第一篇：蛇山學校2013年度工作總結

蛇山學校2013年度工作總結

一年的工作結束了，回顧本學年的工作，我校全體師生在區教育局及鎮中心校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：

一、加強師德建設，提高教師業務水平。

1、我校在本學年中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，多次對教師進行師德教育，并對教師師德情況進行測評，組織教師參加師德考試，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。

2、加強教師業務培訓學習。我校定期組織全體教師進行政治業務學習，在2013年下期，認真組織教師參加教育教學成果評選及全鎮的教學比武活動。

二、強化學生紀律，搞好教學工作。

1、我校制定了《文明班級評比制度》，對各班實行量化管理，每天有值班人員檢查各班的紀律、衛生等情況，每周對各班進行一次量化排隊，并對優秀班級頒發“流動紅旗”。此項措施大大增強了學生的自律意識和班級榮譽感，學校日常管理井然有序。

2、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校采取了以下措施：

（1）組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。

（2）積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對潛能生進行輔導。在2013年上期期末質量檢測中，鐘立新、1

吳志純老師的數學、語文成績均名列全鎮第一。

（3）制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。

三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與學生分別簽定了責任狀，對校舍安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、根據責任分工每名教師每月至少對所負責區域進行一次徹底檢查，發現隱患，及時排除。

3、學校每天安排教師值班，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

四、加強師生的法制教育，推進學校依法治校的工作進程。

1、學校組織教師認真學習教育法律法規，如《教育法》、《教師法》〈學生傷害事故處理辦法〉等，通過學習，教師透徹領會了教育方針政策和思路，增強了教師的法制觀念。

2、重點加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作相結合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向學生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強了學生的法制觀念。

3、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現象。

五、積極配合區教育局、鎮中心校完成了“2012—2013學年度學校工作目標管理考評”，得到上級部門的肯定。

六、正視問題，確定今后的工作方向

1、存在的問題。

（1）學校對教師隊伍的培養進入到教師年齡老化，師資力量嚴重缺乏時期，各個層面的教師缺乏有示范作用的領頭人，應該確定培養青年

教師與學科教研組的專業化培養齊頭并進的教師培養體系；

（2）學校的“老三室”為以前裝備的，部分儀器與基礎教育課程改革的要求不符，并且設備較為落后。

（3）從教學管理看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少獨特的東西，學校辦學特色還不夠鮮明。

2、今后的工作方向

（1）進一步完善學校規章制度和考核細則，讓領導工作有標準，職工工作有方向。

（2）加強學校內部管理，從嚴治校，狠抓教學工作、校本培訓工作，同時，主動與進修學校等業務部門取得聯系，對全員教師進行有目的的培訓，強化其對新課改的認識，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。

（3）、多方籌措資金，爭取外援，努力改善學校的辦學條件，學校力爭勤儉辦學，把有限的資金有效地用在辦學條件上，提高教學用具的利用率，科學管理，有效使用。

總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的一年里，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校成為規范化學校而努力奮斗。

泥江口鎮蛇山學校

2013年12月16日

第二篇：東蛇山子學校崗位大練兵方案

開展教師崗位大練兵活動實施方案

（2012—2014）

新民市東蛇山子學校

東蛇山子學校開展教師崗位大練兵工作實施方案

為了認真貫徹執行沈陽市教育局《關于在沈陽市義務教育階段學校開展教師崗位大練兵活動的通知》（沈教發［2012]135號）和新民市教育局《關于在義務教育階段學校開展教師崗位大練兵活動的通知》（新教發（2012）26號）精神，現結合我校實際，特制定我校2012年教師崗位大練兵工作實施方案，以此進一步推進實施我校的繼續教育和校本教研，有效促進教師專業化成長，全面提升教師的整體素質。結合本校實際，特制定我校教師崗位練兵工作實施方案。具體內容如下：

一、指導思想

以沈陽市教師崗位大練兵為契機，以提高教師專業能力為主線，以“聚焦有效教學，提高課堂效率”為主題，以校本教研活動為載體，明確崗位大練兵的要求，深化、細化崗位大練兵的內容及標準，著力提高崗位大練兵的實效，為促進教師的專業發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

二、組織機構 組

長：趙

威 副組長：王桂英

鄧

禹

成員：范政哲

張宏松

郭紅梅

趙

宇

于秀梅

國守武

李春梅

張

明

陸紅英 徐 杰 史繼坤 李文科 冮明哲 田紅軍 曹亞麗 王斌斌 尤海鵬

三、活動目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建信息技術環境下，有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教育教學質量。

四、活動原則

1、全員性原則。教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要，我校專任教師按要求全員參加崗位大練兵活動，確保教師的施教能力明顯提高。

2、校本性原則。學校是教師崗位大練兵的主陣地，要立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵活動，深化校本教研的內涵，拓展校本教研的外延，進而提高校本教研的質量和水平。

3、層次性原則。教師大練兵活動分層次進行，不搞一刀切。新上崗的教師側重職業基本技能的訓練；具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用育思想、教育智慧和教學風格的培養，使不同層次的教師在原有基礎上有一個不同層次的提高。

4、過程性原則。教師教育教學能力的提高是一個循序漸進的過程，要建立長效練兵機制，注重過程的針對性和連續性。學校將教師大練兵作為校本培訓的主要內容，折合成學分分別記錄在“十二五”期間培訓手冊中。

5、實效性原則。以“干什么”，“練什么”為基本出發點，立足崗位和適應未來需求確定練兵內容。研究解決教育教學的疑難問題和突出問題，提高教師教育教學的有效性。

五、練兵途徑

我校依據《新民市中小學教師崗位大練兵活動實施方案》，結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、同伴互助

開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。結合省級“信息技術環境下，課堂教學方式的變革”課題和校“新秀杯”課堂教學比武、校“向新生家長公開教學研討周”等活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業成長。

2、師徒結對

在專家的引領下，充分發揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領，強弱整合，優勢互補，共同提高。

3、實踐反思

教師要制定“教師個人專業能力發展規劃”，確定發展目標，通過專業閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實現教學技能的提高與自我

六、練兵內容

以提高教師教育教學能力為核心，在教師中組織開展多種形式和內容的崗位大練兵活動。具體內容如下：

1.口頭表達與書寫。包括教育教學過程中應具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.實驗操作。包括實驗操作的方法和實驗技能。

3.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。

4.課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用。

5.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規范，組織實施課堂教學，實現教學目標等。

6.說課。包括從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據和實施過程。

7.評課。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。

8.教育教學研究。包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經驗總結等。

七、培養能力

1、解讀課標與分析教材的能力

熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯系；科學合理的處理教材。（各教研組校本教研實施）

2、學情分析能力

能對本學科學生學習現狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。要求每位教師開學初認真撰寫《教學計劃表》。

3、教學設計能力

熟練進行學科課程的構思和設計，合理創設教學情境，科學設計問題的發生過程、知識探究過程、知識應用過程和師生互動過程。（各教研組實施，結合青教比武等活動落實）

4、教學管理能力

能熟練地掌握課堂的管理技術，注重群體學習行為的養成，實現有效教學。每學期每人上一堂公開課，特別是35歲以下的青年教師。（結合青教比武實施）

5、教學反思能力

能夠對教學設計、教學過程，自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思，要求每課必思。（教導處不定期抽查）

6、教研、科研能力

積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文。

7、教學機智

能對課堂教學中出現的偶發事件及學生學習中出現的問題進行正確的分析及解決。撰寫一份教育敘事。

八、實施步驟：分三年實施

2012年是強化演練年。通過校本研訓及在崗研修，強化訓練教師基本功，并通過基本功競賽展示訓練成果，發現教師在崗位練兵中單項能力存在的不足。

我校教師崗位練兵活動從2012年9月開始，按三個步驟予以實施： 第一步：宣傳動員階段（9月—10月）

制定崗位練兵活動方案，召開領導及教師動員會議，統一思想、提高認識，大力營造崗位練兵活動的氛圍。要求教師學習教育教學理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學、切合實際的個人計劃。

第二步：崗位練兵，技能競賽階段（11月—12月）

（一）理論學習大練兵

結合學校實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，組織全體教師深入學習業務理論、新課程標準，分析教材，研究適合自己學生的教法，定期舉行學習心得交流活動，并將評價納入考核，以此促進教師提高業務素質。學校組織開展“教育政策法規”、“新課程標準”、“先進教學經驗”為主題的集中培訓與自我學習，活動結束后教師要提交學習筆記和學習心得。

（二）課堂教學大練兵。

課堂教學大練兵是本次活動的重點，學校以抓常規教學、增強課堂實效為切入點，組織一線教師，以教研組為單位，開展公開課活動，做到課前細致準備，精寫教案與教學設計，課堂體現自我風格精益求精，課后說課清晰，反思真實有效，評課認真細致全面，總結恰到好處，人人有收獲。

1、練分析教材的基本功，提高教師對課程標準和教材整體把握及有效處理的能力。

通過對教材的分析，能夠更好地理解單元或單節教材在教材體系中的地位和作用，吃透教材的編寫意圖，做到熟練駕馭教材；能夠正確確定教學重點和教學難點；能恰當選擇教學方法，符合新課標的要求和教育教學實際的需要。

2、練編寫教案的基本功，提高課堂教學設計的能力。

通過演練，能更好地吃透教材、學生，從教學實際出發，認真編寫教學方案；精心設計教學過程；教案字跡工整、規范，所編寫教案符合教學工作常規的要求。

3、練駕馭課堂的基本功，提高課堂教學組織實施的能力。引入新課自然、新穎、能充分喚起學生的求知欲；能面向全體學生，因勢利導，啟發點撥，形成自主、合作、探究的教學氛圍；教學思路清晰，課堂結構嚴謹，知識傳授正確，方式、方法、手段先進。教學效果明顯。

4、練語言表達的基本功，提高運用語言啟發、引導知識掌握與深化的能力。

通用流利的普通話進行教學，授課時能正確、清楚表達講授內容，用詞準確，條理清楚，節奏適宜。強化英語教師的發音準確、規范。

5、練板書書寫的基本功，提高課堂教學核心知識直觀呈現的能力。能根據教學需要，設計出好的板書，目的明確，重點突出，安排合理，條理分明，板書美觀。

6、練教學研究的基本功，提高教研、科研能力。

通過聽課、評課、導課，解決教學中存在的問題，教學方法靈活，教學特色鮮明；每名教師都能獨立或與他人合作承擔課題研究，掌握研究方法，取得研究成果，撰寫出規范的教科研階段總結和結題報告。

7、練應用信息技術的基本功，提高收集、整理、運用教育信息的能力。

能夠恰當地選擇和使用多媒體等現代教育信息技術、教學設備、教育教學軟件；能制作課件，做到獨立使用、操作規范。

8、練學科技能基本功，提高對專業知識的理解和掌握能力。第三步：總結評比，表彰獎勵階段（12月下旬）

對我校崗位練兵活動進行全面總結，結合每個教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據相關標準進行綜合性評價，并將評價結果同量化考核、先進評選、職稱晉升、繼續教育等掛鉤，對整個活動中涌現出的先進個人、優秀群體予以量化加分及獎勵。

2013年是專項訓練年。在進行第一年內容的同時，根據崗位練兵反饋出的問題，積極組織參加新民市的集中培訓和網絡研修，提升教師的專項能力。上半年繼續開展大練兵活動。9月學校組織競賽。10月參加學區競賽。11月參加新民市教師教學基本功競賽。

2014年是綜合展示年。在進行第一年內容的同時，積極組織參加沈陽市、新民市教師個人匯報、展示以及學校團隊練兵過程、結果。

六、工作要求

1、教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設、提高教育教學質量的重要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，提高教學能力。

2、領導小組應協調教務處，加強對大練兵活動的檢查、監督和指導，并及時反饋。各教研組要切實配合學校安排的各項練兵活動，做到全員參與、共同提高。

3、崗位練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項訓練中，爭取均有提高，對自己薄弱之處要狠下苦功，力求有所突破。

4、教師崗位練兵重在務實，旨在提高，練兵內容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學訓練上，切忌華而不實，突出教學實效性。

七、考核與評價

對于此項工作，學校領導小組成員要加強對教師的考核評價，并把教師參加崗位大練兵活動的情況列入考核內容，作為教師評優選先、職務晉升、聘任、績效考核的重要依據。

新民市東蛇山子學校

第三篇：泉山學校2013年學校工作總結

泉山學校2013年學校工作總結

本學年，我校以黨的十八大精神為指針，堅持科學發展觀，認真落實省、市、區教育工作會議精神和要求，在上級教育部門的正確領導下，全面推進學校素質教育，加快教育現代化步伐，加大教育教學改革力度，加強師資隊伍建設，積極實施課程改革，努力構筑教育發展新平臺，不斷提升學校辦學層次。一年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發揚勇于實踐、勇于創新的精神，各項工作得以順利開展，并取得了可喜的成績。現將我校一年來的工作總結如下：

一、重視隊伍建設，提高教師綜合素質

優化教師隊伍建設是提高教育教學質量，推進素質教育，促進教育內涵發展的關鍵。學校加強了校本培訓的實效性，加強了教師隊伍建設和管理，進一步提高了教師的思想道德素質和業務水平，努力構筑教育發展的人才高地，建設了一支師德高尚、業務精良的高素質教師隊伍。

強化師德師風建設。我們進一步深刻理解新時期師德的新內涵，組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，深入開展“樹師德、正行風”教育學習活動，引導廣大教師樹立正確的教育觀、人生觀和質量觀，嚴謹治學、敬業愛崗、樂于奉獻、廉潔從教、規范教育行為，建立和諧的師生關系，做教書育人的表率。

加強行政班子建設。學校堅持以校長負總責，學校行政人員各負其責的領導責任機制，各行政人員分工明確，努力建設一個同心同德、求真務實、一心一意謀發展、凝聚力強的領導班子。行政管理人員不斷加強理論學習，始終按照自身形象好、政策法規熟、思想觀念新、工作作風實、管理水平高的標準，不斷自我完善，對學校決策展開研究討論，使各項工作重點突出、松緊有度、安排合理、進展有序。現在，我校行政班子已逐步形成“講學習、肯干事、會做事、能成事”的堅強戰斗堡壘。

加強教師隊伍建設。首先，我校全體教師都簽訂了《廉潔從教責任狀》，并利用例會、講座等形式開展學習、整治。不斷提高教師的政治業務道德修養。另外，大力開展業務培訓，根據學校實際，積極開展校本教研，經常組織教研活動，將教研與科研相結合，以教研促科研，以科研帶動教研，良性互動，多為教師成為赫山名師。一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的教師團隊，為學校的快速發展奠定了堅實的基礎。

通過全體教職工的共同努力，我校的校本研訓工作成績斐然。教師業務能力提高快，教師隊伍整體素質有了質的飛躍。

二、加強基礎設施建設，努力改善辦學條件。

本，我校積極爭取上級有關部門的大力支持，加大了學校各項各類建設，加快學校教育現代化步伐，著力整治校園環境，創設良好的學習工作氛圍。本學年，我校添置圖書、儀電、體育設備一萬多元，改擴了操場，新建了升旗臺，新添了不銹鋼旗桿。充分改善了師生學習、生活環境。

三、強化安全教育，努力打造和諧校園。

在上級主管部門的正確領導和有力督促下，在學校領導班子和全體師生的共

同努力下，我校把安全工作放在首位，制定出了完善的安全工作制度，并確保各項措施落實到位，形成人人有責、齊抓共管的良好局面，確保我校全體師生的生命財產安全。

成立了安全工作領導小組，校長為直接責任人，全體班主任、科任教師為成員，簽訂了安全責任狀，使責任明確到人，措施更加有力。

定期由專職人員檢查電線、開關、電燈等設備，老化、陳舊的設施及時更換。每周例會均強調安全工作，班主任在每周的班會上都向學生進行安全知識教育。

舉行了防踩踏事故演練以及學生安全疏散的演練，并聘請了鐵路派出所的民警同志對我校師生進行了鐵路安全教育，強化了學生的安全意識。

四、狠抓教學常規，有效提高教學質量

本，學校堅持以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，建立了有效的課程實施及對應的質量評價機制，注重多元評價，全面提升學校的辦學質量。

狠抓常規工作。學校對教師的備課情況進行過程化管理，學校定時檢查，從檢查情況來看，全體教師都能在鉆研教材、領會大綱精神的基礎上備好課。

加強課堂教學。學校領導班子深入教學第一線，展開隨堂聽課、評課活動。教師狠抓課堂教學，努力打造規范課、特色課、精品課，并繼續開展課題研究，不斷優化課程教學結構，改變教學模式，從而形成求真務實的教學風格，體現出“求實、創新”的精神內涵。

組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。學校在培養教師教學水平的提高上不遺余力，花費了大量的資金讓新教師去益陽參加各項教學觀摩、研討活動。開拓了教師的眼界，極大地提高了教師教育教學的能力。

抓學風、班風建設。各班從學校常規工作入手，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學生的文明禮儀教育。一年以來，學校對各班的衛生、紀律、出勤等方面進行全面檢查，每周評選優秀班級，督促學生養成良好的文明行為和文明習慣，以抓班風促學風。

重視家校聯系。充分發揮了家長學校的作用，積極和家長進行聯系，協同對學生的教育，提高了家長教育孩子的水平，達到了預期的效果。

五、抓德育建設，關注學生茁壯成長。

我校始終堅持育人為本，把德育工作放在突出位置，為學生提供成長、發展的舞臺，在活動中育人。4月份，學校舉行了讀書演講比賽和學生作業展覽；“六一”節，學校開展了小型的文藝演出；國慶節舉辦了“愛我中華”詩歌誦讀會；10月，學校組織了學生寫字比賽。這些活動的舉辦，給學生提供了展示自我的平臺，培養了學生多方面的能力，取得了良好的效果。

以學校和班級為陣地，關注留守兒童及潛能生。學校制定了《關愛留守兒童管理辦法》，建立了留守兒童檔案，各班班主任擔任愛心媽媽（爸爸），利用各種活動為他們解憂解難，舉辦生日Party等，使留守兒童得到了及時的關愛，有利于他們健康成長。所有教師均制定了輔導潛能生的計劃、措施，開設各種活動，輔導潛能生，使他們能過共同進步。

扎實開展陽光體育運動，激勵學生強身健體，提高學生的體育水平，加強學校的體衛工作，促進學生健康和諧成長。

六、抓后勤工作，嚴把服務關。

1、后勤工作服務學校的教學工作，為師生學習、工作提供方便，健全學校的財務制度。

2、學校以勤儉辦學為原則，堅持日清月結，期末大總結。每張單據都有經手人、驗收人、審批人。做到開支合理，帳目清楚。

3、校產管理制度健全，專人負責。教學用品、設施適時添置，確保教學需要。后勤服務意識好，師生滿意。

回顧本學年的工作，雖然取得了較好的成效，但也存在些許不足。學校條件有限，各個功能室不夠齊全，電化教育、信息教育等現代化教學手段的配置還有待提高。部分教師的教學理念跟不上新形勢，教學改革步子不大，學生綜合素質不高，教學質量還有待進一步提高。新的一年，新的機遇，新的征程，我們將保持務實的態度、創新的作風，做好學校的各項工作，繼續探討新形勢下學校辦學的新特點、新經驗，發揚優點，克服不足，增創新優勢，更上一層樓，為辦人民滿意的教育作出應有的貢獻。

泉山學校2013、12

第四篇：王山小學學校工作總結

王山小學學校工作總結

一學期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了。總的來說，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學期的工作，我校全體師生在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：

一、加強師德建設，提高教師業務水平

1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。

2、加強教師的理論及業務水平，通過聽講座、學文件等形式也讓老師們也從中受益匪淺。

3、本學期還組織教師進行讀書活動，寫讀書筆記或讀后感，提高教師的專業發展水平。

4、加強教師業務培訓學習。教導處及教研組根據我校實際情況，制定教師教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文。

二、強化學生紀律，搞好教學工作

1、我校對各班實行量化管理，每月進行“先進班級”“文明班級”等評比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛生等情況，每周對各班進行一次量化，并對優秀班級頒發“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。

2、學校還組織手抄報、讀書、寫字評比，端午節、兒童節等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質和能力。

3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校采取了以下措施：(1)組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。(2)積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。特別是畢業班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優生和學困生的教育。(3)教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，提高了教師的教學水平和業務能力。(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。學校制定教學常規獎勵制度，激勵做好教學常規工作。

三、抓活動

我校這學期舉行“一日開放”活動受到了家長、兄弟學校、及上級領導的好評。

除此之外我校還舉行了“慶六一”活動，因為孩子們表現出色，所以被電視臺選中到蕭縣新聞綜合頻道和蕭縣新聞頻道。

四、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育系列片、電影、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3、安全員每周對學生進行安全教育講話，并做好記錄。

4、學校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。

6、為了給學生創造良好的學習環境，我校這學期繼續對校園文化進行布置，讓學生從中也受到教育。

總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在以后的工作中，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校美好的明天努力奮斗!

王山小學

2016年6月

第五篇：2013年甲山學校工作總結

2013年甲山學校工作總結

甲山學校始建于1949年9月的學校，學校總占地面積2218平方米，6個教學班，234名學生，教師11人，其中小學高級教師10人，縣級骨干教師1人。學校在教育局和甲山、譚曹、大源三村委的關心下，投入20萬元，對學校進行了修繕和建設，配備了科學實驗室、儀器室、多媒體教室，電腦室（學生電腦30臺）圖書室（藏書3800冊）、學生閱覽室。六年級教室配備了班班通。今年是甲山校申報合格學校起始年，也是開始實施校園文化建設第一個學期，在全體師生的共同努力下圓滿的完成了本學期的各項工作任務。

一、牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，1、堅持不懈的抓好養成教育，提升學生文明行為。全面落實“學生行為規范，班級管理測評方案”，加強少先隊干部值日和教師值日日志和周志的評價。

2、本德育工作主要采取了系列化活動為主，根據實際開展活動： 三月：學雷鋒活動：四五六年級打掃甲山村委街道

六月：慶六一新隊員入隊暨文藝匯演

九月：開學典禮

十月：甲山學校家庭教育小報第一期

十一月：感恩教育《鄒越演講視頻觀看》

十二月：“同在藍天下你我手拉手”與新城學校聯誼活動

二、加強師資隊伍建設，堅持以教學為中心，實施校本教研，保證教學質量 質量是學校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學質量是我們共同的追求和奮斗目標。

1、重抓教師出勤考核

2、堅持落實、細化月查常規講評

3、落實校長進課堂制度，堅持每月聽每位教師一堂課。

4、主辦首屆教學示范交流活動，每位教師全員參與，人人完成一堂示范教學課。

4、全力抓好畢業班的備考工作，校長承擔畢業班數學教學任務

5、二位教師參加春暉學院培訓，一位教師參加省里的校長培訓

三、認真做好學校體育、衛生安全工作，促進學生全面健康發展。

1、常年不懈堅持大課間活動：廣播操—韻律操—學校特色體育運動（滾鐵環、跳繩、羽毛球、乒乓球、籃球）

2、全面落實國家學生體質健康素質測試，對學生進行摸底測試評分，為來期測試打好基礎。2013年測試成績上傳網絡。

3、衛生工作以預防常見病、多發病，提高師生的健康意識和衛生意識為重點，抓好了校園衛生、食品衛生、教學衛生和個人衛生的監督、檢查工作，確保師生的身體健康。

4、一絲不茍地抓好學習安全，交通安全、食品衛生安全、生活安全等教育，定期舉行學生安全演練，簽訂安全責任狀、召開安全主題班會，努力提升學生的安全意識，創建安全文明的和諧校園。

學校歷來嚴把食堂的衛生關，食品衛生工作長抓不懈，對食品采購、加工要定期監督檢查，確保師生的平安，努力打造平安校園。嚴防中毒事件發生，使學生安心，家長放心。

由于排查到位，措施得當，安全隱患發現處理及時，本學期沒有發生安全事故。

四、不斷增強學校的凝聚力、戰斗力和創新力，創設學校的辦學特色。

學校圍繞“甲”這一主題，確立 “創一流學校，育優秀學生”的辦學理念，秉承“書山勵志，厚德修身”的校本精神，樹立 “德育出亮點，教學出質量”的教育思想，培育“文明守紀，品學兼優”的求學習氣，創設“和諧共處，創先爭優”的校園風氣，努力把學校辦成既飽含傳統文化底蘊又極具現代社會氣息的育人圣地。

五、一年來的辦學成果。

1、四位學生獲得縣級部門主辦的學科競賽獎

2、兩位老師獲得指導獎

3、三位教師獲得繼續教育證書

4、學校通過2013年合格學校驗收

5、學校獲得開學工作優秀單位

6、在學區大課間活動評比中獲得組織獎

六、存在的主要問題

1、各項規章制度雖然得到了完善，但是執行力還不夠，有待于進一步加強，各部門科學的量化考核體系還沒有形成。

2、德育常規管理取得了一定的成績，但是德育創新還有待于進一步提高。

3、教學常規管理有了很大提高，還缺乏比較規范性的的管理細則。有的教師課堂教學行為與新課改要求不相適應。主要體現在觀念陳舊，方法落后，教科研積極性不高，現代教育技術使用能力較低，責任意識較差。

4、學校各個部門對于教育教學的保障力度還有欠缺，服務意識還學要進一步提高。

甲山學校

2013-12-17