第一篇：中山小學問題整改情況匯報材料

中山小學問題整改情況匯報材料

根據學區行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現“樹立行業新風，優化發展環境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現將學校行風評議工作問題整改情況匯報如下

一、成立組織機構

我校接到鎮黨委學區聯合下發的“關于民主評議學校行業作風活動安排意見的通知”后，及時召開了學校行政會議，明確了“行風評議” 的主要內容，成立了以校長藺國橋任組長，王武文、吉興平任副組長，聘請8位“行風評議工作評議員、監督員”其他老師為組員的教育行風組織機構。

二、開展自查活動

在活動中我們通過多種形式進行自查：

1、對照文件精神在全體教師中進行自查分析。

2、在學生和家長中召開座談會和個別訪談的方式摸底調查征求意見。

3發放《中山小學行風評議工作問卷調查表》、《中山小學教育收費情況公示表》向社會各界征求意見。

4、廣泛聽取社會和單位對學校辦學方面的意見，及時召開政風行風小組成員會議討論如何整改。

三、通過自查我校存在有如下主要問題

1、全體教師的師德、師風建設，教師的業務素質有待進一步提高。

2、學校的教研活動及聯片教研活動要進一步抓好落實。

3、要進一步強化學生安全、法制教育，學生行為習慣養成教育。

四、具體整改情況

（一）、學習方面

組織和安排教師學習《2011版小學新課程標準》和《中小學教師職業道德規范》，加強教師的師德修養。多年來，我校以鄧不平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習《2011版小學新課程標準》和《中小學教師職業道德規范》，要求每一位教師

制定個人進修計劃，把每周四的八點至十點定為集體政治業務學習時間，要求每一位教師都要學習筆記，每學期達到一萬字以上。

（二）、師德師風建設情況

1、領導班子

學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“三個代表”，堅持科學發展觀，嚴格規范自己的言行，樹立“服務、廉政、規范、進取”的形象，永葆班子的先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。

2、教師

學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教、現象。

（三）、制定具體可行的聯片教研活動計劃，并抓好落實。

1、深化教學研究，提高教師課堂教學水平

①分管領導每周進行課堂聽課，并及時給予點評、指導，及時了解課改動態，每學期不少于40次。分管領導還要對教師進行面對面的交流，監控課改實驗發展情況，一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全校的課改工作朝著正確方向和預定目標發展。

②、教師與教師之間進行隨機互評。結合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學科的教師之間隨機進行聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

③、組織聯誼片教師進行專題研究。課改聯誼片將組織各校教師根據片中心教研組的工作安排，開展新教師上匯報課、優秀教師上展示課、評選優質課活動。同時，將上級立項課題研究與學校課程改革研究緊密結合，開展好課題研討課、聽課、評課活動，為擔任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺，使其成為課改路上的領頭羊。

④、養成反思的習慣。廣大老師要經常反思自己的教學行為，對成功和教訓進行理性思考，寫成教育日記。要求做到節節有反思。

（四）、1、并定期為學生進行安全、法制教育報告。加強家校聯系工作。定期召開家長會，及時與家長交換學生在家、在學校的表現情況，實行學校、社會、家庭三結合教育，增強教育的有效性。

中山小學問題整改情況匯報材料

中 山 小 學

二O一O年九月十八日

第二篇：食堂問題整改匯報范文

食堂問題整改匯報

民以食為天，食以安為先。食品質量關系到每名員工身體健康和生命安全，只有人人關心，它的“燃點”才能很低。為進一步加強職工食堂的食品衛生安全，提高飯菜質量、花樣品種，提升餐飲人員的服務意識和服務質量，切實維護服務處員工身體健康和生命安全，服務站根據服務處工會要求，針對近期飯菜質量出現的一些問題、管理方面的疏忽及服務質量方面存在的薄弱環節等問題，在五月二十九日下午，組織員工食堂、保安食堂全體工作人員召開專題會議。

會上就員工食堂近期存在的種種問題進行了深刻剖析，與會人員一致認為，食堂目前存在的主要問題，一是***餐飲人員在服務意識上比較淡薄，缺乏服務意識；二是餐飲人員對食堂服務標準和規范的掌握上有欠缺，服務人員在禮儀規范知識的應用上與要求存在一定的差距；三是工作精細化上存在問題，食物制作不精細，在食譜搭配方面存在不合理的現象，缺乏美感；四是操作人員責任心不強，制作的食品在色香味方面與員工科學飲食的要求不相符；五是食堂衛生方面存在一定的問題，特別是保安食堂。同時服務站監管人員工作上存在一定的漏洞，也是造成這些問題的因素。

針對以上問題，經過大家的認真討論，應從以下幾個方面入手解決：

1、****要在近期組織食堂全體工作人員進行公司相關制度的學習，對員工進行礦區食堂服務標準規范及服務人員職業道德和禮儀規

范的培訓工作，提高服務意識，規范服務行為。

2、對員工食堂、保安食堂進行一次徹底的檢查，從餐具消毒、庫存物品的擺放、消防器材、特別是半成品加工過程，不遮掩、不隱瞞，把問題擺在桌面。

3、***隊組織人員對保安食堂進行一次徹底的衛生大掃除，對餐廳衛生值班人員的工作情況進行監督檢查，確保就餐環境的整潔衛生。

4、組織就餐人員進行一次滿意度調查，對食堂工作提出意見和建議，詳細了解食堂工作中存在的問題，針對問題制定整改措施，整體工作要在近期有所提高。

5、***食堂管理員要密切做好與勺勺客餐飲人員的溝通工作，加強對員工食堂、保安食堂的監管力度，重點安排好每周食譜、做好加工過程的管理、食品衛生管理。

按照以上安排，***公司于5月30～6月2日，派兩名管理人員對員工食堂餐飲工作進行現場檢查、提出了問題整改意見，對人員進行了相關知識培訓；保安二中隊5月30日組織人員對餐廳進行了衛生大掃除，指定了值班監管員；服務站利用周末將食堂下水道進行了翻修，清理室外污水沉降池，購置了一臺大容量大的豆漿機，進行了一次就餐人員滿意度調查。

經過幾天的問題查找、整改，食堂就餐環境、食品質量等方面有了一定的改觀，隨著夏季的到來，服務站將加大對食堂的管理力度，為全處員工搞好后勤保障工作。近期內一是繼續做好食堂內、外環境

衛生工作，落實好餐（飲）具清洗和消毒工作；二是要把好食品驗收關，保證進入食堂的食料不出現質量問題；三是要求勺勺客公司定期對餐飲人員進行調整，定期組織對員工進行培訓，不斷提升服務質量；四是嚴格對勺勺客公司工作質量的考核；五是做好食品留樣管理，切實落實員工食堂食品衛生安全，保障就餐人員的身體健康。同時，要求食堂監管人員要做好兩方面的工作：一是加強對食品安全的監督管理，重點是食品加工過程的監督；二是對監管工作中出現的問題，要及時協調、處理，確保食品質量及花樣品種更新及時，使飯菜質量上臺階。

第三篇：中山小學效能風暴行動整改方案（精選）

雙城鎮中山小學

政風行風集中整治整改落實階段實施方案

為了進一步貫徹落實《關于印發在全區教育系統開展政風行風集中整治活動實施方案的通知》（涼糾辦發[2013]3號）的文件精神，我校認真進行了作風和政風行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現“樹立行業新風，優化發展環境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現將學校行風評議工作問題整改情況匯報如下，特制定本整改方案。

一、成立組織機構

我校接到學區聯合下發的“關于民主評議學校行業作風活動安排意見的通知”后，及時召開了學校行政會議，明確了“行風評議” 的主要內容，成立了以校長藺國橋任組長，王武文、吉興平任副組長，聘請6位“行風評議工作評議員、監督員”其他老師為組員的教育行風組織機構。

二、通過自查我校存在有如下主要問題

1、全體教師的師德、師風建設，教師的業務素質有待進一步提高。

2、學校的教研活動及聯片教研活動要進一步抓好落實。

3、要進一步強化學生安全、法制教育，學生行為習慣養成教育。

四、具體整改實施步驟

政風行風集中整治活動整改落實階段工作分為四個階段，從8月21日開始至10月31日結束。

（一）制定方案階段（8月21日---8月25日）

我校根據第二階段中查找出的問題，制定政風行風集中整治活動整改落實階段工作工作方案。

（二）具體整改落實階段（8月26日—9月30日）

1、學習方面 組織和安排教師學習《2011版小學新課程標準》和《中小學教師職業道德規范》，加強教師的師德修養。多年來，我校以鄧不平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習《2011版小學新課程標準》和《中小學教師職業道德規范》，要求每一位教師制定個人進修計劃，把每周四的八點至十點定為集體政治業務學習時間，要求每一位教師都要學習筆記，每學期達到一萬字以上。

2、師德師風建設情況 領導班子

學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“三個代表”，堅持科學發展觀，嚴格規范自己的言行，樹立“服務、廉政、規范、進取”的形象，永葆班子的先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。教師

學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教、現象。

3、制定具體可行的聯片教研活動計劃，并抓好落實。深化教學研究，提高教師課堂教學水平

①分管領導每周進行課堂聽課，并及時給予點評、指導，及時了解課改動態，每學期不少于40次。分管領導還要對教師進行面對面的交流，監控課改實驗發展情況，一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全校的課改工作朝著正確方向和預定目標發展。

②、教師與教師之間進行隨機互評。結合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學科的教師之間隨機進行聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。③、組織聯誼片教師進行專題研究。課改聯誼片將組織各校教師根據片中心教研組的工作安排，開展新教師上匯報課、優秀教師上展示課、評選優質課活動。同時，將上級立項課題研究與學校課程改革研究緊密結合，開展好課題研討課、聽課、評課活動，為擔任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺，使其成為課改路上的領頭羊。

④、養成反思的習慣。廣大老師要經常反思自己的教學行為，對成功和教訓進行理性思考，寫成教育日記。要求做到節節有反思。

4、并定期為學生進行安全、法制教育報告。加強家校聯系工作。定期召開家長會，及時與家長交換學生在家、在學校的表現情況，實行學校、社會、家庭三結合教育，增強教育的有效性。

（三）檢查成效階段（10月1日--10月19日）

抓好整改成效的監督檢查，我校特邀評議小組對整改工作的落實情況進行檢查、督促和跟蹤。

（四）工作總結階段（10月20日---10月31日）

整改落實活動結束后，要認真總結落實整改落實階段的工作。

五、工作要求

1、提高思想認識，加強組織領導 進一步提高學校領導和教師對行風評議工作重要性和長期性的認識，把民主評議行風工作與完成本教育中心工作任務、推動教育發展結合起來，常抓不懈、常抓常新，加強領導，明確職責，精心組織，扎實推進。建立健全責任制，確保評議工作質量。

2、聯系實際，講求實效

緊扣教育改革發展的中心，從提高素質、規范行為、民主建設、健全制度、完善機制的角度出發，做到行風評議與學校常規工作“五結合”。一是與提高教師素質相結合。深入持久加強師德教育，通過多種途徑引導教師把師德要求內化為自覺的價值追求，切實踐行人民教師的光榮職責；二是與規范教育收費相結合。標本兼治，糾建并舉，進一步樹立教育良好形象；三是與加強學校民主建設，深化校務公開工作相結合。依法實施校務公開，強化學校的民主管理，保證市民的教育知情權，自覺接受社會監督；四是與健全各項管理制度相結合起來，完善“學校章程”制度，建立健全切合實際的學校管理制度體系。五是與建立長效管理機制相結合。建立起靠制度管權、按制度辦事、用制度管人的長效機制，不斷推進教育系統行風建設取得實效。

3、扎實開展深入學習實踐科學發展觀活動，全面推進教育系統行風建設

緊扣深入學習實踐科學發展觀活動契機，深入開展調研，實事求是分析學校行風建設工作存在問題的原因。針對查擺出來的突出問題和需要完善的制度，以科學發展觀為指導，解放思想、創新思路、創新手段、創新方法，科學、有效地解決突出問題，讓群眾真切感受到民主評議工作實效，進一步增強人民群眾對教育工作的滿意度。

雙城鎮中山小學政風行風 集中整治整改落實階段實施方案

雙城鎮中山小學

二0一三年八月二十六日

第四篇：小學開校檢查反饋問題整改匯報

開校檢查反饋問題整改匯報

根據教育局開校檢查的反饋意見和學區下發的通報，針對所提的存在問題，我校高度重視，召開專題會議，逐條分析，尋找不足，并制定相應的整改措施，明確整改責任和整改時限，采取“切實整改，逐項完善”的思路，對自身存在的問題立即著手進行了整改，現匯報如下：

1、對存在部分教師套用舊計劃、批閱作業不認真的現象，學校成立了以校長為組長的專項檢查小組，充分發揮教導處的職能和教研組的作用，再次對計劃的制定、作業的批改進行了專門的督查，并做好詳細記錄，及時召開專題會議，勒令整改。

2、對安全教育無常態、放學路隊管理不嚴等方面存在的問題，我校實行每日領導值班制度，建立安全責任追究制度，根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，進一步建立健全了安全工作管理制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀。并通過國旗下講話、主題隊會、專題講座等系列活動，扎實開展安全教育，增強了師生的安全防范意識。

3、對陽光體育活動不落實方面存在的問題，我校除了要求體育教師認真上好體育課和健康課，保證學生每天在校體育活動時間不少于1小時外，并制定了課間鍛煉活動計劃，明確鍛煉時間、內容、場地，加強活動指導，教導處監控活動落實情況，每天對各年級進行檢查、抽查，保證了陽光體育活動的開展。

4、對學生養成教育方面抓的不緊、管的不嚴的問題，我校進一步明確了教師的職責，學校制定方案，有步驟組織學生學習《規范》《守則》，1

并進行一日行為規范訓練，從儀容儀表檢查，禮貌教育、課間活動、班干部培訓會、差異生座談會等系列活動，實行班級值周制、學生值日制、設立紅領巾監督崗，紅領巾安全崗及學生自我評價機制，要求班主任加強班級管理，做到嚴、細、勤、實，學校召開班主任座談會2次，工作研討會1次，促進了學生養成教育的優化。

5、在對青年教師的培養方面存在的問題，我校開展了課堂教學競賽，加強高效課堂教學研究，集中組織開展中青年教師“創優課”及骨干教師示范課的活動，同時組織好全校性的教研聽課、評課活動，讓每位青年教師都有提升的機會。在活動中促進青年教師積極探索鉆研，充分發揮骨干教師的示范輻射作用，引領青年教師的成長。

6、對教輔材料方存在的問題，學校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料，要求教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。

7、對財務管理方面存在的問題，學校要求總務主任積極學習財經法律、法規和財務規章制度，并成立了理財小組，對學校開支計劃和大項開支項目進行審定，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作，進一步發揚艱苦節儉的精神，盡力做好開源節流，減少浪廢。

8、對學校環境衛生臟、亂、差方面存在的問題，學校先后多次組織師生集中整治校內外環境衛生，解決臟亂差的問題，利用兩個下午的時間清理了校內外多年沉積的垃圾，修剪了雜亂樹木，使校內外環境

2得到整治，并更換了專欄櫥窗等，重新粉刷了有手印、墨印的墻壁和教室墻裙，使校園面貌煥然一新。

9、對改善辦公條件方面存在的問題，學校籌集資金，維修了打印機，維修更新了破損的體育設施和器材，加固了危墻，布置了辦公室，使現有辦公條件得到了較大改善，今后還將根據經費情況繼續增加辦公設施和教學用具。

10、在對關心教師生活方面存在的問題，學校根據教師的意見，設立了教師活動室，有兵乓球室、購置了象棋、跳棋、兵乓球拍、羽毛球拍等活動用具。

11、對課前不準備教具、科學實驗不夠重視等方面存在的問題，學校加強了對實驗課的督查，修訂了教具借用制度，并重新布置了實驗室，切實提高實驗室的利用率，保證科學實驗率達標。

總之，通過本次檢查通報，讓我們看到了自己在辦學過程中存在的問題與不足，今后，我們將取長補短，發奮努力辦規范、科學和人民滿意的教育！

第五篇：雙城鎮中山小學綜合督導評估匯報材料

雙城鎮中山小學 綜合督導評估匯報材料

一、學校基本情況介紹

雙城鎮中山小學始建于1950年，學生134人，其中女生66人。學校現有教師13人，教師學歷合格率達100%。校園面積近15702平方米，生均109平方米，建筑面積近1593平方米，生均11平方米，校園綠化率在60%以上。學校現有班級教學教室5個；有微機室、儀器室、圖書室、實驗儀器室、體育器材、營養餐配發室各一個。其中小學高級教師4人；市級骨干教師1人，區級教學能手3人，教師學歷達標率為100%。

學校以全面育人，全面發展為辦學宗旨。學校秉承的辦學理念是：篤學明理，修德至善，這八個字就張掛在校門的兩個柱子上，讓全校師生時刻銘記。學校的教風是：愛生敬業，嚴教善導，合作創新。學風是：樂學，善思，合作，探究。校訓是：勤奮，求實，創新，進取。這些內容不是空洞的口號，而是我們教學工作的要求和規范，也是我們努力的目標和方向。

近年來，學校堅持正確的辦學方向，加強科學管理，狠抓教風、學風建設。強化素質教育，育人成績顯著，教育教學質量在學區質量檢測中多次名列前茅。學校不斷完善辦學條件，優化育人環境，加強校園環境建設，加大校園綠化、凈化、美化力度，狠抓養成教育。學校多次受到上級有關部門表彰, 2002年被武威市命名為“校園環境建設示范學校”,2004年被武威市教育局授予“全市德育工作先進集體”稱號，2005年被市教育局批準為“武威市示范性學校”，2006年被涼州區精神文明建設指導委員會、涼州區環境保護委員會授予“綠色單位”稱號，2011年被市教育局、市環保局評為市級“綠色學校”稱號，2016年被涼州區教育局評為“標準化建設示范學校”。

二、近三年學校爭取項目改善辦學條件情況

學校在2015年爭取上級改薄資金28萬元修建廁所54平方米，修建校墻387米。2015年新購置辦公桌8張、椅子20把、新式火爐7個，改建教師食堂一間，與區文體局聯系，給我校配套圖書1500多冊，書柜3個，農家書屋掛牌一面，電子圖書一箱。2016年7月粉刷了教室，2016年秋季鋪設自來水管線以此改善師生辦公條件。2017年秋季粉刷了教師宿舍。

三、近三年學校自籌經費做了以下工作

學校在2014年投入資金3.5萬元進行了校舍外粉刷，油漆校舍門窗等，2015年投入3萬元，購置智能廣播系統一套，購置打印機一臺，修補硬化地面12平方米，維修更換電線線路1600米，2016年購置校園高清網絡監控一套，教室內粉刷100㎡，校園內東邊鋪磚160㎡，鋪設普通粘土磚140㎡，粉刷各功能室、校墻600㎡，油漆校舍門窗、天棚400㎡，2017年投入5萬元，改造了學校操場電網，粉刷教師宿舍1000㎡，維修封檐100㎡，更換外電,100米，（如維修、購置、硬化、美化等投入）。

四、學校近三年進行校園綠化、美化、亮化、文化建設具體工作 1、2014年購買需花卉種子2斤，月季花30株。購買名人畫像掛牌20塊。油漆花欄100㎡。2015年學校制作了“歷史長河”、“國學”、“禮儀”等展板400㎡。2016年春購買花草種子進行校園綠化美化，2016年秋制作了詩詞展板50塊。

2、做好校園文化建設。學校校園文化建設要從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，因地制宜地設計和規劃校園環境建設。建立校園廣播站，名人宣傳欄、評比欄、校園新聞、警示牌，科學家掛像、班級圖書角、美術作品宣傳欄，學校大門、操場圍墻圖文等。開展豐富多彩的文化活動。開展校園藝術節、讀書節，六一兒童節以及各種重大節日的慶祝活動；利用班隊會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，每學年一至兩次校園運動會。開展校園文化教育，組織學生觀看愛國主義教育片，利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動，敬老院慰問活動，同時抓好學生日常行為規范教育，文明禮儀教育等等。

五、教科研工作

扎實開展課題研究，提升教師科研水平。我校堅持以課題研究為抓手帶動學校教科研工作全面開展，制定教科研獎懲制度，學校適當開設了校本課程，但質量不高，利用率不高。但我們努力在實踐中研究，在研究中反思，在反思中提高，在提高中推進。

組織骨干教師上好校級示范課。示范課按照 “上課——說課——評課——互動”等形式進行，總結完善一些好的教法，以便大家借鑒。組織教師開展經常性的教學經驗交流活動。以教師之間互相聽課，共同探討為主要活動形式，聽課記錄詳細，有過程、有總結、有反思。做到授課、說課、評課、反思的統一。（每學期每位教師上一節公開課，聽課不少于15節，學校領導不少于30節）。近三年有3位教師被涼州區教育局評委區級教學能手，2位教師在“一師一優課、一課一名師”活動中被涼州區教育局評為區級優課一等獎。

六、社團活動及陽光體育活動開展情況

我校在提高教學質量的同時，深入推進特色學校的創建工作。學校重點利用音樂、美術、書法、體育課程，進行特色項目的訓練工作，開設了合唱、書法、繪畫、球類、校園集體舞等特色活動項目小組，成效顯著。

校本課程開發內容及責任人，通過教師調查分析的基礎上，確定課題及內容，申報學校領導小組審定，學校再根據申報內容，進行歸類統計，明確責任人。結合本校教師專業特點及實際情況，成立以下興趣小組。音樂興趣小組；分設豎笛和口琴。由藺國橋負責，張永慶、侯桂存輔助教學。體育興趣小組：選用乒乓球項目。由王興文負責，齊加永輔助教學。書法興趣小組：由王武文負責，齊之山、趙大泰輔助教學。繪畫興趣小組：分設素描、白描、彩筆畫、剪紙。由王亞榮負責，張曉雄、史小梅、吉興平輔助教學。健美操興趣小組：由何建國負責，柴翠萍輔助教學。

七、開展高效課堂創建及教學質量提升方面所做的工作 1.校長親自抓德育，學校牢固樹立育人為本、德育為先的教育理念，健全了校長總負責，黨支部、少先隊通力合作，班主任、品德課教師具體實施的德育工作機構。制定了切實可行的德育工作計劃，重點活動還制定了具體的實施方案，措施得力，注重實效。選用責任心強，講求工作方法和實效的老師擔任班主任工作，班級管理規范。建立了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡，初步形成了學校“先成人再成才”德育特色。個別家長不能積極配合學校教育管理好自己的孩子。

2.加強課程計劃管理，開齊課程，開足課時。學校按照國家課程標準開齊開足國家課程，重視地方課程，立足校本教材的開發。增設了法制教育課、心理健康教育課、公共安全教育課、國防教育課、體育活動課等。注重校內外課程資源的開發與利用，與轄區相關單位聯合開展專題教育活動，如環保教育、法制教育、節水教育、防震教育、防火教育等。但校本課程的開發和利用還比較遲緩。學校領導始終把主要精力用在教學工作上，研究教學工作，深入教學第一線，指導教師課堂教學工作，幫助教師提高課堂教學效率和質量。

3.體藝衛工作：堅持“一課、兩操、三活動”，特別是體育大課間活動，保證學生每天一小時的體育鍛煉，認真開展體育達標活動、體質檢測活動和每年一次的大型學生田徑運動會。切實提高藝術課程開課率和教學質量，積極開展課外興趣小組活動，抓好校合唱隊、書畫興趣小組的指導與訓練，組織每年一屆的學生藝術節，通過校園文化長廊、班級板報等展示平臺，展現學生才藝，培養學生藝術情趣。加強學生身心健康教育，開設心理健康教育課，定期舉辦師生心理健康教育講座，培養學生良好的心理健康品質。學生體檢與心理咨詢未落實，學生健康檔案未建立。

八、學生良好行為習慣的養成及學生評價方面的工作 1.學科學業水平，隨著教師教學理念的進一步轉變，教育方法的進一步改進，學生的學習方式也由被動的接受性學習變成了自主、合作、探究式的學習，學習能力不斷提高，學生由學會變成了會學、能學、善學，各學科不僅基礎知識扎實，學業成績穩步提高，而且創新精神和實踐能力也得到了提升，學困生、厭學生明顯減少，學生學科測試成績均達到了課程標準的要求。學生良好學習習慣逐漸形成，提高了完成作業的質量，全體學生能按時完成教材規定的作業任務，正確率高，對出現的錯誤能及時改正。作業量適中，作業題類型多樣，實行分層作業，絕大多數學生能按要求在課堂和自習時間獨立完成作業。作業書寫工整、清楚、規范，作業本整齊、干凈、統一，符合學校要求。少部分學生作業較亂，書寫欠工整，家庭作業不能完成。

2.學校始終把德育工作放在首位，把培養健全的人格，培育良好的德性作為德育工作的出發點和歸宿，堅持開展豐富多彩的德育活動，陶冶學生情操，養成良好習慣，初步形成了學生分辨是非的能力。表現為學生愛祖國、愛學校、愛家鄉，遵紀守法、誠實守信，尊敬師長，團結同學，講文明，講禮貌，講衛生，講秩序，能自覺地用《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求自己，講文明語，做文明人。陽光體育運動的開展，學校體育課的傳授，衛生知識的普及使學生在實踐中有了良好的體育鍛煉習慣，健康的體質及良好的衛生習慣，從而降低了近視率和常見病發病率。學生面貌表現出積極熱情、合作交流、變得富有同情心，樂于助人，初步形成了承受挫折的能力和戰勝困難毅力。但個別學生身體素質較差。

九、學校在安全管理方面所做的工作

安全工作實行校長負責制，成立了學校安全領導小組，學校制定了一系列的安全管理制度、預案、規范，簽訂了各類安全工作責任書，建立了安全工作臺帳，落實了校園安全隱患排查機制，消除各類安全隱患。同時，學校把安全教育列入教學、班隊會活動，通過演講、講座、演練、圖展等多種形式，重點對學生進行交通安全、消防安全、飲食衛生安全和傳染病預防知識教育，提高了師生安全防范意識，增強了自我保護能力，杜絕了安全事故的發生，保證了正常的教育教學秩序。近三年來，學校未發生任何安全責任事故。

雙城鎮中山小學 綜合督導評估匯報材料

雙城鎮中山小學 2017年10月30日