第一篇：秋扒中學簡介

秋扒中學簡介

秋扒初級中學，創辦于1984年，位于欒川縣西北的秋扒鄉秋扒村，服務半徑15公里，占地面積6279平米,建筑面積4964平米 ,教學及輔助用房面積1574平方米，運動場面積3240平米,學校現有9個教學班，在校學生數425,教師合格人數36人，高于規定學歷教師24人，占66.7%，大專以上學歷33人，學歷達標率100%。

二、學校的教育教學設施較為完善。

我校的教學班一共9個，每班配有電腦、投影、實物展示臺、視頻播放等多媒體設備，為教師提供了良好的教育平臺，也給學生創造了優良的學習環境，如今的多媒體教學已經成了教學不可或缺的一部分。學校還有專門的音樂、美術教室，發揮學生的特長，使其得到德智體美勞的全面發展。

三、教育信息化現狀

我校的教育信息化基礎建設已初具規模，建設水平穩步提高。學校有無線局域網，教師配置筆記本電腦，充分利用網絡進行學科整合。學校設有一間計算機教室，可容納45人，具有較好的基礎教學功能，充分發揮教師對學生的指導作用。學校還對教師的信息技術進行培訓，每學期信息技術培訓量達到人均10課時，培訓內容主要以下幾個方面：（1）多媒體計算機的基本操作技能；（2）INTERNET與校園網的使用；（3）電教基本設備的操作（4）數碼設備的操作技術；

（5）網頁制作技術等。

四、學校的課程改革與辦學特色

隨著基礎教育改革的推進，我校已經呈現出自己的辦學特色。“導學研展達”的教學模式已經深入每一個教師和學生的心靈。教師有聲有色地導入學科知識，在充分發揮學生能動作用的基礎之上，在小組內的有效的合作交流，并把交流的成果展示，最后完成課堂達標測試。學生的學習積極性調動了起來，同時也提高了教育教學質量。

四、教育均衡注重特色發展

創建特色學校，提升教育內涵水平。為有效推動教育均衡發展，我校豐富了課間活動，花樣跳繩是我校的亮點。制定學校花樣跳繩特色創建方案并有效實施。教師普遍參與，組織學生建立校級、班級花樣跳繩運動隊，規范各級運動隊建制。結合陽光體育（跳繩）、體育課、課件開展跳繩活動，初步形成以“繩舞飛揚、健身益智”為核心的學校文化教育特色。

第二篇：秋扒中學義務教育均衡創建總結

秋扒中學義務教育均衡創建總結

為實現教育公平，我校大力推行義務教育均衡發展。學校注重發展內涵和特色，堅持硬件軟件并舉。通過實施素質教育，新課程改革、規范辦學行為、加強教師師德建設、改善辦學條件等多項措施，使社會滿意、學校滿意、家長滿意，大面積提高教育教學質量。

一、學?；厩闆r

秋扒初級中學，創辦于1984年，服務半徑5公里，用地面積6279平米，生均用地面積14.77平米,建筑面積4964平米,生均建筑面積10.97平米,教學及輔助用房面積1574平米，生均3.7平米, 運動場面積3240平米,生均7.62平米,理科儀器均按二類標準配備,生均教學儀器設備值952元，計算機51臺，平均每百名學生擁有12臺，男生廁所蹲位10，占18:1，女生廁所蹲位18個,占15:1,圖書數10700冊,生均冊數25.17冊。學?，F有9個教學班，在校學生數425,生師比11.9:1，教師合格人數35人，高于規定學歷教師24人，中級以上教師16人，2013年畢業生鞏固率97.8%。

二、學校取得的成績

近年來我校全體師生共同努力，取得了輝煌的成績：2007年被授予“市級園林化學?！狈Q號；2009年被評為“明星學?！?；2013年我校獲得河南農村中小學現代遠程教育工程應用“示范學校”的稱號；2013年被評為“洛陽市規范化初級中學”； 2013年被評為“中招考評先進單位”“初中教育教學工作先進單位”“績效考核先進單位”“四星級學?！?。

三、學校德育工作

近年來，學校健全各種管理制度。教師按照“導學研展達”的教學模式備課、上課，每周的優質課展示，都體現了教師的成長和進步，教學質量顯著提高；教師普遍具有較強的責任心和敬業精神，老師們以愛執教，無愛不教，得到學生的愛戴和家長的支持。教學以課改為契機，以培養名師為龍頭，積極創建一支高素質的教師隊伍。

四、教育均衡注重特色發展

創建特色學校，提升教育內涵水平。為有效推動教育均衡發展，我校豐富了課間活動，花樣跳繩是我校的亮點。制定學?；犹K特色創建方案并有效實施。教師普遍參與，組織學生建立校級、班級花樣跳繩運動隊，規范各級運動隊建制。結合陽光體育（跳繩）、體育課、課件開展跳繩活動，初步形成以“繩舞飛揚、健身益智”為核心的學校文化教育特色。

第三篇：張秋中學簡介

陽谷縣張秋中學簡介

陽谷縣張秋中學坐落于陽谷縣著名古鎮——張秋，東挨古運河，西臨武松打虎景陽岡。學校始建于1956年，始稱壽張縣第二中學，后更名為陽谷縣第三中學，1997年更名為陽谷縣第五中學，2008年更名為張秋中學。學校占地面積54畝，現有教學班18個，在校生900余人，教職工90人，教師學歷達標率100%。學校擁有先進的教學設備，校園三區分明，環境幽雅，是一所高標準、高質量的市級規范化學校。

教育教學思想現代化。學校以 “為學生終身發展奠基，對學生生命質量負責”為育人理念，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育?！罢n堂因互動而精彩，學生因自主而發展”，學校堅持“以教研促教改，靠課改上臺階”，扎實推進課堂改革，探索提出了張秋中學“自主--互動學習”課堂教學結構，形成了“和諧自主、互動探究”的高效教學模式。2011年12月，全縣唯一一所鄉村學校少年宮在我校成立，配齊配全了高標準活動場所及音體美器材，確保每個學生學會一種樂器或一門藝術，掌握一項體育技能。學生在快樂中學習，在自信中成長，效果顯著。

學校管理規范化。學校以綜合考評和全員聘任為特色，構建了“以人為本、科學管理、民主治?！钡哪Ｊ?，形成了完善的常規管理制度體系，做到管理目標明確化，管理標準規范化，管理方式制度化，管理過程精細化。事事有人做，人人有事做。

師生素質優良化。學校按照“理想遠大、品德高尚、全面發展、學有特長”的育人目標，注重養成教育，初步形成了“全程無縫隙”管理模式，學生綜合素質全面提高。教師善于學習，勇于創新，業務精良，現有縣級教學能手、優質課12人，市級教學能手、優質課3人，市級優秀教師3人。

2003年以來，張秋中學進入了一個新的高速發展階段，領導班子精誠團結、高瞻遠矚，全體教師樂于奉獻、積極進??；學生快樂學習，健康成長。教育教學效果顯著，成績突出。

2005—2008年，教學管理及督導檢評成績均居全縣鄉鎮中學前三名。2005—2009年，連續五年獲全縣“教育教學工作綜合獎”。2003年9月被評為“縣級花園式學?！保?004年9月被命為“聊城市創新教育調研基地”，1

2005年7月被評為“市級規范化學校”，2006年3月被評為“縣級文明單位”，2007年3月，被中央教科所授予“傳統文化與語文教學”實驗學校，2007年3月被國家教育協會授予“中國西部教育顧問單位”，2007年9月被評為“陽谷名?！保?009年9月被評為陽谷縣教育教學工作先進單位，2009年12月被評為“聊城市校本培訓示范校”。

2011.12

第四篇：秋人簡介

秋人簡介

秋人，原名伍秋福，男，1963年生，漢族，廣西灌陽人，桂林市作協會員，瑤學會會長，民族文化研究者，作過農民、礦工、割膠工人、教師、文化站長，1984年開始文學創作，在國內外文學雜志發表小說散文80多萬字，多次獲各種文學獎。

第五篇：秋扒鄉2012年上半年志愿者服務工作總結

秋扒鄉2012年志愿者服務工作總結

2012 年，秋扒鄉緊緊圍繞縣委、縣政府關于精神文明建設的總體要求，以“作風轉變年”活動為契機，以“千名黨員干部下基層”為載體，大力弘揚 “ 奉獻、友愛、互助、進步 ” 的志愿精神，努力構建政治文明、經濟文明、精神文明、生態文明“四位一體”的協調可持續發展道路，積極組織廣大志愿者服務隊伍深入街道、村、社區、敬老院、學校等場所扎實開展服務活動。取得了可喜可賀的成績，受到了群眾的好評，同時，也暴露出一些制度上、主觀上問題，現將我鄉上半年工作開展情況總結如下：

一、取得成績

（一）“星星之火”可以燎原——志愿者隊伍逐漸壯大。秋扒鄉志愿者服務小分隊成立于2012年2月1日，根據欒川縣委宣傳部文件要求（欒宣［2012］5號和欒文明辦［2012］3號）認真組織落實，小分隊隊伍逐漸發展壯大。小分隊以“自愿”入伙為原則，有成立之初的8人，逐步發展到現在的21人，由原來的3個小分隊發展到現在的12個小分隊。我鄉先后成立了社區志愿者服務隊、青年志愿者服務隊、巾幗志愿者服務隊、“五老”志愿者服務隊、紅領巾志愿服務隊等 12 支服務隊。

（二）、服務范圍由縱向向橫向發展。小分隊成立之初，主要向群眾宣傳黨的路線、方針、政策，服務范圍主要是敬

-1-老院、學校、市場等人比較集中的地方。經過幾個月的實踐，小分隊服務范圍從街道擴展的鄉村，從鄉鎮擴展到農戶。服務內容擺脫了原來靠宣傳的單一形式，小分隊積極響應黨委號召，結合“千名黨員干部下基層”活動，深入家家戶戶，深入鄉村鄰里，深入田間鄉野。說說話，和群眾心連心溝通，了解民情；動動手，和群眾一起勞動；跑跑腿，幫助群眾干些力所能及的實事。

（三）、服務載體呈現多樣化趨勢。貼貼標語、設置咨詢臺、發放宣傳單這種單一的手段已經不能滿足廣大群眾的需求，秋扒鄉服務小分隊積極探索創新，先后與“千名黨員干部下基層”、作風轉變年、學習雷鋒月等活動結合起來，深入農村生產一線，通過樹立模范典型、培育先進個人等形式把志愿服務活動落到實處。

（四）制度逐漸完善。小分隊成立之初，小分隊進行的各項活動主要依據欒宣［2012］5號和欒文明辦［2012］3號以及秋扒鄉黨委發放的秋發［2012］6號文件精神，隨著活動的開展，為了激發廣大志愿者和黨員干部的熱情，秋扒鄉志愿者活動領導小組根據上述文件精神，在秋扒鄉黨委的指導下，先后建立了秋扒鄉志愿者服務活動細則、秋扒鄉志愿者服務管理細則、秋扒鄉志愿者服務先進典型評選細則等一系列配套制度，激發了志愿者活動熱情，為志愿者活動開展奠定了堅實的基礎。

（五）組織更加有力。秋扒鄉黨委成立了以常務副鄉長

-2-王成獻為組長的志愿者服務領導小組，根據小分隊服務內容成立了12支小分隊，每個小分隊由2人以上組成，明確小分隊負責人。并要求小分隊開展活動前必須訂立活動方案，活動場所、活動時間、活動形式等上報領導小組批準，成立活動經費管理和監督機構，為小分隊各項活動開展提供后勤保障。

（六）熱情更加高漲。由于秋扒鄉黨委、政府的高度重視，采取了一些了的激勵措施，充分激發了隊員的潛力和創造性，志愿者服務小分隊在秋扒鄉成為了一支紀律嚴明、活力高漲的生力軍。

二、成功經驗

（一）統一思想，領導高度重視

秋扒鄉黨委高度重視黨員志愿者服務隊的建設以及黨員志愿者服務活動的開展，專門召開了黨委會議，研究和部署黨員志愿者服務活動的安排，特制定了黨員志愿者服務活動計劃，務求從思想、行動上保持高度一致，做到領導重視，干部職工團結的良好勢頭。為開展好這一活動，我們積極做好宣傳工作，利用宣傳欄等形式在全社區范圍內廣造輿論、營造氛圍，力求擴大影響力度，弘揚志愿精神。

（二）措施有力，關鍵在做

黨員志愿者服務活動是以“奉獻、友愛、互助、進步”為宗旨、以志愿服務為主要形式的一項公益性活動。秋扒鄉黨委對全體黨員進行了志愿者行動動員，要求全體黨員以身作

-3-則，率先行動，力求一個“做”字，積極投身于這一行動中，群力群策，響應上級號召，爭取圓滿完成任務。同時借我們的志愿服務系列活動的廣泛開展，進一步擴大黨員志愿者的影響，弘揚社會新風，促進政治文明、經濟文明、精神文明、生態文明“四位一體”的協調發展。

1、助力“六加一”攻堅戰。在秋扒鄉環境創優攻堅戰打響之際，志愿者小分隊勇擔先鋒，沖在最前，大力宣傳，廣大群眾基本樹立了“秋扒是我家，管好靠大家”的責任意識，志愿者小分隊共維護垃圾桶26個，拆除亂搭建的棚40余處、亂貼廣告300余處，使人居環境質量不斷提高，鄉街道基本達到街容整潔，攤點基本能歸區。

2、掀起雷鋒月學習高潮。3 月 15 日，組織志愿者到街頭、車站和人員密集的居住區進行文明知識的宣傳。小分隊自發組織人員到敬老院看望老人，給老人送去報刊、雜志、按摩器等物品；深入學校給學生開展免費講座，擴展學生知識面；深入田間地頭，給煙農帶去種煙的技術服務手冊，幫助外出務工人員移栽煙苗。

3、全力以赴，奔赴防汛戰場。汛期來臨之際，志愿者不怕艱辛，和鄉鎮防汛指揮中心一道，對防汛隱患點進行拉網式排查，設置防汛轉移路線圖，開展群眾轉移實戰演練。

（三）注重豐富活動，發揮志愿服務示范效應

開展“黨心連民心、親情進萬家”活動。小分隊借鑒經驗，開展了以“一舉一動樹形象”為主題的“四個一”即“每月做一件

-4-好事、參加一次公益活動、找社區居民聊一次天、幫助群眾解決一個問題”活動，贏得了群眾的廣泛好評，也樹立了志愿者的榜樣形象，極大地推動了秋扒鄉各項工作的順利開展。

三、存在不足

（一）志愿者隊伍不夠壯大。突出表現在志愿者組成僅限于機關內部干部，沒有普通群眾參與，所發揮的影響有待進一步加強。

（二）缺乏專業技術人才。秋扒鄉工業發展滯后，一直以來，農業發展占據著秋扒鄉經濟發展的主導地位，種煙、發展經濟林是農民致富的主要手段，但是小分隊缺乏農業發面的專業知識，不能給農民提供準確的、及時的專業知識。

四、今后打算

針對以上不足，秋扒鄉志愿者小分隊在以后的工作中做到以下幾點：

1、抓宣傳動員。采取上門走訪、座談交流、共建聯席會等多種方式，加強與機關、非公企業、學校、個體工商戶等社會各界的溝通聯系，并通過鄉、村宣傳欄、廣播、黨員學習日、計生入戶宣傳、綜治上門走訪，以及文體活動等各類活動，宣傳志愿服務工作的精神和重要意義，提高機關干部、居民群眾對于志愿服務工作的思想認識和重視程度，為深入開展志愿服務活動打下良好的群眾基礎，吸引優秀人才加入志愿者小分隊中來。

2、搞好培訓，學習專業技術。針對專業技術人才缺乏

-5-的突出問題，鄉政府通過聘請有關技術過硬的人員對小分隊成員進行技術培訓，征訂農業技術方面雜志，組織成員自發學習等形式，不斷提高小分隊人員的專業技術知識。

秋扒鄉志愿者服務領導小組

2012年6月12日