第一篇：學校匯報材料

2015年度教育教學工作綜合督導評估

匯報材料

微山經濟開發區春蕾小學

2016年3月

2015年度教育教學工作綜合督導評估

匯報材料

我校秉承“走教改之路、創特色名校、育未來英才”的辦學理念，堅持走“正而有美德為雅，經天緯地謂文-----雅文教育”特色教學之路，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，認真落實《義務教育法》，積極推進素質教育，逐步實現學校教育均衡協調發展，促進教育公平。

一、基本情況：

學校坐落在開發區后洛房村西，薛微路南側，于2014年1月4日正式啟用,18個教學班規模，占地13000㎡，建筑面積6130㎡。現有9個教學班，在校學生286人，教職工32人，其中專任教師32人，學歷達標率100%。市教學能手2人，市優質課執教者3人，縣教學能手5人，縣優質課執教者16人。職稱結構合理。

學校各科室齊全、設置合理，先后被被評為“市級實驗教學示范化學校”、“市級后勤管理規范化學校”。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）普及程度：

1、上學年度我校學齡數為140人，入學率達100%。

2、本學年度在校學生數286人，其中一年級51人，轉入110人，入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0%。

3、上學年畢業班人數15人，六年級合格率100%，升學率100%。

（二）教師隊伍：

1、教師人數：在職教職工32人，專任教師32人。

2、學業結構：專科學歷14人，本科學歷18人，學歷合格率達100%。

3、年齡結構：30歲以下1人，31歲至50歲18人，50歲以上13人，教師年齡結構合理。

4、職稱結構：高級職稱1人，一級職稱10人，二級教師20人，未定職級1人。

5、學校設有黨支部、校委會、教導處、總務處、政教處、工會、教研組、團支部、少先隊等組織機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：

1、學校占地面積13000平方米，生均45.45平方米，建筑面積6130平方米，生均21.43平方米，運動場地4500平方米，生均15.73平方米，1個籃球場,1個排球場，4個乒乓球臺。

2、圖書室藏書8580冊，生均30冊，工具書種類120種，報刊80種。

3、學校擁有美術室、音樂室、書法室、舞蹈室、實驗室、儀器室、閱覽室、圖書室、微機室、心理咨詢室、少先大隊部等。

4、學校辦公電腦人手一機，學生用機滿足最大班額需求。9個教學班均配備了多媒體設備，全部計算機寬帶上網，整個校園實現了網絡化。

三、開展的主要工作：

（一）謀發展，城鄉牽手，聯合辦學。

為了實現城鄉教育的均衡協調發展，2014年6月，開發區春蕾小學與縣第二實驗小學正式實施聯合辦學,達到了提升師資力量，增強教研、教改能力的效果。

（二）齊參與，社會助學，惠及民生。

在政府加強投入，辦人民滿意教育的同時，動員社會各界力量為教育保駕護航。在開發區管委會政府的協助下，為徹底解決貧困生上學難得問題，開發區春蕾公司與我校牽手，開展了德悅愛心助學行動，縣公交公司為解決學生上學的安全問題，體現為人民服務的精神，新開通了一條公交路線。社會人士的參與更加確保了適齡兒童的入學率。

（三）抓管理，實施素質教育，打造高素質隊伍。

1、成立新班子，樹立新理念。新班子能更好掌握現代教育理論，形成正確的質量觀，把握教改中的熱點、難點問題，樹立了新的辦學理念。做到校長輪崗制:一周一輪崗，工作匯報制:一月一匯報，出勤公示制:一周一公示。

2、建設高素質教師隊伍，構建高效課堂。

學校根據課程改革對高素質教師的需求，用現代的教育思想武裝教師，提高師德水平，健全學習制度，通過得力措施，抓“分層次培訓”,新教師培訓－－師徒結對，促成長；青年教師培訓－－分擔重任，主力軍；骨干教師培訓－－發揮潛能，再創新高；老教師培訓－－激發激情，發揮優勢。學校重視青年教師的教育與培養，通過“一結、二幫、三帶、四扶、五促”的辦法，讓青年教師與現代教育迅速接軌,從點滴開始不斷提升綜合素質和教學科研能力。

（四）強教研，推進高效課堂，實施“我的模式我的課”。

1、全面開展“361”活動，扎實開展特色教學-----“我的模式我的課”。即搞好常規教研“六個一”活動，做好課題研究“六個一”，落實常規教學“六個一”。同時，學校以“361”活動的要求為內容，以“課內比教學”為形式，扎實開展特色教學-----“我的模式我的課”，構建有個人教學風格的高效課堂。

學校通過“361”活動和特色教學活動的融合，挖掘教師潛能、激發教研熱情，大力推進課堂教學創新，實現了課堂教學的最大效益，培養學生自主學習、合作探究的學習能力和品質。

2、開展“三讀”活動。

為了拓寬學生的知識面，我校開展“三讀”系列讀書活動，即激情朗讀、學科晨讀、特色閱讀。讓學生在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

（五）推進依法治教，確保安全穩定。

1、依法執教，保學控輟。

我校把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，保證小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0。

2、安全穩定，強化教育，重視防范。

我校始終把安全工作放在學校工作的首位，健全安全管理組織機構，實現責任到人。安全工作由校長抓部署，分管領導抓落實、班主任帶動任課教師抓實施，家長抓監督，全體師生來行動，并通過層層簽訂《安全管理工作目標責任書》，把安全工作責任到人。學校安全工作真正做到了學校、教師、班級、家長職責明確，齊抓共管。

對基礎設施，建立執行校長和執勤教師日檢查、日匯報制度，發現即整改制度。對學生中的安全隱患，實行首遇責任制和執勤教師巡查制。政教處多次組織了地震逃生、防止樓梯間踩踏事故和消防等安全演練活動。

學校真正做到了讓制度和責任確保消除安全隱患、預防安全事故。

（六）抓德育管理，做好管理育人。

我校始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

二是嚴格執行升國旗制度。在升國旗時，師生通過共唱國歌，體悟祖國磨難，激發為國家不懈奮斗之精神。在國旗下演講、紅領巾廣播站廣播之時，政教處引領學生誦讀愛國詩篇、聆聽經典紅歌，讓愛國主義教育像春風一樣拂過學生的心田。

三是加強學生《行為規范》、《小學生守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，使學生形成良好的行為習慣。

四是家長聯系經常化、制度化。采取學校統一組織與班級自行組織相結合的形式召開家長會，開展教育講座，建立家訪制度，進行全員家訪并向全體家長印發《致家長的一封信》和《家長意見反饋表》，確保家校溝通及時、有效，力求營造一個和諧的教育氛圍。

（七）、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化的特有底蘊。走近校門，“走改革之路，創特色名校，育未來英才”的辦學宗旨，“自強不息，敢為人先”的校風，“礪志、尚禮、博學、深悟”的校訓莊重、醒目，催人奮進；“正而有美德為雅，經天緯地謂文”---雅文教育，展示了我校素質教育的成果。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

四、存在的問題：

在努力實現我校的辦學宗旨，打造高效課堂的過程中部分教師的理論水平和計算機操作能力稍顯不足。我校的校園文化建設和“雅文教育”結合不夠緊密，凸顯“雅文教育”的主體地位不明顯。特色閱讀活動的開展與校本課程沒有實現無縫對接。

五、今后努力方向

1、搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題,因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制。

2、狠抓教學常規管理，推進特殊教學。學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，加強理論學習和信息化技術培訓工作，結合我校特色教學工作，調整校本課程，真正把特色教學融入到學校工作的各個方面。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

4、尋求校園文化的理論支撐，力爭系統化，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。

只有把教育放在心中，方能做好教育。春蕾小學全體教職工對教育心存敬畏，并深知肩上擔負著黨和人民的重托，擔負著中華民族偉大復興的歷史責任，時時、處處、事事，均把責任放在心中，兢兢業業，為開創開發區教育的美好未來而不懈努力。

最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正！

第二篇：學校材料匯報

各位領導、同志們：

大家好！

九月二十五日至今，已有一個多月，在各級黨政及教育主管部門的領導下，學校材料匯報。作為新校長，一無資本，二無經驗，本著鞠躬盡瘁，俯下身子，做中學，學中做的做人思想。以主動、積極、認真、踏實開展學習和工作，我校牢固樹立“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，實施“以德立校、以“事事有人干,人人有事干,時時人在干”的管理機制,搭建多個平臺，讓師生去發展，實現自我的人生價值。使學校的各項工作穩中有升，現綜合匯報如下：

一、團隊建設。

一個國家需要有指導思想，一個單位需要有正確的輿論導向，說實話，我感到李千戶營學的老師人好，業務高 雖然單位小，五臟俱全，家長里短，同事關系要協調，學校業務要開展，千個點，萬條線，都指向你這個中國最小的校長，如何統領這“千軍萬馬”如何做到心往一處想，勁往一處想拿？ 我從以下幾方面開展工作：

1，開好“兩會“.周一下午，放學后，兼周一次常規會，一次教研會。常規會，主要強調學生安全，紀律、衛生等工作。教研會：就教學方面工作各項工作的會議。組織全體觀看竇桂梅的《課堂實錄》、《為生命奠基》的講座，組織了一次班主任經驗交流會。

2，事事有人干,人人有事干,時時人在干。這是教育家魏書生的管理班級精髓。我校不僅在管理班級方面大力推廣，在用人上也實用。搭建平臺，讓人做事，不要傷心。臺灣教育家劉墉說：“你可以讓他累，讓他忙，讓他犧牲都行，千萬別傷了情”。周在軍老師教一個班的數學，三個班的體育，兩個班的美術、品德，我賦予他”二把手"，除了本職工作，什么事都管。周應利老師多才多藝，一個班的班主任，語文課、英語課還兼任學校的少先隊總輔導員，十月十三日舉行新少先隊員入隊儀式。值得一提“十一”前利用一周的時間教會全體學生廣播體操。冀長錄教書法課，陳富榮負責教研等等。用人所長，天下無不用之人，用人所短，天下無可用之人。當一個校長，還要容人所短。

3，以真心，迎得真心。一個團隊的形成，不是一部分人的，應該是全體的師生的團隊。九月一日開學前，我和全體老師進行了一對一的深入交流。周延金老師明年退休，我剛到就對他說：“我能做到的一定幫你做到”，在以后的工作中，有了更實際的合作，他能體會到校長的真心，工作更加賣力。吉慶榮老師今年十月退休，分課時一場爭課的**，更給其他老師樹立了榜樣，迸發出來的團隊精神，實屬難得。

二、德育管理

強化德育管理，凈化育人環境領導學校德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道，工作匯報《學校材料匯報》。繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都進行國旗下講話，引導學生勤奮學習，遵守校規校紀。成立學生組織——少先隊，首先，提出“迎國慶，好事連連，我要入隊”的號召。從平時的學習，家庭生活等方面做善事，第二部舉行莊重的入隊儀式。十月十三日少先隊建隊日，我校全體師生在操場一共分了十項內容，進行了既簡單，又不缺乏嚴肅。

三、安全工作

學校安全工作事關師生的生命安全，關系到千萬個家庭的幸福，關系到青少年的健康成長，關系到社會的和諧穩定。全校教師要從貫徹以人為本的科學發展觀和構建和諧社會的高度，本著對人民利益高度負責的精神，充分認識學校安全工作的重要性，要牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責任重于泰山”的思想，以構建“和諧校園”為目標，扎實開展“平安校園”創建活動，確保師生和校園安全。

四、開展豐富多彩的活動。的確，做新校長無經驗，最缺乏的是對教育理論的系統的理解。或者說是某種規劃性的謀劃。但是我就本著“做中學，學中做，共同進步”的思想。和我校老師共同設計了我校的某方面的的活動：

1，書法課。三四五年級每周一節書法課，由冀長錄老師擔任。陳富榮老師負責評價，活動開展。理念有了，如何轉化為“生產力”。貴在堅持，所以學校購置一批小黑板（簡單的五合板做成）每人一個，每天練一張字，張貼出來放在校園內展覽，給學生一個平臺，如同一縷陽光，就會燦爛。實行ＡＢＣＤ四級評價。每月還要評選優秀者頒獎。

２，建立教室圖書角。報到后，第一個會就是安全會，第二會就是讀書會。學校要發展，學校要提高，唯一就是讀書，再讀書。“十一”前我和幾個老師到新鄉購置上千元的圖書，再加上我校原有的圖書，整理分發到各班，沒有圖書架，我們就用簡單的桌子，不圖形式，只圖實效。具體做法：

１）讓學生有時間讀，優化課堂結構，一方面打造有效課堂;另一方面加大各類興趣小組的時間投入；

２）讓學生有書可讀，依據高中低年齡段，確定學生的所讀書目；

３）讓學生有展示的舞臺。學校定期、分班級舉行講故事、演講等活動，讓學生“學有所用”；

３，背誦古詩詞。學校應該是書聲瑯瑯的地方，學校應詩意的地方。課間操在大家的共同努力下，已經落實，我校以課間操為依托，成了學生背誦古詩詞的大練場。這項工作由孫志英、周文娜兩位老師具體負責。每天有一位老師領背。

在今后的工作中，要進一步提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，積極探討人事改革、激勵機制改革新思路，努力提高教育教學質量，加強校園安全衛生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導，為我鎮教育發展貢獻自己的一份力量。

第三篇：樣板學校匯報材料

樣板學校匯報材料

泰前街道岱道庵小學是著名愛國將領馮玉祥將軍創辦的“武訓學校”之一，學校占地14畝，建筑面積5160㎡，有14個教學班，764名學生，教職工32名。生源除部分是岱道庵社區、三合社區居民子女外，同時為周邊居民小區和駐地單位提供了良好的教育服務。學校現為山東省規范化學校、山東省電化教學示范學校、泰安市體育教學基地，市學校文化建設AAA學校，泰山區文明單位。

按照樣板學校的規劃，學校需要建設以下項目：

一、校園西側十五間平房（危房）拆除，原址新建綜合服務樓，建筑面積1200平米。

二、新建5000余平方米的塑膠操場，內設200米標準環形跑道、籃球場、排球場。

三、改建大門，安裝電動伸縮門；拆除東圍墻改建柵欄透視墻；大門口安裝電子屏。（后決定拆除大門南側門頭房及廁所，廁所移至綜合樓一樓南）

四、教學樓、綜合樓內外粉飾，更換門窗。

五、教學樓裝飾玻璃幕墻。

六、校園綠化：樓前建花壇，種有木瓜、杜仲、皂角等名貴樹種，東柵欄墻內建小花園，取名：松石園。松石輝映，泰山風韻。

七、校園文化建設：教學樓內一樓墻壁更突出“四和”“四會”，“四和”即和順、和雅、和樂、和美，“四會”即學會求知，學會做事，學會共處，學會做人。二樓展示我校特色校本課程——手工編織，懸掛的是學生優秀作品，紙編、草編、繩編，還能拼出多種圖形和文字。三樓突出的是“榜樣的力量”，懸掛我校優秀學生和優秀學生的照片、事跡，揚正氣，樹典型。四樓是自然科學知道展板。校園南墻建設高檔不銹鋼文化長廊六十米。

八、其它設施：教學樓后建倉庫、車棚等。以上工程總造價大約560萬元。

樣板學校工程自2010年9月開工建設以來，各建設單位抓進度，促工期，搶時間。后因動員門頭房拆遷和協調綜合樓施工方關系等原因，影響了施工進度，致使南側未安裝柵欄墻；操場雖完成瀝青基礎，但由于天氣寒冷無法鋪設塑膠，只能等春暖花開，天氣變暖后施工。

泰前街道岱道庵小學

2011.1.5

第四篇：學校匯報材料

學校匯報材料

我校擁有一個教育觀念新、管理能力強、年齡結構合理、勇于改革創新、團結協作的領導班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業、朝氣蓬勃的教師隊伍，經過多年的發展，在各級領導的關心支持下，辦學條件得到不斷改善，如今我校正以“創建”工作為契機，為建設管理一流、質量一流的人民滿意學校而努力。現將我校學校管理情況匯報如下

一、強化學校班子管理，確保學校工作正常運轉。

1、優化班子結構。新學年開始，對學校的班子進行了調整，組建成一支強有力的學校班子隊伍。

2、明確班子成員職責。作為班子成員，我們要求其把學校的工作放在首要的位置，認真做好本職工作。在每個星期一的上午第一節課都要組織召開班子例會，總結上一周的工作，找出工作中存在的問題，協商解決辦法，同時要求每個班子成員，在工作中都要有創新，不僅僅完成工作，而是要把工作做好，做實。并在第四節課召開全校教師例會，班子人員對全體教師布置本周工作任務。使每位教師，除了完成正常的教育教學以為，對學校的各種活動有了一個明晰的認識，思路清晰了，工作成效顯著提高。

3、抓好班子廉政建設。我們利用班子會多次進行廉政教育，讓大家清楚地認識到，加入班子隊伍，不能貪圖享受，行使特權，而要有奉獻精神，樂于奉獻，廉潔自律。

二、強化教學工作精細化管理，促進教學質量穩步提高。

教學質量是一所學校永恒的主題,是學校生存、發展的生命線,同時也是檢驗一所學校辦學水平的重要指標。那么，教學工作便成了學校管理工作中的頭等大事。為此，我們加大了對教學工作的管理力度：

第一：狠抓了教學常規的落實。我們成立由校長親自掛帥，教導處具體負責的教學常規管理領導小組，在組織落實、制度落實的同時，我們在具體措施和相關環節上也做了實實在在的工作。抓備課，實行每月一大查，每周一抽查；抓上課，每天都對教師的侯課情況，是否帶手機上課，是否帶教案，有沒有空堂情況，班子人員，責任到人，每人查一節課，不定期抽查。極大的督促了教師及時上課，做到不遲到，不空堂；抓聽課，每次教研活動，教導處都對聽課的教師登記在冊。每月還要交教導處檢查；抓作業的布置和批改，采取調查學生的辦法，杜絕弄虛作假。各項檢查情況都要在月末形成書面材料，在例會上進行通報，加強教師的相互監督。

第二、狠抓了教研工作的落實。、利用每周的業務學習時間，開展業務學習。教師輪流主持，體現主人精神，提高主動意識。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結合每位教師的經驗與實踐進行思考、交流，促進教師業務水平的提高。、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。我校和*中結成了幫扶對子，我們將派出不同學科的教師到三中觀摩學習，把一些先進的教學理念和教學方法帶回學校，同時三中也將派出骨干教師到我校進行教學指導，不斷提高我校教師的教研水平和教學能力。

3、采取多種方式，全方位地提高教研工作的成績。用以老帶新的辦法，在教師間結師徒對子，對新教師的教育教學方法進行及時有效的指導；鼓勵廣大教師使用現代化的教學設備，提高課堂效率；開展了中青年教師的教學比武，進一步提高了教師的業務水平和素質，改進教學方法，深化教學改革和教學研究。

4、學習東廬中學“講學稿”的課改先進模式 我校根據總校的安排學習東廬中學“講學稿”的課改先進模式，廣大教師積極參加總校組織的各種培訓，認真進行階段性總結，積極參加總校的集體備課和二次備課，利用暑假編寫了講學稿，期初集中培訓的時間又對講學稿進行了二次修訂。使“講學稿”更適合本地區本學校的師生應用，大大提高了使用效果。使用講學稿不僅減輕了教師負擔，更重要的是使學生養成了提前預習的好習慣，養成了會預習，會學習的良好學習習慣。

5、作業改革，批與改，多種形式，師生全面參與。

作業的布置和批改是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此我校積極探索作業多元化改革，全方位實施作業評價，除了常規作業外，還設計了豐富多彩的實踐性作業，如收集資料，做家務活，搞社會調查等。例如語文學科盡量拓寬學生的課外閱讀面，組織學生到學校圖書室借閱圖書，鼓勵學生利用星期天或節假日讀書，堅持寫讀書筆記。訓練做到：分層練習，適時、適度、適量，反饋矯正及時，日清、周清、月結，促進學生提高與發展。讓賞識和激勵貫穿作業批語之中，因此我們要求作業的批語盡量要多激勵賞識，少批評指責，一句由衷的贊美或夸獎，可能使他們終生受益。

第三、大力倡導賞識教育，管理在賞識氛圍中和諧進行。

根據總校安排，我校從九月份開始實行賞識教育，全校教師充分肯定學生，通過語言激勵、口頭表揚、心理暗示等方式，不斷培養學生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，更能有不斷進取的動力。

（1）、抓好教育契機，學生建立自信。

賞識教育的課堂上，沒有厲聲地訓斥，沒有嘮叨的說教，有的是燦爛的微笑，親切的話語，使學生的心靈得到觸動，錯誤得以改正，教師們學會了寬容，這樣可以緩和師生之間的緊張局面，使學生逆反心理轉變，防止學生產生抵觸情緒，讓孩子們在被賞識中提高自己的自信心，使“嚴”收到最佳的效果。教師建立起一種全新的觀念：像對待上帝一樣對待孩子；把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去創造另一個美好的生命！

（2）、捕捉閃光之處，讓學生提升能力。

在賞識教育的大背景下的管理，老師們發現在學生身上存在著不可估量的潛能，只要拋棄錯誤的教育方法，賞識他們的每一點進步，讓他們永遠充滿自信，則無論什么樣的學生，其能力的幼芽都能茁壯起來。實踐證明，善意的贊賞是一種投入少、收益大的感情投資，是一種驅使個體奮發向上、銳意進取的動力。

（3）、更新家長觀念，讓家長參與進來。

許多家長對孩子學習成績十分關注。但是，他們對影響學習成績的因素、學習成績提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不夠。據了解，許多失敗的家長都是由于家教觀念陳腐，沒有用賞識的目的凝視自己的孩子，在賞識教育的倡導下很多教師找學生家長共同探討教育方法，引導家長用賞識的目光發掘孩子的優點，在學習上學會表揚、鼓勵他們，告訴家長都應眼含熱淚的欣賞他、擁抱他、贊美他們。家長教育方法的改變使孩子增強了自信心，學習變得主動了，上課愛舉手發言，一遇到不懂的地方，就問老師、問家長。現在，同時也知道欣賞和關心別人了，懂得父母的艱辛，懂得自重。學校教育和家庭教育兩股力量擰在一起，形成共教合力，是培養學生健康心理和提升綜合能力的最好辦法。

（4）、強化服務體系，讓領導賞識教師。

在賞識教育的大背景下，我校領導班子強化服務意識，學會賞識每位教師的優點，讓這些優點在平時的教育教學中發揮作用。用賞識的眼光看人，從教師的長處著眼，所看到的優點一定多于缺點，長處多于短處。各級領導都學會了賞識教師，隨時發現教師的“閃光點”，讓教師不斷體驗成功的喜悅，找到工作的樂趣和自信。讓教師在實際工作中開拓進取，意志堅強，擺脫不利的因素，創造驕人的業績。

三、強化安全工作管理，努力打造和諧平安校園。

為了給廣大師生創造一個和諧穩定的教學環境,我校緊緊圍繞構建和諧社會的目標任務，以維護師生的合法權益為立足點，以安全文明校園建設為切入點，以加強安全教育、排查化解安全隱患工作為著力點，進一步建立和完善工作機制，切實推進安全文明校園建設。我們主要做了以下幾方面的工作：

1、成立了以校長為組長的安全領導小組，負責安全檢查和管理。

2、明確職責，把責任落實到人，各負其責，層層簽定安全責任狀。

3、安排了專職門衛，花大力氣整頓了以往學生自由出入校園，在外逗留的現象，最大限度地降低了事故發生的可能性。

4、實行了班子成員和教師值周管理制度，及時發現日常生活、學習中的安全隱患和不良情況，及時匯報，督促整改，把問題處理在萌芽狀態。

5、加大了安全管理的宣傳力度。我們把每周一的早操時間作為學生例會時間，開展了“國旗下的講話”活動，通過學校櫥窗和教室學習園地，辦好安全教育專欄，進行教育宣傳，讓學生懂得生命的寶貴，學會珍愛生命。

6、利用安全教育課，對學生進行安全教育，和安全演練。

7、安全月檢月報制度。

四、教師隊伍建設。

1、校本培訓

通過政治學習提升教師道德素質，通過業務學習，教師基本功訓練，現代教育技術培訓等提升教師的業務素質。

2、師德建設

①組織學習，提高思想認識。我們利用每周例會時間進行政治思想學習，先后學習了教師法《教師法》《未成年人保護法》《新教師職業道德規范》等法律法規，增強了教師的法律意識，提高了教師的職業道德水平，學會明辨是非，不盲從。

②、以“師”為本，為教師排憂解難。我們以學校工會為紐帶，成立了“教代會”，深入到教師當中，傾聽教師的呼聲，對教師的合理要求，我盡最大的能力解決。抓好了食堂管理，從細節入手，改善了師生生活，讓教師工作順心，生活舒心。

五、以規范學生行為為著力點，構建多層次、全方位的德育工作網絡。

我們認為：學生是學校管理的主體，應當充分認識他們的重要性。因此，我們把德育工作的著力點放在規范學生行為上，并以此切入，構建“學校——家庭——社會”全方位的德育網絡。

我們先后制定了《**中學一日常規》《班級評比細則》《優秀宿舍評比條件》等多項余項規章制度，使學生從進校門開始就有明確的規范可循，為強化守紀意識，學校還專門組織行為規范知識競賽，使各項制度深入人心。

學校成立以校長為組長，分管校長、德育主任具體負責、團委、工會、班主任代表為主要成員的德育工作小組，制定詳實的工作計劃，加強德育工作的領導，開展爭創“優秀班集體”活動，在班級考核中，引用三級考核制度，每日一公布，每周一評比，每月一總結，讓榮譽感、責任感成為規范學生行為的內在動力。為把班級檢查落到實處，檢查采用了全方位，多層次檢查，主要有帶班檢查，值周檢查，舍務教師檢查，門衛檢查，學生會檢查等。

校園文體活動豐富多彩，寓教于樂：每周一早晨，升旗儀式莊嚴而隆重；“校園廣播”由張主任具體負責，優雅的朗讀材料營造了書香氣息，舒緩的校園歌曲，深受學生的歡迎；教師節學生演講比賽、慶祖國六十華誕合唱比賽、書畫展覽都展示著學生的藝術天才，這些以培養學生自我管理能力為目的的德育活動不拘形式地對學生進行著思想教育。學校嚴格執行《體育衛生工作條例》，開好兩操兩活動，保證學生生理和心理健康的發展，即將召開的學生隊形隊列比賽和明年的春季運動會等大型群體活動使學校充滿了生機和活力。

德育工作不能孤立進行，而是一個動態的網絡，每學期學校都召開全校性的家長會和分年級、分班級的家長會，讓家長走進學校，讓學校了解家庭，為規范學生行為積累第一手資料。由40名家長代表參加的學生家長委員會，定期到校監督學校管理工作。學校聘請了一名法制副校長（**派出所朱所長），每學期都進行法制教育報告會，對學生進行遵紀守法教育，把妥善解決學校一系列涉外法律問題，接受家長和社會的咨詢，納入法制化軌道，依法治教、依法治校，趨于正規化。

學校大力挖掘社會德育資源，把規范學生行為內化為他們的自覺意識，除了聘請離退休老干部、英雄模范人物到校做傳統報告外，還通過每年的清明節祭掃二龍烈士墓等社會實踐，接受革命傳統教育，收到了顯著效果。

“學校—家庭—社會”全方位的德育網絡的構建，優化了學校的內外環境，強化了學生規范行為的形成，達到了培養學生良好行為習慣的德育目標。“文明向上，開拓創新”校風日趨濃厚。

六、實施校園書香育人，文化內涵多元引領共同成長。

為了讓學生有一處放飛思想、展示才華、學習交流的平臺，學校在走廊、過道等地方建起了板報、櫥窗，要求學生定期更新，力求讓學校的每一塊墻壁都成為“會說話的老師”，定期宣傳人文知識，展示同學們各類實踐活動的照片、文字材料等。各校還盡力拓展學校墻壁空間，書寫上名人名言以及名人詩篇、書畫等，所有這些豐富了讀書形式，創造了濃厚的校園環境文化氛圍。

為讓教師好讀書成為習慣，在廣泛征求教師意見的基礎上，制定了一系列的制度和評估細則。如：教師讀書學習與研究規劃、教師讀書學習與研究制度、教師讀書學習與研究評估細則等。總校充分利用開通的教育網站，引導教師創建自己教育博客，為大家搭建具有本地區實際的網絡平臺。積極推進素質教育，落實語文課程改革，營造“書香校園”。讓師生在“我讀書，我進步；我讀書，我收獲”的氛圍中喜歡讀書，愿意讀書，主動讀書。老師們通過讀書，提高了教學認識，轉變了教學思想；學生們通過讀書，開闊了視野，豐富了知識，陶冶了情操。為充分利用家庭、社會資源，構建起良好的外部文化環境，所轄各校還規劃了“家校聯動，讓書香彌漫家園”的書香家庭構建方案。

各位領導，在強化學校管理的思想指導下，我們已經取得了一些成績，但也暴露了不少問題，比如，有些工作考慮不周，抓得不夠細，不夠嚴，對工作的勝利開展造成了一些不利的影響。面對困難，頂著壓力，在2009年的工作中，我們堅持踏踏實實地抓好學校的安全工作，提高教學質量，為汐子的教育事業創造輝煌。謝謝大家！

第五篇：學校匯報材料

學校匯報材料

一、學校基本情況

丁梨小學位于貴州省桐梓縣九壩鎮槐子村，離縣城19公里，車程約25分鐘，自1952年以來，丁梨小學先后遷居三次，最終于1992年定點在現在的教學地點，現學校占地800多平方米，轄區人口一千多人，學校現在學生100多人，共有六個教學班，有7個教師，其中本科學歷5人，大專學歷2人，一個廚房工人。學校擁有優美的教學環境和豐富多彩的學校文化，更有積極、快樂的學習氛圍，是家長與學生選擇學習的良好場所，我們全體老師將用真愛培養好家長的希望，未來的棟梁。

二、辦學精髓

學校以“愛”為宗旨，感染和教育我們的學生，感染我們的社會，在全體老師的共同努力下，我們提煉出了學校的一訓一念三風：

校訓：愛在我心

夢想成真 校風：全面發展

關愛他人

教風：愛學生

愛執教

奉獻愛 學風：愛動手

愛動腦

愛學習

辦學理念：以“愛”為宗旨，陶冶和教育學生，感染社會，讓“愛”傳出去。

近幾年來，丁梨小學全體教師思想積極，愛生如子，樂于教學，真心奉獻。所以丁梨小學的學生智力與能力都得到開發與挖掘，在近幾年的綜合評比中，我校教學成績和綜合考核一直在全鎮名列前茅。為中學部輸送了一批又一批德、智、體全面發展的優秀小學畢業生。

三、學校辦學特色與亮點

學校辦學特色與亮點：學校以愛的教育為理念：從辦學理念到一訓三風，再到班級管理，以學校感染社會，讓學生在愛的環境中發展，我校從辦學理念到每一個行為習慣都以“愛”為題，教研以“愛”來研，校園文化以“愛”為文化，真正讓“愛”無處不在，真正讓“愛”從心陶冶。通過愛的傳遞，《感恩的心》手語舞已成為我校的課間愛的表現形式，愛的傳遞在我校將不再是一種口號，是一種行為，是一種常規。更是一種心靈的散發。我們還用校本教材，讓學生接受更廣泛的愛。真正做到開心幫助他人，一人有困難，眾人齊相助。學生只有明白，自己學好了，自身充實了，才能幫助他人。愛在我校不再是要求，愛在我校不再是紀律，愛在我校只是一種體現。

四、均衡發展現有情況

1、生均占校舍面積5平方米左右。

2、生均體育活動面積3.5平方米左右。

3、寄宿生人均宿舍面積

4、生均圖書冊數

5、教學實驗儀器配置

6、每百名學生擁有計算機臺數

7、班班通設備設施配置

8、師生比1：18

9、班額：不多于22人。

五、均衡發展工作推進舉措及啟示

1、利用有限的辦公經費，改善現有的辦學條件和環境。

2、用真心關心下一代，讓每一個學生都充分發展自己的智慧和能力。

3、通過社會輿論和家長及社會權威人士，掀起尊師重教的社會新風氣。

4、讓我們轄區內的每一個兒童都能受到良好教育，享受教育。

六、下一步工作打算

1、多元化改善教學環境

2、揭發仁人志士關注教育、奉獻教育。