第一篇：英語教研組教學常規(guī)檢查小結

2010-2011學年度第一學期望豐中學英語教研組

九月份教學常規(guī)檢查小結

本組通過這次檢查充分體現(xiàn)了我組成員備課真實情況。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.全體組員都能夠結合本校的實際情況編寫了行之有效的教案，并取得了一定效果。

2.各組員編寫的教案重難點突出，教學思路較清晰，教學步驟較科學。

3.作業(yè)和檢測情況完成批改次數(shù)較好。

4.有部分組員教案編寫不夠及時，有個別組員也仍然存在偷懶現(xiàn)象，教案比較簡略。

總之，出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象我組應及時可召開全組會議改正，好的現(xiàn)象要求繼續(xù)發(fā)揚。

2010-2011學年度第一學期望豐中學英語教研組

十月份教學常規(guī)檢查小結

這次教學常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在以下幾點：

1.通過上月的常規(guī)檢查反饋，好的方面基本上保持的較好，但也還任然存在著問題：教案由于各方面因素沒有能夠及時完成，有個別組員在上課來臨的時候才匆忙備課。

2.有時候個別組員作業(yè)不及時批閱。

3.全組成員缺乏經(jīng)常互相相聚討論教學教法。

2010-2011學年度第一學期望豐中學英語教研組

十一月份教學常規(guī)檢查小結

本次教學常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在：

1.各組員相繼完成當前可是任務，教學進度完成很好。

2.時不時我組還聚在一起探討問題，這是一個具有扭轉局面的好兆頭。

3.教案編寫符合要求。

4.各教師教學充滿興趣，能很好引導學完成教學任務。

建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英 編寫。

第二篇：理化生教研組教學常規(guī)檢查小結

理化生教研組教學常規(guī)檢查小結

教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，教學管理是學校管理工作的核心。按照教導處和教研組制定的工作計劃，教研組于2012年2月29日進行了常規(guī)檢查，本次檢查主要是教案和聽課記錄。現(xiàn)將檢查反饋的情況進行匯總，希望各教師明確常規(guī)檢查的目的，希望通過檢查反饋，促進各位教師發(fā)展提高，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，把我們的教學常規(guī)工作做好，把我們的教學質量提上去。總體來說，此次教學常規(guī)檢查比以往有所改善和進步，現(xiàn)將檢查情況總結如下：

一、檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點：

教案的檢查：本組老師的教案都書寫認真、工整，其中夏威老師和陳仁海老師是電子備課，他們備課詳細。大多數(shù)教師能做到提前備課，備課中注重過程和教學方法的設計（從目標的制定、新課的導入、解決重點、難點、關鍵點的措施及學法指導等方面設計），教學各環(huán)節(jié)清晰，操作性強，大多數(shù)教師有教學反思。夏威老師的單元分析非常詳實，特別是課標要求和單元知識結構網(wǎng)絡的設計值得其他教師借鑒。陳仁海老師教案中的新課引入環(huán)節(jié)非常符合學生實際，另外教學反思采用分教學環(huán)節(jié)逐個點評和反思，值得學習。

二、不足之處

教案檢查：

1、部分教師的單元分析不夠詳實，缺乏板書設計。

2、個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。

3、大多數(shù)教師都沒有對教案進行二次備課。聽課方面：從開學到本次檢查時間不長，所以聽課的質和量都有做得不夠好。

總之，教學常規(guī)檢查是學校教學工作的核心，更是教師分內的本職工作。通過本次教學常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，使我們的教學工作再上一個新臺階。最后，希望全體教師能夠齊心協(xié)力，銳意進取，努力提高我校教育教學質量。力爭使高校課堂能見到成效。

理化生教研組 2012年2月29日

第三篇：英語教研組教學常規(guī)檢查總結

英語教研組教學常規(guī)檢查總結

按照學校期初制定的工作安排，我校于2013年6月5日進行了常規(guī)檢查。現(xiàn)將英語組檢查反饋的情況進行匯總，希望通過檢查反饋，促進各位教師發(fā)展提高，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，把我們的教學常規(guī)工作做好，把我們的教學質量提上去。總體來說，此次教學常規(guī)檢查，比以往有較大改善和進步，現(xiàn)將檢查情況總結如下：

學生作業(yè)情況反饋：

（一）優(yōu)點：

1、絕大多數(shù)教師對學生的作業(yè)布置，形式多樣，題型適當，內容合理；對學生作業(yè)批改認真及時;有ABCD等級和批改日期；有激勵性評語；封面有教師寄語；有師生對話。

2、教師能重視學生的配套練習：有批改、有講解、有修改。

3、絕大多數(shù)學生對做錯的作業(yè)能及時更正或重做，及時完成老師布置的學習任務；

（二）不足：

1、學生的作業(yè)批改缺乏激勵性語言。

2、個別學生練習冊沒按老師要求進度完成，個別教師對學生的練習冊沒進行評閱，沒能真正發(fā)揮其作用。

希望各位老師要重視學生的作業(yè)布置、批改和書寫。批閱時，在學生作業(yè)本上寫些激勵性評語，將作業(yè)本開發(fā)為進行學生管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。

第四篇：英語常規(guī)檢查小結

英語常規(guī)檢查小結

我們英語組于2016年5月27日進行了第三次教學常規(guī)檢查。現(xiàn)將本次的常規(guī)檢查情況總結以下：

一、主要亮點

1．本組教師能認真學習《英語課程標準》，針對不同年級采用不同的教學方法。每位都能按常規(guī)要求展開工作。

2．課堂教學也是互相促進，相互聽課，做到取長補短每位老師都上了兩節(jié)以上的教學公開課。

3．作業(yè)次數(shù)充足，全批全改,且有批改日期。4.教師批閱規(guī)范，且細致、及時。

5.作業(yè)形式豐富多樣，能根據(jù)學生現(xiàn)有的認知水平設計作業(yè)，且有實效，作業(yè)量適中，學生書寫習慣較好。

6.認真輔導學困生，達到常規(guī)要求

二、存在的問題：

1．低年級部分學生的作業(yè)不夠整潔。

2．部分學生的書寫習慣有待提高，需要各位教師更加嚴格的要求。

三、改進意見：

1．教師要注重學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈。2．各位教師要嚴格的要求自己的教學行為，提高對學生的學習要求，提高英語成績。

英語組

2016年5月27日

第五篇：數(shù)學教研組中期教學常規(guī)檢查情況小結范文

數(shù)學教研組中期教學常規(guī)檢查情況小結

本學期開學精神，為作了，曲阜市教育局關于下發(fā)《曲阜市小學教學常規(guī)管理制度》的通知的，優(yōu)化教學過程，教學質量，教導處對教學常規(guī)工規(guī)范教師教學階段的檢查。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內容： 本次檢查為教師開學教學計劃、備課、作業(yè)批改情況。

二、檢查依據(jù)：

《曲阜市小學教學常規(guī)管理制度》的三、主要情況：

1、教學計劃

本次檢查中，教師上交教學計劃30多份，上交。教學計劃的等。內容包括：教材分析、，語文、數(shù)學、英語、藝術學科教學計劃均

要求、教學進度、課時安排、教學措施要求。

習孔慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特

分析，擬定了的教學進度及教學中應注意和改進的措施。

綜合實點，包括知識能力和習慣宋燕、等幾位老師制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課

了對的踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，有一盤棋”，工作中 “胸中了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

也

整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡資源共享，也應該的教學

學當然，從老師們上交的計劃中，能看出優(yōu)秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，生紊地情況來有教學工作。，只是性的吸收，總會

照單全收，修改和增補，從而內化為會的知識，有條不

計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于應付檢查，失去了意義。

還未交班主任計劃和健康計劃的老師上交計劃。請擔任思品、科學學科教學的老師，2、備課：

從本次備課情況檢查中師們上，除老教師楊鵬為手寫教案意外，教師均為電子備課，老了超前備課。

抽查了教材批劃，多數(shù)老師在教材上批注、教學、重難點、對使用電子備課的教師教學方法等，語文組的教師做得比

了，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是 的標注。

說，老師的備課

在網(wǎng)上下

以借學生，“滿天星”，對學生的朗讀要求也，我還想說一說關于電子備課的問題，可以載的，如今是網(wǎng)絡信息時代，網(wǎng)上資源鑒作用。，名師的教案、課堂實錄確實可以給

鉆研教材，應該如何，僅僅下載了電子教案，老師們

上好一節(jié)課？區(qū)實驗小學曾經(jīng)僅僅憑借別人的教案能個值得探討的問題。就在參考書、網(wǎng)上資源說難倒了一大批學的網(wǎng)上資源，的學生和

網(wǎng)上的資源？我想這應該是

了一次“白紙備課”比賽活動，脫離教學對教材的理解在一張白紙上備課，可以

活動讓

想到如今可以查閱的資料，僅憑“名師”，比賽的結果出乎人們的意料。從讓老師的教學

功在逐漸地退化呢？

建議老師們平時情況，建議對網(wǎng)上的教案應該修改和刪減，老師們在教材中應該、是有圈、點、批、劃，應該設計到教學板書設計、教學后記等。本次檢查中又教材批劃，希望以后

3、作業(yè)： 作業(yè)檢查中，本次作業(yè)檢查中：

改進。、教學重難點、教學方法的選擇、教學老師的備課項目不全，下次備課檢查的檢查了學生的書寫、錯誤訂正老師批改情況。

1、教師對學生作業(yè)有要求。的要求。從檢查可以教師對學生作業(yè)的書寫格式有的2、作業(yè)有本，3、教師能性，語文作業(yè)低年級有學生的寫作的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文，還有周記本、積累本等。

把學生的作業(yè)全批全改，并評出等次。

不同學段學生的心理特點，用不同的評價等要的一點。評語式作業(yè)的師生之間的交流，載體和

批閱，便于希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以級來激勵學生。學生更清楚地的發(fā)展，教師用好評語是

作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以

實施學科德育的學生各

途徑。教師在作業(yè)中用

會

預想的簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，教學，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多

評價學生的作業(yè)，它

性，有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的學生 好的學習習慣和，更有利于溝通師生情感，調動學生的習慣。

張慧玲：教案寫明課題，課型，三維目標，教學重點難點，教學過程步驟清楚，教學課后總結，有課后的反思。備課時，能根據(jù)教學大綱和學生學習能力和認知規(guī)律確定教學重點和難點，訓練模式也比較多樣，但比較突出教師的主導作用，但學生的主體作用突出不夠明顯。整體印象較好。

學生作業(yè)的書寫字跡比較工整，有統(tǒng)一的書寫格式，作業(yè)前有標題，日期。學生作業(yè)有及時的訂正。作業(yè)有訓練學生進行思維的練習。教師的批改也比較細致，對錯誤之處都用紅筆圈出或劃出，并有恰當?shù)脑u語或等第，訂正及時并有批改。整體印象好。

教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。老教師能做到這一點很不容易了。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，看得出訂正是面批的。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。孔

斐：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳細，但與新教師的要求還有點距離，主要表現(xiàn)題目分析過程和引導過程少了。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內容少了點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。學生有事或生病作業(yè)，后來補的作業(yè)也要批改，以此來鼓勵學生做作業(yè)的積極性。

吳

敏：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程與過去比較有了明顯進步。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議多點面批，適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

張

靜：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內容少了點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

褚素萍：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，補充題用紙寫，作為投影這點很好。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

徐

昊：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議多點面批，適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

秦

禪：教案寫的很端正，清潔，看上去很美。教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議多點面批，適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

湯瑩琪：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。復習課有試卷及答案。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批作業(yè)現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

朱春燕：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程充實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

趙婷婷：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，但與新教師的要求有點距離。部分教案有課件，有課后反思及小記，課后記內容少了點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，漏批現(xiàn)象較多。望以后改正。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

姚金明：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

王賀喜：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

楊凱華：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。希望以后字寫得好一點。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，但等第寫的太潦草。批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

謝小花：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但有漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

徐擎華：教案很清爽，看上去很美。教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但有漏布置作業(yè)現(xiàn)象。有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

張

潔：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

王國賢：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實。缺課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

郁梅華：部分缺教育目標明確，部分缺教學重點，難點。教學過程詳實。復習課有試卷及答案。部分教案有課件，部分缺課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

楊順發(fā)：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。姚文靜：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

向紅艷：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但又漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認真，建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

陳

慧：教育目標明確，教案缺教學重點，難點。教學過程詳實。復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

潘東豪：教育目標明確，部分教案缺教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，但又漏批現(xiàn)象。有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。建議多一點面批。

時

俊：教育目標明確，有教學重點，難點。教學過程詳實，復習課有試卷及答案。部分教案有課件，有課后反思及小記。

作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。有鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

凌惠英：作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。

徐嘉興：作業(yè)批改認真，有日期，有等第，批改訂正也很認真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議適當加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學生學習數(shù)學。