第一篇：特崗教師座談會發言稿

尊敬的各位領導，老師：

大家下午好！

我是xxxxxxxxxx小學的特崗教師xxx。今天能夠作為特崗教師的代表發言，我感到十分榮幸！

記得，2010年8月30日下午，我懷著無比激動的心情回到羅秀鎮中心小學報到，我被分配到村小，但我沒有絲毫埋怨，心想，憑著對教育事業的熱愛和一股初生牛犢不怕苦的精神。第二天，我懷著滿腔的熱情，走上了我的工作崗位。學校安排我教一年級語文兼班主任工作，在任教期間，有苦也有樂，我有幸代表羅秀鎮參加市級舉行的信息技術與課程整合說課比賽，榮獲市級一等獎。在村小任教一年后，我又被調到中心校工作。最讓我想不到的是，領導安排我擔任六年級語文教學兼班主任工作，我一下子蒙了，因為我覺得自己剛走出大學一年，可以說，完全沒有教學經驗，我怎么能勝任這重任呢？而且，近幾年畢業班要抽考，到時候考砸了怎么辦，我一遍又一遍的問自己，我不知道如何是好。我們學校梁有暉校長看出了我的顧慮，就及時找我談心，鼓勵我要對自己充滿信心，他愿做我最堅實的后盾，有什么問題隨時找他。最后我硬著頭皮接下了班主任的擔子，同時也暗下決心一定要把班級管理好，決不辜負學校領導的信任！

當我走馬上任以后，才發現現在課改后的語文課本跟以前的有很大改變，有些課文有20多個自然段，如此長的課文，我無從下手。于是，我經常請教同年級的老師，而且中心校每周三都組織業務學習，大家集體備課，交流管理方法和教學方法，從中我受益匪淺。遇到不懂的，我經常上網找資料，有些課文，我真不懂如何上，就經常上網看課例。長長的課文，我總是一遍又一遍的讀課文，寫教案，把每一個要問的問題都寫在教案上，甚至，有時還要寫上預設學生回答的問題，寫得特別的詳細，寫完了還要重新看兩遍，怕自己忘了，怕漏掉知識點，怕誤人子弟等等，當時，我的思想壓力特別大。為了把工作搞好，我每天基本都是把時間放在備課上，結合新課標，上好每一節課。終于，功夫不負有心人，連續兩個學期我教班級的成績都是全鎮第二名。取得這樣的成績，除了我個人努力

之外，更離不開領導的關懷，同事間的互助，師生間的心有靈犀。送走了一屆,這個學期,我又擔任五年級班主任兼語文教學工作,這班的紀律,學習都不是很好,經驗不足的我接下這班確實有些吃力。管理好，不是一件容易的事情，于是，我經常上網看看別人的教學管理方法，同時也不忘向其他老師學習。魏書生教授的管理方法就是我學習的一種，他的做法是讓學生自己管自己，班上事事有人做，時時有人管，其他學生能做的事，班干部不做，班干部能做的事班主任不做。這套管理方法，在我們班運用起來很有效，我安有“排長”，專門管排好桌子的；衛生局長，專門管衛生的，值周班干，老師不在，他就是老師等。經過大家的共同努力，我們班的紀律大有好轉，基本每周都能獲得流動紅旗。今年元旦文藝表演，我們班51人，38人上場，搞了個大型的節目，贏得廣大師生的一致好評，最后獲得一等獎，學生們特別開心，學生開心，我就快樂。

梁校長在工作上指導我們，在生活上對我們也是關懷備至。記得，我剛剛被調到中心校時，我到住處看到，宿舍已經被打掃得一干二凈，床是新的，后來聽其他特崗老師說他們的宿舍的床也是校長親自連夜裝好的。網線也幫拉好到房間。因為學校龍頭水喝了對身體不好，而且是特別難喝，校長也就經常幫我們拉干凈的水，讓我們特別感動。更讓我們感動的是，我們都是用電器，沒電就沒辦法煮飯，當遇到修線路，沒有電時，校長得知會多煮一些飯菜叫我們去他家里吃。有一次，是冬至節，因為下雨，我回不了家，他讓我去他家里吃飯，我感覺特別溫馨。要是哪個老師有困難，他都會伸出援助之手。他總對我們說，你們有什么需要，盡管說，只要能做到的，盡量做到。在此，借這次機會，我想對梁校長說，謝謝您一直以來對我們新老師的教導與關懷。

教師是平凡的，我們只是源于對教育的執著，教師在平凡的崗位上實踐“十八大”精神,那就必須務實、求真、提高自身綜合素質、豐富自己的學識。我愿意在這平凡中傾注自己的滿腔熱血，在這平凡中收獲著點點滴滴的幸福。這就夠了，我愿意為臺前的教育事業貢獻一份微薄的力量。現在是，以后是，將來也是。再次感謝各級領導對我們的關懷！謝謝。

第二篇：特崗教師座談會 發言稿

特崗教師座談會發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我是四季紅鎮中學的一名特崗老師，我叫李晴。今天有幸能在這里和大家交流，我感到非常的激動，首先向一直支持和關心我們的領導和老師表示衷心的感謝！

說實話，此時此刻我心里真的很忐忑，因為我就只當了一年班主任，覺得沒有什么的經驗可言，那么我就談談我對過去一年工作的幾點體會和反思吧！

第一老師應該蹲下去看孩子。經過這一年，我發現班主任工作確實是挺瑣碎的，事情很多很雜。面對這么多事情我覺得良好的心態是很重要的，剛剛站上三尺講臺的時候我當班主任的心態不是很好，我看到學生犯錯誤或者吵吵鬧鬧，比較容易動怒，現在想來實在是不應該。因為，我們的學生畢竟還是孩子，他們還小，玩是孩子的天性，同樣犯錯誤也是可以理解的，我們不能用我們成年的眼光去評判孩子，當我明白這一點的時候，我就能夠慢慢理解我的學生了，心態也平和了很多，不會因為一些小事情大動肝火，能夠站在學生的立場上、站在學生身心發展的基礎上去面對問題、分析問題、解決問題。只有蹲下去看孩子，以學生為本，我們班主任所做的事情才能起到更好的效果。

第二青年教師要善于學習、善于反思。有人說，年輕就是資本；然而這種資本很容易受到時間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。此外，一個有經驗的教師必定是一個善于反思的人。“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點。教育家葉瀾教授指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。

一年的光陰，從我的生命里匆匆流逝；但卻在我的記憶里，打下了深深的烙印。它使我漸漸悟到了教師真正的職責所在；感受到了學校對于一名青年教師的信任與呵護；體會到艱辛永遠與快樂同在。

各位同仁，我相信，經過我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業一定會邁上一個新臺階。我愿在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

最后，祝愿各位領導、老師們工作順利！謝謝

2015年4月29日星期三

第三篇：特崗教師座談會發言稿

堅守特崗 無悔選擇

我叫劉露，作為2010年河南省特崗教師，現在在朱堂鄉中心學校任教，目前已轉崗一年。細數往昔歲月的點點滴滴，我很自信：因為教師這個崗位給了我太多感動。

四年前，我像很多剛走出大學校門的年輕人一樣，對未來充滿期待和設想。然而，選擇走上教師這條路之后，所有的激情和夢想又重新走上起點。來到鐵鋪中心校報到后我被分到了耿樓教學點，崎嶇的山路將我報到前的新鮮勁磨滅得蕩然無存，心情跌到了低谷，恨不得跟著送我來的車一起打道回府。2010年耿樓小學尚未建設教師周轉房，整個校園就是矮矮的幾間土坯房，那時雖說有一定的心理準備，知道特崗就是要支教山區但當自己真實置身其中時，還是難以接受。來到學校的第一個夜晚，輾轉難眠。不知道我的未來將是怎樣，以后的日子該怎樣度過，想給父母打電話任性的在電話里哭哭鬧鬧，但怕他們擔心只是簡單的發了條：“爸媽，報到了，一切都好”的短信。如果說在鐵鋪最大的收獲是什么？我覺得是讓我學會了苦中求樂，讓初出學校的我學會了腳踏實地更好的適應周圍的環境。

改變能改變的，接受不能改變的。耿樓小學教師年齡偏大，作為年輕的骨干力量，很快“存在感”戰勝了“恐懼感”，繁忙的日常生活讓我無暇去凄凄自哀。每天早上我習慣性的早起，打掃干凈校園，給自己一個好的工作環境工作心情，中午和老教師學生們一起做飯吃飯，輔導學生作業，小學一般放學時間比較早，為了讓自己更快融入教師這個角色，也為了讓自己更好的完成教學任務，我就積極地參加各種學習來提高自己的業務水平，同時，我還經常去聽老教師們的課，學習他們寶貴的教學經驗，并邀請他們來聽我的課，悉心討教，聆聽他們的指導，不斷提高課堂教學水平，很快我就進入了教師這個角色。“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”直到自己真正成為一名教師，才了解“教師”這兩個字的份量，才知道教師所要承受的苦與樂。教師不僅僅只是知識的傳播者，更需要播散愛的種子，農村大多是留守兒童，父母常年外出打工，孩子缺少關愛我主動走訪學生家庭，了解學生的家庭情況。我發現有幾個家里單親的學生，自己年齡小，家里只有病殘的老人，衣服時常幾個月不洗，我就主動教他們洗衣服，成了名副其實的“生活輔導員”。我的努力得到了回報，期末考試孩子們給我交了一份滿意的答卷，同年我也被評為市級“優秀特崗教師”。

2011年初，趕上鐵鋪中心幼兒園籌建，由于人員缺乏，校長安排我到中心幼兒園擔任副園長，參與幼兒園籌建、管理、教學等工作，我又成了“兒童團團長”！幼兒園開學前，我帶領幼兒園全體教師親自粉刷幼兒園墻壁，繪制具有兒童趣味的墻畫，制定教學計劃，完善各項制度。沒想到開學第一天我就遇到了難題，開學那天我笑容滿面地站在教室門前，等待孩子們的到來。本以為孩子們會高高興興地背著書包來上學，可沒想到當家長送孩子來幼兒園時，孩子們都不愿意松開家長的手，有的哭哭啼啼，根本不愿意進教室。而且這種現象產生了“群體效應”，頓時整個幼兒園變成了哭聲的海洋，之前從未接接觸過幼兒教育的我，面對著一群三、四歲的孩子敗下陣來。開學第一天如打仗一般讓我手忙腳亂，也讓我認識到自己能力的不足。于是我除了工作之余，下班后就翻書、上網、研究幼兒心理，幼兒教學，這不僅使我的業余生活豐富了很多，也使我找到了很好的幼兒教學方法，工作逐漸適應起來，同時也讓我發現了問題，城里的孩子大多都是活潑好動語言表達能力強，而我們的孩子就是“木訥、呆板”。思考問題癥結，農村地處偏遠，家長多數外出務工，教學資源相對匱乏，為了更好適應幼兒教育，改進教學方法，我帶領老師出去參觀學習，積極鼓勵他們參加業務培訓，自學舞蹈和游戲，每月組織一次“親子活動”或“實踐活動”。六一兒童節，看著他們在舞臺上奮力表演，臉上洋溢著開心的笑容，同年我指導的舞蹈《快樂寶貝》在縣藝術節取得二等獎。

現在的我又有了新的工作崗位，擔任一年級的數學老師兼班主任，在新的崗位上我忙碌著，成長著。當學生用甜美的聲音喊 “老師好”時，我的心中會有一種甜甜的感覺，當下課后學生們圍在我身邊，給我講他們生活學習中的趣事時，我又會有一種幸福感。那種精神上的愉悅是其他職業所不能體會的。我每天都過的很充實，雖然物質上清貧，但是精神上卻是無法言語的富足。

在特崗教師這個崗位工作了四年，我曾苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過、退卻過！這四年中我在不斷成長，執著著，努力著，付出著！這四年中我也在不斷收獲，領導的關心支持，同事的指導幫助，家長的信任和認可，孩子們滿滿的愛，都給我很大的欣慰和鼓舞。在此，我要真誠地感謝領導、同事和我的學生們，是你們給了我耕耘與收獲的沃土，給了我展示的機遇和舞臺，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。在以后的歲月中，我會依然堅持不斷努力！

個人獲獎狀況： 2011年 2011年 2012年 2013年 2014年 評為全市中小學優秀特崗教師 全縣課堂教學改革展示榮獲二等獎 縣音樂美術教師基本功比賽榮獲一等獎 鐵鋪鄉人民政府評為“先進工作者”

縣中小學生藝術節文藝節目“快樂寶貝”取得二等獎

第四篇：特崗教師座談會發言稿

特崗教師座談會發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！有幸能再這里和大家交流，我感到非常的激動，首先向一直支持和關心我們的領導和老師表示衷心的感謝！

今年9月，我懷揣著理想，踏上了初為人師之路，成為了一名工作在雙廟中心校的特崗教師。我為此感到非常的自豪。

記得剛入校園的時候，心里總覺得自己還是一個學生。自己扮演的角色還沒有轉換過來，跟領導和老師說話的時候，心跳加速，就跟以前還是學生的時候那種感覺一樣。后來通過與老師的各種交流。漸漸地把自己的角色轉換過來了。學校領導和老師們對我們都非常的照顧，正是由于領導們無微不至的關心，才讓我們更快地融入這個大家庭。真正的感受到作為教師的風采。當我在生活中、工作上遇到問題時，和藹可親的老師們都會給與我們幫助，幫我們出謀劃策，讓我們順利解決問題。剛開始從事教學工作的時候，對很多事都不明白，學校領導知道我們的困惑后，親自到我們的宿舍為我們講解關于教學、關于常規等等一系列問題。讓我們心里充滿了溫暖和感激。

我現在從事一、二年級的數學教學工作，每天除了教學工作以外還要管一些瑣碎的事情，因為對這些事情還沒有一個系統的處理方法，所以常常讓自己忙的暈頭轉向。心態也常常失衡，變得容易動怒，情緒也不佳。后來經過時間的磨合，我盡量調整好自己的心態，用愛來滋潤每一個學生的心田，但有時也會因學生的調皮而埋怨、因他們的退步而急躁、因他們的違規而大發脾氣。有時也感到很累，很煩，特不情愿的呆在教室。但當我靜下來，看到一張張可愛的臉，尤其是當他們露出微笑天真的看著我的時候；在路上見到我叫“王老師好”的時候；下課后圍在我的身邊想要跟我玩的時候。我還是覺得心里有種暖洋洋的東西在流淌。我是一名特崗教師，并且剛剛從事教育工作，我要不斷地學習，我要努力提升自己，我要給這些尋夢的孩子引路。這種意識不斷地激勵我真誠地對待每一個學生。時間久了，對孩子們也有了不一樣的情感，并且也學會了對學生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。用心去做這份工作，用愛去對待每一個學生。

看著孩子們努力學習，天天向上。看到發展不好的孩子漸漸有了進步。看到調皮的孩子，安靜地學習。看到的一切都有了新的改變。平時的辛苦與疲憊也都消失不見。他們的改變，讓我有毅力堅持下去，讓我有信心工作下去。請領導老師們放心，我決心把閬中當成我的家鄉，把雙廟當成我愛得熱土，用愛詮釋我的教育之路！盡情揮灑汗水、譜寫我的無悔青春！

第五篇：公平特崗教師座談會發言稿

公平特崗教師座談會發言稿

首先我非常的開心，能夠站在這里和其他的特崗教師及我們的領導談談我工作以來的內心感受，雖然來到學校才短短的幾天，但是內心的感受卻有太多太多，今天我就談談我印象最深的一點吧。

當我第一次帶著學生走進音樂教室時，一打開門，他們就爭著搶著要坐前面的座位，看到鋼琴和電子黑板是那么的驚訝和激動。我看到這一切，雖然當時教室非常的吵鬧，但我并沒有生氣，而是靜下來和他們說："同學們，我們來到音樂教室一定要保持好的紀律，這樣老師彈鋼琴你們才能聽得更清。“頓時教室就安靜下來了。同學們一個個都坐的非常端正，認真的準備上課，我們的音樂教室在最高的三樓，當時非常的熱，學生們一個個都滿頭大汗，但是他們并沒有感到一絲的厭煩，甚至顧不上擦去快要流進眼睛里的汗滴。他們是那么的認真，那么的專注，那么的興奮和激動。當他們用一雙雙”水靈“的眼睛望著我的時候，我頓時感到了自己身上的責任重大。他們表現出來的對老師的信任，對音樂的熱愛和對今后音樂課的期待。。讓我無形中感到了壓力的沉重。

我熱愛音樂，更熱愛教師這個職業，今天我已成為一名真正的音樂教師，雖然剛來到學校在生活上會遇到一些困難，工作上也會有些辛苦，但是，我覺得我都不怕，生活的困難我能克服，工作的辛苦我也能堅持。在以后的教學中，我一定不斷進取，努力的研究教材，認真的備好課，運用自己所學的專業知識，盡自己最大的能力去上好每一堂音樂，讓我們的校園從此充滿音樂，充滿青春和活力。做到用真正的愛心和責任去關心每一個學生，去教好每一個學生。