第一篇：突破高中教育自查自評報告

xx中學

2011年突破高中階段教育自查自評報告

一年來，為全面落實縣教育和科學技術局關于突破高中階段教育質量的相關會議及文件精神，我校堅持以學生發展為本，做到突出重點，扎實推進，始終以質量為中心，強化過程管理抓效率，加強思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，提高安全意識保穩定，以突破85%為宗旨，力爭實現優生有突破，中等生有提高，學困生留得住，生生都能升學的目標。現就我校突破高中階段教育工作進行了自查。

一、工作目標的完成1.一年來，在各級領導的關心和支持下，通過全校師生的共同努力，我校扎實推進素質教育，努力提高學生素質，穩步提高教學質量，為學校的可持續發展奠定了堅實的基礎，實現了高中階段升學率達85%以上的總體目標。今年我校九年級年報人數x人，共升入高中階段學校x人（其中升入普通高中x人，升入xx人，就讀縣外普高x人，縣外中職學校x人），升學學率達x%。

2.在突破升學目標的前提下，各學科中考人均分、及格率較去年均有所提高。

二、采取的具體工作措施

1.為加強領導，健全組織，提供保障，成立了畢業班質量管理領導小組，加強對畢業班教育教學工作的領導和督促，保證以最大的人力、物力、-1-

財力投入到畢業班工作中，以調動師生的教學積極性，營造良好的教風和學風。

2.完善制度，分解任務，責任到人

（1）建立和落實領導包班制度，學校行政人員具體包班指導和督查班級管理工作。

（2）建立了班主任和任課教師捆綁完成招生任務的責任制度。各班將成績中下等的學生分解到每一個科任教師，并將任務分解表交教務處。各教師根據所包學生的具體情況，采取個別談話、家訪等形式對學生進行思想、行為、學習、心理、升學觀、就業觀等方面的教育指導。并于5月底前教師完成了對所包學生進行一次以上的個別談話、對學生家長進行一次以上的電話聯系或一次以上的實地家訪，、對所了解的情況向班主任進行一次以上的詳細匯報。

（3）學校要求全體班主任具體解決八個方面的問題。一是穩定學生的思想，確保學生有良好的學習及迎考心態；二是加強對優等生的培養，提高優生的輻射帶動作用；三是抓好班級競爭機制的形成；四是加強復習方法及答題方法指導；五是加強心理疏導，讓學生有健康的心理，平衡的心態；六是抓學困生、留守生以及其他薄弱學生的管理；七是抓安全教育及法制教育，確保每一個學生順利畢業；八是抓家校配合，做到齊抓共管。各班班主任召開任課教師會，分析學生思想、心理、行為習慣、學業成績的現狀以及學生對升學及就業觀的理解，進一步總結經驗，研究管理方案，商討完成85%這一總目標的應對措施。力求“保優，提中，轉差”，堅決做到不放棄任何一個學生，保證現有學生一個都不能流失，人人參加中考。

（4）德育處、安全辦、各班主任加強學生后期的思想道德教育及安全教育，加大學生行為習慣的監管力度，加大對住校生及在外寄宿生的查訪力度。

（5）教務處加大了復習工作的督促檢查力度，隨時了解各科教學工作的開展情況，并不定期召開畢業班教師會、班主任會，總結和分析班級管理、師生復習、學生成績、學生思想行為等方面的得失，對存在的問題最大限度地做到早發現，早解決。

（5）各教研組，各教師分工合作，群策群力，出謀劃策，充分發揮同伴互助、合作發展的團隊作用。教研組長組織本組教師研究考試大綱，同學科教師要相互交流，取長補短，做到知己知彼。各教師以大局為重，提倡奉獻精神，一切從學生利益出發，以完成目標為宗旨。

（6）教務處組織各班主任指導學生填報好志愿，建立健全畢業生信息臺賬，做好學生跟蹤管理工作。

3.強化訓練，規范考試

（1）自5月份開始,學校實行了周考制度，考試內容為《遵義市初中畢業升學考試訓練題》，統一考試統一閱卷3次。其余兩套試題由教師自行組織學生考試。

（2）學校統一組織的周考實行單人單桌考試。各教師嚴格監考紀律,端正考風考紀，營造良好的考試氛圍培養學生正確的答題方法，確保學生正常發揮，考出真實水平，真正達到摸底的作用。

（3）每次評卷及時認真負責，嚴格按評分標準和參考答案進行。

4.學校召開了畢業班學生家長會，畢業班學生座談會，突破高中階段教育質量動員會，畢業班教師會以及月考周考質量分析會等若干次。

三、學校制定了突破高中階段教育管理方案，規范教師教學行為

1.學校針對班級、教師個人完成85%的目標設立的獎懲方案，所做的工作于績效工資、年度考核、評優晉級掛鉤。

2.學校針對各學科人均分、及格率、考取道中人數等方面擬定的獎勵方案。

3.學校與各教師簽訂了中職招生責任狀，嚴禁任何教師以任何方式向外界泄露考生信息，堅決杜絕教師參與中介招生，規定教師個人不得接待或接洽除縣內三間學校的招生宣傳工作人員以外的任何招生宣傳工作人員。

四、存在的問題及今后工作的打算

個別教師及多數家長認識不很到位，調查取證工作難度大，以后加大此項工作的宣傳力度，多學習，爭強政治敏銳性。百年大計，教育為本。教育事業任重而道遠，在“十二五"開局之年，我們將迎來新的任務。面對新的機遇和挑戰，我校教師將以飽滿的工作熱情，求真務實的優良傳統，繼續保持虛懷若谷的本質與實踐創新的勇氣，堅定不移地貫徹落實《xx》，永不停步，把自己的勤勞與智慧自覺地投入到學校這個大熔爐中，努力創造xx中學更輝煌的明天。

二0一一年十月

第二篇：書法教育自查自評報告

書法教育自查自評匯報材料

為了認真貫徹落實教育部《中小學生書法教育指導綱要》,我校結合縣教育局頒發的《全縣中小學書法教育實施方案的通知》精神，深入推進素質教育，提高學生漢字書寫能力，普及書法教育，陶冶學生審美情趣，提升學生藝術修養，促進學生全面發展，弘揚和傳承祖國優秀傳統文化，全面提升我校書法教育質量，現將我校自查自評工作情況匯報如下：

一、總體情況

1、成立領導小組。為了加強對我?！澳銜ā钡念I導，西渠中學成立“墨香書法”領導小組。由王福和校長任組長，負責總體工作的開展；陶永勝、甄世繼副校長任副組長，負責安排、協調工作；王永業主任負責教學安排，檢查指導；各語文教師負責學生寫字課的教學工作；兼職書法教師負責課外書法興趣小組活動的開展。通過寫字課，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

2、加大宣傳力度，重視學校課程設置。每學期開學時學校通過刊出黑板報，櫥窗，宣傳“墨香書法”，積極推進“墨香書法”活動的廣泛開展。每周每班開設一節寫字課，語文教師利用寫字課教學生學硬筆書法，兼職書法教師利用興趣小組活動讓學生學練軟筆書法，通過這些措施，提高學生的認識。

二、學校書法教學的工作要點

1、寫字教學的重要性。

（1）要樹立“寫字教學”也是育人途徑的意識。嚴格落實“專課專用，保質保量”八字方針。

（2）強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

（3）把寫字教學作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環環相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍。

（4）教學中，要依據《寫字教學綱要》和學校規范寫字的要求，著力優化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格執行握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”（眼睛離作業本一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）。

（5）學校各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。

三、具體做法

1、每學期制定學校書法教學計劃。并認真落實國家對書法課程的規定，每周每個年級均開1節寫字課，同時在保證寫字課教學的基礎上，利用下午課外活動時間，開展書法興趣小組活動。

2、定期展示優秀作品，在校園內和班級中展示。

3、學校計劃每學期舉辦全校性書法比賽，激發學生的學書法熱情。

4、積極組織部分學生參加各類書法比賽活動，選拔優秀學生作品在校內書法展覽，參加縣級以上比賽，提高審美和借鑒能力。

四、存在的問題

1、需要加快學校校本書法教材的研究與開發。

2、探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。

3、需要加強專職書法教師的培訓工作以及配齊書法教學、書法課外活動所需的場地、器材。

XX中學

二0一三年三月十日

第三篇：教育教學工作自查自評報告

羊坪鎮龍塘片區中心小學2012教育教學

工作自查報告

為促進學校教育教學工作管理有序化、規范化、科學化，全面推進素質教育、提高教育教學質量，我校認真組織，對2012教育教學工作進行自查自評如下：

一、基本情況

本?，F有教學班10（含2個學前班）個，學生423名，教職工22人，其中女教師3人，少數民族教師22人，教職工中小學一級教師14人，學歷達標率為100%。建校60多年來，在各級組織和教育主管部門的領導和支持下，學校由小到大，由弱到強，發展壯大。我?，F有8個教學班，(不含兩個學前班)學生303人，教職工23人，其中小學高級教師14人。有1人參加貴州省級農村骨干教師培訓，有17人參加黔東南州骨干教師培訓。校園占地面積4500平方米，生均13.55平方米，校舍建筑面積為2636平方米，生均校舍面積7.94平方米，學生食堂面積131平方米，住宿生生均食堂面積0.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，建有儀器室、實驗室。圖書室內藏書3851多冊，生均7.54冊以上。經過努力，多方籌措建有夢想書屋一間，建有服務留守兒童的留守兒童之家?，F在，我校是黔東南“教育教學質量先進學校”，“鎮遠縣平安先進校園”。

一年來我校狠抓教育教學管理，用新的教育理論指導教育教學，堅持面向全體學生，全面提高學生基本素質，大面積提高教學質量，做到了既向上級輸送人才，又為當地經濟建設培養優秀人才。

二、教學常規管理工作

多年來，我們一直狠抓教學常規管理，不斷加大教學工作的管理力度，在工作中突出三個“嚴”字和三個“不”字。三個“嚴”字是嚴抓、嚴管、嚴要求，三個“不”字是不講關系、不講情面、不將就懶人，認真落實各項規章制度，結合我校實際和教學工作的發展需要，我們不斷制定和完善一系列教學管理制度，使教師們在教學工作中有章可循、有制度可依，各項管理制度一經出臺，雷打不動，嚴格執行，經過不懈的努力，使我們的常規管理工作逐漸進入良性循環軌道，保證了良好的教學秩序，現將我校的教育教學工作自查自評報告如下：

（一）、教學計劃管理

學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教務處于每學期開學初擬出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師擬訂好相應的工作計劃，并收交歸檔。由教研組、教務處分別檢查教研組和各科任教師教學計劃落實情況。學校每周二下午第三節課班會課，加強學生品德教育。每周一下午為教師政治、業務學習時間，進行政治業務和教育教學研究學習培訓，周五下午利用一節課對學生進行安全、文明行為習慣教育，總結本周工作安排下周工作及學習有關文件精神。星期一早上升旗并在國旗下講話。

（二）、教研組管理

學校制定有《教研組考核評比方案》，設有語文、數學、音體美、信息技術等教研組，并選舉一名教學能力強，有一定研究能力的教學骨干教師任組長，教研組工作具體由教務處負責。各教研組每學期至少開展16次集體教研活動，組織本組教師學習學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進行備課、說課、公開教學課、評課等對教師進行培訓，學校期末對教研組工作進行總結、評比。

（三）、教學過程管理

學校根據教育局關于“教育教學常規管理的規定”，結合學校教師實際，組織全體教師討論通過，對教師教學工作（備課、上課、批改、輔導、學生成績統計、質量分析等），教研組工作、教師作業批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規定和要求，建立了教師業務檔案資料。每位教師聽課至少10節，學校領導聽課在20節以上。

學校每學期組織2次全校性公開課，學校每學期召集班主任經驗交流會2次，推廣教研教學經驗，提高教師教學業務能力。

學校建立有行政領班值日、教師值日制度，負責督促檢查學校教學、安全、清潔衛生等工作。學校設有專門考勤人員，負責教師上課考勤和填寫校務日志，早、晚自習有專人負責組織學生學習活動。學校大隊部組織健全，鑒于學校實際情況，每學期都召開一次學生家長座談會，各班主任均和學生家長保持聯系，加強學生管理。不斷加強養成教育，促進良好校風、學風的形成。

（四）、教學設備管理

學校有圖書室2個，圖書管理員2人，藏有圖書3851冊，報刊雜志10余種，生均圖書7.54冊，本生均借閱圖書達6.1冊。學校建有多媒體電教室1個，學校建立健全各種規章制度，對各室管理人員，明確職責，嚴格考勤考核，充分 發揮各室作用，為教學服務。

（五）、教師繼續教育

學校關心教師的在職進修，有學歷提高的規劃和計劃，盡量創造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓、觀摩、努力提高教育教學理論、教學基本功，教學水平和科研能力。學校先后派教師外出考察參觀學習達20多人次，大大開闊教師視野和提高教師素質。

學校建有教師業務資料檔案，有專門資料室，由辦公室專人管理，內有學期工作計劃、總結、教案、實驗方案、考試質量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。

（六）、學校領導在教學管理中的示范作用

在教學工作中，我校領導處處起表率作用，學校行政經常深入教學第一線，檢查、指導、督促教學工作，隨時了解各年級的教學現狀，調控各學科的教學進度，保證教學按計劃執行。每學期開學初，校領導都親自主持制定教學計劃，親自主持召開學生座談會和家長座談會，征求學生及家長對學校工作意見，由于領導以身作則，堅持深入教學第一線，從而掌握了教學主動權，帶動了全校教學工作向前發展。

（七）、教研組教學常規管理

教研組是教學管理的一個重要樞紐，學校認真抓好教研組管理，充分發揮教研組的樞紐作用，努力實施“科研強師，科研興教，科研強校”戰略，努力打造一支技術過硬的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

1、建立健全了教研組織。學校按照規模、特點分學科建立了語文、數學、音體美、科學、品社5個教研組，由有科研意識，有一定研究能力、能起學科帶頭作用的骨干教師擔任組長。

2、學校領導積極參加教研組活動，指導教研工作，校領導每學期參加教研活動16次以上，聽課10節以上。

3、每學期開學前教研組長均擬定了本學期教研活動計劃，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性。

4、每學期開學，各教研組按時交齊教學計劃，由教務處進行督查，各教研組長根據教師的計劃和進度表，每學期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進度情況，作好記錄，向教務處及相關教師進行通報。督促教師按計劃、按教學進度履 行職責，期末每位教師必須寫出教學工作總結。

5、每學期由教務處、教研組檢查教師教案，檢查班主任對班務記錄，裝訂歸檔。

6、每位教師每學期聽課10節以上、評課10節以上，填寫聽課表，裝訂歸檔，記入教師學期業務考核中。

7、學校嚴格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者曠勤論處。

8、每學期公開課做到有課題、認真準備，上課有創新、有特色，聽課后組織進行評課，評課均有記錄。

9、學校要求每位教師每學期交2次質量分析，1篇工作總結。

10、學校有新課程師資培訓“國培計劃方案”，每位教師結合自己的專業進行培訓。每學年有階段實驗總結，通過教改實驗，教學質量不斷提高，學生滿意率、鞏固率、優良率、合格率有較大提高。

三、德育常規管理工作

學校加強了德育工作，營造了優良的育人環境，我們主要做了以下幾方面工作：

1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎。我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用思想品德課、校會、升國旗講話等形式進行宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、我校還利用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會，文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。

3、發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧校園環境。通過革命傳統教育與重大節日、傳統節日、紀念日相結合，堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，以建黨節、國慶節為契機進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的教育。利用“母親節”、“植樹節”、“教師節”“環境保護日”、“安全活動月”等節日活動對學生進行行為規范、個人修養、文明禮儀、感恩教育。通過法制教育、班會、主題隊會加強對《一日常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的學習教育，通過定期不定期檢查評比督促，常規管理和各項制度真正得以落實。

4、我校把修改制訂的有關學生行為規范的要求、制度，通過專題會議、班主任、任課教師及時宣傳到每個班級每位學生中，把養成教育作為常規教育的核心常抓不懈，并以“六個學會”（學會做人、學會生活、學會學習、學會勞動、學會審 美、學會健體）對學生的良好習慣進行評價。在規范教育制度化、經?；耐瑫r，組織開展了“入學教育”、“三個離不開”教育和“愛祖國反分裂保穩定促和諧”教育，通過主題教育階段工作的穩步推進，使學生對反對分裂、維護穩定的重大意義有了進一步的認識。經常性教育活動與階段性教育活動的有機結合，極大地促進了學生良好行為習慣和學習習慣的養成。

四、2012學校及個人獲獎情況

1、集體獲獎情況

四年級被羊坪鎮政府評為先進班集體

2、教師獲獎情況

楊承軍老師被評為縣級優秀教師，楊光奎、涂文倩、潘靜、曾慶余被評為鎮級優秀教師。

4、學生獲獎情況

四年級楊高松、五（2）劉元甜、六（1）楊夢分別獲黔東南州“飛龍雨”杯一、二等獎。

教育教學工作是一項繁雜的系統工程，我們雖然做了一定的工作，但離上級的要求差距還很大，我們將不斷努力，為羊坪鎮龍塘片區中心教育的發展再登上一個新臺階而努力奮斗！不妥之處，請領導指正。

二0一三年十月三十一日

第四篇：教育管理自查自評報告

色也克鄉中學

體育工作督導評估指標體系

自查自評報告

色也克鄉中學

2010-12-

3色也克鄉中學

體育工作督導評估指標體系自查自評報告

A1 教育管理（40分）

B1 建立聯席會議制度（5分）C1 建立聯席會議制度（5分）

得分為5

B2 納入地方經濟社會發展規劃（10分）

C2 制定下發學校體育衛生工作發展規劃（10分）B3 落實一小時體育鍛煉時間（20分）C3 體育課開足率（4分）

得分為4

得分為4

得分為10

C4 一小時課外活動落實率（4分）C5大課間活動落實率（4分）

得分為4

得分為3

C6寄宿制學校建立每天做早操制度（3分）C7 建立高中階段學生軍訓制度（2分）C8定期進行巡查（3分）

得分為3

得分為2

B4 建立定期組織綜合性或專項性的學生體育運動會制度（5分）

C9 建立定期組織綜合性或專項性的學生體育運動會制度（3分）得分為1，因2007-2008和2008-2009學年未召開運動會所以得了1分。

C10 運動會召開率（2分）得分為1，因2007-2008和2008-2009學年未召開運動會所以得了1分。

A2 條件保障（35分）

B5 體育、衛生師資配備與培訓（15分）C11 體育教師配備率（5分）

得分為5

C12 體育教師接受體育教學崗位培訓并取得培訓證書的比例（5分）得分為5

C13 寄宿制學校及600人以上非寄宿制學校衛生專業人員配備率（5分）得分為5 C14 衛生保健人員定期接受專業培訓率（1分）B6 體育衛生設施設備（13分）C15 體育場地達標率（2分）C16 體育器材達標率（2分）

得分為1因沒有室內體育館所以得了1分。得分為2

得分為2 得分為1

得分為2 得分為1

C17 學校教室采光照明達標率（2分）C18 教室課桌椅配備達標率（1分）

C19 學校食堂領取衛生許可證領取率（2分）C20 學校安全飲用水達標率（2分）夠所以得了1.5分。

C21 學校廁所達標率（1分）B7公共體育衛生服務（7分）C22 學生體檢率（2分）

得分為2

得分為1

得分為1.5因學校提供的安全飲用水卜足

C23 購買校方責任險的學校比例（1分）得分為1

得分為1

得分為1

C24 向學校提供公共衛生服務的比例（1分）

C25接受食品衛生監督與服務的學校比例（1分）

C26 公共體育場館和運動設施免費或優惠向周邊學校和學生開放（2分）得分為2

A3 評價機制（10分）

B8 升學體育考試機制建立情況（3分）

C27 全面實施初中畢業升學體育考試制度（2分）C28 中考體育分占中考總分的比重（1分）B9 體質健康監測制度（4分）

得分為2

得分為1

C29 建立省級學生體質健康監測與公告制度（2分）C30 學生視力狀況監測率（2分）

得分為2

B10 新生查驗預防接種證制度（3分）C31 新生入學預防接種證查驗率（3分）

得分為3

A4 體質狀況（15分）

B11 體質健康水平與發展變化狀況（15分）

C32 實施體質健康標準測試工作（7分）

得分為5 人數未達標90%所以得了5分

C33 國家學生體質健康標準達標率（5分）得分為4 康標準” C等要求（97%）所以得了4分。

C34 視力不良率（3分）

得分為3

A1 教育管理（40分）得分為37 A2 條件保障（35分）得分為33.5 A3 評價機制（10分）得分為10 A4 體質狀況（15分）得分為12 總得分為92.5

得分為2

因未達到“國家學生體質健 因經常參加各種體育鍛煉的

第五篇：健康教育自查自評報告

為適應九年義務教育教學大綱實施的要求，進一步推動我校中學生健康教育的全面開展，培養學生從小養成良好的衛生習慣，促進身心健康成長，培養德、智、體全面發展的合格人才，我校特開展健康教育課的自查自評工作，現將工作匯報如下。

健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環境為核心內容的教育，我校學生大多處于生長發育過程中青少年，開展適宜、適合的健康教育課其總目標為：

1、增進學生的衛生知識，明了健康的價值和意義，提高學生自我保健、預防疾病的意識。

2、使學生逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進身心健康，改善生活質量。為使學生掌握一定得衛生知識、認識個人衛生習慣、營養、體育鍛煉、防病保健、環境衛生、心里衛生、安全措施等諸因素與個人健康的相互關系及影響作用，培養學生的衛生習慣和健康的心理狀態，正確了解自身生長發育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環境，促進身心健康發展，我校在七、八、九年級的各班級中每周開設3節體育與健康課，期中一節為健康課，2節為體育課。

我校以國家教委制定的九年義務教育教學計劃以及對健康教育的要求為依據，七、八、九年級的健康教育內容是以各階段健康教育大綱的規定要求為依據，貫徹反映各階段健康教育的總體內容，同時還參照教育學的原則，體現由淺入深、循序漸進、學生參與等為基本原則。制定符合中學生生理、心理特點和教育規律的教學內容，主要包括人體的解剖生理特點、青春期生理衛生、合理營養與健康、學校生活衛生、常見疾病的預防、心理衛生和體育鍛煉與健康等內容，根據初中學生的年齡、生理、心理特點、我校安排了不同年級的教學：七年級以個人衛生習慣的培養、衛生知識的學習、學生中常見疾病的預防以及自身的生長發育的變化為主。八年級以青春期的發育、青春期的衛生保健、合理營養為主。九年級以體育鍛煉與健康、學校生活衛生、青春期心理衛生保健為主。