第一篇：教師作風集中整治自查材料

教師作風集中整治自查材料

為加強學校管理，強化教職工職業道德，扎實推進教師作風建設, 學校按照上級主管部門的要求，在全校展開了作風整改活動。按照學校安排要求,結合本人在思想表現、教育教學等方面的工作表現,對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到自身工作存在諸多問題，需深刻反省，不斷改進。

一、存在的問題

1．思想認識不夠，政治學習抓得不緊。工作中重視了教學而忽視了政治學習，對每月的政治學習筆記敷衍了事。對國家的政治形勢和教育發展前景關注不夠，影響了個人政治素質的提高。

2、進取意識不強，創新力度不夠。對待工作不夠主動積極，滿足于完成領導交付的任務，工作中遇到難題，不善于思考，不能創造性地開展工作，致使各項工作質量不高，成效不明顯。

3．教學方法不新，教學成效不顯著。教學中很多時候沿用傳統的教育方法和教學手段，對新課改思想學習不夠深入，不能從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，課堂教學效率不高，不能充分調動學生的學習積極性，課堂氣氛不活躍，教學方法不靈活，教學手段單一，導致教學成績低下，期中考試所任班級成績與平行班級相比均處于下游，特別是高二（17）班成績差距很大。

4．敬業精神不強，對學生的關愛不夠。隨著工作時間的增長，工作的熱情也有所減退，缺乏愛心和寬容之心，不能像以往一樣關心學生，態度上對學生批評責備多于關愛鼓勵，與學生談心交流不夠，親和力不強，學生不能“親其師而信其道”，有時在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，忽視差生，為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，從而扼殺了部分學生的學習積極性。對學生的評價方式過于單一，備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為，有時還存在一切以成績評價學生優劣，只看眼前而不顧學生未來發展前途等不良評價行為，致使師生之間缺乏信任，學生評價不高。

5．工作熱情不高，與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體，要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，對問題學生的教育方法簡單，不能主動與家長溝通合作，致使問題學生轉化進程慢，效果差。6．業務知識不精，工作作風不夠實。現代的社會是知識、信息快速發展的時代，本人也深感業務知識欠缺，業務能力不強，但在工作頭緒多而雜的情況下，有時不能腳踏實地，兢兢業業地搞好各項工作，總想在工作中找捷徑，做事沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。面對新課改，深感自身業務知識不足，但“充電”學習不夠，對自己不能提出明確的業務要求，學習上存在時而緊，時而松，不能持之以恒的問題，導致業務學習深度不夠，效果不佳。

二、整改措施

1．認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不斷加強政治學習，努力提高政治素質。

2．不斷提高自身的思想修養，與時俱進，勇于創新，踏實肯干。真正做到愛崗敬業，無私奉獻，樹立終生從教精神，工作中多思考，多創新，努力提高工作質量。

3．樹立與學生平等對話，民主交流的思想，本著新課改的讓每一個學生都得到發展的理念，公平對待每一位學生。在教學過程中不偏優生，歧差生，給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，引導他們充滿自信，不斷進步。

4．改進課堂教學，提高教學成績。深入學習新課改理念，大膽創新，改革課堂教學模式，對不同層次的班級因材施教，對癥下藥，探索科學有效的方法，使學生在輕松、自主的環境中快樂地學習，不斷提高課堂效率，爭取盡快提高教學成績。

5．加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

6．加強業務學習，努力提高業務素質。充分利用工作閑暇，認真學習，強化業務能力。謙虛向經驗豐富的教師學習，努力提高課堂教學水平，爭取面對新課改新形勢知識能力不落伍。

反思是為了查出問題，整改是為了不斷進步，在今后的教育教學工作中，本人將不斷學習，取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績好的優秀教師。

第二篇：教師作風建設集中整治自查材料

教師作風建設集中整治自查材料

為進一步扎實有效的推進學校教學工作，提高教學質量，強化教師隊伍建設，本校按照教體局工作要求，開展了作風建設集中整治活動。我自身認為開展此項活動具有積極意義，它可以使教師強化思想認識，轉變工作作風，進一步做好本職工作。結合本次教師作風建設集中整治活動，不斷反思，剖析自己，使我對教師這個行業有了更深刻的認識，教師是學生的引路人，是學生的前進途中的路標，是學生學習的榜樣，所以教師應更加嚴格要求自己，做好榜樣。俗話說的好：“喊破嗓子不如做出樣子”，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。一個人只有在不斷反思中才能進步，回顧過去，發現工作有所收獲，但也存在不少問題，現將具體情況總結如下：

1、從思想認識看，本人能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家法律、法規，遵循教育規律。全身心投入教育教學工作，服從領導安排，踏踏實實做好自己份內的事。

2、從工作作風看，本人能認真對待學校布置的各項工作，不推諉，并都能按時完成。嚴謹治學，認真研究業務，堅持學習，不斷地自我充電，改進教育教學方法，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、自覺抵制社會不良風氣影響。

3、從師德師風看，我深知愛與責任是師德之魂,體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“問題學生”,平等地對待每一個學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。

工作中存在的問題：

（一）理論學習不夠系統深入。終日埋頭于，備課、上課、批改作業，對理論學習敷衍了事，雖然進行了學習，也做了學習筆記，但不能進行必要的思考，造成對理論理解不深刻，更談不上學以致用。

(二)工作作風還不夠扎實，沒有腳踏實地的精神，業務有待提高，幾年下來，總感覺自己對教材已經很熟悉了, 但實質上只是了解了基本內容，而不能動態地了解教材的整個體系,所以教學中思想僵化、方法死板，做事情沒有創新精神。

(三)教研力度不夠,在平時只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出去學習,平時不善于積累，懶于動筆，存在很大的惰性，沒有探索精神。

（四）思想觀念還顯落后。對待工作有時只滿足于認真完成學校交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢干，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。

（五）對學生的要求和管理不夠嚴格，尤其是對待一些問題較多的學生，常常是讓他們放任自流，沒有盡到教師 應盡的責任。

（六）與學生及同事的交流不夠。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心學生，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志。特別是對學習有困難的學生不夠耐心，沒有持之以恒的幫助這些學生。

針對存在問題，今后努力的方向：

（一）深入系統學習，教育教學理論。廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質。在教學過程中，要多讀書，多學習，用專業知識武裝頭腦，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把提高自身素質和教學質量作為生存和發展的主要任務。

（二）不斷改進方法，大膽嘗試課堂教學改革，將新課改思想理論滲透到課堂教學中，改變以往傳統單一的教學模式，調動學生學習積極性，同時嚴格要求和管理學生，從而提高教學效率

在教學中不斷反思，堅持寫教學反思，在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人業務素質。

（三）平等對待每一位學生，給學生同等的機會，善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，積極主動學習。多與學生溝通，建立融洽師生關系。

（四）發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

針對以上存在問題，在今后教育教學中，我將取長補短，更加嚴格要求自己，做好本職工作，提高教學成績，進一步提高自身素質，不斷完善自我，做好學生的榜樣和典范。

第三篇：教師作風集中整治活動

南義學區“教師作風集中整治活動” 第一階段工作總結和第二階段工作布置

根據瑞教體字【2012】28號文件關于印發《瑞昌市教育體育局集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動實施方案的通知》的部署和要求，南義學區緊緊圍繞“辦人民滿意教育”這個目標，不斷優化教育發展環境，全面提升教育教學質量為主題，認真抓好教師作風集中整治活動的第一階段工作，主要做了如下工作：

一、抓好動員部署，制定工作方案

學校組織召開了教師動員大會，要求全體教師充分認識開展集中整治活動的重要性和緊迫性，增強搞好“整治活動”的自覺性和責任感，會上通過了《南義學區教師作風集中整治活動實施方案》，推出了有針對性的具體措施。

二、成立工作機構，明確責任分工

為確保“整治活動”落到實處，我校成立了領導小組。

組 長：張 俞

副組長：周小敏 周宇能 汪洪生 柯遐貞

組 員：余錦文 柯昌日 汪澤義 王隆嵩

阮明科 周升成 章征仁 易呈亮

領導小組下設辦公室，辦公室主任由柯遐貞兼任，具體負責本校“整治活動”的開展。

三、抓好集中學習

學校組織全體教師認真學習了瑞教體字【2012】28號文件。學習黨的十七大及十七屆四中、五中、六中全會和胡錦濤總書記“七一”重要講話關于加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風、踐行社會主義核心價值體系等重要精神。學習了《廉政準則》、《教師法》、《教育法》、《江西省義務教育條例》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》及有關法律法規尤其是與教育密切相關的法律法規、規章制度、工作紀律等，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過教師集中學習和自學等方式，要求教師認真撰寫心得體會文章。

四、加大宣傳，強化監督

1、學校制定了南義學區教師“八不準”；

2、懸掛了宣傳標語；

3、制作了南義學區“教師作風集中整治活動”專欄，廣泛宣傳我校“整治活動”進展情況；

4、全學區發放了1056份“學校征求家長意見表”；

5、設立舉報箱和投訴電話。

通過檢查，我們發現第一階段整治活動存在以下問題：

1、有少數教師對集中整治活動認識還不夠到位，開展整治活動不夠主動積極。

2、學習還不夠深入。有些教師對活動方案上規定的學習內容沒有及時完成，且沒有及時上交學習筆記和心得體會。

集中整治活動從3月10日起轉入第二階段即自查自糾階段，根據方案，本階段要做好以下工作:

一、召開座談會、民主生活會，開展批評與自我批評，找準、認清各自存在的突出問題。

二、發放征求意見表，廣泛征求社會各界干部群眾的看法和要求，全面檢查我校近年來優化教育環境、服務教育發展的各項工作以及思想、作風等方面存在的突出問題。

三、針對收集到的問題認真進行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改措施，建立整改臺賬并予以自我整改。

四、就整改問題、優化服務作出明確承諾。承諾書要進行公示，接受群眾監督。

南 義 學 區 二0一二年三月八日

第四篇：...小學集中開展作風整治活動自查總結

…小學集中開展作風整治活動自查總

結

***小學

***小學集中開展作風整治活動自查總結

通過作風集中教育整頓的學習，使我深刻地熟悉到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

2、對教研工作不熱心，態度消極。

3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉，普通話欠標準。

4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

5、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，熟悉不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，沒有那么大的耐心。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

五是總認為多一事不如少一事，學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習，家訪也就少了。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，爭取堅持天天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習

筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。

2、加強業務學習，自覺堅持業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

3、自覺、積極、主動參與教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

4、與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。

5、堅持天天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。最全的黨性分析材料，僅供學習，不得抄襲

6、隨時注重自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。

第五篇：干部教師作風集中整治行動實施方案

干部教師作風集中整治行動實施方案

干部教師作風集中整治行動實施方案

為深入推進“三嚴三實”專題教育活動，深化全區教育系統干部作風建設，進一步提升群眾對教育的滿意度，按照區委部署要求，根據區委辦公室、區政府辦公室《關于印發<全區干部作風集中整治行動實施方案的通知》（XX辦發〔2015〕X號）精神，區教育局黨委決定從現在起到12月底，對全區教育系統干部教師作風進行集中整治。現結合教育系統工作實際制定如下方案。

一、整治重點

以“治庸、治懶、治散、治奢”為重點，以“提能、提速、提效、提廉”為目標，通過“四治四提”，進一步整治工作作風，強化干部教師的責任意識、服務意識、效能意識和廉潔意識，推動各項工作扎實深入開展。

（一）治庸提能力。著力解決干部教師中存在的不思進取、工作畏難、能力不足等問題，促使黨員 領導干部及教職工想干事、會干事、干成事，增強進取精神，提升工作能力。具體整治下列行為：

1、學習不主動，對教育政策法規和教育教學工作業務不熟悉，對上級部署不深入研究，滿足于一知半解、理論脫離實際的；

2、對教育局和學校的決策部署不執行或消極對待，執行力不夠，影響工作正常開展的；

3、遇到矛盾“怕”字當頭，片面強調上級要求，僵化執行文件規定，遇事只說不能辦，不說怎么辦的；

4、遇到問題不敢擔當，怕擔責任，怕擔風險；好人主義，求穩怕亂；不敢碰硬，不敢與邪惡勢力和不正之風作斗爭的；

（二）治懶提速度。著力解決干部教師中存在的精神不振、工作懈怠、推諉扯皮、工作效率低下等問題，促使干部教師進一步增強責任意識、效率意識，保持奮發進取、雷厲風行的工作狀態。具體整治下列行為：

1、辦事拖拉，服務意識不強，態度冷硬，行為粗暴，推諉扯皮、故意刁難，不作為、緩作為、亂作為的；

2、在落實全區教育中心工作和學校重點工作任務中，工作不主動、問題處理不及時，對分管的工作監管不到位，影響工作推進和工作質量的；

3、對職責范圍內的事能解決而不及時解決，對社會、家長、學生等群眾反映的問題不及時、妥善處理，造成不良影響的。

（三）治散提效能。著力解決黨員干部教師中存在的紀律渙散、陽奉陰違、工作松散等問題，促使黨員干部教師嚴格遵守黨的政治紀律、政治規矩和組織紀律，把思想和精力集中到干事創業上來，凝聚工作合力，提高工作效能。具體整治下列行為：

1、散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，公開發表違背上級決定的言論，搞“上有政策、下有對策”，有令不行、有禁不止的；

2、工作時間遲到早退，上班時間玩電腦游戲、炒股、上網購物、聊天、看電影、瀏覽與工作無關網站的；

3、大局意識不強，部門利益至上，拉幫結派、鬧不團結，不服從管理的。不認真落實首問負責、一次性告知、限時辦結、工作補位等效能制度的；

4、工作效率低，信息不公開，辦事不規范問題。在崗不作為，出工不出力，脫崗離崗、電話無人接，有時出現群眾來辦事找不到人、等不到人的現象。

（四）治奢提廉潔。著力解決鋪張浪費、謀私斂財等違反中央八項規定精神的問題，促使黨員干部教師勤儉辦事，廉潔自律。具體整治下列行為：

1、違反規定購買、處置、使用公務用車，公車私用的；

2、違反公務接待規定，超范圍、超標準接待；超標準配備辦公設施，豪華裝修辦公室的；

3、違反規定大操大辦婚喪喜慶事宜的；

4、利用職務和工作便利“吃拿卡要”，收受學生家長、學生禮品或購物卡，接受學生家長的宴請，損害群眾利益，廉潔自律意識不強的；

5、亂征訂教輔資料、在職教師違規舉辦輔導班或參與有償補課、巧立名目收費、亂搞評比活動的；

6、其他違反中央八項規定精神以及發生在群眾身邊的“四風”和腐敗的問題。

二、整治范圍

區教育局、區教研科研中心、區直各學校（幼兒園）。各街道（鎮）教育辦公室及轄屬中小學（幼兒園）可參照執行。

三、整治時間 2015年8月—12月。

四、整治措施

（一）強化監督

1、暢通監督渠道。區教育局建立“信、訪、網、電”四位一體信訪舉報受理平臺，紀檢、信訪、教育惠民中心等科室按照各自工作職能，抓好各類信訪舉報信息的收集、調查和處理工作。對收集到的信訪、舉報線索按照教育局相關科室職能分解落實，加大處置化解力度，及時回應社會關切。各單位、學校要在醒目位置設立“投訴意見箱”和“干部教師作風監督專欄”，安排專人定期開啟“投訴意見箱”，對群眾反映的干部教師作風問題要認真核實，嚴肅查處。進一步健全完善區教育惠民中心制度建設，規范工作流程，強化首問負責制、一次性告知制和限時辦結制。發動群眾充分利用教育惠民中心這一工作平臺對干部教師作風問題進行監督舉報，各學校要抓好對教育惠民中心的相關宣傳，發放明白紙，并在學校宣傳欄張貼，讓每名學生和家長熟知區教育惠民服務中心設立的宗旨、職能、辦公地址和聯系方式。

2、開展專項整治。堅持全面整治和專項整治相結合，在抓好全面整治的同時，組織開展好以下三項專項整治：一是進行在職教師有償補課專項治理。進一步加大在職教師有償補課等違反職業道德行為治理工作力度，規范學校正常的教育教學秩序，切實減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，推動全區教育系統教師隊伍的師德師風建設。二是開展教育收費專項治理。區教育局于今年10月底前，組織開展全區規范教育收費治理教育亂收費工作，進一步完善規范教育收費工作機制，切實解決教育收費中存在的突出問題，規范中小學（幼兒園）收費行為。三是開展中小學招生工作的專項治理。嚴格執行中小學招生相關規定，研究制定科學合理的招生工作意見，嚴控招生范圍，嚴格控制招生班額，嚴禁收取擇校費，保障每一名適齡且符合條件的兒童少年接受義務教育。

（二）嚴格檢查

1、認真自查自糾。各單位、學校要結合工作實際，對照整治重點認真開展自查自糾，找準本單位“庸、懶、散、奢”方面最突出最具體的表現。對查找出來的問題要拉出清單，建立臺賬，深刻剖析，制定整改措施，明確整改時限和責任人。各單位每個月將自查自糾情況向教育督導室 報告一次。對走過場、搞形式，查擺和解決問題不深不實不給力的通報曝光，嚴肅追究責任。

2、深化工作約談。以督促落實作風建設主體責任為重點，以問題為導向，組織開展局 領導班子成員約談各街道鎮教辦、區直學校“一把手”活動，并督促各街道鎮教辦對所轄學校、幼兒園開展作風建設主體責任工作約談。各級各單位要結合約談指出的問題，及時制定整改方案，狠抓問題整改。對措施不實、整改不力的，區教育局將按照有關規定予以責任追究。

3、強化明察暗訪。教育局將把明察暗訪貫穿于集中整治行動全過程，組織專門力量對全區教育系統各單位進行每月不低于三次的多種形式的明察暗訪。突出三個“緊盯不放”，即對工作效率低、工作質量差的單位緊盯不放，對群眾和學生反映強烈的熱點難點問題緊盯不放，對存在“庸懶散奢”及違反中央八項規定精神的單位緊盯不放。對明察暗訪發現的問題，依紀依規嚴肅追究有關人員責任。

（三）培優樹先

1、強化廉潔教育。各單位要通過學習文件、觀看專題片、參觀警示教育基地、交流學習心得等形式，組織黨員干部認真學習中央和省、市、區委關于加強黨風廉政建設的系列部署要求，不斷提高黨員干部拒腐防變的思想意識。

2、注重典型培樹。各單位要充分挖掘和培樹作風建設集中整治行動中涌現出的模范群體和突出個人，在各級新聞媒體加大宣傳力度，通過組織開展各類評先樹優和師德楷模巡回 演講等活動，大力弘揚教育系統先進典型和先進 事跡，在全區教育系統形成“學先進，做名師”的濃厚氛圍。

3、深化品牌創建。以“為民、務實、清廉”為主題，在全區教育系統創建為社會、為家長、為學生服務的品牌科室和品牌學校，倡樹XX區教育品牌。區教育局各科室要充分發揮各自職能，積極為社會、為群眾服務。各學校要以家長委員會辦公室為主陣地，廣泛組織開展面向社會、面向學生家長的服務活動，創設自己的特色品牌。

4、加大評教工作力度。組織力量對家長、學生通過問卷調查、發放宣傳單等形式，廣泛開展干部教師表現群眾滿意度測評活動。組織教師對學校領導班子成員及中層干部作風建設情況進行民主評議，對滿意度較低的單位，約談主要負責同志和分工負責同志，并按相關規定對相關責任人做出組織處理和紀律處分。對滿意度較低的學校領導班子成員，由教育局主要領導或班子成員進行約談，對學校中層干部由學校主要負責人約談。組織開展師德師風評議考核活動，對師德師風評議考核差的同志，由學校主要領導或領導班子成員進行約談。民主評議結果作為學校和干部教師考核的重要依據。

（四）嚴厲懲處

認真落實區“重拳出擊不手軟、徹查到底不姑息、追責到位不袒護”的工作要求和“一案雙查”制度，對查實的干部教師作風問題，既嚴肅追究直接責任，也要追究主體責任和監督責任。加大組織處理措施，按照組織管理權限，對存在問題的黨員領導干部提出處理意見或建議，該降級的降級，該降職的降職，該撤職的撤職，沒有級別的短期內不得提拔重用。對性質嚴重、影響惡劣的典型問題及時進行通報曝光，對在民生網及其他市級以上咨詢投訴平臺的投訴情況每月一統計，每月一通報。

（五）健全工作機制

各單位要認真 總結集中整治行動中出現的好經驗、好做法，注重建章立制，形成長效機制，使干部教師作風建設經常化、制度化、規范化。要強化制度執行，發揮制度的剛性約束作用，為加強干部教師隊伍教育和管理提供制度保障。活動結束后，各單位要于年底前向教育局報送集中整治行動工作 總結。

五、工作要求

（一）強化組織領導。為確保集中整治行動的扎實有效開展，區教育局成立由黨委書記、局長鄒斌同志為組長的干部教師作風集中整治領導小組。各單位也要成立由主要負責同志為組長的領導小組，強化集中整治活動的組織領導。各單位主要負責同志要真正肩負起第一責任人的職責，管好班子、帶好隊伍、作好表率；其他領導各負其責，一級抓一級，層層抓落實。各單位要從本單位實際出發，進一步細化工作方案，精心組織實施。各單位工作方案要在8月底前報區政府教育督導室。

（二）營造輿論氛圍。各單位要統一思想，全面組織，要把活動要求和單位活動方案傳達到每位干部教師，營造濃厚的活動氛圍。要在區教育局網站和學校網站開辟活動專欄，及時宣傳活動中出現的亮點工作和取得的成績，營造濃厚的輿論氛圍。

（三）嚴格考核獎懲。區教育局將把專項整治活動情況作為各單位黨風廉政建設和工作考核的重要內容。對整治成效顯著，工作成績突出的單位進行表彰獎勵，對整治工作開展不力的，將給予通報批評，并對相關責任人進行約談，確保整治活動取得明顯成效，進一步樹立教育的良好形象。

附件：全區教育系統黨員干部教師作風集中整治行動領導小組成員名單

中共XX市XX區教育局委員會

2015年8月12日