第一篇：克鄉牧校2012-2013年繼續教育工作總結 2

克孜勒希力克鄉牧校2012-2013學年

繼續教育培訓總結

克鄉牧校2012-2013學年教師繼續教

育培訓工作總結

為了提高教師隊伍的專業水平，確保教育教學質量的穩步提高，我校以培養年輕教師為首，將觀念的轉變和理念的提升貫徹于培訓的全過程，堅持在學習中實踐，在實踐中研究，將理念和專業的引領與行為的跟進有機結合的校本培訓模式，不斷提高教師的素質,提升教育教學理念、教育教學能力、科研意識與水平。本學期具體的工作總結如下：

一、明確了繼續教育培訓目的為加強學校教師教學及個人各項技能，充分調動年輕教

師學習、使用電教設備輔助教學及模式一教學的需要，學校在開學初從教師雙語培訓及遠程教育技術兩方面入手，對各位教師進行了一系列的培訓、指導。以其提高教師的專業素養及技能，增強教師對日常教學工作的各領域的認識。進一步加強課程改革力度。

二、制定了繼續教育培訓內容及過程

根據上級要求和學校工作的需要，我校本學期教師培訓

工作進行以下幾種方式。

1、定期開展了教師職業道德教育。

教職工要認真學習教育方針和各種教育規章制度、《中小學職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》、在全體教職

工中開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。要進一步規范教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。

2、組織學習教學大綱，研究教材和教輔材料，有關學科的科學知識。開學初，我校制定校本培訓計劃。在活動計劃表上對每周進行的培訓內容都做好了具體安排及部署。分別從培訓年輕教師基本專業技能入手，讓優秀的教師帶動年輕的教師，針對如何讓年輕教師快速進入狀態、如何做好班主任工作、如何撰寫班主任工作計劃、如何讓孩子寫好漢語作文、如何做好少先隊工作、如何上好復習課等幾方面對每位教師都進行了扎實有效的培訓。

3、確保了組織學習專業理論。網上學習或各種材料中自學教育規章制度和教育教學理論，經驗等理論知識。在課堂教學過程中，首先要按照規范的教學步驟來寫教案，要求教師堅持開展教學反思，上完每一節課后，及時撰寫課堂教學反饋，作一位教學反思的實踐者。教學反思包括、課后反思、課前反思、即時反思、對比反思、階段性反思。通過一系列的反思，使教師反思后知困，知困然后思進取，同時反思會促進經驗積累，提高專業判斷能力，從而提高自身的教學水平和綜合素質。

4、做好定期集中學習。使用每周三，四下午集中專業學習時間學習漢語基礎，遠程教育基礎，新課程理論等三個內容。定期集中學習按計劃，專人任教進行。每周進行雙語教學培訓和如何在教學中使用現代教育設備，雖然培訓效果不是立竿見影，但是改變了教師們學習雙語的觀念和教育技術，為以后的雙語培訓奠定了良好的基礎。另外，組織安排下，學習了師德師風、黨的教育方針等知識。

5、進一步加強了計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作培訓，35歲以下的年輕教師已達到能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。

6、搞好校本培訓。

1）狠抓基本技能訓練，了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、雙語語表達技能、書寫規范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。并采取以下措施，加強技能訓練：①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規范教學基本功標準；②、指導教師總結教育教學的典型案例；③、開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。

2）進一步加強計算機和多媒體教學設備、班班通，電子白板等新設備的操作培訓和計算機課件制作培訓。

3）認真抓好教師的繼續教育工作，努力提高專任教師中本科學歷者比例，積極組織教師參加自治區，地區及全國骨干教師的培訓工作。

4）制定名師和青年教師培養計劃，多給他們提供鍛煉學習的機會；加強對青年教師教育教學工作的指導，使青年教師盡快成長起來。

5）根據上級部門的要求，抓好參加每輪中小學教師繼續教育學習。確保了每輪繼續教育參加率達到100%。

在此基礎上，還要求本學期及假期參加培訓的老師回校

后撰寫培訓體會，赴遠學習的感受，并將自己的報告及感受在全體教師會議上提出并與其他教師一起交流探討共同找出在各自教學上的差距不足進行改進學習。不斷提高自己的教學能力及水平。

三、存在的問題和努力的方向

1、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發展的實際需要、教師發展的需要制定昝為切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質量的提高還沒有發揮出校本培訓應有的作用。

2、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。

總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

克孜勒希力克鄉牧校2013.7.8

第二篇：薩爾布拉克鄉牧寄校后勤工作總結

薩爾布拉克鄉牧寄校后勤部（10月份）月度工作總結

在2010—2011學年第一學期開學第二個月，我本著為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生的原則，認真負責地完成了這一月的工作安排。

在2010-2011學年的第一學期的第二個月后勤部所干的工作如下：

一．內勤

1、由于冬季的到來，后勤部對學校各個班級、宿舍、辦公室的暖氣片、管子進行了檢修，暖氣包進行了放氣。確保學校的正常供暖。

2、后勤部為了學校晚自習的正常開展，特別對教室門前安裝了路燈確保了學生行走安全。有對鍋爐房熱水管子進行了改造，保障住宿生洗漱用水方便。

3、后勤部和德育處對學校的紅旗進行了維修，4、由于暖氣片、暖氣管質量問題供暖時班級、辦公室、食堂多處漏水，后勤部對出現的問題進行了2天的維修。

二、外勤

1、國慶長假期間，后勤部所有人員對學校地里黃豆進行了1天的脫谷，2、對學校的羊圈進行了2天的加固，后有對學校的玉米進行了脫谷。

后勤部對垃圾池內的垃圾進行了全面清除，10.29日學校中層領導對全校衛生、安全進行了全面檢查。以上就是薩爾布拉克鄉牧寄校后勤部10月份的全部工作總結。

后勤部

2010.10

第三篇：克鄉牧校減輕學生課業負擔自查自糾報告

克孜勒希力克鄉牧業寄宿制學校2013-2014學年第二學期

減輕學生課業負擔自查自糾報告

克孜勒希力克鄉牧業寄宿制學校 關于減輕學生課業負擔自查自糾報告

本學期以來，我校積極推進實施素質教育，堅決貫徹自治區文件的精神，切實落實縣教育局監測工作的通知要求，現將我校執行情況自查報告如下：

一、執行課程計劃情況

在教育教學方面，學校建立了一系列合理的符合學校實際的檢查，考核獎勵制度，開齊開足各類課程，保證課時和師資配備的全面落實，嚴格按照課表上課，確保體育與健康、藝術、信息技術、綜合實踐活動、校本課程等課程全面開設，并對課程計劃執行情況進行抽查，對教學過程的各個環節均有明確的要求，使各類課程的開設有計劃實施，學校每學期分兩次對各學科教學常規進行檢查考核，發現問題及時整改，檢查情況作為評優晉級的重要考核依據，使具體要求落實到教師教學工作的全過程。

二、學校的作息時間安排情況

嚴格控制學生在校時間做起，將師生在校學習活動時間嚴格控制在6小時以內。嚴格要求學生不要過早到校和過遲離校（要求學生早上9:30到校，下午5：30離校）。并且規定各任課教師嚴格控制學生課外作業量（一般小學低年級不超過半小時、小學高年級不超過一小時、一、二年級不留課外書面作業）。學校嚴格控制各類資料的征訂，杜絕教師為學生集體訂閱學生資料加重學生課業負擔，從而保證學生每天有充足的睡眠時間。鼓勵學生進行適當的文體活動，定期開放閱覽室、美術室、音樂室、語音室等公共場所，堅決杜絕利用節假日進行集體補課和平時加班加點。下午第2節課后安排學生進行各類興趣活動和體育活動，確保學校各類課程的全面開設和每天學生1小時的體育活動時間。

三、控制考試情況

我校每學期只安排期中、期末二次考試，全面降低文化考試難度，明確規定各班不得以期末考試成績排列學生名次，不得以考試成績為唯一標準來判定學生的好與差，不得整班公布學生的考試成績。期末評優面向學生的全面發展。從不以成績論優劣。

四、減負增效也得從課堂教學入手

自從學校全面實施課程改革和落實減負措施以來，學校加強課程管理，做好學生安全工作，加強教科研的研究，引導教師努力在四十分鐘內要質量，構建高效課堂。課堂是教學的主陣地，那么提高課堂教學效率也是減輕學生課業負擔的有力措施。當然，減負增效也得從課堂教學入手。我們要備精每一堂課，為了優化教學設計和課堂教學過程，提高每一堂課的質量和效益。我校對課堂教學提出如下要求：

（一）認真學習新課標，更新教育觀念，提高自身素質

1、接受新課程理念，把握新課標與教材、研究性學習與教學方式的變革。

2、要加強學習，提高自身的科學文化素質。

（二）以學生為主體，教師為主導，把學習的主動權還給學生 課堂教學的目的是為了促進學生的發展。在教學過程中教師要尊重學生的選擇性、能動性、自主性、創造性和學生的獨立人格，要把學習的主動權交給學生，激發和調動學生的學習積極性，讓學生有自主學習的時間和空間，使他們廣泛地主動參與教學活動。

（三）營造民主氛圍，建立平等的師生關系 課堂教學作為一種信息傳遞與反饋的交流過程，不僅是知識信息的交流過程，也是師生雙方情感交流與共鳴的過程。作為課堂教學組織者的老師要首先給學生營造一種寬松、和諧、平等的學習氛圍，把學生當成課堂的主人，多給他們表達自己思想、展示自我的機會。

（四）優化教學過程、注重教學策略，提高課堂教學效率

1、做好教學準備，認真備課，抓住要點，精講多練

2、突破重點、化解難點

3、把好練習、作業、輔導關，注重遷移訓練，提高學生能力 注重動手操作，強化體驗教學 運用現代化教學手段，豐富課堂教學 培養學生良好的學習習慣

總之，教學是一門技術，更是一門藝術。“教無定法，貴在得法”。在新課標下，只有握新課程的精髓，以學生為本，以培養學生能力為根本宗旨，不斷改進教學方法，不斷優化課堂結構，不斷探索提高課堂教學效率的新途徑，才能讓課堂真正成為學生施展手腳、啟發思維、展現智慧和能力的舞臺，才能更有效地提高課堂教學效率，真正的達到增效減負的目的。

克孜勒希力克鄉牧業寄宿制學校教務處

2014年4月25日

第四篇：鐵買克鄉牧校雙語教育計劃（寫寫幫整理）

鐵買克鄉牧校雙語教育計劃

2008-2009學第一學期

一、指導思想

認真學習貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，深刻領會市教委有關實施雙語教學的精神。圍繞學校方案繼續探索，既要努力讓學生學習和掌握好兩門工具性語言，又要培養學生逐步具備秉承中國傳統文化和融通西方文化的能力，最終能夠成為具有全面素質和雙語文化底蘊的跨國各界人才。拓寬雙語學習橋道，改善學習漢語環境，形成適合學生教育的雙語教育體系，探索雙語學校辦學模式。

二、工作目標

在上學期的探索基礎之上，本學期繼續營造學生學習漢語的氛圍，在非漢語科中滲透，拓展學生學習漢語的環境。培養學生的漢語實際能力和用漢語進行思維的能力，逐步形成雙語教學特色和培養一批高水平的雙語教學老師。

要通過雙語教學的實施，使學生在學好母語的同時實現一門外語基本過關的目標，使學生既能繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化，又能吸收借鑒豐富多彩的世界文化，既具備有愛國主義精神和民族自信心，又具備尊重，開放與平等的世界意識，成為具有跨文化素養的“世界中國人”。

三、工作要求

1.精心備課：“一位優秀的雙語教師從精心備課。”雙語教師備課量較大，在加強各學科具體要求不同，很難有一個統一的模式。各雙語教師應當不斷積累本學科雙語教案的備課經驗，形成本學科雙語教案特色。規定每課時必須體現雙語教案特色，比如標題，教學目標，重點難點，教具，教學任務及流程，板書，后記等。此外在教學過程中的課堂用語，學生活動，教學方法等也能用雙語表達。

2.積極聽課：本學期我校應在外出聽課方面積極為廣大雙語教師創造條件。規定每位雙語教師至少聽5節雙語課。并且積累好聽課記錄和自我反思的材料。學科雙語教師與專業教師“結對子”，以便在語言運用上遇到障礙時能得到及時解決。

3.積累課件：課件制作能更好的促進雙語教學的現代化要求，為此，青年教師應當踴躍參與，積極制作。為雙語教學資源庫提供相關課件。

公開教學：雙語教師在本學期必須開一堂雙語公開課。并挑選1-2名比較優秀的雙語教學公開課。

6。業務培訓：鼓勵雙語教師自我培訓，參加高一等級的外語等級考試。

四、工作計劃 九月份：

1． 組織雙語教師理論學習，深刻領會雙語教學的內涵。2． 小本培訓和校外培訓相結合，為雙語教學提供保證。教師漢語對本校的漢語雙語進行課堂用語及專業用語培訓。在部分教師繼續大專班的學習基礎上，利用對青年教師口語培訓機會，進一步提高教師的口語能力。

3． 學科雙語教師與專業漢語教師“結對子”以便在語言運用上遇到障礙時能得到及時解決漢語。

十月份：

1． 認真輔導學生學習“每日用語”。

2． 雙語試驗的骨干教師創造校外學習機會，走出去，請進來，總結經驗提高學校的雙語教學質量。

十一月份: 1.準備雙語教學展示活動。

2.雙語試驗小組進行教學實踐交流，探討雙語實踐中遇到問題，交流經驗。

十二月份：

雙語教學展示活動。

二零零九年一月份：

1． 雙語教師學期教學工作小結交流。

2． 學校組織對雙語教師和試點學科進行評價。

第五篇：杜熱鄉一牧校教研室工作總結

2012-2013學第一學期教研

工作總結

杜熱鄉第一牧業寄宿制學校

2013年1月8日

2012-2013學第一學期教研工作總結

本學期學校教研室認真貫徹縣教育局和學校的工作要點，在縣局下發的要求、學校教務室工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展了一系列教研活動，促進了教師、學生共同發展，提高了我校教學質量。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

一、做好常規性的工作、規范數學教學。

1、備課：本學期要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學反思等，教研組定期（每月檢查一次，即教學月檢查）對其進行了檢查。

2、上課：本學期繼續要求教師上課時維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學；講授精當、精練，突出學生各科學習主人地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師做好課前準備工作，在教學中注重現代化手段的運用，課中明確目標，講透知識點，訓練扎實有效，同時注意師生活動時間的分配，及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置適量，每節各科有一次作業，作業形式多樣化，作業設計既在量上有所控制，更注意質的精當。批改正確、及時，字跡端正，書寫格式規范。

4、輔導：本期提優補差工作比較扎實。各科任教師定時間、定計劃、定內容地組織學習有困難的個別學生的輔導工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業批改記錄的記載。

5、檢測：本期改進了檢測的方法，做到對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習的興趣。各班任課教師及時進行了單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數均不少于15節，并做到邊聽邊思，及時評注。實施了“推門聽課”制度。

二、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定了切實有效的教研計劃，較好地落實了教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動相關教師基本上能做到準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們采用了靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，并提高了理論學習的針對性與實效性。

杜熱鄉第一牧業寄宿制學校教研室

2013年1月8日