第一篇：2010——2011學年（下）教學工作計劃

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以省“教師培訓年”和市“教育質量管理年”活動為主線，以教師專業發展學校創建為契機，以網絡研修和校際交流為平臺，以課堂教學改革為主陣地。深入貫徹落實科學發展觀，牢牢把握“和諧、管理、質量、發展”四大主題，強力推進素質教育，努力提高教育教學質量。

二、主要工作

（一）加強教學管理，推進素質教育向縱深發展。

1、加強常規教學管理。繼續完善《中小學教學常規管理辦法》，按照市教研室考評項目和要求落實月常規檢查制度：每一個教學月結束后，先有教師自查并填寫“軹城中心校教學常規月查表”，后經學校主管科室或教師代表復查備案，有學校主管領導寫出書面總結，并報中心校。以“檢查為輔，指導為主”的原則，突出課堂教學評估，抓實教學流程管理和各項教學常規指導。充分發揮教師在課堂教學中的主導作用，加強“有效教學”研究，引導學生獨立思考，合作學習，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、鼓勵創新教學。立足課堂教學，探索適合學校發展的教學模式，提高教學效益，打造高效課堂，推動新課程改革向縱深發展。鼓勵省市骨干教師、學科帶頭人加大改革力度，創教學特色。積極培育省市名師。打造軹城優質名師群。

3、開展教學研究和學術交流活動。立足學校實際，加強教師之間的協作與交流，靈活開展集體備課。以研究課堂教學中出現的各種問題為突破口。真正做到以“困”促“研”，以“研”促“學”。

4、加強校際間的交流與合作，實現資源互補，共同進步。積極開展網絡研修活動，加強教師教學行為反思。

5、提高教育科研水平。樹立“科研興教、科研強校”意識，建立和完善科研管理制度，發揮科研骨干教師和學術帶頭人的作用，打造學校特色。積極開展科研成果推廣活動，組織課題研究成果展示交流活動，強化科研成果的推廣和應用，促進課題研究成果與課堂教學的結合。采取“請進來，走出去”的辦法，通過專家講座、名師示范、外出學習等方式，開展多層次學術交流活動，學習和借鑒外地先進的教改經驗,從而提高教育科研水平。

6、加快教育信息化建設，最大限度地為教師提供現代化辦公和網絡交流條件。加強電教器材、教學儀器和圖書等教育裝備的管理，努力提高教育裝備的使用率。

（二）拓寬育人渠道，關注師生全面發展

1、提高德育工作總體水平。進一步加強德育干部隊伍和班主任隊伍建設，努力創設全員參與的德育工作局面，提高德育工作水平。加強學校德育常規管理和德育特色建設，注重學科德育滲透，充分發揮學校主陣地作用和課堂主渠道作用。加強家長學校建設，拓寬家長學校工作渠道；積極開展家訪活動，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。

7、做好學校體衛藝工作。高度重視學校體衛藝工作，開足開齊體、音、美課程，狠抓課堂教學質量。加強學校體育工作，牢固樹立“健康第一”的指導思想，以2011年北京奧運會為契機，大力開展“陽光體育運動”，抓好課外活動和競賽工作，認真實施《國家學生體質健康標準》，使85%以上的學生達“國家學生體質健康標準”及格等級以上，全面提高學生的身體素質。加強學校衛生工作，抓好學校衛生室建設，規范學校食堂管理，確保師生飲食安全；建立和完善學生體檢制度，加大健康教育力度，培養學生的良好衛生習慣，全面提高學生的健康素質。加強學校藝術教育工作，面向全體學生，從藝術教育課堂教學入手，以藝術教育活動為載體，廣泛開展課外文藝活動，全面提升學生的審美素質。

8、加強師德師風建設。深入貫徹落實xx在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，以“師德師風先進校”創建活動為載體，以“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心，以“學為人師、行為世范”為標準，強化師德教育，突出師德考核，不斷提高廣大教師的職業道德水平，爭做讓家長滿意、讓學生喜歡的教師。

9、強化師資培訓工作。以省教育廳開展的“教師培訓年”活動為契機，扎實開展中小學班主任培訓、教師教育技術能力培訓、中小學骨干教師培訓、幼兒骨干教師培訓和體音美教師培訓等工作，繼續開展教師讀書、中小學教師知識技能競賽、名家講壇等系列活動，推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，逐步探索適合我市教師成長需要的培訓新途徑、新辦法，促進教師專業發展。

（三）重點抓好校本研修，帶動課程改革的全面深入。１、多角度、全方位組織教師提高專業素養和專業知識，積極組織教師參加全市教師專業水平考試。

2、以新課標、新教材實施的六年回顧為抓手，進一步促使教師教學行為轉變和學生學習方式的轉變。進一步建立和完善學校校本教研機制，真正使校本教研成為學校發展、教師發展、學生發展的動力。

3、各初中以年級學科組或大業務組扎實開展好間周一次的以課堂教學改革為重點的校本教研活動。各學區繼續落實分區校際交流活動。

4、加強教學設計、教學案例、教學反思、教育教學敘事的學習、研究、交流、評比活動，促進教師專業化成長。

5、開展多種形式的聽課、評課等交流活動，堅持經常性、自主性、合作性和探究性。中心校業務專干深入各校聽評課全年在300節以上。

6、繼續組織各級各類評優選拔與比賽活動。

7、本學期我們將組織開展好市級骨干教師和學科帶頭人的考評和認定工作。

8、積極推進與新課改相適應的評價制度改革，繼續在全鎮推行《學生綜合素質評價方案》和《教師成長檔案袋》的規范使用工作。

第二篇：09-10下教學工作計劃

教學工作計劃

認真貫徹執行教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

具體工作：

一、認真學習理論，明確課改方向。

要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善于學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到教師業務學習活動中，在學習中，使教師提高理論水平。采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。并經常組織交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。本期與上期一樣，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計。

二、嚴格執行常規，提高教育質量。

1、嚴格執行課程計劃。教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準。

2、本學期將繼續組織教師學習教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續實行月常規檢查制度。

3、抓好集體備課。各年級各學科要認真遵守區教師學校組織的集中備課活動。集中活動做到按時參加，認真記筆記，要有聽課回執。著力提高集體備課質量。

4、加強對教學質量的檢測。教學質量是學校教學的靈魂和生命線 每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性檢測力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。一是制定月檢測制度。二是制定學生單項能力競賽制度。

本學期競賽內容，一年詞語掌握情況。二年英語單詞。三年語文朗讀能力。四年成語填空、成語接龍等。五年古詩、成語故事。六年綜合知識。

5、抓緊畢業班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業班家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業最后一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促

中間，分類輔導，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。

6、做好六年畢業生住址核查工作。

三、調動教師熱情，加強隊伍建設。

1、上學期，我校開展青年骨干教師教師引領課，本學期繼續開展教學活動，使一部分教師迅速成長。讓教師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補短。

2、鼓勵、支持教師參加繼續教育，切實提高教師的教育實踐水平。加強計算機及其網絡技術的培訓，重點培養教師利用“班班通“進行輔助教學，開學前要對教師進行”班班通“培訓，培訓結束后并進行考核。讓教師了解“班班通”，應用“班班通”，使其真正達到為教學服務。本學期，要求每一位教師利用“班班通“上一節課，學校要作好記載。

3、積極鼓勵教師特別是青年骨干教師參加各種評優課活動的評選活動，采取更加有力的措施，著力造就優秀教師，促使青年教師快速成長。

4、積極準備做好電教部和教師學校的教學視導工作。

教學是學校的主要、重點工作，提高課堂教學的質量是每一位教師每一節課所必須遵循的原則，教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學的各環節的落實，使我校的教學再創佳績。路漫漫其修遠兮，親愛的教師們，辛勤的付出，必會換來金秋的收獲。主要活動：

二月份：

1、制定教學工作計劃。

2、組織教師參加教師學校的集體備課。

3、各科教師制定學科教學計劃。提前背出一周課。

4、學校對教師進行班班通培訓并進行考核。

5、檢查教師教案。

6、人事分工。三月份：

1、教學常規檢查。

2、教導處深入課堂，了解教師授課情況、學生在課堂上各種能力展示情況。

3、班班通教學示范課。

4、組織一年級學生詞語、二年級學生英語單詞競賽。四月份：

1、組織學生月測試。

2、組織部分教師參加區電教部“班班通”應用競賽，以及教師學校教學視導工作。

3、組織三年朗讀、四年成語知識競賽。

4、開展家長進課堂活動。五月份：、組織1—6年學生期中監測。

2、五年古詩、成語故事競賽。

3、校內教學活動。六月份：

1、六年住址核查。

2、六年級綜合知識競賽。

3、召開六年家長會。

4、撰寫教學論文與案例。

5、一年招生工作。七月份：

1、組織1—6年期末考試，做好試后分析。

2、做好素質分析報告，教學工作總結。

教 學 工 作 計 劃

（2009—2010學下學期）

大青實驗學校小學部

第三篇：13-14下教學工作計劃

2013——2014學年第二學期教學工作計劃

一、指導思想：

繼續借助我區正在積極推進區域教育現代化進程的東風，以人為本，健全機制，求真務實，開拓進取，緊緊圍繞新課程改革，扎實開展校本教研活動，進一步提高課堂教學質量，切實推動學校各項工作的持續發展。

二、工作目標：

1、繼續完善教學管理制度，落實行政有效指導教學的管理目標。

2、繼續加強科組的規范管理，落實教學流程管理，促進青年教師成長。促進示范性科組的建設；

3、以課堂有效性研究為重點，以專題式教研為載體，促教學質量的全面提高。

4、加強校本課程開發，全面提高學生綜合素養，彰顯本校體藝的特色；

5、加強的課題研究、教研交流等多渠道的活動，促中考成績繼續上揚。

三、工作任務：

1、加強“三本培訓”（區本、校本、師本培訓），提高教師整體素質。

（1）精心推選骨干教師、青年教師參加各級各類培訓，促進骨干教師和名師隊伍建設。

（2）繼續加強校本培訓，切實提高全體教師課堂高效教學的業務能力；深化“專題式教研活動” 的磨課、上課與評課活動；繼續策劃組織青年教師教學技能比賽。

（3）加強實施“教師自我發展規劃”，不斷完善對“教師自我發展規劃”驗收的機制。

2、規范課程設置，落實素質教育。

（1）認真貫徹國家《課程標準》，開齊、開足各類課程，尤其是體育、音樂、美術、信息技術、地方、綜合實踐等科目，切實保障中學生每天體育活動時間不少于1小時。

（2）以學科組、備課組為單位，積極推進校本課程開發和學生社團創建，豐富校本課程體系，提升學生社團品質，培養學生興趣，發展學生特長。

3、狠抓教學常規，規范教學行為。

（1）嚴格制訂并執行工作計劃。根據本學科課程要求，備課組認真制訂備課組《教學工作計劃》和《教學進度表》，嚴格按照《教學工作計劃》和《教學進度表》推進各項工作。

（2）優化教學過程，規范教學行為。

①備課：要求每課一個教案，明確教學目標、重點、難點，認真設計教學流程，布置預習任務、作業，建全并落實教案檢查細則。

②上課：以上課鈴響為準，要求準時上課。

③作業批改：可以教師批閱或學生互批，每次作業都要給等級制或百分制評價；每次作業都要寫批改日期；做錯的題目，要求學生必須認真“訂正”，建全并落實作業批改檢查細則。

（3）完善教師業務評價機制。

繼續開展學生滿意度調查活動，結合學生滿意度調查、教案檢查、上課情況、作業檢查、教學成績等，多角度評價教師業務，力爭全面、公正、客觀的評價教師工作。

4、加強科組建設，努力打造特色科組。

（1）建立健全教研組、備課組量化考核機制，開展優秀科組（備課組）、先進科組（備課組）評選，促進各學科組（備課組）有效開展工作。

（2）堅持開好學科組、備課組教研會議：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

（3）堅持常態教學研究與觀摩。以學科組為單位，開展學科組研究課活動，聽課與評課均要求學科組所有教師準時參加。

5、加強教學質量監控，努力提高教學質量。

（1）認真組織期中、期末考試及階段考試工作。加強命題人員的培訓，修訂學生考試違紀紀律處分條例，組織學生認真學習相關制度，嚴格監考制度，強化監考管理，加大巡考力量，嚴肅考紀考風。

（2）做好各年級期中、期末及階段考教學質量分析，認真研究教與學的情況，做出正確的客觀評價，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

6、加強畢業年級的教育管理和教學指導。

（1）年級組認真制定中考備考工作計劃，上報年級組奮斗目標及落實措施，奮斗目標落實到班，責任到科任教師，力爭本屆中考成績穩中有進。

（2）充分發揮中考領導小組的作用，加大教學調研和指導力度，深入班級聽課調研，了解畢業班教學情況，有效地指導畢業班工作。

（3）認真研究中考命題趨勢，重視信息的收集與交流，發揮學科組的優勢資源，盡量做到資源共享。加強校際間的聯系，組織教學骨干力量編制信息題，努力提高畢業班的教學質量。

（4）加強對學生進行學習目的性教育：前途、理想、人生觀、價值觀教育，增強學生主動參與學習的自覺性。

（5）重視學校、家庭、社會教育的有機結合的研究，取得社會、家庭的理解、支持和配合，形成教育合力，力爭達到最佳教育效果。

7、繼續加強教育科研，深入開展課題研究。

（1）繼續挖掘能使我校持續發展的有針對性、實效性的課題。

（2）將已具備條件的“專題式教研”成果進行整理、提煉，把能切實解決教學中難題的成功案例，轉變為教育科研成果，加以推廣。

8、整合教學資源，實現資源共享。

（1）充分利用網絡資源。加大信息技術推廣力度，增強教師的信息意識，提高處理信息能力，支持學科組適當購買網絡教學資源。

（2）加強實驗室管理，上好實驗課，增強學生的動手能力和實踐探究能力，培養科學精神，有效利用資源，為教學做好服務工作。

2014年2月11日

第四篇：教學工作計劃2013-2014下

英語教學工作計劃（2013-2014（下））

崔衍文

一、學生現狀分析：

本學期我繼續擔任初一年級五六班英語教學工作，其中五班28人，六班30人。經過一學期的英語教學，大部分學生對英語有了一定的了解，能夠初步運用英語進行簡單的交流，但是由于基礎薄弱，還有一部分學生不能達到要求。

二、教學內容分析

本套初一教材共分12個單元，每單元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。

SectionA : 1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b 呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。Grammar Focus 呈現語法功能重點；3a-4b提供多種課堂活動。Section B: 1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-3c提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默。

三、教學措施

初一年級是英語學習的基礎階段,也是關鍵時期。基礎打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

（一）重視后進生的培養。

多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現有英語成績落后的情況。要及時檢查，及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。

（二）教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

（三）平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

（四）團結協作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。

四、自我提高

1．認真學習相關的法律法規知識。

2．多讀教育名著，努力提高自身教學理論知識和素養。不斷學習新的教學理念，提高課堂效率。進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。

3.樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新,活動中注重學生創新意識和學習興趣的培養。

4.加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。認真學習教育基本理論、教科研基本知識，樹立正確的教育觀、學生觀、游戲觀，不斷完善自己的知識、能力結構，提高其實施教育教學的能力。

5.規范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。

6.更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。.五、德育滲透

學生思想品德的形成是以學科知識為基礎的，是知、情、意行的統一發展過程。其中“知”是指對思想、道德的認識，是一個學習掌握基本道德概念、原理的認識過程。因為課堂教學是完成智能的主要途徑，當然也是向學生進行德育的主要途徑。因此，學科教學加強德育工作，最主要的還是通過課堂教學這一環去完成。學生的主觀能動性，強烈的學習動機和學習欲望是影響學習效果的直接原因。但學生的主觀能動性不是自發產生的，而是教師教育的結果。教學中思想教育因素的發掘，學生正確思想觀點的形成，思想覺悟的提高無一不是教師教育指導的結果。因此，教學中教師應根據學生年齡特征和心理特點，充分發揮教師的主導作用，注意激發學生的主觀能動性，在引導學生知識學習的同時，加強德育指導，完成教書育人的任務。

六、研究課題：如何培養學生的學習英語的興趣

七、教學進度

周次課題課時計劃進度 2-3Unit 1 Can you play the guitar?62.17-2.25 3-4Unit 2What time do you go to school ?62.27-3.7 5-6Unit 3 How do you get to school？63.10-3.18 6-7Unit 4 Don’t eat in class.63.20-3.28 8-9Unit 5 Why do you like pandas?63.31-4.10 9-10Unit 6 I’m watching TV.64.11-4.18 11Revision24.21-4.22 11Mid-term test14.24

12-13Unit 7It’s raining.64.25-5.8 13-15Unit 8 Is there a post office?65.9-5.15-16Unit 9What does he look like?.65.22-5.29 16-18Unit 10 I’d like some noodles.65.30-6.10 18-19 unit 11 How was your School trip?66.12-6.20 20-21 unit 12What did you do last week?66.23-6.30 21Revision47.1-7.4

第五篇：教學工作計劃(12-13下)

中心小學教學工作計劃

（12-13下學期）

為了全面貫徹黨的教育方針、政策，根據教育改革和發展的有關精神，以提高辦學水平和辦學效益為目標，在教育局和鄉黨委、政府的領導下，結合我校實際，特定如下計劃：

一、指導思想

深入貫徹新課程理念，以學生的健康發展為根本，創建濃厚的教學氛圍，立足當前，營造和諧的教學環境，全面貫徹素質教育方針，使學生全面發展。

二、工作要點

１、狠抓教師業務素質的培養，促進教師業務能力提高

（1）、加強對教師的法律法規的培訓和師德師風建設，完善教師教育教學管理、考核條例，增強教師工作的積極性和主動性。

（2）、大力推進教研工作：分語、數、綜合教研組每周組織一次教研活動，做好教研記錄，切實推進教師業務能力的提高。

（3）、加強教師業務理論學習，寫好業務理論學習筆記，本學期每位教師至少出一堂公開課。

2、加強教學常規的管理

（1）．本學期學校仍然繼續配合聯校做好錄課、公開課出示活動；學校進行推門聽課、評課活動。

（2）．學校每月定期進行一次教學檢查常規，對教師的常規檢查記入檔案，作為教師期末考核、考核的重要依據。

3、搞好值班工作，加強學生日常行為教育和管理

由校委會人員，輪流值班，每天對教師、學生到校情況、學生課堂表現、學生課外娛樂活動、班級衛生、“兩操”情況等進行全面詳細的檢查記錄。不良現象及時教育和制止，良好現象及時公布和表揚。努力構建和諧、健康的校園環境，促進學生身心健康發展。

4、加強圖書的管理與開放。

開學前兩周，由圖書管理員全面清理圖書室，把圖書室的所有圖書分類擺放整齊，把衛生底清掃干凈。將學生有益的圖書和常用圖書擺放在易拿易用的位置，加大對圖書的開放，提高圖書的使用率，擴大學生的閱讀范圍，提高學生的閱讀能力。

5、開展有益的課外活動

根據學生數量和學校實際，由藝體工作組和少隊委共同負責，每天下午輪流安排班級開展課外活動。開發學生的智力、拓展學生的情商，交給學生活動技能，培養學生特長，使學生身心獲得全面發展。

6、建立健全教師資料表冊

加強教師資料表冊的收集整理，加強教師業務檔案的管理，為教師以后的評職、評優保留好依據。

7、扎實做好各階段工作

（1）、開學一周內制定好學校教學工作計劃、班主任工作計劃、學科教學計劃，清查教師和學生到校情況，按《課程計劃》安排課程表，修定作息時間，向教師發放各種資料表冊，使一切教學工作正常開展。

（2）、三月，召開全體教師會議，布置本學期各階段教學工作和檢查任務；完成學生學籍信息修改；做好全國兩會期間的安全工作；開展學雷鋒活動、三八婦女節感恩活動；進行第一次教學常規檢查并做好記錄。

（3）、四月，做好學雷鋒演講、縣教育局四年級素質抽測、五年級科學制作等活動的準備工作。做好學科復習，迎接期中考試。

（4）、五月，做好五一假期安全工作，組織學生籌備“六·一”慶祝活動。六年級結束課程，進入總復習。

（5）、六月，配合聯校舉行“六·一”兒童節慶祝活動；各年級按進度表結束課程，進入復習，迎接期末考試；組織各班填寫學生素質綜合評定手冊；各班寫好班級工作總結；學校完成教師的各項常規量化匯總工作；寫好學校工作總結，進行教學常規檢查，教師考核匯總。

（6）、七月，安排期末考試和閱卷工作，期末成績匯總，發放假期安全通知書書，布置學生暑假作業，安排放假。

三、教學成績目標：

1、一年級、二年級、五年級力爭班級總評取得全鄉第一名，三年級力爭取得全鄉第二名，四、六年級班級總評再得新的突破。學科平均分差距和兄弟單位相比要控制在10分以內。

2、各年級及格率要達到70%，六年級優秀率達到30%。

教務處將在以后的工作中，按計劃開展各項工作，并不斷改進，使各項工作順利得以實施，使所定各項目標得以實現。

2013.3