第一篇：2006學年個人教學工作小結

個人教學工作小結

進入工商外國語學院附屬中學已經快兩年了。兩年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把2006年度的教學工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業余不從事有償家教。本學年度全勤。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重在網上查閱各種最新的信息，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。充分利用學校現有的教學資源，90%的課運用多媒體教學手段。精心制作課件。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習英語教研組里其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年完成聽課任務，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學年，我在學校開了兩次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

以上是我一年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

郎靜怡 2006年5月

第二篇：個人教學工作小結

個人教學工作小結 ————走進學生 提升自己

李麗麗

光陰似箭，馬上就是一個學期的結束。參加了近7年教學工作的我，始終保持著一種心態：教好學生，做好人師；用踏實飽滿的工作熱情迎接每一次挑戰。就算是失敗了也不后悔，因為我曾經付出過。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。現將這一學期的教學工作作如下小結：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生，教師必須先起表率作用，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，同時也非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上我課的。因為在走進孩子的同時，孩子們頁不知不覺走進了你的心靈，他們會把你當成走進的知心朋友，課也就會上得輕松自如。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，與同事們的相處還有待提高，因為我把所有的精力都花在了教學和學生身上，導致與同事相處的時間比較少，溝通的時間也較少。在今后的工作和處事中，我將揚長補短，不斷努力。

三．走進學生，拉近師生的距離

現在的老師有雙重的任務:教書育人還要當好“母親”。現在的孩子學習壓力大，很少見到他們在外面跑跳的身影，而且還經常感冒。可見身體的骨子真是太脆弱了，作為班主任的我，于是就想到了晨跑，希望以此能提高他們自身的抵抗力。沒想到一個月下來，真的很少看見班里的學生感冒的現象了。看樣子這法子真不錯。雖然有些強制性，但是為了他們的身體健康，我就做做這個“小惡人”吧。

本學期我還特意讓學生一起布置教室，所有的設計意圖都是學生自己設計的，我在其中只是充當小配角而已，沒想到學生的積極性很高。才一個星期，我們就把教室設計好了，而且效果也相當不錯。看樣子我的學生有點設計天賦。再者，我還時不時的布置學生制作手抄報，課外收集資料匯篇成報。學生的手抄報設計得可真是各有千秋，非常美觀。這樣一方面鍛煉他們的課外收集資料的動手能力和合作能力，另一方面提高了他們的審美能力。我要讓學生知道，學習是一種享受而不是一種折磨。

讓學生在快樂中學習是我的教學原則，在今后的教學工作中我要克服的困難還有很多，希望大家多多指正，共同發展。

第三篇：初一英語教學工作個人小結

初一英語教學工作個人小結

這學期我擔任初一二班和五班的英語教學工作。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，有些學生無法學下去。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。在下個學期終中，我要想更多行之有效的方法來激發學生的興趣，幫助部分學困生提高英語成績。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從考試可以看出兩個班的平均水相差較大，二班的差生面相對較大。另外，兩個班學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。最重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

第四篇：教育教學工作個人小結

教育教學工作個人小結

自參加工作以來，就樹立了終身學習的理念，系統地鉆研教育教學專業知識，特別是新課標的研讀，積極參加校本教研和課題研究活動。樹立了正確的教育觀、教學觀、學生觀，努力提高自己的教育教學技能、信息技術應用能力和綜合素養。

教育教學中能遵循學生身心發展規律，秉承新課程理念，在充分了解學生的前提下，根據具體的教育教學內容，整合課程資源，結合信息技術手段（Smart電子白板）應用，精心備好每節課。

課堂教學中，能正確地把握教師角色，用精煉而富有情感的言語講述陳述性知識、啟迪學生的智慧和激發學生的興趣；在平等和諧的師生關系中，學生積極、愉悅地參與教學的全過程；Smart電子白板的熟練運用，使學生輕松地學到知識，課堂也具有生成性；注重三維目標的達成，使學生既學到了知識，又體驗了過程，更培養能力和養成好習慣。

以層次性、針對性、實踐性、杜絕機械練習的理念，精心設計了作業，從而切實減輕了學生課業負擔。作業批改形式多樣、符合多元，注重培養學生糾錯能力。

積極改進評價方法，評價學生不唯分數，評價內容和方式符合新課標要求。

“路漫漫兮，吾將上下而求索”，教育教學永遠在路上。

第五篇：幼兒園個人教學工作小結

幼兒園個人教學工作小結

隨著教育教學改革不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，在教育教學中我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的發展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極利用本土資源，開展教育教學的實踐研究；能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領會《教育教學綱要》精神，并以新的課程觀指導實踐；能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發展。

當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！

回顧過去的一個學期，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中，我認真學習《規程》、《教育教學指導綱要》、和幼兒園教育教學發展總體目標，樹立以“兒童發展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規程》和《綱要》精神，理論聯系實際，充分尊重兒童身心發展的特點和規律，因地制宜地創設兒童發展的、積極的、支持的環境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發展。

本學期，我和鄧淑芬老師、吳曉紅老師在一個班工作十分愉快。鄧淑芬老師雖然不是專業老師，但是她的工作熱情較高，工作起來也比較積極膽大，作為主班老師的我為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。鄧老師的電腦運用能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發展。吳老師年齡較大，對幼兒保育方面的經驗豐富，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有小班幼兒保育教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。

一份耕耘一份收獲，在本學期，我雖取得了一些成績，但是離一個優秀幼兒園教師的標準還差的很遠，我將以“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”為座右銘，不懈的追求，在幼兒教育上發出自己的光和熱。