第一篇：奉化市裘村鎮中心小學2010學年度工作計劃

奉化市裘村鎮中心小學2010學年度工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、十七大精神和科學發展觀為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，強化文化意識、創新意識、高效意識和品牌意識。深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，進一步轉變教師的教育教學思想，以《浙江省義務教育條例》為指導，推進學校教育有章、有序、有效發展，切實做到“輕負高質”地實施素質教育，全面開展教師隊伍建設，全面提升教育教學質量，深入挖掘學校內涵，打造高品味校園。

二、工作目標

1．全面完善學校規章制度，規范學校教育教學行為，營造有章、有序、有效的教育教學氛圍。

2．進一步挖掘學校的文化內涵，規劃校園文化建設，打造學校獨特文化內質，營造書香校園。

2．加強教師理論培訓與業務知識指導，全面提升教師業務水平，打造高質量師資隊伍。

3．通過多種形式的教育教學調研，規范教師教育教學行為，指導教師進行以“輕負高質”為最終目的的教育教學改革，提升教育教學實效。

4．組建科研團隊，加強教育教學科研培訓，加大教育科研課題的立項與研究力度，提升教師們的科研意識，提高教師的教育科研水平，推動學校的教育發展。

5．以專題教育的形式，開展系列化的德育活動，把少先隊與班隊建設緊密結合在一起，提高德育工作的實效。

三、具體工作措施

（一）建章立制，加強監督，逐步完善學校管理體系

1．全面調研各部門工作中存在的問題，并進行分析、診斷，逐步整理、完善、修訂學校各部門工作細則、常規及相應管理機制，做到有法可依。

2．制訂、完善學生行為規范方案，加強對學生日常行規的監測與督促力度，全面改善學生的精神風貌。通過主題隊會、晨間談話、陣地宣傳等各種形式，組強學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，理解每一個條目；通過各種

形式的調查與研究，對以上細則進行逐條細化，分年段制訂學生行為規范方案，引導學生對照自己的日常行為進行自查自糾，逐步規范學生的日常行為，達到改善學生精神風貌的目的。

3．加強績效工資制度的落實，明確責任義務，提高教師團結協作精神與競爭意識，積極推進學校穩步發展。

4．厘清各部門工作職責，團結一致，相互協作，努力實現和諧校園的營造。

5．加強各教研組管理機制，落實“校長室—教導處—教研組長—備課組長”四級“樹型管理”機制，明確各教研組長職責，細化任務分配，強化教研組的教研培訓功能，探索教研組建設管理模式，鍛鑄具有強大內聚力、爆發力的教研組團隊。

6．著手加強校園網教育教學資源庫的建設工作，提高校園網之于社會的宣傳功能、之于家長的指導功能、之于教師的教研功能、之于學生的導學功能。

7．完善校園文化建設方案，完善相關制度，著手開展校園文化建設的初期工作。

（二）立足常規，關注細節，有力規范教師教育行為

1．合理安排課程設置。加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。通過日常的教育行為督查，對教師的課程教學進行進行監控，杜絕教師隨意更改課堂教學內容，甚至隨意縮減小學科教學課時量的不規范現象。

2．繼續以“專項調研”和“教研組疑難診斷”為主要形式，切中教育教學積弊，有效診斷，著力整改，切實提高教育教學實效。

3．加強教學督查、調研與指導，切實提高教學質量。校長室、教導處加強日常教學管理，嚴格杜絕隨意調課、空堂、放任、無備課上課等教學事故的發生，并通過隨堂聽課、預約聽課與日常觀察等手段對教師的各種教育教學行為進行整體的有意觀察，發現問題，進行規范、督促。

（三）著眼基礎，加強師訓，扎實提高教師教育水平

1．加強教師的師德修養，杜絕不正之風在教師群體中蔓延。以寧波市教師師德規范為準繩，落實教師監督制度，嚴控體罰、瀆職、有償家教等不正之風。

2．加強教師理論與業務培訓，通過有組織、有計劃的校級業務培訓，以及

師生同考制度，逐步提升教師的教育教學水平。逐步完善“東山講堂”“蘆溪論壇”等常規研修項目。每雙周一下午舉行“東山講堂”師訓活動，通過這一平臺對教師的學科知識、學科技能、科研技能等業務能力進行強化培訓；雙周二、三四下午組織老師分學科進行“蘆溪論壇”師訓活動，通過這一平臺組織教師對各自學科中突出的教育教學疑難問題進行深入的剖析，通過論壇、沙龍等形式，尋求破解策略，提升教師的業務能力。不定期舉行“蘆溪偶拾”師訓活動，針對教師的課題、論文、案例等，通過筆會的形式，進行集體審讀、修改，碰撞各自思考，提升思考力度，切實提高科研成果的質量。通過以上種種校本研修形式，初步形成立足本校的研修文化。

3．加強班主任培訓工作，切實落實班主任職責。制定班主任培訓計劃，分階段對班主任進行業務指導與訓練，提高班主任工作藝術和班級管理能力。研究正、副班主任的設立與分工，在合理分工的基礎上形成良好的合作促進機制。在現有家校聯系基礎上不斷豐富農校合作新機制，形成多渠道德育建設合力，加強班隊中后進生的關注與幫扶，切實地讓他們得到特別的關愛，努力轉變他們，實踐教師的承諾。

4．全面監測青年教師成長，通過全方位的指導、幫扶，使他們盡快適應教育教學活動，形成自己的教育教學風格，提高他們的教育教學效果。明確中青年教師的個人發展方向，組織中青年教師合理評估自己，量體裁衣，制訂個人發展三年規劃，為自己的教育教學發展謀劃未來。

5．加強對各學科教研組和各結對師徒教研培訓活動的干預，通過中期檢查與隨機督查等方式指導教研組和師徒按照既定計劃更合理、更扎實地開展師訓活動。一學年后，對各學科教研組及師徒結對組進行實效考核，總結經驗、診斷不足，為下一輪的師訓活動提供實踐經驗的指導，切實提高教師的業務能力。

6．組建科研團隊，建立科研管理制度，加強學校各項課題研究。做好已有課題的管理、歸檔工作，做到限時管理、及時結題。建立個人課題、學校課題、市級課題、省級課題網絡化模式科研體系，注重調研觀察，加強教育教學小課題的研究，做好做實課題，使課題真正為教育教學服務。積極爭取新課題申報，注重在課題研究過程中提升教師研究力。

7．健全個人教學任務“集體聯動制”和外出培訓、學習、研討“成果匯報

制”。個人教學任務“集體聯動制”指學校中一位教師參加各級教學展示、比武等，教研組應組織相應學科、相應學段的老師進行集體研討，通過集體的智慧打造精品課堂，把集體智慧帶到外面，與同仁進行共商，上課教師再把相關的評價意見帶回傳達，以達到集體訓練的目的；外出培訓、學習、研討“成果匯報制”是指外出培訓、學習、研討教師結合有關實際，對于觀摩會中突出的教學理念、教學策略等，或作書面報告，或作口頭傳達，或作教學演示，把外出所收獲的經驗向本校教師進行傳達，以達到經驗的共享，使外出學習效果得以落實與倍增，使個體培訓集體受益。通過這樣的“傳出去，帶進來”的研訓方式，努力提高本校教師的整體業務素養。

（四）面向全體，關注全面，切實著眼推進全面素質

1．加強學校教學質量監控，逐步提高學科教學質量。通過建立學校教學質量監控體系，建立各班教學質量數據庫，合理評估主要學科教學質量，完善教學質量評價體系，并與績效工資學業質量考核進行掛鉤。

2．加強日常教學監控。通過期中專項過關與學科教學競賽，分年段、分項目對學生的學科基礎素養進行全程監控，引導教師在日常教學中做到教學扎實、監察有力，有效提高教師課堂教學效率，提高學科教學質量。

3．調研教學“輕負高效”所面臨的現實情況。通過問卷調查、專項檢測、課堂追蹤等方式對教師的教學效率進行全方位的調研，形成詳細的數據，研究教學效率低下的根本原因，確定“輕負高效”的研究方向，為學生全面素質的提升做好鋪墊。

4．強化“體育、藝術2+1項目”的組織、落實，做到有過程、有記錄、有成果。體育組要抓好田徑訓練和學生體質健康標準檢測工作。

5．組建學生社團（籃球、乒乓球、書法、繪畫、合唱、棋類、鼓號隊），豐富學生校園活動文化。通過豐富多彩的社團活動，不僅展示學生的學習成果，更在活動中培養學生組織、策劃、協調、實施的能力。

6．加強校學生跆拳道隊伍建設，積累相關的文字、圖片、視頻素材等，策劃編制系統的校本教材，打造具有特色的體育項目。

7．開展校“小記者”采風活動、“太陽花”文學社的專題活動，落實專人，加強指導與監督，使文學社運行正常而有序開展，著手編輯學校文集，搭建學生

發展的有力平臺，提高學生語文綜合素養的進一步提升。

8．加強體藝科目的教學指導與監控，切實開齊開足課程，并落實體藝科目的教學實施。

9．加強少先隊的主題活動，提高學生的主人翁意識，通過多種形式的活動，提高學生的社會實踐水平。牢固確立“以人為本”的理念，進行學生各年齡段成長過程記錄與分析，尊重學生成長特點與能力，以具體的德育系列化活動為載體，探索和發展真正有效的行規訓練體系，促進生成裘小學生的禮儀文化，形成“文明、誠實、善學、創新”的學生精神風貌。建立開展“裘小之星”和“文化班級”評比活動機制，發揮評比活動在“育人”中的重要作用。以評比展示，文化班級創建，特色社團活動開展，社會實踐等形式，不斷強化德育實踐與體驗，提高德育工作實效。

10．加強學校“綜合實踐”課程的開發與實施，提高學科間的整合，全面營造生活中學知識、生活中用知識的氛圍。

（五）后勤保障，緊抓安全，切實提高學校硬件水平

1．改版校園宣傳陣地，加強宣傳力度。對學校北校門及領操臺的宣傳窗進行整體設計、規劃，合理布局，分理分工，提高其宣傳展示的效能。

2．完善學校網絡系統。對學校的視頻、網絡、音效系統進行全面的整頓，使其能發揮應有的效用。

3．完成學校塑膠操場改造工程，并布局體育文化。

4．完成學校廁所改造工程。

5．搭建學生風雨車棚和乒乓場地鋼棚。

6．嚴格財務管理制度，嚴格學校財產的管理制度。

7．加強安全教育力度，做到每日必談安全，時刻關注安全，做好安全教育記錄。

8．加強日常監控，做好校車接送保障，緊密聯系車隊，規范接送流程。

9．加強食堂管理，努力提高食堂服務質量和水平。加強學校食品衛生管理，指定專人負責食品衛生，指定專人負責食品的采購，嚴防師生食物中毒。

奉化市裘村鎮中心小學

2010年9月5日

第二篇：2014學年第二學期裘村中心小學師訓工作計劃

2014學年第二學期裘村中心小學師訓工作計劃

一、指導思想

以學科課程建設為重點，以提高教育質量為核心，以課堂教學研究和學科團隊研修為抓手，搭平臺，優路徑，促實效，從根本上提升教學質量，多角度，多層次加強師資隊伍建設。

二、工作目標及內容措施

1.規范教學常規管理，提高教學質量。

（1）通過制度管理，規范教學常規，認真抓好教師的備課、上課、作業布置、批改、評價、輔導等環節。通過檢查與指導，從源頭上扎實推進教學質量的提升。

（2）優化學校多元評價，以市教研室對作業改革的契機，本學期立足一、二年級語文、數學課外作業編制，為作業改革做好準備。

（3）認真落實各學科的評價工作，開展畢業復習調研，提升畢業班教學質量。

（4）落實減負措施，規范辦學。

2.整合優化研修活動，有力促進教師成長。

（1）關注新教師“規范備課”活動及教師本體性知識普查活動。“規范備課”對象為2012、2013年入職教師。通過專題培訓、網絡交流互評、備課作品點評等階段性活動，拉動教師個體備課意識，掌握基本規范要領。積極組織參加市相關比賽。

（2）組織參加奉化市第十三屆小學教壇新秀評比工作，推進學科建設。（3）積極開展“一師一優課、一課一名師”曬課活動。

（4）發揮骨干教師力量，以師徒結對為平臺，培養青年骨干教師。3.創新教育科研模式，促進科研隊伍發展。

（1）繼續以“清和書社”、“蘆溪論壇”、“橫江筆會”、“東山講堂”為平臺研究陣地，充分發揮團隊作用；

（2）落實學科組每月一次的研修內容，科學引領校教育科研相關工作，統一思想，提高學習效率。

（3）開展校級小課題研究，培養科研梯隊。

三、分月工作安排 三月份：

1.各線研修工作會議，制定、整合各線工作計劃 2.教師項目培訓報名

3.確定本學期研修主題，并進行第一階段的主題研修 4.市級教壇新秀校級選拔、市級報名及理論測試 5.規范辦學行為自查

6.奉化市小學數學解決問題項目培訓 四月份：

1.參加市教壇新秀評比 2.名優教師后備班展示 3.主題研修第二、三階段 4.新取得中、高級職稱人員崗位聘用調整 5.義務段教材征訂 6.各學科期中評價 7.教學常規檢查

8.開展清和書社、蘆溪論壇活動 五月份：

1.低段作業改革專題研討

2.2012、2013分配新教師規范備課評比 3.畢業班復習工作會議及適應性考試 4.2014分配教師試用期考核 5.主題研修第四階段

6.舉行橫江筆會、東山講堂活動 六月份：

1.義務段規范辦學行為評估 2.教師培訓項目報名 3.教師考核 4.教師職稱首次確定 5.一年級招生

6.小學畢業考及其他年級各學科期末評價

第三篇：2010年裘村鎮初中學校工會工作總結

學校工會工作總結

2010年1月我校一屆一次教職工大會民主選舉產生了新一屆工會組織機構，學校工會即著手籌建“教工之家”。我校現有教職工47人，其中女職工30人。我校民主選舉產生第一屆工會委員會，主席1人、工會委員4人，其中女工委員2人。學校工會成員帶頭講政治、講團結、講學習、講組織紀律、講顧全大局，一年多來積極建設“教工之家”，并以創建“教工之家”為動力，推動了學校各項工作的開展，取得了顯著成效。經自查情況匯報如下：

在縣教育局、教育工會的領導關心和支持下，我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習貫徹《新工會法》，進一步落實全心全意依靠教職工辦學的方針，以深化改革為基礎、以堅持民主管理、深化校務公開為重點、以創建奉化市“教工之家”為目標，作為學校工會工作的總思路。組織和帶領全校教職工，認真學習和落實“十七大”精神，愛崗敬業、勤奮工作，不斷開拓創新，圓滿完成各項教育教學任務，促進學校各項工作取得了新的成績。根據奉化市教育工會“教工之家”考核標準，現就我校工會工作做一個回顧。

一、工作回顧：

（一）堅持不懈、加強思想政治工作，用科學的理論指導“建家”工作。

開展創建“教工之家”活動，是黨的群眾工作和工會建設的創新，是促進黨全心全意依靠教職工辦好學校指導方針的落實，有利于推動基層民主管理和民主監督工作，有利于維護教職工合法權益，有利于增強教職工的凝聚力。我校認真貫徹落實工會工作總體思想和依靠教職工辦好學校的指導思想，一年來，我校工會組織把學習政治理論、學習時事、政策當作一件大事，我們采用了集中學習、個人自學、座談會等靈活多樣的形式，組織全體教職工，聯系自己的工作實際，認真學習和貫徹落實黨的“十七大”和中國工會“十四大”會議精神，深入學習、貫徹、實踐“三個代表”重要思想、明確形勢和任務，堅持全心全意依靠教職工辦好學校的思想觀念，理論聯系實際，取得了良好的效果。通過有計劃、有步驟、有組織的進行學習，增強了全體教職員工政治素質和貫徹執行黨的路線、方針政策的自覺性，增強了愛崗敬業的主人翁意識。現在，我校教職工的理論學習氛圍比較濃厚，并能夠堅持把學習領會的“三個代表”的重要思想和科學發展觀與自己的師德師風、教育教學工作緊密地結合起來。

（二）努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，高素質的教師隊伍是提高教育教學質量的關鍵。學校堅持以校本培訓為載體，以師德培訓為核心，以更新教育觀念為著眼點，以現代教育技術培訓為支撐點，以提高學歷為普及點，以改善對待學生的態度為基礎、以提高教育教學質量為目的，采用多種形式，加強對教師思想素質和業務素質培訓。通過學校黨政工協力開展的一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

1、加強理論學習，不斷提高教職工師德水平。

學校組織開展以“愛生”為核心的師德教育，創建新型的師生關系，以德修身，以德育人，愛崗敬業，塑造新時期的師德形象。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》，不斷學習提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高。學校黨政一直注重教職工的理論學習，進一步規范校本培訓制度，進一步規范集體備課和教研制度。首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識、三個代表重要思想和科學發展觀，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。其次，加強了法制學習。堅持依法治校和以德治校相結合，認真組織教職工學習有關教育法律法規，積極參加普法教育活動。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。工會組織教師學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，進一步完善制訂教師管理制度、班主任管理制度等各項規章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。同時，將“愛生敬業”活動與樹立榜樣結合起來，樹立了一批有“團結、敬業、奉獻、爭先”等教育思想的老師為榜樣，塑造和完善教師自身的人格，取得了良好效果。在這一系列活動中，莊亞君、陳曉勤、莊杰、蔣成龍等一批優秀班主任和優秀教師脫穎而出，他們敬業愛生的佳話在學生中廣為流傳，教師的整體素質有了很大的提高。

2、堅持實施“帶徒工程”，促進青年教師迅速成長。搭架平臺關心教師成長，組織教師學習培訓。加強與學校黨政配合，認真做好教師師德、師表教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重培養教師的教育教學能力。創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業技能水平和文化建設水平。正確引導教職工更新教育觀念，努力提高自身專業素質和業務水平，鼓勵教師參加提高學歷層次的學習和進修。要求全體教職工要立足崗位成才，通過自學、函授等方法提高文化素質，通過教育教學實踐活動提高能力水平。首先，黨政工形成共識，共同配合，繼續大力實施“帶徒工程”。采用“老幫青”的方法，讓經驗豐富的老教師與新教師結成對子。針對我校大多數教師是青年教師的情況，制定了校級“骨干”教師培養方案，立足工作崗位，大力培養骨干教師，促進年輕教師迅速成長為業務骨干。其次，開展科研活動，提高教師業務水平，學校青年教師多，經驗不足，學校主動為教師解憂，開設了教工閱覽室為教師科研和學習提供方便，促進教師不斷奮斗。在教學開放周、公開課、教學反思、個案交流、教研總結等方面都在“實”字上下工夫。同時，開展樹、創、獻師德教育等活動，廣大教師在“學先進、趕先進、超先進”的活動中，涌現出了一大批開拓創新、銳意進取、熱愛學生、愛崗敬業、無私奉獻的先進典型，有多位老師分別被評為奉化市先進教師、優秀班主任等；學校被評為浙江省示范初中、寧波市示范性文明學校等。

（三）堅持校務公開，加強行風建設，發揮工會的監督功能。

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1、落實校務公開。校務公開是學校貫徹落實黨的全心全意依靠教師，構建和諧校園辦好人民滿意學校的很好載體和手段。學校工會全面貫徹、執行市教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。形成了在學校黨支部領導下，黨政工團齊抓共管，使學校校務公開工作在公開、公平、公正、健康、有序地運轉的工作機制。在實際工作中，我們堅持從實際出發，根據校務公開的內容、程序、時限、教職工關心熱點的問題，關注的焦點，如職稱評聘、評優評先、考核、職稱晉級、獎教方案、學校財務收支、大宗物資采購、實行民主公開監督。在校長室的組織協調下，各職能部門廣大教師都能積極主動參與，真正做到讓教職工知校情、議校事、督校務，使校務公開成為一項名符其實、置于廣大師生監督之下的“陽光工程”。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

2、積極參與學校的民主決策。學校黨政工分工合作，黨支部充分發揮領導的作用，工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。學校民主管理的基礎是公開，實質是監督，動力在維權，基本載體是教代會。因此，要全面實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，落實教職工的主人翁地位，貫徹全心全意依靠教職工辦學的指導方針，促進學校民主管理的規范化、制度化，我們在每次會議中，都能堅持做到中心議題明確化，提案征集廣泛化，讓教工們暢所欲言，為學校發展出謀獻策。切實把教代會各項職權落到實處，讓教職工參政、議政，增強民主管理的實效，確保了學校健康、穩步的發展。使學校幾年來在教育質量、辦學品位得到進一步的提升。

（四）急教工之所急，想教工之所想，把工會建成溫馨的職工之家。

學校認真學習貫徹《關于深入開展創建“教工之家”活動的通知》，充分認識創建工作的重要性，深刻領會創建精神，進一步認識創建的目的、意義。按照工作要求，每學期初均召開黨政工聯席會議，把建家活動列入工作計劃，黨政工團各負其責，密切配合，切實把我校工會建成黨組織的好助手、行政的好幫手，教職工的知心朋友。使廣大教師體會學校是我家，感受“大家庭”的溫馨。要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。學校重視關注青年教師的成長。我校有一大批的年輕教師，這些教師活動能力強，知識結構先進，是學校的活力所在。但是由于年紀輕，生活閱歷淺，為了幫助青年教師迅速成長起來，學校黨政工，經常深入教師之中，認真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關懷。關心他們的每一步成長，使新教師逐步成長為合格的教師。堅持五必訪，對特困教職工送溫暖。教師生病，學校黨政工領導都及時慰問關心。春節期間，學校領導還走訪教師家庭，拜訪退休教師。學校教職工遇有婚喪產假，學校領導都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。

（五）開展各種文體活動，豐富教職工的業余生活，加強學校精神文明建設。

為讓年輕教師的業余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業余生活，提高教師的綜合素質。為提高教師們的審美情趣，學校組織教師開展各種體育活動，組織女教師參加市舉辦的乒乓球賽。發動工會小組組織教師立足平時，參加體育運動，促進教師養成良好的鍛煉習慣，增強體質。形成黨組織統一領導，行政積極支持，工會具體實施，積極為教職工辦實事、辦好事。幾年來，領導組通過對《新工會法》、《義務教育法》和《教師法》的貫徹落實，把依法維護教職工權益和關心教職工生活等問題作為一項十分重要的工作切實抓好。修建了教師停車庫、教職工活動室、改善住宿、膳食條件等。為教職工全身心投入工作、學習創造良好的設施和條件，形成了教職工熱情參與的合力“建家”工作格局。

（六）積極開展創建“平安校園”活動，努力構建和諧社會。

積極認真貫徹黨中央提出的構建和諧社會的精神，積極創建平安校園。廣泛宣傳，積極發動學校全體師生積極參與，不斷提高師生的創建平安校園的意識和主動性。制定確實可行的計劃方案，狠抓落實。黨政工齊抓共管，分工合作。建立健全各種制度，簽訂責任書，進行責任分解。確保學校正常的教育教學秩序，確保師生的人身安全和學校的財產安全。為構建和諧社會作出貢獻。

一年來，正是通過黨、政、工創建“教工之家”的活動，才有力地推動了學校的各項改革與發展，校容校貌煥然一新，學校在師德、師風建設、行風評議和校務公開等工作上都受到各級領導的充分肯定和社會好評。今后，我校將繼續以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導，加強理論學習和組織建設，繼續加強共建工作，不斷深化教育、教學改革，努力提高依法治校、依法治教和民主管理意識，挖掘潛能，充分發揮教職工教書育人的主動性和積極性，再接再厲，力爭把我校“教工之家”建設成為市級先進“教工之家”，為構建安全、文明、和諧的校園，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

水峪貫鎮中學 2010.12

學 校 工 會 工 作 總 結 水

峪

貫

鎮

中

學

2010.12

第四篇：裘村鎮初中2009年上半年安全工作總結

裘村鎮初中2009年上半年安全工作總結

根據市中小學德育工作會議精神和市教育局有關文件精神，2009年上半年我校深入廣泛地開展了對全體師生的安全教育，經過實踐，我們發現，學校為開展安全教育，配合德育工作，做了大量細致踏實的工作，取得了一定的成效，一學期來，未發生任何重大安全事故，現總結如下：

1．統一思想，統一認識是學校加強安全教育工作的先導。

“人命關天，安全責任重于泰山。”校長仇黨培常提醒和告誡全體師生，強化師生們牢固樹立安全第一觀念，強化“以人為本，積極預防”的治校理念。因為安全工作牽一發而動全局，關系到學校的穩定和社會的和諧發展。因此，加強安全教育，不僅是學校辦學一貫遵循的原則，也是開展安全工作的依據。

2．健全管理網絡系統是學校安全教育工作落到實處的關鍵。

學校把安全工作納入到“社會、家庭、學校”三結合的大德育管理網絡之中，為切實有效地開展安全教育工作，學校健全了管理隊伍，成立了以校長兼黨支部書記仇黨培老師為首的校安全工作領導小組，常務校長王方宏老師具體負責協調，成員包括政教處、校務辦、生輔、食堂、門衛等，并對工作職責進行分工，通過各部門的落實配合，力求工作有實效。

3．規范制度，按制度行事是安全教育工作落到實處的保證。

學校向學生進行安全教育，強化安全宣傳工作的同時，還制訂了一整套較為完備的規章制度來保證，主要有《食堂食品安全工作制度》、《寢室管理制度》、《門衛管理制度》、《實驗室管理制度》、《消防安全管理制度》等，通過宣傳學習，使全體師生心中有數，運用規章制度來約束，養成良好的安全習慣。

4．開展安全教育活動，落實安全措施是學校開展安全工作的有效載體。根據學校現狀，學校采取了一系列措施。

（1）強化學校硬件建設，消除安全隱患。假期期間，校電工檢修線路；對學生宿舍重新整修等。

（2）對涉及到安全工作的責任單元，如食堂、生輔、門衛、班級、教研組簽訂安全

工作責任狀，明確職責，落實責任。

（3）建立節假日值班制度，確保師生的學習、生活情緒穩定。

（4）邀請奉化交警隊唐隊長作交通安全報告，學習交通規則，樹立安全意識。邀請奉化消防隊員講解消防基本知識并精心組織消防逃生演習等活動，使學生明白火災逃生的基本知識、基本掌握滅火器的使用方法。

（5）邀請裘村派出所作法制講座，從而起到知法、守法、用法的目的，杜絕違法亂紀事例的出現。

（6）嚴格把好食堂的訂貨關，監督食品的衛生關，確保師生吃“放心飯菜”。

（7）嚴格執行學校規章制度，切實把好寢室的衛生、紀律關，女生宿舍安裝防盜門，杜絕外來人員進入，確保人身安全。

（8）嚴格門衛制度，對來客進行登記，安裝自動門，對外來車輛進行有效管理。

（9）把一學期兩次的安全工作目標列入班主任工作考核，促進安全教育工作日常化。

（10）在樓梯等處張貼警示標語，提醒學生注意安全。

（12）對學生自行車輛進行定期檢查，杜絕“病車”上路。

當然，在實施安全工作的同時，我們深深地感到安全工作的極端重要性，面臨復雜多變的環境和學生的思想行為差異，學校特定的地理環境，我校的安全形勢仍然十分嚴峻，容不得我們全體師生有絲毫的松懈。我們將嚴陣以待，以頑強的毅力，不屈的意志，面對現實，始終做到安全工作警鐘長鳴！2009、6、30

裘村鎮初中

第五篇：裘村鎮中學生學習常規、校紀校規考卷

裘村鎮初中學生學習常規、校紀校規測試卷

班級：姓名：學號：

一、填空題：（共40分，每空2分）

1、學校教育學生，主要采取

2、學校對違紀、違規學生處分有以下五種：、、、勸其轉學或勸退。

3、為樹立良好校風，維護學校秩序，根據《》、《》精神，結合本校各項規章制度，制訂本條例。

4、凡給予處分的學生，其處分決定記入將如實填寫處分及撤消的情況，學生受到處分至未能撤消者，畢業證書扣發。

5、公物損壞有三種情況：分別是

6、一位學生給予嚴重警告處分，扣班級量化積分分，并通知家長領回協助學校教育（）天，寫好保證書，返校時由送回。

7是學習知識、發展智力的基本方式和途徑。在學習過程中，掌握科學的，是提高學習成績的重要條件。

二、是非題：（每題2分，共12分）

1、一學期內曠課節數累計達21-30節時，可給予其嚴重警告處分。（）

2、處分條例中規定：遲到或早退2次按曠課1節計算。（）

3、公物損壞由損壞者負責賠償。如果無法確定責任人的，教室內、宿舍內及各班級負責的責任區（包干區）的公物損壞，由班級先負責賠償，查清后再由損壞者承擔。并視實情，從重處罰。（）

4、實物賠償，按原物、原樣、原位賠償，原則上在三天內辦好，不得拖延。（）

5、受處分的學生對自己的錯誤有較深刻認識，并以實際行動改正，經本人申請，班主任簽暑意見，報學校政教處或校長批準，準予撤銷處分。（）

6、在校內外發生打架斗毆行為，造成較大影響和后果，除賠償一切醫藥費和相關費用外，給予記大過處分直至勸其轉學或勸退。（）

三、單項選擇題：（每小題2分，共12分）

1、常用公物損壞賠償標準（由校務辦按時價確定），下列物品價格合理的是：（）

（1）籃球架：500—1000元/塊（2）鐵臉盆：10元/只（3）門鎖：30元/把（4）熱水瓶：5—10元/只（5）鐘表：3—5元/只（6）鋁合金、塑鋼玻璃：10—30元/塊

A、（1）（2）（4）（5）（6）B、（1）（2）（3）（4）C、（2）（3）（4）（5）（6）

2、我校近階段寢室開放的時間是：（）

A、5：50—6：30，16：30—17：20B、16：30—17：20，19：45—6：30

C、5：50—6：30，16：30—17：20，19：45—21：303、星期天住宿生到校時間是：（）

A、12：00B、14：00C、16：00D、18：004、攜帶管制刀具，一經發現將給予：（）

A、批評教育B、大會通報批評C、根據認識態度給予警告處分及以上

5、攜帶手機及其充電器，一經發現將給予：

A、警告處分B、留校察看C、批評教育、通知家長并給予收繳

6、本次校紀校規考試不合格者（低于80分）將對其：

A、警告處分B、補考，補考不及格本學期行規定為不合格C、批評教育，并通知家長

二、簡答題：（共36分）

1、當發現同學發生矛盾而打架時，該怎么辦？（5分）

2、如果你被處分了，將來會有什么不良后果？（寫三點以上，每點1分，共3分）今后該怎么辦？（4分）

3、公物人為損壞時，哪些情況應從重賠償處罰，并根據認錯態度給予必要的行政處分。（8分）

4、上課要做到些什么？（6分）

5、你認為當代中學生該怎么做？怎樣做一位合格甚至優秀的中學生？（10分）任選一題

裘村鎮初中學生違紀違規處分條例

第一條：為樹立良好校風，維護學校秩序，根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》精神，結合本校各項規章制度，制訂本條例。

第二條：本條例由校長室制訂，政教處執行。此條例具體由政教處解釋說明。

第三條：學校對學生采取正面教育為主，處分為輔的教育原則。

第四條：學校對違紀、違規學生處分有以下五種：警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、勸其轉學或勸退。

第五條：學生有以下違紀行為之一者，給予警告處分。扣班級量化積分5分，并通知家長領回協助學校教育3天，并寫好保證書，返校時由家長送回。

1、一學期內曠課節數累計達15-20節（遲到或早退3次按曠課1節計算）。

2、期中、期末等考試不遵守考場紀律或有舞弊行為。

3、嚴重違反課堂常規，造成不良影響。

4、有意損壞公物，破壞綠化，污損環境行為。

5、違反學校明文禁止的行為（如抽煙、燃放鞭炮、進入電子游戲廳、營業性舞廳、網吧、賭博等），經教育后屢犯者。

6、有偷竊行為。

7、學生之間發生糾紛，造成不良影響的。

8、在校外做有損學校聲譽行為，情節嚴重者。

9、晚上就寢私自外出者。

第六條：學生有以下違紀行為之一者，給予嚴重警告處分。扣班級量化積分10分，并通知家長領回協助學校教育6天，并寫好保證書，返校時由家長送回。

1、一學期內曠課節數累計達21-30節。

2、經常違反紀律，不接受教育管理，影響嚴重。

3、有偷竊行為，影響較為嚴重。

4、學生之間發生糾紛，不依靠學校解決，私下找人或聚眾斗毆，造成一定不良后果（并賠償一切醫藥費）。

5、經常故意損壞公物或破壞綠化，嚴重污損學校環境。

6、有敲詐勒索行為，并造成不良影響的。

7、有其他嚴重違紀行為。

8、晚上就寢后，多次私自外出，一經查實，取消住校資格，并給予嚴重警告處分。

第七條：學生有以下違紀違規行為，加重處分。扣班級量化積分15分，并通知家長領回協助學校教育10天，并寫好保證書，返校時由家長送回。

1、犯有第五、第六條例中列舉的錯誤，處理時不認錯，態度不好或在撤銷期內繼續違反紀律，給予記過處分直至勸其轉學或勸退。

2、在校內外發生偷竊行為，數額較大，影響極壞，給予記大過處分直至勸其轉學或勸退。

3、在校外發生犯返法律，給公安機關收容者，學校給予勸其轉學或勸退。

4、在校內外發生打架斗毆行為，造成較大影響和后果，除賠償一切醫藥費和相關費用外，給予記大過處分直至勸其轉學或勸退。

第八條：學生處分審批

1、警告、嚴重警告處分，由班主任提出意見，政教處批準公布。

2、記過以上處分由政教處提出意見，校務會討論，校長批準公布。

第九條：申請撤銷違紀處分

1、受處分的學生對自己的錯誤有較深刻認識，并以實際行動改正，經本人申請，班主任簽暑意見，報學校政教處或校長批準，準予撤銷處分。

2、警告、嚴重警告由政教主任批準公布撤銷，記過以上處分由校長批準公布撤銷。

3、撤銷警告、嚴重警告處分，應在半年后提出申請。撤銷記過以上處分，應在一年以后提出申請。

4、凡給予處分的學生，其處分決定記入學生電子學籍檔案。在初中畢業政審材料中，將如實填寫處分及撤消的情況，學生受到處分至初三畢業未能撤消者，畢業證書扣發。

裘村鎮初中公物損壞賠償制度

學校所有財產均屬國有資產，愛護公物人人有責，損壞公物必須賠償。為了培養廣大師生員工“公物人人愛，人人愛公物”的習慣，防止發生損壞公物現象，特制定本制度：

一、公物損壞的三種情況

1、公物自然損壞。由于使用年限較長或本身質量問題而損壞，屬于正常損壞，經驗證可不賠償。

2、責任損壞。由于使用、保管不當損壞，如門窗不及時關閉而打壞玻璃，或門不鎖而被損壞等，均屬此類，可按公物成本賠償。

3、人為損壞。除上述情況外，屬人為損壞，一律加倍賠償。

凡有下列情況之一者，應從重賠償處罰，并根據認錯態度給予必要的行政處分：

（1）故意破壞或唆使他人者。

（2）屢教屢犯，知錯不改者。

（3）有人證、物證而拒不承認，態度惡劣者。

（4）知情不報，包庇隱瞞者。

二、賠償辦法

1、由校務辦、班主任和當事人確定公物損壞類別。

2、現金賠償，交校務辦，由財務開具收據。賠償款應在三天內交清，逾期不交者從重處理。外來人員損壞公物的，應當天繳清賠償款，當天確有困難的，應有適當物品作抵押（或找本校師生擔保）。逾期不繳者擔保人承擔賠償。校務辦根據收據給予修理或更新。

3、實物賠償，按原物、原樣、原位賠償，原則上在兩天內辦好，不得拖延。

4、公物損壞由損壞者負責賠償。如果無法確定責任人的，教室內、宿舍內及各班級負責的責任區（包干區）的公物損壞，由班級先負責賠償，查清后再由損壞者承擔。并視實情，從重處罰。

5、每學期初，由校務辦把修整完好的教室、寢室及內部設備交付各班使用，每學期期末由校務辦檢查，使用情況屬無故損壞的要賠償。

6、對舉報有意損壞公物者的人，學校予以表揚和一定的獎勵。

7、校務辦對各班損壞公物的情況進行詳細登記，公物損壞與班級考核相掛鉤。

8、體育室、實驗室內的器材，化學藥品等有任意丟棄到實驗室外面者，視情節輕重照價賠償或加倍賠償。

9、對隨意損壞房屋和房屋內外的附屬設備者，一經查出，原先該處由他人破壞的亦一樣由該人賠償。

10、賠償額度由損壞物品價格加修理費用組成。

三、常用公物損壞賠償標準（由校務辦按時價確定）：

1、熱水瓶：5—10元/只

2、日光燈及燈管：10—50元/盞

3、課桌：50—150元/張

4、凳子：30.—50元/條

5、鋁合金、塑鋼窗：300—500元/扇，玻璃：50—300元/塊，窗扣：10—20

元/只

6、教室、寢室門：50—150元/扇

7、門鎖：30元/把

8、鐵床：50—150元/張

9、鐘表：30—50元/只

10、公告欄：50—80元/塊

11、黑板：200—500元/塊

12、垃圾桶（大）：30—50元/只

13、小垃圾桶：5元/只

14、鋼鐵垃圾桶：200—300元/只

15、籃球架：500—1000元/塊

16、鐵臉盆：10元/只

17、橡膠籃、排球：20元/只

18、羽毛、乒乓球拍：20元/付

19、校園音響：200—500/只20、其他體育器材、實驗室儀器根據損壞程度按實賠償

21、其他物品視具體市場價格情況而定

注：此制度解釋權由裘村鎮初中校務辦