第一篇：蘭考縣孟寨鄉中心學校2012上半年工作總結

蘭考縣孟寨鄉中心學校2012年上半年工作總結

2012年上半年，孟寨鄉中心學校在縣教體局和鄉黨委政府的正確領導下，認真貫徹落實上級有關文件精神，牢固樹立和落實科學發展觀，堅持“質量立校、科研興校、特色強校”的辦學方針，以深入開展“管理質量年”活動為工作核心，確立了集中精力抓管理、凝心聚力提質量的管理理念，堅持以全面提高教育質量、辦人民放心滿意的教育為目標，進一步解放思想，開拓思路，以創建“和諧校園”和縣級規范化學校鞏固提高為載體，著力以提高質量、提升層次為重點，不斷加快教育創新步伐。通過全體師生的共同努力，各項工作快速有效推進，為圓滿完成年度工作任務奠定了良好的基礎。

一、加大輿論宣傳力度，營造濃厚的“管理質量年”活動氛圍

為了讓學生和讓家長明白開展“管理質量年”的重要意義。宣傳發動階段我鄉各村交通要道懸掛宣傳橫幅共計20幅，各村主干道都刷寫了墻體標語共計40余條，張貼宣傳條幅100條，各校還下發了向每位學生家長印制的一封關于大力開展“管理質量年”活動的宣傳信。另外，各學校更新板報共計56塊、新增板報21塊、新增宣傳櫥窗26個。并充分利用學校廣播站、鄉鎮集會等大力宣傳“管理質量年”活動。營造了濃厚的宣傳氛圍。使“管理質量年”活動在我鄉取得了全社會的理解和支持，使家長參與到了學校管理、教育教學和教師評價中來，使家長關注學校發展、理解支持學校工作，成為了學校教育的合作伙伴。并聘請我鄉縣、鄉人大代表、作為“管理質量年”活動監督員，及時指導反饋工作進展情況。

二、扎實開展五項主題活動，全面推動各項工作有序進行

1．積極開展爭創“和諧校園”活動

中心學校和各學校成立了創建“和諧校園”和縣級級規范化學校鞏固提高工作領導小組，制定了創建方案、規劃和詳實的季度工作計劃，確保了創建工作扎實有效的開展。充分利用春季植樹造林的大好時機，及時啟動了“打造園林校園、筑建星級學校”活動，3月至4月份，邀請鄢陵專家到我鄉各學校進行實地考察，并現場為各學校設計了科學合理的綠化美化方案。全鄉各學校在原有的基礎上又植樹200余顆，購置了30000余元的花草，美化了學校環境，凈化了學生心靈，逐步達到“面面墻壁會說話、一草一木皆育人”的效果。

制定正負激勵機制推動規范化、示范性或特色學校建設，規范化、示范性學校并通過縣教育局驗收的，中心學校將予以獎勵。中心學校規定，對連續2次發出限期整改通知書后仍不達標的，全鄉通報批評，校長誡勉談話。各學校動作迅速、措施得力，學校面貌有了明顯變化。

2．積極開展各種形式的德育活動

6月1日，學校舉行了“迎六一，促和諧” 讀書演講比賽和聯歡會，100名小選手聲情并茂的表演贏得了陣陣喝采。孩子們共同品味名篇，以自己稚嫩的話語暢談感悟，抒發真實的情懷，交流讀書的收獲，載歌載舞，并邀請全體家長參加，效果極好。不僅提高了學生的讀書興趣，更讓“和諧、綠色、技術能力”等理念深入人心。

通過多種形式的德育活動，對學生進行弘揚中華民族傳統美德的教育、愛國主義教育、集體主義教育和民族大團結教育，培養學生扶危濟困、見難相幫的良好思想品德。

進一步健全了學生會、團委會、班委會等學生組織，以養成教育為核心在學生中廣泛開展了“三要三不準”、“三管住四彎腰”等活動，建立了內容豐富、形式多樣、方法靈活的興趣小組、活動團體。培養學生良好的生活、學習習慣和健全的人格，努力形成班級自治。

各小學成立了“紅領巾交通崗”、“紅領巾廣播站”和“紅領巾一日常規檢查小組”，培養學生的自我管理意識、能力。同時還積極籌備和參加了縣教體局舉辦的中小學生運動會、并獲得團體風尚獎。

3．強化責任，努力構建平安校園

學生的安全，關系到千家萬戶的幸福和社會的穩定。中心學校牢固樹立“安全第一”的思想，積極貫徹“預防為主”的方針，中心學校始終把對師生的安全教育放在學校工作的首位，常抓不懈。真正做到逢會必講安全，下校必查安全，開展活動事先要想到安全，層層抓落實。中心學校與各學校簽訂《安全責任書》、《中小學預防人身意外傷害責任書》，層層落實責任。認真組織“安全活動月”活動，充分利用宣傳欄、黑板報、圖片展覽、周會課等多種形式，對學生進行安全教育，并邀請派出所民警對學生進行道路交通安全、交通法規等教育。全面落實學校安全事故預防預警機制，有效的預防和積極應對各種學校師生安全事故。全面推進“安全文明校園”創建工作和學校衛生監督量化管理，嚴格執行衛生制度，加強對學校食堂、小商店的飲食監管，規范了學生營養餐食品采購與配送渠道，嚴防不潔、超期食品進入校園。

4．加強教學管理，實現新的突破

上半年我鄉緊緊抓住開展“管理質量年”活動的契機，制訂出臺了一系列切實可行的方案，引領指導各學校穩步提升教育教學質量。實現了兩個新的突破：一是校長和教師的教育思想實現了新突破。通過開展以提高教育質量為主題的教育思想大討論和以塑形象為主題的“三評”活動（即定期評議領導，評議黨員，評議學校工作），廣大教師對教育現狀有了進一步的理解，責任意識、質量意識、危機意識明顯增強。二是教育教學管理實現了新突破。中心學校建立了領導班子成員包校聯系制度，各校也普遍加強了對教學常規工作的管理，通過制定出臺各種管理制度、組織主題鮮明的課題研討會、形式多樣的教學評優競賽、靈活務實的質量檢測等活動，加強了對教育教學工作的管理，有效提高了教育教學質量。建立健全教學管理制度和教學質量綜合評價體系，進一步完善了《教師量化考核制度》、《集體備課制度》、《學籍管理制度》、《集體辦公制度》、《說課制度》、《常規教學管理制度》等。對各校的課程開設，“備、教、輔、批、復習、考、評”等做到嚴格要求，嚴格管理，督促每位教師認真備好每一節課，努力提高課堂效率。上半年全鄉進行了兩次教學常規大檢查，檢查重點是教案和作業，堅持客觀、公正、公開的原則，檢查中不漏掉一人，不漏一個班級。檢查結束后形成簡報下發到各校，作為教師和單位年底評優評模的重要依據。

積極開展“陽光教學活動月”，提高教師教學品位，3月份全鎮進行了陽光教案、陽光課堂、陽光作業展示等一系列業務活動共評出了優秀教案20份、25個班級優秀作業和10人次的（8個學科）的觀摩課，收到了良好的效果。

堅持實施教案、作業、聽課記錄送審制度，即教師在指定的時間把教案、作業、聽課記錄送到校長辦公室，由以主管校長為組長的評審小組進行檢查，并通報優缺點。加強了教學工作的常規管理。繼續在教師中扎實開展“六個一”活動，進一步修訂完善了校本教研活動方案，建立了教師學習的長效機制，使學習與日常教學活動相結合。以撰寫教育隨筆為抓手，深入開展校本教研活動，要求教師堅持寫教育隨筆，做生活的有心人，督導教師寫案例、寫反思，讓寫作成為我鎮教師的生活常態。期進行檢查，通過教師經驗交流征集到教師優秀教案設計50節，優秀教學案例10篇，遞交教研論文60篇，省級4篇，市級10篇，縣級46篇，極大的提高了教師的理論素質和業務能力。

同時在教師中實施了暖心工程，穩定教師隊伍，做好生病及家庭困難教師的走訪慰問工作。中心學校將離退休教師節日慰問納入中心學校工作，對離退休人員慰問，關心他們的身體和生活狀況，讓離退休教師充分體會到人文關懷。有效的激發了教職工的工作熱情，內部發展活力明顯增強，為教育事業不斷邁上新臺階、實現新突破創造了條件，為保證我鄉育事業的和諧、快速發展奠定了基礎。

5．訓深化改革、強化培訓，大力提高教師隊伍整體素質

加強教師全員培訓工作。上半年組織班主任參加省市培訓14人次，還組織教師積極參加了縣教體局組織的各種培訓。暑假中我鄉中心學校安排了教師信息技術全員培訓、班主任培訓等，并高標準高質量建設教師業績檔案，培訓活動情況納入教師量化考核檔案，全面促進教師專業化成長。

三、改善辦學條件，鞏固“兩基”成果

“兩基”工作得到鞏固和提高，全鄉小學適齡兒童入學率達到100%，鞏固率達到100%。加強學校的硬件建設，整修大門7個、門窗60個，中學理化生實驗室、多媒體教室、集體辦公室等地面、墻壁正在粉刷中，5所小學校園得到平整，三所學校的廁所得到了整修。更新教師辦公桌椅30余套，何二莊、虎羊寨小學教學樓整體工程正在興建之中，新學期開學即可投入使用。

四、充分發揮輿論導向和窗口作用，教育信息宣傳工作成績斐然

我鄉教育信息宣傳工作取得了突出了成績，截止到11月30日，我鄉上報教體局辦公室信息140余篇，被縣教體局教育信息網采用130余篇。

五、下半年工作重點

1．進一步探索新形勢下加強教職工思想政治工作的有效方法，加強師德教育，為建設一支師德高尚，業務精湛的教師隊伍而奮斗。圍繞“小組合作學習管理”策略研究，組織開展演講會、報告會、座談會，讓全體教職工從思想到行動，從行動到效果進行深入總結、反思、交流，達到上下一心，榮辱與共，共同推動分鄉教育又好又快發展。

2．進一步以“小組合作學習管理”為抓手，大幅提升教育教學質量。

2012年的主要任務就是“提升示范教師的研究能力，充分發揮示范教師的引領示范作用；努力完成合格教師、合格班級和合格教研組的打磨任務,促進團隊水平的整體提升”。具體要求是，2011年打磨過關的示范班級和示范教師，無論是在管理方面還是在教學方面都要作深入地研究，要出研究新成果，要出教學高質量；要發揮示范引領作用，帶動和幫扶合格教師、合格班級的成長。今年重點是打磨合格教師、合格班級和合格教研組，其中合格教師驗收要“過三級”、“闖三關”。“三級”為教研組－學校－中心學校，“三關”即課堂關－經驗文章關－成績關。其過關等次分別為課堂A等，經驗文章B等及以上，績效B等及以上，特殊學科或班級績效為C等的，考察其上升幅度。方法措施主要有：一抓層層深入研討；二抓創新激勵表彰；三抓示范提升和合格打磨；四抓團隊意識和團隊效果；五抓同步和跟蹤培訓；六抓課堂效益和質量提升；七抓領導前位和全員參與。

3．進一步加強學前教育管理，努力規范辦園行為，提升辦園水平。

按照幼兒園辦園標準，結合全鎮學前教育整體規劃，嚴格執行幼兒園準入和年檢制度，加大幼兒園辦園行為指導，加大幼兒園教師的培養、聘用和管理力度，進一步提高學前教育普及率，確保辦園水平不斷提升。

4．進一步提高學校安全管理水平和防控能力。

要在全鎮中小學、幼兒園中牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想。建立健全各種安全管理制度和預警防控機制；切實落實安全管理校長（園長）是“第一責任人”的責任，層層簽訂安全工作責任狀；定期組織進行安全隱患排查與整改，強化門衛職責，加強校園安全巡邏與監管，杜絕各種安全責任事故的發生；強化安全教育和師生管理，要充分發揮法制副校長和家長學校的協助、協調作用，加強師生安全教育、法制教育和行為規范教育，強化安全演練，提高師生的安全防范意識和自救自護能力，爭做知法守法護法好公民；積極爭創“安全文明校園”。

5．進一步創新管理方式，加快學校標準化、現代化建設步伐。

基本要求是：一是理念要明確，緊跟教育改革步伐，結合學校發展和分鄉鎮情精心提煉學校辦學理念，用明確的理念引導學校建設；二是管理要優化，運用“四位一體”評價體系，圍繞充分調動教職工積極性和大幅提升教育教學質量，廣泛征求意見，完善“績效考核”評價方案，要讓學校評價用數字衡

量，用業績說話，讓做出貢獻的、出了成果的教師得到公正評價，獲得更多實惠；三是硬件要升級，要積極爭取項目和政策，努力改善辦學條件，更新改造教育技術裝備，滿足師生學習、辦公、生活需要，創造優越的改造環境；四是軟件要規范。確保全鎮“薄改工程”、標準化、現代化學校建設在2012年一次性驗收合格。

6．進一步創新學校德育工作，規范學生品德行為。

認真落實“三個貫穿”，實施“小組合作學習管理”全覆蓋。要著力研究校園內外、課堂內外、小組內外的全方位管理，建立教師管理學生、社會管理學生、學生管理學生的評價機制。加大監督、檢查、評價、獎懲力度，營造德育時時有人管，事事有人管，人人都管人，人人被人管的自我約束，相互監督，相互矯正的育人氛圍。高標準創建“行為規范示范校”。

7．進一步抓好學校后勤保障工作，為師生提供優質服務。

一是努力改善教師工作環境。秋季一開學要抓緊落實資金，為師教育教學和教育科研提供物質保障。同時要爭取資金逐步改善教師辦公室的飲水、取暖、降溫和照明條件。二是加強食堂管理，優化服務質量。食堂要建立健全各項管理制度，規范操作流程。落實因事設崗，因崗定人，因崗定責，民主管理，接受監督的管理理念；不斷提高服務水平和服務質量。要立足于師安全健康、營養均衡、經濟實惠、方便快捷的服務理念，不斷調整服務策略和操作辦法，鞏固和提高“放心食堂”的創建成果。

8．進一步加強學校宣傳工作，提高分鄉教育的知名度和影響力。

一是鼓勵教師圍繞分鄉教育改革的大事要聞，全方位，大力度投遞新聞宣傳稿件。二是突出宣傳重點，2012年要圍繞“小組合作學習與管理”研究，以一線教師、優秀研究團隊、優秀研究成果；“比教學，訪萬家”的典型人物、經驗和做法；后勤保障的巨大變化；家庭教育中的優秀學生和家長；教師隊伍建設與管理上的亮點與經驗；學校重大活動開展等進行深層次報道。

蘭考縣孟寨鄉中心學校

2012年6月19日

第二篇：孟寨鄉中心學校召開“三問三觀”座談會

孟寨鄉中心學校召開“三問三觀”座談會

發布日期：2014-04-23發布人：張少輝王佰生

孟寨鄉中心學校召開“三問三觀”座談會

2014月4月22日，孟寨鄉中心學校召開了“三問三觀”座談會。全體中小學校長及鄉中心學校班子成員參加了會議，會議由孟寨鄉中心學校校長孫貫宇同志主持。

孫校長首先傳達了縣教體局會議精神，對安全工作進行了再強調、再部署。指出一定做好春季安全衛生工作，做好平安校園創建工作。教育工作無小事，一定抓好教學常規，強調每個學校一定要站在更高的層次謀劃學校的發展，校長要多學習，多讀書，明確自己的定位，認真總結、分析學校管理中的得失，向優秀管理學校看齊，理清學校的發展思路，提高自身管理水平，確保“辦人民滿意學校”取得實實在在的效果。加強學校管理，徹底杜絕“吃空餉”、“小病大養”等問題的發生。各學校要嚴格履行請銷假制度，加強教師隊伍建設、師德師風建設，發出向張偉同志、劉改月同學學習的號召。

接著，孫校長介紹了“三問三觀”的具體內涵。“三問”就是“為了誰、依靠誰、我是誰”；“三觀”就是“群眾觀、權力觀、事業觀”。闡述了開展“三問三觀”專題討論活動的重要性，詳細介紹了自己對“三問三觀”的體會。

與會人員紛紛發言，談論了對“三問三觀”的認識。表示，作為一名共產黨員、一名教師和一名教育管理者，要深知廣大教職工與自己是魚水相容的關系；在工作和生活中，走近廣大教職工，尊重教師、關心教師、依靠教師；不斷查找自身工作中、作風上存在的問題，加強學習，提高學校管理水平，努力提高教育教學水平，辦人民滿意的學校。

第三篇：孟寨鄉中心學校召開“學整樹”專題輔導會

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孟寨鄉中心學校召開“學整樹”專題輔導會

發布日期：2012-06-19 發布人：周動林 張少輝瀏覽量：

4孟寨鄉中心學校召開“學整樹”專題輔導會

為了貫徹落實全縣“學整樹”活動會議精神，動員和組織孟寨鄉教育系統領導班子及教職員工深入開展“學整樹”活動，學習弘揚焦裕祿精神，大力整頓干部、教師工作作風，樹正氣、樹典型，推進孟寨鄉教育事業實現新跨越，開創新局面，6月17日下午，孟寨鄉中心學校召開“學整樹”專題輔導會。中心學校領導、各中小學校長參加了會議。會議由孟寨鄉中心學校校長孫貫宇同志主持召開。

在輔導會上，孫貫宇同志結合孟寨鄉教育系統的實際情況，就孟寨鄉教育系統如何深入開展“學整樹”活動談了幾點意見和建議：第一，統一思想，充分認識教育系統開展“學整樹”活動的重要意義。在教育系統開展“學整樹”活動是貫徹上級要求的重要舉措；是加強干部教師隊伍作風建設，營造風清氣正的教育發展環境的重要抓手；是促進教育快速崛起，辦好人民滿意教育的迫切要求。第二，要突出重點，全面掌握“學整樹”活動的整體部署，具體抓好五個突出。1.要突出學習弘揚焦裕祿精神。要學習弘揚焦裕祿同志的公仆精神；要學習弘揚焦裕同志祿攻堅克難精神；要學習弘揚焦裕祿同志的求實創新精神；要學習弘揚焦裕祿同志的奉獻精神。2.要突出“四個明白”，即學明白、想明白、說明白、做明白。3.要突出整治“庸懶散軟”現象。要整治平庸提能力；要整治懶惰增效率；要整治渙散正風氣；要整治軟弱強責任。4.要突出樹正氣、樹典型。5.要突出問責。第三，強化措施，加強對“學整樹”活動的領導。最后，孫貫宇同志強調說，“學整樹”活動事關教師隊伍建設，事關工作作風轉變，事關教育形象提升，各學校要把思想和行為統一到縣教體局和中心學校部屬上來，多措并舉，狠抓落實，以強烈的責任感、使命感，以更大的決心和力度，努力營造風清氣正的教育發展環境，為孟寨鄉教育美好明天盡職盡責，艱苦奮斗，努力拼搏。

這次專題輔導會的召開，進一步提升了廣大與會成員的認識，端正了學習態度，指明了方向，推進了孟寨鄉教育系統“學整樹”活動，為孟寨鄉教育系統進一步扎實穩步深入開展“學整樹”活動奠定了理論基礎。

第四篇：孟寨鄉中心學校公開競聘曹莊小學校長

孟寨鄉中心學校公開競聘曹莊小學校長

發布日期：2014-02-24發布人：孟寨鄉中心學校

孟寨鄉中心學校公開競聘曹莊小學校長

孟寨鄉曹莊小學原任校長由于個人身體原因，多次向鄉中心校領導提交辭職報告。經鄉中心學校研究，為了優化干部隊伍結構、提高校長隊伍素質，引入競爭機制，拓寬選人用人渠道，營造優秀人才脫穎而出、充滿生機與活力的用人機制，報經縣教體局領導同意審批，孟寨鄉中心學校在全鄉教師范圍內“公平、公開、公正”競聘曹莊小學校長。經過層層選拔，最終選定了3名競聘者，經資格審查合格者進行競聘演講答辯。

2014年2月22日中午，縣教體局郭樹勤副局長一行8人，由郭局長親自帶隊為這幾名應聘者進行量化考核打分。競聘者的演講內容為：對應聘崗位和崗位職責的理解；介紹自己競聘條件和競爭優勢；對應聘崗位工作的設想。每人限定演講時間不超過15分鐘。演講結束后進行答辯，競聘者接受評委及旁聽者提問。評委根據競聘人員演講、回答問題情況，結合本人基本素質情況，對競聘人員進行綜合評議打分。

經過嚴格的述職演講、民主測評和組織考察，王翠花同志以絕對優勢脫穎而出，被聘任為孟寨鄉曹莊小學校長（試用期為一年），成為孟寨鄉通過公開競聘方式產生的13位農村中小學校長中的一位。

郭局長強調說，實行校長聘任制，端掉了學校的“鐵交椅”，一改過去校長“干與不干一個樣，干好干壞一個樣，讓給誰干都一樣”的不良局面，使校長有壓力、有動力，增強了危機感、緊迫感、責任感和使命感。“能上不能下，能升不能降”的人事任免老調子在蘭考縣中小學教育系統徹底被打破，領導干部不再是終身制。郭局長表示：校長競聘制的實施是為教師全員聘任制、崗位責任制和績效工資制的推行鋪路奠基，競聘制要擴大至全體教育干部和全體教職員工，通過競聘真正建立起能上能下、擇優聘用、競爭上崗的用人機制，激發隊伍活力！

第五篇：寨樂鄉中心完小學校工作總結

寨樂鄉中心完小學校工作總結

（2006-2007學第一學期）

過去的一個學期，我校在上級黨政的領導下與時俱進，努力實踐總書記提出的“三個代表”。我校堅持 “以人為本，促進學生全面發展；打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，堅持校本思想，揚長避短，內實外揚。按教育規律辦事。進一步轉變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進。教職工思想穩定，士氣盛旺；自主創新的教學模式進一步推廣應用；教科研工作開始步入正規；對外交流進一步擴大；各類比賽頻頻獲獎，德智體美全面發展；校園文化氛圍充溢著時代的氣息；信息技術教育成為學校最新的亮點。

一、面向全體 引導學生提高道德素養

首先把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《守則》《規范》通過結合身邊的事編小品等多種形式的教育貫穿始終。“托起希望”家校聯系卡的使用溝通了家長，增進了了解。文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合學生的講話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主義主義教育的具體化。班干部輪換制、隊干部競選制已經成為我校一種教育形式。特別是在落實《公民道德建設實施綱要》中，我們挖掘學生中蘊藏的道德資源，進行道德教育兒歌征集活動，所有學生都發動了起來編寫兒歌，內容廣泛，生動活潑，切合實際，效果顯著。我們鼓勵每一個學生參與就是進步，參與就是提高。

在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發生了深刻地變化。

二、全面關心學生的成長，為學生全面發展創設良好的環境。

課外活動盡量滿足學生的意愿，參與率達100%。既抓普及又抓提高，各項比賽成果累累。各項活動的開展為學生創造了特長展示的機會，也充分展示了我校實力。

三、落實新課標，開設研究性學習課程

新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我校積極響應付諸實施。在組織學科骨干教師參加教研室舉辦的新課程標準及教材培訓后，又組織校內二次培訓。把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。總的收獲是：學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉，調查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。

四、全方位推進自主創新教學模式的運行

課堂教學在整體上發生了根本性變革。90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環節上大膽探索，一切從促進學生發展出發，教案變學案，開發學生中的教學資源，引導學生探究式學習。教學組織形式上從有利交流出發，小組合作學習、不同質學生的合理組合、語言與獎卡激勵、作業評價改革等多種形式應運而生。師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發展。教學管理從有利于促進模式運用出發，推門聽課評課、指導講評扎實有效。學生考試全部實行等級制。

五、科研興教，以開放的心態參與交流

課題的研究與模式運用緊密結合，使模式有了理論指導，模式推進也為課題實驗提供了實踐基礎。教師的科研能力進一步提高，對外交流也提升了我們自己。

六、管理工作把為師生服務放在第一位

把六中全會精神貫徹到實際工作中，領導班子勤學習講奉獻，改進工作作風。中層以上領導堅持聽課，參加教研活動。考核獎勵促進了教學，實行了結構獎金制。涉及職工利益和發展的決策都要征求群眾意見，如獎金方案的出臺、十五規劃的制訂、作息時間的調整及校務公開。期末召開了教職工代表大會，審議了本經費與自籌經費的報告；通過了學校“十五發展規劃”。后勤管理為教學服務，及時解決教學所需，消除安全隱患。

七、抓信息教育 努力超常規發展

今天的學校要飛躍，必搶占信息教育這一制高點。我們的做法是：重點投入，超前發展。我們建立了校園網，并與國際互聯網接通。校園網的建立使我校學校管理和信息教育實現了跨越式飛躍，形成了教學資源共享，教學管理網絡化。廣大教師運用多媒體技術的熱情高漲。

下學期工作改進的重點：

1、要加強班主任常規工作管理，考核到位。加強學生日常行為習慣的培養。

2、正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關系。

3、教科研工作要進一步規范化。

4、后勤管理要提高效率，開源節流。