第一篇：行為規范學習討論稿[大全]

靈山小學數學教研組關于《龍游縣中小學教師行為規范》的學習討論

整理：徐燕琴

教師的行為規范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。新形勢的高標準龍游教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對教師的職業道德行為提出了更高的規范性的目標，教師不僅要依法執教、愛崗敬業、勤于學習，還要還要有一顆熱愛孩子的心??在此，我們靈山小學以教研組為單位開展了一次關于學習了《龍游縣中小學教師行為規范》的所思所悟的專題討論會。會中我數學組九位教師都暢所欲言，交流了各自的學習心得。

下面是本人對于本次專題討論所做的一個記錄和整理。

應：教師行為規范體現了對教師應具有的品質和職業行為的最基本要求，通過對教師在學校生活中經常涉及到的及防止出現的行為作出的規范，確定了每個教師在學校工作中必須遵守的原則和應該做到的行為。的確，作為教師，我們應不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

涂：《教師行為規范》概括了教師必須遵守的職業道德和履行的行為規范的基本要求。教師是一個特殊的職業群體，是孩子學習的垂范，家長與社會關注的話題。因此教師必須注意自己的言行舉止，“學高為師，身正為范”，讓我們做孩子們的領路人，做社會進步的階梯，修身養性，成為學生值得尊敬的人，家長可以信賴的良師！

賴：又一次重溫了《教師行為規范》，心中對師德有了更深的理解。師德的內涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業、愛生”六個字。

教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求學生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。

“敬業”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業，是師德建設的一個很重要的條件；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現。教師在愛生方面主要表現為：從多方面去關心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心；注意尊重學生的人格；強調對每一個學生負責；重視激發學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要熱愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才能愛教育事業，才能做好教育事業，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發學生的潛能。這種愛是發自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。

因此,作為教師,我們要時刻以《教師行為規范》為準繩，來督促自己，嚴格要求自己，做一個學生和家長心中的好老師。

廖：我學習了教師行為規范后，更加明確了作為一名教師在思想和行為上具體而規范性的要求。以后在工作中，我要更加努力地學會以生為主，發展他們的能力，遵守職業道德，改進教學方式，用好現代化教育技術，用自己的行動影響學生，關愛學生，認真組織教育教學活動，讓學生在健康的校園環境下成長。同時，也希望社會能用科學的評價標準衡量學生，讓我們也有個正確的心態，更好與學生共進。

李：又一次重溫了《教師行為規范》，心中對師德有了更深的理解。雖然做一名職業教師也二十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些

許的懈怠。二十多年了，而我卻愈發地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣！師德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業理想的翅膀??教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。

祝：作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現之一?！笆澜缟现挥幸环N教育——愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，教師永遠是愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。

徐：曾經在那本書上看過這樣一段話：讓學生喜歡你，你得首先喜歡學生；讓學生充滿智慧，你得首先做個智者；讓學生具有創新品質，你得首先不墨守成規；

假期里在學習《龍游縣中小學教師行為規范》的時候，不由得浮現出這樣的一句話：讓學生行為舉止文明，你得先做到身正、德高；這就是古語有云：身正為范，德高為師。

“人類靈魂的工程師”是人們對教師的贊譽。知識與道德的完美結合才能使教師完成開啟學生智慧，陶冶學生情操，凈化學生心靈的重任！

學習行為規范感觸頗多，每個教師都應該把它作為自己的行為準繩，時候提醒自己是一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業。

邱： 有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；另外，教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發展需要。

葉：學習了教師行為規范，我深有感觸。是呀，作為教師不僅要有淵博的學識，更要具備優秀的品質。作為教師不僅要教書，更要育人。作為教師不僅要從學習上去影響學生，更要從人格上去影響學生，讓他們能健康快樂地學習、成長。

今后，我將再接再厲，努力學習，本著為學生服務地思想，更好地投入到工作中去。能讓每個所教的孩子，都能放下思想包袱，輕裝上陣，快樂地學習，快樂地生活。

第二篇：高中學生學習行為規范

高中學生學習行為規范

（一）上課守則

1、課前要準備好當堂課的學習用品，凡影響學習的物品禁止帶入課堂。

2、進教室要穿戴整齊，及時安靜坐好。

3、上課鈴響后，師生互致問候禮，禮畢教師示意后方可坐下。

4、遲到者要在教室門前先喊報告，經教師同意方可進入教室。

5、上課要認真，坐姿端正，專心聽講，積極思考，記好筆記，踴躍發言，不得隨便說話、下位，不做與課業無關的事情。

6、回答教師提問要起立，站好，得到教師允許方可坐下；爭取答問或向教師發問要先舉手，發言要響亮、清楚、講普通話。

7、下課鈴響后，教師宣布：“下課”，班長喊口令：“起立”，禮畢待老師離開教室后學生方可有秩序地走出教室，不得爭先恐后。有外來人員聽課要讓客人先行。

（二）自修守則

8、按時上好早、晚自修和自習課，晚自修和自習課要做到“準時、定位、安靜、專心”

9、未經學校批準，不得帶非本班人員到校上晚自修。

10、晚自修時間不做與課業無關的事情，不得講話、走動、外出。

11、下晚自修，值日生要關燈、關鎖好教室門窗，不“開夜車”。

（三）課余守則

12、課前要搞好衛生包干區保潔工作，課間由值日生負責擦黑板、整理講臺和課桌。課間，全體學生應抓緊休整，做好下一堂課的準備。

13、課間不得追逐、奔跑、打鬧，防止意外事故的發生。不準私出校門。

14、不亂丟瓜皮果殼、紙屑等雜物，不亂涂亂畫。

15、進辦公室要先喊“報告”，經同意后方可入內。

16、積極參加文娛、體育、科技等有益的活動，在校內不準打撲克，不搞有害身心健康和妨礙他人的活動。

17、午間要遵守紀律，根據學校的規定午自修或午睡。禁止在宿舍、教室和校園大聲講話和喧嘩。

18、值日生領飲用水不得拋、滾水桶，要文明搬運。

19、晚自修課間不準高聲講話。

20、參加校園文藝、體育活動要有良好的秩序。

（四）鍛煉守則

21、認真上好體育課。服從老師指導，注意自我保護。

22、認真上好課間操。整隊：快、靜、齊；做操：動作規范、到位、不講話。

23、認真做好眼保健操。要求按時做、規范做。

24、認真參加達標測驗。

25、認真參加校運動會和其他體育競賽，當文明運動員、文明觀眾。

26、參加運動隊的同學須積極參加訓練，提高運動成績，在比賽中為學校爭光。

27、愛護學校體育用品和體育場館等一切設施。

（五）考試守則

28、嚴格清場，不夾帶任何資料，不攜帶任何通訊工具。

29、不曠考、不遲到，在指定位置就坐。不提前交卷。

30、發卷時保持良好的考場秩序。

31、開考鐘響后才可答卷。

32、考試時保持良好坐姿，自覺遵守考紀、杜絕作弊。

33、尊重監考老師，欲詢問需舉手。

34、結束鐘響，立即擱筆、端坐。

35、按要求、有秩序地交卷，離開考場前不講話，交卷后不在考場周圍逗留、談笑。

36、不帶草稿紙進場，不亂扔廢棄物，保持考場整潔。按照規定及時做好考場清掃、整理工作。

（六）勞動守則

37、積極參加公益勞動和家務勞動。在實踐中增強勞動觀點，學習勞動技能，培養勞動習慣。

38、及時、保質、保量完成好勞動任務，提倡同學互助。

39、愛護勞動工具。

40、勞動中注意勞動安全和自我防護。

（七）集會守則

41、認真、嚴肅地參加升旗儀式，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，唱國歌應響亮。聽國旗下講話要全神貫注，禁止講話。

42、整隊應按時到達指定地點集合，做到快、靜、齊。

43、體育委員應協助班長帶好本班隊伍，不得松松垮垮。集會組織者發現有不符合要求的班級，責成其重新整隊、進場。

44、參加集會時要養成作好會議記錄的習慣。

45、與會各班既要紀律嚴明，又要精神飽滿。

46、與會各班必須自始自終保持坐姿端正、隊形整齊，禁止隨便講話、走動、無故退場。

47、保持會場整潔，不得扔廢紙等雜物，不得擁擠、吵鬧。

48、分會場應認真組織收看電視現場直播。

（八）儀表守則

49、必須規范佩帶校牌。

50、穿著應樸素大方，具有積極向上的儀態風貌，提倡穿校服，禁穿奇裝異服。

51、學生不留長發，不燙發,不染發。其中男生要求：側不過耳根，后不掃衣領，不梳中分頭。女生不披發，不戴首飾，不化妝、不染指甲、不穿高跟鞋，不穿超短裝和無袖裝

52、搞好個人衛生，及時洗澡、換衣、洗衣服，不留長指甲。

53、不單穿短褲、背心或穿拖鞋進校園和其他公共場所。

54、待人接物應端莊、大度、不卑不亢。

（九）寄宿守則

55、學生住宿必須嚴格遵守學校關于環境衛生、紀律秩序、愛護公物、治安安全等各項規定。

56、服從生活管理員的教育管理。

57、在指定的宿舍、床位就寢，禁止遲歸、雙睡、串宿、缺寢，禁止寄宿生外出住宿。

58、嚴格執行作息制度，按時、安靜就寢（包括午睡），禁止遲寢、早起。

59、各宿舍健全并執行衛生輪值制度，正常搞好衛生打掃，保持環境整潔。被子折疊成方塊置于床鋪正中，行李箱、面盆、水瓶、茶缸等及床下鞋子等物須整齊規范放置。勤曬洗被褥、床單等床上用品。禁止向走廊上、走廊外或窗外倒水，禁止向垃圾通道倒水。禁止向樓下或后窗外等處扔棄物。禁止堵塞便池排污管道和自來水下水道，禁止以任何形式污染環境，禁止發出噪音干擾其他同學休息。違者按有關規定處置。

60、愛護宿舍樓所有設施。凡有損壞床架、墻壁、門窗、扶手、水池、水龍頭等均按章處理。

61、未經學校同意，無批準手續，禁止容留外人住宿。

62、樹立節約水電的意識，杜絕浪費自來水現象，嚴禁私自拉接電線、電話線。

63、做好安全保衛工作，保管好個人錢物，行李箱及時上鎖，及時關鎖好門窗，鑰匙由室長保管。禁止攀援，曬收衣服注意安全，禁止對別人衣物等不告而取，禁止爭執、打斗，火源禁止帶入宿舍區，遇有外來滋擾及時匯報管理員或學校有關部門。

64、符合寄宿條件的同學在校外住宿，必須本人書面申請，家長簽字，校外監護人簽字，班主任、年級部簽字同意，報學校政教處批準且備案。

（十）就餐守則

65、按時就餐。要養成排隊習慣。注意就餐秩序，不喧嘩。

66、在規定桌位就餐。

67、節約糧食。不挑食，注意營養搭配科學合理。

68、不亂倒亂扔飯菜，保持就餐環境整潔衛生。

（十一）校外守則

69、在校外也應遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵紀守法，遵守社會公德，注意自身形象，維護學校聲譽。

70、積極參加各項有益的社會實踐活動，進一步增長知識，增強思想政治素質。

71、在校外遇到老師應主動招呼，乘坐車船遇到老、弱、病、殘、孕、懷抱嬰兒者和老師，應主動讓座。

72、尊敬長輩，愛護兒童，和左鄰右舍搞好團結，做好人好事，不做損害他人利益的事情。

73、珍惜時間，按時完成平時家庭作業和假期作業，有計劃有選擇閱讀課外書刊，豐富自己的知識。

74、積極參加科技活動和有益的文體活動，發展自己的興趣愛好，增長才干。

75、勤儉節約，不亂花錢，不得在任何商店、攤點賒欠。

76、禁止抽煙、喝酒、閑逛、談戀愛等。慎重交友，不得與社會閑雜人員交往，嚴禁聯系校外人員處理同學之間矛盾糾紛。

77、注意安全，遵守交通規則，不闖紅燈，不進網吧，不進營業性歌舞廳，不私自下河游泳，不私自外出住宿，不玩火，不做有危險的游戲。

78、禁止賭博，禁止看不良書刊、錄像等，禁止搞封建迷信活動。遠離毒品，珍愛生命。

（十二）請假守則

79、學生因事、因病缺席，必須履行請假手續，假畢到校后應及時銷假。凡不請假而歸或請假未準私自缺席者，作曠課處理。

學生請假批準權限規定如下：請假三天以內，由班主任批準；請假三天以上一周以內，由班主任簽字，報年級部批準；請假一周以上，由學生家長出具報告（簽章），經班主任年級部簽字，報學校批準。

80、凡需續假者，仍應按上述原則辦事。

81、凡屬缺席，一律由班主任記載在冊，至學期結束時如實填入學籍卡和學生素質報告單。

82、禁止逃學出走，思想上有問題應及時向老師匯報，也可直接向學校領導匯報，以求得妥善解決，不應負氣不辭而別，否則后果自負。

（十三）帶車守則

83、帶車進校必須配有學校的統一車牌，無牌自行車不準進出校門，住宿生帶車進校由宿舍管理人員統一管理。

84、自行車剎車、車鎖、撐腳裝配必須齊全。

85、車牌統一牢固掛于車座后邊，以備檢查。

86、自行車應上好鎖停放在學校指定地點。要整齊停放，車后輪要成一線。

87、未經車主允許，任何人不得隨意搬走、騎走他人自行車。

88、騎車者進入校園應自覺下車推行。

89、凡無牌、無鎖、無撐腳、無剎車的自行車，以及未按規定停放的自行車均屬違章自行車。

90、車牌不得轉借、轉贈他人。

91、違章處理辦法：

（1）點名批評，并在車主所在班文明窗口欄內扣分；

（2）摘除自行車牌；

（3）對無牌自行車扣留，作無主車處理。

（4）校內騎車一經發現，立即取消帶車進校資格。

（十四）佩帶校牌守則

92、全體學生必須全天、正常、正確佩帶校牌。

93、校牌必須懸掛于外衣胸前，照片向外，校牌不佩帶不得進入教室、宿舍、飯堂、操場等場所（體育實踐課除外）。

94、要愛護校牌，不得涂改、污損，不得更換照片，轉借他人。校牌遺失須及時補辦。

（十五）進出校園守則

95、規范佩帶校牌，自覺服從門衛管理。

96、非正常時間出入校門必須持班主任批條。

97、學生從專為教職工及其子女設立的便門進出，必須持有專用出入證。（十六）其他守則

98、禁止頂撞老師和其他工作人員，禁止無理取鬧。同學之間團結互助。待人接物，小節不言，原則不讓。

99、禁止攀折花草樹木，損壞公物，包括學校墻壁、門窗、課桌凳、水電設施等等，違者追究責任，照章賠償處罰。

100、禁止一切與學校要求相抵觸的語言和行為。禁止攜帶通訊工具，禁止攜帶違規器具進入校園、宿舍區。

第三篇：日常行為規范學習

《學習日常行為規范 做文明小學生》

601 班

活動主題：學習日常行為規范爭做文明小學生

活動目的：加深對小學生行為規范的理解，明確什么樣的行為是正確的，并認識到什么是文明小學生應該做到的，嚴格要求自己努力成為一名文明小學生。

一、談話導入

1、揭示課題：學習日常行為規范做文明小學生

2、自由討論：什么是文明小學生？（引導學生暢所欲言）

二、學習《小學生日常行為規范》

（一）讀一讀，說一說

出示《小學生日常行為規范 》自由朗讀《小學生日常行為規范》并找出自己印象最深刻的地方。小組內說說你印象最深刻的部分，說明你的理解，談談自己哪個方面哪個地方做得不夠好。

（二）議一議、評一評

請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據一日常規去做，結果怎么樣？

（1）組內說，交流。

（2）請說得優秀的同學臺前說。

（3）你從一日做得優秀的同學身上，看到了什么？

（三）結合學生們交流的結果，表揚能遵守各項常規的同學。

1、對常規優秀的同學進行表揚。

2、請常規優秀的同學在臺前談談平時在生活中如何要求自己，如何去做的？

3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

（四）小結過渡

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。希望大家能對照《小學生日常行為規范》，規范自己的行為，提高課堂學習效率，以便取得優秀的學習成績。同樣，課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

（七）結合實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求。

（八）總結：

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來 ,成為一名合格的學生。

第四篇：學習“員工行為規范”之我見

學習“員工行為規范”之我見

寧縣支行—龐華洲

通過前段時間我行全員通過網絡大學學習“員工行為規范”是我深刻的認識到，員工行為規范是在現階段我行業務發展的必須行動，是提高我行員工素質，推動我行業務發展增強我行競爭力的有力舉措。由于我行人員緊缺，隨著內部監管方式的科學化以及外部監管部門的要求，開展員工行為規范學習體現了我行管理的規范性和連續性，同時結合網點達標活動，進一步樹立我行對外形象，增強了我行隊伍的凝聚力和戰斗力，對推動我行改革與發展具有重要的意義。作為服務行業，商業銀行除了出售自己的有形產品外，還要出售無形產品——服務，銀行的各項經營目標需要通過提供優質的服務來實現。做好銀行服務工作、保護金融消費者利益，不僅是銀行業金融機構的法定義務，也是培育客戶忠誠度、提升銀行聲譽、增強綜合競爭實力的需要，更是銀行履行社會責任、促進和諧社會建設的本質要求。

“以客戶為中心”，是一切服務工作的本質要求，更是銀行服務的宗旨；是經過激烈競爭洗禮后的理性選擇，更是追求與客戶共生共贏境界的現實要求。做好銀行服務工作、取得客戶的信任，很多人認為良好的職業操守和過硬的專業素質是基礎；細心、耐心、熱心是關鍵。我認為，真正做到

“以客戶為中心”，僅有上述條件還不夠，銀行服務貴在“深入人心”，既要將服務的理念牢固樹立在自己的內心深處，又要深入到客戶內心世界中，真正把握客戶的需求，而不是僅做表面文章。我們經常提出要“用心服務”，講的就是我們要貼近客戶的思想，正確地理解客戶的需求，客戶沒想到的我們要提前想到，用真心實意換取客戶長期的理解和信任。

商業銀行是近年媒體關注的高利潤焦點行業，在快速發展的同時，蘊含著潛在風險，如不高度重視，并加以防范，極有可能會產生比銀行傳統負債業務大得多的損失。因此商業銀行應秉承“規范與發展并重，創新與完善并舉”的原則，通過規范員工行為、嚴格風險揭示、完善內控制度等辦法，提高自身風險管理水平，才能確保經營規范，穩定發展。

為依法治行，加強內部管理，防范操作風險，懲治違規行為，保障員工合法權益，總行依據國家有關法律、法規、規章和本行相關制度于2008年制定發布《員工違規行為處理暫行規定》，以此規范員工違規行為處理標準。

一、建立規章制度，完善行為規范管理體制。

隨著我行業務不斷發展，規范操作流程，規避操作風險是保證各項業務順暢發展的前提。我行各項業務規章制度日益健全，同時應設置專門業務行為規范部門，其職責包括業

務行為規范風險的識別、監測、評估與報告，及時發現并制止風險產生以及由此造成的破壞；梳理整合銀行的各項規章制度、業務行為規范培訓，參與銀行的組織構架和業務流程再造、為新產品提供業務行為規范支持，又具有獨立行使其職責的權力部門。

二、教育員工樹立主動業務行為規范意識，克服被動業務行為規范心理，防范業務風險。

1、在員工中樹立業務行為規范人人有責、主動端正業務行為規范意識、宣傳業務行為規范創造價值，保護自身的理念，讓員工接觸到每一筆業務時，就要想到必須按行為規范要求處理業務，倡導員工主動發現和暴露風險隱患或問題，確保每位員工能正確認識風險，規避風險。

2、員工行為規范是由一整套的規章制度、流程和工具支持的，這需要銀行不斷完善規章制度，并對業務成果進行跟蹤評價。針對發現的問題相應地在業務政策、操作流程上進行適當的改進，以避免違規事件的發生。

3、將績效考核機制作為業務行為規范的重要組成部分，以充分體現商業銀行倡導員工行為規范經營和懲處違規行為的價值觀念。

三、建立舉報監督機制，嚴防員工不規范行為產生潛在風險。

要在員工中樹起，規范個人盡職行為，依法合規操作，提高員工行為規范風險意識，建立舉報監督機制，為員工舉報違規、違法行為提供必要的渠道和途徑，并建立有效的舉報保護機制和激勵措施。

作為銀行員工，規范個人行為，防范操作風險，嚴格要求自己，我認為需要做到以下幾點：

一、學習掌握業務制度，熟悉業務操作流程。

1、平時要加強業務制度和業務流程的學習，特別是一些特殊業務處理的學習和了解，掌握業務監管要求，深刻理解上級行關于業務發展與管理的要求，掌握風險防范的要點。通過制度辦法的學習，做到應知應會，熟悉業務。

2、及時了解掌握新業務，與時俱進，在工作實踐中不斷總結經驗，提出合理化建議，修改完善制度和流程，進一步實現業務行為的標準化、規范化和創新化。

3、加強對風險防范知識的學習。通過學習就能認識到社會的復雜性和銀行經營風險的普遍性，認識到銀行本身是高風險行業，必須把風險防范放在第一位。每天從自己的崗位做起，自覺遵守各項規章制度，自覺抵制各種違紀、違規、違章行為。要根除以信任代替管理，以習慣代替制度，以情面代替紀律的弊端，視制度為生命，糾違章如排雷，增強風險防范意識和自我保護意識，規范操作，從源頭上預防案件的發生。

二、嚴格執行制度，規范業務行為，保護自身權益。

作為員工我們要嚴格執行業務管理辦法和操作流程，做到“制度執行不走樣，業務行為不走樣”，對制度和流程不敷衍了事、不打折扣、不夾帶個人感情，不附加條件，明確認識嚴格執行制度也是保護自身行為。

三、嚴格自身行為規范，筑牢第一道防線

教育員工端正自身行為規范的最終目的就是要，合規業務操作，不留風險隱患，所以要及時對自己平時的業務進行自我評估，建立業務運行問題庫，主動找到平時業務中的風險點，通過發現問題，解決問題，筑牢風險合規的第一道防線。

開展“員工行為規范”教育學習，是提高經營管理水平的需要。一方面；要提高全體員工對行為規范教育的認識，通過集中學習，做好人員培訓、考核，業務培訓力求達到綜合性、系統性、專業性、實用性、提升性；要強化員工政治、思想和職業道德的培訓，針對不同崗位的實際情況，采取以會代訓、專題培訓等不同形式，使之成為我行員工行為規范建設的倡導者，策劃者、推動者。

當今社會是一個知識經濟社會，各種新事物不斷涌現，新業務、新知識更是層出不窮。形勢的發展要求我們不斷加

強學習，全面系統地學習政治理論、金融業務、法律法規等各方面的知識，不斷更新知識結構，努力提高綜合素質，更好地適應全行業務提速發展的需要，維護和提升工商銀行外在形象。

另一方面，要將開展“員工行為規范”教育當做長效機制來抓。一個企業的文化建設是一項浩大的系統性工程，不是一朝一夕就能建成的，所以要合理確定發展目標，最終建立適應企業長遠發展的機制。從我行來看，企業精神、價值觀念、企業形象，隊伍建設已形成企業特色。

開展“員工行為規范”教育，提高了員工素質，規范了員工行為，增強了員工隊伍的凝聚力、向心力，讓我樹立起了“員工行為規范”人人有責、“員工行為規范”從我做起、“員工行為規范”創造價值和“員工行為規范”促進發展的真理，真正將“員工行為規范”作為一種意識來培養，最終養成良好的工作習慣，為創造我行更美好的明天貢獻我的一份力量！

第五篇：學習行為規范主題班會

“學習行為規范，爭做文明學生”主題班會方案

【活動時間】2012年3月6日下午第8節課.【活動地點】初二.二班教室

【活動目的】通過一次別開生面的班會，讓全體同學在愉快中自覺加強規范意識，學到用規范的知識,并在以后的學習生活中切實履行中學生日常行為規范，做一名文明的中學生。同時提高團隊意識.增強班級凝聚力。

【活動準備】

1、組織全體同學認真學習《中學生日常行為規范》，寫出自己的心得體會。

2、收集相關資料,包括文章與圖片。

3、召集同學們積極編排小品,開展校園調查活動,收集一些日常生活中的事例和好人好事 以及一些不符合“規范”的行為現象。

4、準備競猜題目

5、小獎品

【活動形式】小品，朗誦知識競答（分3大組）、演講

【活動過程】

（一）、揭示主題：

班主任：同學們，中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則?！吨袑W生日常行為規范》和《中小學生守則》對我們中學生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天我們班將舉行“規范行為，爭做文明學生”的主題隊會活動，下面請主持人王曉藝上臺為我們主持活動。

（二）、展開主題

主持人：老師們，同學們，大家好！行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。初二C311班“學習行為規范，爭做文明學生”主題班隊活動正式開始。

1、小品

主持人：我們全班37位同學生活在初二C311班這個大家庭里，平時，大家都相互關注著彼此的一言一行、一舉一動。那么，大家對某些奇裝異服現象持怎樣的態度呢？下面請欣賞《超酷的服裝》。

表演：學生甲，學生乙，教師，旁白

地點：教室 時間：早晨7點31分

旁白：早晨7點31分，教室里一片讀書聲。學生甲匆匆來到教室門口。

甲：（他頭發亂糟糟的，上身穿了一件黃毛衣，外面罩著一件皺巴巴的休閑服，胸前印有“六匹狼”的商標，下面穿了一條皺皺的牛仔褲印有“莫托拉”的商標，脖子上圍著一條花里胡哨的絲巾）報告！

（教室里傳出哄笑聲）

師：進來，下次不要遲到了，（仔細看）站住，哎呀，你那上衣是 “六匹狼”，加上你就七匹了吧；看看你這小褲還“莫托拉”，你做啥事不拖拉！腦袋像個雞窩（嚴肅的說）你這是什么打扮，像個學生嗎？簡直是地皮癟三，太不像話了，下課了到我辦公室來，讓我教教你什么是美，怎樣審美。

甲（很聽話的樣子，輕聲說）知道了（慢慢的走到座位上，邊走邊得意的笑著，到座位上得意揚揚的問同桌說）：酷不酷？

乙（不削一顧）酷，酷斃了！我以前怎么沒發現你有這樣的天賦？

甲：你懂什么！我這身打扮剛從書上學來的，現在就流行這個，我這身綜合了“哈日、哈韓”族的精化，超一流的打扮！你看我的圍巾多炫！

乙：（哈哈大笑）女士的！哈哈…… 

2、〈〈自習課〉〉：一群頑皮的女生在沒有老師的自習課上鬧開了花，有打手機的，吃東西的，抄作業的等等，老師回來了就擺出一副專心認真的樣子，甚至得到了表揚。

3、有關《守則》、《規范》的知識競賽

看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，（知識競答）

（1）《中學生日常行為規范》對中學生提出了幾大點要求？具體是指哪幾方面？

（2）《中學生日常行為規范》的第1條內容是什么？

??????

4、校園不文明現象小調查（個人發言）

5、遵守紀律的名言警句

種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運。——世界汽車大王卡耐基

不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。

——蘇聯軍事家，蘇聯元帥克雷洛夫

掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。——佚名 秩序是自由的第一條件?！抡軐W家.黑格爾

6、老師寄語：（發獎品）

倡議書

讓我們明確目標,養成時刻學習,不斷探索的珍貴品質

讓我們以正確的姿態踏入社會

讓我們以最佳的精神面貌面對生活和挑戰

讓我們的社會少一點矛盾和冷漠,多一點融洽和熱情

讓我們養成做未來社會主人的責任感

讓行為規范永駐我心,從我做起,從現在做起

樹立良好風氣，為班爭光，為校添彩，為和諧社會貢獻出一己力量.同學們,我想對你們說,攜起手來,規范自已的行為.每當我們進入校園,保持衣著整齊與于凈,因為這是對自已的尊重,又是對校園的熱愛.每當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好.因為這是守規范的行為,講誠信的表現.每當我們見到他人在努力地學習時,盡可能不要去打攏他,因為這是尊重他人和表現,又是對同學的熱愛.我們個人都能夠做到這些,那么我相信,我們學校將會永遠洋溢著文明與禮貌,永遠充滿著青春與活力.同學們,讓我們攜起手來,規范自己的行為吧！我倡議：

倡議書

讓我們明確目標,養成時刻學習,不斷探索的珍貴品質

讓我們以正確的姿態踏入社會

讓我們以最佳的精神面貌面對生活和挑戰

讓我們的社會少一點矛盾和冷漠,多一點融洽和熱情

讓我們養成做未來社會主人的責任感

讓行為規范永駐我心,從我做起,從現在做起

樹立良好風氣，為班爭光，為校添彩，為和諧社會貢獻出一己力量 主持人：主題班會到此結束，謝謝大家