第一篇：特崗教師座談會(huì)發(fā)言稿

特崗教師座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！有幸能再這里和大家交流，我感到非常的激動(dòng)，首先向一直支持和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

今年9月，我懷揣著理想，踏上了初為人師之路，成為了一名工作在雙廟中心校的特崗教師。我為此感到非常的自豪。

記得剛?cè)胄@的時(shí)候，心里總覺得自己還是一個(gè)學(xué)生。自己扮演的角色還沒有轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，跟領(lǐng)導(dǎo)和老師說(shuō)話的時(shí)候，心跳加速，就跟以前還是學(xué)生的時(shí)候那種感覺一樣。后來(lái)通過(guò)與老師的各種交流。漸漸地把自己的角色轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們都非常的照顧，正是由于領(lǐng)導(dǎo)們無(wú)微不至的關(guān)心，才讓我們更快地融入這個(gè)大家庭。真正的感受到作為教師的風(fēng)采。當(dāng)我在生活中、工作上遇到問(wèn)題時(shí)，和藹可親的老師們都會(huì)給與我們幫助，幫我們出謀劃策，讓我們順利解決問(wèn)題。剛開始從事教學(xué)工作的時(shí)候，對(duì)很多事都不明白，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道我們的困惑后，親自到我們的宿舍為我們講解關(guān)于教學(xué)、關(guān)于常規(guī)等等一系列問(wèn)題。讓我們心里充滿了溫暖和感激。

我現(xiàn)在從事一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每天除了教學(xué)工作以外還要管一些瑣碎的事情，因?yàn)閷?duì)這些事情還沒有一個(gè)系統(tǒng)的處理方法，所以常常讓自己忙的暈頭轉(zhuǎn)向。心態(tài)也常常失衡，變得容易動(dòng)怒，情緒也不佳。后來(lái)經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合，我盡量調(diào)整好自己的心態(tài)，用愛來(lái)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田，但有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨、因他們的退步而急躁、因他們的違規(guī)而大發(fā)脾氣。有時(shí)也感到很累，很煩，特不情愿的呆在教室。但當(dāng)我靜下來(lái)，看到一張張可愛的臉，尤其是當(dāng)他們露出微笑天真的看著我的時(shí)候；在路上見到我叫“王老師好”的時(shí)候；下課后圍在我的身邊想要跟我玩的時(shí)候。我還是覺得心里有種暖洋洋的東西在流淌。我是一名特崗教師，并且剛剛從事教育工作，我要不斷地學(xué)習(xí)，我要努力提升自己，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。這種意識(shí)不斷地激勵(lì)我真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)間久了，對(duì)孩子們也有了不一樣的情感，并且也學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重。用心去做這份工作，用愛去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

看著孩子們努力學(xué)習(xí)，天天向上。看到發(fā)展不好的孩子漸漸有了進(jìn)步。看到調(diào)皮的孩子，安靜地學(xué)習(xí)。看到的一切都有了新的改變。平時(shí)的辛苦與疲憊也都消失不見。他們的改變，讓我有毅力堅(jiān)持下去，讓我有信心工作下去。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們放心，我決心把閬中當(dāng)成我的家鄉(xiāng)，把雙廟當(dāng)成我愛得熱土，用愛詮釋我的教育之路！盡情揮灑汗水、譜寫我的無(wú)悔青春！

第二篇：特崗教師座談會(huì) 發(fā)言稿

特崗教師座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我是四季紅鎮(zhèn)中學(xué)的一名特崗老師，我叫李晴。今天有幸能在這里和大家交流，我感到非常的激動(dòng)，首先向一直支持和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

說(shuō)實(shí)話，此時(shí)此刻我心里真的很忐忑，因?yàn)槲揖椭划?dāng)了一年班主任，覺得沒有什么的經(jīng)驗(yàn)可言，那么我就談?wù)勎覍?duì)過(guò)去一年工作的幾點(diǎn)體會(huì)和反思吧！

第一老師應(yīng)該蹲下去看孩子。經(jīng)過(guò)這一年，我發(fā)現(xiàn)班主任工作確實(shí)是挺瑣碎的，事情很多很雜。面對(duì)這么多事情我覺得良好的心態(tài)是很重要的，剛剛站上三尺講臺(tái)的時(shí)候我當(dāng)班主任的心態(tài)不是很好，我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤或者吵吵鬧鬧，比較容易動(dòng)怒，現(xiàn)在想來(lái)實(shí)在是不應(yīng)該。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生畢竟還是孩子，他們還小，玩是孩子的天性，同樣犯錯(cuò)誤也是可以理解的，我們不能用我們成年的眼光去評(píng)判孩子，當(dāng)我明白這一點(diǎn)的時(shí)候，我就能夠慢慢理解我的學(xué)生了，心態(tài)也平和了很多，不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑榇髣?dòng)肝火，能夠站在學(xué)生的立場(chǎng)上、站在學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)上去面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。只有蹲下去看孩子，以學(xué)生為本，我們班主任所做的事情才能起到更好的效果。

第二青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于反思。有人說(shuō)，年輕就是資本；然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。于是，人們很快認(rèn)識(shí)到資本是可以通過(guò)積累而逐漸增多的，學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。俗話說(shuō)得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電。此外，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必定是一個(gè)善于反思的人。“反思”可以說(shuō)是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)。教育家葉瀾教授指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的朱永新教授說(shuō)：誰(shuí)能堅(jiān)持每天寫一篇教育反思，10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái)，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長(zhǎng)得痕跡。

一年的光陰，從我的生命里匆匆流逝；但卻在我的記憶里，打下了深深的烙印。它使我漸漸悟到了教師真正的職責(zé)所在；感受到了學(xué)校對(duì)于一名青年教師的信任與呵護(hù)；體會(huì)到艱辛永遠(yuǎn)與快樂同在。

各位同仁，我相信，經(jīng)過(guò)我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業(yè)一定會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。我愿在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利！謝謝

2015年4月29日星期三

第三篇：特崗教師座談會(huì)發(fā)言稿

堅(jiān)守特崗 無(wú)悔選擇

我叫劉露，作為2010年河南省特崗教師，現(xiàn)在在朱堂鄉(xiāng)中心學(xué)校任教，目前已轉(zhuǎn)崗一年。細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很自信：因?yàn)榻處熯@個(gè)崗位給了我太多感動(dòng)。

四年前，我像很多剛走出大學(xué)校門的年輕人一樣，對(duì)未來(lái)充滿期待和設(shè)想。然而，選擇走上教師這條路之后，所有的激情和夢(mèng)想又重新走上起點(diǎn)。來(lái)到鐵鋪中心校報(bào)到后我被分到了耿樓教學(xué)點(diǎn)，崎嶇的山路將我報(bào)到前的新鮮勁磨滅得蕩然無(wú)存，心情跌到了低谷，恨不得跟著送我來(lái)的車一起打道回府。2010年耿樓小學(xué)尚未建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，整個(gè)校園就是矮矮的幾間土坯房，那時(shí)雖說(shuō)有一定的心理準(zhǔn)備，知道特崗就是要支教山區(qū)但當(dāng)自己真實(shí)置身其中時(shí)，還是難以接受。來(lái)到學(xué)校的第一個(gè)夜晚，輾轉(zhuǎn)難眠。不知道我的未來(lái)將是怎樣，以后的日子該怎樣度過(guò)，想給父母打電話任性的在電話里哭哭鬧鬧，但怕他們擔(dān)心只是簡(jiǎn)單的發(fā)了條：“爸媽，報(bào)到了，一切都好”的短信。如果說(shuō)在鐵鋪?zhàn)畲蟮氖斋@是什么？我覺得是讓我學(xué)會(huì)了苦中求樂，讓初出學(xué)校的我學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境。

改變能改變的，接受不能改變的。耿樓小學(xué)教師年齡偏大，作為年輕的骨干力量，很快“存在感”戰(zhàn)勝了“恐懼感”，繁忙的日常生活讓我無(wú)暇去凄凄自哀。每天早上我習(xí)慣性的早起，打掃干凈校園，給自己一個(gè)好的工作環(huán)境工作心情，中午和老教師學(xué)生們一起做飯吃飯，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，小學(xué)一般放學(xué)時(shí)間比較早，為了讓自己更快融入教師這個(gè)角色，也為了讓自己更好的完成教學(xué)任務(wù)，我就積極地參加各種學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，我還經(jīng)常去聽老教師們的課，學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并邀請(qǐng)他們來(lái)聽我的課，悉心討教，聆聽他們的指導(dǎo)，不斷提高課堂教學(xué)水平，很快我就進(jìn)入了教師這個(gè)角色。“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”直到自己真正成為一名教師，才了解“教師”這兩個(gè)字的份量，才知道教師所要承受的苦與樂。教師不僅僅只是知識(shí)的傳播者，更需要播散愛的種子，農(nóng)村大多是留守兒童，父母常年外出打工，孩子缺少關(guān)愛我主動(dòng)走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭情況。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)家里單親的學(xué)生，自己年齡小，家里只有病殘的老人，衣服時(shí)常幾個(gè)月不洗，我就主動(dòng)教他們洗衣服，成了名副其實(shí)的“生活輔導(dǎo)員”。我的努力得到了回報(bào)，期末考試孩子們給我交了一份滿意的答卷，同年我也被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀特崗教師”。

2011年初，趕上鐵鋪中心幼兒園籌建，由于人員缺乏，校長(zhǎng)安排我到中心幼兒園擔(dān)任副園長(zhǎng)，參與幼兒園籌建、管理、教學(xué)等工作，我又成了“兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)”！幼兒園開學(xué)前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒園全體教師親自粉刷幼兒園墻壁，繪制具有兒童趣味的墻畫，制定教學(xué)計(jì)劃，完善各項(xiàng)制度。沒想到開學(xué)第一天我就遇到了難題，開學(xué)那天我笑容滿面地站在教室門前，等待孩子們的到來(lái)。本以為孩子們會(huì)高高興興地背著書包來(lái)上學(xué)，可沒想到當(dāng)家長(zhǎng)送孩子來(lái)幼兒園時(shí)，孩子們都不愿意松開家長(zhǎng)的手，有的哭哭啼啼，根本不愿意進(jìn)教室。而且這種現(xiàn)象產(chǎn)生了“群體效應(yīng)”，頓時(shí)整個(gè)幼兒園變成了哭聲的海洋，之前從未接接觸過(guò)幼兒教育的我，面對(duì)著一群三、四歲的孩子敗下陣來(lái)。開學(xué)第一天如打仗一般讓我手忙腳亂，也讓我認(rèn)識(shí)到自己能力的不足。于是我除了工作之余，下班后就翻書、上網(wǎng)、研究幼兒心理，幼兒教學(xué)，這不僅使我的業(yè)余生活豐富了很多，也使我找到了很好的幼兒教學(xué)方法，工作逐漸適應(yīng)起來(lái)，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，城里的孩子大多都是活潑好動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，而我們的孩子就是“木訥、呆板”。思考問(wèn)題癥結(jié)，農(nóng)村地處偏遠(yuǎn)，家長(zhǎng)多數(shù)外出務(wù)工，教學(xué)資源相對(duì)匱乏，為了更好適應(yīng)幼兒教育，改進(jìn)教學(xué)方法，我?guī)ьI(lǐng)老師出去參觀學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)他們參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自學(xué)舞蹈和游戲，每月組織一次“親子活動(dòng)”或“實(shí)踐活動(dòng)”。六一兒童節(jié)，看著他們?cè)谖枧_(tái)上奮力表演，臉上洋溢著開心的笑容，同年我指導(dǎo)的舞蹈《快樂寶貝》在縣藝術(shù)節(jié)取得二等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在的我又有了新的工作崗位，擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任，在新的崗位上我忙碌著，成長(zhǎng)著。當(dāng)學(xué)生用甜美的聲音喊 “老師好”時(shí)，我的心中會(huì)有一種甜甜的感覺，當(dāng)下課后學(xué)生們圍在我身邊，給我講他們生活學(xué)習(xí)中的趣事時(shí)，我又會(huì)有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業(yè)所不能體會(huì)的。我每天都過(guò)的很充實(shí)，雖然物質(zhì)上清貧，但是精神上卻是無(wú)法言語(yǔ)的富足。

在特崗教師這個(gè)崗位工作了四年，我曾苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)！這四年中我在不斷成長(zhǎng)，執(zhí)著著，努力著，付出著！這四年中我也在不斷收獲，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，同事的指導(dǎo)幫助，家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可，孩子們滿滿的愛，都給我很大的欣慰和鼓舞。在此，我要真誠(chéng)地感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事和我的學(xué)生們，是你們給了我耕耘與收獲的沃土，給了我展示的機(jī)遇和舞臺(tái)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。在以后的歲月中，我會(huì)依然堅(jiān)持不斷努力！

個(gè)人獲獎(jiǎng)狀況： 2011年 2011年 2012年 2013年 2014年 評(píng)為全市中小學(xué)優(yōu)秀特崗教師 全縣課堂教學(xué)改革展示榮獲二等獎(jiǎng) 縣音樂美術(shù)教師基本功比賽榮獲一等獎(jiǎng) 鐵鋪鄉(xiāng)人民政府評(píng)為“先進(jìn)工作者”

縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目“快樂寶貝”取得二等獎(jiǎng)

第四篇：公平特崗教師座談會(huì)發(fā)言稿

公平特崗教師座談會(huì)發(fā)言稿

首先我非常的開心，能夠站在這里和其他的特崗教師及我們的領(lǐng)導(dǎo)談?wù)勎夜ぷ饕詠?lái)的內(nèi)心感受，雖然來(lái)到學(xué)校才短短的幾天，但是內(nèi)心的感受卻有太多太多，今天我就談?wù)勎矣∠笞钌畹囊稽c(diǎn)吧。

當(dāng)我第一次帶著學(xué)生走進(jìn)音樂教室時(shí)，一打開門，他們就爭(zhēng)著搶著要坐前面的座位，看到鋼琴和電子黑板是那么的驚訝和激動(dòng)。我看到這一切，雖然當(dāng)時(shí)教室非常的吵鬧，但我并沒有生氣，而是靜下來(lái)和他們說(shuō)："同學(xué)們，我們來(lái)到音樂教室一定要保持好的紀(jì)律，這樣老師彈鋼琴你們才能聽得更清。“頓時(shí)教室就安靜下來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都坐的非常端正，認(rèn)真的準(zhǔn)備上課，我們的音樂教室在最高的三樓，當(dāng)時(shí)非常的熱，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都滿頭大汗，但是他們并沒有感到一絲的厭煩，甚至顧不上擦去快要流進(jìn)眼睛里的汗滴。他們是那么的認(rèn)真，那么的專注，那么的興奮和激動(dòng)。當(dāng)他們用一雙雙”水靈“的眼睛望著我的時(shí)候，我頓時(shí)感到了自己身上的責(zé)任重大。他們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)老師的信任，對(duì)音樂的熱愛和對(duì)今后音樂課的期待。。讓我無(wú)形中感到了壓力的沉重。

我熱愛音樂，更熱愛教師這個(gè)職業(yè)，今天我已成為一名真正的音樂教師，雖然剛來(lái)到學(xué)校在生活上會(huì)遇到一些困難，工作上也會(huì)有些辛苦，但是，我覺得我都不怕，生活的困難我能克服，工作的辛苦我也能堅(jiān)持。在以后的教學(xué)中，我一定不斷進(jìn)取，努力的研究教材，認(rèn)真的備好課，運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，盡自己最大的能力去上好每一堂音樂，讓我們的校園從此充滿音樂，充滿青春和活力。做到用真正的愛心和責(zé)任去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，去教好每一個(gè)學(xué)生。

第五篇：2014特崗教師座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！能在這里和大家交流，我感到非常的激動(dòng)，我是來(lái)自橋樓鄉(xiāng)中心校的一名特崗教師，我叫xxx。首先向一直支持和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！

我的家鄉(xiāng)在xx，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，什么都是新的，遇到了很多的不習(xí)慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們都非常的照顧，正是由于領(lǐng)導(dǎo)們無(wú)微不至的關(guān)心，才讓我們更快地融入這個(gè)大家庭。真正的感受到作為教師的幸福。當(dāng)我在生活中、工作上遇到問(wèn)題時(shí)，和藹可親的老師們都會(huì)給與我?guī)椭瑤臀页鲋\劃策，讓我順利解決問(wèn)題。

去年九月，到學(xué)校報(bào)到以后。學(xué)校給我分了一間配備齊全、干凈整潔的房間，里面有溫暖的大床，有簡(jiǎn)約大方的辦公桌，還有能透進(jìn)陽(yáng)光的窗戶與陽(yáng)臺(tái)，這里很快就變成了我的第二個(gè)家。初到xx，我就感受到了溫暖。

由于學(xué)校師資緊缺，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我，除了擔(dān)任1-3年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作之外，我還任教五年級(jí)的數(shù)學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是重任，這也是領(lǐng)導(dǎo)的信任。

剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，遇到了很多問(wèn)題。無(wú)論是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表述，還是課堂的組織，常常讓自己暈頭轉(zhuǎn)向。于是就有學(xué)生抱怨聽不懂，開始抵觸數(shù)學(xué)課了。后來(lái)我總結(jié)方法，反思自己的每一堂課，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師給我指導(dǎo)。慢慢的，我在課堂上找到了感覺，學(xué)生接受了我，學(xué)生慢慢的喜歡上數(shù)學(xué)課了，他們的成績(jī)也得到了提高，就這樣我與學(xué)生一起成長(zhǎng)了。

我喜歡山里的孩子，他們質(zhì)樸天真美好，所以我覺得用“愛”來(lái)教育孩子很重要，與孩子們一起吃飯，一起玩耍，一起讀書，一起跑步，一起成長(zhǎng)是幸福的。

最好的工作是使你得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了正常的教學(xué)工作，我還積極參與學(xué)校的校園文化建設(shè)。我和同事一起組織學(xué)生繪制了學(xué)校的50多扇們，還精心制作了大量手工作品，比如石頭畫、蛋殼畫，還有利用廢舊奶盒做的玩具教具等。2013年的xxx校，發(fā)生了很多改變，這樣的變化是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，是我們師生共同努力的結(jié)果。

看著孩子們努力學(xué)習(xí)，天天向上。看著學(xué)校變得越來(lái)越好，看到的一切都有了新的改變。平時(shí)的辛苦與疲憊也都消失不見。這一切的改變，讓我有毅力堅(jiān)持下去，讓我有信心工作下去。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們放心，我決心把xx當(dāng)成我的家鄉(xiāng)，把xx當(dāng)成我愛得熱土，用愛詮釋我的教育之路！盡情揮灑汗水、繼續(xù)行走在幸福的教育路上！