第一篇：道德簡(jiǎn)化版

道德的特殊本質(zhì)

道德的特殊本質(zhì)是指道德作為人類(lèi)社會(huì)一種特定的、具體的意識(shí)形態(tài)所具有的不同于其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的特殊性質(zhì)。主要表現(xiàn)為：

首先，道德是特殊的規(guī)范調(diào)節(jié)方式。道德是一種由原則、規(guī)范、意識(shí)、信念和行為習(xí)慣構(gòu)成的特殊調(diào)解規(guī)范體系，具有特殊的規(guī)范性。1..道德是一種非制度化的規(guī)范。

（調(diào)整人與人之間的規(guī)范有道德規(guī)范、政治規(guī)范、法律規(guī)范等，但政治、法律規(guī)范都是制度化的規(guī)范，而道德規(guī)范是處于同一社會(huì)或生活環(huán)境中的人們?cè)陂L(zhǎng)期的共同生活過(guò)程中逐漸積累形成的要求、秩序和理想，表現(xiàn)在人們的視聽(tīng)言行上，而是深藏于品格、習(xí)慣、異意向中，只能提倡、不能硬性規(guī)定的）。2 道德是一種非權(quán)力的規(guī)范

（其措施主要是借助傳統(tǒng)習(xí)慣、社會(huì)輿論和內(nèi)心信念來(lái)實(shí)現(xiàn)，道德行為轉(zhuǎn)化所依賴(lài)的主要手段一個(gè)是教育另一個(gè)是社會(huì)輿論的力量。）3 道德是一種內(nèi)化的規(guī)范。

（通過(guò)干預(yù)人們的思想、內(nèi)心來(lái)干預(yù)人們的行為。只有被人們真心接受，才能遵守得以實(shí)施。其次，道德是一種實(shí)踐精神。

道德是人類(lèi)掌握世界的特殊方式，是人類(lèi)完善發(fā)展自身的活動(dòng)，是一種以指導(dǎo)行動(dòng)為目的、以形成人們正確的行為方式為內(nèi)容的精神，是實(shí)踐的。（因?yàn)樗笇?dǎo)行動(dòng)、規(guī)范行動(dòng)，所以是實(shí)踐精神）。

職業(yè)道德的基本原則

集中表現(xiàn)為：為人民服務(wù)，為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)。社會(huì)主義事業(yè)是人民的事業(yè)，為人民服務(wù)是社會(huì)主義職業(yè)道德及其觀(guān)念的靈魂，是社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則。

（為什么把為人民服務(wù)作為基本原則？）

1、為人民服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)主義制度下新型的人際關(guān)系。

社會(huì)主義制度下，任何職業(yè)都是為人民服務(wù)，每職業(yè)分工沒(méi)有高低貴賤之分，從業(yè)人員是平等互助的關(guān)系。

2、為人民服務(wù)體現(xiàn)了一種新的勞動(dòng)態(tài)度，是履行職責(zé)的精神動(dòng)力。

激發(fā)人們的主人翁式的勞動(dòng)態(tài)度，把人的發(fā)展與事業(yè)的發(fā)展、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的目的與手段、愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民與個(gè)人自愛(ài)自強(qiáng)統(tǒng)一起來(lái)。

3、為人民服務(wù)體現(xiàn)了衡量職業(yè)行為善惡是非的最高標(biāo)準(zhǔn)。

社會(huì)主義道德的產(chǎn)生、形成和發(fā)展，都離不開(kāi)維護(hù)人民群眾利益，為人民服務(wù)不僅貫穿于社會(huì)主義職業(yè)道德發(fā)展的始終，在職業(yè)道德的規(guī)范和范疇中居于核心地位，起主導(dǎo)作用。

職業(yè)道德的主要規(guī)范（又叫規(guī)范體系）

我國(guó)目前已經(jīng)形成了比較完整的社會(huì)主義職業(yè)道德的規(guī)范體系。具體有 1 要愛(ài)崗敬業(yè)，勤于職守 2 要盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)社會(huì) 3 要遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信 4 要文明競(jìng)爭(zhēng)，友好協(xié)作 5 要勤奮學(xué)習(xí)，熟練業(yè)務(wù)

教育勞動(dòng)對(duì)象的特殊性（教育勞動(dòng)對(duì)象主客體的雙重性）

教育勞動(dòng)是以人為對(duì)象的創(chuàng)造性勞動(dòng)，但這一對(duì)象與其他勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中的對(duì)象不同，他是一個(gè)有意識(shí)的、有思想的、有主動(dòng)性的人。廣大青少年既是作為教師的勞動(dòng)對(duì)象而出現(xiàn)，又是作為教育勞動(dòng)的主體而出現(xiàn)的。學(xué)生在教育過(guò)程中的一切思想和行為，都要受自己意識(shí)的支配。

教師對(duì)學(xué)生施加教育和影響的過(guò)程，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這些活動(dòng)中，學(xué)生是作為主體的主動(dòng)的一方，接受不接受教師的影響，學(xué)生操有某種“主動(dòng)權(quán)”。教師勞動(dòng)對(duì)象的主體性，還反映在勞動(dòng)過(guò)程中的反作用特點(diǎn)。在教育過(guò)程中，教師作為主體以其思想、感情、見(jiàn)解、態(tài)度等，影響乃至改變著教師和教師的勞動(dòng)。只有當(dāng)教師的教育引起學(xué)生積極、肯定的反應(yīng)時(shí)，教師的要求才具有積極的價(jià)值和作用。

教師在學(xué)術(shù)研究中有哪些學(xué)術(shù)腐敗？ 1）現(xiàn)象：

（1）抄襲剽竊，將他人成果占為己有。（2）偽造或是拼湊包裝。玩學(xué)術(shù)游戲，趕形式、追風(fēng)頭，偽造學(xué)歷、成果以獲取名利。

（3）浮夸吹噓，制造學(xué)術(shù)泡沫。開(kāi)座談會(huì)、寫(xiě)新聞報(bào)道，制造轟動(dòng)效應(yīng)，（4）大搞不正之風(fēng)。為評(píng)職稱(chēng)、托人情、拉關(guān)系，為立項(xiàng)，評(píng)獎(jiǎng)。請(qǐng)客送禮。

2、出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因

（1）社會(huì)在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期出現(xiàn)的價(jià)值觀(guān)、利益觀(guān)、和道德觀(guān)產(chǎn)生偏差

（2）缺乏適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和符合學(xué)術(shù)規(guī)律的學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)。

（3）極少數(shù)人學(xué)術(shù)道德低下，學(xué)術(shù)功底薄弱，心態(tài)浮躁，經(jīng)不起誘惑。

（4）監(jiān)督和懲罰機(jī)制不完善。

3、解決這些問(wèn)題的方法（徹底清除學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象）

（1）有賴(lài)于黨風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變

（2）有賴(lài)于建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制

（3）需要綜合治理，多管齊下提高教師學(xué)術(shù)道德要求。要求作到： A 追求真理，勇于創(chuàng)新 B 實(shí)事求是，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) C 配合協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) D 學(xué)術(shù)民主，提攜后輩

教師職業(yè)道德的原則:(一).教書(shū)育人原則:(A).確立依據(jù):

(1).教書(shū)育人是教師的基本職責(zé);

教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)、時(shí)代需要的人才，人才培養(yǎng)要求要具備思想意識(shí)和道德品質(zhì)還要具備才能，包括自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)、勞動(dòng)能力、操作技能、管理能力、創(chuàng)新能力等。做教師，既要向?qū)W生傳授知識(shí)，又要讓學(xué)生明白做人的道理。

(2).教書(shū)育人是遵循教學(xué)規(guī)律的要求;

首先，教學(xué)過(guò)程必然是育人過(guò)程，知識(shí)課的內(nèi)容必然滲透有思想道德教育的因素。教師應(yīng)自覺(jué)把教書(shū)和育人結(jié)合起來(lái)，注意探索符合實(shí)際的有效結(jié)合方式。

其次，育好人是教好書(shū)的的保證。學(xué)生具有崇高的理想和良好的品德有利于學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效果的提高。有利于一生的發(fā)展。

(3).是培養(yǎng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的人才的要求.社會(huì)主義社會(huì)教育方針是德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新人，教師的職業(yè)活動(dòng)必須圍繞這一目的，教授知識(shí)時(shí)自覺(jué)進(jìn)行理想、品德教育，幫助學(xué)生掌握馬克思主義立場(chǎng)、方法。(B).具體要求:

(1).堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)其多方面能力，還要組織開(kāi)展有益的文娛、體育活動(dòng)，提高身心健康水平、思想覺(jué)悟水平，促進(jìn)全面發(fā)展。

(2).按教育規(guī)律教書(shū)育人,學(xué)生成長(zhǎng)有其自身規(guī)律，教育方法極為重要。教師要按照規(guī)律進(jìn)行教育活動(dòng)，積極探索努力從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用適宜的方法。

(3).努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng).教師自身素質(zhì)直接影響教書(shū)育人效果。教師要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，拓寬知識(shí)面，深入研究，使自己具有較高的思想覺(jué)悟，研究教育理論。提高育人效果。(二).為人師表原則:(A).確立依據(jù):

(1).是實(shí)現(xiàn)教育根本任務(wù)的要求;

教師用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生效法的楷模，道德品質(zhì)的養(yǎng)成是個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的實(shí)踐過(guò)程。教師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常性、直接的、長(zhǎng)期的潛移默化的影響。高校老師必須遵循為人師表的原則。

(2).是教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)的要求;

教師的勞動(dòng)需要教師在學(xué)生中享有較高威信，威信越高，教學(xué)效果越好，每個(gè)教師必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，以正確的思想、高尚的品德、良好的品格感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。(3).是整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的要求.教師職業(yè)工作是培養(yǎng)年輕的一代，是全社會(huì)性的龐大復(fù)雜的工程，教師是學(xué)校教育工程的主體，教師的言行不僅影響學(xué)生，還影響學(xué)生的家庭乃至整個(gè)社會(huì)，較高的素質(zhì)、良好的言談舉止，有利于社會(huì)精神文明建設(shè)。(4).是學(xué)生具有“向師性”的要求.(B).具體要求:

(1).堅(jiān)持對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是基礎(chǔ)，教師在教育實(shí)踐中各方面以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)探索，使自己具有更高的覺(jué)悟才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，成為學(xué)生的榜樣。(2).堅(jiān)持以身作則,身教重于言教,要教師以自身的行為對(duì)學(xué)生起榜樣作用，學(xué)生從教師的行為舉止中可以直接獲得實(shí)實(shí)在在的感受，從而增加教育的說(shuō)服力和感染力，增強(qiáng)教育效果。

(3).堅(jiān)持言行一致,表里如一,教師要通過(guò)自己的人格感動(dòng)學(xué)生，只有言行一致,表里如一才有潛移默化的良好影響，產(chǎn)生積極的作用，說(shuō)一套，做一套只會(huì)給學(xué)生樹(shù)立反面的榜樣，其身雖存，其教已廢。(4).堅(jiān)持以身立教,德識(shí)統(tǒng)一.教師的社會(huì)角色要求教師既要教書(shū)又要育人，二者不可偏廢，必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。(三).教育公正原則:(A).確立依據(jù):

(1).教育公正是社會(huì)公正總體原則的要求;教育公正是指教師在評(píng)價(jià)和處理教育領(lǐng)域或教育過(guò)程中人與人之間的關(guān)系和各種事情時(shí)能作到以公心堅(jiān)持原則，公平合理。教育工整是現(xiàn)時(shí)期構(gòu)建和維護(hù)和諧校園、和諧社會(huì)的要求(2).教育公正是貫徹為人師表原則的保證;教師道德權(quán)威和道德威信的高低，對(duì)教育、教學(xué)的影響極大，公正作為教師的一種美德，表現(xiàn)為教師在教育活動(dòng)過(guò)程中的一種高尚的人格，堅(jiān)持教育公正，教師才可能發(fā)揮為人師表，言傳身教的師范榜樣作用。

(3).教育公正是正確處理師生關(guān)系的要求.師生關(guān)系是學(xué)校或教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的主要人際關(guān)系，良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步起著十分重要的作用，教師 公正威信高能產(chǎn)生凝聚力，各種活動(dòng)可以順利開(kāi)展，對(duì)學(xué)生的道德品格養(yǎng)成起著積極影響。(B).具體要求:(1).堅(jiān)持真理,教師肩負(fù)著向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的重任，應(yīng)當(dāng)追求真理，堅(jiān)持真理，捍衛(wèi)真理。要求教師努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論知識(shí)，增強(qiáng)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力；要求教師旗幟鮮明地宣傳科學(xué)，大膽積極地同謬誤作斗爭(zhēng)；要求教師能主動(dòng)積極地修正自己的錯(cuò)誤。在是非面前，堅(jiān)持原則，同錯(cuò)誤言行作斗爭(zhēng)。(2).辦事公道,一視同仁,在處理與學(xué)生切身利益有關(guān)的事情時(shí)，必須辦事公道，尊重學(xué)生的民主權(quán)利、信任學(xué)生，賞罰使用同一尺度和標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)公正，不能因人而異。

(3).有教無(wú)類(lèi),因材施教,長(zhǎng)善救失 , 對(duì)待所有的學(xué)生必須一視同仁，不能以成績(jī)的五是連貫性原則.反映師德養(yǎng)成過(guò)程是長(zhǎng)期的、好壞優(yōu)劣、智力的高低定親疏，公正友好的人反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。際關(guān)系是學(xué)生成長(zhǎng)的重要條件，教師要把所有 學(xué)生都視為人格上完全平等的人，尊重關(guān)心每 個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng)，采取適宜的方式方法。

(4).體諒寬容,(5).給學(xué)生提供多樣性發(fā)展機(jī)會(huì).(四).依法從教原則;(五).教育人道主義原則.協(xié)調(diào)高校師生關(guān)系的師德要求（第一點(diǎn)可能與教育勞動(dòng)對(duì)象雙重性結(jié)合考論述）

師生關(guān)系調(diào)節(jié)取決于教師和學(xué)生共同努力，教師的作用是關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)做到： 1.確立學(xué)生主體觀(guān)念.在教育過(guò)程中,教師的主導(dǎo)的教育活動(dòng)起了重要的外因的作用,但決定學(xué)生能否學(xué)好的,是他自身的內(nèi)因,沒(méi)有內(nèi)因的響應(yīng),就達(dá)不到教育活動(dòng)的目的.教育過(guò)程中教師應(yīng)注意到的幾個(gè)方面:一是在教育過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生主體的主觀(guān)能動(dòng)性.二是在確立學(xué)生主體觀(guān)念的同時(shí),更應(yīng)加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用.三是在教育管理過(guò)程中,要注意維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.2.尊重學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性.3.關(guān)心學(xué)生,深入了解學(xué)生.4.嚴(yán)格教育,全面要求學(xué)生.教師集體中人際關(guān)系的道德調(diào)節(jié)

一、是關(guān)心集體,（教師所關(guān)心的集體是真實(shí)的集體。“真實(shí)的集體”這一概念是馬克思在《德意志意識(shí)形態(tài)》一書(shū)中提出的，在真實(shí)的集體里,個(gè)人與集體,個(gè)人利益與集體利益在價(jià)值本質(zhì)、價(jià)值地位、價(jià)值意義上是統(tǒng)一的,不存在內(nèi)在的分裂和價(jià)值序列上的優(yōu)劣之分。從個(gè)人與集體的價(jià)值關(guān)系來(lái)看,兩者在總體上是一種相互統(tǒng)一、相互制約、相互補(bǔ)充、相互共長(zhǎng)的關(guān)系：一方面?zhèn)€人的價(jià)值創(chuàng)造、利益增長(zhǎng)和需要的滿(mǎn)足依賴(lài)于集體價(jià)值和利益的增長(zhǎng)。另一方面，集體的總體價(jià)值和利益的增長(zhǎng)又必須依賴(lài)于個(gè)人的價(jià)值創(chuàng)造和利益增長(zhǎng)。真實(shí)的集體主義是社會(huì)整體的共同進(jìn)步與每個(gè)個(gè)人的全面自由發(fā)展的真正統(tǒng)一,作為它的最高目標(biāo)和要求.）

二、是尊重同事，三、是團(tuán)結(jié)協(xié)作，四、是有益競(jìng)爭(zhēng).高校教師的社會(huì)服務(wù)應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系? 一是正確處理享有權(quán)利與應(yīng)盡義務(wù)的關(guān)系, 二是正確處理好無(wú)私奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系, 三是處理好職責(zé)范圍內(nèi)工作主次關(guān)系,四是處理好學(xué)術(shù)無(wú)禁區(qū)和傳播有規(guī)范的關(guān)系, 五是處理好學(xué)術(shù)獨(dú)立和功利性期望的關(guān)系。

為了實(shí)現(xiàn)教育目的，新時(shí)期師德修養(yǎng)的要求? 具體要做到以下幾點(diǎn): 一是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的結(jié)合, 二是自律和他律結(jié)合,他律是指外界對(duì)主體的道德規(guī)范和要求.自律是指道德主體在道德實(shí)踐過(guò)程中能?chē)?yán)于律己,自覺(jué)主動(dòng)地內(nèi)化道德的有關(guān)原則,規(guī)范,和要求,并自覺(jué)的付諸行動(dòng).關(guān)系:表現(xiàn)在他律是自律的前提和基礎(chǔ),自律是他律的發(fā)展和升華,大學(xué)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)必須經(jīng)過(guò)他律階段的不斷沉淀,發(fā)展,提升,漸而轉(zhuǎn)向自律。大學(xué)教師要堅(jiān)持他律和自律的結(jié)合, 包括:

1、正確認(rèn)識(shí)教師道德修養(yǎng)過(guò)程中他律與自律的關(guān)系的意義。

2、是要重視他律階段的積淀和發(fā)展，3、是努力由他律向自律轉(zhuǎn)化，4、是在他律和自律的結(jié)合中,要突出師德時(shí)間環(huán)節(jié).三是品質(zhì)修煉和儀表修飾的結(jié)合大學(xué)教師的儀表可以反映其內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和精神內(nèi)涵，外在風(fēng)度是內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。要從儀表修飾做起，使外表反映心靈，以品格影響學(xué)生，以形象教育學(xué)生。

注意：

1、服飾要做到整潔高雅，大方得體，傳授文化時(shí)間接進(jìn)行審美教育，增強(qiáng)教育效果。著裝注意

（1）冷暖色適宜，和諧得當(dāng)。上講臺(tái)冷色為主，莊重、大方，課外以暖色為主，輕松、有生氣和活力。

（2）款式合時(shí)，展示個(gè)性特點(diǎn)。

（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短、張揚(yáng)個(gè)性。根據(jù)身材膚色等特點(diǎn)選擇服裝顏色和款式。（4）樸實(shí)自然，整潔宜人。

2、語(yǔ)言文明、簡(jiǎn)潔、流暢。

（1）健康文明而富有思辨性。內(nèi)容積極向上、文雅優(yōu)美、節(jié)奏音量適中、語(yǔ)氣親切。

（2）規(guī)范簡(jiǎn)潔而富有邏輯性。使用普通話(huà)，簡(jiǎn)潔明了，富有哲理性和啟發(fā)性引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考增強(qiáng)邏輯性。

（3）準(zhǔn)確生動(dòng)而富有幽默感。盡量準(zhǔn)確，語(yǔ)意清晰，譴詞得當(dāng)。

3、舉止（1）儀容端莊瀟灑、和藹可親。教師性情溫和，態(tài)度友善，公正無(wú)私容易受到學(xué)生愛(ài)戴和尊敬。（2）儀態(tài)沉穩(wěn)大方，行為得體。（3）注意踐行公德，講究禮儀。尊重他人，以禮相待。

教師職業(yè)道德教育的基本原則

師德培養(yǎng)的原則就是正確處理師德培養(yǎng)過(guò)程中一系列矛盾和關(guān)系的基本要求和基本準(zhǔn)則。具體主要有：

一是引導(dǎo)性原則.（從師德教育的他律性特點(diǎn)出發(fā)的）

二是內(nèi)化性原則.與自律性相聯(lián)系

三是認(rèn)知與時(shí)間相結(jié)合的原則.要求我們把理論和實(shí)踐、知和行統(tǒng)一起來(lái)

四是差異性原則.教師要有針對(duì)性地進(jìn)行教育，解決好個(gè)別性問(wèn)題

第二篇：簡(jiǎn)化

靜寧縣教育系統(tǒng)深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)

教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)

一、明確活動(dòng)時(shí)間范圍

（二）活動(dòng)時(shí)間

（二）參與范圍

二、認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育

1.抓好動(dòng)員部署。2.2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.保證學(xué)習(xí)時(shí)間。4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果檢查。

三、廣泛深入征求意見(jiàn)

1.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭查找。2.走進(jìn)師生傾聽(tīng)民意。3.督促?gòu)V大教職工聽(tīng)取意見(jiàn)。

四、嚴(yán)肅查擺“四風(fēng)”問(wèn)題

1.在履職盡責(zé)和服務(wù)社會(huì)方面 2.在規(guī)范辦學(xué)行為方面 3.在堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校師生員工方面 4.在堅(jiān)持教書(shū)育人方面 5.在堅(jiān)持民主決策方面 6.在落實(shí)制度規(guī)定方面

五、著力抓好整改落實(shí)

1.堅(jiān)持即知即改。2.落實(shí)整改措施 3.建立長(zhǎng)效機(jī)制。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和督查指導(dǎo)

靜寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)

教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

二、總體要求

三、基本原則

四、范圍和對(duì)象

五、重點(diǎn)任務(wù)

（一）著力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題

（二）結(jié)合實(shí)際，著力抓好以下幾項(xiàng)工作

六、時(shí)間安排和方法步驟

（一）學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)

（二）查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)

（三）整改落實(shí)、建章立制

七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化指導(dǎo)

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

（二）廣泛組織群眾參加活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)宣傳和正面引導(dǎo)。

（四）確保教育實(shí)踐活動(dòng)與各項(xiàng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

（五）強(qiáng)化指導(dǎo)。

在河北省阜平縣考察扶貧開(kāi)發(fā)工作時(shí)的講話(huà)

（2012年12月29、30日）

習(xí)

近

平

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是貧困問(wèn)題較突出地區(qū)的各級(jí)黨政主要負(fù)責(zé)同志，要認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，集中連片特殊困難地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同志的工作要重點(diǎn)放在扶貧開(kāi)發(fā)上。

治貧先治愚。

我不滿(mǎn)意，甚至憤怒的是，一些扶貧款項(xiàng)被各級(jí)截留，移作他用。

在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行３０周年大會(huì)上的講話(huà)

（２０１２年１２月４日）

習(xí)近平

１９８２年１２月４日，五屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法》。我國(guó)現(xiàn)行憲法公布施行至今已經(jīng)３０年了。

１９７８年，我們黨召開(kāi)具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期，發(fā)展社會(huì)主義民主、健全社會(huì)主義法制成為黨和國(guó)家堅(jiān)定不移的基本方針。

全面貫徹實(shí)施憲法，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。

憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。我們要堅(jiān)持不懈抓好憲法實(shí)施工作，把全面貫徹實(shí)施憲法提高到一個(gè)新水平。

第一，堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路。

第二，落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

第三，堅(jiān)持人民主體地位，切實(shí)保障公民享有權(quán)利和履行義務(wù)。

第四，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，更加注重改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式。

在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)

強(qiáng)調(diào)更加科學(xué)有效地防治腐敗 堅(jiān)定不移把反腐倡廉建設(shè)引向深入

習(xí)近平1月22日

中共中央政治局常委李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、張高麗出席會(huì)議。中共中央政治局常委、中央

習(xí)近平在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話(huà)

（2013年6月18日）

今天會(huì)議的主要任務(wù)是對(duì)全黨教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。下面，我講3個(gè)問(wèn)題。

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義

第一，開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求。

第二，開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。

第三，開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。

二、準(zhǔn)確把握黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

第一，牢牢把握目標(biāo)任務(wù)。歷次黨內(nèi)集中教育活動(dòng)的實(shí)踐告訴我們，要使活動(dòng)取得成功，確定一個(gè)合適的目標(biāo)十分重要。

第二，認(rèn)真貫徹總要求。

第三，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。第四，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。第五，注重建立長(zhǎng)效機(jī)制。

三、加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo) 第一，明確責(zé)任職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。第二，深入調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案.第三，加強(qiáng)具體指導(dǎo)，確保正確方向。第四，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進(jìn)。第五，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好輿論氛圍。

黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例

1、嚴(yán)禁用公款搞相互走訪(fǎng)、送禮、宴請(qǐng)等活動(dòng)。

2、嚴(yán)禁向上級(jí)部門(mén)贈(zèng)送土特產(chǎn)。

3、嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡。

4、嚴(yán)禁濫發(fā)錢(qián)物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi)。

5、嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待。

6、嚴(yán)禁組織和參與任何形式的賭博活動(dòng)。

三、關(guān)于督促檢查

1、各單位要結(jié)合實(shí)際，制定更加具體、更便于操作的貫徹落實(shí)細(xì)則。

2、集團(tuán)公司組織定期督促檢查，并通報(bào)檢查情況，對(duì)違反規(guī)定的要進(jìn)行處理。

3、本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施。此前發(fā)布的有關(guān)規(guī)定,凡與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。

中共甘肅省委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的十項(xiàng)規(guī)定

中共甘肅省委常委會(huì)2012年12月23日通過(guò)

根據(jù)中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》精神，甘肅省委常委會(huì)決定，從省委常委做起，率先轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，帶頭真抓實(shí)干、求真務(wù)實(shí)，保證黨的十八大精神的貫徹落實(shí)，推進(jìn)甘肅省與全國(guó)同步建成全面小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、調(diào)查研究要深入扎實(shí)。常委每年到基層調(diào)研不少于60天。

二、議事決策要直面矛盾。省委常委會(huì)議要議大事、要事、難事，常委提出議題一定要著眼改革發(fā)展穩(wěn)定大局，立足解決突出問(wèn)題，不涉及全局、沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、沒(méi)有明確意見(jiàn)的議題一律不上會(huì)。

三、會(huì)議會(huì)風(fēng)要精簡(jiǎn)高效。嚴(yán)格控制各類(lèi)會(huì)議活動(dòng)，凡以省委名義舉辦的會(huì)議和重要活動(dòng)，按程序報(bào)批。要開(kāi)短會(huì)、講短話(huà)，力戒空話(huà)、套話(huà)。

四、文件簡(jiǎn)報(bào)要規(guī)范減少。嚴(yán)格規(guī)范文件簡(jiǎn)報(bào)報(bào)送程序，上報(bào)省委的公文由省委辦公廳按程序辦理，除明確要求直送的外，不得直接向常委個(gè)人報(bào)送。

五、出訪(fǎng)活動(dòng)要嚴(yán)格控制。出國(guó)、出省考察交流視工作需要按程序?qū)徟](méi)有工作需要和實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容的

中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法

全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì) 中華人民共和國(guó)主席令 第五十二號(hào)

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》已由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月29日修訂通過(guò)，現(xiàn)將修訂后的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》公布，自2006年9月1日起施行。

中華人民共和國(guó)主席 胡錦濤 2006年6月29日 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法

1986年4月12日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò) 2006年6月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂 第一章 總 則 第二章 學(xué) 生 第三章 學(xué) 校 第四章 教 師 第五章 教育教學(xué) 第六章 經(jīng)費(fèi)保障 第七章 法律責(zé)任 第八章 附 則

2013感動(dòng)中國(guó)人物張麗莉事跡

獲獎(jiǎng)名片

張麗莉：冰雪為容玉作胎

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第一章 指導(dǎo)思想和工作方針

（一）指導(dǎo)思想

（二）工作方針

第二章 戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題

（三）戰(zhàn)略目標(biāo)

（四）戰(zhàn)略主題

第二部分 發(fā)展任務(wù)

第三章 學(xué)前教育

（五）基本普及學(xué)前教育

（六）明確政府職責(zé)

（七）重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

第四章 義務(wù)教育

（八）鞏固提高九年義務(wù)教育水平

（九）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

（十）減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

第五章 高中階段教育

（十一）加快普及高中階段教育

（十二）全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)

（十三）推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展

第六章 職業(yè)教育

第七章 高等教育

第八章 繼續(xù)教育

第九章 民族教育

第十章 特殊教育

第三部分 體制改革

第十一章 人才培養(yǎng)體制改革

第十二章 考試招生制度改革

第十三章 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度

第十四章 辦學(xué)體制改革

第十五章 管理體制改革

第十六章 擴(kuò)大教育開(kāi)放

第四部分 保障措施

第十七章 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

第十八章 保障經(jīng)費(fèi)投入

第十九章 加快教育信息化進(jìn)程

第二十章 推進(jìn)依法治教

第二十一章 重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)

第二十二章 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

第三篇：簡(jiǎn)化工作流程

不斷簡(jiǎn)化工作流程

流程，就是讓工作按照一定的方向有規(guī)律有節(jié)奏地進(jìn)行。它的產(chǎn)生，可以說(shuō)是人類(lèi)歷史上特別是工業(yè)史上的一大創(chuàng)舉。因?yàn)榱鞒痰漠a(chǎn)生，使得工作效率大為提高，特別是對(duì)生產(chǎn)性的企業(yè)而言，流程必不可缺，沒(méi)有了流程，一家生產(chǎn)型的企業(yè)將面臨巨大的成本壓力，最終會(huì)走向消亡。

我認(rèn)為流程的存在是有幾個(gè)目的的：

首先，流程是為了提高工作效率。當(dāng)相似的工作可以歸類(lèi)、合并時(shí)，肯定要比分別進(jìn)行來(lái)得輕快。工作的整合使得人員定崗明確、工作任務(wù)清晰、績(jī)效考核有章可循、工作技能有得提高、部門(mén)責(zé)任可劃分，等等。這些都有利于工作效率的提升，降低工作成本。

其次，流程是為了監(jiān)督控制。在流程中，領(lǐng)導(dǎo)的角色是必不可缺的，無(wú)論是高到總經(jīng)理、CEO，還是低到車(chē)間主任、團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)，都會(huì)在流程中起到拍板、決策或者監(jiān)督的作用。流程的流轉(zhuǎn)使得一件事或一個(gè)東西得以在不同的人和不同的部門(mén)之間流動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)其的監(jiān)督、控制，避免資源浪費(fèi)，避免有人假公濟(jì)私。

最后，流程是為了理順管理關(guān)系，確保架構(gòu)穩(wěn)定。幾乎所有的流程都是自下而上，最后再自上而下，這充分顯示了組織中的層級(jí)結(jié)構(gòu)或者金字塔結(jié)構(gòu)。管理關(guān)系在流程的流轉(zhuǎn)中顯示的特別清晰、明確，讓人充分認(rèn)識(shí)到自己的身份和角色。這其實(shí)對(duì)于管理是有利的，理順管理關(guān)系才能保證政令執(zhí)行，確保架構(gòu)穩(wěn)定。

但是，我覺(jué)得流程不能濫用。當(dāng)你啟用一個(gè)工作流程的時(shí)候，必須小心，防止流程中的時(shí)間和資源浪費(fèi)，更要防止一些在日常工作中因?yàn)閼卸杌蛘哌^(guò)于呆板而漸漸形成的非主流工作流程。

我在工作中發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題：

1、很多人在工作交接的時(shí)候僅僅是把流程告訴了別人，但是卻并未把這項(xiàng)流程的原因告訴別人，導(dǎo)致的后果是流程一直在執(zhí)行，但是執(zhí)行流程的人卻不知道不理解流程存在的價(jià)值和意義；

2、部分員工以消磨怠工的態(tài)度濫用流程來(lái)打發(fā)時(shí)間，而不是真正為了取得成果，導(dǎo)致的結(jié)果就是電話(huà)、郵件來(lái)回飛，僅僅是為了一件沒(méi)有意義的事，即所謂的“瞎忙”；

3、員工和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都陷入了過(guò)度流程的陷阱，曲解了流程的真正含義，導(dǎo)致簽字成為流程中不可或缺的因素，注意力放在了流程的完整性上，而忽略了真正需要監(jiān)督、審核和決策的部分。

流程不可缺，但是絕不可濫用、亂用、盲目用，必須在以目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為前提下仔細(xì)分析流程的流轉(zhuǎn)途徑和成本—收益。我的觀(guān)點(diǎn)是流程應(yīng)盡可能簡(jiǎn)化，在遵守法律、符合道德準(zhǔn)則以及不損害組織、個(gè)人利益的前提下，流程應(yīng)該力求最簡(jiǎn)單。即使達(dá)不到最簡(jiǎn)單，也應(yīng)力求更簡(jiǎn)單。流程的產(chǎn)生本就是簡(jiǎn)單簡(jiǎn)化，若流程使得人人忙于流程完整而忽略工作本身，那這樣的流程寧可不要。舉例而言，如果電子系統(tǒng)上線(xiàn)，一些匯總工作完全可以通過(guò)電子系統(tǒng)形成，那么人工制作的匯總就沒(méi)有存在的價(jià)值了，完全可以廢棄；若一項(xiàng)也已發(fā)生的費(fèi)用已經(jīng)在使用前經(jīng)得最高領(lǐng)導(dǎo)同意，使用和報(bào)銷(xiāo)過(guò)程也符合政策，那么報(bào)銷(xiāo)時(shí)是否批到下面的某個(gè)主管就可以了呢？分公司有完整的人力資源部的時(shí)候，那么勞動(dòng)合同的簽訂與管理工作是否可以完全的下放給分公司人力資源部，而不是統(tǒng)歸區(qū)域或總部。凡此種種。只要我們跳出日常工作的圈子，仔細(xì)思考一下某個(gè)流程的目的，反思一下現(xiàn)狀，就可以發(fā)現(xiàn)很多工作時(shí)可以繼續(xù)簡(jiǎn)化的，很多流程是可以廢棄不用的。

流程必須是為了某個(gè)目的，必須是為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目的更簡(jiǎn)便、更低成本、更快捷，倘若因?yàn)榱鞒谭炊沟媚承┠康牡倪_(dá)成遇到阻礙，就有必要分析下該流程是否有存在的價(jià)值或者是否需要進(jìn)一步調(diào)整了。

流程化在成熟的大公司尤其普遍，這是必然，因?yàn)殡S著組織規(guī)模的加大，管理的成本畢竟越來(lái)越高，流程化一定程度上可以緩解這種矛盾。但是過(guò)分流程化是可怕的，它是造成官僚主義、部門(mén)主義的一大因素，甚至是首要因素。流程再造也許成本龐大或引起震動(dòng)，但是倘若我們經(jīng)常反省一下自己手頭的某些流程，做些小的改進(jìn)，也會(huì)在公司形成不斷進(jìn)化的良好氛圍，最終有利于整個(gè)公司的流程優(yōu)化、業(yè)績(jī)提升。

第四篇：簡(jiǎn)化辦證程序

簡(jiǎn)化審批程序。一孩生育證，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村一站式辦理。夫妻雙方符合辦理《生殖保健服務(wù)證》的，持身份證、結(jié)婚證到一方戶(hù)籍地或現(xiàn)居住地的村（居）登記，免費(fèi)辦理《生殖保健服務(wù)證》。負(fù)責(zé)《生殖保健服務(wù)證》發(fā)放的村（居）計(jì)生專(zhuān)干，在核實(shí)夫妻信息準(zhǔn)確無(wú)誤后，及時(shí)發(fā)給《生殖保健服務(wù)證》，并于當(dāng)月將登記信息上報(bào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人口計(jì)生辦。當(dāng)事人也可直接到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）登記，申請(qǐng)辦理《生殖保健服務(wù)證》。申請(qǐng)人一方如具有某一鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶(hù)藉，達(dá)到法定婚齡（即男滿(mǎn)22周歲、女滿(mǎn)20周歲），同時(shí)領(lǐng)取結(jié)婚證。未生育過(guò)子女的育齡夫婦，除可在石阡戶(hù)藉地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計(jì)生辦辦理外，亦可在所屬戶(hù)藉地的村計(jì)生信息員（計(jì)生專(zhuān)干）處申請(qǐng)辦理一孩生育證（生殖保健服務(wù)證）。申請(qǐng)人辦理時(shí)，須持夫妻雙方身份證、戶(hù)口冊(cè)、結(jié)婚證（女方戶(hù)口屬外地的，需在戶(hù)口所在地辦理生育情況證明或填寫(xiě)婚育情況承諾書(shū)）。經(jīng)審核，符合政策規(guī)定，當(dāng)即頒發(fā)《生殖保健服務(wù)證》。

再生育證，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）初審縣頒證，哪里方便哪里辦,符合政策申請(qǐng)?jiān)偕姆蚱蓿上蛞环綉?hù)籍地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人口計(jì)生辦提出申請(qǐng)，并提供身份證或戶(hù)籍薄、結(jié)婚證、單位或村（居）出具的婚育證明（能夠通過(guò)PIS系統(tǒng)獲取的身份、婚育信息，不再要求申請(qǐng)人提供相應(yīng)的證明材料），經(jīng)審核后，上報(bào)請(qǐng)縣衛(wèi)計(jì)局行政審批服務(wù)股審批，符合再生育條件的，為其辦理再生育服務(wù)證。以前，如果申請(qǐng)人女方戶(hù)藉是外省的，申請(qǐng)?jiān)偕C原則上必須到女方戶(hù)藉地辦理。改革后，申請(qǐng)人可按照戶(hù)藉所屬地，自主選擇辦證申請(qǐng)地域，哪里方便可哪里辦。此外，申請(qǐng)人若屬省內(nèi)服務(wù)對(duì)象，申請(qǐng)人提供相應(yīng)的證明材料需要核實(shí)的，由計(jì)生部門(mén)核實(shí)。在傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)申請(qǐng)辦理基礎(chǔ)上，申請(qǐng)人可委托他人代理申請(qǐng)，或在網(wǎng)上申請(qǐng)。受委托人持委托書(shū)、委托人身份證和本人身份證原件及相關(guān)證明材料辦理。開(kāi)展再生育全程網(wǎng)上辦理試點(diǎn)工作，對(duì)跨地區(qū)、跨部門(mén)需要提供婚育情況證明的，通過(guò)人口健康信息綜合管理平臺(tái)等予以解決。

規(guī)范辦證行為，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)行制度管理

限時(shí)辦結(jié)制度。全面公開(kāi)生育服務(wù)證辦理?xiàng)l件、程序、時(shí)限、需要提交的材料目錄等信息。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）對(duì)申請(qǐng)辦理一孩生育證符合條件、材料齊全的，實(shí)行限時(shí)辦結(jié)（3個(gè)工作日內(nèi)）。申請(qǐng)?jiān)偕C的，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計(jì)生辦當(dāng)即進(jìn)行初審，并將受理意見(jiàn)和全部申請(qǐng)材料，在3個(gè)工作日內(nèi)送縣衛(wèi)計(jì)局行政審批，對(duì)符合條件、材料齊全的縣衛(wèi)計(jì)局在10個(gè)工作日內(nèi)予以辦理完畢，對(duì)材料不齊全的，一次性告之申請(qǐng)人所需補(bǔ)全的材料。

申辦承諾制度。對(duì)婚育情況一時(shí)難以核實(shí)的，由夫妻雙方對(duì)其真實(shí)性做出書(shū)面承諾。以虛假承諾獲得生育資格的，一經(jīng)查實(shí)，予以取消。已經(jīng)生育的，依法依規(guī)進(jìn)行處理，并將失信記錄納入社會(huì)征信系統(tǒng)。

臺(tái)帳登記、跟蹤隨訪(fǎng)制度。村（社區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建立生育證登記臺(tái)帳。登記好服務(wù)證號(hào)、領(lǐng)取人簽字。每月底村計(jì)生信息員須對(duì)辦證情況進(jìn)行上報(bào)主管部門(mén)備案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口計(jì)生辦、村計(jì)生專(zhuān)干及時(shí)采集人口信息，定期開(kāi)展跟蹤隨訪(fǎng)，動(dòng)態(tài)掌握持證對(duì)象孕、產(chǎn)、育情況。

責(zé)任追究制度。對(duì)符合條件申請(qǐng)辦理，而推諉、拖延辦理，或不認(rèn)真審核按程序辦理的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人按照依法行政責(zé)任制度從嚴(yán)處理，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員責(zé)任。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度。以計(jì)劃懷孕夫婦、孕產(chǎn)婦和哺乳期婦女為重點(diǎn)服務(wù)人群，以孕前優(yōu)生健康檢查、孕產(chǎn)期保健、安全分娩、兒童保健、計(jì)劃生育為重點(diǎn)內(nèi)容，普及科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)咨詢(xún)指導(dǎo)，積極推進(jìn)實(shí)施國(guó)家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目，全面落實(shí)出生缺陷綜合防治措施；落實(shí)孕產(chǎn)期保健、兒童保健等基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目和基本計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，推動(dòng)流動(dòng)人口衛(wèi)生計(jì)生基本公共服務(wù)均等化；對(duì)持生育證的夫妻，提供計(jì)劃生育基本技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，增補(bǔ)葉酸、孕產(chǎn)婦健康管理、預(yù)防接種、兒童健康管理、辦理領(lǐng)取生育保險(xiǎn)、住院分娩補(bǔ)助等免費(fèi)服務(wù)。將一孩生育證登記納入“三按月”管理，確保服務(wù)到位。

風(fēng)險(xiǎn)防控制度。行政包村人員、村計(jì)生專(zhuān)干切實(shí)做好人口變動(dòng)監(jiān)測(cè)，準(zhǔn)確掌握人口變動(dòng)信息，分析人口變動(dòng)情況。定期開(kāi)展人口變動(dòng)情況督查，維護(hù)正常婚育秩序。

第五篇：簡(jiǎn)化電子商務(wù)流程

簡(jiǎn)化電子商務(wù)流程，優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié) 一站式電子商務(wù)需求應(yīng)運(yùn)而生

各種網(wǎng)絡(luò)公司很多，有專(zhuān)門(mén)注冊(cè)域名的、有專(zhuān)門(mén)建設(shè)網(wǎng)站的、有專(zhuān)門(mén)做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)推廣的、有專(zhuān)門(mén)對(duì)流量進(jìn)行分析的，企業(yè)想要開(kāi)展電子商務(wù)難題重重，建立一個(gè)成功的電子商務(wù)網(wǎng)站費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且由于每個(gè)環(huán)節(jié)都由不同的公司負(fù)責(zé)，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就牽一發(fā)而動(dòng)全身，給企業(yè)電子商務(wù)造成極大困擾。

因此，最好的辦法就是有一個(gè)產(chǎn)品，可以將上述企業(yè)電子商務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)打包起來(lái)，整合成一個(gè)產(chǎn)品給客戶(hù)，滿(mǎn)足一站式的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)需求。

上海火速網(wǎng)絡(luò)科技有限公司成立于1998年，于2007年正是從網(wǎng)絡(luò)代理商轉(zhuǎn)型為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)商。公司正是有了近10年網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)代理商的經(jīng)驗(yàn)，基于對(duì)上述中小企業(yè)電子商務(wù)需求的了若指掌，一比多平臺(tái)因此應(yīng)運(yùn)而生。

三年奠定業(yè)內(nèi)強(qiáng)者地位 成為最具投資價(jià)值項(xiàng)目

一比多平臺(tái)是火速轉(zhuǎn)型的重要標(biāo)志，一站式網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的理念在產(chǎn)品上市之初，便贏得廣大中小企業(yè)家的一致認(rèn)可。產(chǎn)品上市三年，上海火速對(duì)一比多平臺(tái)不斷革新，通過(guò)與時(shí)俱進(jìn)的自主研發(fā)產(chǎn)品和整合其他公司優(yōu)秀產(chǎn)品，如電子地圖、400電話(huà)、在線(xiàn)客服等工具，滿(mǎn)足中小企業(yè)與日變化的商務(wù)需求，并將一比多平臺(tái)打造成為可以與阿里巴巴、慧聰抗衡的強(qiáng)勁對(duì)手。而遍布全國(guó)的渠道代理商，使一比多成為新一代“渠道王”，并成為代理商眼中最具投資價(jià)值的項(xiàng)目。