第一篇：增強(qiáng)自身素質(zhì) 提升教學(xué)能力

增強(qiáng)自身素質(zhì) 提升教學(xué)能力

通過(guò)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為只有不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，才能提升個(gè)人的教育教學(xué)能力。

一是平等待生。教師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛(ài)，可以增進(jìn)教師行為的親和力，也是教師具有良好個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在日常工作中，要改變那種命令式的、斥責(zé)似的教學(xué)語(yǔ)言，換之以商量的口吻，與學(xué)生以平等的角色共同交流探討問(wèn)題。

二是不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生獲取的信息日益增多，教師要想達(dá)到“授業(yè)解惑”的目的，必須要有新鮮知識(shí)源源不斷的注入。否則，將會(huì)有心有余而力不足的感覺(jué)。教師要向書本、網(wǎng)絡(luò)、同行、生活實(shí)踐中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三是加強(qiáng)反思。實(shí)踐證明，反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)有效途徑之

一。要在課前、課中、課后反思，尤其是要注重課后反思，反思自己的教學(xué)的得失成敗、學(xué)生的精神狀態(tài)、教學(xué)的效果如何等，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的認(rèn)識(shí)得以深化，我期待經(jīng)過(guò)我的學(xué)習(xí)、反思，能夠提高我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第二篇：典型案例 增強(qiáng)自身素質(zhì) 提升服務(wù)能力（推薦）

增強(qiáng)自身素質(zhì)

提升服務(wù)能力

——傾力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新性、協(xié)作性的護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)

護(hù)理專業(yè)是我院的龍頭專業(yè)，護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)直接影響到學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建設(shè)之初，我院正處于轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展之關(guān)鍵時(shí)期，雖然朝氣蓬勃，但也存在諸多矛盾與問(wèn)題，例如，護(hù)生數(shù)量多與教師人數(shù)寡的矛盾，護(hù)理專業(yè)教師職業(yè)能力的滯后問(wèn)題，如何解決這些矛盾與問(wèn)題，如何適應(yīng)新形勢(shì)下高等職業(yè)教育對(duì)師資隊(duì)伍的要求？在深入學(xué)習(xí)“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”的背景下，在廣泛調(diào)研、多方學(xué)習(xí)后，我院?jiǎn)?dòng)“傾力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新性、協(xié)作型的護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊(duì)”項(xiàng)目，為護(hù)理專業(yè)的能力提升做好保障。

一、建設(shè)舉措

探尋運(yùn)作良好的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及管理機(jī)制，真正可形成一個(gè)無(wú)論誰(shuí)的加入和離開(kāi)都可正常工作、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。利用學(xué)校全員集中培訓(xùn)、教研室教研活動(dòng)、聽(tīng)報(bào)告等形式，組團(tuán)隊(duì)教師學(xué)習(xí)教高[2006]16號(hào)文件精神等，改變傳統(tǒng)教學(xué)思維，進(jìn)一步提高了師資隊(duì)伍對(duì)職業(yè)教育的理解。

1．培養(yǎng)專業(yè)和學(xué)科帶頭人，示范引領(lǐng)

培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人2名：楊芳萍、田連珍，學(xué)科帶頭人6名。從學(xué)校具備副高及以上職稱的護(hù)理專業(yè)人員中選拔部分教師作為專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流與合作、承擔(dān)省級(jí)教改項(xiàng)目、主持專業(yè)課程開(kāi)發(fā)與教材編寫、臨床實(shí)踐及培訓(xùn)等途徑，使之成為具有廣闊護(hù)理視野，在護(hù)理行業(yè)有一定影響力，能把握護(hù)理專業(yè)發(fā)展方向，并對(duì)專業(yè)發(fā)展進(jìn)行總體規(guī)劃和實(shí)施的專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人。

楊芳萍、田連珍兩位專業(yè)帶頭人均擔(dān)任2013年運(yùn)城市護(hù)理技能操作大賽的評(píng)委，并給予精彩指導(dǎo)，二人主持參編科學(xué)出版社《社區(qū)護(hù)理》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》等教材編寫，所編教材被評(píng)為十二五規(guī)劃教材。

2．教師頂崗工作，突出“雙師”能力

為加強(qiáng)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師及時(shí)了解護(hù)理學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，要求教師的教學(xué)輪訓(xùn)經(jīng)歷不僅要求從事護(hù)理專業(yè)教學(xué)的教師完成一個(gè)輪次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還要求教師完成每年三個(gè)月的臨床進(jìn)修任務(wù)。選擇運(yùn)城市中心醫(yī)院、運(yùn)城市急救中心、運(yùn)城衛(wèi)校附屬醫(yī)院三個(gè)臨床教學(xué)醫(yī)院，在醫(yī)院護(hù)理部配合下從臨床護(hù)理工作第一線遴選出一批符合要求的優(yōu)秀帶教教師，負(fù)責(zé)按照進(jìn)修計(jì)劃指導(dǎo)護(hù)理學(xué)院教師深入到臨床教學(xué)醫(yī)院相應(yīng)科室進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅(jiān)持隨帶教教師一同全日制值班，參與科室的臨床護(hù)理工作。為保證臨床進(jìn)修工作的有效進(jìn)行，學(xué)院組織科教科與教學(xué)委員會(huì)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的檢查、監(jiān)督與指導(dǎo)。

2012年7月至2013年8月，趙益、張晶、趙琳瀟等5為教師，均赴不同醫(yī)院定崗進(jìn)修，收獲頗豐。

3．骨干教師培訓(xùn)，緊跟專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)

選拔李軍、史俊青、翟朝霞、賈淑云等10名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)能力較強(qiáng)、具有護(hù)理教學(xué)經(jīng)歷的教師作為專業(yè)“雙師素質(zhì)”骨干教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。2013年6月，這些教師分別去武漢大學(xué)HOPE護(hù)理學(xué)院、岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校參觀訪學(xué)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法、情境模擬式教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力。

4．青年教師“傳幫帶”制度

師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。特別是青年教師是師資隊(duì)伍建設(shè)的希望和未來(lái)，因而也是師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。為使我院護(hù)理專業(yè)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源共享、促進(jìn)共同進(jìn)步，使教師的培養(yǎng)、發(fā)展有章可循，制訂并貫徹青年教師“傳幫帶”制度。

5．大力提升教師社會(huì)服務(wù)能力

為幫助基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)護(hù)人員提高醫(yī)療技術(shù)水平，提升教師服務(wù)能力，我院專業(yè)教師為基層、農(nóng)村、企業(yè)大力開(kāi)展了護(hù)士執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)護(hù)士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)一步提高了培訓(xùn)效果。

6.加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：上半年派1名骨干教師、1名專業(yè)帶頭人參加護(hù)理研討會(huì)1次，主要學(xué)習(xí)先進(jìn)高職教育經(jīng)驗(yàn)；了解高職衛(wèi)生教育新進(jìn)展；學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)與改革方法。學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后及時(shí)組織團(tuán)隊(duì)全體教師學(xué)習(xí)會(huì)議內(nèi)容，傳達(dá)先進(jìn)理念和方法。

7.“一貫穿、兩一體、三融合”人才培養(yǎng)模式對(duì)教師的要求 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，教務(wù)處組織護(hù)理團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師修訂2012級(jí)的課程設(shè)置，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽凑铡白o(hù)理技能培養(yǎng)為主線”構(gòu)建課程體系，優(yōu)化知識(shí)模塊，按照四大技能模塊，即“基本護(hù)理技能、專科護(hù)理技能、社區(qū)護(hù)理技能與急危重癥搶救技能” 為專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)課程；同時(shí)，調(diào)整課程設(shè)置，已初步建成主干課程《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《外科護(hù)理學(xué)》《兒科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》的優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。在建設(shè)過(guò)程中將貫穿新的教育理念，將工作過(guò)程的思路融入課程建設(shè)中，注重工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)。

二、建設(shè)成效

1、團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到加強(qiáng)

通過(guò)有計(jì)劃的開(kāi)展教研室活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的業(yè)務(wù)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，提高了教師對(duì)高職教育的深刻理解。加快了教學(xué)改革的步伐。同時(shí)也讓團(tuán)隊(duì)成員深刻體會(huì)到合作力量，上半年團(tuán)隊(duì)選拔學(xué)生代表參加省級(jí)護(hù)理能技能大獎(jiǎng)賽，從大賽報(bào)名開(kāi)始，團(tuán)隊(duì)的教師就開(kāi)始在一起探討大賽輔導(dǎo)計(jì)劃，輔導(dǎo)過(guò)程中不斷修改完善，保證每項(xiàng)操作流程正確熟練，輔導(dǎo)教師整天陪參賽學(xué)生練習(xí)并照顧他們的生活，不說(shuō)辛苦，不計(jì)較個(gè)人得失，只希望讓學(xué)生能發(fā)揮最好水平，為學(xué)院爭(zhēng)光，功夫不負(fù)有心人，省級(jí)大賽我校2名選手二等獎(jiǎng)，團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

2.團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高

通過(guò)教研活動(dòng)，同課程的教師探討交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改革思路，實(shí)行教學(xué)資源共享，對(duì)年青教師的教學(xué)水平有了較大提高。鼓勵(lì)年青教師積極參加院級(jí)教學(xué)技能大賽，讓他們教學(xué)水平盡快得到提高，也是提申團(tuán)隊(duì)整體水平。參賽前請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給與指導(dǎo)，讓年青教師先模擬比賽場(chǎng)景，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)所有教師前來(lái)觀摩，然后讓每位觀摩的教師從多方面提出改進(jìn)的建議，這不僅使參賽選手受益匪淺，有了顯著的提高，對(duì)觀摩教師也有很大收獲，尤其對(duì)其他年青教師起到了很好的促進(jìn)作用。

3.團(tuán)度成員積極主動(dòng)開(kāi)展科研活動(dòng)

上半年來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng)開(kāi)展科研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革。有3位教師編寫3部教材，1名是主編，1名是副主編，1名參編。團(tuán)隊(duì)上半年共發(fā)表4篇省級(jí)以上期刊論文。將每位教師的教學(xué)資源進(jìn)行整合，建立了六門主干課程的教學(xué)資源包，真正達(dá)到資源共享。

4.團(tuán)隊(duì)重視年青教師的培養(yǎng)

目前團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有6名年青教師正在上在職研究生課程，團(tuán)隊(duì)為年青教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，減少他們的教學(xué)工作量，學(xué)院也在經(jīng)濟(jì)上給與幫助，解決了年青教師提升的后顧之憂。同時(shí)鼓勵(lì)年青教師考技術(shù)職稱，利用暑假下臨床鍛煉，為“雙師”素質(zhì)做準(zhǔn)備。

5.進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)體系：積極完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，力爭(zhēng)建成具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，著力提高分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。正在實(shí)施“一貫穿、兩一體、三融合”一體化教學(xué)模式，本學(xué)期加強(qiáng)技能考核，實(shí)行人人必須通過(guò)，才能下臨床實(shí)習(xí)。

通過(guò)一年的努力，我院護(hù)理專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的整體水平得到提升： ●培養(yǎng)了護(hù)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人2名，雙師型教師占全專業(yè)教師80%以上；

通過(guò)建設(shè)，培養(yǎng)鍛煉了一支教育教學(xué)理念先進(jìn)、實(shí)踐操作能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、素質(zhì)過(guò)硬的護(hù)理專業(yè)雙師型教師隊(duì)伍。

第三篇：提升自身素質(zhì)

淺談如何提升自身素質(zhì)

新形勢(shì)下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而人才的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底，就是個(gè)人素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。如此看來(lái)，提升自身素質(zhì)對(duì)于提高自身競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都具有重要意義。

個(gè)人素質(zhì)，有先天的稟賦，也有后天環(huán)境的影響。前者是我們無(wú)力選擇或改變，但卻可以積極主動(dòng)的塑造自身的后天素質(zhì)。

一是提升專業(yè)素質(zhì)。毋庸置疑，專業(yè)素質(zhì)是進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。無(wú)論從事哪一職業(yè)、哪一崗位，都要面對(duì)自己的本職工作，沒(méi)有專業(yè)素質(zhì)，什么都不會(huì)、什么都不懂，如何能完成工作任務(wù)呢？即使是一個(gè)售貨員，也需要牢固的銷售知識(shí)，要知道顧客需要什么，如何能讓顧客接受你的推銷。

提升專業(yè)素質(zhì)的有效途徑就是學(xué)習(xí)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)的方式和途徑是多種多樣的，但最重要的一點(diǎn)就是要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐扎實(shí)理論。而且學(xué)習(xí)要持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，掌握所從事領(lǐng)域的前沿業(yè)務(wù)知識(shí)。

二是提升職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)包括很多方面，比如溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。在眾多職業(yè)素質(zhì)中，溝通協(xié)調(diào)能力是基礎(chǔ)，具備了溝通協(xié)調(diào)能力，久而久之就會(huì)在工作、生活中培養(yǎng)其他能力。提高溝通協(xié)調(diào)能力，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。做一個(gè)好的聽(tīng)眾，是建立友好關(guān)系的基礎(chǔ)，傾聽(tīng)的時(shí)候要適時(shí)回以積極的反應(yīng)，不要隨便打斷對(duì)。其次要學(xué)會(huì)理解。理解他人才能獲得他人的理解，學(xué)會(huì)換位思考、盡可能的理解他人，才能建立真誠(chéng)的關(guān)系。第三要學(xué)會(huì)取舍。沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)有完全一致的思想，出現(xiàn)分歧時(shí)，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和退步，原則問(wèn)題要堅(jiān)持，無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題可以退步，求同存異，爭(zhēng)取雙贏。

三是提升健康素質(zhì)。健康素質(zhì)包括身體健康和心理健康。身體是革命的本錢，用健康才能守住財(cái)富，不能以身體為代價(jià)換取事業(yè)的成功，要提高健身意識(shí)，時(shí)時(shí)保持健康的身體。心理健康也是尤為重要的，面對(duì)生活、工作壓力，保持一顆平常心，保持健康、積極、向上的態(tài)度，才能平和地對(duì)待生活和工作中的喜怒哀樂(lè)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亟o心靈放個(gè)假。

四是提升創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新能力對(duì)于我們的人生是具有重要意義的，很多人在忙碌中忘記了思考，這就是大部分人的缺點(diǎn)。面對(duì)生活、面對(duì)工作，無(wú)論我們有多忙碌，每天都要留給自己思考的時(shí)間，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題。不斷創(chuàng)新，才能提高效率。用心尋求新途徑，利用現(xiàn)代技術(shù)和手段，或許能使工作更輕松，或許能給企業(yè)帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益。

不管提升哪方面的素質(zhì)，都要以正確的思想為指導(dǎo)，用心生活、用心工作，持之以恒。

第四篇：學(xué)生干部如何提升自身素質(zhì)

學(xué)生干部如何提升自身素質(zhì)

（提綱）

大學(xué)生干部是高校貫徹黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理隊(duì)伍中的重要組成部分，是高校學(xué)生中的骨干和靈魂，也是高校校園文化建設(shè)的具體組織者。學(xué)生干部的工作水準(zhǔn)，個(gè)人素質(zhì)的高低，直接影響著校園文化建設(shè)的質(zhì)量和效果，也是直接影響學(xué)校各項(xiàng)工作能否落到實(shí)處的重要因素。

一、學(xué)生干部應(yīng)具備的素養(yǎng)

1、思想品德素質(zhì)；思想品德素質(zhì)，就是我們經(jīng)常講到的“德”。它是現(xiàn)代人素質(zhì)的靈魂，也是學(xué)生干部應(yīng)具備的最重要條件。良好的思想品德素質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成才與成功有著重要的作用，“有德有才，是能才;有才無(wú)德，是害才”。因此，作為大學(xué)生干部，首先德要合格，即應(yīng)該比一般同學(xué)要有遠(yuǎn)大的理想，有更高的思想覺(jué)悟和良好的道德品質(zhì)，政治上要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，積極向黨組織靠攏，富有正義感和責(zé)任心，敢于同各種錯(cuò)誤思潮和不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

新形勢(shì)對(duì)高校大學(xué)生干部思想道德素質(zhì)的要求：堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，為大學(xué)生干部提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)；堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，為大學(xué)生干部提供正確的目標(biāo)指引；弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，為高校大學(xué)生干部提供牢固的精神紐帶和強(qiáng)大的精神動(dòng)力；樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，為大學(xué)生干部提供規(guī)范的道德基礎(chǔ)。

加強(qiáng)大學(xué)生干部思想道德素質(zhì)的原則和方法：選好。選拔學(xué)生干部也必須堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展”的原則，在選人上尤其要突出對(duì)“德”的要求。用好。引導(dǎo)學(xué)生干部熱愛(ài)自己從事的社會(huì)工作，大公無(wú)私，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極投身到為學(xué)校服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的工作實(shí)踐中去。在實(shí)踐中培養(yǎng)集體主義精神和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。管好。建立健全關(guān)于大學(xué)生干部道德和行為規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的工作監(jiān)督，將學(xué)生干部的“學(xué)徳”考察放在首位，促進(jìn)良好“學(xué)徳”的形成。加強(qiáng)管理工作，建立大學(xué)生干部檔案。做好大學(xué)生干部管理的前提是要全面了解學(xué)生的真實(shí)情況，做好調(diào)研工作，分類建立學(xué)生干部檔案。

2、能力素質(zhì)；能力素質(zhì)是學(xué)生干部綜合素質(zhì)的核心，主要包括組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、收集處理信息能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等。學(xué)生干部是各種學(xué)生活動(dòng)的決策者和組織者，組織一次活動(dòng)，實(shí)施一個(gè)計(jì)劃，使學(xué)生統(tǒng)一意志，統(tǒng)一行動(dòng)，都需要具備一定的能力。

組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)生干部作為學(xué)生骨干和帶頭人，經(jīng)常是各種學(xué)生活動(dòng)的策劃者、組織者和實(shí)施者，需要把廣大同學(xué)吸引過(guò)來(lái)，組織、發(fā)動(dòng)起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，有時(shí)還得出面協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取哀得上級(jí)或相關(guān)部門的支持。這都要求學(xué)生干部必須具備一定的組織協(xié)調(diào)能力。

表達(dá)能力。它包括書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力兩種。作為學(xué)生干部，經(jīng)常要擬定計(jì)劃、寫總結(jié)報(bào)告及各種匯報(bào)材料等，沒(méi)有較好的文字表達(dá)能力是很難勝任的。此外，學(xué)生干部還要經(jīng)常主持會(huì)議、布置任務(wù)、發(fā)表講話、傳達(dá)指示、匯報(bào)工作等等，沒(méi)有良好的口頭表達(dá)能力(包括一口流利的普通話)也是難以勝任的。要具備以上兩個(gè)表達(dá)能力，關(guān)鍵還是要學(xué)好中文。

收集處理信息的能力。當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，作為學(xué)生干部，應(yīng)善于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙、黑板、廣告欄等各種信息源，及時(shí)掌握、收集、分析、反饋各種有效信息，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)。既能讓同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間掌握有效信息，又能幫助老師及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)借助于一些媒體(如BBS)發(fā)表或發(fā)泄的意見(jiàn)或建議，做好老師與同學(xué)的橋梁或信息使者。

社會(huì)交往能力。現(xiàn)在學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)已不再局限于一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)、一個(gè)院系、而是經(jīng)常要跨年級(jí)、專業(yè)、院系甚至跨學(xué)校。學(xué)生干部不僅要經(jīng)常和本班、本年級(jí)、本院系、本學(xué)校的同學(xué)合作，還得與其他班、年段、院系乃至其他學(xué)校或社會(huì)上的單位等進(jìn)行共建，如組織班際活動(dòng)、校際活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，還有些大型的文體、科技等活動(dòng)的拉贊助工作，都要求學(xué)生干部必須具備一定的社交能力。

團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。21世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)與合作共生存的時(shí)代，更強(qiáng)調(diào)與人相容合作共處，單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)很難有大作為，學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。中科院院士、原復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)楊福家教授說(shuō)過(guò):愛(ài)因斯坦一人拿諾貝爾獎(jiǎng)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在是大學(xué)科和交叉科學(xué)的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)精神很重要。在學(xué)校，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)如何做人，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。”同樣，學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生工作也不是靠一兩個(gè)人單槍匹馬就能完成的，而是要靠集體的共同智慧，靠大家共同關(guān)心、共同參與、共同努力才行。而當(dāng)今大學(xué)生普遍個(gè)體取向明顯，較注重個(gè)人奮斗，集體意識(shí)弱化，協(xié)作精神不夠。因此，作為大學(xué)生干部應(yīng)有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

知人善任能力。漢高祖劉邦在總結(jié)自己取得天下的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō):“論運(yùn)籌帷幄，決勝千里，我不如張良;安民鎮(zhèn)國(guó)，保證后方安定，我不如蕭何;統(tǒng)兵百萬(wàn)，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓信。但我能大膽放心地發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，所以，我勝利了。”可見(jiàn)，能否知人善任，事關(guān)工作成效、事業(yè)成敗。作為學(xué)生干部，對(duì)部下或同學(xué)的個(gè)性、特長(zhǎng)要有充分的了解和認(rèn)識(shí)，知人善任，最大限度地發(fā)揮他人的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

開(kāi)拓創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。同樣，創(chuàng)新是一個(gè)人進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)集體興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)組織永葆生機(jī)的源泉。青年工作有新的特點(diǎn)，要求大學(xué)生干部也應(yīng)具備創(chuàng)新精神。大學(xué)生干部如果墨守成規(guī)，按部就班，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新精神，工作只能是被動(dòng)的，開(kāi)展的活動(dòng)也是沒(méi)有新意的，就缺乏活力和吸引力，很難適應(yīng)形勢(shì)的需要.也就無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作新局面。因此，作為學(xué)生干部應(yīng)領(lǐng)會(huì)、吃透上級(jí)組織的精神、意圖，從本系、本年級(jí)、本班級(jí)、本宿舍的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

總之，作為學(xué)生干部，不僅要努力學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等其他方面的知識(shí)。

3、身體素質(zhì)；良好的身體素質(zhì)是做好工作，搞好學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。作為學(xué)生干部，既要集中精力搞好學(xué)習(xí)，又要抽出時(shí)間從事學(xué)生工作，還要應(yīng)付平時(shí)自己私人活動(dòng)，這就意味著學(xué)生干部要比一般學(xué)生耗費(fèi)更多的精力和體力，付出更多的勞動(dòng)。如果沒(méi)有良好的身體素質(zhì)、強(qiáng)健的體魄，是很難勝任繁重的學(xué)習(xí)和工作作任務(wù)的。因此，學(xué)生干部要積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，以朝氣蓬勃的精神面貌去完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是包括興趣、情感、意志、性格等內(nèi)在的心理因素，它影響著人的意志過(guò)程，一個(gè)人思想品德的形成，知識(shí)的獲取，智力的發(fā)展，事業(yè)的成功與非智力素質(zhì)有密切的關(guān)系。作為新世紀(jì)高校學(xué)生干部，如果興趣狹窄，性格孤僻，情感貧乏，意志薄弱，人際關(guān)系緊張，缺乏主動(dòng)精神，是根本不可能做好學(xué)生工作的。所以，學(xué)生干部應(yīng)重視自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)。豐富健康的情感，熱愛(ài)學(xué)生工作，充分利用情感的力量去感染同學(xué)，引發(fā)他們強(qiáng)烈的感情共鳴。培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好，激發(fā)多方面的求知欲望，掌握與學(xué)生進(jìn)行思想交流的主動(dòng)權(quán)。鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷提高自己的心理素質(zhì)，使自己的潛能得到最充分的發(fā)揮。

二、學(xué)生干部如何提高素質(zhì)

1、工作意識(shí)及培養(yǎng)

意識(shí)決定行為，行為決定結(jié)果。在有了正確的工作定位后，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化工作意識(shí)，以改革的精神大膽地推進(jìn)高校青年工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。這個(gè)工作意識(shí)一般可包括大局意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，合作意識(shí)，溝通意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)，宣傳意識(shí)，危機(jī)意識(shí)等，而大局意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，合作意識(shí)等四種意識(shí)是高校學(xué)生干部工作意識(shí)的集中體現(xiàn)。

（1）大局意識(shí)。要牢固樹(shù)立大局意識(shí)，是我黨四代領(lǐng)導(dǎo)人核心一貫的思想，也是政治意識(shí)的最重要內(nèi)容之一。大局意識(shí)的內(nèi)涵十分豐富，它充滿了唯物辯證法和唯物史觀的思想。高校學(xué)生干部是作為學(xué)生“自我服務(wù)、自我教育、自我管理”的重要實(shí)施者，發(fā)揮著“橋梁”和“紐帶”作用，在學(xué)生管理工作中扮演著越來(lái)越重要的角色。

作為高校學(xué)生干部要明確培養(yǎng)大局意識(shí)的重要性；顧全大局是維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。顧全大局是維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的前提、基礎(chǔ)和保證。對(duì)學(xué)生干部而言，從大處著眼，大局就是國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和人民的根本利益，學(xué)生干部要立志成長(zhǎng)報(bào)效祖國(guó)，要緊緊抓住改革發(fā)展的大好機(jī)遇，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。從小處著眼，大局就是搞笑的穩(wěn)定和發(fā)展，學(xué)生干部就是要自覺(jué)維護(hù)搞笑的穩(wěn)定，用自己努力的工作贏得同學(xué)的信任，在同學(xué)中起到模范帶頭作用，架起學(xué)校與廣大同學(xué)間的橋梁，切實(shí)為同學(xué)成才服務(wù)，為學(xué)校分憂。強(qiáng)烈的大局意識(shí)是政治上成熟的重要標(biāo)志。高校學(xué)生干部應(yīng)明確自己所處各種環(huán)境中角色和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。在人的一生中，大學(xué)時(shí)期是步入社會(huì)實(shí)現(xiàn)理想最關(guān)鍵時(shí)期，每位學(xué)生干部都應(yīng)抱著對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度投入工作、學(xué)習(xí)。

缺乏大局意識(shí)的主要表現(xiàn)；自我意識(shí)濃重、責(zé)任意識(shí)淡化；比如在2003年，蔓延全國(guó)的SARS病毒時(shí)期，北京的一些大學(xué)生干部因?yàn)榭謶址堑洌謶指綦x，不顧禁令離開(kāi)學(xué)校，從而把SARS病毒的危險(xiǎn)也帶回了家鄉(xiāng)。有的學(xué)生干部只求權(quán)利，不盡義務(wù)，只希望別人尊重自己，卻不能以禮待人，對(duì)社會(huì)要求過(guò)高，對(duì)自己要求低；遇到困難沒(méi)有身先士卒的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在社會(huì)活動(dòng)中，只愿當(dāng)主角，而不愿當(dāng)配角，不愿做重復(fù)性、輸出性工作，把個(gè)人的得失看得過(guò)重。奉獻(xiàn)意識(shí)低下、角色意識(shí)弱化。現(xiàn)實(shí)中有些學(xué)生干部在工作中挑易推難，只從個(gè)人興趣選擇工作，心情好時(shí)工作滿腔熱情，心情不好時(shí)推得一干二凈，置大局利益于不顧，甚至還高校團(tuán)體，沒(méi)有為集體的利益添磚加瓦，而是為小團(tuán)體的利益勾心斗角，這樣的工作室片面的，狹隘的。

大局意識(shí)培養(yǎng)途徑。學(xué)生干部是一些學(xué)生組織的管理者，分管一定工作承擔(dān)部分責(zé)任。因此，學(xué)生干部要有駕馭全局的意識(shí)，有機(jī)體責(zé)任感和榮譽(yù)感，處處為同學(xué)著想，維護(hù)、管理好集體。

1、以愛(ài)國(guó)情懷激勵(lì)青年、以崇高理想引導(dǎo)青年；作為學(xué)生干部應(yīng)該家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心，應(yīng)該正確判斷世界發(fā)展趨勢(shì)，深入了解中國(guó)國(guó)情，深切關(guān)愛(ài)祖國(guó)的前途和命運(yùn)，不負(fù)時(shí)代重托，把實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值同祖國(guó)的需要結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，把力量用在民族復(fù)興的偉大事業(yè)上，建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，這是大局意識(shí)的集中而又具體的體現(xiàn)。理想信念是人生的精神支柱，是大局意識(shí)的源泉和精神動(dòng)力。理想與責(zé)任是互相聯(lián)系的，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想信念，能激發(fā)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。

2、以先進(jìn)理論武裝青年、以集體觀念教育青年；提高廣大學(xué)生干部的政治意識(shí)，增強(qiáng)政治敏感性和政治鑒別力，最根本的途徑就是用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想去武裝頭腦，通過(guò)真學(xué)、會(huì)用來(lái)提高理論素質(zhì)和政治水平。每個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)集體觀念，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)，人人為我，我為人人。

3、一實(shí)踐鍛煉塑造青年、以探索創(chuàng)新要求青年。實(shí)踐的工作是鍛煉提高學(xué)生干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的有效途徑。解決問(wèn)題的能力也都是在日常工作中不斷地摸索、總結(jié)、完善、鍛煉出來(lái)的。因此在工作中要深入實(shí)際，不斷創(chuàng)新，在實(shí)踐中接受鍛煉和培養(yǎng)，善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足，不斷磨練自己、豐富自己、發(fā)展自己，逐步培養(yǎng)優(yōu)良素質(zhì)。

（2）創(chuàng)新意識(shí)。江澤民同志曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”高校團(tuán)學(xué)組織作為引導(dǎo)、教育和服務(wù)青年學(xué)生的先進(jìn)青年組織，就肩負(fù)著為黨和社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格肩上者和可靠接班人的歷史重任。因此，高校團(tuán)學(xué)組織必須擁有一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、綜合素質(zhì)較高、具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的學(xué)生干部。

作為學(xué)生干部首先要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要性；深刻的社會(huì)變革使高校團(tuán)學(xué)工作的環(huán)境、條件和對(duì)象都發(fā)生了深刻的變化。這些變化要求高校學(xué)生干部必須要及時(shí)對(duì)新事物、新問(wèn)題做出敏銳的觀察和科學(xué)的分析，作出切合實(shí)際的決策和對(duì)策。社會(huì)變革使高校團(tuán)學(xué)工作環(huán)境發(fā)生了變化；這意味著高校團(tuán)學(xué)工作有許多新的領(lǐng)域要涉足，許多新情況要研究，這使高校學(xué)生干部面臨著新的考驗(yàn)，給學(xué)生干部的能力、素質(zhì)提出了新的要求。工作環(huán)境變化使高校團(tuán)學(xué)工作面臨深層次的問(wèn)題；高校學(xué)生干部來(lái)源于普通學(xué)生，可以說(shuō)是“第二職業(yè)者”，開(kāi)展工作要付出更多的勞動(dòng)，克服更多的困難。由于多種因素的制約，往往是工作很難達(dá)到預(yù)想的效果。高校團(tuán)學(xué)工作的對(duì)象日益復(fù)雜化；隨著高等教育體制改革的不斷深化，后勤社會(huì)化改革的進(jìn)一步推行，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向與文化發(fā)展都發(fā)生著變化，加之學(xué)校與社會(huì)的發(fā)差和沖擊等等，這些都使團(tuán)學(xué)組織的凝聚力和學(xué)生干部的號(hào)召力面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

缺乏創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)；多年來(lái)，學(xué)生組織的活動(dòng)形式走向模式化、固定化，有些活動(dòng)形式已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。從活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)講，雖然學(xué)生的需求有不斷的增長(zhǎng)，但是學(xué)生組織的活動(dòng)內(nèi)容和形式依舊，工作缺乏延伸和大膽的創(chuàng)新，不能開(kāi)展一些獨(dú)具特色的活動(dòng)滿足大家的新需求。從干部個(gè)人素質(zhì)來(lái)看，學(xué)生干部多有依賴思想，思維上懶散，依賴于管理教師或輔導(dǎo)員的安排。許多學(xué)生組織培養(yǎng)的是會(huì)辦事的能力，而不是獨(dú)立開(kāi)展工作的能力。具體表現(xiàn)為：工作方法簡(jiǎn)單；主觀能動(dòng)性不夠；探索精神不足。

創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的途徑；堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律和優(yōu)勝劣汰的自然法則制約著社會(huì)生活的方方面面，如果高校學(xué)生干部沒(méi)有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有敢為人先的創(chuàng)新精神，思想不求進(jìn)取，抱殘守缺；工作中按部就班，躊躇不前，就很難在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，高校學(xué)生干部只有解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能積極主動(dòng)地鍛煉提高自己的創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。立志建功立業(yè)，強(qiáng)化成才意識(shí)；高校學(xué)生干部要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，利益與付出的關(guān)系，克服“做一天和尚撞一天鐘”的思想。不斷強(qiáng)化崗位建功意識(shí)，才能不斷提高自己的創(chuàng)新和應(yīng)變能力，才能真正有所建樹(shù)，有所作為。轉(zhuǎn)變思維方式，強(qiáng)化超前意識(shí)；有位著名的科學(xué)家說(shuō)過(guò)：“最重要的是要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，否則將難以做好一流的工作。”高校團(tuán)學(xué)工作也是如此。高校學(xué)生干部要以充分的準(zhǔn)備、有效的設(shè)計(jì)準(zhǔn)確地把握未來(lái)，在實(shí)踐中不斷地鍛煉和提高自己的創(chuàng)新和應(yīng)變能力。總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，不斷探索前進(jìn)。高校學(xué)生干部要隨時(shí)注意把自己工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，汲取別人的成功經(jīng)驗(yàn)。在經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，勤于思考，勇于創(chuàng)新，不斷地開(kāi)闊思路，積極探索帶有規(guī)律性、趨向性的東西，把握青年大學(xué)生的時(shí)代特征，摸準(zhǔn)青年大學(xué)生的思想脈搏，預(yù)見(jiàn)必然，預(yù)察事變。

（3）服務(wù)意識(shí)。

培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)的重要性；學(xué)生干部服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)是當(dāng)今時(shí)代的要求；學(xué)生干部服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)是共青團(tuán)建團(tuán)宗旨的體現(xiàn)；學(xué)生干部服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)青年的內(nèi)在需求。

缺乏服務(wù)意識(shí)的表現(xiàn)；目前，高校學(xué)生干部隊(duì)伍的素質(zhì)狀況總體來(lái)說(shuō)是好的，廣大學(xué)生干部在繁重的學(xué)習(xí)之余，擔(dān)任各種社會(huì)工作，積極參加學(xué)校建設(shè)和學(xué)生管理，兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，義務(wù)地為集體、為同學(xué)服務(wù)，成了學(xué)校教育管理的得力助手，為學(xué)習(xí)的建設(shè)和發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。但我們也應(yīng)該看到，部分學(xué)生干部在服務(wù)意識(shí)上還存在一定的距離，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：依賴性強(qiáng)、主動(dòng)性差；工作適應(yīng)能力差；工作責(zé)任心不強(qiáng)。

服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)的途徑；重視入口把關(guān)，在選拔中提高；學(xué)生干部的選拔一方面要公開(kāi)，對(duì)各級(jí)干部的任職條件、工作任務(wù)與職責(zé)等進(jìn)行廣泛宣傳，形成良好的氛圍；另一方面要公平，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)、工作情況和表現(xiàn)等，將品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)高、群眾基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生選拔到干部崗位上。加強(qiáng)干部培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中提高；各級(jí)團(tuán)學(xué)組織要重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的工作指導(dǎo)，在工作指導(dǎo)中灌輸服務(wù)理念。明確認(rèn)識(shí)高校學(xué)生干部是共青團(tuán)工作的主體，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生干部要特別重視，幫助盡快熟悉團(tuán)學(xué)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，團(tuán)干部真正做到了解團(tuán)情、熟悉團(tuán)情、掌握?qǐng)F(tuán)情，在此基礎(chǔ)上盡快掌握工作方法。提供鍛煉平臺(tái)，在實(shí)踐中提高。各級(jí)團(tuán)學(xué)組織應(yīng)重視活動(dòng)這個(gè)載體，為更多的學(xué)生干部提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)干部應(yīng)及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)拓展工作平臺(tái)，讓學(xué)生干部有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同事在實(shí)踐中不斷提高自身全方位的素質(zhì)。

（4）合作意識(shí)。

培養(yǎng)合作意識(shí)的重要性；合作是當(dāng)今社會(huì)的主題。社會(huì)呼喚人的相容與合作。年輕人的合作和親社會(huì)行為是得到社會(huì)接受的最重要的性格特征。具有合作性的年輕人更受社會(huì)歡迎。合作是取得成功的階梯。合作既是社會(huì)交往中的必備技巧，是現(xiàn)代社會(huì)人才素質(zhì)的重要內(nèi)容，是取得成功的重要條件。試想，一個(gè)沒(méi)有合作意識(shí)與能力的人，能夠在競(jìng)爭(zhēng)中取勝嗎？團(tuán)結(jié)。協(xié)作，在未來(lái)社會(huì)更需要。著名科學(xué)家楊振寧說(shuō)：如果在過(guò)去還有可能一個(gè)人獨(dú)立完成諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)工作的話，那么，進(jìn)入20世紀(jì)80年代以來(lái)，尤其是進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參與、相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。比爾蓋茨曾經(jīng)在一次采訪中說(shuō)過(guò)：因?yàn)橛钟懈嗟某晒θ耸吭谖晃夜ぷ鳎挥泻献鳎俏易钕矚g和最欣賞的。再比如，中國(guó)古代將相和的故事：藺相如不把個(gè)人得失放在心上，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，才有了趙國(guó)國(guó)勢(shì)的日益強(qiáng)盛。

合作意識(shí)培養(yǎng)的途徑；確立合作教育思想是培養(yǎng)學(xué)生干部合作意識(shí)的前提條件：樹(shù)立嶄新的教育功能觀；塑造新型的師生合作觀；樹(shù)立新的教育評(píng)價(jià)觀。建立良好的人際關(guān)系是學(xué)生干部形成合作意識(shí)的有力保障。工業(yè)文明和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，打破了自然經(jīng)濟(jì)的封閉性和人類活動(dòng)的自在性，促使主體間的合作交往從封閉走向開(kāi)放，從自在走向自覺(jué)，從自發(fā)走向自主，因此也對(duì)交往中的人際關(guān)系提出了更高的要求。從社會(huì)方面說(shuō)，良好的人際關(guān)系有利于形成穩(wěn)定的社會(huì)合作環(huán)境；從個(gè)人方面說(shuō)，良好的人際關(guān)系必須以良好的人格品質(zhì)為前提，如寬容、尊重、誠(chéng)信。要想成功地建立良好的人際關(guān)系，就要在社會(huì)生活中了解、遵循和掌握一下所述的人際交往的一般原則：平等原則；相容原則；互利原則；信用原則。課堂、活動(dòng)、家庭是培養(yǎng)學(xué)生干部合作意識(shí)的主要途徑合作式的課堂教學(xué)、集體活動(dòng)及家庭所設(shè)置的各種合作情景，是要學(xué)生進(jìn)行操作、體驗(yàn)從而獲得認(rèn)知、情感，并將其所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相互對(duì)照，相互驗(yàn)證，升華為信念，最終形成意識(shí)。而這些使得學(xué)生樂(lè)而忘返的活動(dòng)，恰好就是社會(huì)希望他們的。

2、學(xué)生干部工作能力及培養(yǎng)

活動(dòng)策劃能力。策劃即籌劃、謀劃、設(shè)計(jì)。策劃能力指的是學(xué)生干部根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)要求，分析現(xiàn)有條件，進(jìn)行謀劃，設(shè)計(jì)與確定最佳活動(dòng)方案的能力。學(xué)生干部的策劃能力包括一下方面：善于思考的能力；學(xué)習(xí)調(diào)研的能力，通過(guò)調(diào)查研究才能捕捉準(zhǔn)確信息，積累整合才能練就創(chuàng)意能力；謀劃創(chuàng)新的能力；把控預(yù)見(jiàn)的能力。活動(dòng)策劃能力的培養(yǎng)，必須先擁有良好的創(chuàng)意習(xí)慣。創(chuàng)意思路決定了策劃的水平。活動(dòng)執(zhí)行能力。活動(dòng)執(zhí)行能力，指的是相關(guān)活動(dòng)發(fā)起人實(shí)施開(kāi)展實(shí)際活動(dòng)的能力，主要包括組織能力、合作能力、應(yīng)急能力等。學(xué)生干部的執(zhí)行能力強(qiáng)弱，會(huì)直接影響到活動(dòng)的成敗。活動(dòng)的執(zhí)行過(guò)程，一般可以分為三個(gè)階段，即活動(dòng)準(zhǔn)備期、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行期和結(jié)束收尾期。活動(dòng)準(zhǔn)備期的主要工作是活動(dòng)的發(fā)起、現(xiàn)場(chǎng)劇務(wù)（劇本）策劃。要求計(jì)劃嚴(yán)密、思考周全、科學(xué)分配。現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行期的主要工作是統(tǒng)籌組織、責(zé)任監(jiān)督、現(xiàn)場(chǎng)控制、突發(fā)事件處理，要求團(tuán)隊(duì)合作，冷靜應(yīng)對(duì)。結(jié)束收尾期的主要工作是清理現(xiàn)場(chǎng)、活動(dòng)總結(jié)以及宣傳報(bào)道、活動(dòng)展示等。要求仔細(xì)思考善于總結(jié)，在肯定成果的同時(shí)，能準(zhǔn)確找到漏洞，并及時(shí)召開(kāi)會(huì)議說(shuō)明不足，防止下次出現(xiàn)同樣的失誤。這是提高學(xué)生干部工作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

優(yōu)秀的學(xué)生干部除了要具備策劃能力和執(zhí)行能力外，還應(yīng)具備寫作能力、待人接物能力、語(yǔ)音表達(dá)能力等，這些易被忽略的能力，卻又是平時(shí)工作時(shí)不可缺少的重要組成部分。

寫作能力。寫作能力是學(xué)生干部具備的基本能力，也是學(xué)生干部策劃能力、文字能力、邏輯能力以及總結(jié)能力的直觀體現(xiàn)。學(xué)生干部的寫作一般分為兩部分，一是公文寫作，二是新聞寫作。公文寫作能力是學(xué)生干部必須掌握的工作能力，公文寫作一般包括通知、工作要點(diǎn)、工作總結(jié)等工作經(jīng)常遇到的文本寫作。團(tuán)學(xué)工作中，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)布新聞是十分重要的，對(duì)學(xué)生干部而言，新聞寫作較其他能力與素質(zhì)，相對(duì)更薄弱，需要更多專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。新聞不是文學(xué)作品，必須遵循“真實(shí)”的原則，一切以事實(shí)為依據(jù)，用事實(shí)說(shuō)話，而不要用自己的主觀判斷替代事實(shí)的描述。新聞寫作主要包括信息和通訊的寫作。

待人接物能力。接人待物有三大原則：尊重他人、熱情待人、真誠(chéng)做人。待人接物時(shí)的語(yǔ)言與行為，往往可以給人最直觀的印象，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人是否有修養(yǎng)、有風(fēng)度的直接依據(jù)。而作為學(xué)生干部，有較多的社交機(jī)會(huì)，待人接物時(shí)的技巧與禮儀更顯重要。

語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力是學(xué)生干部必備能力，強(qiáng)有力的語(yǔ)言表達(dá)有助于學(xué)生干部各方面的發(fā)揮，更有助于學(xué)生干部建立威信，樹(shù)立信心。語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)主要從以下兩個(gè)方面著手：

1、溝通能力的培養(yǎng)。作為學(xué)生干部，要善于領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖、同學(xué)的意愿、他人的目的，同時(shí)要善于表達(dá)自己的心聲，不斷提高自己的溝通能力，一般來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)自己的溝通能力應(yīng)從兩個(gè)方面努力：一是提高理解別人的能力，二是提高表達(dá)能力。

2、演講能力的培養(yǎng)。演講能力是一個(gè)人綜合能力的直觀體現(xiàn)，演講者必須擁有足夠的信心和對(duì)演講領(lǐng)域的深入研究。擁有良好演講能力的學(xué)生干部，對(duì)語(yǔ)言非常敏感，十分關(guān)注優(yōu)美語(yǔ)句或是精彩的文本寫作。獲得演講能力的優(yōu)秀演講者實(shí)質(zhì)是可以隨意將個(gè)人情緒融入文本所描述的境界，并與聽(tīng)眾達(dá)成情感上的共鳴。統(tǒng)籌安排能力。統(tǒng)籌合理地安排工作，尋找科學(xué)合理的工作方法，以提高工作效率，是每一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該思考并實(shí)踐的問(wèn)題。工作效率提高了，就可以在更短的時(shí)間內(nèi)完成自己所從事的工作，也就意味著可以獲得更多的工作成果和經(jīng)驗(yàn)。只要對(duì)自己的工作方式進(jìn)行認(rèn)真思考，任何人都可以提高工作效率，具體操作：列出個(gè)人個(gè)人計(jì)劃，并且用明顯的方式提示完成的進(jìn)度；安排隨時(shí)可進(jìn)行的備用任務(wù)，盡量不浪費(fèi)時(shí)間；每天定時(shí)處理一些日常事務(wù)，不要影響主要任務(wù)；把所有工作劃分事務(wù)型和思考型兩類，分別對(duì)待。

三、工作方法與技巧

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。“共同思考者，才能共同決策；共同決策者，才有共同的責(zé)任心；有責(zé)任心者才能做好工作。”從這句關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的格言中可以看出，共同思考、共同決策是團(tuán)隊(duì)走向成功的基本保證。在學(xué)生團(tuán)隊(duì)中，要掌握如何實(shí)現(xiàn)共同思考和共同決策的方法，關(guān)鍵在于構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)會(huì)人際溝通、掌握授權(quán)規(guī)律。

毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能打勝仗的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化，決定著它的核心競(jìng)爭(zhēng)力。團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的本質(zhì)是凝聚團(tuán)隊(duì)成員得到共識(shí)與合力，形成和諧的群體關(guān)系，高效的完成工作。而精髓在于”以人為本“，即不斷地滿足團(tuán)隊(duì)成員、服務(wù)對(duì)象等各方面發(fā)展的需要。也就是說(shuō)，團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)歸根到底是激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員的智慧與積極性，促使圖案對(duì)健康發(fā)展的同時(shí)，使團(tuán)隊(duì)成員和服務(wù)對(duì)象獲得更多的利益，得到全面發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)文化和共同意愿的支配下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生出相互關(guān)心、相互幫助的交互行為，并努力自覺(jué)地去維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺(jué)以團(tuán)隊(duì)的整體利益為重來(lái)約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)文化與愿望成為團(tuán)隊(duì)生存和發(fā)展以及團(tuán)隊(duì)成員自由全面發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)成的第一要素是平等民主；第二要素是信息和知識(shí)。在構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化時(shí)要注意以下問(wèn)題：要注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)作用；要注重團(tuán)隊(duì)成員的思想道德建設(shè)；要注重團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)。

要想成為一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，團(tuán)隊(duì)內(nèi)的個(gè)體必須學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行公開(kāi)坦誠(chéng)的溝通，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)工作要求集思廣益，團(tuán)隊(duì)成員間彼此分享信息和智慧，以激發(fā)出潛在的團(tuán)隊(duì)力量，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)1+1>2的優(yōu)勢(shì)，從而創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。作為學(xué)生干部，在人際溝通中應(yīng)掌握以下幾種人際溝通的技巧：懂得尊重別人；做一個(gè)出色的交談?wù)撸瑢ふ液蛯?duì)方共同的話題、共同的愛(ài)好、共同的看法。從而使對(duì)方認(rèn)同自己，產(chǎn)生一種最初的共鳴。能從對(duì)方角度看問(wèn)題，能設(shè)身處地地替對(duì)方著想。學(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊美他人。學(xué)會(huì)拒絕，正確處理人際沖突；學(xué)會(huì)有效地傾聽(tīng)，不要以為為中心，要積極主動(dòng)的傾聽(tīng)，真誠(chéng)關(guān)注，話要聽(tīng)完全，善于聽(tīng)出弦外之音，對(duì)事不對(duì)人；

2、個(gè)體發(fā)展。作為團(tuán)隊(duì)管理者，不僅要會(huì)使用學(xué)生干部，更要為學(xué)生干部的提高和發(fā)展服務(wù)。因此，團(tuán)隊(duì)的管理者要經(jīng)常思考如何才能更有效的為團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體發(fā)展提供機(jī)遇、創(chuàng)造條件，營(yíng)造良好的工作氛圍，如何用績(jī)效評(píng)估、發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用等。對(duì)于學(xué)生干部而言，在工作過(guò)程中必須時(shí)刻注意自己的言行、工作方式、成效等，及時(shí)總結(jié)與反思，在工作中有意識(shí)的提高自己，增強(qiáng)個(gè)人魅力，樹(shù)立自己品牌，做好自身發(fā)展生涯規(guī)劃。

3、過(guò)程管理。在團(tuán)學(xué)工作中，我們需要通過(guò)過(guò)程控制對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)加以監(jiān)督和約束，通過(guò)細(xì)節(jié)管理保證團(tuán)學(xué)工作的高效順利進(jìn)行，通過(guò)規(guī)范管理來(lái)不斷提升工作水平，實(shí)現(xiàn)向規(guī)范化，制度化邁進(jìn)。這就是我們?cè)诰唧w工作過(guò)程中需要掌握的工作方法，這里統(tǒng)稱為過(guò)程管理中的方法問(wèn)題。過(guò)程管理包括以下幾個(gè)方面：

首先是過(guò)程控制；過(guò)程控制的目的是為了保證工作計(jì)劃的順利進(jìn)行和工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因而控制標(biāo)準(zhǔn)的制定必須以計(jì)劃和目標(biāo)為依據(jù)。

其次是注重細(xì)節(jié)管理；學(xué)生干部做好細(xì)節(jié)管理的要求：學(xué)生干部要學(xué)會(huì)靈敏地識(shí)別出細(xì)節(jié)，要學(xué)會(huì)分析細(xì)節(jié)背后的內(nèi)涵，要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)、全盤，在細(xì)節(jié)，要培養(yǎng)細(xì)節(jié)管理的良好品質(zhì)。細(xì)節(jié)管理要遵循以下幾點(diǎn)原則：大處著眼，小處入手。講究以點(diǎn)帶面，突破細(xì)節(jié)本身。講究對(duì)細(xì)節(jié)本身要傳達(dá)得細(xì)致入微。追求人性化。

最后是規(guī)范管理；木桶理論告訴沃恩：木桶盛水的多少不僅取決于最短的木塊，更重要的是各個(gè)木塊之間的結(jié)合是否緊密。要是團(tuán)隊(duì)這個(gè)“木桶”能夠多盛水，不但要使各個(gè)木塊盡量一樣長(zhǎng)，還要使得各個(gè)“木塊”非常規(guī)則。因此需要對(duì)團(tuán)隊(duì)及其工作進(jìn)行規(guī)范化管理。下面以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為例簡(jiǎn)述規(guī)范管理的方法與過(guò)程：建立章程、定期檢查，注意學(xué)生社團(tuán)管理的規(guī)范化；健全制度、強(qiáng)化管理，注意學(xué)生社團(tuán)管理的制度化；活動(dòng)公開(kāi)、群眾參評(píng)，注意學(xué)生社團(tuán)的公開(kāi)化；縱向發(fā)展、橫向聯(lián)系，注意學(xué)生社團(tuán)的聯(lián)通化；求存求精，樹(shù)立形象，注意學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)常化。

第五篇：如何提升女干部自身素質(zhì)

如何提升女干部自身素質(zhì)—演講稿

一般說(shuō)來(lái)，女干部有其性格上的缺陷，軟弱自卑脆弱心理依附心理。發(fā)揮性別優(yōu)勢(shì)，做事認(rèn)真，善于做思想工作和協(xié)調(diào)工作，補(bǔ)償性格缺陷。

我總在想，提高自身素質(zhì)的根本是什么呢？請(qǐng)先看這一串光輝的名字：

在比爾蓋茨創(chuàng)建微軟公司之初，雖然他精通電腦軟件編程，但在日常的管理工作中，仍然遇到了很多困難，尤其是在財(cái)務(wù)管理和行政管理這兩方面，致使公司的管理工作暫時(shí)出現(xiàn)了混亂，影響了發(fā)展速度。但是他沒(méi)有放棄，而是積極的參加了財(cái)務(wù)管理和行政管理的培訓(xùn)，并自學(xué)許多相關(guān)知識(shí)，并很快學(xué)以致用解決了諸多問(wèn)題，在他的帶領(lǐng)下，微軟公司很快就進(jìn)入了飛速發(fā)展的軌道。

馬克思，由于他有著勤奮學(xué)習(xí)、善于鉆研的習(xí)慣，才能有巨著《資本論》的問(wèn)世；李瑞環(huán)，熱愛(ài)本職崗位，從一個(gè)普通的建筑工人成長(zhǎng)為黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人；

李寧，原是一位普通的體操運(yùn)動(dòng)員，但他每天堅(jiān)持訓(xùn)練10多個(gè)小時(shí)，終于在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，一人獨(dú)得3枚金牌。

這些鮮明的事例告訴我們，不管是過(guò)去，現(xiàn)在還是將來(lái)，提高自身素質(zhì)需要勤奮、需要堅(jiān)韌、需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、更需要熱愛(ài)本職工作。要做到：

一、德能正其身

二、才能稱其職，三、言能明其志，四、筆能成其文，水靜無(wú)聲，那么就讓我們的血液奔流吧，當(dāng)他為光榮而奔流時(shí)水就有魂了；風(fēng)靜無(wú)言，那么就讓我們的心跑動(dòng)吧，當(dāng)年輕的心為榮譽(yù)而奔騰時(shí)，風(fēng)就有歌了；山是沉默的，就讓我們沿著前行者的足跡攀援吧，那拓荒的腳步與回聲便是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)回應(yīng)！

一、認(rèn)清形勢(shì)，不斷增強(qiáng)提高自身素質(zhì)的緊迫感和責(zé)任感。實(shí)踐證明，我市女干部隊(duì)伍發(fā)展總體上是好的，特別是女領(lǐng)導(dǎo)干部的總體素質(zhì)是好的，但也要清醒地看到，我市培養(yǎng)選拔女干部工作還存在一定差距。這個(gè)差距說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：反映出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位對(duì)女干部的綜合素質(zhì)要求更高了，我們的綜合素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高；也說(shuō)明我們女干部的發(fā)展空間和潛力比較大，是大有可為的。因此，每一位女干部都要不斷提高自身素質(zhì)，練就駕馭時(shí)代發(fā)展的能力，只有這樣，才能在不斷變革的社會(huì)實(shí)踐中把自己打造成信念堅(jiān)定、德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的新型女干部和女領(lǐng)導(dǎo)干部，才能真正擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的重任，體現(xiàn)女干部的人生價(jià)值。

二、加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)和能力。第一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論知識(shí)和能力水平。學(xué)習(xí)能成就事業(yè)，學(xué)習(xí)能充實(shí)自我，學(xué)習(xí)能促進(jìn)身心健康，只有學(xué)習(xí)才是通向個(gè)人理想的唯一途徑。首先要學(xué)理論，克服思維不活的問(wèn)題；其次要學(xué)知識(shí)，克服能力不強(qiáng)的問(wèn)題；再次要學(xué)他人，克服心胸不寬的問(wèn)題。第二，要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，不斷提高工作能力。一要在實(shí)踐中首先樹(shù)立信心；其次要積極參與競(jìng)爭(zhēng)，克服為難情緒，在實(shí)踐中勤于思考，創(chuàng)新工作思路。第三、要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，樹(shù)立良好的人格形象。（市婦聯(lián)）

其一，解放思想，更新觀念。一是要克服重男輕女、男尊女卑的偏見(jiàn)，樹(shù)立男女平等的新觀念。在實(shí)際工作中，要堅(jiān)定男同志能辦到的事情女同志也能辦到的思想和信心。二是要克服“女子無(wú)才便是德”的偏見(jiàn)，樹(shù)立有德有才，才有事業(yè)的新觀念。切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹(shù)立堅(jiān)定的政治方向，樹(shù)立婦女也能從好政掌好權(quán)用好權(quán)的新觀念，徹底消除封建殘余思想，樹(shù)立參與民主管理、關(guān)心國(guó)家大事、參政議政的意識(shí)。三是要克服婦女軟弱自卑的偏見(jiàn)，樹(shù)立“四自”的新觀念。樹(shù)立獨(dú)立的意識(shí)，頑強(qiáng)拼博，奮發(fā)進(jìn)取。只有徹底根除舊思想、舊意識(shí)、舊框框的束縛，女干部才能脫穎而出，健康成長(zhǎng)。

其二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。首先要抓好政治理論的學(xué)習(xí)。婦女干部必須進(jìn)行長(zhǎng)期的知識(shí)積累，把學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想放在首位，當(dāng)前主要應(yīng)學(xué)習(xí)貫徹好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神。其次要抓好科學(xué)的世界觀和方法論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，用“三個(gè)代表”重要思想來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，大膽探索改革、開(kāi)放、發(fā)展的新路子。再次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理和其他科學(xué)文化知識(shí)，追求知識(shí)的橫向發(fā)展，以形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

其三，超越自我，完善人格。一要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)做時(shí)代的強(qiáng)者。要克服依附心理，培育自信自強(qiáng)的精神，在工作實(shí)踐中，奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，敢于同男性、同強(qiáng)者競(jìng)爭(zhēng)，為人民的利益和黨的事業(yè)頑強(qiáng)地表現(xiàn)自我，以不容取代的社會(huì)價(jià)值來(lái)取得社會(huì)的認(rèn)同和尊重；要克服狹隘的心理，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目光，培育開(kāi)闊的社會(huì)視野、政治視野和事業(yè)視野；要克服脆弱心理，培育堅(jiān)韌不拔的毅力，勝不驕，敗不餒，看準(zhǔn)了的目標(biāo)，選準(zhǔn)了的事業(yè)要一干到底，勇往直前。二要發(fā)揮性別優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)償性格缺陷。一般說(shuō)來(lái)，女干部在做思想工作和協(xié)調(diào)工作方面有很大的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)自身的這些優(yōu)勢(shì)充滿信心，并在工作中努力發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，大膽施展自己的才華。三要培育具備雙重角色的本領(lǐng)。從政的女干部，在扮演好工作角色的同時(shí)，還要扮演家庭角色，應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)地進(jìn)行自我調(diào)適，正確處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系，掌握好二者間的平衡。要學(xué)會(huì)開(kāi)闊視野、調(diào)節(jié)自己，時(shí)刻保持健康良好的心態(tài)。

其四，投身實(shí)踐，鍛煉成長(zhǎng)。女干部要在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，必須要把握住“三性”：一是實(shí)踐的廣泛性。多角度、多層次的社會(huì)實(shí)踐是塑造新型女干部的基礎(chǔ)。女干部只有經(jīng)歷廣泛的社會(huì)實(shí)踐，才能開(kāi)闊視野、磨煉意志，增長(zhǎng)知識(shí)和才干。二是實(shí)踐的目標(biāo)性。只有正確把握自己，科學(xué)地選擇適合自身特點(diǎn)的實(shí)踐目標(biāo)，并根據(jù)社會(huì)需要和自身的工作特點(diǎn)不斷調(diào)節(jié)目標(biāo)、才能避免盲目性，少走彎路，盡快地使自己的才能得到提高。三是實(shí)踐的深刻性。成為高層次的人才，是女干部的共同愿望，實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的過(guò)程就是深入實(shí)踐的過(guò)程。這就要求女干部在實(shí)踐中要虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常總結(jié)自己的教訓(xùn)，并對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)地研究和分析，不斷把握和揭示內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，這是女干部提高自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要途徑。

淺說(shuō)女干部如何提高自身素質(zhì)

如何“做官、處事、為人”，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部履行職責(zé)，帶領(lǐng)群眾干好工作至關(guān)重要。特別是作為一名婦女干部，我覺(jué)得，要想事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，要在周圍的人中樹(shù)立起威信，既要看你是否憑本事真心干事，還要看你怎么為人處事。結(jié)合參加這次婦女干部班的學(xué)習(xí)，聯(lián)系工作實(shí)踐，我談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

一是要敬業(yè)

敬業(yè)，就是以事業(yè)為重。這是干好工作的前提條件，也是領(lǐng)導(dǎo)者最基本的素質(zhì)。處在一定的領(lǐng)導(dǎo)崗位，衡量敬業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，就要有別于一般干部。我體會(huì)至少有四條：一是要勇于創(chuàng)新。要想有所作為，就不能安于現(xiàn)狀，就要勇于創(chuàng)新。當(dāng)然，創(chuàng)新不是異想天開(kāi)，也不是標(biāo)新立異。創(chuàng)新是為了把工作做得更好一點(diǎn)，使發(fā)展的步子更快一點(diǎn)。二是要不怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)。做領(lǐng)導(dǎo)工作，有時(shí)難免要擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)。一事當(dāng)前，是以事業(yè)為重，還是以個(gè)人得失為重，不能模棱兩可，必需要做出抉擇。就改革而言，許多人提起它都感到犯怵。因?yàn)楦母锷婕暗缴鐣?huì)經(jīng)濟(jì)生活中多年積淀下來(lái)的深層次矛盾，稍有不慎，就容易矛盾，弄不好還要招來(lái)各種麻煩，而且肯定會(huì)遇有阻力和風(fēng)險(xiǎn)。作為領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該拋掉個(gè)人得失，來(lái)考慮工作的需要，事業(yè)的需要。決不能避重就輕，遇到矛盾繞著走。三是要處理好急功近利與打基礎(chǔ)的關(guān)系。為官一任，任期是有限的，政績(jī)是需要的。但有些工作就像是一場(chǎng)接力賽，要一任接一任地干下去，可能在你這一任上，暫時(shí)看不到政績(jī)，要不要做？我的觀點(diǎn)是，基礎(chǔ)打不好，空中樓閣，一時(shí)發(fā)展了也會(huì)掉焉。一個(gè)清醒的成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的統(tǒng)一論者，要干一任活，想幾代人的事。為了政績(jī)，光顧眼前利益，犧牲長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，是短期行為，最好不要干；兼顧眼前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情，要積極去做。四是無(wú)論榮辱都要一如既往。拼命干工作，不一定得到肯定，甚至招非議，有時(shí)是會(huì)碰到的。對(duì)此，一定要沉住氣，心里要想著全局、裝著事業(yè)，只要是對(duì)黨和人民的利益負(fù)責(zé)，就要寵辱不驚，堅(jiān)定不移地咬定目標(biāo)，努力工作，不能躺下不干，耍性子，撂挑子，當(dāng)甩手掌柜，這樣不但成不了大事，而且還會(huì)誤事，甚至?xí)氖隆?/p>

二是要智慧

以德服人，以才服人，最終才能讓人心悅誠(chéng)服。要做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)，兩者缺一不可。組織上給你位置，賦予你權(quán)力，有位有權(quán)不等于有“為”。要?jiǎng)偃晤I(lǐng)導(dǎo)工作有所作為，就必須要有智慧。以其昏昏，使人昭昭，會(huì)讓人瞧不起，工作也就很難展開(kāi)。我體會(huì)一個(gè)人的智慧，不是先天所具有的，好多事情也不是學(xué)好再干，而是要在學(xué)中干，干中學(xué)。尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，常常會(huì)遇到這樣的情形：隨著職務(wù)、崗位的變化，工作的性質(zhì)、內(nèi)容、對(duì)象、范圍等往往也都會(huì)隨之發(fā)生變化。即使是你所熟悉的，隨著形勢(shì)、任務(wù)的要求不同，情況也在變。何況在實(shí)際工作中，作為領(lǐng)導(dǎo)者，可能是一事高明，數(shù)事高明，但絕不可能是事事都高明。因此，就要善于學(xué)習(xí)。一方面，要注意學(xué)習(xí)書本、報(bào)刊資料、上網(wǎng)瀏覽，收集參考性強(qiáng)、價(jià)值高的各類信息資料，了解、掌握各種新鮮的東西。同時(shí)，還要注意追蹤沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，經(jīng)常走出去學(xué)。他山之石，可以攻玉。在領(lǐng)導(dǎo)工作中，無(wú)論工作思路的開(kāi)闊，工作難點(diǎn)的突破，還是工作局面的打開(kāi)，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)可以得到有益的借鑒，可以取人之長(zhǎng)，為我所用。另一方面，就是要向群眾學(xué)、干部學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)，凡是別人比自己高明的地方，都虛心地學(xué)。學(xué)習(xí)可以使自己變得聰明起來(lái)，而且這個(gè)過(guò)程是個(gè)不斷的過(guò)程。舉事多跟大家商量，多捕捉別人的智慧，可以啟發(fā)自己的思維，拓寬工作的思路。此外，要深入調(diào)查研究。掌握實(shí)情，占有資料，要善于歸納處理，分析研究，總結(jié)提煉，這樣，領(lǐng)導(dǎo)者自身的智慧才能得到不斷提高和升華。

三是要果敢

領(lǐng)導(dǎo)干部做工作必須要有魄力。否則，工作就打不開(kāi)局面。凡事不能猶柔寡斷，婆婆媽媽，尤其是在需要決策時(shí)，只要路子是對(duì)的，看準(zhǔn)了的事就要當(dāng)斷則斷，敢于拍板決策。果斷不光體現(xiàn)在作出決定上，還應(yīng)該表現(xiàn)在執(zhí)行決定上。領(lǐng)導(dǎo)工作的性質(zhì)決定了干部，必須同時(shí)具備兩個(gè)本事，一是要能出思路，作出科學(xué)的決策；另一個(gè)則是要能組織實(shí)施，抓好落實(shí)。正確的意見(jiàn)變?yōu)榇蠹业淖杂X(jué)行動(dòng)，要有堅(jiān)定性、要有毅力。凡是定下來(lái)的事情，就要說(shuō)干就干，一鼓作氣，一抓到底。當(dāng)然，果斷不是武斷，魄力來(lái)源于對(duì)事物的科學(xué)認(rèn)識(shí)和判斷，來(lái)源于吃透上情，摸清下情，心中有底數(shù)。從不果斷到果斷，我感到，是一個(gè)逐步積累的實(shí)踐過(guò)程，也是在工作生活中長(zhǎng)期磨煉的結(jié)果，必須要有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。年輕干部閱歷較淺，經(jīng)驗(yàn)不足，要培養(yǎng)自己的果敢素質(zhì)，就需要多做事，多實(shí)踐，見(jiàn)識(shí)多，經(jīng)驗(yàn)就足，遇事就不膽怯，斷事能力就會(huì)逐步得到提高。

四是要善良

處在領(lǐng)導(dǎo)工作崗位上，就不可避免的要與各種各樣的人打交道。要處理好人與人之間的關(guān)系，我覺(jué)得最重要的一條就是要與人為善，以誠(chéng)待人。不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系有著錯(cuò)綜復(fù)雜的一面，特別是在人事安排上，每逢干部調(diào)整，往往外界就有議論。自己沒(méi)有提拔，就想東想西，相互猜疑，人為地將一些本來(lái)簡(jiǎn)單的事情搞得復(fù)

雜了。同志、同事、朋友之間來(lái)往，都是抱著真誠(chéng)、坦率的態(tài)度，有禮、有理、有節(jié)，注意方法，講究分寸，把握原則，決不講什么“策略”，跟人“耍心眼”。什么“防人之心不可無(wú)，見(jiàn)人且說(shuō)三分話”等一些庸俗繁瑣的“哲學(xué)”并不適用。處處提防，只能搞得彼此關(guān)系緊張，勞心又費(fèi)神。

五是要大度

“無(wú)大胸襟難為官”。身為領(lǐng)導(dǎo)者，肚量一定要大。要能容人、容言、容事。不要太看重個(gè)人得失，也不要因?yàn)橐恍┘?xì)枝末節(jié)斤斤計(jì)較，對(duì)非原則問(wèn)題要善于人同。要想到，你能容人，別人也才能容你。作為領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于可以交由下屬完成的事，就得要盡量放得開(kāi)，放權(quán)、放心，不要大事、小事，事事都親自過(guò)問(wèn)，件件都去掌握，也不要凡事“我說(shuō)了算”，別人說(shuō)了，心里就不舒服。只要是正確的，我想，不管是誰(shuí)，說(shuō)了都要算，某種程度上，還要支持別人，多做“補(bǔ)臺(tái)”的工作。對(duì)待與己不同意見(jiàn)的人，要大度。“一班人”合作，由于各人的經(jīng)驗(yàn)、閱歷、知識(shí)、觀察問(wèn)題的角度，接受事物的能力等等不盡相同。因此，一旦在某個(gè)問(wèn)題的處理上，別人的意見(jiàn)與你的觀點(diǎn)有很大的出入時(shí)，要求他們?cè)谌魏螁?wèn)題上持完全相同的看法是不可能的。尤其是在被別人誤解時(shí)，要進(jìn)行主客觀多方面的分析，不能以為人家和你過(guò)不去而抱有個(gè)人成見(jiàn)。“海納百川，有容乃大”。即便是對(duì)方錯(cuò)了，最好也不要得理不讓人，說(shuō)些傷感情的話，友誼、支持、諒解比什么都重要。正確對(duì)待別人，關(guān)鍵還在于正確認(rèn)識(shí)自己，在寬以待人的同時(shí)也要嚴(yán)于律己，一把手有了錯(cuò)誤，要敢于修正，敢于承認(rèn)，該檢討的，就要檢討，不要固執(zhí)己見(jiàn)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。如果為了顧全自己的面子，維護(hù)自己的權(quán)威，明知錯(cuò)了，還要堅(jiān)持，不去改變，這樣的領(lǐng)導(dǎo)，決不是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)。寬闊的胸懷，是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，也是做人的基礎(chǔ)。你不大度，明明有事，別人也不敢講，不愿說(shuō)，這樣，大家就不能團(tuán)在一塊，走到一起，和衷共濟(jì)，把事情辦好。所以，這些年來(lái)，無(wú)論是從事部門工作，還是在地方為官，我都十分珍惜大家在一起合作的緣份，心底坦然，問(wèn)心無(wú)愧。

六是要正直

領(lǐng)導(dǎo)者為人應(yīng)該正直。領(lǐng)導(dǎo)者為人是否正直，主要體現(xiàn)在做事是否公道、公平、公正。我體會(huì)，做任何事情，盡管不能做到處處都一碗水端平，但至少要追求公道，遇有重

大問(wèn)題要公開(kāi)，特別是在選人用人問(wèn)題上，一定要慎重。“出主意，用干部”是領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。但作為主要領(lǐng)導(dǎo)，推薦干部一定要堅(jiān)持群眾公認(rèn)的原則，嚴(yán)格按程序辦事，讓大部分人都能接受。要出于公心，不拘泥于個(gè)人恩怨。凡事都從大局出發(fā)，不能以感情代替政策，不要憑個(gè)人好惡厚此薄彼。評(píng)價(jià)人和事，要一分為二，實(shí)事求是。無(wú)論是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，還是對(duì)同志，都要做到不卑不亢。臺(tái)上臺(tái)下，人前人后，不看人對(duì)襠，見(jiàn)風(fēng)使舵，一味地迎合，說(shuō)些有失偏頗的話。要敢于力主正義，弘揚(yáng)正氣，只要是真心干事的，而且是干成事的，就一定要為其“撐腰”，即使工作出現(xiàn)失誤，只要不是人為的，也要出于對(duì)干部負(fù)責(zé)的態(tài)度，當(dāng)好他們的“保護(hù)傘”。說(shuō)到底，領(lǐng)導(dǎo)者手中都握有一定的權(quán)力，工作接觸面比較廣，求辦事的人比較多，就更需要堂堂正正做人，清清白白做官，規(guī)規(guī)矩矩做事。要求別人做到的，首先自己做到，禁止別人做的，自己堅(jiān)決不做。只有這樣，才能講起話來(lái)理直氣壯，行起令來(lái)暢通無(wú)阻。

總之，要當(dāng)一名合格的女干部，做一個(gè)有威信的領(lǐng)導(dǎo)者，概括起來(lái)就是三句話：以自己的人品好、官德好影響人，以自己的處事公道正派取信于人，以自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和水平贏得人。