第一篇：平陰縣2009—2010學年度第二學期中學化學教學研究工作計劃

平陰縣2009—2010學年度第二學期中學化學教學研究工作計劃

一、指導思想與工作思路

1.化學教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導，積極開展有效教研，努力構建高效課堂。充分發揮“研究、指導、服務”的工作職能，全面促進平陰教育的發展和教育質量的提升。

2.積極推進新課程改革，開展和深化化學教學研究和教育科研，基于常規教學，以改革課堂教學為突破口，努力營造適合學生科學素養養成的教學氛圍，立足指導學生進行探究創新性學習，深入研究化學課堂教學效率的提升策略，構建以培養創新意識和實踐能力為目標的高校教學模式。

3.以提高教學質量為首要任務，進一步強化質量意識，促進教師專業化成長，充分發揮化學教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學化學的教學質量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質量有新提升。

二、教學進度

1.初中三年級：完成魯教版教材全部教學及有關學生實驗探究實踐活動任務。切實抓好中考復習工作。

2.高中一年級：完成《新課程高中化學課本》化學2（必修）（魯科版）的教學任務及相應探究實踐活動。

3.高中二年級：（1）理科傾向：執行省教研室下發的高中化學教學指導意見，完成《化學反原理》的教學任務，并切實做好《有機化學基礎》《物質結構和性質》選修模塊的選學任務。做好全省新課程化學學業水平考試的各項工作。

（2）文科傾向：在完成選修模塊《化學與生活》（魯科版）的教學任務后，抓緊進行并切實安排好綜合復習，做好迎接全省新課程化學學業水平考試的各項工作。

4.高中三年級：繼續執行市教研室下發的2010屆高三化學教學工作指導意見。搞好《高考說明》研究和應考策略研究，提高復習效率，充分做好全市三月、四月、五月份高考模擬測試工作。

三、教研工作重點及措施

1.樹立科學、正確的教育觀念，推進課程改革，全面提高教學質量。認真學習《新課程標準》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學實施中正確處理好五個關系：一是《新課程標準》要求與教材處理的關系，；二是實施改革與教學質量的關系；三是課題研究、校本教研與常規教學的關系；四是教學方式與學生素質培養效率的關系；五是實際教學與應對《高考說明》要求的關系。力求在教學改革研究及教學質量提高方面有新的突破。

2.以改革課堂教學為突破口，加大教學研究的力度、深度和廣度。堅持“以學生的發展定教”，狠抓課堂教學效益，研究高效教學策略，提高課堂教學質量，提高教師教學改革的主動性，創造適合學生自主發展的教學組織形式。以新課標為主導，認真分析教材的結構體系、內容特點，理解編寫意圖、基本要求和質量標準，要從學生實際出發，精心設計授課方案。努力探索提高課堂教學效益的途徑與方法。

3.發揮教研網絡職能，加強教師隊伍建設。⑴充分發揮各校教研組長、年級備課組長的統領導向作用，改進工作作風，強調全局意識、團隊意識、服務意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設。⑵充分發揮市縣教學能手、學科帶頭人、教學評優獲獎者的模范帶頭作用，充分發揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調教學骨干的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強的創新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔，甘愿奉獻；實際工作業績、學術引領作用要被廣大教師認可。⑶搞好教學、教研的相互結合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓工作。

4.組織開展以學生的能力培養為中心的多種形式的教研活動。⑴以“3M·HET”高效教學策略為主要研究專題，全面開展提高化學課堂教學效率的研究。⑵組織全縣化學教師參加研討課觀摩課，加強相互學習與交流。

5.進一步加強化學教學業務管理，進行科學的教學評價研究。⑴加強新課程教材的統研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規范教師的教育教學行為。⑵教研組長和備課組長要深人課堂聽課調研，檢查教學教研工作情況，檢查教學效果和教學計劃落實情況，并進行科學合理的評價指導。

6.主要教研活動：

（1）總結09年工作，制定并布置本學期教研工作。（2）組織高二學生參加化學競賽預賽（2010年5月16日）。

（3）深入學校進行教學教研工作的調查研究。（4）組織做好全縣部分年級交流研討課及全縣論文評選工作。

（5）高三年級著力搞好3、4、5月份高三考試、閱卷及總結分析工作。

（6）組織參加全市舉行的2010中考化學說明會，進行中考復習教學調研（4月）。

（7）認真參與做好全縣2010年教學能手評選的各項工作。

（8）認真學習研討《2010年高考說明》，舉行高三畢業班的高考復習交流研討會（課）。

（9）組織參加好上級舉辦的“高初中實驗創新、教學資源、教改成果”等評比及各種研討活動。

（10）召開教學工作會、課堂展示并做好市、縣教研室整體布置的教學教研工作及其它機動性工作。

●平陰縣教學研究室●2010年3月6日●

第二篇：蕪湖市2010～2011學第二學期中學化學教學研究、教育科研工作計劃表

蕪湖市2010～2011學第二學期中學化學教學研究、教育科研工作計劃表序號周次日期地點活動內容參加人員主辦單位主講人主持人123月3日市三中新學期化學教科研工作會議市化學大組組長縣、區化學教研員市區各校化學教研組組長普教教研室嚴增進鄧儀223月3日市三中蕪湖市第五屆信息技術輔助化學教學軟件展評參評教師，評委教研大組參評教師鄧儀343月17日安師大附中校本教研指導系列活動（主題：學案設計）市大組組長安師大附中化學教師化學教研會安師大附中化學教師曹林翔453月26—28日蕪湖縣2011屆高三化學復習教學研討會全市高三化學教師教科所高三化學教師，外聘專家嚴增進563月31日清水河中學高中化學“聚焦課堂、同課異構、名師點評”活動高中化學名師清水河中學化學教師教科所執教教師蔣蓓64月各?！俺青l聯動”公開示范課活動月（點評意見評選）初中、高中化學教師教研大組執教教師嚴增進784月14日二中初中學生化學實驗技能培養研討會全市初中化學教師教研大組骨干教師楊蘭宏8104月28日三中2011屆初中化學教學調查及復習研討活動全市初三化學教師部分學生普教教研室骨干教師嚴增進9125月12日安師大附中高中化學教師實驗技能比賽參評教師，評委化學教研會周惠強10145月26日市教科所“城鄉化學教師專業發展的比較研究”課題組會議課題組成員教科所嚴增進嚴增進

第三篇：濟南市2002年下半年中學化學教學研究工作計劃

平陰縣2010—2011學第二學期中學化學教學研究工作計劃

一、指導思想

1.化學教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅持以人為本，以新課程理念為指導，積極開展有效教研，努力構建高效課堂。充分發揮“研究、指導、服務”的工作職能，全面促進平陰教育的發展和教育質量的提升。

2.積極推進新課程改革，開展和深化化學教學研究和教育科研，基于常規教學，圍繞教師“教好、教會”和讓學生“學好、學會” 確定教研工作目標，以深入推進課堂教學改革為重點，以改革課堂教學為突破口，強化質量意識、改革意識和服務意識，努力營造適合學生科學素養養成的教學氛圍，立足指導學生進行探究創新性學習，深入研究化學課堂教學效率的提升策略，構建以培養創新意識和實踐能力為目標的高校教學模式。

3.以提高教學質量為首要任務，進一步強化質量意識，促進教師專業化成長，充分發揮化學教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學化學的教學質量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質量有新提升。

4.繼續深入研究化學課堂高效教學策略，力求全面構建高效課堂，指導學生進行研究性、探索性、合作性學習，探索以培養創新意識和實踐能力為目標的創新性高效教學過程，規范教學行為，不斷推進教研工作的創新與發展，努力開創我縣化學教學新局面。

二、教學進度

1.初中三年級

完成山東教育出版社出版的《新課程初中化學教材》全部教學任務，完成有關學生實驗探究實踐活動任務。切實抓好初中化學實驗能力考查及學業水平考試的復習工作。

2.高中一年級

完成《新課程高中化學課本》化學2（必修）（魯科版）的教學任務，完成相應探究實踐活動任務。3.高中二年級

理科傾向班： 執行省教研室下發的高中化學教學指導意見，完成《化學反原理》的教學任務，并切實做好《有機化學基礎》《物質結構和性質》《化學與技術》選修模塊的選學走班工作。做好全省新課程化學學業水平考試的各項工作。文科傾向班：在完成選修模塊《化學與生活》（魯科版）的教學任務后，抓緊進行并切實安排好綜合復習，做好迎接全省新課程化學學業水平考試的各項工作。

4.高中三年級

繼續執行市教研室下發的《2011屆高三化學教學工作指導意見》。搞好《高考說明》、近年高考試題和應考策略研究，提高復習效率，做好高考模擬測試工作，努力提高全縣高考化學成績。

三、工作思路及措施

1.樹立科學、正確的教育觀念，推進課程改革，全面提高教學質量。認真學習《新課程標準》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學實施中正確處理好五個關系：一是《新課程標準》要求與教材處理的關系，；二是實施改革與教學質量的關系；三是課題研究、校本教研與常規教學的關系；四是教學方式與學生素質培養效率的關系；五是實際教學與應對《高考說明》要求的關系。力求在教學改革研究及教學質量提高方面有新的突破。

2.以改革課堂教學為突破口，加大教學研究的力度、深度和廣度。堅持“以學生的發展定教”，狠抓課堂教學效益，研究高效教學策略，提高課堂教學質量，提高教師教學改革的主動性，創造適合學生自主發展的教學組織形式。以新課標為主導，認真分析教材的結構體系、內容特點，理解編寫意圖、基本要求和質量標準，要從學生實際出發，精心設計授課方案。努力探索提高課堂教學效益的途徑與方法。3.發揮教研網絡職能，加強教師隊伍建設。⑴充分發揮各校教研組長、年級備課組長的統領導向作用，改進工作作風，強調全局意識、團隊意識、服務意識、帶頭意識，加大管理力度，加強教師隊伍的建設。⑵充分發揮市縣教學能手、學科帶頭人、教學評優獲獎者的模范帶頭作用，充分發揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調教學骨干的“三必須，一認可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強的創新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重擔，甘愿奉獻；實際工作業績、學術引領作用要被廣大教師認可。⑶搞好教學、教研的相互結合，加強對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓工作。

4.組織開展以學生的能力培養為中心的多種形式的教研活動。⑴以“3M·HET”高效教學策略為主要研究專題，全面開展提高化學課堂教學效率的研究，繼續積極主動地參與一中（原三中王緒軍等課題組課題—“新課標下探索科學高效的學習化學方式的行動研究”）（一中為3M課題聯系點，主要實施人為王緒軍等）。⑵組織全縣化學教師參加研討課觀摩課，加強相互學習與交流。

5.進一步加強化學教學業務管理，進行科學的教學評價研究。⑴加強新課程教材的統研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規范教師的教育教學行為。⑵教研組長和備課組長要深人課堂聽課調研，檢查教學教研工作情況，檢查教學效果和教學計劃落實情況，并進行科學合理的評價指導。

6.要經心研制高質量的模擬題，精心編寫鞏固練習題、隨堂檢測題，編制好隨堂導學案，要正確理解掌握知識與培養能力的含義，拋棄疲勞戰、題海戰這些高耗低效的方法，徹底拋棄以浪費學生的時間、犧牲學生的身心健康為代價提升考試成績的觀念。

7.加強對義務教育學業水平考試改革的研究，各學校教師要認真學習教育部關于學業水平命題改革的指導意見和濟南市關于初中學業水平考試的相關文件，積極探索考試內容、題型結構的改革和發展規律。

8.加強對義務教育學業水平考試改革的研究，各學校教師要認真學習教育部關于學業水平命題改革的指導意見，加強對市教育局“2011年濟南市初中學生理化、生物學科實驗能力考查實施方案”的研究，通過學業水平考試的改革推進課程改革，促進素質教育的實施。

7.主要教研活動：

（1）各學校以規范教學行為，深化素質教育為根本，以提高課堂教學效率、提升教學質量為主線。制定詳細的教學教研活動計劃、方案，增加研討、交流課數量，加大研究交互力度。

（2）參加濟南市舉行的2011初中化學學業水平考試說明會，進行初中學生學業水平考試復習教學調研（3、4月）。（3）深入學校進行教學調查研究。加強城鄉交流及區片教研活動的力度（另見活動方案）。繼續積極主動地參與濟南市“3M·HET”化學課堂高效教學策略研究的課題結題工作，分區域開展“3M高效教學策略研究”子課題結題鑒定會活動。籌備總課題結題鑒定工作。（4月、5月）《3M課題研究（原三中課題組課題—“新課標下探索科學高效的學習化學方式的行動研究”和王玉棟、丁新花、李保勝等3M課題組的研究）》。（4）組織做好全縣高、初中各年級交流研討課等活動。

（5）認真學習研討《2011年高考說明》，參加濟南市舉行的高三畢業班的高考復習研討會、研討課。

（6）一中高三備課組認真學習領會濟南市暑期培訓會精神，著力搞好2010年高三化學教師教學研討會，分析高考試題、模擬考試題，總結分析高考工作經驗。.著力搞好2011年4月份高三模擬考試、閱卷及總結分析工作。（4月）（7）組織做好“2011年全國高中奧林匹克化學競賽”的報名、預賽等各項工作。（4月）（8）組織好高、初中化學教師參加市里舉行的各種教學研究活動。

（9）積極參與、組織2011年濟南市初中學生化學實驗能力考查等各項工作。（3月）（10）做好市、縣教研室整體布置的教學教研工作及其它機動性工作。

●平陰縣教學研究室●2011年02月24日●

第四篇：高中XX-XX學第二學期教學研究工作計劃（本站推薦）

高中XX-XX學第二學期教學研究工

作計劃

指導思想

堅持“讓學生收獲成功”的辦學理念，著眼于學生和學校的可持續發展，積極推進學?！靶形幕苯ㄔO，深化新課程的改革與實施。以優化課程設置、深化生本課堂改革、加強課堂教學研究為重點，以提高教學質量為核心，以教研組、備課組建設為突破，推進教學精細化管理，堅持科研引領，促進教師專業化發展，切實提高課堂教學效率，努力培養學生的創新精神和實踐能力，加快學校內涵發展,為迎接常州市人民政府督導評估做好準備。

一、進一步加強課程體系和課程資源建設，提高課程實施質量。、嚴格執行國家課程計劃，開足開齊各類課程。

嚴格按照《xx區XX—XX學中小學課程（教學）計劃安排》，結合學校實際，科學設置學校課程。開設好綜合實踐活動、通用技術等課程；根據學校發展實際，整合各種課程資源，因地制宜，優化完善校本課程的實施。在高

一、高二年級分別開設《藝術與人生》和《生命成長之人生規劃》等校本必修課程，并在高一年級開設校本選修課，體育課程開設模塊選修，并根據各年級教學情況及時調整課務和課時。

2、充分利用校內外資源，加快課程資源和課程基地建設。

用好校內資源，為順利高效地開設相關課程做好服務工作。繼續開展好陽光體育活動，認真規范落實活動課和大課間活動，進一步做好體育課的模塊選擇和開設工作，通過體育節、學生社團等活動的正常開展和學校運動隊的訓練，提高學生的運動能力。衛生室要加強健康常識的宣傳，做好流行性疾病的預防工作；實驗室要進一步增強服務意識，開足開好實驗課，培養學生觀察能力、動手能力和創造能力，加強各類藥品的存放和使用管理，確保安全。圖書館和電子閱覽室堅持定期開放，加大圖書的流通，為研究性學習的順利開展提供服務。同時對各功能室加強管理，規范使用，規范臺賬資料的記載和收集。

依托學校德育基地、社會實踐活動基地等校外資源，開展綜合實踐活動，探索以社會實踐活動基地和德育活動基地為課程基地的多樣化發展模式。結合學校實際、學生興趣、教師特長、社區資源，圍繞人與人、人與社會、人與自然、人與自我等方面精心選題，制定方案，組織活動，確保綜合實踐活動正常有效開展。本學期將繼續組織高二年級美術班學生外出寫生；指導學生利用假期開展社會實踐活動和社區服務活動；組織高

一、高二年級學生開展研究性學習。

進一步開發和實施反映學校教育特色的生命教育類、藝術教育類、科技教學類等三大類校本課程，發展學生個性特長。大力推進信息技術在教學過程中的應用，促進信息技術與學科課程的整合，指導教師嘗試微課教學，為學生的學習和發展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。利用網絡資源，改革研究性學習成果呈現方式，為學生開展探究性學習搭建良好的平臺。

二、切實抓好教學常規，落實精細化管理，確保教學質量、進一步落實教學“六認真”等教學常規，抓好備課、上課、輔導、作業布置與批改、考試評價和教研活動等各個環節，確保各級各類課程的高質量實施和課堂效益。

（1）、充分備課。加強集體研討，精心設計每個教學環節，備好學生合作探究環節，體現教師活動和學生活動。

（2）、高效上課。各教研組、備課組繼續開展“生本課堂”研究，充分發揮學生的主體作用，互動得當，及時反饋信息。每位教師要開設“生本課堂”研究課，研究學科中操作有難度的課型或課題。

（3）、精選作業。教學案上的題目設計要精當，有層次，作業要精選、精批、精講，教務處將通過抽查學生的作業本、練習冊、召開學生座談和問卷調查等方式，了解作業布置和批改情況，提高作業質量。用好語數外糾錯本，指導學生學會改錯，學會整理資料和歸納知識。

（4）、認真輔導。利用自習課等時間加強教師對學生的個別輔導工作，通過定時間、定地點、定人員確保輔導工作有序高效。通過組建學生“一對一”學習小組，發揮學生的互助作用，為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。高二年級小高考復習期間將把補差安排納入課表，高三年級目標生將開展師徒結對活動。

（5）、嚴肅考試。各備課組認真編印試卷，統一考試時間、地點和內容，建立成績跟蹤冊。每次考試后，教師要充分利用網上閱卷系統，認真做好數據采集和分析，分析每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異。

（6）認真教研。各教研組和備課組認真研討和設計教研活動計劃，定好時間、地點和教研內容。開展教師集體備課，商討教學案，編制教學資料。認真聽課評課，研究和解決教學重點和難點，誠懇交流，及時發現和探討教學中出現的問題，踐行“生本教育”的理念。

2、加強督查力度。

為進一步落實教學常規，教務處將加大備課、上課、聽課、作業布置與批改等教學常規的監督檢查力度，采用備課組每周一查、教研組每月一查、教務處每月抽查等方式，確保制度的有效落實。聽、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，納入備課組和教研組工作考核中，并公布結果。本學期教務處將繼續加強對課堂教學的監督力度。每班學習委員或班長對每天課堂情況進行記載，每周由年級部進行收交后匯總到教務處；各班學生記載好“班級情況記載表”，及時反饋師生的教育教學情況；召開學生座談會，進行學生問卷調查等，了解各項常規工作的落實情況，對課程的開設和教學過程加強管理，努力做到高效。

三、加強教師培訓，提升教師整體素養，促進教師專業化發展。、加強學科教研活動。各教研組和備課組要用好每周教研活動時間，組織本組教師進一步學習新課程標準，明確所教學科的基本理念、設計思路及目標要求，做好考試命題的研究工作，研究學科中操作有難度的課型或課題。本學期將組織教師開展命題競賽和解題競賽。

2、為提升我校青年教師的教育教學素養，在校本培訓的基礎上，將繼續選派優秀教師參加各級各類的培訓活動。本學期將對全體教師開展微課制作等的培訓，提高教師信息化教學水平。

3、本學期將繼續與兄弟學校開展各類教學研究活動，針對一些薄弱的學科開展研討活動。

四、抓好教育科研工作，發揮教科研的先導、服務功能，提升教師的教科研素養。、加強理論學習。利用政治學習或其他時間加強教師教育理論的學習，向教師推薦一些專業性的書籍，使教師能夠儲備一定的先進教育理念，從而指導課堂教學，使課堂變得更加高效。理論與實踐相結合，力爭在學習中有所突破。本學期，要求每位教師閱讀一本有關教育教學方面的書籍，上交讀書筆記2篇。

2、倡導教師寫教學札記、教學反思、教學論文等，促使教師不斷轉變自身的教育理念，為教師確立教學研究的發展方向、思想業務素質的提高等奠定堅實的基礎。每位教師上交教學反思或論文1篇。

3、人人參與課題研究。每個教研組要確立一個研究課題（校級以上），或個人進行微型課題的研究，從小處切入，在細處著手，將教學中的問題與研究的課題有機結合，一則是切實開展課堂的有效教學研究，二則是幫助教師提升科研水平，撰寫論文，三則是在課題研究過程中帶動年輕教師的快速成長。

xx高級中學教務處、教科室

XX年2月

第五篇：中學化學教研組學期工作計劃

中學化學教研組2010年秋學期工作計劃

一、指導思想：

繼續貫徹省“五嚴”要求，轉變教學觀念，更新教學方法，切實做到“增效減負”，創建和諧師生關系，中學化學教研組學期工作計劃。認真研讀泰州市2010年化學中考試卷、近幾年的化學中考說明和新課程標準，做好化學教學及科研工作，全力以赴，實現教研組的各項目標，爭創優秀教研組。

二、主要工作及措施

1、繼續加強《課程標準》和教材的學習、培訓

教師的培訓和學習做到“四個結合”，即：要與繼續教育中心開展的活動想結合，與區教研室組織的中心教研組活動相結合，與區域性教研活動相結合，與中考復習備考相結合。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，突出“教（導）學案的教學”。

2、加強教學研究，努力提高教師的業務素質

⑴努力從課堂入手，積極轉變教師的教學行為?；瘜W課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，為使他們養成可持續發展的化學學習能力打好基礎。

⑵加強對化學課題的研究工作。

做好市課題“理化教材中開放性、實踐性習題的研究”課題的研究工作，加強對課題研究的過程管理，注意收集相關資料，學期結束進行階段小結，實驗教師在學期結束時撰寫專題報告和經驗論文等。

⑶積極開展中心教研、區域教研、校本教研等活動。中心教研組活動材學習和培訓為主，繼續對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究，工作計劃《中學化學教研組學期工作計劃》。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學為中心，開展“同課異構”、“黨員先進課”、“電子白板在化學教學中的應用”等扎實有效的活動。本教研組同時也努力以學校教學實際問題為主要研究內容，努力搞好校本教研活動。

三、教學進度安排：

日期

教學內容和課時安排

備注

8.31-9.17

第一章第一節化學給我們帶來什么(2課時)

第二節化學研究些什么(2課時)

實驗基本操作(2課時)

9.20-9.24

第三節怎樣學習和研究化學(1課時)

第一章復習測試(2課時)

9.27-9.30

第二章第一節由多種物質組成的空氣(2課時)

10.1-10.7

國慶節放假

10.8-10.15

第二節性質活潑的氧氣(2課時)

10.18-10.29

第三節奇妙的二氧化碳(2課時)

第四節自然界中的水(2課時)

11.1-11.5

第二章復習測試(2課時)

11.8-11.12

第三章第一節用微粒的觀點看物質(2課時)

第二節構成物質的基本微粒(第1-2課時)

11.15-11.26

第二節構成物質的基本微粒(第3-4課時)

第三節組成物質的化學元素(2課時)

期中

考試

11.29-12.3

第三章復習測試(1課時)

第四節物質組成的表示方法(3課時)

12.6-12.17

第四章第一節燃燒與滅火(2課時)

第二節定量認識化學變化(第1-2課時)

12.20-12.31

第二節定量認識化學變化(第3-4課時)

第三節化石燃料的利用(2課時)

1.1-1.7

元旦

放假

1.10-1.14

第五章第一節金屬與金屬礦物(2課時)

第二節鐵的冶煉合金(2課時)

1.17-1.21

第三節金屬的防護和回收(2課時)

第四節石灰石的利用(2課時)

1.24-1.26

第五章復習測試(1課時)

期終考試（1~5章）

放寒假

★

1、本安排為學期計劃，可根據學情自行調整，但全年級化學進度應保持一致。

2、如果學校有月考，運動會或其他活動耽誤上課時間，教研組自行再調整課時安排和教學進度。