第一篇：學校新學期開學全體教師大會發言

各位老師、員工朋友們：

大家下午好！

伴隨春天的腳步，經過一個愉快而有意義的新春佳節，我們又共同迎來了新的一年，新的學期。在此，我謹代表學校董事會，并以我個人的名義祝大家：新春幸福，工作順利，身體健康，萬事大吉！

在過去的一年里，我校小學、幼兒園及xx分校全體領導和廣大教職員工，緊緊圍繞教育教學中心工作，努力實施素質教育，以“辦人民滿意的學校、做學生滿意的教師”為宗旨，團結一致，眾志成城，向管理要效益，高質量快發展，用一流的精神風貌，創下了屬于我們的一流業績，讓社會矚目，讓家長信服，讓孩子們向往。在此，我再一次向大家表示誠摯的問候：你們辛苦了！

“一年之計在于春”。新的一年，新的機遇，新的挑戰，新的風貌，新的打算，孕育著新的希望與憧憬。為了加快我校發展，實現創建省一級學校的目標，在這里，我對大家提出幾點要求和希望：

一、學校領導班子要繼續發揚團結、民主、勤奮、高效的工作作風，牢記領導就是服務的宗旨，既身先士卒，又為一線教師創造美好和諧的環境，使他們全身心地投入到教育教學實踐之中。

二、全體員工要精誠團結，堅持“依法治校，科研立校，特色興校，質量強校”的辦學理念，念念不忘“提高教育教學質量”是我校的根本，“發展英語藝術個性”是我校的靈魂”的工作重點，創新管理學生方法，抓緊抓實常規工作，開展豐富多彩的活動。

三、實行嚴格管理，求真務實，再創新業績。

1、每位教師都要不斷加強自身修養，樹立終身學習的觀念，刻苦勤奮，不斷提高自己的思想、業務素質，愛崗敬業，對工作講耐心，對學生講關愛，講賞識，不體罰和變相體罰學生。要發揚團隊精神，舒心工作，大膽開展自己的教育教學探索，力爭做一名德藝雙馨的人民教師。

2、要嚴格管理教育教學。教師要管好自己的課堂，實施有效的課堂教學，課堂上不能出現學生隨意做小動作、亂說話、坐姿不端正等亂堂現象，這是對一個稱職的老師的最基本要求。

3、在嚴格管理下務實和諧，營造一個教師之間，學生之間，師生之間和諧相處、團結一致的工作和學習氛圍，打造一個良好的教育生態環境，使孩子們在優美的環境里健康成長。辦公室、教室、走廊以及桌椅都要做到美觀、大方、整齊和潔凈，堅決杜絕隨地亂扔雜物的不文明現象，教師要以身示范，同時嚴格要求學生，形成良好習慣。

4、著名教育家葉圣陶曾經說過：“積千累萬，不如養個好習慣。”學校領導及教師要加大對學生的管理力度，創新教育方法，通過課堂教學和各種活動培養學生良好的各種行為習慣，從而，樹立Xx藝術學校良好的社會形象。

5、幼兒教師要熱愛幼兒教育事業，要對待幼兒有童心,有愛心,有耐心,有關心,有同情心,有幫助；要不斷學習，增強新觀念，教育過程、形式、方法、結果、評價等方面別具一格,新穎有趣，實現和孩子共同發展；要由知識的傳授者變為幼兒自主學習、自由探索學習活動的支持者，合作者，引導者；要有廣泛的信息；要具有多方面 http://www.tmdps.cn ] 的能力；要有創新精神，不斷謀求新發展。

6、文化培訓中心要進一步加強管理，完善規章制度。輔導教師要進一步做到敬業愛生，嚴守學校的規定，既教給孩子們本領，發展他們的綜合素質，做他們的楷模。

7、學校要加強總務后勤、安全管理工作。

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（1）、做到帳目清楚，收支平衡，合理開支，供給及時，管理規范、科學。（2）、牢固樹立“安全第一”的觀念，落實安全責任制，要重點抓好學校飲食衛生工作，層層落實食堂食品衛生安全責任制度，杜絕食物中毒事故的發生。（3）、嚴格財務管理制度。

后勤組人員應服從學校的分配，服從需要，盡職盡責做好本職工作，為教育、教學第一線服務，保質保量地完成任務。

8、學校董事將會“以人為本”，尊重教師、關愛教師，關愛學生，把關注師生發展作為第一要務。

“天下興亡，匹夫有責”，教師的責任就是教好書，育好人，為學生的進步和終身發展奠定堅實的基礎。中國道家創始人老子有句名言“天下大事必作于細，天下難事必作于易”。所以，歷練自身的一言一行、一舉一動皆是責任，從身邊點滴小事做起是責任，認真學習、互幫互助是責任，甚至在走廊上、操場上彎腰撿起一張廢紙都是一種責任。

風正潮平，自當揚帆破浪；任重道遠，更需快馬加鞭！老師們、員工朋友們：Xx是我們師生共同成長的一塊沃土，是我們追求理想、實現價值的精神家園。目前，學校已向xx市政府申請征地4.5萬平方米，正籌集構建環境、設施、師資隊伍、教育教學一流的高質量的具有鮮明個性的現代化學校。讓孩子們在這里學習更快樂，更幸福；讓家鄉父老更放心；讓社會各界更滿意；為xx市教育事業做出更大的貢獻。讓我們從今天開始，從現在開始，為成功創建省一級學校，也為自己事業的成功，續寫出xxx更加燦爛的新篇章。

再祝大家：新的一年合家幸福安康，萬事吉祥如意！

謝謝大家！

第二篇：2018年新學期全體教職工大會代表發言

2018年新學期全體教職工大會發言稿

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：大家好!新年伊始，萬象更新。首先給大家拜個晚年，祝大家在2018年心想事成、美夢成真。

剛剛度過新年，又迎來了新的學期，俗話說“一年之計在于春”，我想大家都在謀劃新的學年，制定新的目標，展現新的身姿，開啟新的努力，邁開新的步伐，迎接實現新的夢想!2018年是我們學校發展的關鍵“建設年”。上學期期末在全體中層干部的學習會上，陳書記提出了“五個統一”，強化了“五個認識”，從“發展階段、黨的領導、聚焦短板、創新突破、從嚴治校”五個方面給我們做了新的動員，要求我們一定要“精神凝聚、統一認識、內外融合、掛圖作戰、全力去干”，從思想上、精神上、意識上給我們指明了方向；鄭院長結合學校具體工作提出了“五個重點、七個難點、四個焦點”，從“合格評估、波音工程、招生就業、專業建設、人才隊伍、文化育人、溫馨校園、社會服務”等16個核心內容進了梳理和部署，為下一步學校中心工作指明了方向。

作為旅游分院院長，除了個人的目標以外，更多的是帶領整個分院在各個方面取得新的進步，爭取再上一層樓。回顧2017年，旅游分院還是取得了一些成績的，尤其在導游考證、國家比賽、社會服務、實驗室建設、教師職稱晉升等方面有新的突破，這為2018年的大力發展打下了比較好的基礎。

展望2018年，我想旅游分院至少要重點做好十項工作（由于時間原因，在此不做詳細陳述，只做簡單梳理）：

第一，立足旅游分院，保質保量完成合格評估各項任務。今年是合格評估的關鍵建設年（2017啟動年、2018建設年、2019評估年），分院在王書記的帶領下，一定要做好147項指標任務，群策群力、層層分解、落實到位，爭取以優異的成績提交評估材料，不拖學校后腿。

第二，立足專業調研，做好2018級人才培養方案的修訂工作。人才培養方案是永遠都沒有終點的，需要不斷的完善和革新，它是人才培養質量的重要保障，尤其是課程體系和綜合實踐，今年繼續修訂現有專業和認真制定新開設的營養配餐、空乘專業等人才方案。

第三，立足特色專業，做好國際導游和濱海休閑專業建設，從而帶動酒店專業建設。特色專業分三年完成，今年是實施的第一年，除了完成特色專業考核指標外，要深入思考專業方向，與同類兄弟院校差異發展，真正做出區域特色、院校特色、行業特色、市場特色。

第四，立足開設專業，繼續完善實驗室和實訓室建設。去年完成了前廳和咖啡廳的設計、招標等工作，今年謀劃空乘實訓室和營養配餐實訓室的規劃工作，并加快推進前廳和咖啡廳的建設工作。

第五，立足校企合作，做好2016級的頂崗實習工作，完善現有的“喜達屋、威斯汀、雷迪森”酒店訂單班，組建酒店管理精英班。

第六，立足校院結合，做好2018級招生宣傳及迎新工作和2018屆畢業生就業工作。協助學生處（招生就業處）做好招生咨詢、宣傳、錄取、迎新等工作，做好2018屆畢業離校系列工作。

第七，立足以賽促教，繼續做好各類、各級、各項專業技能大賽。繼續參加國家、省、市級、行業協會等單位舉辦的各類專業技能大賽，力爭獲獎數達到5—10個。

第八，立足旅游人才需求，制定旅游分院“平安校園”建設方案和學生“養成教育”素質提升方案。突出專業特色，通過載體設計和內涵提升，打造旅游分院學生育人品牌。

第九，立足旅游與健康研究平臺，發揮資源優勢，繼續推進各類社會服務工作。尤其在導游培訓、行業會議、橫向課題、專業咨詢等方面加大力度開拓。

第十，立足旅行社等創新創業平臺，優化機制、打造團隊，謀劃并扎實推進可行的旅游類創新創業項目，為旅游分院發展助力。

最后，我引用一句老話“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，新的學期，新的挑戰，新的夢想、新的征程，正如溫暖市長所說，我們既要仰望星空，更要腳踏實地。

預祝各位老師新的一年取得新的進步，謝謝大家！

第三篇：新學期開學全體教師會議講話稿

新學期開學全體教師會議講話稿

尊敬的各位領導、各位老師：

我來自xxxx市xx中學。在以后的工作中，我們會彼此交流認識。高新一中經歷了幾代校長的苦心經營，在它的歷史中有無數的優良傳統和榮譽。今天我應聘到這兒，和大家一起來工作。我只想和大家攜手共進，希望和大家能夠彼此信任、溝通、理解、合作，共同譜寫我們我們高新區一中的新篇章。這次會議，我們主要是闡釋高新區的教育體制改革，分析我校課程與教學工作面臨的新形勢、新問題和新任務，謀劃新學年教育教學思路，進一步明確目標、理清思路、強化措施、壓實責任，持續推進教研教改，強化學校管理，努力提升教育教學質量。

一、解讀高新區教育局體制改革的精神

1、分為：管理崗、教學崗、教輔崗。實現由身份管理向崗位管理轉變

管理崗：分為一至六級管理

教學崗：分為新苗、新銳、骨干、精英、功勛、特級教師崗

教輔崗：初級、中級、高級

身份打破——人事檔案與合同聘任管理相分離

病休、借調、臨時在外幫忙的不算

管理崗按照市編辦核定指數

教學崗在編的統籌人員

教輔崗。教輔崗不超過百分之五

不續聘就走向社會了。

2、考勤必須嚴格，越公平越認可

3、考核與職稱掛鉤。強調做好平時的工作。改革過渡期，可能利益觸及到極個別人員

4、學校考核結果——決定校長、老師、領導團隊（所以我們強化團隊意識，做到團隊聯動）

5、考核周期，有階段性的

6、基本工資參照原來工資。保證原來的工資不降低。

中高與中一教一樣的學科，但基本工資不一樣，原來業務高。

原來的身份具備條件的教輔崗可以上教學崗

工資

豎——薪績

橫——檔

生均工資基數：小學每生每月250元；初中360元

學校考核系數：

考核分數/100

約計：高新區工資均發7000多，績效后達到1萬元左右

整個高新區1700多名教師，用來績效的7000多萬。

7、對改革的幾點看法

工作量問題？內部的問題內部反映；對外的宣傳轟轟烈烈搞改革

不要錯失了教育改革的機遇

管理崗可以拿教學崗

改革是提高教學質量的工具

目的是提高教學質量

不配合，予以辭退

拿績效，走這條路子。自愿（吃肉、吃饅頭）

有的走老路，干國家的活。教育行政部門不負責解釋，教育集團負責。

目的是激發內部教育活力

二、正視問題，樹立質量危機意識

8月15日，石主任對我們暑假考試及中考成績進行了分析。

成績不理想。沒有保持高新區先進行列的強勁勢頭。

沒有質量，就沒有生存。（績效考核，生源，為什么跑？）

班子會上我說過，必須牢固樹立質量這條生命線。

“把學生交給你，等于把整個家庭交給你。（孩子在你的眼里是50分之一，校長眼里1800分之一）

“沒有質量就沒有一切”。

一個單位的教育教學質量長期沒有進步甚至倒退的話，那就要考慮深層次的問題了。是思想上無心改變，還是能力上無力改變？是缺了“爭先進位不甘落后”的干勁，還是少了“老驥伏櫪志在千里”的豪氣？是長居管理者崗位有了“不思進取”的惰政心理，還是長期落后有了“無所謂”的麻木心態？不論是什么情況，大家都要去深思其中的緣由；不管是哪種表現，都是對學生發展的極端不負責任。一個單位、一所學校，到底有沒有質量意識、質量意識到底是強還是不強，一個重要的衡量標準要看在抓教學管理上有沒有“抓鐵有痕踏石留印”的一抓到底的意志與毅力，是不是真把工作落實與執行做到位了

質量生命——折射出是教育教學沉甸甸的責任

三、我們的目標

學校的定位：是一所轉型中的學校。鄉鎮——城鄉結合——未來的城市學校

樹立學校的精神

拼搏進取，自強不息———自強不息，追求卓越

學校目標：

近期：規范——優秀

遠期：優秀——卓越

管理要求

過程管理、精細管理（制作學校簡報）

工作理念：愛、責任、奉獻、拼搏

成績目標：一年的時間改變我們在全區的落后局面，拿到高薪區的前兩名

本著“做名師、育名生、創名校”的辦學目標，緊扣“智慧教育、品質辦學”的辦學理念，以“管理、質量、安全”為重點，不斷強化“四大工作理念”，切實搞好“11334”工程，促進我校教育事業健康快速發展。

四大工作理念：

四實：為人實在、做事實際、工作實干、業績實效

四精：精心策劃、精雕細刻、精益求精、精品結果

四嚴：嚴格要求、嚴密組織、嚴肅評價、嚴明紀律

四早：及早策劃、趁早實施、盡早完善、搶早提高

“11334”工程：

一個中心：以提升教育教學質量為中心

一個基石：夯實黨建工作這一基石

三個團隊：加強干部、班主任、教師團隊建設

三項工作：高效課堂、教育科研、學校管理

四個重點：改革重實效、教研重提高、養成重落實、文化重內涵

四、具體做法與打算

（一）加強管理，完善高效、精致的管理機制

強化指標考核管理。逐步完善縱向看發展提升，橫向看提升幅度的考核體系，依據各學校基礎現狀確定指標，合理調整考核權重，著眼突破，強化培優促尖，落實補弱扶差。學校在組建學生虛擬班、精準分層教學、建立薄弱學科專項督查機制、實施以班級為單位的增值評價等方面大膽探索，關注各類目標生的轉化情況，強化崗位職責意識，力促形成合力。強化擔當。學校校長一定要擔負起教學質量第一責任人的重任，建立健全教學質量管理責任制。要做好教學質量管理的頂層設計，加強現代學校制度建設，明確目標、強化措施、跟進管理、推動進階，以扎實的工作作風、嚴謹的治學精神一步一個腳印的推進質量提升。校長要把“重效率勇擔當作表率”要求作為落實質量提升的具體行動，轉變工作作風，走在前面，深入課堂，以業務上的積極作為帶動教師教學的主動作為；要深入教學，每周至少參加1次學科教研或集體備課，指導學科提升質量的路徑和方法；定期召開教學工作會議，研判教學形勢，了解教學狀況，反思教學行為，改進教學措施，以有效的跟進管理促進質量提升；要探索數字時代下學校數字化管理的路徑，以大數據分析提升學校科學管理水平，真正提質增效。（班子向我看齊）強化執行。學校各層面管理干部要做好質量提升的堅決執行者，樹立正確的教學管理理念，研究課程，成為課程專家；研究考試，成為考試專家；研究課堂，成為課堂專家；研究教學，成為教研專家。要建立聯動思維，以科學實用的計劃作為行動指南，以完善可行的方案推進工作開展，以具體易行的措施落實管理要求，以可學可用的方法引領教學改革。要對接上下，協調左右，對上是堅定不移的政策執行者、改革實施者和工作建言人，對己是課程研究者、方案設計者和措施調整者，對下是團隊建設者、教師成長服務者、改革引領者和資源開發者。

推動以共同體為考核單位的團隊捆綁考核體系建設，強化教研組老師之間的有效合作，使其既是一個教學共同體，又是一個利益共同體。教研組協作發展，共同參與，以聯席會議、校際會課、專題合作、教學會診、主題論壇、常規互動、資源聯動等方式實現共同體成員校信息互通、活動共建、智慧共享。

過程性管理。學校常態化管理，堅持對教師業務工作實施月考核。抓好開學、期中、期末節點的動態督查，以質量分析會、調度會、學科備課組長座談會、調研回頭看等方式，強力督促學校各年級分層推進實效。

班子：率先垂范（大家眼睛是亮了你是真干？有本事？你還是應付？

班子建設尤為重要，帶頭另外靠得緊督得勤，盯得牢，抓細節促落實，求實效做到全心、全力、全程抓教學

管理有序，順利，高效運轉，不推諉扯皮

學習，管理要規范，注重多法。要有責任意識、質量意識、發展意識、創新意識

領導干部的責任與擔當

干部先樹立形象：率先垂范，敢于擔當（督導檢查，你躲了，不見面，就是工作不支持。你不支持學校，學校也不會對你好）是老師的管理楷模，學管理，懂管理。特別是管理學生上，多交流，少懲戒，不去體罰和辱罵學生（造成學校和家長的對立）

在管理上：創新，出經驗、出辦法、嚴格落實學校及上級的精神。以更大的擔當、更強的落實來提高管理水平。

（二）、真抓實干，樹立拼搏競爭意識

從許多優秀教師身上看到的是：

感動——責任和對教育的執著、熱愛

形成鮮明對比，功成名就不干了，講資格，工作中談的是嘴，沒有撲下身子扎實的工作，許多人是站在榮譽的高蹺上

我們高新區要打造領航學校（質量高、品質卓越）、新優學校（上海、均衡是動態）、特色學校（特色的課程體系、有實踐、有影響），我們還面臨著大的挑戰。

（三）、強化教研，提升教師的專業水平

強化改革意識，完善教學管理方式。

1、將改革進行到底。基礎教育綜合改革對教學管理者提出了更高的要求，學校要改變行政主導型管理方式的影響，主動適應學生自主學習、自我管理、小組合作等學習方式的變化，適應教師教學方式的變化，研究探索校本化的教學管理制度，使用“倒逼”機制，促使教師提高自我管理能力，提高課堂效率。推進教學改革不是不要教學常規，相反，是實施更高水平的教學常規管理，依據《高新一中基礎教育教學工作基本規程》，運用現代化手段，融入信息化因素，強化過程性管理，對備、教、批、輔、考等教學環節實施精細化管理。要探索建立靈活多元的質量跟蹤監控方式，對教師課堂教學進行實事求是、客觀科學的評價、指導，引導教師全力追求課堂教學的有效性。加強教研組和備課組建設，給教研組、備課組賦權增能，通過評選先進教研組、備課組、捆綁考核等形式促進教研組、備課組建設。

2、持續推進課堂教學改革。依據《高新區整體推進課堂教學改革實施意見》，深入開展高效課堂教學改革，全面提高教育教學質量，提升學生核心素養，促進教師專業成長作為核心內容，基于學科課程標準，科學合理的統整教學目標，整合教學內容，建立以學生核心素養為中心的新課程體系。樹立著眼高效的大課堂觀，明確“以學為主”的課堂教學理念和以“學會學習”為核心的課堂教學追求。深化“高效課堂”教學改革，著力打造“一科一模”“一師一格”的生態品質課堂。構建充滿思考、充滿關愛、充滿民主、充滿創新的課堂文化。實施有效的課堂觀察策略，建立科學的課堂評價體系。以校本化策略的實施，提高課堂效率，打造高效課堂。

課題研究及課程建設。

教研:，教師對于課標，教材的挖掘。靜下心、俯下身子來教研——肥城出現了三個正高級教師（鄉鎮）

半天無課日教研

領導班子帶頭參與教研

（四）教師隊伍管理、強化崗位職責。講奉獻、講責任

牢記自己的使命，促進教師隊伍的專業提升（成就學校，也成就了自己）

雞蛋，從外部打破是食物，從內部打破是生命！這是李嘉誠的“雞蛋論”。從外打破是壓力，從內打破是成長，是重生。當前時代在變，學生在變，革新不斷！唯一的不變就是變！所以必須拿出重生的勇氣，充分利用改革的機會，借勢而為，進行變革，促進教師、學生和學校的成長！

世上沒有一件工作不辛苦，沒有一處人事不復雜，不要隨意發脾氣，誰都不欠你的，學會低調，取舍間必有得失，不用太計較，學著踏實而務實，越努力越幸運，當一個人有了足夠的內涵和物質做后盾，人生就會變得底氣十足，若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做經歷。

堅守自己的教育規律,靜下心來教書，潛下身來育人。

2、學習：讀書與研究

讀教材、讀課標解讀、名師書籍（獲取經驗與激情）、雙項細目標、近三年來中考試題——形成自己的專業知識體系，掌握話語權

閱讀，應成為內為教師生活的一部分，在閱讀汲取養分，提升自己。

大量閱讀，讓名師學會站在巨人的肩膀上思考。堅持寫隨筆。學校將進一步推進讀書活動，全員讀書工程。

并主張每兩周推薦一名教師進行讀書交流。

讀書有的老師說沒有時間：把時間放在臉上，成就了美女；把時間放在學習上了，成就了智慧；把時間用在市場，成就了經營；把時間用在家庭，成就了親情；把時間放在牌場，成就了賭場。時間是公平的，心在哪，時間在那，行動在那，收獲就在那！很真的一句話，用心善待時間。

聰明的人，若老板給你３０００，你就干叁千的活。怕虧了自己。

智慧的人，若老板給你３０００，你就干９０００的活。不嫌累，不嫌苦，因為學到的比賺得多，很快樂。

十年后，智慧的人拿了２００００，干了主管；聰明的人拿了３０００，還是原來的崗位。

今天的你是智慧的，還是聰明的？喜歡斤斤計較，措施平臺和機會的人好好看看吧！

讓研究和思考成為習慣。

強化研究，準確把握中考新動向。

3、樹立職業的敬畏感，善待你的單位

靜下心來——珍惜工作

態度決定高度。哈佛大學的一項研究表明：一個人的成功85％是因為態度，15％取決于專業技術。

老師走多遠，學生可以走多遠。

教師始終做一個有準備的人。做一個有準備的人，每一次機會都可能成為機遇。做一個有準備的人，教師的職業人生就會經營的更加美好。

守護教育的良心。對教育責任的那份擔當，對教育質量的那份承諾，對教育效率的那份追求。有人躺在榮譽上恃才傲物；我們應回到起點，重新出發，開始更高遠的探索之旅。永葆初心，珍惜在校的每一個日子，勤勤懇懇，善始善終。任勞任怨，如既往的兢兢業業，恪守職守，努力關愛和幫助每一個學生。

4、以教育家的情懷辦有情懷的教育

教育并不沉重：一屆屆學生，他們陽光健康，充滿活力，也給了我們滿滿的正能量。調整心態，講究方法，努力教書，教育，或許就沒有那么沉重。

理想追求和個性教育品質，成就名師。

名師的成長規律：職業規劃——準確定位——敬業奉獻——持之以恒

朱永新說“一個理想的教師，他應該是一個天生不安分、愛做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感的人，才能提出問題，才會自找麻煩，也才能擁有詩意的人生”。

用你的業績證明你的價值。

5、建立教育共同體

質量意識、問題意識和團隊意識在教學工作中的重要性

結伴而行，相信一個人走得快，但是一群人走的遠。

學科組建設——集體備課——錯題本

（五）、學生隊伍管理

抓規范、抓習慣養成、抓安全。實施無縫隙管理。積極探索學生自主管理體系。構建系列德育教育體系。

編寫兩本校本教材

7年級：入校課程

九年級：離校課程

（六）檔案室：規范學校文件和教師檔案。

實物（沒有實物就是傳說）收藏了從1950年過來，每一教師的教案（老師畫地圖，是功夫,弘揚工匠精神。教師的板書，要設計。優秀老師把板書當作作品。有的醫院展示百年病例，看出一生的敬業。年輕教師提倡手寫教案。）老物件、制作的東西

五、學習、思辨、行動，教育，永遠在路上

為落實好區教育工作會議精神,我們必須做到學習、思辨、行動.因為教育，永遠在路上

當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習；

當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來，歷練。

夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

機會永遠是留給最渴望的那個人，學會與內心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學習，耐心沉淀。

做人，要有大的格局和胸襟

中國人在建筑上講究大格局：門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無重數。其實，這也是每一個人喜歡的人心的格局。

一棵石榴種子的三種結局：放到花盆里栽種，最多只能長到半米多高；放到缸里栽種，就能夠長到一米多高；放到庭院空地里栽種，就能夠長到四五米高；“局限”就是一個人給自己設的“局”太小。

再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”——這就是所謂的“格局”。

大格局，要有大胸襟。

大胸襟就是要容言、容事、容人。好話、壞話、刺耳話，啥話都能聽得進。易事、苦事、難事、好事、窩囊事，凡事皆能裝心中，一絲不茍地去辦。常人、能人、有功過之人，均應一視同仁，以誠相待。

人萬萬不能因為生活中的不滿意，而沉浸在自己的負面小情緒中，進而忘失了自己的人生目標與人生價值！也正因為時光易逝，我們才要珍惜每一天。

生命需要有大愿有追求，才不會碌碌無為、迷茫混沌。志當存高遠！有了大愿有了追求，每一天都是新的一天，每一天都有許多事情要去做，每一天都充滿希望。拋開小情緒，小心情，去擁抱自己真正有價值的人生吧。

六、今后工作提出三點要求：

一是認清形勢，進一步增強提升質量的緊迫感和使命感;

二是明確目標，進一步提振提升質量的信心;

三是優化措施，奮力開創我校質量提升的新局面。

教學工作是學校的中心工作、畢業班工作是重中之重，要找準定位、策略定位，注重基礎知識和能力的培養;備課組工作要有前瞻性，年級工作要注重統籌兼顧，部門合作側重教學與德育的融合。

教師的愛崗敬業、責任和使命、個人素質和修養是關乎學校生存和發展的命脈。切實加強學習型教師隊伍建設，共建以班子、教師、學生和家長為一體的幸福校園，構建學校可持續發展的藍圖。

總之學習先進學校的做法，正確剖析自己，認識自己，知恥而后勇。牢固樹立質量意識和安全意識，樹立強烈的責任心，不忘初心，擼起袖子加油干，齊心協力抓安全，凝神聚力抓質量、持之以恒抓師德，以新的舉措、新的業績、新的形象為辦好高新區一中的教育。全面提高我校的教育教學成績。向高新區教育局、高新區孫村的人民交一份合格的答卷。

第四篇：新學期全體教師開學工作會議主持詞

新學期全體教師開學工作會議主持詞

新學期全體教師開學工作會議主持詞

各位老師：

新年好！歡迎大家回到學校，今天我們在這里召開新學期開學工作會議，首先向各位拜個晚年，祝大家羊年大吉，萬事如意，身體健康，工作順利！

今天的會議主要有這樣幾個議程：首先將由孫校長作開學工作報告，然后請沈校長就抓好日常教育教學管理，規范教師工作作布置。接著由教導處談談新學期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育處、教技室負責人分別談談本學期的工作設想。

下面我們進行會議的第一個議程，讓我們以熱烈的掌聲有請孫校長作開學工作報告！……

剛剛孫校長簡要傳達了上級部門教育工作會議精神，并部署了本學期的工作，希望全體教職工能深刻領會孫校長的講話精神，以更加飽滿的激情，更加務實的作風，為推進學校內涵發展，提高學校的辦學品位，打造學校辦學特色而努力。

下面進行第二個議程，掌聲有請沈校長講話。……

剛才沈校長針對規范教師教學行為，加強日常教育教學管理問題，談得非常詳細，分析了我們管理中存在的一些問題，并提出了改進的目標、要求，而且措施也很明確，本學期學校將在這些方面加大檢查、管理的力度，并與獎懲、考核制度掛鉤，以提高管理實效。也希望大家能加以重視，并積極配合工作的開展。

下面進行第三個議程，有請工會馬主席談談本學期工會的主要工作。

下面休息5分鐘。同時請鮑園長、樓園長分別另行組織召開幼兒園工作會議。

下面進行第四項議程，請教導處戈教導談談本學期的工作思路，并布置一下近期的重要工作。……另外有個情況跟大家作個說明，由于現在音體美教研組人數比較多，不利于開展教研活動，經協商現分成體育組和藝術組兩個教研組，體育教研組長石春英老師，藝術組包括音樂和美術教師，教研組長由鄭玉琴老師擔任，其他沒有變化。

接下來進行會議的第五個議程，歡迎教科室殷主任談談新學期教科室的工作思路。掌聲有請！……

下面進行第六個議程，請德育處徐主任談談本學期德育處、少先隊的工作設想。掌聲歡迎！……

下面進行會議的最后一個議程，有請教技室查主任談談本學期教技室主要工作。掌聲歡迎！……

另外有兩件事情說一下：一是明天學生報到，教師早上8點半上班，后天正式上課就按規定的作息時間執行。二是請班主任老師于明天下午1點半之前將要在食堂就餐的學生名單報食堂，內線電話：8041。餐費收多少請關注群消息，總務處胡主任會在今天下班前發通知。

老師們，新的一年孕育著新的希望，讓我們滿懷信心迎接挑戰，滿腔熱情投入工作，進一步增強責任感和使命感，振奮精神，為我校的蓬勃發展而努力！今天上午的會議就到這里結束，下午請各位老師打掃、整理好辦公室，做好所有的開學準備工作，開開心心迎接學生回到校園。散會。

第五篇：新學期開學教師代表發言材料

尊敬的領導和老師們，上午好！

非常感謝領導和老師們給我這次做在前臺的機會，我知道我做到的其實我們有很多的老師已經做到了或正在做著，所以有不當之處請領導和老師們批評指正。

雖然這幾年取得了一點微不足道的成績，但是這些成績得益于我們有遠見卓識的領導和互幫互助，團結一心的集體。我們的領導和我周圍的老師總讓我感動。因為我的付出領導能看在眼中，記在心里，這讓我感動；因為我在工作中遇到困難得到過很多老師無私的幫助，這也讓我感動。每次省教研室調我去編寫材料或做其他的工作時，教導處和部里的領導支持我，我的課我的學生，有很多老師熱心地為我帶著，讓我沒有后顧之憂；有時編寫教材需要試講，我帶著問題找到幾個老師尋求幫助時，他們不管多忙都放下手中的工作，根據自己的教學經驗向我提出很好的意見；我出去講課，有那么多領導和同事為我出謀劃策，他們有求必應，毫無私心和保留。學校的領導和老師所做的這一切時時刻刻都在鼓勵著我，讓我不斷前進。我也時刻把他們記在心上，雖然我不能為他們做什么。我為自己能學習、工作在這樣一個團結一心、互幫互助的集體中感到榮幸。今天在這里我懷著感激的心情向領導和老師們匯報一下我的思想和工作。

我記得我教學的起點是從部長就讓我擔負高三的班主任和英語教學工作開始，我當時覺得自己的責任太大了，我畢業后一直在職業學校教學，水平一般，能擔負的起這么重要的職責嗎？李校長還要求破無本科記錄。為了讓學生不在英語學科上拉分，我認真備課，認真鉆研教學大綱，晚上經常備課到半夜，我兒子寫作文說，我的媽媽下班回家后，給學生批改作業到深夜，我爸爸下班回家給我做飯，陪我做作業到半夜，當時感覺真的不好意思，可是第二天我得站在講臺上面對50多雙等待給他們知識的眼睛，我只有認真鉆研教材、充分地準備授課內容。由于對教材的漸漸熟悉，對工作的認真對待，2005年我有幸被市教研室推舉編寫省編教材。這也是一次新的挑戰和機遇，我為了能認真完成領導的編寫任務，本著對教材負責任的態度，在學校編寫改寫無數次，連著試講兩三天，調查了多名學生，在林業大廈集體匯稿時，十幾天不出樓們，連著十三天幾乎每天晚上兩三點睡覺，最后為了符合主編的要求，整整一晚上沒睡覺，完成了兩個單元的編寫任務。在上學期修訂的時候，我編寫的兩個單元參加修訂的老師反映很好，幾乎沒有改動，省里的領導非常滿意。但是那十幾頁的文字讓我有過很多個無眠之夜。當時由于信任，他們又給了我更多的編寫任務任務，隨著對編寫工作的熟悉，2006年，我又參加了第二冊指導與練習的編寫，省里的專家和領導認為我是一線教師，又擁有嚴密的邏輯思維，所以讓我擔任副主編，制定出第二冊指導與練習的編寫提綱、框架結構、練習形式，我又一次得到了鍛煉的機會。2007年參加了英語第三冊教材、教參和指導與練習的全程編寫，擔任第三冊指導與練習的副主編;我又連著三年參加對口高職省編輔導材料的編寫，這是學生升學的核心，對我們的學生非常有指導意義。在編寫這些書籍時，我每一次都是認真對待，每一次我還對編寫有困難的其他地市的老師都給予幫助，因為我的任務我能很輕松的完成，后來晚上很多時候熬夜都是給其他的編者修訂不合適的內容或是為他們排版，這樣也贏得了其他地市的老師的尊重，他們都說，他們的稿子如果我沒有看過就覺得不塌實。我覺得能和其他的工作伙伴和諧相處，能有容人之心，也是一個人在自己所從事的工作上有所成就的必不可少的因素，也是一個人雖然工作很累但是生活得很快樂的很重要的原因。因為認真，因為能和其他老師和諧相處，我連著三年參加了對口高職英語命題工作，記得第一次我很緊張，準備的很充分，命題的時候，哪個老師提出了要準備考的知識點，我能準確的說出這個知識點在哪一年的對口考試題上考察過，我能準確說出這個知識點是否在大綱規定之內還是超綱，這也讓參加出題的老師刮目相看，很佩服。所以第二年，第三年我擔任了命題組組長，這不是刻意的，可能是因為我的膽子小，總是擔心自己不能很好地完成領導交給的任務，所以勤奮認真地對待和準備。因為這樣，很多面向對口高職的出版社約我給他們編寫書籍和試題，別人編寫一套題錢不多，我編寫一套可以雙倍的稿費，但是我都一一拒絕，因為省教研室的工作有時不允許。我辦公室的老師都知道，我有時上完課做在計算機前就是半天，我從未玩過一次游戲，從未在網上聊過一次天，從未在網上看過一次電影，我也沒有QQ號。我的郵箱來往信件幾乎都是英語稿件或省市領導的工作指示，和為我的學生出的模擬試題，講課用的課件等。但是我沒有覺得生活得枯燥，反而很充實。因此學校也給予了我很多榮譽。

另外我覺得如果想在自己的崗位上有點成績，很重要的一點就是認認真真地對待你所做的每一件該做的事。我做了20年班主任，覺得最重要的是嚴格要求學生，和真心對待學生，也就是認認真真擔負起班主任的職責。其實也很簡單，就是時時刻刻能對每個學生的情況了如指掌：應該在教室的是否在教室？應該在宿舍休息的時候是否在宿舍？有的學生臉上表情與往常不一樣，什么原因？學習不如前些日子努力，是不是沒有了信心還是其他的原因？換季了提醒他們回家的時候帶衣服，生病了，簡單的病就給他們買點藥等等。所以我的學生不敢輕易不請假不來上學，而且他們對我都很信任，很相信我，即使參加工作后也經常給我打電話，咨詢工作中遇到的問題。高三期間，在我和其他老師的鼓勵和幫助下，她考上了山東省農業大學計算機專業，但是家里困難上不起大學，我和于聞國老師一起為她爭取了市團委的2000元贊助，劉校長又幫助她聲請了魯泰助學金。上大學時，我就要求她英語過四級，日語過三級，拿到幾個計算機技術等級證書，畢業后，我告訴她要盡心盡力為魯泰工作，要懷著感恩的心去工作，因為是魯泰公司供你上的大學。她是去年畢業進廠，半年信息科招聘，要求是計算機專業，本科畢業，公司內部達到要求報名的50多人，只考上她一人。懂事，我相信她在魯泰的前途很大。所以我覺得作為一名老師，作為一位班主任，如果想真正的為社會或學校做點什么，學生上大學或者已經進廠了，我們還應該有責任對他們給予幫助和指導。因為我覺得我們學校畢業的學生成功與否對我們學校也是一個很好的宣傳，所以我盡量了解他們，幫助他們慢慢地走向成功。我由于干班主任工作養成的習慣，無論在哪個班上課，我都先數數人是不是全到了，如果有缺席的，我就擔心，去那里了？他的班主任知道嗎？不論怎樣，我都盡力讓他的班主任知道哪個學生不在，不能因為是我在上課而發生不可預料的事。

我這幾年有個感覺，作為老師，如果沒擔任過班主任，就不會體會到學生給你帶來得成就感。也決不會品味到學生給你帶來的充實快樂的生活境界。我的學生上了大學后，給我發短信說：“老師，我走近您，本想收獲一縷春風，但是您卻給了我整個春天。”教師節時對我說：“恩師，教師節快樂！”，“老師，沒有您，我不會走在大學的校園里。謝謝您，給您鞠躬！”作為一名老師，我覺得這就夠了，這不就是成就嗎？

所以我想對老師說，勤能補拙，天道酬勤；認真對待自己的工作，才能無愧于人民教師的光榮稱號，幸運之星也會降臨到你的身上。

謝謝！