第一篇：騰飛小學教師作風集中整治活動自我剖析材料

騰飛小學教師作風集中整治活動

自我剖析材料

一、當前學校工作中存在的消極因素和問題

1、學校管理方面存在問題

（1）學校缺少教師專業發展培訓規劃和具體實施計劃，教師專業發展基本靠自身努力和零碎的教研活動來提高。

（2）制度不少，但沒有很好地落實，個別違規行為和違規教職工，并沒有按制度受到相應的處分處理。如酒后上課、課堂上接打手機、不執行坐班制私自外出的現象偶然有之，但學校沒有調查處理。

（3）學校領導常常推門聽課，但聽后不與上課教師交流聽課的意見建議，不尊重教師的勞動，不能平等地和老師交流課堂教學的經驗得失，傾聽老師的心聲。

（5）教師辦公條件簡陋，講桌就是學生的課桌。

（6）校委會成員不能在會議上充分反映教職工的心聲。

（7）教導處每周常規檢查后未能與教師詳細交流或反饋。

2、教師隊伍中存在的問題

（1）個別教師上課期間到教室外面接打手機，還有個別教師酒后上課。

（2）個別教師與家長溝通時態度惡劣，不能平等地和家長交流。有的家長來到學校和老師商討教育孩子的辦法，教師不是以專業技術人員的身份平等和氣地給家長教辦法出點子，而是一味地責怪和批評家長，結果是家長方法沒有學上，氣倒裝了一肚子。

（3）重大活動、召開例會時，個別教師拖拖拉拉，造成大部人等少部分人，浪費大家的工作時間，影響學校工作效率。應該用學校出勤管理制度予以處理，從嚴整頓。

（4）部分教師教學觀念陳舊，教學方法落后，但不思進取。工作中只講待遇，不講成績；只講資歷，不講貢獻。不主動學習新理論，不主動掌握新方法、新技術，而是守住老觀念、守住過去的工作經驗和生活經驗不放，習慣于用傳統的觀念判斷現在學校管理模式，評價現在的教師考核辦法，本來是事事跟不上趟，還抱怨事事不順心不合理。導致自己在工作上不能領先，思想上不能超越自己，從而對自己的職業、對自己的前途、對自己的人生產生懷疑，情緒上悲觀失望，生活上沒有信心。表現在工作中就是上班來下班走，得過且過，但求無過，不求有功，事不關已，冷眼視之，對單位沒有熱情，對同事沒有熱情，形如常年在學校定期拿工資的過路客。

（5）個別教師有變相體罰學生的現象，如體育課罰跑，作業做不好時扔本子，甚至把學生趕出教室罰站的行為。

（6）學生普遍反映教師上課和日常生活中過于嚴肅，沒有笑臉，希望老師上課語言風趣一點，性格上溫柔一點，上課生動一點，多鼓勵一些學生。

二、整治措施

（一）規范學校管理，提高辦學效益

1、制定和實施“教師素質年”活動方案，從師德教風、文化素質、教學能力、教研水平、教學成績五個方面塑造教師隊伍，促進教師專業發展。

2、依據《江埠中心小學集中整治影響發展環境的教師作風突出問題活動實施方案》，從嚴落實學校各項管理制度，及時掌握教師的工作作風，及時糾正工作中存在的種種問題。

3、學校領導繼續堅持推門聽課，聽課后應安排時間與上課教師交流，尊重教師的勞動，研討課堂教學的經驗得失，傾聽老師的心聲，與教師共同解決教學中困惑。

4、教導處在每周教學常規檢查時加強與教師交流，每周教師例會給予反饋。

（二）依法治校，從嚴管教。

1、從嚴管理教師隊伍。教導處掌握教師按表上課等情況，調查教師隊伍中的違紀行為，為學校處理違規違紀教師提供依據。對有思想負擔的教師要有校長談話，化解教師的壓抑和苦悶。對課堂接打手機，酒后上課，開會集會遲到拖拉的教師及時處理，在教職工在會上宣讀處分決定，堅決扼制教師違規違紀行為。

2、通過思想教育，端正教師對家長、學生的不良態度，平等地和家長交流，科學教給家長教子育女的方法，心平氣和地和家長協同教育學生，耐心細致地教育學生。

3、從嚴落實出勤管理制度，一是執行學校關于事假、病假的請假程序與天數規定，二是從嚴審查請假原因，避免事假按病假請。

4、嚴肅學校考核程序和評分標準，堅持評分結果先公示，后定量的考核程序，主動接受群眾的監督和審查，避免考核中的疏漏、失誤給大家造成不必要的爭議和誤解。公開領導班子的考核方案和考核結果，以及公開領導班子得分、扣分的依據，維護考核的公正公平。

5、在教師隊伍中實施“治慢”措施，對三種人進行“治慢”，一是年齡在40歲以下還沒有被評為優秀教師的人，二是教學成績沒有完成規定指標的人，三是課堂教學不能讓學生滿意的人。通過“治慢”克服“木桶原理”現象，整體提升學校的教學質量。

6、本年度開始落實“師德教風考核”機制，通過教師自評，家長、學生評議，學校師德教風考核領導小組評議四結合的辦法，治理教師中存在的體罰和變相體罰學生的現象。同時也引導教師在教學中改變形象，關愛學生。繼續在考核上為教師適當減負，減輕教師工作壓力，克服心理隱患，讓每一個教師都成為“辦讓人民滿意教育”的中堅力量。

騰飛小學

2012年3月5日

第二篇：集中整治活動自我剖析材料

集中整治活動自我剖析材料

通過全區開展“活動，認真學習黨的十七屆五中全會、十七屆中央紀委六次全會、全縣三級干部會等會議精神以及《廉政準則》等黨紀條規，使我對科學發展觀的理解進一步深化，大局意識、責任意識、服務意識進一步增強，機關效能和作風建設有很大轉變，特別是活動開展以來，自身靈活運用黨的理論指導具體工作，推動工作創新發展的能力進一步提根

據活動安排，現就存在的主要問題、源和整改的措施匯報如下：

一、存在的主要問題

（一）政治理論學習的系統性不夠。

主要表現：

1、對于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀沒有進行認真系統地學習，往往是根據領導機關的安排學習。學習零散、被動。

2、政治理論學習不夠深度。一般地看書，一般性地會議學習，從深度上領會、把握不夠，結合實際思考問題少，從而導致領會不深、把握不準、理解不透。

3、政治理論學習上功夫花的不夠。往往工作沖淡學習，時有時無，刻苦、勤奮不夠。

4、理論聯系實際有差距。不能很好地運用黨的理論，特別是不能很好地應用科學發展觀指導工作，出現理論與實際的斷層。

5、在貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的指示、決議、決定中，比較機械地執行，注重實用多，對于方向性、原則性注重少，出現掌握不夠全面的現象。

(二)工作作風不夠嚴謹，職責不夠到位。

主要表現在：

1、工作缺乏前瞻性。立足當前觀察事物，從長遠計議研究問題、解決問題不夠。

2、創新意識不強。敢為人先、爭前創優意識不強，使工作的主動性、創造性不夠，習慣常規模式辦事。

3、自身活力不夠。缺少一定工作積極性，朝氣不足。

4、工作中有畏難情緒。認為工會工作中“尚方寶劍”少，工作畏首畏尾，與效能建設和作風年活動要求有很大差距。

(三)庸俗團結有余，溝通思想不足。

主要表現在：l、作為縣總工會黨組副書記，對于干部職工中的某些現象一般性談話多，從思想上溝通少，換位思維、交心談心不夠，以致問題解決的效果不夠好。

2、自我批評多，對同事籠統講的多，同志式坦誠交換意見少。

二、存在問題的主要根源

（一）世界觀改造放松。

一方面政治理論學習不系統，對政治理論是工作的指南認識不深，認為自己已經是“船到碼頭車到站”，現在的任務就是貫徹執行，沒有必要系統認真學習。因此，政治理論學習缺乏刻苦、系統，造成認識上的偏差。另一方面，由于學習不夠，使得知識面窄，理論水平功底淺，在運用上對較為復雜問題、深層次的問題缺乏應有的思考，形成在工作中出現片面性。

(二)為職工群眾服務的宗旨觀點樹的不牢，與科學發展觀的思想要求有差距。

一是思想上有惰性。往往認為隨著年齡的增大，精力愈顯不足，又害怕經常到基層，會影響別人的工作，增添許多麻煩，因此便產生了一定的懶散情緒。

二是服務意識不強。分管的各項工作如何為職工群眾服務缺乏認真思考，沒有很好地服務基層、服務職工的“硬招”和套路，效率不高。

三是服務能力不高。工會工作，特別是自己分管的勞動保護保障等工作，涉及職工生產生活的方方面面，政策性強，工作起來總是得小心翼翼，往往造成了工作拖拉現象。

(三)加強黨性鍛煉的自覺性不高。

由于自己缺乏系統、全面的馬克思主義理論的學習，政治水平、政策水平功底淺，缺乏對黨的革命歷史和優良傳統的深入了解，缺乏黨的嚴格組織生活和艱苦環境的鍛煉，在政治紀律、政治修養方面存在不足，出現個性、黨性關系處理不好的問題。

一是忽視黨性鍛煉。自己認為生在農村，長在農村，參加工作在基層，吃苦在先，得罪人不少，現在年紀大了，可以在思想上松弛一點了，也可以歇一歇了，黨性觀念逐漸消弱。二是創新意識不強。工作四平八穩、按部就班，缺乏開拓精神，缺乏奮力向上的思想。因而在工作中沒有爭前搶先的意識，作風欠扎實。

三、今后努力方向

（一）認真學習馬克思學習、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持以科學發展觀為指導，不斷堅定政治立場。

在學習方法上努力做到系統、全面學習，刻苦鉆研，認真思考、加深理解、聯系實際，在“講擔當、比貢獻、看效果”上下功夫。

在具體措施上,一是樹立正確思想，強化學習，準確把握黨的路線、方針、政策，在思想上始終保持同黨中央一致，增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性;二是加強對科學發展觀思想的學習。努力使自己的實踐中始終堅持以科學發展觀為指導;三是努力在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;四是努力提高自己的政策水平、法制觀念，進一步提高工作能力，克服片面性和工作中的局限性。

(二)認真搞好黨性修養，切實轉變工作作風。

要加強自身的政治修養，提高自身理論水平，增強政治敏銳性，提高政治鑒別力，在人格上自重、在心靈上自省、在思想上自警、在精神上自勵，做到政治頭腦清醒、政治思維敏捷、政治立場堅定、政治方向明確，大是大非分明。要切實轉變工作作風，清除疑慮，扎實工作。工作中從遠處著眼、從近處著手，既有遠景規劃，又不好高騖遠。要通過自己的努力工作，促進認識工作，促進工會工作創新發展。

第三篇：轉變作風、優化環境集中整治活動自我剖析材料

轉變作風、優化環境集中整治活動自我剖析材料

按照區委和區政府要求，認真轉變作風，學習有關文件精神，并認真記好學習筆記，細心體會。經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風這一活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在轉變作風優化環境集中整治活動中，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面，存有偏差，態度不夠端正。

2、服務意識不強。雖然自己對所包的幾個村的工作做得也不錯，但為整體工作的大局做得較少，未有很好地為計生辦的發展出謀劃策。

3、業務知識不夠精通。表現在：對待工作滿足于完成上級和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，不是自己積極力求尋找對策，而是單一等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論學習不夠，政治素養不高，對科學發展觀缺乏系統的學習，特別是對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。今后我要認真學習科學發展觀、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成上級領導安排的各項工作。

2、要積極開拓進取，努力提高綜合素質。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己業務知識水平，加強自己工作能力，把工作提高到一個新的水平。一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。

第四篇：教師作風集中整治活動

南義學區“教師作風集中整治活動” 第一階段工作總結和第二階段工作布置

根據瑞教體字【2012】28號文件關于印發《瑞昌市教育體育局集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動實施方案的通知》的部署和要求，南義學區緊緊圍繞“辦人民滿意教育”這個目標，不斷優化教育發展環境，全面提升教育教學質量為主題，認真抓好教師作風集中整治活動的第一階段工作，主要做了如下工作：

一、抓好動員部署，制定工作方案

學校組織召開了教師動員大會，要求全體教師充分認識開展集中整治活動的重要性和緊迫性，增強搞好“整治活動”的自覺性和責任感，會上通過了《南義學區教師作風集中整治活動實施方案》，推出了有針對性的具體措施。

二、成立工作機構，明確責任分工

為確保“整治活動”落到實處，我校成立了領導小組。

組 長：張 俞

副組長：周小敏 周宇能 汪洪生 柯遐貞

組 員：余錦文 柯昌日 汪澤義 王隆嵩

阮明科 周升成 章征仁 易呈亮

領導小組下設辦公室，辦公室主任由柯遐貞兼任，具體負責本校“整治活動”的開展。

三、抓好集中學習

學校組織全體教師認真學習了瑞教體字【2012】28號文件。學習黨的十七大及十七屆四中、五中、六中全會和胡錦濤總書記“七一”重要講話關于加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風、踐行社會主義核心價值體系等重要精神。學習了《廉政準則》、《教師法》、《教育法》、《江西省義務教育條例》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》及有關法律法規尤其是與教育密切相關的法律法規、規章制度、工作紀律等，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過教師集中學習和自學等方式，要求教師認真撰寫心得體會文章。

四、加大宣傳，強化監督

1、學校制定了南義學區教師“八不準”；

2、懸掛了宣傳標語；

3、制作了南義學區“教師作風集中整治活動”專欄，廣泛宣傳我校“整治活動”進展情況；

4、全學區發放了1056份“學校征求家長意見表”；

5、設立舉報箱和投訴電話。

通過檢查，我們發現第一階段整治活動存在以下問題：

1、有少數教師對集中整治活動認識還不夠到位，開展整治活動不夠主動積極。

2、學習還不夠深入。有些教師對活動方案上規定的學習內容沒有及時完成，且沒有及時上交學習筆記和心得體會。

集中整治活動從3月10日起轉入第二階段即自查自糾階段，根據方案，本階段要做好以下工作:

一、召開座談會、民主生活會，開展批評與自我批評，找準、認清各自存在的突出問題。

二、發放征求意見表，廣泛征求社會各界干部群眾的看法和要求，全面檢查我校近年來優化教育環境、服務教育發展的各項工作以及思想、作風等方面存在的突出問題。

三、針對收集到的問題認真進行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改措施，建立整改臺賬并予以自我整改。

四、就整改問題、優化服務作出明確承諾。承諾書要進行公示，接受群眾監督。

南 義 學 區 二0一二年三月八日

第五篇：作風建設集中整治活動自查報告（本站推薦）

作風建設集中整治活動自查報告

根據我局下達的《關于開展作風建設集中整治活動的實施方案》的要求，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照全面落實科學發展觀，踐行科學管理理念，構建社會主義和諧社會的要求，以規范辦學行為、優化教育發展環境為主題，以提高教師自身教育素質為重點，從公正執法、規范執法、廉潔執法、文明執法四個方面查擺存在的問題和不足，提高自身的執法素養和水平，加強自身的思想作風、學風、工作作風、生活作風建設。在這次集中整治活動當中，采取走訪、座談等形式，深入基層涉藥單位開展調研，同時積極參與科室自查分析會，對照標準規定，自我剖析，現將自身所查擺出來的問題匯報如下：

一、政治覺悟方面。能夠自覺擁護中國共產黨的領導，思想上追求進步，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“十六”大、十六屆三中全會、中紀委三次全會精神，切實提高自己的政治覺悟和思想素質。但是，對中央作出的一些決策，因為學習得不夠系統和深入，有時理解還存在片面的地方，使之不能有效的理論聯系實際，在實踐當中運用中央的思想、決策還不夠充分，能力還不夠強。在以后的學習工作中，一定要繼續加強思想理論方面的學習，成為鄧小平理論和“三個代表”重要思想的堅實擁護者和實踐者，從而提高自己的思想政治覺悟，為藥監執法工作打下良好的政治思想基礎。

二、行政執法方面。自從我局成立以來，我一直在稽查科工作，從事著藥品稽查執法工作，在老同志和自己的努力肯干下，自己從一

名對執法知識只是一知半解的新手成長為一名熟諳執法知識、精通執法工作的專業人員。自己在執法工作當中，始終抱著一種謙虛、謹慎、好學的精神，認真學習藥品監督管理方面的法律、法規和行政執法知識，積極投入到藥品監督執法的實際工作中去，虛心向有經驗、有知識的老同志學習，向他們積極討教藥品監督執法工作當中所遇到的實際問題，能與周圍的同士交流工作心得和經驗體會，使之迅速堵住執法漏洞，進一步提高自己的執法水平；能始終秉承著嚴格執法、文明執法的原則，保證著執法的公正、公平，在執法活動中，能嚴格依法行政，對監督檢查中所發現的問題和違法現象，不姑息縱容，而是及時指出、并向其宣傳、講解相應的法律、法規，并且嚴格按照法定標準對其進行行政處理，對當事人提出的藥品經營、使用過程中所遇到的業務、管理方面的問題，能始終不厭其煩的耐心的進行解答、指導，督促其合法、正規的進行藥品經營、使用活動。在廉政執法方面，自己能始終銘記自己的工作職責和法律賦予的神圣使命，始終帶著一顆責任心去進行藥監執法，能嚴格執行黨風廉政建設制度和執法人員“八不準”，不以權謀私，不弄權勒索，不辦人情案、關系案，沒有“吃、拿、卡、要、報”的現象。在規范執法方面，自己能嚴格執行法定職責權限和程序，不存在亂檢查、亂罰款等違法、違規現象。但是在行政執法過程中的一些細節之處，還存在一些疏忽和問題，例如有時到了一家單位進行執法檢查時，沒有向當事人交待來意，就直接進行執法檢查，弄得當事人不明不白，使執法活動不能有序進行；在書寫執法文書時，有時不能嚴格按照規定的標準填寫，有時疏忽大意，產生

漏項、錯項，給之后的案件處理增添了不少的麻煩；在對絕大多數法律條文熟知、運用得當的情況下，有時對一些個別法律條文還存在認知上的模糊和執法運用上的不得當。對以上存在的問題，雖然都是一些細微之處，但自己應該加強思想上的重視，加強法律、法規方面的學習和執法實踐的鍛煉，提高自己的執法素養和執法水平，嚴格按照規定的標準、規定的程序依法行政；認真學習、執行《藥品監督行政執法文書規范》，努力提高執法文書的書寫水平，使以后的執法文書更加規范、準確；繼續加強行政執法知識的學習，提高在實踐方面理論的運用水平，以理論促進實踐的提高、以實踐豐富理論的知識，提高執法水平和執法技巧。

三、工作作風方面。工作的態度、責任心問題，參加工作這么多年，感覺責任心是非常的強的，能認真完成好自己份內的工作和領導布置的工作。但是，工作積極性不是很強，存在著安于現狀、因循守舊，求穩怕亂、標準不高的問題，工作只求過得去，不求做得更好，取得更高的成績。這次自查，我深刻的反省了一下自己這樣的工作態度，決定還是要牢固樹立“為人民服務”的宗旨，牢記自己的工作職責和法律賦予的神圣使命，明白了做好工作，既是對自己負責，也是對他人負責，是對黨和人民群眾的負責。工作的效率方面，效率不是很高。由于自己本著一種“因循守舊、求穩怕亂”的思想，使得自己的工作過于求穩，從而束縛了創新的意識和積極進取的精神，使自己的工作過于呆板，能較好的完成工作，但不能提高自己的效率；通過認真思考自查之后，認識到，做為一名積極進取的工作人員，不只是要把

份內的工作完成好，同時還要有創新的意識和積極進取的精神，要有把工作既做好，又做快的思想意識，從而在保證工作質量的基礎上，提高自己的工作效率，向藥品管理相對人充分展示藥監執法人員的良好形象。

四、遵守規章制度的情況。涉及到公務員的相關規定，本局的一些制度規章，總體上遵守是比較好的。但是，在一些細節的問題上，有時注意還不夠。比如開會著裝方面的要求，時間上的要求，少數時候存在疏忽大意，或者因為手頭上一些事情沒有做完，影響了開會等。這方面有客觀原因，但是也確實存在主觀上認識不到位的問題，今后要好好注意，認真按照有關規章制度做事情。

作風建設集中整頓活動第二階段的自查報告

為切實加強學校作風建設，提升教學質量，提升師生的整體素質，提升學校品位，實現學校各項工作的新發展。按照中共隴西縣教育局委員會、隴西縣教育局《關于印發隴西縣教育系統作風建設集中整治活動實施方案的通知》精神，我學區全面布署，及時安排，按時啟動深化干部作風整頓活動，制定了扎實細致的《碧巖學區作風集中整治活動實施方案》，成立了以校長李錄林為組長，各校校長為組員的作風整頓活動領導小組，精心組織實施深化干部作風整頓活動的正常開展。

積極按照實施方案的具體要求，直奔主題，針對學校教育收費、師德師風、校園安全等方面，采取自己查、領導點、群眾評的辦法，通過設立征求意見箱、公開投訴電話、廣泛征求意見，深入查找存在的突出問題，認真梳理剖析，找準問題，弄明原因，為下一階段的整改落實奠定基礎，現將第二階段中存在的問題總結如下：

一、部分學校領導班子辦學思想、教育思路、管理理念還需不斷學習提高。

二、安全意識仍需加強，綜治維穩長效管理機制還不夠完善，部分學校的部分地段仍存在安全隱患。

三、部分學校教研教改力度不夠，僅停留在簡單的聽課上，評課、研討、課改機制沒有健全。

四、部分學校教育教學質量持續不高，沒有制定切實可行的整改方案。

五、部分教職工業務水平低，知識老化、理念落后、豐富陳舊，主動學習的意識不強。

五、部分教職工的職業緊迫感不強，工作缺乏主動性、積極性。

六、部分教師對學困生的教育轉化工作不實不細，方法簡單、耐心不足，效果欠佳。

八、學生養成教育仍需加大力度、下大氣力。

九、學校校園文化建設方案不夠明朗，力度太小。