第一篇：個人教育教學業績匯報材料 4

教育教學研究工作業績報告

花開花謝，春夏秋冬,轉眼間我已工作了八年。王建云，女，三十二歲，本科學歷，現在古交市古交第一中學擔任政治教學工作。自二零零五年七月參加工作八年以來，三年擔任班主任工作，送走兩屆畢業班。在教育教學中，我注重實踐——總結——提高，下面是我在近年來的教育教學工作情況。

一、政治思想和職業道德方面

堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習，在科學發展觀的指引下積極向黨組織靠攏。忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動。

二、教育教學能力和工作業績方面

1、政治教學

本人能勝任高中政治教學，為適應新時期素質教育的要求，本人能堅持學習新的教學理念，深入鉆研教材，根據新課改的要求，積極參加教學研究活動，認真備課，上課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，指導學生關注時事和生活，使學生學有所得，不但學會知識，更學會做人，為學生走向社會

打下了堅實的基礎；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。

“一份耕耘，一份收獲”，回顧近年來的教育教學工作，我收獲的是學生一天天健康的成長，學生學習能力不斷的提高，學生進入理想的大學，那就是對我最好的的回報。2、班主任工作

在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。班級建設方面。本人主要抓行為規范和文明禮儀，教學生學會做人，形成良好班風。指導學生養成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。指導學生調整心理狀態，勤奮學習，考出好成績。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務。與任課教師、家長密切聯系，巧借任課教師和家長的力量，創造教育合力。

本人的帶班方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。

三、教科研和繼續教育方面

在平時的工作中，本人一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，把自己的教學改革實踐心得寫成論文或經驗總結。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識

高速發展的形勢下，本人一直堅持進修學習，加強自身的知識修養和業務水平。任現職以來，本人積極參加了教師培訓，并通過了培訓與考核。

“教海無涯”、“學無止境”，成績已過去，本著對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，本人將一如既往努力工作、學習，踩著時代的節拍，不斷超越自我，完善自我！

本人教學業績匯總：

教學工作方面：

1.2009——2010年，獲得期中考試教學成績優秀教師和期末考試教學成績優秀教師。

2.2010——2011年，獲得二次期末考試教學成績優秀教師和四次教學成績優秀班主任。

3.2011——2012年，獲得一次期末考試教學成績優秀班主任。

4.2009年獲得古交市第一中學校青年教師課堂教學大賽二等獎。

5.2012年獲得古交一中優秀教師。

課題方面1、2012年4月參加太原市教育科學規劃領導小組辦公室的課題研究?積極心理學取向下的班級心理輔導研究》；

2.2013年4月參加太原市第二屆教師“個人課題”活動，成功申報個人課題《時事政治如何真正走進政治課堂》。

回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的！我就像一個田里埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，粒粒飽滿，顆顆歸倉。

教育教學研究工作業績報告

古交一中王建云2013年7月

第二篇：個人教育教學業績匯報材料

個人教育教學業績匯報材料（2002~2007業績）

花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經十幾個年頭了。本人，齊歡，女，34歲，教育學本科學歷，現擔語文教學工作及班主任工作。河東區語文中心組成員。校骨干教師。國家級、市級、區級規劃課題的校課題組成員。天津硬筆書協理事。

多年來，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到好評。2004年參加國家級“十五規劃”重點課題研究被評為區級“先進教科研個人”；2005年獲區級“優秀班主任”稱號。

在教育教學中，我注重實踐——總結——提高，自2004年以來，在市“新世紀杯”、市“教研教改成果”、市“信息技術優化教學”、區“學術年會”、區“信息技術與學科整合”、等語文教學論文評選中有十幾篇論文獲獎，多篇刊登發表。并且多次在區、校做觀摩課，語文課獲區“雙優課”二等獎，區“學術年會論文”一等獎，市十五教改觀摩課一等獎，并參與了河東區五年級語文課堂練習冊的編寫工作，輔導學生有十幾篇作文刊登發表，下面就本人近年來的教育教學工作情況作以詳細匯報。

一、加強修養，以德為重

身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業，注重加強個人思想道德修養。以德為重，認真學習黨的“十六大”“三個代表”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。

二、求實創新，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。

在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態，新的教學理念?！爸黝}教學”“感悟教學”“立體教學”“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈的學習，網上看特級教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創造自己的獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創造激情的語文課堂”作為自己的教學特色。教學中我力求貫穿學法，寓教于情，寓教于樂。如從學習《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細絲嫩莖，到學《故鄉的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音??我還根據不同課文內容分別進行了唱、畫、演、戲、賽、導、仿等活動，這樣不僅激發學生興趣，觸動學生心靈，使學生們走入生活，激發情感；飛揚個性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學生愿學語文，愛學語文，樂學語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。

在教科研方面，我積極參與市、區、校課題，作為課題組成員，我開展實驗，撰寫論文，率先在班內開展相關主題的研究型探究活動。學生在活動中感受到新型教育的魅力。

三、春華秋實，天道酬勤

春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W工作，我收獲的那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那豐厚的回報。

1、市區獲獎情況：

①

教育、教科研方面：（市、區獲獎）2002、10案例“小荷才露尖尖角”被評為天津市中小學心理健康教育優秀科研成果二等獎.2003、8論文《加強心理健康教育促進主體性發展》在2003年天津市大中小學心理健康教育專項科學論文評選中榮獲二等獎.2003、8論文《加強心理健康教育促進主體性發展》評定為第四屆德育學術年會論文三等獎.2003、9被評為2003年河東區教育系統“敬業愛生”先進教師.2003、11論文《加強心理輔導促進后進生的轉化》被評為天津市中小學心理健康教育優秀科研成果二等獎.2003、11論文《加強心理健康教育促進主體性發展》被評為天津市中小學心理健康教育優秀科研成果二等獎.2003、河東區優秀少先隊中隊輔導員.2004、6在全市作《在挫折面前》心理健康輔導觀摩課。2004、6在薊縣召開的天津市心理健康學術交流會上，代表河東區小學做“增強自信，挖掘潛能”現場經驗交流。2004、8論文《淺談科學利用評價，促進心理健康發展》獲2004年德育學術論文二等獎。2004、9論文《增強自信，挖掘潛能》被評為天津市中小學心理健康教育優秀科研成果一等獎。2004、9論文《淺談科學利用評價，促進心理健康發展》被評為天津市中小學心理健康教育優秀科研成果二等獎。2004、12研究報告在天津市第十屆教研教改成果評獎活動中成果《小學生自我教育策略的研究》榮獲區級二等獎。2004、12在2002—2005參加十五規劃重點課題“中小學自我意識培養與潛能的開發問題研究”科研工作被評為區級先進個人。2004、12《小學生自我教育策略的研究》編入天津出版社《中小學生自我意識的培養與潛能開發問題研究》一書中。2005、8《以賞識教育為載體，促進后進生的心理健康發展》獲第五屆德育學術年會論文二等獎。2005、9論文《給予真愛激發興趣增強自信》對自控能力差學生調試個案分析被評為第六屆中小學心理健康教育優秀科研成果一等獎。2005、9在被評為河東區優秀班主任。2006、8《施行自我教育策略的時間研究》評定為二零零六德育學術論文二等獎.2006、9《對自控能力差的學生調試個案分析》評為天津市第七屆中小學心理健康教育優秀科研成果一等獎.2006、12個案《交往,成功的手杖___對交往能力差的學生的調試個案分析》德育評審委員會評審為一等獎.2007、3《交往是成功的手杖》獲天津市德育年會一等獎。2007、3 編制課題組“探究最佳思維方式培養創新精神”各年級段等級量表 2008、6 撰寫學校教師“探究最佳思維方式培養創新精神”調查報告 ②

語文教學方面:（市、區獲獎）2002、12

論文《在語文課堂中關于主動學習和創新意識的培養》榮獲河東區教育學會第九屆學術年會三等獎.2003、12

論文《淺談信息技術與小學語文學科整合》在2003年河東區“信息技術與課程整合”優秀論文評選活動中獲區三等獎.2004、6

觀摩課《太陽》被評為區極優秀課 2004、2、28 《讓語文課堂成為孕育“創新”之花的沃土和樂園》獲市第五屆新世紀杯教育科研論文評選二等獎。2004、12、15 河東區第五屆“雙優課”比賽中，經筆試、說課答辯、課堂教學評比榮獲語文學科二等獎。2004、12

論文《讓語文課堂成為孕育創新之花的沃土和樂園》榮獲河東區教育學會第十屆學術年會二等獎 2005、1、16

語文第十冊《長征》教學設計，在天津市首屆“信息技術優化教學過程”優秀教學設計評選活動中榮獲小學文科二等獎。2005、2、28

論文《把握情感主線，追尋創造理想的語文課堂》獲第六屆新世紀杯教育科研論文評選二等獎。2005、12、30 論文作品《讓語文課堂成為孕育創新之花的沃土和樂園》在人教網 www.tmdps.cn 小學語文欄目中發表，并獲得人民教育出版社信息資源中心的文章發表證書。2006、3、28 《乘趣之舟，達高效語文學習之彼岸——提高六年級語文課堂學習效率探索實踐》獲第七屆新世紀被教育科研論文評選三等獎 2006、6

《錢談如何開展小學語文的探究性閱讀教學》在2006年天津市小學語文課程改革系列征文評選活動中獲二等獎.2006、8

撰寫的作文指導《給你一對想象的翅膀》刊登在《求知報》上 2006、9

在河東區小學語文數學課堂教學技能比賽中榮獲一等獎.2006、12

論文《寓教于樂情滿課堂——淺談小學語文教學中的情感滲透》榮獲河東區教育學會第十一屆學術年會一等獎。2006、12

論文《淺談如何開展小學語文的探究性閱讀教學》獲天津市小語學會論文二等獎。2006、12

河東區語文學科基本功技能技巧大賽榮獲一等獎。

2005-2006

參與河東區課堂練習冊學第一學期語文第七八單元的編寫工作。2007、6

論文《讓學生在課外閱讀中積淀文化增長智慧》榮獲天津市重點課題“培養課外閱讀習慣提升文化素質品位”優秀科研成果二等獎。2007、12

優秀教學案例語文學科評比活動中,《搭石》搭起濃郁故鄉情榮獲三等獎。2007、12

在河東區小學語文教師教學基本功競賽中,成績優秀,榮獲一等獎.2007、12

在天津市小學語文教師教學基本功競賽中,成績良好,榮獲二等獎.2008、7

《寓教于樂情滿課堂——淺談小學語文教學中的情感滲透》論文或天津市基礎教育教學成果認證。2008、11

論文《如何開展小學語文的探究性閱讀教學》一文榮獲第二屆中國小學校長大會優秀論文一等獎。2008、12

論文《濃抹探究的色彩追尋探究的路徑》榮獲河東區教育學會第十二屆學術年會一等獎。

③

輔導學生方面：（市、區獲獎）2004

輔導學生徐鴻婧《愛祖國愛家鄉》征文及朗誦天津市愛祖國愛家鄉朗誦比賽一等獎 2004、5

輔導學生徐鴻婧作文《天上的隊列》在市交通安全征文比賽中獲三等獎。2004、9

輔導學生徐鴻婧作文《勢利胖姨》刊登在《作文報》。2004、9

輔導學生叢博作文《拔牙》刊登在《作文報》。2004、12 輔導學生徐鴻婧作文《奇妙的面包車》刊登在《求知報》。2005、3

輔導學生尚曉宇作文《給奶奶的一封信》刊登在《作文報》上 2005、5

輔導學生黃秋琪作文《觀千手千眼觀音有感》及我所寫的推薦點評刊在《求知報》。2005、7

輔導學生黃秋琪寫詩歌《怎樣感謝》刊登在《求知報》。2005、9

指導學生朱月《改寫》及點評刊登在《求知報》上。2006、4

指導娜仁托婭作文《夜談》及點評刊登在《求知報》上。2006、7

指導學生徐鴻婧考入耀華實驗班。④個人方面；（市區獲獎）2002、6

“海河杯”青年教師硬筆書法比賽中榮獲一等獎.2002、9

天津市首屆中小學教師板書藝術大賽中榮獲優秀獎.2002、10 在“盤中杯”教師朗誦比賽中榮獲二等獎.2004、6

河東區“香中杯”教師書法比賽中榮獲一等獎。

2005

成為天津市硬筆書法家協會會員獲天津市書法楷書認證市級一等獎 2007

年組織學生參加天津市首屆青少年硬筆書法大賽 獲最佳組織獎 2008

成為天津市硬筆書法學會的理事。2008

取得天津市初級中學教師資格證書。

回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的！我想：在今后的教育教學工作中，我愿傾注我的心、我的情、我的思想、我的理念，去耕耘，去奮斗，像一個田里埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。

第三篇：個人教育教學業績匯報材料

個人教育教學業績匯報材料

榆樹市大坡小學

于國晶

花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經十幾個年頭了。本人，于國晶，女，35歲，漢語言文學本科學歷，現擔任班主任工作。

多年來，在同行們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到好評。2014年在榆樹市名優工程評比中被評為“師德建設標兵”。

在教育教學中，我注重實踐——總結——提高，下面就本人近年來的教育教學工作情況作以詳細匯報。

一、加強修養，以德為重

身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業，注重加強個人思想道德修養。以德為重，認真學習黨的“十八大”“三個代表”“中國夢”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。

二、求實創新，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。

在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態，新的教學理念。“主題教學”“感悟教學”“立體教學”“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈的學習，網上看特級教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創造自己的獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創造激情的語文課堂”作為自己的教學特色。教學中我力求貫穿學法，寓教于情，寓教于樂。如從學習《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細絲嫩莖，到學《故鄉的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音??我還根據不同課文內容分別進行了唱、畫、演、戲、賽、導、仿等活動，這樣不僅激發學生興趣，觸動學生心靈，使學生們走入生活，激發情感；飛揚個性，放飛情感；開啟智慧，釋放情感。從而使學生愿學語文，愛學語文，樂學語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。

在教科研方面，我積極參與市、區、校課題，作為課題組成員，我開展實驗，撰寫論文，率先在班內開展相關主題的研究型探究活動。學生在活動中感受到新型教育的魅力。

三、春華秋實，天道酬勤 春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。回顧近年來的教育教學工作，我收獲的那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那豐厚的回報。

獲獎情況：

2005年榆樹市優秀教師 2009年榆樹市優秀教師 2011年榆樹市優秀教師

2014年榆樹市名優評比中被評為“師德建設標兵” 回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的！我想：在今后的教育教學工作中，我愿傾注我的心、我的情、我的思想、我的理念，去耕耘，去奮斗，像一個田里埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。

第四篇：個人教育教學業績匯報材料

個人教育教學業績匯報材料

牛燚波，男，32歲，本科學歷，現在寶雞市馬營初中任教。自2000年7月參加工作13年以來，12年擔任班主任工作，連續多年擔任九年級數學教學工作。在教育教學中，我注重實踐——總結——提高，下面是我在近年來的教育教學工作情況。

一、加強修養，以德為重

身為一線教師，我忠誠于黨的教育事業，注重加強個人思想道德修養，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。

二、求實創新，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每個細微環節，以人為本，教學生先做人后做事，教學生自信、樂觀、團結、進取，激勵著學生們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。

在教學中，我不懈的學習，去兄弟學校參觀學習，網上看優秀教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，總結教學改革的經驗，洞察教改動態，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創造自己的獨具風格的教學模式。其次，我堅持認真備課，精心上課，課堂上，我充分突出學生的主體地位，鼓勵學生大膽去說，鍛煉學生的思維能力，課后認真輔導，從每個細節入手，激發學生的求知欲。

三、春華秋實，天道酬勤

一分耕耘，一分收獲。回顧近年來的教育教學工作，我收獲的是學生一天天健康的成長，學生學習能力不斷的提高，學生進入理想的高中，那就是對我最好的的回報。本人教學業績匯總： 教學工作方面 1、2001年、2004年獲校級先進教育工作者。2、2002年、2003年、2005年、2006年、2007年、2008年、2009年連續10次評為校級優秀班主任。3、2005年獲校級師德先進個人。4、2009年6月被中國基礎教育研究所評為全國基礎教育科研先進個人。5、2010年、2011年獲校級優秀教師。6、2011年、2012年獲校級教學能手 7、2011年獲校級教學能手賽教二等獎 8、2012年獲校級教學質量特等獎 9、2012年獲高新區中小學青年教師基本功大賽二等獎 10、2013年3月獲校級教學質量獎 論文方面 1、2009年9月論文《淺談在數學教學中如何轉化差生》獲國家基礎教育科研成果一等獎，并發表與《現代教育改革與發展》雜志2009年9月第09 期。2、2012年9月論文《淺談初中數學高效課堂》獲高新區論文評審三等獎

回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的！我就像一個田里埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，粒粒飽滿，顆顆歸倉。

2013.3.9

第五篇：個人教育教學業績匯報材料

個人教育教學匯報材料

郝忠國，男，30歲，本科學歷，現擔王爺府中學高三數學

教學工作及班主任工作。在教育教學中，他注重實踐——總結——提高，下面是他在近年來的教育教學工作情況作以詳細匯報。

一、加強修養，以德為重

身為人民教師，他熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業，注重加強個人思想道德修養。以德為重，認真學習黨的“十六大”“三個代表”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。

二、求實創新，精益求精

在教育工作中，他不放松日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。他激勵著學生們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。在教學中，他切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態，新的教學理念。

三、春華秋實，天道酬勤

春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。回顧近年來的教育教學工作，他收獲的那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那豐厚的回報。

獲獎情況：

①《數學教育的素質教育意義》 在“2008年全國中青年骨干教師優質論文及教學課件征集活動”中獲二等獎

②在2008年全旗中學教師教學技能大賽中獲高中組數學貳等獎 ③在2010年全旗課件比賽中獲高中組數學一等獎

回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，他信心百倍，任重道遠感到肩上的擔子沉沉的！他像一個田里埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，不求聞達，只愿把屬于他和學生的這片花土管理的天晴日朗。待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。