第一篇：教育教學業績材料

教育教學業績材料

武鄉縣大有聯合學區長樂小學

郭志萍

從教十八年來，我一直工作在教育教學的第一線。我深深熱愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。我始終以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業，關心學生的健康成長，為培養新世紀人才默默耕耘著。在工作中盡心盡力，盡職盡責。在教學之余，我認真學習了黨的各項教育方針、更加堅定了我扎根教育的信心。除此以外，我還能嚴格要求自己，努力做好學生的榜樣，真正做到以身示范。近幾年來，又在校領導的關心下，我踏實地、開創性地開展工作，取得了一定的成績。無論學校安排我干什么工作，我都敬職敬責，并有強烈的敬業、奉獻精神和強烈的進取意識。學校的教研工作有了新的起色，特別是在打造高效課堂的工作中，做出了表率，推動著全學區的教育教學工作向前邁進。

我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教十幾年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化是一種特有的人生享受，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。

在平時的教育教學工作中，我是這樣認為的：作為一名教師，首先要讓學生喜歡你的課，讓學生服你，在此基礎上，才能真正做到師與生的情感交流。因此，我始終按照數學學科的特點，學習課標，深鉆教材，堅持提前一周備好課，課前再重新溫習教案，做到萬無一失。備課時能圍繞本課時的學習目的、要求，制定合理的學習難點，重點。根據學生的實際，抓重點，備教材的同時，認真備學生；備教法的同時，備學法,把復雜的內容進行變換，讓學生容易接受。在課堂上，善于創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，關注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動，努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養。及時地批改作業，字跡工整，并做好成績登記。努力抓好培優補困工作，我認識到要提高教學質量，培優補差工作至關重要。只要把培優生培養好了，優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了，才能提高合格率。因此，我經常堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理，對學生的作業情況、提問效果、課前活動及表現作出公正，準確的評價和登記，調動學生的學習熱情和積極性，鼓勵學生不斷進步。多年來，所教學科一直名列前茅。

通過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩中有升，學生的學習風氣良好，特別是班主任工作很有成效，多次受到上級領導的好評。教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以海納百川的寬廣胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田，扎實地工作，贏得學生的愛戴、同事的認可、領導的贊賞、家長的好評。我將一如既往地潛心于教育，不斷進取，做一個優秀的人民教師。

第二篇：教育教學業績小結

教育教學業績小結

自任教以來,我始終勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，不斷加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發展觀，與時俱進，愛崗敬業，作風踏實，為人誠實。在師德上嚴格要求自己，力爭做一名優秀的人民教師。現把近三年的教育教學業績總結如下：

業務技能競賽：三年來，我參加了多次比賽，教學設計，優質課賽講、論文比賽，期間數次獲獎。如2009年5月參加了山陽縣“百名教學標兵大賽”榮獲“教學標兵稱號”，同年12月在山陽縣小學復式教學色河研討會上做示范課教學。2011年在鎮舉行的“同課異構.高效課堂”中獲教學標兵“稱號。

教科研方面：語文學科教案在2009—2010學第二學期全縣教案評選中榮獲三等獎；語文學科教案在2010—2011學第二學期全縣教案評選中榮獲三等獎；語文學科教案在2011—2012學第二學期全縣教案評選中榮獲二等獎；所撰寫的《留給學生足夠的空間》一文在全縣教育教學研究論文評選活動中榮獲二等獎；所撰寫的《留個位置給學生》一文在2011年全縣教育教學論文評選活動中榮獲三等獎；所撰寫的《淺談討論式學法在語文課堂中的作用》在2012年全縣文本類教育教學研究成果評選中獲一等獎。所撰寫的《淺談討論式學法在語文課堂中的作用》參與了全省第十一次優秀教科研論文與成果交流評選活動。

指導教師：2010年、2011年親力親為分別指導兩名青年教師獲校級青年教師進步獎，校級常規課聽評活動中被評“優質課“。

班主任方面：擔任班主任工作多年，2009年至今連續被評為優秀班主任.優秀教師等光 榮稱號。

學科成績：一路走來，一路進步，2009學年至2013學年，在南寬坪鎮中心學校任畢業班語文教育教學工作，所帶班級語文成績在各級各類會考中均獲優異成績。如2009—2010學所任六年級語文在縣統考中獲第七名。再如2012—2013學第一學期所任南寬坪鎮中心學校六年級語文榮獲全鎮第一名。

總之，對我而言，多年的教育、教學工作，有歡笑、有成功、有淚水、有挫折??我相信，明天會更美好！

?

第三篇：教育教學業績范文

教育教學業績

自參加工作以來，在學校黨支部和學校委員會的正確領導下,在老教師和同志們的熱心幫助下,自己的各項教學素質得到了較大提高和鍛煉,教學水平和教學技能有了質的飛躍,在教學中我能堅決貫徹執行黨的各項教育方針政策,緊跟黨的的號召,以教學為己任，不斷加強教學研究和教學改革，積極參加各級教育主管部門的教學研究和教學改革活動，注重學科間的交流和合作。不斷探索新形勢下的教育教學方法和新思路。教學中，我特別注重應用現代教育技術和手段，積極開展教學改革，創設寬松愉快有利于學生創造性思維發展的教學環境，發揮學生學習的主動性、積極性，激發學生獨立思考和創新意識，提高課堂教學效益。特別是課堂教學效果明顯，得到學生和學校領導好評，取得了理想的教學效果，年年都能圓滿的完成學校下達的各項任務指標并且加強教學理論研究，撰寫科研論文，其中自己寫的教學設計《蘑菇該獎給誰》在陜西省小學語文、數學、思品及學前教育教學成果評選活動中，榮獲三等獎。《10的認識、《角的分類》在全市中小學教師新課程課堂教學設計研究評選中分別榮獲二等獎、三等獎。兩篇英語論文在陜西省教育學會發表。六篇教學設計在第五屆全國當代基礎教育學術作品評選活動中榮獲一等獎、二等獎、三等獎。論文《淺談現代信息技術在數學教學中的應用》在商州區2013年現代教育技術應用成果評選中榮獲三等獎；多篇論文和教學設計獲區級一等獎、二等獎、三等獎。2013年11月在“平安商州、我的夢”演講比賽中榮獲優秀獎。2012、2013連續兩年被考核為優秀、2012-----2013學年被商州區劉灣街道辦事處評為優秀教師。2011、2013兩年中我所代數學學科在全辦教學質量檢測中榮獲三等獎、二等獎、一等獎。同時多年擔任班主任工作，受到學校領導和家長的好評。這些個人業績只代表過去，在今后的工作中我將繼續努力，為國家教育事業做出自己的貢獻。

第四篇：個人教育教學業績總結

個人教育教學業績總結

我自2004年參加工作以來，一直投身我省邊遠鄉村的教育教學工作。“做一名好老師”是我工作的座右銘，也是我一生追求的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作。工作中，我認真完成每一次學校安排我的公開課教學任務及各種教研活動，所任學科教學成績均名列前茅。由于本人善于教學研究和學習，在數學教學方面，效果突出，深受學生的喜愛，也得到了家長、同事和領導的一致好評。因此，2013年9月至2015年7月擔任鎮遠縣大塘片區中心小學校數學教研組長，2016年9月至2017年8月任鎮遠縣大塘片區中心小學校教導主任，2017年9月至今任鎮遠縣大塘片區中心小學校副校長。

14年來，熱愛黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針政策，在教育教學中 全面貫徹落實新課改要求。關愛學生，尊重學生身心發展規律，注重培養學生的創新精神和實踐能力。教學工作量飽滿，不僅積極主動的完成學校各項管理工作和教育教學任務，還積極參加省、市、州、縣等各級各類培訓并回校對本校教師進行二次培訓和指導，多次榮獲縣政府、鎮政府頒發的“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀指導老師”、“先進教育工作者”等榮譽稱號。所任班級學科考試年年名列前茅，經常承擔鎮際、校際交流展示課、優質課競賽、教師技能大賽并獲獎。指導和帶領我校90后教師參加各種鎮際、校際交流展示課。所撰寫的教育教學論文分別獲省級二等獎；州級一等獎、三等獎。今年，在省電大第三次送教下鄉活動中所擔任的優質課人教版二年級下數學廣角《搭配-簡單的排列》榮獲二等獎；擔任省電大四次送教下鄉優質課人教版三年級下數學廣角《搭配-簡單的排列》的成果展示課，并以優異的成績完成本次送教下鄉培訓學習。

總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我會立足實際，更加認真地學習研究，扎實工作，不斷創新，做好模范帶頭作用，在教育這片田園里勤奮耕耘，為中國的教育貢獻力量！

第五篇：教育教學業績總結

教育教學業績總結

馬店集學區陳樓小學 許晴

我叫許晴，自2015年參加工作以來一直擔任小學語文教學工作及班主任工作。

自參加工作以來，一直在教育教學一線上奮斗著，探索著，成長著，也收獲著。在學校黨支部和學校委員會的正確領導下,在老教師和同志們的熱心幫助下,自己的各項教學素質得到了較大提高和鍛煉,教學水平和教學技能有了質的飛躍,在教學中我能堅決貫徹執行黨的各項教育方針政策,緊跟黨的的號召,以教學為己任，不斷加強教學研究和教學改革，積極參加各級教育主管部門的教學研究和教學改革活動，注重學科間的交流和合作。不斷探索新形勢下的教育教學方法和新思路。注重掌握現在教育教學技術的運用，經常利用電腦進行多媒體教學的研究和利用，特別是教學的課堂教學效果明顯，得到學生和學校領導好評，取得了理想的教學效果.作為教師，不僅要傳授學生知識，更要培養學生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素質，培養他們的協作創新能力，讓他們逐步具有自學的意識，無論當科任教師還是班主任，無論教小學還是中學，我都注意了既教書又育人。我雖然達到了國家規定的學歷本科，但自己并不滿足，還經常參加業務培訓，堅持參加教師的繼續教育，不斷提高自己的專業知識和業務水平，增強自己的“內力”。

在教學工作中，我對所教學科具有扎實系統的基礎理論和豐富的實踐經驗，能完整地理解課程標準的要求，熟練地掌握各年級知識的內在聯系以及其他相關學科的橫向聯系，積極投身于新課程改革的實踐中，在教學方法上形成了一定的特色，對不同的學生提出不同的要求，區別對待，因材施教，促進學生個性的發展。在教學過程中，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，在老師的指導下主動地、富有個性地學習。充分尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，既減輕了學生的負擔，又培養了學生掌握和運用知識能力，學生對自己所教學科始終保持著充沛的精力和濃厚的學習興趣，學習成績、思想認識以及實踐能力提高很快。同時還虛心向同行學習，汲取他人的長處，這樣就打破了老師們坐井觀天的僵化模式，業務水平有很大的提高。為了發展學生能力，每個學期在班級中都開展了豐富多彩的課外活動，這些活動的開展，極大地調動了學生的積極性，激發了學生的學習熱情。

教育教學業績總結

渦陽縣馬店集學區陳樓小學 許晴

2016/11/7