第一篇：初中英語學科校本教研調(diào)研總結(jié)

初中英語學科校本教研調(diào)研總結(jié)

根據(jù)我室的有關(guān)校本教研工作的布置和安排，我學科的校本教研工作目前正在有序的開展并且取得了明顯的效果，這對我市英語學科教師的教學理論水平、教學能力、教研活動質(zhì)量的提高起到了積極的促進作用。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研工作制度：

1.各單位學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分包學科組，按事先的布置和安排深入進行協(xié)調(diào)、督促和適時的指導(dǎo)。

2.學期初，各年級組根據(jù)學校教師教學和學生學習的實際情況，制定詳細、有可操作性的工作計劃，經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)組的把關(guān)、驗收后予以實施。

3.各年級組每周定時間、定地點、定專題開展學習、研究活動?；顒又?，主題研究內(nèi)容須經(jīng)上一次活動確定或教研組長根據(jù)前一階段教學中出現(xiàn)的困惑、棘手問題采納多數(shù)教師意見后經(jīng)過主管領(lǐng)導(dǎo)審議確定。

4.每次活動要求參與的教師人人有準備，發(fā)言的內(nèi)容有理論依據(jù)、有出處、有獨到的見解、有解決的辦法和有效措施；對教師們爭論、研討出的共識、改進的意見和教學建議及要求，每位教師有不同形式的圈點、劃線、批注或更正記錄，學科組有出勤及研討活動情況記錄；對所達成的共識要求各任課教師通過備課、上課、課外輔導(dǎo)等形式采納。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合教研組長對具體落實情況進行跟蹤檢查，并有檢查記錄。

5.總體看，各單位都能按月份或階段布置并征收理論學習筆記、教學反思、教學心得、教學困惑及經(jīng)驗材料等，學校領(lǐng)導(dǎo)都隨后按要求給予批閱、評估；評估結(jié)果記入教師成長檔案；參會情況及各項得分記入教師學期綜合考評；學校分期、分階段對各學科、各級段教師的得分情況張榜公布，以達到督促、學習、表揚、激勵的作用。

6.根據(jù)學期初的計劃安排，對校本教研活動中的表現(xiàn)和征收的材料，大多學校都對質(zhì)量效果明顯者給予不同形式的鼓勵或獎勵。

二、有效做法：

7.集體備課制度化：各單位都形成了一套完善的制度，年級組教師不經(jīng)通知、無須催叫都能自覺準時到場；備課過程中，主講人無須事先確定，爭先發(fā)言、爭討說法、爭擺道理、爭出新招、爭提問題、竟相否定等濃厚的爭執(zhí)氛圍已經(jīng)形成；教學共識的達成幾經(jīng)爭執(zhí)、幾經(jīng)反思、幾經(jīng)查找、幾經(jīng)完善才落實到每位教師的教學過程中；年級組的教學時間、教學內(nèi)容、教學措施和方法在充分發(fā)揮個性的基礎(chǔ)上基本上都是按集體備課中所達成的共識進行的。

8.課例研究層次化：各單位為了方便管理，都能根據(jù)教學的實際需要，分層次開展教學課例研究活動。主要形式有：（1）了解問題聽課、解決問題聽課。這主要是針對新上崗的教師進行的。聽課的目的是幫助新教師查找教學問題，糾正教學中的不足、明確解決問題的辦法和途徑，促進新教師能夠減少對課堂教學的生疏感和崗位不適應(yīng)過程，促進教師盡快以一種比較成熟的心態(tài)投入教學、教研活動；就課堂上所暴露出的教學問題，學科組集中時間進行專題研討，提出可行的辦法和建議，督促教師進行適當?shù)恼{(diào)整和改進，在隨后的解決問題聽課中再次進行強化、補充、完善，直至教學質(zhì)量水平完全達標。（2）推門聽課。為及時了解教研活動中所達成的教學共識落實情況，學校領(lǐng)導(dǎo)組和教研組長不打招呼、不定時深入課堂聽課，了解、檢查、督促教學效果的真正達標。（3）學校統(tǒng)一布置和安排全體年級教師作匯報課，通過聽、評課活動促進全體教師相互學習、相互幫助、共同提高。（4）評優(yōu)課。通過集中聽評課，挑選出有特色的教師，經(jīng)過認真準備后，在全學校以至全鄉(xiāng)作觀摩課、公開課或展示課。以起到榜樣促進作用。（5）專題研討課。學科組根據(jù)某一教學課型、教學內(nèi)容、教學問題確定相應(yīng)的教學方法或模式，指定某一個教師作課，以觀察教學方法及教學手段的可行性。

9.教學手段多樣化：各單位教師根據(jù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)和安排，開展不同形式的教學研究活動，作課形式有常規(guī)教學課、多媒體教學課件輔助課、教學錄相課、教學光盤征集課等等。多數(shù)學校規(guī)定每一個任課教師一學期不少于兩節(jié)多媒體教學課，每學期的教學評比課以光盤的形式呈報。這對教師的教學技能、教學手段多樣化提出了更高的要求和標準。

10.教學問題課題化：學校統(tǒng)一安排的教學研究活動首先要有問題，通過對問題的探討、研究，促成其問題向課題轉(zhuǎn)化，對課題多數(shù)單位設(shè)定課題立項表，經(jīng)過一個時期對課題的教學實踐與研究，就研究的具體成果填表，報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認同或

報上一級教學研究部門評選，并以此來指導(dǎo)本學科的課堂教學。

11.教學管理規(guī)范化：各單位對校本教研工作中的計劃材料、準備材料、教學研究成果都能進行規(guī)范的管理，如：文字材料裝訂成冊、教學課件集中保存、理論學習書籍擺放書架、教學光盤有教導(dǎo)處裝箱裝柜、教學成果以放大或版面形式公布呈現(xiàn)等等。

三、初步成果

12.校本教研中的問題研究已經(jīng)成為學科教研活動的主課題

通過對校本教研理論的學習和相應(yīng)的有關(guān)活動的開展，全市各單位學校的教師在教學工作中已不再從形式上來應(yīng)對學校或上級的安排，而是開展以內(nèi)容和質(zhì)量效果的保證為著眼點，以教學需要和教學熱點問題為教學研究的重要組成部分，積極、認真、深入地進行結(jié)局為解決本學校一切實際問題的教學研究活動。苑陵中學根據(jù)本學校的教學實際努力探討適合于本學校實際的教學模式；新煙中學以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)為出發(fā)點，全心通過查找問題、情況分析、共同探討等來解決認識上的差異，以達到相互促進、共同提高；薛店一中從教學的某一具體程序著手，通過分散學習、集中交流、共同探討等來尋找最佳途徑；孟莊二中在上學年問題立項的基礎(chǔ)上，本學年進一步把活動的開展細化到質(zhì)量效果評價，對教學工作促進的分量等方面。

13.教研氣氛濃厚促進了教學互組、教師個性的發(fā)展。

目前，學科組教研活動已經(jīng)成為教師發(fā)展、提高進步的一個重要組成部分。如實驗中學英語教研組的每一位任課教師都有一種不教研無法上課、遇到問題不通過爭論心里無底的感覺，所以全體教師都對教研活動、教學研討普遍有迫切感，全組教師課堂教學中的每一個問題、步驟、反饋練習題都是通過教研活動達成共識后走進課堂的。教研組長賈永成常說“聽我們學校英語老師的課不要過于偏重從內(nèi)容方法上來評價，因為我們?nèi)M基本上是一致的，關(guān)鍵是看我們英語組教師是如何根據(jù)教研組教研活動后達成的共識充分展示自己個性的，如何根據(jù)所在班級學生特點調(diào)動學習積極性、激發(fā)學習興趣提高學習能力的”。梨河中學英語教研組力求每一次教研活動解決二、三個問題，教研活動中，有相當一部分問題經(jīng)常處于爭執(zhí)不休的狀態(tài)，對此，全組教師在活動之前都進行如查找、翻閱、反思、確認等精心準備，之后，把自己的見解帶進教研活動之中力爭得到全組的認可；

當教研室老師深入課堂聽課后，常常會被數(shù)個教師包圍著，解答有關(guān)課上、課外、知識、方法等方面問題，大有一種不解決問題不罷休的態(tài)勢。龍王二中雖然教師的業(yè)務(wù)底子薄、學校條件差，但教學改革的積極性空前高漲。用英語教研組長馮香馥的話說，就是“聽我們學校教師的每一節(jié)課，你就會感到我們的教師教得輕松、學生學得輕松，課堂上時時會出現(xiàn)喝彩聲、掌聲。教師的教學理念相當新穎。我們的教學質(zhì)量不日會與我市先進學校并行。”

14.教學成果以不同的形式呈現(xiàn)。

（1）一年來，我學科收交的教學問題近40個，教學反思材料近百篇，教學光盤近30個。

（2）各年級報送的有選用價值的階段性測試卷近80份。

（3）各中心學校開展的教學研討課多達150節(jié)，經(jīng)教研室組織驗收的課達40節(jié)。

（4）各單位開展了不同形式的英語課外活動，如：課外閱讀教學訓練、英語故事會、英語朗讀比賽、英語口語比賽等。

（5）各年級任課教師的課堂教學都不同程度的有大的改進，教學目標、教學過程、教學形式貼近新課程教學要求、貼近學生，貼近實際生活。尤其是教案，各學校教師都能從教學組織、教學方法、教學活動、教學問題的解決程序、步驟等方面來撰寫。每一節(jié)課后教學反思內(nèi)容少則幾十字，多則數(shù)百字，在整篇教案的字里行間有添加與修改和更正，邊旁有多處的旁批及補充內(nèi)容。

二、教學教研工作中的幾點不足

1.不少教學問題還得不到有效解決。

由于新課程以更開放、更生活化、更貼近時代發(fā)展的形式呈現(xiàn)出來，教師對其中很多問題存有程度不等的困惑，有些問題就連在大詞典里也找不出來，原因是我們的老師太封閉、閱歷淺、太不了解外面的世界了，而且有些知識過于陳舊老化，新鮮的東西走不進去；另一方面，原教材中不少被認為是錯誤的語言知識，在新教材中卻不斷出現(xiàn)，很多教師對此不理解；還有些問題就是新教材中所分布的語法知識散亂不系統(tǒng)，用老師們的話說就是每辦法講行等等。主要原因是對舊教材的印象太深刻了，舊的教學思想方法短時間內(nèi)還更改不過來，思想認識的局限性還很大，而新的思想觀念還沒有形成。

2.教研中的教學問題有一定的局限性

在我市不少學校，教學教研活動中所最關(guān)注的問題目前還僅僅局限于知識要點、問題解答，很多課題立項也往往是如何理順知識體系、如何突出教學重點分化難點，如何設(shè)計一節(jié)課、一個單元的教學等等。而對如何幫助學生克服學習障礙、如何找出記憶生詞的有效辦法、如何激勵學生互組交流、自主學習、提高興趣、增強學習能力等方面涉及的較少。

3.貧乏的教學資源導(dǎo)致了教學效率低下。

新課程教學已經(jīng)實施了三年多了，全市各學校教師都能兢兢業(yè)業(yè)的根據(jù)現(xiàn)有教學資源精心組織教學，且已經(jīng)取得了明顯成績，但是從教育和學生的發(fā)展角度講還有很大差距。原因是各學校教學資源貧乏，如；有些學校教材配套不完整閱讀書目少、教學磁帶不足質(zhì)量差、電化教具不充分等導(dǎo)致了學生聽力水平低、口語能力差、厭煩英語學習的情緒滋長。另外，各單位圖書資料少，教師教學無可參考、可借鑒的有用資料，學生練習訓練面小，面對中招題型的不斷更新學生和老師的困惑日益增大，教學練習的針對性不強，在有關(guān)大型的升學考試中很難取得好成績，學生的基本素質(zhì)也不會有大的提高。

第二篇：初中英語校本教研總結(jié)

初中英語教學總結(jié)

本學年，在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實?，F(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結(jié)：

一、做到認真?zhèn)湔n，授課。

在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。

二、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

三、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

四、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基矗

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

歲月如梭,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學期初,在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和鄧-小-平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學工作方面: 教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點?，F(xiàn)在,我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關(guān)系,只要他們一天見不到我,都禁不住要問:“我們的英語老師哪兒去了?”,這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關(guān)系搞好了,學生才愿學、樂學,成績也就自然地上去了。

7.我盡量地去了解山區(qū)學生的心理特征。山區(qū)學生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口。針對這種情況,我總是盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。

三、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

四、取得的成績 在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。

五、存在的不足 “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

六、改進措施:

1.多與學生溝通。教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習。

2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。

3.注重打基矗由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習學過內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

4.運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于七年級的學生來說,英語是一門課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練?？傊?在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。以上總結(jié),若有不足之處,懇請學校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。

第三篇：初中英語校本教研總結(jié)

初中英語教學總結(jié)

本學年，在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實?，F(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結(jié)：

一、做到認真?zhèn)湔n，授課。

在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。

二、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

三、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

四、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基矗

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

歲月如梭,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學期初,在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和鄧-小-平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職

工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學工作方面: 教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2.多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點?，F(xiàn)在,我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關(guān)系,只要他們一天見不到我,都禁不住要問:“我們的英語老師哪兒去了?”,這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關(guān)系搞好了,學生才愿學、樂學,成績也就自然地上去了。

7.我盡量地去了解山區(qū)學生的心理特征。山區(qū)學生大多性格內(nèi)向,有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口。針對這種情況,我總是盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。

三、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

四、取得的成績 在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。

五、存在的不足 “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

六、改進措施:

1.多與學生溝通。教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習。

2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。

3.注重打基矗由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習學過內(nèi)容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

4.運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于七年級的學生來說,英語是一門課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練?？傊?在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結(jié),虛心學習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。以上總結(jié),若有不足之處,懇請學校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。

第四篇：初中英語學科校本教研實施意見

初中英語學科校本教研實施意見

為了全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，有利于引領(lǐng)教師增強課程意識，促進中學英語教師專業(yè)發(fā)展，提高教師自身素質(zhì)，提高教學研究工作的針對性和實效性，結(jié)合我縣英語學科校本教學研究的現(xiàn)狀，對我校初中英語開展校本教學研究提出如下意見。

一、明確學科校本教研的目標和任務(wù)

校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。其目的就是推進新課程實驗的實施及提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。

1．實現(xiàn)校本教學研究向?qū)W校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸。

2．校本教學研究要注重理論與實踐的結(jié)合，教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生發(fā)展和教師自我提升。

3．加強對新課程實施教學研究工作。

二、學科校本教研的要求

學科教學研究是在學校校長及教務(wù)處和各教研組帶領(lǐng)下基于學校實際和教師教學實踐由本學科全體教師合作制定教研制度，教研計劃等，建立一套行之有效的實施規(guī)則。

1.根據(jù)學校自身學科師資水平在充分學習和研討的基礎(chǔ)上，確定適合本校的教研思路或?qū)W科校本教研計劃，以規(guī)范學科教師的教學基本行為。

2.學科應(yīng)有校本教研制度，鼓勵教師積極、主動地參與校本教研，使校本教研通過理論學習制度、教學反思制度、課題研究制度、匯報交流制度等校本教研活動的開展得以發(fā)展和提高。

3.在校本教研活動中，學科教師應(yīng)做到互相學習、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，提高教學研究水平。

4．做好課程開發(fā)、資源建設(shè)、學業(yè)評價的研究。研究如何創(chuàng)造性地運用教材、開發(fā)教材，利用學生的生活體驗，使其主動探究、合作學習、不斷發(fā)展。

5．定期到校交流和研討，帶動整個學科校本教研活動的開展。注重教學研究以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究。不斷改進方式和方法，靈活運用案例分析、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。

第五篇：初中英語學科總結(jié)

七、九年級英語教學工作總結(jié)

落潤中學劉元福

本學期，我擔任七年級（4）班和九年級(3)的英語教學工作，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束，一學期來，我時刻從嚴要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，促進教學工作更上一層樓：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展。

二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作

1、嚴守紀律，努力學習強素質(zhì)。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

2、制定計劃，教學有序地進行。

在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

（1）備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。精心備課，打造魅

力新課堂。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。

在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。

（2）上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性, 力圖讓學生學有所

得。即精心組織教學，優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演

技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做

到以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積

極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

（3）作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導(dǎo)方面，做到有耐

心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。堅持布

置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對

性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一

次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地

批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不

斷改進教法。

（4）反思教學，探索教育新途徑。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會

有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。

正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相

互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

（5）考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做

到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

三、貫徹教學大綱，進行聽、說、讀、寫綜合教學

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進

行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多

說英語，課堂上多讓學生進行work in pair訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)

學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時

讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針

對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英

語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目

標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單

詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求

學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地

接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不

同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音

磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。總之，學習

英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

四、其他方面

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學生的英語學習。

五、存在問題

所教的班級中，有部分學生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。