第一篇：提升學校匯報材料

提升學校匯報材料

去年，由于歷史的等多原因，我校被列為“管理水平提升學校”，為了查找原因，謀求發展，校領導及時組織全體教師召開了座談會，通報了上級對我校的綜合評估等級，并發動教師建言獻策。消息傳來，全體教師深感不安，認真反思自我，找出不足，提高認識，把學校的建設與發展同個人的辛勤付出緊密地聯系在一起。從而每個人心中的責任感、使命感、緊迫感增強了。于是，大家紛紛表示：全面配合學校的一切工作，不斷提升自我，力爭早日改變學校的落后面貌。

一年來，通過全體教師的不懈努力，我校的面貌有了大的改觀，各方面的管理水平有了較大提升。

首先，從基礎設施上，我校積極籌措資金，整修了學校的道路，硬化了路面，從此“旱田塵土飛，雨天兩腳泥”的現象成為了歷史；定制了大大小小的各種版面，《三字經》、《少年兒童勵志故事》、《交通安全示意圖》、圖文并茂的消防安全故事、偉人名人的格言語錄等，日日引來學生駐足，抄錄欣賞；與此同時，學校還建造了固定的文化長廊，學生的習作、書法、繪畫等作品張貼其中，給學生充分展示才華的空間，增強了學生的學習信心；更重要的是節省開支，有計劃的購置了幾臺電腦，方便了教師們的教研教學，提升了廣大教師現代化教學技能；另外，購置了各種書籍和光盤，供全校師生借閱。

所有這些，優化了我校的教育教學環境。

第二，強化了領導班子建設和教師隊伍建設。每期開學校領導都

要提前到校兩天，研究部署各項職能部門，由專人負責落實。如班主任工作由校長親自抓，每期定期召開班主任座談會，交流班級管理經驗，班主任老師在介紹自己的經驗的同時，也學習了別人先進的管理辦法，并把管理經驗形成文字上交學校，優秀者推舉到鄉中心校，參加鄉級、縣級班主任論壇。除此之外，平時學校對各班紀律、衛生等檢查及期末的質量評估成績作為對班主任綜合考評的依據，確定為評優評先的條件。

在加強教師隊伍建設方面，我們通過具體的量化管理，提升教師的綜合素質，為了大步快走，學校制定了一系列管理措施。例如，教師除正常的工作外，每周一還要參加周一的政治學習，每周四還要參加一次業務學習。遲到者，無故缺席者按曠工處理，扣除相應的績效工資。再如，對于各項工作做得好的（在縣、鄉領導來校督導檢查中點名表揚的教師），期末抽考中成績優異者，都在學校檔案中記錄，期末在績效方面給予經濟上的獎勵，并作為評優評先的條件。

總之，規范化的管理已初步形成，絕大部分教師能最大限度的發揮主觀能動作用，整個學校的教育教學質量穩步上升。

第三，狠抓教研興校，提升課堂教學效率。

教師的發展是學校走出困境的必由之路。基于這點認識，經校委會研究決定，把教育資金向培訓教師上傾斜。只要有外出學習機會，學校就爭取學習指標，盡可能多的安排教師外出學習。同時加大教研力度，有校長親自掛帥，有文理教研兩位組長牽頭，成立了學校教師研修班，吸納了近二十位中青年教師，利用課余時間，學習教育教學

理念和專業知識，研修層次由低到高，直至國家級的國培教材，每位學員每周至少參加兩次集體教研活動，每次活動中要有自己見的與他人交流，活動結束后還要把學習心得、感悟通過互聯網發到學校公共郵箱、和網站中，作為教研研修的出勤記錄。

通過培訓，廣大教師理論水平和業務能力都有了顯著提高，全校的教育教學質量有了明顯的上升。

相信在今后的工作中，只要全體教師團結一致、不懈努力，我們一定會取得更大的成績。

姜莊鄉大營中心小學

2012-3-1

提升學校匯報材料

姜莊鄉大營中心小學

第二篇：紅楓學校實施執行力提升工程匯報材料

小學實施執行力提升工程材料

根據上級有關部門關于實施執行力提升工程的總體部署，組織全體教師收看全市機關作風建設工作會議開始，啟動并組織實施執行力提升工程。現將有關情況匯報如下：

一、建立組織，加強領導。

學校成立了以支部書記為組長，全體黨員干部為成員的實施執行力提升工程領導小組，全面領導組織實施執行力提升工程。領導小組具體負責執行力提升工程各項具體工作的組織開展。為確保該項工作有效開展，根據市關于實施執行力提升工程的意見，制定并下發了《紅楓小學實施執行力提升工程方案》，詳細規定了指導思想與目標要求、基本原則、方法步驟、活動內容、保障措施等方面內容，全面指導執行力提升工程的組織實施。

二、層層布置，扎實推進。

組織全體黨員干部召開了作風建設動員大會，正式啟動執行力提升工程。支部書記兼組長在會上做了動員講話，結合部署2011年學校重點工作，全面傳達了上級有關部門關于實施執行力提升工程的精神和要求，并以此為標準，對2011年各項工作提出了更大的目標、更高的標準和更嚴的要求。

三、創新活動，豐富內涵。

一是組織集中表態發言。組織學習討論的形式，以貫徹落實執行力提升工程、全面總結2010年工作和計劃2011年工作為主要內容，以收心聚力、提速增效為主要目的，從中層和一線教師代表進行交流發言，發言過程中，相關分管領導對發言內容進行點評和解釋，所有與會人員也可以進行現場提問，由發言人進行解答。學習領會執行力提升工程內涵和精神要求，組織對發言情況進行比照學習討論。1

二是組織“五看”活動。這是市委市政府實施執行力提升工程的“規定動作”。為確保該項活動切實有效，按照邊學邊改、邊查邊改的總體要求，我們創新實行了分層次看、分主題評、分階段改的“三分”模式，根據市委市政府有關要求，以“五看”為主題設計了《紅楓小學查擺問題評價表》。全體教師人手一份，以辦公室為單位組織評價。評價表中設置自查、互查和總評三個層次，分別由本人、同事和辦公室負責人進行評價，最后由辦公室負責人簽字認證后上報。在此基礎上，全體教師對照各自工作進行深入查擺問題，并以辦公室為單位認真匯總填寫《紅楓小學查擺問題及整改措施》表格，詳細記錄存在問題及具體表現，制定切實可行的整改措施，規定明確的整改時限和責任人。

三是簽訂崗位承諾書。這是我校實施執行力提升工程的“自選動作”。崗位承諾書主要包括承擔的工作任務、承諾事項和表決心三方面內容，全體教師簽訂崗位承諾書，主要目的是明確各自所擔任的工作崗位、崗位職責和有關要求，以期達到提速增效的效果。承諾書是對照上級有關精神，在充分征求廣大教師意見和建議的基礎上制定的，通過召開崗位宣誓大會選派代表簽、以辦公室為單位組織簽兩種形式簽訂。

四、完善制度，提升管理。

圍繞提速增效，圓滿完成全年各項工作任務，我校從完善各項規章制度入手，進一步加強管理力度，提升管理水平。教導處立足面臨的新形勢，進一步修訂完善了作息制度、學習和會議制度、日常行為管理和衛生管理等多項管理制度。

五、強化宣傳，濃厚氛圍。

通過在外墻上懸掛橫幅、在宣傳欄以提升執行力為主題更換宣傳

欄內容等方式加大宣傳力度，營造濃厚的活動氛圍。系列刊登執行力有關理論知識，引導廣大教師全面深刻認識和理解執行力科學內涵。

六、嚴格檢查，確保實效。

檢查看檔案、聽匯報等形式，對各辦公室每個階段的活動組織、檔案整理和實際效果進行檢查評估。檢查結果形成通報，在宣傳欄張貼并存檔作為年終各辦公室評先選優的重要依據。

紅楓小學

2011年11月

第三篇：教育質量提升匯報材料

《教育質量提升》專題匯報材料

龍源小學

縣教育局《教育質量提升》會議如縷縷春風，使素質教育在新課程的改革中得到提升。今年8月27日，縣教育質量會議后，我校及時召開了領導班子會，研究制定了詳細的《龍源小學新學期質量提升規劃》和質量提升具體措施。并在開學前第一時間召開全體教師會，明確我校各年級在上學期歷次統考中的名次，通報各班教學質量的具體情況，明確提升教學質量的重要性、緊迫感，要求全體教師在新學期找準目標，不斷改進教學方法，打造高效課堂，使各班教學質量都能有提升、有進步。會議上，認真學習了武教發【2012】107號文件，以及縣督導室印發的關于2012年秋季開學情況檢查的通知，要求全體教師認清當前教育形式，分析現狀，查找問題，找出不足，寫出質量分析報告，確實把會議精神落到實處。

按照縣教育局和中心校的要求，根據我校實際情況，切實提升教學質量，我校制定了一系列措施：

一、骨干教師引領，進一步提高教師素質

1、邀請外校市、縣級骨干教師作課。教育質量的提升，核心力量是教師隊伍綜合素質的提升。為了使我們龍小的教師隊伍整體素質的提升，我校堅持“請進來、走出去”，邀請外校有名的教師親臨我校進行講課，并認真進行研討。利用業務會，圍繞“如何提高課堂效率、怎樣打造高效課堂，提升教學質量”這一中心展開教研。

2、堅持周周講示范課。我校有市縣級骨干教師十余人，教導處根據學校業務工作計劃，安排每周兩人作課，要求所有教師參與聽課學習，并進行評課活動，人人參與發言，寫出評課發言稿，寫出對本節課的建議，提出合理化的意見。

二、深化課堂改革，打造高效課堂

1、優化有效備課。要求教師認真研讀新課標和教材，精心備課，教案的設計要突出重點、難點，有自學指導，有課堂檢測，真正體現我校“先學后教，當堂訓練”的課堂結構，更要重視課后教學反思的書寫。

2、突破有效訓練這個難點。各任課教師以突出課堂檢測為重點，切實把握本課重點、難點、知識點，做到有效訓練、當堂檢測，最大限度確保學生訓練時

間，提高有效課堂的效率。

三、抓好周考、月考，以測促學

1、強調時間：每周五下午進行，時間為80分鐘，任何教師不準隨意提前或推后，聽從教導處安排。

2、強調試卷內容：以課本、學習鞏固為主，正面語文，反面數學。題量適中，難易結合，以基礎知識和本周學習為主要內容。

3、月考由教導處負責出卷，由教導處統一安排監考、改卷。

4、周考、月考試卷教師要認真批改，算出總分、合格率、平均分，填好成績冊（一式兩份）一份交與教導處，一份自己保留，便于前后對比。

四、向時間要質量，保證學生學習時間

1、時間：早上、下午學生提前20分鐘進班，下午加第四節，晚自習有條件走讀生可以到校上課。

2、教師輔導：教師要進班輔導，周一、周三全天為語文，周二、周四全天為數學，英語教師結合語數教師自行安排輔導時間。

3、輔導重點：以學困生為主，抓好合格率，做好學困生轉化工作。教師要確定本學科學困生名單，重點輔導，學生實行“一幫一”，“結對子”，互幫互助，共同進步。

五、抓好校本教研，提高教師教研能力

1、加強課題研究，問題即課題，督促校內課題有針對性的開展。我校利用業務會時間展開話題交流，針對課堂教學中存在的問題，從小處著眼，從小問題入手展開研討。如“如何進行課堂有效檢測、如何做好教師的課堂點撥、如何指導學生預習”等。

2、堅持“人人過講課關”。學期初，教導處根據教師抽簽情況，安排每周講課教師名單。要求教師要精心備課，上好公開課，并上交教學設計。聽課教師要寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。

3、建立教師成長檔案。每位教師要做到“三個一”即一堂公開課，一本讀書筆記，一份案例反思，并在學期末交一份高質量的課堂反思。

六、設立學校教育質量獎

1、教育質量獎以一學年為單位。獎項為：一等獎、二等獎、三等獎。凡在期中、期末縣、鎮統考或周考中前三名的科目，分別獎300元、200元、100元。

2、進步獎。以本學年期中考試成績為標準，凡在期中、期末縣、鎮統考或抽考中，與上次考試排名比較，進步一個名次的科目，獎勵30元，不封頂，后三名除外。

3、凡在期中、期末縣、鎮統考或抽考中取得較好名次的教師，可參與學校各項評優評先活動。成績后三名的教師不能參與學校各項評優評先活動。

龍源小學

2012-10-29

第四篇：管理提升專題匯報

管理提升工作專題匯報

一、活動組織情況

（一）廣泛宣傳動員，努力提高思想認識

一是明確宣貫重點，對管理提升活動的主題進行了深入解讀，分別組織學習了分公司兩次管理提升視頻會、礦服部管理提升工作推進會精神，轉發了《分公司管理診斷下基層工作方案》、《礦區服務管理領域專項提升工作方案》等文件資料。二是將管理提升活動與基礎管理建設工程、創先爭優活動、轉變作風強化執行主題實踐活動等工作結合起來，動員和組織中心員工全員參與、全過程參加。三是開辟了管理提升活動專欄，第一時間傳遞上級管理提升活動精神，并及時反映中心管理提升活動開展情況。

（二）建立工作機制，切實抓好組織實施

川西北公管中心按照礦區服務管理領域專項提升活動三個階段六個環節的安排部署，為實現中心管理提升活動的預期目標，成立了以中心主任、黨委書記為組長的管理提升活動領導小組，并明確了由計劃財務科牽頭組織此項工作。

（三）明確重點目標，落實階段性提升計劃

川西北公管中心按照“全員參與、業務主導、條塊結合、上下聯動、分類推進、全面提升”的總體思路，以創建一流礦區服務企業為目標，結合《礦區服務管理領域專項提升工作方案》要求，細化分解活動目標，編制完成了《中心管理提升活動2013年推進計劃表》，提出了21個方面68項重點工作，落實了責任部門與完成時間表，確保工作落到實處，見到成效。

（四）深化管理診斷與對標，不斷提升管控能力 川西北公管中心遵循“向前進、回頭看”的思路，6月，下發了《關于進一步開展管理提升自我診斷工作的通知》，緊緊圍繞“夯實基礎、彌補短板、打造亮點、創建標桿“的管理提升路徑，以對標管理為手段，開展自我診斷工作，促進經營管理上水平。

（五）開展問卷調查，推動管理診斷下基層工作深入開展

一是高度重視，精心組織。川西北公管中心高度重視管理診斷下基層工作，明確了專人負責組織開展。在中心全體員工中按30%以上的比例進行了抽樣問卷調查，科級及以上管理人員、一般管理（技術）人員、操作員工按2:5:3的比例選取組成，共發放調查問卷153份，回收調查問卷153份；二是大力宣傳，積極推進。為了讓員工積極的參與到活動中，川西北公管中心組織召開了管理診斷下基層工作會議，積極推進活動的開展。三是完成任務，成效明顯。通過調查問卷工作的開展，調動了員工的積極性，對管理提升的相關內容得到了進一步了解，并在此次活動中找準了管理短板和發展瓶頸，為推動管理診斷下基層工作深入的開展打下了堅實的基礎。

二、管理提升工作成果

通過管理水平提升工作的開展，完善了相關管理制度，規范了工作流程，做到了管理制度化、操作規范化、技術標準化，主要在以下幾方面取得了成效：

1、投資管理方面

重大投資項目按照“三重一大”“決策制度執行。對重點項目進行科學決策，項目前期進行認真論證，對項目在建過程中發現的問題開展專項治理，嚴格執行造價結算、財務決算制度。有效地規范了重大項目投資管理工作，有效防范了項目投資風險。

2、基礎管理方面

以管理水平提升工作為契機，參照同行業先進水平，對管理現狀進行梳理、診斷，找出了管理中存在的薄弱環節和差距，并在實際工作中不斷予以創新和完善，對工作流程進行合理優化，建立系統、科學、實用的制度體系，從而夯實管理基礎，不斷提升整體管理水平。

3、人力資源管理方面

按照“五定”要求，結合人力資源和定崗定員的實際情況，調整了機關及基層單位的人力資源配置，嚴格控制兩級機關管理人員，不斷優化管理流程，提高機構運行和管理效率，滿足了生產經營管理的需要。

4、黨建工作方面

川西北公管中心建立了黨員活動陣地，規范了黨員活動陣地建設標準，按照有一個固定場所，有一面黨旗，有一定活動設施，有一套活動計劃、記錄，有一定數量學習資料，有一個公示宣傳欄“六個一”標準要求，將單位的工會活動室和黨員活動室整合在一起，做到“一室多用”，提高綜合使用率。

三、存在問題及改進措施

（一）規章制度方面

突出問題：不同程度存在規章制度制訂、修訂滯后；規章制度查詢不便捷，更新不及時。

主要原因：業務部門思想上重視程度不夠，沒有形成規章制度定期評價與動態管理的意識；規章制度歸口管理部門職責落實不到位，沒有及時對新修訂的規章制度進行更新。

改進措施：一是著手對中心規章制度進行系統清理，查漏補缺，完善內容，促進規章制度體系更加規范化、系統化。二是完善規章制度實施細則，進一步明確規章制度歸口管理部門、發布部門的工作職責與權限，嚴格程序，逐級把關，不能盲目照搬或引進上級規章制度，如有難點可先試行，在實踐中不斷總結經驗并不斷完善，確保規章制度質量。三是在規章制度制訂過程中，充分發揮員工的智慧，集思廣益，確保規章制度的可行性和可操作性。四是定期維護規章制度查詢網頁，及時更新，保證規章制度的時效性、嚴肅性。五是加強規章制度的宣貫培訓，抓好新發布規章制度的學習與執行，定期督查規章制度的實施情況，檢驗規章制度是否科學合理，適時完善相關內容。

（二）預算管理方面

突出問題：預算編制缺乏前瞻性，各單位費用、資金等預算控制主要采取賬務處理或事后監控的方式，預算管理的剛性和管控力度不夠；預算編制方法不盡科學，關著門搞內部循環,與上級預算口徑銜接性較差。

主要原因：對未來不可預測因素與變量的不確定性把握不準確；對全面預算管理的認識不清，認為預算管理僅是財務部門的事，缺乏全員參與意識。

改進措施：一是強化全面預算管理，加強經營情況分析，找準內在規律，提高預算編制的精準度。二是落實科學的編制程序，完善“部門建議、專業審核、調查論證、集體審議”相結合的預算決策程序,確保編制質量。三是執行科學的編制方法，實行更加徹底的綜合預算,對按規定應列入預算編報的資金,全部納入預算，對所有可用預算資金按照重要性、緊迫性和關聯程度統籌安排。四是提高預算執行的均衡性、安全性，將預算指標設置為控制目標，實現過程控制和事前控制。

（三）法律事務方面 突出問題：法律審核仍處于針對合同、協議等文件表象進行審核，未能達到從項目或重大經營決策的最初階段介入，并深入跟蹤了解存在的法律風險；法律風險崗位防控重視程度還不夠，中心涉法涉險崗位對法律風險、法律后果的認識還不到位，對風險的應對還不敏感；法律事務人員的綜合能力不高，對企業的內外部環境把握不夠。

主要原因：法律審核人員對法律風險的認識不足；缺乏法律專業人才，法律事務在崗人員專業素養不夠，很難提出專業和深度的建議。

改進措施：一是認真落實礦服部《重大經營決策法律論證管理辦法》，通過對重大經營決策的可行性論證，建立起事前防范為主、事后補救為輔的機制，使企業依法進行各項經營管理活動,預防法律糾紛。二是持續推進法律風險崗位防控工作，實行部門聯動，進一步梳理重要涉法、涉險崗位適用的法律法規，詳細分析法律風險源點，制定落實防控措施，于2013年8月底修訂完善《中心法律風險崗位防控指引》。三是提高法律事務人員綜合素質，重點加強企業經營管理和改革發展密切相關的法律法規培訓,并鼓勵中心員工參加國家司法和企業法律顧問考試，提高中心法律人員執證率。

（四）合同管理方面

突出問題：事后合同還時有發生；還存在“重簽訂、輕履行”的情況，合同簽訂與履行脫節，合同履行監控不完善，合同履行情況反饋不及時。

主要原因：合同承辦人員責任心不夠，在合同系統操作時人為造成事后合同；合同承辦人員與合同履行人員互相溝通不暢，各行其事。

改進措施：一是強化合同審查審批制度落實，要求審查審批人員每個工作日必須至少訪問一次合同管理系統，在接到合同審查通知后，要及時處理或委托，切實將單份合同的審查審批時間控制在1個工作日內。二是強化合同承辦人員的責任心，提前做好合同簽訂的相關資料準備，并熟練運行合同信息系統進行操作，減少人為失誤，杜絕事后合同。三是強化合同履約管理，合同簽訂后，要求承辦單位主管或分管領導必須知曉合同內容，并指定專人對合同履行負責。如發現合同履行異常，及時有針對性采取協商、追究違約責任、行使抗辯權、索賠等方式，確保交易安全，并對相對人違約情況，切實做好證據收集和記錄工作，為法律訴訟做好前期工作。

（五）安全管理方面

突出問題：班組標準化成效不理想，班組整體基礎工作仍顯薄弱；車輛老化日趨嚴重，安全風險增大。

主要原因：中心機構調整未完全到位，班組設置還需進一步優化配置；近幾年沒有新增車輛。

改進措施：一是組織《礦服部三基工作內容和考評標準》的再學習，對標開展班組標準化建設，加大標準執行檢查考評力度。在學習重慶大石壩石油社區和川南蘭田石油社區標準化管理經驗基礎上，組織班組長到川西北氣礦生產作業現場參觀學習，打造1-2個班組作為標準化建設試點單位，并作為其他班組學習模板，整體推進，提升管理水平。二是強化科股級干部QHSE履職能力培訓，印發學習資料，要求科股級干部根據自己職責、分管業務來把握并熟練應用。三是加強車輛回場檢驗，認真執行《機動車強制報廢標準規定》，保證車輛良好的運行狀態，同時建議上級適時補充車輛，確保保障到位。

（六）物業管理方面

突出問題：創優達標的軟硬件環境需進一步完善；440服務熱線功能需進一步加強。

主要原因：中油涪濱花園還有一些后續工作未完成；小區業主參與意識還有欠缺；業主的需求與440功能定位還未完全融合。

改進措施：一是按照“一年打基礎、兩年創省優、三年創國優”的目標，抓好中油涪濱花園創優達標基礎資料的建立與完善。二是抓好小區創優環境治理，與江油市相關執法機構配合，大力整治亂搭亂建、違規裝修、違規飼養、違規經營等行為，營造高品質的居住環境。三是加大創優達標宣傳力度，引導業主積極參與、主動參與。四是以“一卡通系統建設工程”為重點，切實抓好小區配套工程實施，打造更加便捷、安全、和諧的生活空間。五是結合中油涪濱花園和石油天然氣大廈的特點，進一步完善服務標準與規范，推行全新的物業服務模式，將酒店式、管家式、貴賓式等服務方式融為一體，實施規范化、標準化、程序化工作方式，努力創建“川油物業”新亮點、新業績。六是進一步完善440服務平臺功能，積極尋求440服務平臺與各專業維修、服務人員高效的溝通渠道，做到第一時間、第一現場、不推不拖、無縫對接、及時反饋，償試日常生產運行與業主家庭需求、正常生產與突發事件、承諾服務與有償服務、常規性服務與需求性服務的有機結合，真正實現一個平臺、一號通、全天候、事事靈。

管理提升是企業永恒的主題，川西北公管中心將繼續加強學習，不斷改進，全力將管理提升活動推向深入，確保活動見到實效。

第五篇：教育提升匯報材料

基礎教育提升年樹師德新風，促質量提升活動

交 流 發 言 材 料

為不斷深化師德師風建設,提高職工隊伍素質，促進教育事業發展，辦好人民滿意的教育，根據《紅寺堡鎮中心學校開展“基礎教育提升年樹師德新風，促質量提升”活動實施方案》的有關要求，結合我校教育工作實際，經學校研究決定，從2011年3月至2011年12月，在我校開展“基礎教育提升年樹師德新風，促質量提升”師德主題教育。現將此項活動開展情況匯報如下：

一、已開展工作：

1、3月31日召開了我校“基礎教育提升年樹師德新風，促質量提升”活動啟動會，并學習了相關文件精神，極大地鼓舞了教師的積極性。

2、分別與全體教師簽訂了《教育提升年》目標責任書和《樹師德新風，促質量提升》目標責任書。做到責任落實到人，使全體教師明確了此項活動的重要性。

3、制定了具體可行的實施方案并成立領導機構。

4、根據方案要求，及時建立健全各種檔案，做到了相關資料入檔，為今后的上級檢查奠定了堅實的基礎。

5、做好宣傳工作。將《中小學教師職業道德規范》、“十個提升”、“三愛三評”、“七查七看”等相關內容以展板形式張貼在教學樓前，橫幅掛在校門，各班辦以“基礎教育提升年樹師德新風，促

質量提升”為主題的黑板報。

6、4月2日下午3點，學校組織全體教師認真學習了《基礎教育提升年》活動實施方案及《樹師德新風，促質量提升》活動實施方案，認真聽取了教務主任和政教主任的意見，教師積極發言，認真探討，并作了相關筆記和記錄。

7、每周四早7：50---8：20學校將組織教師進行大討論大學習活動。4月7日利用早自習時間我校進行了第一次學習，由校長領學了教育法規《中華人民共和國義務教育法》及《中小學教師職業道德規范》，全體教師認真聽講，積極探討，并做了詳細的記錄。

8、為全面落實方案要求，根據我校活動安排，于2011年4月9日舉行了玉池小學首屆小學生田徑運動會。本次活動旨在提高我校全體師生的積極性，加強教師與學生、家長之間的聯系，活動取得了顯著地成效，并吸引了廣大群眾駐足觀看，贏得了家長的一致好評。

9、在教育教學提升年的契機下，學校組織開展了作業、教案月月查，班級文化時時查的活動，并對教學技能也進行了評比，通過教師之間的交流來提高教育教學水平，同時在4月19日參加了回小組織的送教下鄉活動，并在本校也開展了教材教法的交流與討論活動。努力爭取在教育提升年中取得好的成績。

二、今后打算：

1、以后工作中，學校準備積極與回小結對幫學活動，到回小多聽課多取經，從而提高教師的教學水平。

2、根據中心學校要求及學校安排，將嚴格落實各項活動，做到活動有安排，過程性資料、有圖片、有總結。

3、落實校長和主任推門聽課活動，并及時的進行交流研討。從而提高教師授課能力。

3、嚴格落實“十個提升”、“三愛三評”、“七查七看”等具體活動。

4、落實教師教育教學質量提升年目標責任書制度。

5、認真積極做好中心學校和教育局檢查的準備工作。

總之，在教育教學提升年活動中，我校本著教書育人的宗旨，為了教好我們的孩子，我校全體教師都有信心做好工作，教好學生，在此我也向各位領導保證，能保質保量的完成各項工作。

紅鎮玉池小學

2011年5月2日

“基礎教育提升年樹師德新風，促質量提升”

活動交流發言材料

紅鎮玉池小學

2011年5月3日