第一篇：2010年春季學期計劃檢查小結

大水中學2010年春季學期

“教學計劃”檢查情況小結

加強教育教學管理工作，扎實推進素質教育，全面提高教育質量的迫切要求。而認真制訂教學計劃，是教育教學中的“認真備課”中的一個重要環節。只有認真制訂了教學計劃，才能使自己眼中有教材，心中有學生。

為了解我校教師制訂教學計劃的情況，進一步規范我校教師的教學常規工作，切實提高教育教學實效，教導處于3月5日對各學科的教學計劃進行了檢查。

（一）主要優點：

1、項目齊全。各位老師能按照要求制定教學計劃，格式統一，項目齊全。

2、內容詳細。每一塊的內容都很充實，內容詳細，重難點突出，能為教學提供依據。

3、措施得當。每位老師都能根據本班學生情況，制定具體的輔導、教學措施。

4、提優補差具體。每位老師能根本學生情況，定目標、定內容、定學生，輔導時間安排恰當。

從教學計劃的制訂情況來看，大部分老師能根據課程標準，按要求認真制訂，所訂計劃內容齊全，格式規范。對所教學生非常熟悉，并能依據所教教材和學生的現狀，制定切實可行的教學措施，教學進度安排合理。從整體的情況來看，覃勇老師等的計劃制訂得很認真。

（二）存在問題：

1、學段目標沒有及時打印，個別年級組內容欠缺。

2、課時安排不夠詳細，沒有安排到每一課。

3、個別老師的提優補差計劃沒有及時制定。

當然，在檢查中還有細節上存在問題的小問題，已經與老師當面交流過，教導處將進行二次檢如有個別老師學情分析比較簡單，有個別老師教學措施泛泛而談，且有相似現象，有個別老師的格式不符規范。令大家感到欣慰的是，不少老師能根據教導處提出的反饋意見，及時修改調整。在檢查中還有細節上存在問題的小問題，已經與老師當面交流過，教導處將進行二次檢查。

教導處

2010年3月5日

大 水 中 學 2010年春季學期“教學計劃”

檢

查

小

結

2010年3月5日

第二篇：2013春季學期2次檢查小結

織金縣第一小學2013春季學期 第二次教案、學生作業檢查小結

這是本學期第二次常規工作檢查，總體來看，通過將第一次檢查后的具體情況與老師們進行了交流探討，各方面很大程度上減少了上次出現的不足，改觀較大。現做如下小結：

一、總體情況

全體教師基本能按進度規范備課，科學合理安排作業內容，并及時認真批改。檢查中，涌現出的優秀教案作業有：（1）語文：王居會、鮑路、周蕾、段良菊、黃彩蘭、韓德軍；（2）數學：左秀蘭、張平、李會群、韓旭、徐天菊、李莎；（3）英語：張小艷；（4）科學：王正中；（5）綜合：李敏。

二、亮點：

1.進度：各級各組教師的教案與期初教學計劃進度相吻合，均完成了本期教學內容的一半，個別教師由于特殊原因（生病、有事、出差等）除外；學生作業次數達到學校規定次數。

2.書寫：95%的教師能認真、規范書寫各科教案，格式也比以前規范許多，有了首行縮進、序號正確編排、標點正確使用等；學生書寫比以前認真、規范，并且大部分能把錯題改正在后面。

3.內容：教案中的各項內容教師們都認真填寫，對教學過程部分更是細心，注意到詳略得當、重點突出、形式多樣，作業布置不再單一，教學后記也書寫完備、具體；學生作業內容難易適度，有針對性、實效性，符合各級學生身心發展規律。

三、存在的問題

1.個別板書設計不規范，太簡單或個別課時缺少。

2.個別教學重難點不太齊全，集體備課時二次備課不夠深入。3.個別課時缺少全冊教材分析和單元教學目標；

4.有個別的教學環節中沒有寫教具準備，有些共享的教案老師沒有根據本班學生的學情進行修改。

5.部分老師教案格式還沒完全正確，標點的使用不夠準確，內容欠缺完整性。6.個別老師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，不利于實際教學的操作。

7.部分老師布置作業內容單一，學生完成時格式與寫字均欠規范。

四、建議：

1.深化二次備課； 2.完善板書設計；

3.規范漢字書寫格式和正確使用標點符號。4.改進作業設計的內容和類型。

5.加強學習，認真研讀課標，努力把新課程的理念運用到教學實踐中。

6.年輕教師要多向有經驗的教師和優秀教師學習，通過聽課觀摩他們的教學過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設計的。

教案是備課的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現了教師的創造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創造精神，展現教師的教學個性和風格。因此，我們應該先從教案起步，要常寫常新，寫出創意，寫出風采。

以上是我校本次教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學態度和業務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實用性，從而使業務綜合素質得到提升。學然后知不足，可以為師矣。希望廣大教師在今后的教學工作中學習先進，揚長避短，爭取進步！

織金縣第一小學小學教導處 二〇一三年四月三十日

第三篇：2018春季學期計劃

2018年春季學期

學期工作計劃

一、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第二,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

二、學生情況分析

（一）本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

（二）學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

（三）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過對課文的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。

五、教學措施

(一）讓學生每天積累幾個單詞，保證效果并堅持下去。

(二）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。(三）實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。(四）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

(五）在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

(六）經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況。我知道自己能力有限，但我一定會盡最大努力，做好自己本職工作。

第四篇：各類計劃制定檢查小結

各類計劃制定檢查小結

2018-2019學（上學期）

驪山中心小學 2018年9月

為了進一步規范驪山中心小學教育教學常規工作，9月27日教導處對各學科、各教研組、各備課組、各社團、各部室制定的開學工作計劃進行了全面檢查，現將具體情況總結如下：

一、完成情況：

1、應查55人實查46人，9人未上交。

2、已上交老師，大部分書寫規范，內容詳實。特別是白燕老師（班主任、備課組長、舞蹈社團、舞蹈室負責人）、韋小娥老師（體育教研組長、跳繩社團）、宋妮老師（微機室、綜合教研組）王婉麗（秦腔社團）、趙麗（拉丁社團）、師剛峰（豎笛社團）、楊群香（美術室）從不推諉、抱怨，總能全力配合教導處安排的各項工作，并出色完成，真正體現了為人師的素養。各班主任在開學初，在完成各項繁雜工作的同時兼顧常規，也彰顯了老師們高尚的道德情操和職業修養。其余老師也能堅守作為一名教師的職業操守，完成本職工作。老師們對于材料不規范之處均能及時改進，使得本次檢查進展順利，在此非常感謝大家的配合！

3、個別老師資料空白，再次強調，教學常規管理以教育局的標準為標準，任何人不得以任何借口拒絕完成此項工作。

二、后期工作安排：

1、教導處將不定期對各項常規工作進行抽查，希老師們能邊工作、邊記錄、邊歸納、邊總結。合理分配時間，日常工作及時完成。

2、各項工作的開展要依據計劃進行，落到實處，過程性資料完整、具有說服力。

3、作業、教案檢查在依照行事歷的基礎上隨時隨機抽查，要求批改規范，有改錯、有復批。作業量適中、難易適中。

4、各類手冊內容完整、無空白頁。計劃總結相呼應。

5、進課堂聽課，落實聽課記錄的真實性，每學期不少于20節。

6、批閱記錄跟教學同步，及時摘錄問題，促進反思。

7、業務學習材料已發至群，請大家對照學習，筆記不少于1萬字。

8、教育敘事、教學案例、教學隨筆、教學論文每人每學期不少于2篇。

9、教研組、備課組組長切實開展教研、集體備課活動。過程性資料詳實，不摻假。領導包片深入教研，參與教研活動。

10、教案全員上交，二次備課充實，環節完整；板書、反思齊全，對于連續幾次備課情況差強人意的備課組，下學期將取消電子備課資格，采用手寫教案。

最后，希望全體教師，不忘初心，能堅守為人師的職業道德標準，潛心教學，備好每節課，上好每天班，做一名合格的人民教師！

驪山中心小學教導處

2018年9月

第五篇：2014年春季學期第一次檢查教師備課情況小結

2014年春季學期第一次檢查教師備課情況小結

一、檢查時間：2014年2月21日

二、檢查項目：全體教師備課

三、檢查情況總結

（一）備課教案上交情況：

學校規定周五（2月21日）中午放學前上交備課案，大部分教師都能按時上交備課案，其中何代益、陳世敏不上交。

（二）主要優點

從檢查備課中感覺比較好的方面有：大部分教師都能做到認真備課，認真書寫，字跡工整，清晰；目標明確，重難點突出；教學過程寫得比較祥細；能按學校的要求完成教案的書寫任務；板書直觀明了；部分老師及時認真撰寫教后反思，教學環節的設計層次清楚。書寫較認真的有：劉光福、崖麗平、黎玉能、姚茂奎。

（四）存在問題

1、小部分老師備課太少，只寫一兩篇教案，沒有按要求完成課前的書寫任務。如劉光福只寫1篇，姚茂奎寫2篇。

2、大部分老師沒有填寫教學進度表，在寫教案時沒有寫明日期。

3、備課的目標不夠明確，重難點不夠突出。有老師用“同上”代替第二個課時的教學目標和重難點。

4、個別老師書寫不夠認真，字跡潦草，有些字都看不懂。

5、教學過程書寫過于簡單，個別教案寥寥幾行字，整篇教案序號標點一起算都不到200字或單詞。

6、大部分教師不注重課后反思，教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。個別老師才寫一兩篇反思而已。幾乎沒有作業設計。

（五）建議與整改措施

1、建議老師們以后備課要注意本節課的教學目標，重難點，教學過程也要寫得具體一些，不能敷衍，應付檢查，這樣達不到效果。

2、教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3、對作業設置方面，也要動一動大腦，設計一些有質量、多樣化的作業，給學生得以發展。