第一篇：高校教師2012年政治理論學習心得

政治理論學習心得

通過參加學院和外語系組織的政治理論學習，同時結合自學，本年我認真學習了溫家寶總理《2012年政府工作報告》、《杜玉波在2012年全國教育工作會議上的講話》、《高等學校教師職業道德規范》、《中共中央關于深化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》、《國家“十二五”時期文化改革和發展規劃綱要》、《中華人民共和國高等教育法》、《胡錦濤“十八大”報告》以及雷鋒生平事跡等文件，在學習期間，我做了詳細的學習筆記，與同事也就相關問題進行了深入地討論，從而使自己今后的努力方向更加明晰，使我更加明確了自己所肩負的重任，深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。下面談一談自己的學習心得體會：

一、更新觀念，終身學習。

在政治思想方面，我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質。通過學習政治理論，提高了思想素質。使我更深刻的領會了國家的方針政策，深刻的把握了黨的各項重要思想，深刻的理解了共產主義理論與時俱進的理論品質，能夠更加全面地貫徹黨的教育方針，嚴格按師德規范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，學習專業知識，提升專業素質。

當前，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

二、勇于探索，與時俱進。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，才能“百尺竿頭，更進一步”！

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

三、愛崗敬業，加強師德修養。

由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學 生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段?？沙掷m發展教育要求教師具有崇高職業理想和教育信念的同時，還必須不斷更新教育觀念，這是教育現代化的一個核心，是教師政治覺悟的一個重要方面。

四、為人師表，言傳身教。

教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理，使學

生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現象的態度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。

作為一名共產黨員教師，我時刻以身邊的優秀黨員教師為榜樣，嚴格要求自己，自尊自律，言行雅正，自覺維護學院發展，以大局為重。人們都說有什么樣的老師，就有什么樣的學生，可見教師的言行舉止對學生的影響甚大。因此在做學生工作時，我格外注重自己的儀容儀表，言語表述方法和行為舉止，盡量不給學生造成不良的行為暗示。我們還要有奉獻精神，發揚吃苦在前，享受在后的優良傳統。把發揚奉獻精神與貫徹落實科學發展觀結合在一起，努力做一個高尚的、受人尊敬的教師。

五、重教書育人，加強學生的思想道德教育。

教書育人是一項極其崇高、極為復雜的人才培養工程。教書育人也是教師職業道德、行為規范的一項神圣使命。任何一位教師，無論他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著；不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因為，教師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德育滲透，每位教師在工作中都要關心的思想發展和健康成長，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。

六、用愛感染學生

“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅炐愕慕處?，我們首先要愛學生；其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們要給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎差，有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環境，你就適應環境；當你不能改變別人，你就改變自己；當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。幾年的教育工作，我一直努力走進學生們的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去呵護每一個學生。

我平時對我自己要求很嚴格，但是經過這一年的學習，感覺我對自己要求太低了。我決心從現在起我要高標準要求自己，不斷學習，不斷反思。為了實現“為人師表，以德立身”，我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開始嚴格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

第二，要堅持學習與實踐。我們教師的基本職能就是“傳道、授業、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐，要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業務水平。第三，要愛教育事業。只有“熱愛教育事業”，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個學生，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業做出貢獻。

第四，熱愛每一個學生。我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標，也是我的責任。

總之，這一年的政治理論學習體現了學院領導對我們教師的關心，也體現了學院對教學工作的不斷改進與完善。經過這次學習，大大激發了教師們的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教育教學水平。

第二篇：政治理論學習心得

-學習是人生永恒的主題

今年的政治理論學習，區委學習中心組集中安排每個專題學習我都參加了，并做到認真聽課，做好學習筆記，積極發言討論。特別是對十六屆五中全會精神的學習、保持共產學名員先進性教育以及“三個代表”重要思想和科學發展觀等重點學習內容，更加集中時間，集中精力，深刻領會精神實質和目標要求。每學習一個專題或平時學習理論文章都把自己的思想擺進去，與自己的工作緊密地聯系起來，理論聯系實際，深入思考，深刻領會，達到思想政治素質和工作水平不斷提高的效果。

一、把學習當責任，增強學習的自覺性。我認為，當干部尤其是當領導干部，有多大的職務就有多大的責任，要盡職盡責，就要站高望遠，具備能盡好職責的素質才能，素質才能主要從學習中來，從實踐中不斷學習中積累提高。因此，學習是自己的責任，是思想和工作的動力源泉，是一項重要任務。因為，我們所擔負的工作，不但要對自己負責，也是對黨和人民的事業負責。作為一名領導干部，其素質的高低，工作能力的強弱，直接影響著一方的事業和人民群眾的切身利益。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現，也是對黨的事業和人民群眾的利益不負責任的表現。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。

二、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。區委學習中心組每年統一安排的專題學習，時間上給予了保障，內容上比較廣泛。一年來，我對區委統一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任區委辦主任期間，能認真組織區委辦公室學習中心組的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關心時事政治。在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題（包括思想和工作中的問題）緊密結合起來，收效更加不一樣。比如，在今年市第二屆運動會上，我區取得了金牌總數和總分第一的優異成績，在紀念抗戰六十周年紀念活動中，我區創作的東縱組歌和電影故事《東縱特遣隊》等作品受到廣泛的歡迎，五中上省一級中學、市一中江北分校、二小、十五小、上排小學和麥地小學等上市一級學校等就充分體現了保持共產黨員先進性教育和學習與實踐結合的成效。因此，我認為，學習重在自覺主動，才能入心入腦。同時也必須有約束機制，要有量的體現，才能有質的提高。比如：對十六屆五中全會精神，“三個代表”重要思想，保持黨員先進性教育等，都必須系統地學習，逐章逐節反反復復地學習領會，真正領會豐富的內涵和精神實質，才能對其中的新理論、新觀點、新論斷以及其重大的現實意義和深遠的歷史意義有一個比較深刻的理解和認識。同時，還再次學習了胡錦濤同志在考察西柏坡時的講話，使我進一步深刻地認識到加強和改進黨的作風建設的緊迫性和重要性，從而深深地感到，作為一名領導干部，確實應清醒地正確認識自己，反省自己，經常以黨員領導干部的標準來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否保持艱苦奮斗的作風，是否符合改革與發展的潮流，始終保持一個黨員領導干部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。

三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對區委學習中心組統一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從中心組的學習時間。曾有幾次，早已安排好的會議或約定與有關部門下鄉，都因與區委中心組安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加中心組學習。所以，我參加區委中心組學習每次必到，從未請過假。除了中心組統一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。

第三篇：政治理論學習心得

政治理論學習心得

2011年，建黨90周年，胡主席的“七一”講話總結了建黨以來我們祖國的偉大成就，并深刻剖析了新世紀新階段我黨面臨的問題。作為一名軍校學員，“七一”講話理所當然的成為我們了政治理論學習的重點，通過學習政治理論我有如下心得體會：

一、為什么要學習政治學原理?

政治是一個不可回避的事實。正如美國政治學家羅伯特·達爾在《現代政治分析》一書中所指出，“無論一個人是否喜歡，實際上都不能完全置身于某種政治體系之外。一位公民，在一個國家、市鎮、學校、教會、商行、工會、俱樂部、政黨、公民社團以及許多其他組織的治理部門中，處處都會碰到政治。政治是人類生存的一個無可避免的事實。每個人都在某一時期以某種方式卷入某種政治體系”。

政治是人類過一種有組織的社會生活不可缺少的要素，是人們組織安排集體生活的核心機制。政治作為社會活動和社會關系的主要方面，也是一個可以廣泛延伸的概念。就范圍而言，從幾個人組成的小型團體，到社區組織、行業協會和其他自治團體，再到國家、地區或區域、乃至全球性的組織和活動，幾乎無不帶有政治性質，“家庭政治”、“辦公室政治”、“政府政治”、“非政府政治”、“國內政治”、“國際政治”等概念的使用，正表明了政治在社會生活中的廣泛滲透和普遍存在。

今天，我們學習的政治學原理，不是學習那些從小學到中學再到大學一以貫之的所謂“政治理論”教條，也不是講官場上跟風站隊舞權弄術的技巧，而是要探討認識和分析政治現象的方法。我們的目的，是要通過解析現實政治生活，探索構成一個良好的政治秩序的機制，以及實現社會“善治”的條件。

從理論上講，一個秩序良好的社會，必須是一個合理劃分“公共領域”和“私人領域”界限的社會。屬于公共事務的，納入公共事務管理的范疇，由公共權力（政府）部門采用法律的、行政的、政策的多重手段去解決。屬于私人事務，由私人自己或私人之間去自行解決。一個秩序良好的政治社會，必需正確處理國家——社會——個人三者的關系：在什么情況下，需要訴諸國家權威？在什么情況下，需要實行社會自治？在什么情況下，又需要實現個人自由？

從實踐上講，需要我們界定國家權威的基礎和來源，國家權威的結構和實現形式；需要安排政府內部結構；需要界定政府與其他政治主體（政黨、社團、企事業單位和個人）的關系；需要確立社會自治的原則和社會行為的規范；需要確定個人自由權利的內容和保障自由權利的機制。

說到底，就是要解決自由——民主——平等——效率——權威的關系問題，并探索解決這些關系問題的可行制度和實現途徑。學習政治學原理，就是要從理論認識和政治實踐兩個方面，探討一個“正義”的社會究竟如何構成；一個“正義”的社會究竟需要什么樣的機制來保障。

現代歐洲的制度是不同力量（王黨分子和新興工業資產階級）政治斗爭妥協換來的；現代美國的制度是已經掌權的政治精英精心“設計”出來的。中國社會長期處于專制統治之下，而專制的本質就是一個“獨”字：獨享、獨霸、獨裁。世襲制度廢除以后，各派政治力量都想著獨享權力，沒有出現妥協共享的局面。任何一派，在獨享權力之后，也沒有人愿意在可能成為自己的約束力量的制度設計方面做出長遠投資，政治精英過于自信，相信自己不會出錯，結果制度上的缺陷被一再地復制。

設計一種聰明的制度，讓即使不“聰明”的人也不至于做大不聰明的事，和一心指望或堅信聰明的人辦聰明的大事，這是兩種不同的思路：前者尋求的是“好制度”，后者尋求的是“好皇帝”。好制度幾百年不變，好皇帝幾百年一個。如果中國人真的缺少大智慧，那么，就讓我們改改思路，長長大智慧吧。

那么，要長智慧，就從學習政治學基本原理開始吧。

“政治學原理”是有關什么是政治以及如何認識現實政治生活的政治學入門課程。該課程在系統介紹政治學發展歷程的基礎上，重點講授分析政治體系的基本方法和概念，使學生了解和掌握政治分析的基本能力。

通過學習“政治學原理”，學生可以獲得的主要收獲是：

1．了解政治學的基本內容和知識；

2．掌握政治學的基本概念和理論以及政治分析的一般方法；

3．在政治思維的一般訓練中，培養政治分析的能力。

二、政治學原理這門課程有什么特點？

本課程有四個方面的基本特點：

1．課程內容和分析論述是建立在對于政治的社會本質——利益和利益關系基礎上的，所以利益和利益關系分析方法貫穿了全部課程的內容，因此，也可以認為，這門政治學是從利益和利益關系的角度出發展開對于政治和政治現象分析的，因此，利益和利益關系的分析是全部理論內容的起點和主線，因此，學生應該牢牢把握這一主線，來理解課程的其他內容。

2．課程按照層層展開的邏輯構成的。首先我們解析了政治的基本含義，按照馬克思主義的政治觀，把政治理解為人們在特定的經濟基礎上，通過奪取或者運用公共權力而實現和維護特定階級和社會利益要求，處理和協調各種社會利益要求的社會關系。然后，我們介紹了政治發展的過程。在第三章中，我們展開了對于利益和利益關系的含義和基本狀態的分析，由此說明了利益關系的基本內容是公共利益和利益矛盾，這一章的分析構成了全部政治學原理的基石。從這一章的分析中，我們沿著由公共利益和利益矛盾這兩個方面引出的兩條邏輯主線，從不同的層次和方面對于社會政治生活展開了層層分析。在政治關系本質內容層面上，我們分析了政治權力和公民政治權利的內容，政治權力可以看作是社會公共利益的要求的首要體現，而公民的政治權利則基本上是公民在社會公共生活中與公共利益以及相互利益矛盾的法律和政治要求的體現，這兩個方面構成了第三章的內容。第四、五是從組織和制度的層面上對于政治權力和公民政治權利進行的分析，其中國家是典型的政治權力的組織和制度體現，而政治團體則是公民政治權利的典型體現。政黨則根據情況不同而不同，其中執政黨是政治權力的組織和制度體現，而非執政黨則是公民權利的體現。第六、七章的內容是從行為的層面上對于政治權力和公民政治權利展開的分析，其中治理是政治權力的典型行為，而政治參與則是公民政治權利的典型行為。第八章對于政治的文化層次進行了分析和論述。任何政治都是在發展變化的，第九章主要論述了政治發展問題。第十章對于民主的分析，是政治的基本價值要求，由于民主涉及到政治生活的各方面，因此，這一章也可以看作是政治學的總結。

3．課程具有基礎理論性。圍繞著社會政治的基本現象，課程展開的分析和論述具有基礎理論的特點，所謂基礎理論性，是表示：（1）所分析的政治現象是社會政治生活中的基本的現象；（2）課程進行的分析和論述，是從一般性和普遍性意義上展開和進行的，因此，課程是對于所有同類政治現象的一般概括和論述，關注的是政治的一般性規律和特性；（3）課程按照理論邏輯進行的，而不是對于政治現象的簡單描述，這就是說，課程的重點在于是什么和為什么。

4．課程各章的基本內容是按照如下方面構成的：（1）特定政治現象的基本含義。通過辯析不同的概念，闡明有關的論述，形成有關政治現象的定義；（2）分析和說明這種政治現象的基本特點或者特性；（3）說明這種政治現象的基本類型；（4）論述這種政治現象的社會政治作用和功能。

三、政治學原理課程的指導思想和課程目的是什么？

《政治學原理》運用馬克思主義政治學基本立場、觀點和方法，尤其是鄧小平理論和“三個代表”重要思想從客觀政治現實出發，對于政治的本質及其發展規律展開深入的分析和探討，并把它概括歸納、總結上升為理論形態。因此，政治學原理不是對于政治現象和具體形態的一般簡單的描述和陳述，而是對于政治及其發生發展的內在機理的理論論述。它主要解決的是政治現象“是什么”和“為什么”的問題，是人們對于政治的理性認識和最高層次的思辯。同時，政治學原理不是對于現實千差萬別的政治現象的分別分析，而是力圖闡明一切政治現象的特點和規律的共相，因此，政治學原理的內容具有一般性。

政治學原理的抽象性和一般性，使得政治學原理是人們認識、把握和分析政治現象的思想基礎，是掌握政治學各方面知識的理論基礎，是政治學訓練的邏輯起點。

政治學原理的這些基本特性和地位，決定了政治學原理的教學目的：

1．通過政治學原理的學習和訓練，使學生深入理解和掌握馬克思主義政治學的基本立場、觀點和方法，理解和掌握馬克思主義政治的基本理論，樹立正確的政治觀，確立從事政治研究和實際政治工作的支配性政治價值。

2．通過政治學原理的學習和訓練，使學生切實掌握分析和認識政治現象的基本方法，從而具備分析現實政治現象的基本能力，提高認識復雜的政治現象的水平，比較深刻而準確地把握政治現象及其發展的基本規律。

3．通過政治學原理的學習和訓練，為學習行政管理學的專業系列課程作好政治理論和方法的準備，使他們能夠把政治學的基本立場、觀點和方法貫穿于這些課程的學習過程中，進而深入領會和掌握行政管理學的專業知識。

第四篇：政治理論學習心得

政治理論學習心得 武宣縣中學

王德光

一、更新觀念，終身學習。

在政治思想方面，我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質。通過學習政治理論，提高了思想素質。使我更深刻地領會了國家的方針政策，深刻地理解共產主義理論，與時俱進的理論品質，能全面貫徹黨的教育方針，能嚴格按師德規范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

二、勇于探索，與時俱進。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

三、愛崗敬業，加強師德修養。

由于教師的職業是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

四、重教書育人，加強學生的思想道德教育。

以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關心的思想發展和健康成長，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。

五、立足本職，做好工作。

既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔！為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教。

總之，在今后的工作中我一定從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第五篇：政治理論學習心得

政治理論學習心得

在為期一天的政治理論學習心得的時間內,我的收獲無疑是巨大的。不僅使自己對于黨組織的認識得到加深,而且讓自己更加堅定了為共產主義事業而奮斗終身的信念。

本次的政治理論學習總共分為三講.第一講是黨委書記張書記的發言,張書記就共產黨員的條件、大學生入黨程序以及我們大學生應該如何創造早日入黨的條件，進行了十分詳細的講解。第二講是觀看紅色革命影片《風聲》。第三講是對張書記的講話以及影片的觀后感進行討論和交流，并發表心得感受。

通過第一講的學習，我明確了共產黨員的具體條件，也明白自己今后努力打造自己的方向，即便現在我還與一名正式的共產黨員有很大差距。一是“中國共產黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士”這個是指作為共產黨員要求具有比一般工人群眾更高的思想覺悟，具有共產主義的思想品質與道德情操。要時刻以黨和人民的利益為重，先人后己，克己奉公。用理想的標準來監督和指導自己的行動。腳踏實地地工作，吃得苦耐得勞，時刻堅守好自己的本職工作。二是“中國共產黨員必須全心全意的為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義而奮斗終身”。這揭示了共產黨員的宗旨與任務。個人利益服從黨和人民的利益，自覺地將自己投身于國家社會的建設工作中去。做到光明磊落，具有吃苦在前享受在后的精神，真心真意全心全意為廣大人民服務。第三是“中國共產黨員永遠是勞動人民的普通的一員”。這一規定表明任何一個共產黨員在法律上與民同等，不得利用任何的權利與特權。共產黨員要永遠保持勞動者的本色，同廣大勞動人民群眾平等相處，同甘共苦、真心實意為人民謀利益，絕對不容許搞特權，更不允許在勞動人民頭上作威作福。要求的最高準則是承認黨的綱領與章程，堅決擁護黨的領導，維護黨的各項決議。再就是談咱們大學生入黨的程序，強調了要積極地撰寫向黨提交思想匯報和規劃。一方面鼓勵我們關心國家大事了解國家發展，熟悉黨下達的各項文件，并積極思考，將自身融入其中，并寫好自我規劃，時刻對照反思的行為表現，便于及時改正缺點，完善自我。在日常生活學習中如何做才能爭取早日入黨？首先以一個黨員的標準嚴格要求自己，縮小差距。做一個德、智、體、美、勞全面發展的優秀大學生。要發揮三個方面的表率:學習上,努力學好專業知識和技能,做到成績優異;工作上,積極投身于學生社團干部工作,提高自己的引導能力,培養為同學服務的奉獻精神;社會能力方面,積極參加各項校內開展的活動,以及校外的社會實踐活動,將學以致用,提升自己的執行力。多學，多做，多思考，才能常進步。

第二講是觀看諜戰影片《風聲》，影片發生在血雨腥風的抗日戰爭時代，一批共產主義革命烈士面對毛骨悚然的酷刑寧死不屈。電影情節一環接著一環，跌宕起伏，環環扣人心弦，時而讓我膽戰心驚，時而感動得熱淚縱橫。在一場尋找“奸細”的過程中，共產黨員斗智斗勇。開始大家都被顧曉夢深深感動，為了顧全其他人的安危，毅然選擇暴露自己，把自己的遺言縫在旗袍里，“我不怕死，怕的是愛我者不知道我為何而死，我身在煉獄留下這份記錄，只希望家人和玉姐原諒我的決定……只因為民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救于萬一，我的肉體即將隕滅，靈魂卻與你們同在，敵人不會了解，老槍不是一個人，而是一種精神，一種信仰?！痹诮Y局卻再來一個出乎意料，以為被日軍冤枉了的老吳，才是真正的老槍。憶往昔，一幅幅當時的畫面展現，躍然紙上，他們用他們的勇氣與智慧，戰勝了邪惡的日本侵略者，修補被戰爭蹂躪的祖國家園，喚醒沉睡的中華民族，體現了不屈不饒的精神。在今日，這么一個和平安定的年代，提醒我們毋忘國恥，勿忘革命先烈的犧牲，為中國之強大而不懈奮斗。

我更加深刻意識到中國共產黨員的偉大。沒有共產黨就沒有中國的今天。感受到中國共產黨的先進性，堅定入黨的決心，而我必須從此刻開始努力學習，并學以致用，提升自我，向黨組織靠攏為早日入黨努力。在中國共產黨的正確領導下，中國的社會主義現代化建設一定會更加輝煌。我們的明天將無限光明與美好。