第一篇：2014特崗教師座談會心得體會

2013-2014年度特崗教師任教一年心得體會

革一中小小學張庭華

有幸能走上教師工作崗位，深感榮幸。也算是圓了兒時的夢。借這次和大家一起交流，將這一年來的任教心得體會和大家一起交流，一起共勉。

首先要感謝校領導和同事一直以來對我的關心、幫助和支持。到今天為止，我當特崗教師已經有一年多時間了，在初為人師的這一年來，我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了當教師的艱辛和不易。

這一年來，失去了許多，也收獲的許多，但更多的是多了一份為人師表的責任感。

初來到革一中心小學，還是感覺到些許的不適應。學校離家有點遠，而且沒有教師宿舍，還要自己去租房，無形中增加了生活的負擔，很是不適應。另外，由于初上工作崗位，沒有太多的實際教學經驗，覺得壓力很大。好在學校的領導和同事們給予了的極大的關心和幫助，讓我逐漸適應了這里的工作環境和生活環境！

我深深地了解當個老師不容易，當個好老師更不容易，當個學生喜歡又優秀的老師更難。但是每次面對幾十雙純潔又渴望知識的眼睛，想到自己的一舉一動都會影響到孩子們的一生的時候，心里就會感到老師這兩個字的份量，不覺中倍感自己肩上的責任感倍增，對自己也更加的有信心和決心了。

從教一年多來，我通過各種途徑加強學習，不斷地提高自己、完善自己，努力適應工作崗位的需要。

思想上積極追求進步，并加入了中國共產黨組織，從嚴要求自己。努力克服各種困難，努力專研教學，積極配合學校的教學工作安排，并能按時完成學校交給的教學任務。

師德修養上，嚴格要求自己，努力學習《教師職業道德》，努力樹立積極、健康的形象，從而更好的影響我的學生努力改變自身的不足，樹立良好的教師形象。

業務能力上，我積極參加了省團校組織的“青少年思想道德骨干教師培訓”和臺江縣教委組織的“語文教師教學能力培訓”等方式來提高自身的教學能力和文化涵養，不斷提升自身業務水平，從而更好的把知識傳授給我的學生。

我深知教師職業的開放性的重要，必須要杜絕“閉門造車式”的取經。因此，我經常借沒有課的時候去聽取經驗豐富的老教師的課，學習他們的教學方法。同時也經常邀請他們來聽我的課，給我提建議和意見，從而不斷的豐富自己的教學手段。

當看見家長信任的目光，聽見學生用親切的聲音喊“老師好”的時候，心中總會有一種無形的幸福感覺，一份教師職業幸福感；當下課后學生們圍在我身邊給我講他們生活中的趣事時，久違的與人同樂的快樂又會回到心里。這種精神上的愉悅是他人不能體會的。

雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是一名老師，我要當一名普通卻不平凡好老師。

請熱愛教師這份職業吧！因為它確實是太陽底下最光輝的職業。

任教之道任重而道遠，吾將上下而求索。

年1月11日2014

第二篇：2014特崗教師座談會發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！能在這里和大家交流，我感到非常的激動，我是來自橋樓鄉中心校的一名特崗教師，我叫xxx。首先向一直支持和關心我們的領導和老師表示衷心的感謝！

我的家鄉在xx，來到這個陌生的地方，什么都是新的，遇到了很多的不習慣。學校領導和老師們對我們都非常的照顧，正是由于領導們無微不至的關心，才讓我們更快地融入這個大家庭。真正的感受到作為教師的幸福。當我在生活中、工作上遇到問題時，和藹可親的老師們都會給與我幫助，幫我出謀劃策，讓我順利解決問題。

去年九月，到學校報到以后。學校給我分了一間配備齊全、干凈整潔的房間，里面有溫暖的大床，有簡約大方的辦公桌，還有能透進陽光的窗戶與陽臺，這里很快就變成了我的第二個家。初到xx，我就感受到了溫暖。

由于學校師資緊缺，美術專業畢業的我，除了擔任1-3年級的美術教學工作之外，我還任教五年級的數學，對于我來說，這是重任，這也是領導的信任。

剛上數學課的時候，遇到了很多問題。無論是數學語言的表述，還是課堂的組織，常常讓自己暈頭轉向。于是就有學生抱怨聽不懂，開始抵觸數學課了。后來我總結方法，反思自己的每一堂課，請教有經驗的數學老師給我指導。慢慢的，我在課堂上找到了感覺，學生接受了我，學生慢慢的喜歡上數學課了，他們的成績也得到了提高，就這樣我與學生一起成長了。

我喜歡山里的孩子，他們質樸天真美好，所以我覺得用“愛”來教育孩子很重要，與孩子們一起吃飯，一起玩耍，一起讀書，一起跑步，一起成長是幸福的。

最好的工作是使你得到學習的機會。除了正常的教學工作，我還積極參與學校的校園文化建設。我和同事一起組織學生繪制了學校的50多扇們，還精心制作了大量手工作品，比如石頭畫、蛋殼畫，還有利用廢舊奶盒做的玩具教具等。2013年的xxx校，發生了很多改變，這樣的變化是上級領導的關心，是我們師生共同努力的結果。

看著孩子們努力學習，天天向上。看著學校變得越來越好，看到的一切都有了新的改變。平時的辛苦與疲憊也都消失不見。這一切的改變，讓我有毅力堅持下去，讓我有信心工作下去。請領導老師們放心，我決心把xx當成我的家鄉，把xx當成我愛得熱土，用愛詮釋我的教育之路！盡情揮灑汗水、繼續行走在幸福的教育路上！

第三篇：特崗教師座談會發言稿

尊敬的各位領導，老師：

大家下午好！

我是xxxxxxxxxx小學的特崗教師xxx。今天能夠作為特崗教師的代表發言，我感到十分榮幸！

記得，2010年8月30日下午，我懷著無比激動的心情回到羅秀鎮中心小學報到，我被分配到村小，但我沒有絲毫埋怨，心想，憑著對教育事業的熱愛和一股初生牛犢不怕苦的精神。第二天，我懷著滿腔的熱情，走上了我的工作崗位。學校安排我教一年級語文兼班主任工作，在任教期間，有苦也有樂，我有幸代表羅秀鎮參加市級舉行的信息技術與課程整合說課比賽，榮獲市級一等獎。在村小任教一年后，我又被調到中心校工作。最讓我想不到的是，領導安排我擔任六年級語文教學兼班主任工作，我一下子蒙了，因為我覺得自己剛走出大學一年，可以說，完全沒有教學經驗，我怎么能勝任這重任呢？而且，近幾年畢業班要抽考，到時候考砸了怎么辦，我一遍又一遍的問自己，我不知道如何是好。我們學校梁有暉校長看出了我的顧慮，就及時找我談心，鼓勵我要對自己充滿信心，他愿做我最堅實的后盾，有什么問題隨時找他。最后我硬著頭皮接下了班主任的擔子，同時也暗下決心一定要把班級管理好，決不辜負學校領導的信任！

當我走馬上任以后，才發現現在課改后的語文課本跟以前的有很大改變，有些課文有20多個自然段，如此長的課文，我無從下手。于是，我經常請教同年級的老師，而且中心校每周三都組織業務學習，大家集體備課，交流管理方法和教學方法，從中我受益匪淺。遇到不懂的，我經常上網找資料，有些課文，我真不懂如何上，就經常上網看課例。長長的課文，我總是一遍又一遍的讀課文，寫教案，把每一個要問的問題都寫在教案上，甚至，有時還要寫上預設學生回答的問題，寫得特別的詳細，寫完了還要重新看兩遍，怕自己忘了，怕漏掉知識點，怕誤人子弟等等，當時，我的思想壓力特別大。為了把工作搞好，我每天基本都是把時間放在備課上，結合新課標，上好每一節課。終于，功夫不負有心人，連續兩個學期我教班級的成績都是全鎮第二名。取得這樣的成績，除了我個人努力

之外，更離不開領導的關懷，同事間的互助，師生間的心有靈犀。送走了一屆,這個學期,我又擔任五年級班主任兼語文教學工作,這班的紀律,學習都不是很好,經驗不足的我接下這班確實有些吃力。管理好，不是一件容易的事情，于是，我經常上網看看別人的教學管理方法，同時也不忘向其他老師學習。魏書生教授的管理方法就是我學習的一種，他的做法是讓學生自己管自己，班上事事有人做，時時有人管，其他學生能做的事，班干部不做，班干部能做的事班主任不做。這套管理方法，在我們班運用起來很有效，我安有“排長”，專門管排好桌子的；衛生局長，專門管衛生的，值周班干，老師不在，他就是老師等。經過大家的共同努力，我們班的紀律大有好轉，基本每周都能獲得流動紅旗。今年元旦文藝表演，我們班51人，38人上場，搞了個大型的節目，贏得廣大師生的一致好評，最后獲得一等獎，學生們特別開心，學生開心，我就快樂。

梁校長在工作上指導我們，在生活上對我們也是關懷備至。記得，我剛剛被調到中心校時，我到住處看到，宿舍已經被打掃得一干二凈，床是新的，后來聽其他特崗老師說他們的宿舍的床也是校長親自連夜裝好的。網線也幫拉好到房間。因為學校龍頭水喝了對身體不好，而且是特別難喝，校長也就經常幫我們拉干凈的水，讓我們特別感動。更讓我們感動的是，我們都是用電器，沒電就沒辦法煮飯，當遇到修線路，沒有電時，校長得知會多煮一些飯菜叫我們去他家里吃。有一次，是冬至節，因為下雨，我回不了家，他讓我去他家里吃飯，我感覺特別溫馨。要是哪個老師有困難，他都會伸出援助之手。他總對我們說，你們有什么需要，盡管說，只要能做到的，盡量做到。在此，借這次機會，我想對梁校長說，謝謝您一直以來對我們新老師的教導與關懷。

教師是平凡的，我們只是源于對教育的執著，教師在平凡的崗位上實踐“十八大”精神,那就必須務實、求真、提高自身綜合素質、豐富自己的學識。我愿意在這平凡中傾注自己的滿腔熱血，在這平凡中收獲著點點滴滴的幸福。這就夠了，我愿意為臺前的教育事業貢獻一份微薄的力量。現在是，以后是，將來也是。再次感謝各級領導對我們的關懷！謝謝。

第四篇：特崗教師座談會 發言稿

特崗教師座談會發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我是四季紅鎮中學的一名特崗老師，我叫李晴。今天有幸能在這里和大家交流，我感到非常的激動，首先向一直支持和關心我們的領導和老師表示衷心的感謝！

說實話，此時此刻我心里真的很忐忑，因為我就只當了一年班主任，覺得沒有什么的經驗可言，那么我就談談我對過去一年工作的幾點體會和反思吧！

第一老師應該蹲下去看孩子。經過這一年，我發現班主任工作確實是挺瑣碎的，事情很多很雜。面對這么多事情我覺得良好的心態是很重要的，剛剛站上三尺講臺的時候我當班主任的心態不是很好，我看到學生犯錯誤或者吵吵鬧鬧，比較容易動怒，現在想來實在是不應該。因為，我們的學生畢竟還是孩子，他們還小，玩是孩子的天性，同樣犯錯誤也是可以理解的，我們不能用我們成年的眼光去評判孩子，當我明白這一點的時候，我就能夠慢慢理解我的學生了，心態也平和了很多，不會因為一些小事情大動肝火，能夠站在學生的立場上、站在學生身心發展的基礎上去面對問題、分析問題、解決問題。只有蹲下去看孩子，以學生為本，我們班主任所做的事情才能起到更好的效果。

第二青年教師要善于學習、善于反思。有人說，年輕就是資本；然而這種資本很容易受到時間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。此外，一個有經驗的教師必定是一個善于反思的人?！胺此肌笨梢哉f是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點。教育家葉瀾教授指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。

一年的光陰，從我的生命里匆匆流逝；但卻在我的記憶里，打下了深深的烙印。它使我漸漸悟到了教師真正的職責所在；感受到了學校對于一名青年教師的信任與呵護；體會到艱辛永遠與快樂同在。

各位同仁，我相信，經過我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業一定會邁上一個新臺階。我愿在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

最后，祝愿各位領導、老師們工作順利！謝謝

2015年4月29日星期三

第五篇：特崗教師座談會發言稿

堅守特崗 無悔選擇

我叫劉露，作為2010年河南省特崗教師，現在在朱堂鄉中心學校任教，目前已轉崗一年。細數往昔歲月的點點滴滴，我很自信：因為教師這個崗位給了我太多感動。

四年前，我像很多剛走出大學校門的年輕人一樣，對未來充滿期待和設想。然而，選擇走上教師這條路之后，所有的激情和夢想又重新走上起點。來到鐵鋪中心校報到后我被分到了耿樓教學點，崎嶇的山路將我報到前的新鮮勁磨滅得蕩然無存，心情跌到了低谷，恨不得跟著送我來的車一起打道回府。2010年耿樓小學尚未建設教師周轉房，整個校園就是矮矮的幾間土坯房，那時雖說有一定的心理準備，知道特崗就是要支教山區但當自己真實置身其中時，還是難以接受。來到學校的第一個夜晚，輾轉難眠。不知道我的未來將是怎樣，以后的日子該怎樣度過，想給父母打電話任性的在電話里哭哭鬧鬧，但怕他們擔心只是簡單的發了條：“爸媽，報到了，一切都好”的短信。如果說在鐵鋪最大的收獲是什么？我覺得是讓我學會了苦中求樂，讓初出學校的我學會了腳踏實地更好的適應周圍的環境。

改變能改變的，接受不能改變的。耿樓小學教師年齡偏大，作為年輕的骨干力量，很快“存在感”戰勝了“恐懼感”，繁忙的日常生活讓我無暇去凄凄自哀。每天早上我習慣性的早起，打掃干凈校園，給自己一個好的工作環境工作心情，中午和老教師學生們一起做飯吃飯，輔導學生作業，小學一般放學時間比較早，為了讓自己更快融入教師這個角色，也為了讓自己更好的完成教學任務，我就積極地參加各種學習來提高自己的業務水平，同時，我還經常去聽老教師們的課，學習他們寶貴的教學經驗，并邀請他們來聽我的課，悉心討教，聆聽他們的指導，不斷提高課堂教學水平，很快我就進入了教師這個角色。“醉后方知酒味濃，為師方知為師難?！敝钡阶约赫嬲蔀橐幻處煟帕私狻敖處煛边@兩個字的份量，才知道教師所要承受的苦與樂。教師不僅僅只是知識的傳播者，更需要播散愛的種子，農村大多是留守兒童，父母常年外出打工，孩子缺少關愛我主動走訪學生家庭，了解學生的家庭情況。我發現有幾個家里單親的學生，自己年齡小，家里只有病殘的老人，衣服時常幾個月不洗，我就主動教他們洗衣服，成了名副其實的“生活輔導員”。我的努力得到了回報，期末考試孩子們給我交了一份滿意的答卷，同年我也被評為市級“優秀特崗教師”。

2011年初，趕上鐵鋪中心幼兒園籌建，由于人員缺乏，校長安排我到中心幼兒園擔任副園長，參與幼兒園籌建、管理、教學等工作，我又成了“兒童團團長”！幼兒園開學前，我帶領幼兒園全體教師親自粉刷幼兒園墻壁，繪制具有兒童趣味的墻畫，制定教學計劃，完善各項制度。沒想到開學第一天我就遇到了難題，開學那天我笑容滿面地站在教室門前，等待孩子們的到來。本以為孩子們會高高興興地背著書包來上學，可沒想到當家長送孩子來幼兒園時，孩子們都不愿意松開家長的手，有的哭哭啼啼，根本不愿意進教室。而且這種現象產生了“群體效應”，頓時整個幼兒園變成了哭聲的海洋，之前從未接接觸過幼兒教育的我，面對著一群三、四歲的孩子敗下陣來。開學第一天如打仗一般讓我手忙腳亂，也讓我認識到自己能力的不足。于是我除了工作之余，下班后就翻書、上網、研究幼兒心理，幼兒教學，這不僅使我的業余生活豐富了很多，也使我找到了很好的幼兒教學方法，工作逐漸適應起來，同時也讓我發現了問題，城里的孩子大多都是活潑好動語言表達能力強，而我們的孩子就是“木訥、呆板”。思考問題癥結，農村地處偏遠，家長多數外出務工，教學資源相對匱乏，為了更好適應幼兒教育，改進教學方法，我帶領老師出去參觀學習，積極鼓勵他們參加業務培訓，自學舞蹈和游戲，每月組織一次“親子活動”或“實踐活動”。六一兒童節，看著他們在舞臺上奮力表演，臉上洋溢著開心的笑容，同年我指導的舞蹈《快樂寶貝》在縣藝術節取得二等獎。

現在的我又有了新的工作崗位，擔任一年級的數學老師兼班主任，在新的崗位上我忙碌著，成長著。當學生用甜美的聲音喊 “老師好”時，我的心中會有一種甜甜的感覺，當下課后學生們圍在我身邊，給我講他們生活學習中的趣事時，我又會有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業所不能體會的。我每天都過的很充實，雖然物質上清貧，但是精神上卻是無法言語的富足。

在特崗教師這個崗位工作了四年，我曾苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過、退卻過！這四年中我在不斷成長，執著著，努力著，付出著！這四年中我也在不斷收獲，領導的關心支持，同事的指導幫助，家長的信任和認可，孩子們滿滿的愛，都給我很大的欣慰和鼓舞。在此，我要真誠地感謝領導、同事和我的學生們，是你們給了我耕耘與收獲的沃土，給了我展示的機遇和舞臺，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。在以后的歲月中，我會依然堅持不斷努力！

個人獲獎狀況： 2011年 2011年 2012年 2013年 2014年 評為全市中小學優秀特崗教師 全縣課堂教學改革展示榮獲二等獎 縣音樂美術教師基本功比賽榮獲一等獎 鐵鋪鄉人民政府評為“先進工作者”

縣中小學生藝術節文藝節目“快樂寶貝”取得二等獎