第一篇：酒泉第五中學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)班計劃

酒泉第五中學(xué)教師暑期學(xué)習(xí)班計劃

為做好年度教師暑期師德專題培訓(xùn)及學(xué)習(xí)工作，增強培訓(xùn)工作的實效，特制定教師暑期學(xué)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想：

通過學(xué)習(xí)，使教師進一步提高對暑期教師師德專題培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識，不斷增強教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性，提高廣大教師努力實踐“三個代表”的自覺性，提高教師依法治校、依法治教的自覺性，提升教師師德素養(yǎng)，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

二、師德培訓(xùn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、黨員學(xué)習(xí)。重點突出《黨章》的學(xué)習(xí)，組織廣大黨員及入黨積極分

子，原原本本學(xué)習(xí)黨章，牢記黨章的基本內(nèi)容，理解黨章的精神實質(zhì)。繼續(xù)開展社會主義榮辱觀教育，推動廣大黨員強化紀(jì)律和道德約束，注重品質(zhì)修養(yǎng)和形象塑造。

2、有關(guān)教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)貫徹最近即將召開的全市基礎(chǔ)教育工作會議及教育局暑期教育工作會議的有關(guān)精神，重點學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃》；重溫《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)相關(guān)精神以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，更好地依法治教，以德治教。

3、優(yōu)秀教師的先進事跡。組織學(xué)習(xí)各地優(yōu)秀教師的先進教育理念和教育方法，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

4、教師素質(zhì)和形象提升教育。繼續(xù)開展“愛與責(zé)任”教育，結(jié)合“讓讀書成為教師習(xí)慣”的讀書活動，引導(dǎo)教師關(guān)心經(jīng)濟社會發(fā)展，開闊視野，提升自身科學(xué)及人文素質(zhì)。

5、認(rèn)真做好教師暑期讀書活動該項工作，根據(jù)前期教師登記的教育專著，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成讀書筆記。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間安排：

暑期師德培訓(xùn)時間原則上安排在2013年7月13日開始，（7月13日—14日；8月23日、24日），集中學(xué)習(xí)時間為4天。黨員及入黨積極分子學(xué)習(xí)時間適當(dāng)增加。

2013年7月12日

第二篇：暑期學(xué)習(xí)班工作總結(jié)

暑期學(xué)習(xí)班工作總結(jié)

為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，根據(jù)上級要求，我校于23日—27日組織全體教職工進行了暑期學(xué)習(xí)活動，取得了圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，早作安排

縣局召開的暑期學(xué)習(xí)班動員大會一結(jié)束，我校雷厲風(fēng)行，立即召開會辦會，專題研究學(xué)習(xí)班有關(guān)事宜，成立學(xué)習(xí)班領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確學(xué)習(xí)班要求，落實學(xué)習(xí)班具體工作安排，制定學(xué)習(xí)班工作計劃，搜集并印發(fā)學(xué)習(xí)材料，時間安排具體，活動安排充實，人員分工明確，保證了學(xué)習(xí)班的有交往開展。

二、重點突出，注重效果

本次學(xué)習(xí)班動員大會上，徐壽杭書記作了精彩的動員報告，在動員報告中，徐書記深刻分析了當(dāng)前我教育集團面臨的新形勢、新困難、新挑戰(zhàn)，告誡大家要充分做好四個方面的思想準(zhǔn)備，規(guī)劃了新學(xué)期的工作思路，徐書記再次明確本次學(xué)習(xí)班的重點是業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德培訓(xùn)相結(jié)合，全體教職工觀看了優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，各備課組就此展開充分研討交流，進一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。

三、活動豐富，形式創(chuàng)新

本次學(xué)習(xí)班，我教育集團能根據(jù)校情，明確活動安排，在充分注意業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德學(xué)習(xí)相結(jié)合的同時，還創(chuàng)新了富有特色的活動形式。一是繼續(xù)做好初一招生工作，在陳克榮副校長的負(fù)責(zé)下，全校共有60多人克服困難，認(rèn)真務(wù)實，嚴(yán)守規(guī)定，做好初一招生工作。今年共招錄了300多名學(xué)生，生源火爆，操作規(guī)范，社會反響較好。二是組織集團內(nèi)校際之間隨機派遣活動，從確定派遺人員、明確交流時間、落實福利待遇、規(guī)范操作程序等方面首次制訂了派遣辦法。共有語、數(shù)、外、物共同提高名同志在本部和育才路校區(qū)之間成功交流。三是召開中層干部崗位交流動員大會。為激發(fā)學(xué)校管理層活力，提高執(zhí)行力，于24日下午專門召開了中層以上干部大會，進行動員部署，組織中層干部填寫任職意向表，盡量做人，因崗設(shè)人，人崗對位。四是提前制訂并下發(fā)了學(xué)校工作計劃，為各校區(qū)、處室、年級部、教職工個人制訂學(xué)期工作計劃提供依據(jù)，同時組織教職工制訂了《個人師德規(guī)劃》，對我集團“重預(yù)習(xí)、勤互動、快反饋”九個字的課堂教學(xué)模式進行認(rèn)真反思和總結(jié)，布置了開學(xué)工作“十個一”的相關(guān)要求。

整個學(xué)習(xí)班雖然時間緊、任務(wù)重，但在全體教職工的大力配合下，學(xué)習(xí)班收到了預(yù)期效果。

第三篇：暑期中小學(xué)生學(xué)習(xí)班。

暑期學(xué)習(xí)班學(xué)科介紹

語文：語文的地位越來越重要。語文學(xué)習(xí)是有竅門的，閱讀理解有許多答題模式，作文也有基本模式和提分技巧！

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是提分最快、拉分差距最大的學(xué)科，各章節(jié)環(huán)環(huán)相扣，不容有任何薄弱的地方。

英語：英語是中考的主科，2017年高考怎么考，還是未知，所以仍然不能忽視。我們提供高效英語學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生輕松應(yīng)對英語考試。收費標(biāo)準(zhǔn)（2小時/次）

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第四篇：酒泉第五中學(xué)校園文化建設(shè)方案

酒泉第五中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

為認(rèn)真貫徹落實黨的十八大精神，進一步加強校園文化建設(shè)，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育，注重內(nèi)涵發(fā)展，彰顯辦學(xué)特色，打造學(xué)校品牌，提升教育軟實力，努力把我校建設(shè)成為文化建設(shè)的重要基地，現(xiàn)就進一步加強學(xué)校校園文化建設(shè)制定如下實施意見：

一、指導(dǎo)思想

以十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)建校園文化體系，培育校園文化品牌，以鮮明正確的思想引導(dǎo)鼓舞師生，以內(nèi)在的精神力量凝聚激勵師生，以獨特的文化內(nèi)涵影響規(guī)范師生，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、目標(biāo)任務(wù)

按照“整體規(guī)劃、分步實施、重點突破、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展、逐步完善”的總體要求和“高品味校園、高素質(zhì)隊伍、高質(zhì)量教育、高特色辦學(xué)”的總體目標(biāo)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩積極向上的校園文化活動為載體，全力打造“平安、書香、生態(tài)、數(shù)字、文明、和諧”六型校園，力爭經(jīng)過3年的努力，使我校在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擁有體現(xiàn)先進的辦學(xué)理念、豐富的教育內(nèi)涵、鮮明的辦學(xué)特色的校園文化，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，為學(xué)生的健康成長、教師的專業(yè)提高、學(xué)校的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍，使師生在日

常學(xué)習(xí)、工作、生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操、磨礪品質(zhì)、全面發(fā)展、健康成長，用文化軟實力提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

今后3年，努力把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊深厚、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽的具有時代特色的學(xué)校，創(chuàng)建市級校園文化建設(shè)示范學(xué)校。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)推廣校園文化建設(shè)工作經(jīng)驗，探索提煉校園文化建設(shè)工作規(guī)范，形成校園文化建設(shè)長效機制，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)示范學(xué)校示范、引領(lǐng)、輻射作用，進一步激發(fā)校園文化建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進校園文化建設(shè)與時俱進，在新的起點上努力建設(shè)形成能激發(fā)學(xué)校創(chuàng)造力、核心競爭力，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的、特色鮮明的校園文化。

——加強校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，把校園建成師生共同學(xué)習(xí)、工作、生活的學(xué)園、樂園和精神家園。

——重視和加強校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和班風(fēng)，展現(xiàn)校園師生朝氣蓬勃、積極進取的精神風(fēng)貌與和諧的人際關(guān)系，形成對教師有凝聚作用、對學(xué)生有陶冶作用、對社會有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。

——以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，用科學(xué)發(fā)展觀教育師生，用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞師生，用以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀引領(lǐng)師生。

——積極開展校園文化活動，把德育、智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教于樂、寓學(xué)于樂、寓創(chuàng)于樂，促進學(xué)生思想道

德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

——完善校園各項規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，規(guī)范校園文化活動模式。

——加強學(xué)校特色文化建設(shè)，體現(xiàn)地域文化，立足校情，挖掘特色，梳理特色，大膽創(chuàng)新，多渠道、多層次、多方位創(chuàng)設(shè)載體，實施特色建設(shè)、特色學(xué)科、特色活動，做到質(zhì)樸大氣、多元精品，突出校園文化特色和亮點，提升辦學(xué)品位。

——拓寬校園文化領(lǐng)域，把校園文化滲透到教師、學(xué)生的內(nèi)心，深入到學(xué)科、課堂，影響到家長、社區(qū)，努力形成能體現(xiàn)時代特征、學(xué)校特色、社區(qū)特點的催人奮進、勵人志氣、怡人性情的濃厚校園文化氛圍。

——主動爭取有關(guān)部門支持配合，凈化校園周邊文化。注意了解和掌握社會文化動態(tài)，高度重視各種流行文化對中小學(xué)生的影響，及時發(fā)現(xiàn)研究中小學(xué)生的文化熱點，采取各種方式引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，積極防御、自覺抵制不良文化、灰色文化的侵?jǐn)_，及時清除校園文化垃圾。

三、基本原則

校園文化反映學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、價值觀念、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系，反映校長的辦學(xué)理念、展示教師的教學(xué)成果、記錄學(xué)生的成長歷程，體現(xiàn)以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，是學(xué)校辦學(xué)水平和師生文明狀態(tài)的總和。

校園文化建設(shè)要體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為中心的宗旨，堅持因地制宜、重在建設(shè)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，注重繼承傳統(tǒng)與與時俱進相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合、發(fā)展共性與突出個性相

結(jié)合、硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合、教育性與藝術(shù)性科學(xué)性相結(jié)合、教師全員參與與整體學(xué)生參與相結(jié)合、校園文化建設(shè)與教育教學(xué)質(zhì)量提高相長，力求實效，堅決避免形式主義和表面化傾向。

——堅持校園文化建設(shè)與環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。注重校園文化建設(shè)，重視校園人文景觀，提高環(huán)境建設(shè)品位，豐富校園文化載體，實現(xiàn)校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。

——堅持校園文化建設(shè)與學(xué)校管理相結(jié)合。校園文化是學(xué)校管理制度的升華，要體現(xiàn)師生的自我管理和自覺追求，學(xué)校要健全科學(xué)的管理制度，體現(xiàn)校園文化的核心理念，做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調(diào)。

——堅持校園文化建設(shè)與現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)平臺的育人作用，促進學(xué)生積極情感態(tài)度價值觀的形成，同時加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化。

——堅持校園文化建設(shè)與班子、隊伍建設(shè)相結(jié)合。注重校園文化的育人功能，注重教育效果一點一滴的積累，培養(yǎng)師生文明、科學(xué)、積極、健康、向上的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為師生思想道德建設(shè)奠定更加寬厚、堅實的基礎(chǔ)。

——堅持校園文化建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校相結(jié)合。使校園文化和校園精神體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展方向，發(fā)揮導(dǎo)向、激勵作用，做到因地制宜，創(chuàng)建獨具特色的校園文化，展示學(xué)校的校風(fēng)和精神風(fēng)貌。

四、主要內(nèi)容

現(xiàn)階段要把校園文化建設(shè)的重點放在以下幾個方面：

（一）加強校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是校園文化的基礎(chǔ)。它包括校園的地理位置和校園 的各種建筑、教學(xué)科研設(shè)備、文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。

1、建設(shè)生態(tài)校園。精巧構(gòu)思、合理搭配，構(gòu)建綠樹成蔭、景色宜人、和諧自然的校園綠色景觀，讓學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中陶冶情操。

2、建設(shè)校園人文景觀。運用能帶給學(xué)生藝術(shù)感悟、人生感悟的精美的雕塑，醒目的標(biāo)語，優(yōu)美的文化長廊，滋潤學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧，激勵學(xué)生成長。

3、發(fā)揮教學(xué)及活動設(shè)施的功能。堅持以學(xué)生為本，隨時隨地向?qū)W生開放實驗室、圖書館、體育活動場所等教育教學(xué)設(shè)施和活動器材，使其發(fā)揮伴隨學(xué)生身心健康成長的最大功效。

4、建設(shè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生自主設(shè)計、精心布置，營造勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛的教室和自修室氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、創(chuàng)設(shè)文明、潔凈的生活環(huán)境。讓學(xué)生動手美化、凈化自己的寢室，加強重點場所衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角，引導(dǎo)學(xué)生自覺摒棄不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

6、開辟張揚學(xué)生個性的創(chuàng)作空間。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，給每位學(xué)生提供自由創(chuàng)作、大膽創(chuàng)新、體驗成功的平臺。

7、建設(shè)平安校園。建立健全校園安全責(zé)任制，加強學(xué)校內(nèi)部安全管理和安全保衛(wèi)工作，通過校園治安綜合治理，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、尊重生命的意識。

8、建設(shè)語言文字規(guī)范校園。校園推行普通話，規(guī)范使用漢字，杜絕錯別字、繁體字和不規(guī)范簡化字。

（二）加強校園精神文化建設(shè)

精神文化是校園文化的靈魂和核心。加強學(xué)校精神文化，對內(nèi)要創(chuàng)設(shè)出一個積極健康、團結(jié)向上的教育環(huán)境和組織氛圍；對外要體現(xiàn)學(xué)校的價值觀念和目標(biāo)追求，以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個性特色和社會魅力。

1、塑造具有核心意義的學(xué)校精神。依據(jù)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，逐步形成體現(xiàn)師生共同理想追求和價值取向的學(xué)校精神，發(fā)揮其對師生的導(dǎo)向、陶冶、約束、凝聚作用及對社會的輻射功能。

2、培育積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)師生嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)精神和一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度，逐漸形成學(xué)校以育人為本、教師以敬業(yè)為樂、學(xué)生以成才為志的良好風(fēng)氣。

3、設(shè)計凸顯學(xué)校特色的形象標(biāo)識。使校訓(xùn)、校歌、?；?、校服、校標(biāo)、校旗成為凝聚學(xué)校精神的生動標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生在牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴?；?、穿著校服、使用校標(biāo)中傳承學(xué)校精神。

4、拓展文化傳播載體的功能。校報、校刊、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)等文化傳播載體要采用學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，并讓學(xué)生積極參與作品編輯、制作，為學(xué)生提供展示才華的廣闊舞臺。

5、建設(shè)德育功能室。利用校史陳列室、榮譽室、國防教育室等德育陣地，反映學(xué)校的悠久歷史、文化積淀和辦學(xué)成績，增強學(xué)生的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。

（三）加強校園制度（行為）文化建設(shè)

制度文化是校園文化的保障。校園制度文化，不僅能促進師生良好品行和價值觀念的形成，更能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴(yán)謹(jǐn)求實的

治學(xué)精神和實事求是的工作態(tài)度。

1、建立健全科學(xué)的管理制度。以嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理規(guī)范校園秩序，推進依法治校，增強師生的紀(jì)律意識、法制意識。

2、堅持科學(xué)、民主推進制度建設(shè)。充分發(fā)揮教代會、工會、團委、學(xué)生會等組織職能作用，共同推進制度建設(shè)，營造和諧民主平等的校園環(huán)境。學(xué)校重大事項的決策和實施，要按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開原則。堅持科學(xué)管理、民主管理、自主管理，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

3、積極進行學(xué)校制度創(chuàng)新。按照課改精神，及時推進學(xué)校制度不斷完善不斷創(chuàng)新，進行制度重建，體現(xiàn)以人為本和人文關(guān)懷，充分考慮學(xué)校工作性質(zhì)、教師勞動特點、教育對象特點，力求做到與時俱進，通過規(guī)范科學(xué)的制度引導(dǎo)，增強師生凝聚力，促進師生互助，實現(xiàn)共同發(fā)展。

4、加強教師學(xué)識能力建設(shè)。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新和完善知識體系，在教育實踐中提高教育技能，形成教育智慧，以豐富的學(xué)識和誨人不倦的精神樹立令學(xué)生信服的師表形象。

5、增強教師的親和力。引導(dǎo)教師樹立正確的學(xué)生觀，熱愛學(xué)生，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格和權(quán)利，對所有學(xué)生都抱有積極的期待，使學(xué)生形成愉悅的感覺、積極的情緒和健康的心理。

6、加強教師品德行為建設(shè)。引導(dǎo)教師以模范的行為做學(xué)生的表率，以正直、誠信、寬厚、向上的人格力量，對學(xué)生品德形

成潛移默化的影響。

7、確立學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體地位。積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生廣泛參與校園文化建設(shè)和管理，促進學(xué)生主動發(fā)展。

8、培育和諧融洽的校園人際關(guān)系。形成既有競爭意識，又有親和力、凝聚力的校園氛圍，引導(dǎo)師生在合作中競爭、在競爭中發(fā)展。

9、促進校園文化與社會文化互動。增強校園文化的開放性、輻射性，用社會文化資源豐富校園文化的內(nèi)容，用優(yōu)秀校園文化影響家庭和社會，使校園文化和社會文化相輔相成、相得益彰。

10、確保學(xué)校制度高效執(zhí)行。加強教育培訓(xùn)，宣傳造勢，營造氛圍，進一步提高學(xué)校成員乃至社會對學(xué)校制度文化的認(rèn)同感和理解力，做到剛性執(zhí)行與柔性執(zhí)行相結(jié)合、約束與激勵相結(jié)合、執(zhí)行與教育相結(jié)合，以提升執(zhí)行實效，提高師生自我執(zhí)行、自我管理的水平，同時校級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭執(zhí)行制度，大力表彰執(zhí)行制度的先進典型，以增強對師生的說服力和感染力。

（四）加強校園活動（課程）文化建設(shè)

活動文化是校園文化的有效載體。校園活動文化建設(shè)，要以課改理念為基礎(chǔ)，形成特色；以學(xué)生社團活動為臺階，創(chuàng)出特色；以校園“三節(jié)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)）為舞臺，展示特色。要發(fā)揮政教處、團委、學(xué)生會學(xué)?；顒拥慕M織、管理與協(xié)調(diào)功能，為學(xué)生活動的正常開展搭建舞臺；要加強教育科研對校園活動文化的關(guān)注和研究，發(fā)揮其在培養(yǎng)和打造專家型、復(fù)合型教師隊伍方面的作用。

1、推進德育課程改革。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用體驗教育、情境教育、角色教育、討論式教育等模式進行德育教學(xué)，不

斷提高學(xué)生辨別是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀。

2、學(xué)科教學(xué)要充分滲透德育。教師要深入挖掘課程中蘊含的德育資源，自然學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生追求真理的探索精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度、科學(xué)縝密的思維方式，人文學(xué)科要注重對學(xué)生思想的引領(lǐng)、道德的教化、情感的培養(yǎng)和人格的塑造。

3、開發(fā)校本德育課程。研究開發(fā)具有民族特色、地方特色、學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活體驗的校本德育課程，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增加閱歷、提升境界。

4、開好班會。圍繞學(xué)生成長中的熱點問題，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，精心策劃具有教育意義的班會，引導(dǎo)學(xué)生分清是非，明晰善惡，辨別美丑。

5、建設(shè)社會實踐課程。組織學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社會公益活動、生產(chǎn)勞動和拓展訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生了解社會、奉獻社會，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和熱愛勞動、關(guān)愛他人的意識。

6、加強學(xué)生社團建設(shè)。正確引導(dǎo)學(xué)生社團，發(fā)揮社團在學(xué)生中的凝聚力和影響力，滿足學(xué)生多元化需求，使學(xué)生在群體活動中拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，發(fā)展愛好特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成建全人格。

7、開展各種形式的興趣小組活動。開設(shè)讓學(xué)生自主選擇的文學(xué)社、書法班、美術(shù)班、科技制作小組等課外興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，開發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神。

8、開展弘揚民族精神教育活動。以每年9月份“弘揚和培育民族精神月”活動為中心，通過編創(chuàng)和詠讀優(yōu)秀古詩文、童謠、舞臺劇，探究歷史文化，尋訪中華名人古跡等形式，培養(yǎng)學(xué)生的

民族自尊心、自信心和自豪感。

9、開展革命傳統(tǒng)教育。利用國家規(guī)定的重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，深入開展國史國情教育、愛國主義讀書教育活動、感恩教育等主題教育，使愛國主義、集體主義、社會主義等革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上發(fā)揚光大。

10、開展傳統(tǒng)美德教育。深入挖掘教育素材，精心創(chuàng)設(shè)教育情境，廣泛開展教育活動，借助學(xué)校、家庭、社會的合力，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠信、團結(jié)友愛、篤實寬厚、自強不息等優(yōu)秀品德。

11、開展以忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己為主要內(nèi)容的“五心教育”和以社會社會主義榮辱觀進校園、現(xiàn)代科技知識進校園、先進人物（事跡）進校園、高雅藝術(shù)進校園、廉政廉潔文化進校園為主要內(nèi)容的“五進校園”教育活動，加強理想教育、成長教育、環(huán)保教育、責(zé)任教育、禮儀教育、誠信教育、反邪教教育等主題教育，促使學(xué)生健康成長。

12、加強心理健康教育。根據(jù)中學(xué)生不同的生理、心理發(fā)展特點，運用相關(guān)的心理教育方法和手段，增強學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)。

13、構(gòu)建開放性的德育體系。挖掘社區(qū)教育資源，聘請優(yōu)秀畢業(yè)生和熱心教育事業(yè)的社會各界人士擔(dān)任兼職教師或輔導(dǎo)員，用他們的成長經(jīng)歷和人生體驗教育學(xué)生，激勵學(xué)生立志成才、報效祖國。

14、全員參與校園文化活動。讓學(xué)生在校期間都能學(xué)會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺表演的機會，留下

一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學(xué)生在增長知識的同時收獲感悟、體驗成功。

15、創(chuàng)新家長會模式。把握家長會的雙向性、開放性，虛心接受家長的意見和建議，引導(dǎo)家長充分挖掘每個孩子的閃光點，促進教師與家長及學(xué)生的情感交流，向家長展現(xiàn)教師良好的精神風(fēng)貌。

五、措施要求

校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要進一步提高思想認(rèn)識，強化工作措施，全面推進實施。

（一）提高思想認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

要不斷提高對校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識，把進一步加強校園文化建設(shè)作為全面實現(xiàn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的重要舉措；作為促進教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，促進區(qū)域內(nèi)教育公平的具體措施；要充分認(rèn)識到，加強校園文化建設(shè)是加強和改進學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境的重要途徑；是提升學(xué)校管理水平，推進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要抓手；是全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把校園文化建設(shè)作為社會主義先進文化建設(shè)的重要內(nèi)容納入本校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，列入日常工作重要議事日程，成立機構(gòu)，建立制度，落實責(zé)任，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓、全體教職工共同抓的齊抓共管的工作機制，堅持不懈、全面部署、全員參與、全程運行、全面落實，努力把校園文化建設(shè)各項工作抓緊抓細(xì)抓實抓好。

（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)分析，制定科學(xué)方案

科學(xué)的規(guī)劃方案是校園文化建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，是校園文化

建設(shè)的施工藍(lán)圖。要按照學(xué)校園文化建設(shè)工作的要求和部署，虛心學(xué)習(xí)借鑒外地外校的先進經(jīng)驗，認(rèn)真分析學(xué)校的歷史與現(xiàn)狀，正確判斷學(xué)校內(nèi)外部條件變化，客觀了解學(xué)校現(xiàn)階段發(fā)展的必備條件，詳細(xì)掌握實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的資源，積極吸納專家學(xué)者和社會各方面的意見，廣泛聽取師生的建議，反復(fù)論證、精心制定切實可行的校園文化建設(shè)規(guī)劃方案，準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)方向，明確文化建設(shè)的工作主線和重點，確定文化建設(shè)的工作策略和抓手。校園文化建設(shè)規(guī)劃要堅持從實際出發(fā)，堅持內(nèi)涵發(fā)展提升，堅持厲行節(jié)約，注意和諧統(tǒng)一，不求豪華奢侈、但求品位高雅，不求表面文章、但求文化底蘊，確保校園文化建設(shè)的正確導(dǎo)向。

（三）加大投入力度，保證建設(shè)需要

要把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校預(yù)算多渠道、多途徑籌措校園文化建設(shè)資金，確保校園文化建設(shè)各項工作需要。

（四）注重檢查指導(dǎo)，創(chuàng)建示范學(xué)校

通過制定科學(xué)可行的評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，建立健全督導(dǎo)評估制度和分類指導(dǎo)制度，把校園文化建設(shè)情況作為評估學(xué)校工作的重要內(nèi)容，以評促建、以評促管，確保園文化建設(shè)科學(xué)規(guī)范、有序推進。

（五）抓好創(chuàng)建結(jié)合，突出工作實效

要把校園文化建設(shè)與平安校園、衛(wèi)生校園、綠色學(xué)校、園林學(xué)校、生態(tài)校園、文明校園、依法治校示范學(xué)校、素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、示范學(xué)校等創(chuàng)建活動有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，相互貫通，共同促進，全面提升，力求實效。在推進校園文化建設(shè)過程中，各學(xué)校要充分發(fā)揮管理者、教職工、學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體地位和作用，將建設(shè)項目和任務(wù)層層分解，落實到人，明確責(zé)任，營造一個共同推動校園文化建設(shè)的良好氛圍，使師生既是校園文化建設(shè)的設(shè)計者引領(lǐng)者，更是校園文化建設(shè)的踐行者參與者。

（六）加強宣傳研討，營造良好氛圍

要加大校園文化建設(shè)宣傳力度。要充分利用校園周刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、簡報信息和校內(nèi)各種陣地，普及校園文化建設(shè)知識，宣傳加強校園文化建設(shè)的典型經(jīng)驗和成功做法。要認(rèn)真組織開展校園文化研討交流活動，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設(shè)的新思路、新舉措、新模式，為校園文化建設(shè)獻計獻策，全面提升校園文化的質(zhì)量和品位，努力營造校園文化建設(shè)的良好氛

二○一三年三月二日 圍。

第五篇：2013年暑期學(xué)習(xí)班心得體會（范文模版）

2013年暑期學(xué)習(xí)班心得體會

2013年8月28日，我參加了在立新小學(xué)舉辦的鄉(xiāng)中心校暑期學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，雖然只有短短的1天時間，但我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。聆聽了鐘局的報告，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)

學(xué)高為師。新時期的管理者要有豐厚理論水平作支撐，要有終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高政治素質(zhì)，增強理性思維。當(dāng)前我們松亭小學(xué)已進入一個提速發(fā)展的時期，學(xué)校和家長、社會的聯(lián)系日益緊密，社會的發(fā)展日新月異，新問題層出不窮，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗，將每一次會議、報告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機會，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí)、研究、實踐的能力，增長職業(yè)智慧，做到工作有思路、有創(chuàng)新。

身正為范。正人先正己，領(lǐng)導(dǎo)要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進、情趣健康等，還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力等。

知識提升品質(zhì)。要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)特色，成為一名精通業(yè)務(wù)的專家學(xué)者型校長。經(jīng)常參加聽評課活動，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動，組織和帶動教師開展校本研究。要敢于創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造“活而不亂，實而不死”的精彩課堂，讓學(xué)生“在快樂中學(xué)知識，從知識中找興趣”。

二、增強服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識

要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到人人有事干，事事有人干。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看校長的管理能力。校長應(yīng)該是教師的教師，是有思想和情懷的人 要不斷更新教育觀念，創(chuàng)新符合校情、師情、生情的教育方式，樹立新時期課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。

三、以人為本，增強管理實效

教育就是愛的過程，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。好孩子是夸出來的，鼓勵和表揚是促進學(xué)生素質(zhì)的萬能鑰匙。以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心愛護每一位同事，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進行校園文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強校園文化建設(shè)，特色立校。

四、學(xué)與思

什么是好教育？教育是一個人精神生活和生理活動的過程。好教育是給學(xué)生一生奠基，采用學(xué)生可以理解和樂于接受的方式進行的身心愉悅的過程。真正的教育是給彎曲的脊梁帶來挺拔，給冰凍的心靈帶來暖流。

好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

1、讓所有的學(xué)生獲得成功。這里的成功是指充分發(fā)揮個人潛力。

2、讓所有的學(xué)生能夠成為社會大家庭中富有建設(shè)性的成員。

3、能夠讓所有教師體驗到作為生活者的幸福感和職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)。

生命教育的內(nèi)涵是什么？關(guān)注生命、敬畏生命、欣賞生命、珍愛生命、成全生命。生命包括生活、學(xué)習(xí)、工作。學(xué)校不僅進行知識教育，還要開設(shè)生命教育課程，進行抗挫折教育、勞動教育、人生教育、公民素質(zhì)教育。

學(xué)生的素質(zhì)影響學(xué)業(yè)成績，影響到他們的下一代，它的高低取決于家長的文化素質(zhì)、教師的文化素質(zhì)以及學(xué)校的課程設(shè)置、硬件設(shè)施等。

什么是學(xué)校？課堂是學(xué)校！什么是課堂？學(xué)生是課堂！一堂課是不是成功是不是精彩，不是看你老師講得多么幽默風(fēng)趣天花亂墜，而是看學(xué)生有沒有解決了問題、提高了能力、感受了成功、獲得了興趣、享受了快樂。課堂創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵： 首先，課堂組織形式發(fā)生了很大變化。座次安排是“茶館式”，課桌分組排列，學(xué)生對面而坐便于交流。分組時按學(xué)習(xí)程度搭配，以便互幫互學(xué)；按學(xué)習(xí)成績編號，以便于根據(jù)學(xué)習(xí)程度提問，便于指號搶答，便于安排優(yōu)生幫助“學(xué)困生”。分組時男女生搭配。利用思維方式和性格的差異，使他們優(yōu)勢互補，共同提高。前后的黑板，供學(xué)生上板演示。這樣的組織形式，合作中有競爭，真是活躍和諧、其樂融融。

其次，是課堂環(huán)節(jié)的變化。一節(jié)課分為七個教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）出示目標(biāo)要具體（師講解目標(biāo)）；（2）自主學(xué)習(xí)有目標(biāo)（師幫扶、關(guān)心差生）；（3）小組交流有問題（師啟發(fā)、點撥）；（4）提問展示有方向（師啟發(fā)、引導(dǎo)）（5）點評精講有重點（師點撥）；（6）當(dāng)堂訓(xùn)練有結(jié)果（師評價）；（7）補救達(dá)標(biāo)有措施（師引導(dǎo)、生小結(jié)）。

七個教學(xué)環(huán)節(jié)也不是固定死板的流水線，老師要根據(jù)課堂上隨時發(fā)生的變化靈活穿插運用。自主學(xué)習(xí)是根，小組交流是脈，提問展示是魂，當(dāng)堂訓(xùn)練是本。

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短短1天的學(xué)習(xí)，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認(rèn)識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。一個好的校長成就一所好的學(xué)校。在今后的工作實踐中，我會加倍努力，辛勤工作，在崗、在行、在狀態(tài)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師的期望。