問題較為簡單，把一個課程整個上完再給錢。但是隨著新勞動法的出臺，有時會有些問題。新的勞動合同法第72條規定：非全日制用工小時計酬標準不得低于用人單位所在地人民政府規定的最低小時工資標準。非全日制用工勞動報酬結算支付周期最長不得超過十五日。就是說，根據該條規定，兼職應該是不超過15日就結算勞動報酬。新勞動法在2008年1月1日起實施，其實很多教師是不知道新勞動法關于兼職的這個規定的。對于培訓機構來說，兼職老師不靠譜是個常見現象，用薪金來約束是最好的辦法；但是教師也會或早或晚發現新勞動法的條款，拿來和培訓學校理論一番。此時一般都是折中一下，找個雙方都能最后接受的時間付錢。

另外一個問題就是兼職教師的收入稅金。常見的是學校代繳，兼職收入應該按“勞務報酬所得”繳納個人所得稅，每次收入不足4000的，剪除費用費用800后按20%稅率繳納個稅，超過4000的，剪除20%后按20%繳納個稅。這個地方要注意一下，很多機構因為不開正式發票，收入也是現金，所以一定程度上都是灰色的。但是心里要知道你該繳納什么，做好相應工作。

3.兼職教師的管理規范。

除了要和兼職教師簽訂的聘用合同，一般稍大些的培訓學校教務管理對兼職教師都會有一個管理上的規范，詳細列出該干什么不該干什么，獎勵和懲罰的依據是什么。這個規范就完全是各個學校根據自己情況掌握了，一般都包括以下內容：

1）對兼職教師基本條件的規定，比如應該教過這門課，需要什么樣的資歷、證明等。

2）兼職教師職責是什么：比如開課前應該干什么，制定教學進度計劃、教案、備課等等；開課中應該干什么，比如授課方式、時間、板書、答疑補缺批改作業、搞好考試分析、保證教學質量等等；上完課應該做什么，比如填寫教師授課進度計劃、教學日志、（原始）試卷的標準答案及評分標準、試卷分析、教師授課總結等。

3）兼職教師出勤的規定：這是對于培訓學校最重要的地方。其他的工作是好是差，有時標準難以統一，但是老師不來按時上課，則是最大的問題。一般會規定：不遲到、早退，遲到一次扣工資XX元，遲到二十分鐘扣一節課工資，教師如有事不能來上課，提前XX天向請假，以便調課，無故曠課一節，扣當節課工資，并加罰XXX元等等。

4）其他雜項：比如兼職老師也應對學生進行課堂管理，也應參加相關培訓，聽取學生反饋，應該教書育人等等。

4.盡量避免依賴兼職“名師”

作為一個初創的培訓機構，“名師”是必不可少的，是用來彌補自己品牌的不足，讓學生產生信任感的重要辦法，請不到真的名師就自己包裝幾個名師出來湊數。但是隨著業務發展，依靠雇傭軍名師是有極大風險的。如果一個項目就是靠某個名師做起來的，那么這個名師早晚會以此為要挾，要么要你的股份，要么要加錢，不然就去別的地方干了。所以盡早準備名師的備份，準備第二梯隊的人，當‘名師’的要求到了你無法承受時，可以換人接著干。如果暫時你沒有合適的人可以頂上，不得不依靠這些‘名師’，那么盡量采用項目分成的辦法，即：這個項目本身產生的收入和名師分錢，讓名師拿到好處，但是絕不要去分股份。原因很簡單，名師們一般不是來和你創業的，而是掙外快的，很難在思維上和你達到一致；項目是有時間限制的，可能這個項目做一年市場就變了，不需要再做了，也就不需要這個名師了，讓名師成為了股東，就會和你一直耗下去，麻煩沒完。名師們也較能接受項目分成的辦法，告訴他們成為了股東教課就沒有錢了，所有股東都是如此，他們一般都會縮回去，拿現金比空洞的股份對他們來說更有吸引力。

5.自己的老師被慣壞了怎么辦？

經過多年一線教學歷練的老師，經常是課時費拿得足夠高了，但是這些老師的脾氣也會隨著增長，很容易就抵觸、甚至拒絕學校的工作安排（比如備課），管理者們對此無可奈何。事實上，無論你怎么為這些教師提供別的同類學校都沒有的福利、保險、體檢等措施，都擋不

住這些老師來爭取更好待遇（甚至以辭職相威脅）的沖動或過激舉動。一旦要求得不到滿足，老師們很容易就流失到競爭對手的學校里，很常見的一句話就是，“這幫老師被慣壞了”。與其說是老師們被慣壞了，不如說是你沒有做好相應的準備工作。開篇即說過，教師這個職業和它的從業者有一些特點，這種情況的發生幾乎是不可避免的。在你的培訓機構逐漸發展時，就應該知道，這一天的到來只是個時間早晚問題。因此早做打算，是唯一的出路。那么可以怎么早做打算呢？

1）消除教師自己出去干的想法。

這里并不是說從思想教育上去苦口婆心的勸說老師不要出去自己開班授課單干，而是從根本上讓老師明白，你自己出去干，幾乎沒有勝算。怎么告訴呢？用培訓的辦法即可。比如做一個關于培訓業務的基礎培訓，講解開一個培訓學校的盈虧點是什么，一個班達到什么規模才能不虧本，教室租金有多貴，培訓學校教務管理有多難，運營成本多高，辦學許可證有多難辦，掛靠借牌需要多強的關系等等，讓有自己干想法的教師自己心里掂量一下，自己是否有能力做到上述全部，如果做不到，那么代價是什么，從而遏制一些人的動力；有人會說我自己就在家教，一樣掙錢，那么就告訴老師們，教師自己在家開私塾，沒有辦學許可證，是違法行為，一旦被舉報那么將會被罰款多少多少，并給出真實案例。

如果你是個很小的機構，別人看你能開班，當然會想我怎么就不能自己開，干嘛讓你剝削我？如果你是個一定規模的機構，絕大部分老師是沒有能力準備好所有這些條件，達到盈虧點的，當他們自己會計算了以后，想開也不敢隨便開了。

2）減少往近距離同行跳槽的機會。

這個并沒有特別好的辦法，主要靠機構老板之間的私下協議：你別來挖我的人，我也不去挖你的人。教師非要到外地去發展，那你也沒辦法，但是盡量不讓他們在你周圍其他機構發展，來搶你的生源。

3）做好備份工作。

備份就是指可以頂替一線老師的二線老師，可以頂替某個負責人的人才儲備。當機構到達一定規模，需要把機構做成一個平臺，在這個平臺上發展，有名有利。當你一旦離開這個平臺，那么所有的名利也就隨之消失了。平臺的具體做法可以有很多種，比如包裝教師，把一部分市場預算拿來重點突出你要培養的二線老師，軟文、出鏡率、廣告等都可以用，從而遏制某些成名教師的欲望心態。備份做法很多，比如從現有團隊中挑選有潛力的擔當主要崗位的副職、助理等，同時通過學校現有成員從校外介紹優秀人才加盟，或者發布招聘廣告、借助獵頭，廣泛延攬人才。這些人才的加盟會給現有員工帶來了一定的刺激，即使最后其實沒招什么新人，也會對現職教師的心理造成一定壓力，減少他們提過分要求的欲望。

4）嚴格績效考核制度

一句話，盡量按規矩辦事，做到大家都明明白白，有據可查，不因為某個人是一線名師而萬般寵愛不敢碰他；或許現在不碰他，可以暫時維持現狀，但是記住，他一定會在將來某個時間來碰你的。

多種方式并用，可以一定程度上延緩或減弱被教師要挾的情況；但是真正讓教師無法要挾你，根本辦法只有一個：做大做強，別人都想進來，他就不愿意走了。

6.兼職和全職教師都應參加培訓

這是針對規模較大的機構來說的。當你的學校很小時，即提不上什么培訓，也沒有能力約束他們，甚至有時還要求著他們。機構較大時，就是老師來求你了。無論是提高續班率還是規范教務、提高教學質量，都會有一些培訓，有一些你想貫徹下去的想法，這些東西不應把兼職教師排出在外，他們可能占了你機構授課人員的相當比例。

以上是一些常見的問題。不同培訓類型的兼職教師會很不一樣，比如IT類培訓的教師和英語培訓教師的出身、經歷、習慣就很不相同。具體怎么管好他們，還是要看你機構的實際情況。但是無論哪種情況，你都是要在成本-教學保障間不斷的平衡，找到合適自己的平衡點。

第二篇：兼職教師管理建議書

外派教師管理制度

外派老師是指由總校派到分校上課的老師，外派老師的人事關系及上課安排歸屬于總校，具體到日常的工作應服從分校管理。對于外派老師的管理現做以下規定：

一、班課安排

1、由總校根據各校的開班情況負責安排到分校上課的老師，分校的課程設

置要科學合理，盡量將班次集中安排。

2、到分校上課的任課教師確定后由總校負責人通知分校，具體事宜由分校

教務老師聯系任課教師本人溝通。

3、保證教學質量，學期內不得出現兩次家長投訴教學服務質量的情況，如

有發生視情節嚴重程度由分校負責人上報總校處理。

二、日常管理

1、外派教師需提前30分鐘到分校簽到，（附：簽到表）嚴禁上課遲到，如

有遲到現象，分校負責人有權拿出處理意見。

2、如需打印教學資料，任課教師需提前一天跟分校教務老師溝通。

3、外派教師下課后如有家長在場，在不影響總校上課的前提下有責任做好與家長的交流溝通工作。

4、每次離校前以紙條的形式將本次課的作業留給分校教務老師。

5、每學期的回訪考核參照總校的標準，在本學期的最后一次課，上交分校教務負責人。

6、任課教師的續班考核參照總校標準。

7、對學生的管理與總校標準一致，如：課前活動、班委的設立、積分制度等。

三、外派補助

外派分校上課的老師享受外派補助，標準為30元/天

2013年6月6日

第三篇：兼職教師管理規章制度

晚輔教師管理規章制度

1、教師應提前十分鐘到校準備本節課所用的教具、卡片等物品，并進行簽到，點名。否則每次罰款5元。（晚上6：:30-8：:30，初三7-9）

2、教師在正式上課時間仍未到校簽到者，遲到一分鐘罰款10元。

3、教師上課遲到15分鐘者，罰款100元并警告批評。

4、教師如果有事情不能來上課，需要提前兩天請假，學校可以安排其他老師代課，無故曠課者，罰款200元。未經同意，任何教師不得擅自調課或找人帶課。如發現此類情況，每人罰款100元。

5、下課后，教師應將地面清掃并拖干凈。桌椅歸并整齊，關燈斷電，鎖好門窗。并將孩子交與家長方可離開。

6、兼職教師應于本次課后填寫教案，次日交于值班教師處。發放工資時將對教案予以考評。教案不合格者予以罰款，情節嚴重者予以辭退。

7、教師應嚴格要求學生，督促學生完成學習任務并予以檢查和鼓勵，需要簽字的時候應當認真負責的簽字。教師在授課過程中，如班級中有特殊情況應及時通知（最好是書面通知）或直接反映給工作人員，確保工作人員做好教學協調工作。

8、續班率必須達到80%以上。低于80%的扣除當月工資的三分之一；低于70%的扣除當月工資的二分之一（客觀、非教學因素除外）。

9、教師應在學員月考、期中、期末結束前一周，向教學領導反映該班學生學習情況，并協助學校做好學生各種測試和學員續班工作。

10、配合學校的教學監督和考核工作，必要時應接受學校適當的培訓和指導。教師受到學生投拆，學校有權對其進行審查及指導，教師應

及時地改進；如學生反映強烈，學校有權對其處罰或單方解除任教合同。

第四篇：暑假兼職教師管理規章制度協議書

樂越培訓中心教師管理規章制度協議書

為了進一步維護我校日常教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，經學校討論決定，特制訂本制度。

本制度適用于我校教師。一．教師教學管理制度 1．備課管理條例

每位教師應在授課前做好充分的備課準備，做到一個班級（學員）一份詳細的教案。教案必須體現以下內容：上課時間、教學班級、教學內容及課次；教學重點、難點突破； 作業要求；課后小結等。2.．授課條例

（1）、教師上課前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于課前10分鐘到達教室。（2）、教師應準時上課，課堂上要嚴格掌握時間。（3）、任課教師應保證每節課授課時間（本校每節課50分鐘，每次課2課時，中間可以休息5分鐘）。（4）、教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等；男性教師不得穿、背心、西式短褲等不符合教師規范的服飾）。（5）、上課時，教師手機必須處于靜音或震動狀態，禁止上課接聽手機或發送信息。（6）、教師必須嚴格執行課堂流程，對學生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時注意學生聽講。（7）、教師授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實；板書要規范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。（8）、教師教學時應注重培養學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果，注重學生的思想教育，（9）、課間休息時，教師禁止離開教學區，禁止長時間進行電話閑聊，請管好自己所帶的學生，如發生意外情況或則財產損失教師應承擔全部責任。（10）、教師應嚴格按學校規定授課，不得任意調課、停課、和私自換課，特殊情況須經學校負責人同意后方可執行。（11）、上課前教師應及時查看所帶學生的人數，上課15分鐘以后學員沒有到校的，必須馬上告訴學校負責人讓其與家長取得聯系，沒有及時告知的，學生出現問題的，責任由任課老師承擔。3．作業布置及批改條例（1）、每次上課結束，教師，應根據學生的實際情況，布置相應的家庭作業。布置作業必須圍繞教學目標，結合學生實際。精心選配習題，既有利于基礎知識的掌握，又能夠發展學生綜合實踐能力。（2）、教師應及時批學生的作業，及時發現問題，及時更改，根據學生的實際情況，不斷的制定教學內容。批改時一律用紅筆。對正確的作業采用打“√”的形式，錯誤的地方用小“×”或者“？”等形式指出來！4.學生教育（1）、熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好后進生的轉化工作。（2）、所有教師都對學生負有教育的責任，所有教師均須做好學生的安全教育及衛生教育工作，必須阻止學生玩教室內的電燈、空調等用電設備和電器開關；必須阻止學生之間的打鬧行為；必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。（3）、所有教師上課后應關閉電燈、空調等電器設備，應擦黑板，應將課桌椅排放整齊，打掃教室清潔發現未執行者，按10元/次/項扣除。

二、教師日常行為管理制度 1.考勤（1）、遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，上課時應提前10準備，遲到扣10元/次（2）、遲到、早退超過20分鐘以上（含20分鐘）作曠工處理，扣除基本工資50元。（3）、堅守工作崗位，上課時間禁止外出，否則以早退處理。

2.獎勵（1）、因教師教學質量好，老生推薦的報名新生，經審核后獎勵30元/人。（2）、自主招生1-7人獎勵25元/人、8-10人獎勵30元/人、11-15人獎勵35元/人、16人及以上獎勵45元/人。

3.工資扣除（1）、遲到扣10元/次；未約定保證上課時間，扣10元/次；早退扣20元/次；不請假，曠課一次（1小時），扣100元/次，造成不良影響的直至開除。（2）、上課教師必須提前10分鐘到達上課地點，做好課前準備工作，教師不得私自調課或停課，私自調課或停課作曠課兩次處理。特殊情況要請假至少要提前3小時通知學校負責人，另安排時間給學生補課。（3）、教案缺1課時，扣10元。課前無準備（即未帶教材、教案、教具等）1次扣10元。教學態度不認真（即中途離開課堂）扣20元/次。（4）、不批改作業和布置作業的每次扣10元。（5）、不服從分配、不接受和未完成學校分配的任務扣10元/次；教師教態不佳，儀容不整潔，不符合教師規范服飾，教師上課時間接聽手機或發送信息，上課處理與課堂無關事項，扣除10元/次。（6）、所有教師上課后應關閉電燈、空調等電器設備，應擦黑板，應將課桌椅排放整齊，打掃教室清潔發現未執行者，按10元/次/項扣除。（7）、教師必須阻止學生玩教室內的電燈、空調等用電設備和電器開關；必須阻止學生之間的打鬧行為；必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等，如出現意外事故或財產損失責任由教師全力承擔。

三、教師工資計算與發放制度

1、教師工資標準：以本人與學校負責人的協商的費用為標準或按照“教師聘用合同書”標準執行。

3、教師工資發放：教學結束后一次性結清。

四、教師離職

在所帶學生，學期沒有結束前，不能離職，如果離職，兼職教師只計算所教課時工資并扣工資300元工資。

五、附 則

1、本協議一式二份，培訓學校、教師各一份。

2、樂越培訓中心負責人、本協議解釋權在樂越培訓中心。

甲方： 乙方：教師（簽字）:

年 月 日 年 月 日

第五篇：兼職教師管理辦法2012——2014

兼職教師管理辦法及工作制度

為了加強我校師資隊伍建設，提高教育教學質量，根據學校師資隊伍建設規劃的有關精神，充分利用社會人才資源，建設一支相對穩定的兼職教師隊伍，特制定本辦法。

一、任職條件

1．擁護黨的方針、政策、熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業； 2．大專及以上學歷，具有中級及以上職稱或經學校實習處審核認可的行業相關人員；

3．身體健康，能勝任兼職教師工作者；

4．掌握某項專門知識和技術，能夠勝任課程教學任務的教師和工程技術人員。

二、聘任辦法

1.根據學校教學實際需要，相關專業組具體負責兼職教師的聘任和受理工作;2.兼職教師必須先試講。試講由各專業組織有關教師及學生參加。試講合格者方能聘任，發放《教學任務書》;3.各系（部）負責向兼職教師介紹課程和任課班級情況;4.兼職教師填寫《兼職教師信息登記表》。一式兩份，系（部）、教務處各存一份;5.教學效果好的優秀教師經所在專業推薦，可與學校簽訂一年以上聘用協議。

三、兼職教師責任

1.遵守學校有關規定制度，教書育人嚴格執行教學管理的各項規定;2.及時按相關專業課程標準要求備課，使用指定的教材;3.開學后兩周內向所在教務處交《教學進度計劃書》，一式兩份，教師、教務處各存一份；

4.按我校規定進行課程講授、輔導、答疑、批改作業、考試及補考閱卷等工作；

5.認真備課，寫好教案；按時到校授課，每次上課認真填寫《教學日志》。

四、考核辦法

各系（部）負責對兼職教師進行教學效果的評估和考核，考核標準為優秀、合格、不合格三種。考核優秀者學期末學校將酌情發放浮動課酬；考核不合格者，院方將予以解聘。

五、課酬

無特殊情況，教師須上滿規定的學時數，未上滿規定的學時，按實際上課時數付課酬。課酬發放按〈〈聘用兼職任課教師講課酬金發放辦法〉〉執行。

六、本規定發布之日起執行，由教務處負責解釋。

職業中等專業學校教導處 2012年6月20日