第一篇：做一名優秀的人民教師

一、高度的責任心，強烈的敬業精神

教師具有高度的責任心和強烈的敬業精神，忠于黨的教育事業，獻身于黨的教育事業，這是做好一名教師的前提。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義、為人民服務。堅持教育以提高全民素質為根本宗旨，認真學習教育理論，掌握、理解教育價值論和教學方法論。教育對人自身發展有其重要作用，因此必須從人的發展上認識教育的價值。當今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現的新情況、新問題，必須具備高度的責任心，強烈的敬業精神，沒有這樣的素質肯定不能適應。例如，目前的教育崗位上，就有個別同志把教育工作當兒戲，工作不認真，教學成績甘于落后，并且差距很大。這些同志至少說他的事業心和敬業精神不夠。因此我認為做優秀教師首要是責任心和敬業精神的培養。

二、豐富的知識，睿智的口才

僅有責任心和敬業精神還是不夠的，教師還應有豐富的知識，才能夠勝任教學。因為三尺講臺，包羅萬象：天文地理、古今中外無所不有。且不說才高八斗、學富五車，至少應該一專多能，才能上好課，現在的教材橫向聯系密切，各學科之間聯系較大。這對我們教師的要求又高了一層，教師要在知識結構上努力提高自己，適應新課標，更新觀念，接受新挑戰，多學知識，努力戰勝自我。同時，教師還應有非凡的口才，因為教師的工作量主要是靠言傳。三尺講臺論天下，一支粉筆寫春秋，四十五分鐘，或旁征博引，循循善誘；或啟發暗示，點石成金。沒有好的口才，又如何能做到這些呢？

三、以人為本，尊重學生

所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發，著眼于人的自我完善。作為教師就要一切從學生出發，尊重學生，理解學生。這樣的教師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成績所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生、培養學生。絕對不會對學生施以手腳。以人為本，并不是不考慮社會需要，放任自由，它的最終目標正是著眼于社會。人的自我價值只有在社會的大舞臺中得以肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。作為教師不能擺架子，凌駕于學生之上，而要尊重學生。這樣才能讓學生信任，成為學生的良師。

四、自我控制情緒，保持良好心態

所謂“自我控制情緒，保持良好心態”就是教師的心理素質要穩，不把個人情緒帶入課堂。如果做不到這一點，心情不好時，就可能會把個人的喜怒轉嫁給學生，如有學生犯錯，就會拿學生撒氣，輕則惡語，重則拳腳相向。我認為，作為教師無論遇到什么情況，只要走進課堂，就該拋棄雜念，一心想著學生，盡可能去上好這節課。這樣才無愧于“人民教師”的光榮稱號。如果你在教學中辜負了學生，學生還會親其師，信其道嗎？

總之，目前對教師這一行提出的要求高，在德、才、品等各方面提出了高要求。這是由教師這一職業特殊性和重要性決定的，我們必須有危機感，時刻不忘自己的職業要求，努力提高自己各方面的素質。充實自己，迎接挑戰。

人的一生中，除了功名利祿，還有很多值得我們去追求、去實踐的事情。還有很多比功名利祿更具有價值、更具意義的東西，等著我們去努力，去付出。“淡泊以明志，寧靜以致遠。”心地無私天地闊，名利繞身是非多。希望所有的教師都能找到屬于自己心靈的凈土，活出價值。

也許一名優秀的人民教師要做的事遠不止這些，但我覺得能做到這幾點真的不是一件容易的事。但只要自己努力做了，我覺得也就問心無愧了。！

第二篇：淺談怎樣做一名優秀的人民教師

淺談怎樣做一名優秀的人民教師

百年大計教育為本，教育改革教師先行，要想解決現有問題，就需要有優秀的教師隊伍，如何能成為一名優秀的教師，值得我們一生去體會及回味。

在當今形勢下，成為一名優秀的人民教師，我認為除了其心理素質是至關重要的。其次還應具備一下幾點：

首先：做一名優秀的人民教師，我認為除了要有高尚的師德修養，還要有愛心。冰心老人曾經說過這樣一句話：?愛是教育的基礎；愛是教育之源，有愛便有了一切。?愛應該成為老師的天性，要嚴愛優等生；博愛中等生；偏愛學困生。大家認為愛一個學生容易，愛一個有問題有缺點、不聽話的學生學生就不容易了。其實當老師就要關心呵護每一個學生。用你的真心才能換的真情。用真正的愛心去愛一個有缺點的孩子；愛一個貧窮的孩子；和一個有個性的學生。真正做到：?一塊石頭也會被捂熱?。教師應該向父母對待自己的孩子一樣，用發自內心的滿腔的愛，循循善誘，就像春風化雨那樣，幫助學生健康順利的成長。

第二：做一名優秀的教師，要有責任心。教師應該?視教育為己任，視學生為己出?要把教育當做義無反顧的責任；要把學生當成自己的孩子來對待，對于每一個家庭來說，孩子的成功便是百分之百的成功，孩子的失敗便是百分之百的失敗。家長把全部的希望托付給了教師那么我們就應該提高自身的綜合素質，集中最優質的資源來教育培養學生，讓每個學生都能健康的成長，全面的發展，要為社會負責，要讓家長們放心。

第三：做一名優秀的人民教師，還應該具有教育藝術。除了具備以上的愛心、責任心、還要具有真才實學，要想給學生一碗水，自己必須具備一桶水。精湛的教學藝術與學生語言上的溝通藝術。蘇霍姆林斯基曾經用了個十分精妙的比喻：?教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生的心靈，晶瑩透亮的露珠既是美麗而又可愛的、卻又是十分脆弱的。一不小心露珠滾落——就會破碎不復存在。?當今時代，學生的心靈，就如同露珠，需要我們這些教師和家長的倍加呵護。我們教師面對的是來自不同的家庭、學生的學習程度不同、以及不同的個性差異。因此就需要我們教師要因材施教，因人而異，盡量做到用不同的方法教不同的學生。給每個學生提供最適合他們的

教育教學方式。用多把尺子來衡量學生。給每個學生積極向上的評價。老師絕不能因為好心而讓學生受委屈和傷害。因為責任心強而挫傷學生的自尊，從而打擊了學生的積極性。要相信?所有的學生生來都是天才?。希望我們每一位教師都能講這句活銘記在心上。

不知不覺踏入了教育的門檻已經十二載，從一名代課教師，到一名正式老師，我備嘗了其中的苦辣酸甜。同時也深深認識到，當一個好老師的不容易。作為一名青年教師，看到了身邊許多的中老年優秀教師的感人事跡。

太多太多的優秀人物令我佩服，也令我折服，德藝雙警的榜樣就在身邊感動著我激勵著我

?國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質，重在師德?。學校教師是先進文化的傳播者，肩負著傳承人類文明偉大而光榮的歷史使命與責任。學校教師不僅要擁有精深廣博的專業文化科學知識，還要具有高度的政治思想覺悟、高尚的道德情操和愛生如子的奉獻精神。教師的思想覺悟、道德品質、知識水平、意志情操等不僅潛移默化地影響著其教育對象，也影響著整個教育效果，甚至更長遠地影響著為社會培養人才及人類的進步與發展。

師德是教師的職業道德，它是教師的道德意識、道德關系和道德活動的總和，是教師素質的核心部分。中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優良的師德，如：?當師之務，在于勝理，在于行義?；?為人師表，教學相長?、?學高為人師，身正為人范?；?師者，所以傳道、授業、解惑也?等等。這些都是廣大教師必須傳承的優秀傳統。

社會主義榮辱觀為師德建設賦予了新的內涵。社會主義榮辱觀，要求我們建立社會主義的新師德觀，更增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。學校是培養人才的搖籃，是知識創新的重要陣地，理應在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列，切實發揮好引領、示范和輻射作用。

我是一名普通的小學教師，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來，承擔著中華民族偉大復興的歷史重任。總書記提出的社會主義榮辱觀，涵蓋了愛國主義、社會主義，以及中華民族文化的行為規范和道德要求，這對于引導少年兒童明辨是非，培養良好的社會風范，具有重大意義。?八榮八恥?榮辱觀給我們教育工作者指明了方向，我們要讓中華民族的傳統美德和社會主義的道德規范在所有孩子的頭腦中扎下根。身為基層教師，我們平日所承擔的不僅僅是傳授

文化知識，更是要培養具有高尚品德、文明素養、民族精神的未來社會人。所以我與許許多多的老師一樣，在日常的教育教學中隨時隨刻地對學生進行著誠實守信、團結互助、吃苦耐勞、勤儉節約等多方面的思想品德教育。弘揚愛國主義，還體現在日常生活點點滴滴的小事中。對廣大少年兒童來說，首先要讓他們懂得‘愛’，培養他們自愛、愛人、愛家，這樣長大之后才能真正懂得愛國主義，懂得去服務人民，服務社會。

節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類的小事情看起來都很不起眼，但是它關乎艱苦奮斗的優良傳統，反映出我們的?社會主義榮辱觀?到底樹立得如何，因為艱苦奮斗不僅僅是勤儉節約，它是一個民族的意志和品質。因此，我想在今后的工作中，要從大處著眼，小處入手，加強孩子們的養成教育，將中華優秀傳統文化和民族精神作為?養成教育?的核心內容，并落實到實處，為孩子們打下正確榮辱觀的基礎。可以說傳承中華民族美德是我們工作義不容辭的責任。

所以，我要進一步提高自身修養，師德水平，做到以德服人，以行動帶動人，以情感染人。作為一名教師，我每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的榮辱意識，將榮辱觀細化于我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎。

首先，樹立良好的師德形象。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像?春蠶?吐盡青絲，像?蠟燭?化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

其次，規范文明行為。教師工作的?示范性?和學生所特有的?向師性?，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。?學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會?親其師，信其道?，進而?樂其道?。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求

教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們?心中的堅冰?，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。?十年樹木，百年樹人?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師要在自己的教學生涯中，與時代的潮流，社會的發展同呼吸。當前，尤其要重視教育、教學改革的研究工作，使自己在教學工作中不斷改革創新，爭取教學水平不斷提高。一是向老同志學習，老教師教育教學實踐經驗豐富，見多識廣，可以帶領新教師迅速成長，重點掌握教材的挖掘與處理，教學方法的選擇，教學思路的設計等，講清道理，討論問題，打好教育技術能力提高的基礎。二是相互觀摩，學習別人的長處，以最大程度地彌補自己的不足，完善自己的各種能力。讓教師明確，必須使自己具備應有的教育技術能力，才符合時代發展的需要，才不至于?落伍?。

第三篇：《努力學習,做一名優秀的人民教師》演講稿

努力學習，做一名優秀的人民教師

演講人：陳遠兵

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家晚上好！今天我演講的題目是《努力學習，做一名優秀的人民教師》。

自古以來，教師這個職業在人們的心目中就是高尚和神圣的，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這樣的詩句來贊美老師。當然，人們贊美的是教師最基本的職責——愛崗敬業。正因為如此，從我走上教師崗位的那一天起，我就總是在問自己：“我是一名優秀的人民教師嗎？要怎么做才能成為一名優秀的人民教師？”

2005年大學畢業后，我回到了家鄉，來到了漿水鄉利民學校，成了一名普通的中學語文教師兼班主任，開始了我的教師生涯。盡管這是個非常偏僻、落后的鄉村學校，但是我從很多老教師身上學到了很多東西，積累了一些寶貴的教學經驗。尤其令我難忘的是一對老教師夫妻，他們已經60多歲了，在資興退休后一起來到了這個貧窮、落后、偏僻的鄉村學校，默默地耕耘、辛勤地付出。每天深夜查寢回來，看到已經滿頭白發的他們還在書桌前批閱學生的作業，我的內心深處都會涌起一陣莫名的感動。是啊，做一名優秀的人民教師就要像他們那樣辛勤耕耘、默默奉獻，即使每天忙到深夜也是無怨無悔。

2006年，我來到了廣州，在兩所民辦學校任教了8年，還是一名普通的中學語文教師兼班主任，在這里我遇到了很多的優秀教師。他們即使拿著十分微薄的薪水，卻十年如一日，始終默默堅守在這個平凡的崗位上，他們嘔心瀝血、諄諄教導，贏得了學生、家長的尊敬和信任。其中有一位黃老師對我的影響非常深，她被學生和家長親切地稱作“黃媽媽”。這位“黃媽媽”愛學生就像愛自己的孩子那樣，她用她母親般的愛無微不至地關心著每一個學生的成長。她也經常跟我們交流她的教學和帶班經驗，以至于我們幾個青年教師也習慣了叫她“黃媽媽”。是啊，做一名優秀的人民教師就要像“黃媽媽”那樣不僅熱愛教師這份職業，也用心愛著自己的每一個學生。

再后來，我很榮幸地來到了我們宜章職校，榮幸地成為了宜章職校的一員。在這個充滿溫暖、充滿愛的大家庭里，我感覺身邊的優秀老師更多了。他們白手起家、起早貪黑，克服了種種困難，終于換來了如今我們職校的蒸蒸日上；他們刻苦學習、努力專研，取得了各種各樣的教育教學成果，贏得了一座座豐杯，增添了學校的榮譽；他們的身上洋溢著職校精神，這是一種努力學習、刻苦專研、迎難而上的精神。能來到這里，我真的感到非常榮幸，能在這群優秀教師身邊工作、學習，受到他們的關懷和指導我感到非常幸福。我想，做一名優秀的教師就應該像他們這樣不斷地學習，努力提高自身的素質素養，去迎接新的挑戰。

如今，我感覺自己離真正優秀的人民教師還有不小的差距，但是我相信只要自己能不斷地去學習身邊優秀的教師，學習優秀的教育教學經驗，我一定能成長為一名光榮的、優秀的人民教師！我也堅信，在這么多優秀教師的齊心努力下，明天的宜章職校一定會越來越優秀、越來越輝煌！

第四篇：我愿做一名優秀的人民教師

我愿做一名優秀的人民教師

古營集大石樓小學周振南

聽了一場演講，我的心情很久不能平靜，不斷的反思，我做到了嗎？ 回首，我從教的12年教育生涯，我做到對得起學生，我從一個毛頭小子，進到了三尺講臺，看著稚嫩的目光，家長把孩子交到我的手里，這是一群農村的孩子，他們是一家人的希望，只有學好知識，他們才不會重演父輩們昨天的故事，我要對得起他們的爸爸媽媽。我就下定決心。

我不記得那是一場什么時候的麥收，那時不讓放假，家里我不能幫年邁的父母，他們總說，你選擇了教師這一行業，你要對得起人家的孩子，他們說你去忙吧，我們能行，他們用地板車一趟趟往打麥場拉，我在學校里，每一個細節，每一題都要認真的給同學們講，晚上回到家在夜里幫父母，就這樣一假期，我這樣生活著，終于有一天，我暈倒了講臺上，同學們涌到在我的身旁，我沒有一點感覺，很長時間我聽到帶著沙啞的音喊著：“老師，你醒醒”我睜開眼看到了一群我的孩子，他們驚恐的眼神，及帶著淚的臉龐，我的心很沉重，我一定好好的教你們，這是村醫生來了。是班長他們去請來的，醫生說：“老師你醒了，你的學生嚇壞了”看著我的小班長魏明，他早已泣不成聲。我摟著我孩子，說：“老師沒事，嚇著你了吧孩子，”醫生檢查沒事，只是太疲勞。需要休息。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我愿做這樣的老師！

第五篇：做一名廉潔自律的人民教師

做一名廉潔自律的人民教師

——黨員學習《廉政準則》知識講座心得體會

江夏區紙坊第二小學

L-MG 學習《廉政準則》知識講座活動是促進黨員廉潔奉公，洗滌自身思想，提高自身素質的很好方式。近日我讀了幾篇網上相關廉政教育系列文章后，深深受到了一次警示教育。作為一名黨員，要始終把人民的利益視為第一要務，切實加強自身修養，以嚴格的黨性要求自己，真正做到廉潔奉公。而作為一名教師，我更體會到廉潔從教的重要性。

教師的職業神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。

廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為” ；要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所從事的教育事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。廉潔是教師職業道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就難為人師。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎，“德”不正，何以為師？它要求教師對自己的職業秉持一種神圣的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。

總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

2010-6-6