第一篇：武嶺中學2008學年度第二學期工作總結

武嶺中學2008學年度第二學期工作總結

本學期，我校在上級黨政的正確領導和全體教職工的大力支持下，堅持以“三個代表”的重要思想和黨的“十七大”精神為指導，以科學發展觀為統領，以“齊心協力，爭創省一級重點中學”為目標，秉持“育人為本，德育為先，教學為中心”的理念，不斷細化教學過程管理，強化師資隊伍建設，深化學科教學改革，有效提升教學質量，扎實推進學校各項工作的順利開展。現總結如下：

一、德育工作

（一）、抓好隊伍建設，強化德育意識。

1、政教處全體成員分工合作，認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立服務意識，創造性地開展各項工作；堅持一月一次德育領導小組會議，有組織有目的地展開德育調研，不斷改進學校德育工作，解決實際問題，努力形成創新、務實的工作作風。

2、增強班主任培訓力度。利用校內外資源，加強班主任理論學習和業務培訓，積極組織班主任參加教育局等舉辦的骨干班主任培訓，并選派優秀班主任參加市、縣兩級培訓。督促班主任做好學期計劃，定期召開班主任會議布置工作、及時探討、糾正教學過程中出現的問題。

3、加強班集體建設。進一步完善《武嶺中學學生獎懲條例》，繼續開展良好班集體評比活動和實施“半封閉管理制度”，充分利用學生會生活部、紀檢部、學習部等各部門的力量，全面落實班級量化考核。

4、本學期評選出2008學年度兩位奉化市優秀班主任：斯唯娜、胡耀芳；兩個奉化市優秀班集體：高一（3）班、高三（5）班；六位校級優秀班主任：斯唯娜、毛旭霞、胡耀芳、江芝蘭、馮優萍、莊明鏘；六個校級優秀班集體：高一（3）班、高一（6）班、高二（7）班、高二（9）班、高三（5）班、高三（8）班。

（二）、以人為本，促進學生個性發展

1、堅持“以人為本”的理念，注重培養學生良好的心態和健全的人格。充分發揮學生社團和學生群體的作用，廣泛開展新穎活潑的德育教育系列主題活動。二月份，舉行了迎新書畫展，展出了部分學生的優秀作品；三月份，新學期業余黨校開學，挑選了高一32位優秀的青年團員參加了學習。三月下旬，舉行了首屆班干部培訓，有校長、政教主任、團委書記分三次向全體班團干部作報告；四月份，組織了一次校園歌手比賽，并評選出校園十佳歌手，同時還舉行了“社團文化月”活動，活動結束后評選出優秀社團和優秀社長。

2、推優評先，激勵學生不斷進取。高三（8）班張虹被評為浙江省三好學生；高二（5）班王爐丹被評為寧波市三好學生；高一（3）班胡貝琳、高一（8）班李巧波獲朝陽獎，另有八位學生分別被評為優秀學生干部、優秀學生團員和優秀學生。

（三）、做好基礎工作，增強綜合績效

1、繼續加強安全管理。始終把安全教育貫穿在日常德育活動中，利用各種方式，如國旗下講話、班主任會議、團隊活動中進行安全教育；結合學校生命教育主題舉行“武嶺中學防災減災宣傳周活動”，學校根據實際情況特制定應急疏散演練方案，并于5月12日上午舉行疏散演習，整個過程安全、有效、有序；做好高

一、高二春游遠足活動預案，確保安全；做好外住學生登記、跟蹤工作。

2、進一步加強德育常規工作。扎實有效開展扶貧幫困活動，繼續做好幫困工作，6月23日，向寧波市幫困助學專項督查組匯報了我校幫困助學相關工作。拓展學校德育渠道，加強學校與家庭、社區的聯系，增強綜合教育能力；召開各年級的家長會，切實做好家訪工作，認真組織各項實踐活動；分年級召開學生大會，有針對性地進行校紀校規教育；加強校園文化建設，營造良好育人氛圍；積極倡導勤儉節約、艱苦樸素的良好風尚，加強安全教育，包括財產安全、交通安全、人身安全和活動安全，凡是學生活動，班主任均應在場指導，牢固樹立安全第一的觀念。

3、注重學生心理健康教育。5月初，開展了以“呵護心靈，珍愛生命”為主題的第三屆心理健康教育活動月。此次活動利用簽名、綁絲帶、心理測量、心理劇表演、心理圖片展等多種形式展開，內容豐富多彩，效果明顯。

二、教學工作

（一）、新課程實驗扎實推進

1、積極組織教師參加新課程各級培訓。暑期新一輪的新課程培訓將采用全新的培訓模式，共有5人參加寧波市新課程培訓，所有學科的全體老師均報名參加了市級培訓。

2、積極推進新課程實驗，發現問題，解決問題。本學期共召開了4次高三任課教師會議，2次高

一、高二任課教師會議，4次班主任會議，專題討論新課程實驗中存在的問題，并及時調整。

3、做好新課程的宣傳工作。通過家長會、告家長書、學生大會等形式，向家長、學生介紹我校新課程實施情況及解讀浙江省新課改高考方案。

4、密切與兄弟學校的交流。本學期廣東佛山四中、鎮海龍賽中學、奉化二中、東方外國語學校等來我校觀摩和交流新課程實施經驗。

5、新課程實驗得到了上級領導的重視。6月17日，中央教科所、省教科院專家蒞臨我校調研新課程改革方面教學科研情況。

（二）、教學常規工作更重實效

1、通過豐富多彩的教研活動，提高教師的業務水平。

本學期有近2/3的教師外出參加各級各類教研活動；同時還承擔了多次市級教研活動，其中包括語文、數學、英語、化學、生物、政治、歷史、地理、體育等學科的教研活動。

2、校內教研氣氛濃厚，教學活動頻繁。

本學期各教研組共開設公開課34節，講座8次。學校教務部門在學期初組織了一次校本研修主題和方案的提練和研討，各教研組圍繞學校的研修主題分別重新制訂了本組的研修主題和研修方案。在學期末組織了一次關于新課程高考試卷分析及復習策略的反思和總結活

動，各教研組都組織本組教師分析了高考試卷，獲得了關于新課程高考的第一手資料，并從不同的角度對新課程高考的復習進行了認真的反思和總結，取得了較好的效果。同時各教研組的建設有了更進一步的提升，制度更加完善，研修活動能緊緊圍繞學校的研修主題，研修活動更側重于實效和對教師的培訓作用，并能更注重對研修過程的記錄和材料的積累并及時上傳學校網站。

3、學科競賽輔導規范，成績突出。

本學期學生參加各級各類競賽成績突出，其中全國級獲獎3人次，省級獲獎5人次，寧波市級獲獎33人次，奉化市級獲獎105人次，同時組織了校內學科競賽11次。

4、努力健全備課組活動。要求各備課組做到六個相對統一（內容統一、進度統一、目標統一、例題統一、習題統一、資料統一），保證年級教學一盤棋，提高教學質量。集體備課兩周一次，要求做到人人準備、中心發言、互相交流，形成學習研究的氛圍，并把相關資料上傳學校網站。

5、開展教師教育調查，提高教學質量。期中考試后對全體任課教師進行學生民意調查，并及時向部分教師進行反饋及跟蹤，教學部門對新教師及部分高三教師進行了隨堂聽課。

6、抓考風，重學風。本學期組織了高二政治、生物、通用技術，高一歷史、地理、信息技術的會考；高三年級的月考、寧波市模擬考；高

一、高

二、高三的期中聯考和高

一、高二寧波市期末統考。為了嚴肅考試紀律，以考風促學風，我們依然采用單人單桌考試和備課組統一閱卷的形式。

7、加強作業監控力度，采用作業記載簿形式，落實作業布置、批改等環節。

8、繼續推行早自修教師下班管理制。

9、繼續推行教師待課制。

10、繼續做好教師出勤統計。

11、利用校園網及宣傳窗表揚師生先進。

（三）、高三年級的教育教學工作更加規范務實

1、根據高三年級任課教師的現狀，為首次帶高三的教師安排指導教師，這樣既充分發揮了奉化市名師，學科帶頭人，骨干教師的作用，又能促進青年教師的迅速成長。

2、積極組織和鼓勵高三教師參加各類高復會議，把握高考信息。

3、高三年級繼續實行月考制，對每次月考都進行質量分析，重視質量分析的實效，根據每次考試結果進行定量和定性分析，以及時調整任課教師的教學方法和教學重點。

4、建立了師生結對制度。倡導全員管理，繼續開展學生跟蹤調查工作，做到學生成績進退教師心里有數，并有重點地找學生交流，解決其心理上和學習上的障礙。

5、注重分層次教學。利用夜自修時間對報一類學生進行專門輔導，重視高三專業生的培養。

6、繼續實行行政聯系班組制度。

7、確定課外輔導時間，加強課外輔導。

8、3月參加了英語聽力和通用技術、信息技術的高考，取得了較好成績。其中英語聽

力5人滿分。

9、6月參加了語數英、文綜（理綜）、自選綜合的高考，5人上重點線，完成了教育局下達的奮斗目標。

（四）、教學科研、師訓工作主題化、系列化、電子化、網絡化。

本學期學校教科研更注重研修主題的提煉和實施，依托校園網的研修平臺，教學科研和教師研訓逐步向電子化和網絡化過渡。主要特點有：

1、教學論文：本學期我校教師共發表論文5篇、獲獎論文26篇。

2、課題研究：楊海軍老師的課題獲寧波市三等獎，王彥老師的課題寧波市級立項。

3、教師積極參與各級各類業務競賽和評比，有21人次在各級各類業務競賽中獲獎。

4、教學部門更注重對新教師的培養，本學年共組織了5次04-08教師的學科考試，并對新教師以及對部分高三教師進行了隨堂聽課。多次組織新教師及各學科教研組長參加各級各類的培訓。

5、校本研修更注重主題化和系列化：本學期分別以提高課堂教學效率和提高高三復習效率為主題進行了二次校級研訓活動，各教研組的研訓活動也能圍繞學校的主題制訂本組的研訓主題和方案。其中生化組、英語組、政史地組的校本研修方案獲奉化市優秀校本研修方案。在研修過程中重視對活動材料的積累，相關材料能及時上傳學校網站，能充分利用網絡作為研修的交流平臺。

（五）、其它工作

1、假日活動順利開展。

2、高考體檢、報名等工作順利完成。

3、高考志愿填報工作按安排有序進行。

4、“課外文體活動”專項檢查材料準備。

5、協助校長室完成保送生班的招生工作。

6、協助校長室進行新高一的招生工作。

7、初步完成新高三的學生選類工作。

8、簽定了教學各部門安全責任狀。

三、后勤工作

（一）、統一規劃，分步實施，基本建設有序進行。

1、爭取上級領導的重視，積極創造條件，盡快實施校園開放方案，盡早動工新建四幢大樓。

2、搞好維修規劃，爭取在暑期完工。（1）高三樓鋼窗換成鋁合金窗；（2）建造師生浴室；（3）建造門衛公安警務室；（4）二幢教學樓安裝窗簾架、更換窗簾布；（5）教學樓辦公室安裝空調共十只；（6）實驗樓三樓安排保送生班教室。

（二）、增強安全意識，提高安全保障。

1、結合安全隱患排查年活動，簽訂安全目標責任狀，定期上報安全隱患排查和整改情況，更換和添置了應急燈、安全出口指示燈及消防水管，教學樓更換節能日光燈管。

2、重視房屋結構安全和白蟻防治工作。

3、加強食品衛生監督，定期對食堂、生活服務部進行衛生檢查，對餐具消毒、食品留樣、食品采購進行督查，一旦發現問題，及時采取措施，提出整改方案。

4、重視用電安全，健全電工夜間值班制度，及時處理偶發事件。辦公樓、科藝樓、圖書樓安裝定時控制器。

5、加強交通安全教育，杜絕交通事故發生，與有關部門取得聯系，實施節、假日學生回家車輛來校接送方案。

（三）、做好開源節流、增收節資工作。

1、嚴格財務制度，收好、管好、用好學校每一分錢。

2、做好教學區廁所、生活服務部工程款決算。

3、做好學校財產清查、校產檢查、索賠工作。

4、加強對公寓樓、食堂、醫務室財務管理，健全財務制度。

5、加強臨時工管理，簽訂勞動合同，明確工作職責，提高工作效率。

6、把好物品采購關，大宗物品由政府統一采購，零星物品采購做到貨比三家，貨真價實。

7、油印室設備采用租用辦法，節約設備投入經費4萬元。

8、食堂售餐系統更新采用設備由正元公司贈送，飯卡定點購買，節約投資5萬元。

（四）、加強內部管理，提高辦事效率。

1、嚴格考勤制度，保證工作時間，按時上下班。

2、提高電工夜間值班實效，控制節假日加班數量。

3、提倡勤辦事，多參與，自己能做的事情不雇工，盡力減少臨時用工。

4、加強合作，互幫互教，提高業務水平，提高工作效率。

5、明確分工，堅守崗位，不斷提高服務質量。

（五）、認真做好爭創國家級綠色學校的后勤工作。

1、更換果殼箱20只。

2、更換花木掛牌120張。

3、開辟學生園藝基地。

4、清理死樹枯枝。

5、更換護綠責任區牌子24張。

四、工會工作

（一）、繼續強化參與學校民主管理的力度

強化教代會的職能。為促進學校各項工作健康、有序、有效的展開，推動學校早日實現“省一級重點中學”的目標，5月21日至28日，組織召開了十屆二次教工代表大會，聽取、討論、通過了校長工作報告、工會工作報告、財務報告、《高考獎勵規則》。

繼續推行校務公開。工會緊緊圍繞學校的中心工作，深入教師，聽取意見，全面、詳細地公開學校重大事項和教職工關注的重點、熱點問題，提高辦事的透明度和公正性。

（二）、持久開展師德教育，提高教師素質

為建設一支素質高、能力強、技術精的教師隊伍，工會積極配合相關部門，持久開展行之有效的師德教育，積極舉行技術比賽和業務交流活動。本學期，主要是舉行了青年教師書寫基本功競賽活動，借以積極有效地推動教師基本素質的自覺提高。

（三）、組織豐富多彩的教工活動

繼續推動群體活動。積極組織各種形式的活動，諸如羽毛球賽、籃球賽等等，以期達到既增強教職工體質，又豐富教職工生活，同時增進師生了解的目的。

（四）、繼續做好“送溫暖”工作

熱心慰問病弱老教師，積極營造溫馨氛圍；為貧困生送去溫暖；重視搞好教職工凝聚力工程，形成團結協作、互學共進的群眾團體。

（五）、加強工會自身建設

定期召開工會委員會議，加強學習和研究，提高工作水平。及時了解教職工思想動態，主動向學校領導反映教職工的心聲，認真貫徹落實工會組織的各項決議，完成上級工會組織的各項任務，履行基層工會組織職責，管理并合理使用工會經費。

五、其它工作

1、做好“國家級綠色學校”創建申報工作

2、做好學校領導班子綜合考核工作

3、加強了檔案工作，完善了資料歸檔制度。

4、醫務工作正常，未發生流行性疾病。

5、教職工的福利待遇逐步提高。

總之，本學期各項工作順利開展并且成效顯著，但也存在著一些問題，如，名優教師引入不足，教師成長速度有待進一步提高；由于資金投入不足，學校硬件建設跟不上學校發展步伐；生源質量沒有根本性改變；備課組活動還未得到真正落實；尖子生培養有待于進一步加強等。對于這些問題，我們要冷靜思考，群策群力，為穩步推進學校科學、健康發展而不懈努力！

武嶺中學

2009年7月

第二篇：中教室2011-2012學年第二學期工作總結

遵化市教育局初中教研室

2011—2012學年第二學期教研工作總結

一個學期以來，我們初中教研室全力貫徹竇局長“全力提升教學質量，開創教學新局面”的講話精神，以提高教學質量為中心，以抓好領導教師培訓、組織教學聯查、強化區片教研、培養骨干教師、強化質量監測、實踐高效課堂、靈活教研形式、明確教研內容為抓手，努力實現教學管理進一步規范、干部教師素質明顯提高、教學質量大幅度提升的教研工作目標。

一、強化干部隊伍業務培訓，提高教學指導能力。

這個學期，我們中教室舉辦了“三個培訓班”：一是校長教育理念培訓班；二是校長評課技能培訓班；三是業務干部培訓班。

在這“三個培訓班”上，我們重點講解了以下幾個方面的內容：一是國內外先進的教育理念，增強總校長、初中校長教育改革意識，促進傳統教育理念向現代教育理念轉變；二是重點培訓新的課程改革理念，使全體校長盡快適應新形勢下的教學思想；三是指導校長熟練掌握評課的方式和方法；四是組織業務副校長和教務主任，重點學習教學思路的謀劃、教學計劃的制定、教師常規的管理等內容。

這“三個培訓班”的舉辦，不僅使各初中學校的領導干部熱衷于學校管理，而且基本消除了一些校長“當外行人、說外行話、辦外行事”的現象，為大面積提高我市初中教育教學質量提供了最基礎的領導保證。

為保證“三個培訓班”取得應有的效果，每期培訓結束后，我們都對參加培訓的干部進行閉卷考試，并將考試成績記入領導干部的考核檔案。

二、狠抓教師專業成長，全面提高教師業務素質。

1、加強教材、教法培訓。為了貫徹落實竇局長“全力提高教學質量、開創教學新局面”的講話精神，我們教研室以提高教師業務素質為突破口，在2月下旬對全體七、八年級及九年級部分任課教師進行了新課標以及教材教法培訓。內容包括：新課標義務教育階段標準解讀、年級教材教法指導、試題研究等。為把培訓工作抓實、抓細，我們在教研室組織培訓的基礎上，又進一步要求各學校把教材、教法培訓工作作為經常性工作來抓，要成立專門組織，制定詳細的培訓和考試計劃，并認真組織實施；要求各學校成立以校長任組長的教育教學理論培訓小組，每個月對全體教師培訓一次。經抽查，我們發現，絕大多數學校都達到了足額完成了培訓任務。與此同時，3月24日、4月14日，我們初中教研室先后組織了兩次新課標考試，取得了理想的效果。參考的683人中，90分以上的有40人，80分以上的有172人，優秀率達到28%，及格率達到87%。

2、開展教師基本功大賽。要想全面提高我市初中教學水平，教師的基本功是前提，是保證。為此，本學期以來，我們初中教研室加強了教師基本功的訓練，突出強化教師的禮儀、口語、板書設計、三字一畫、教育技術等基本技能培訓。為加強對此項工作的督促指導，我們教研室將其列入教學聯查之中，并在教學聯查中進行了全面檢查，各校成績均已經納入了學校目標考核之中。

3、開展“達標課、創新課、優質課”“三課”評選活動。一個學期以來，我們本著“重視課堂、走進課堂、管理課堂、引導課堂”的工作思路，積極籌劃“達標課、創新課、優質課”的“三課”活動。為了實現這個目標，本學期我們教研室全體教師，積極深入基層學校，把先進的教育教學理念輸送到基層教師之中，并通過課堂檢查檢查各校開展“三課”的基本情況。本學期，我室人員緊緊圍繞“三課”活動，發揮了提優補差的作用。在這方面，黨峪、建明、東陵、湯泉、東寺、馬蘭峪、侯家寨、東新莊、平安城鎮中、興旺寨、東舊寨高中等學校，積極邀請

教研室的老師到學校就“三課”開展情況進行聽課指導。實踐證明，開展“三課”活動，對提高課堂效率起到了積極而有建設性、前瞻性的作用。

4、健全完善骨干教師培養、選拔、使用制度。就我市目前的狀況來說，大多數學校教師的業務水平參差不齊，甚至有的學校還有代課老師。為了提高全體教師的教學水平，我們確定了“培養骨干、以點帶面、全面開花”的工作思路。我們在深入學校聽課的時候，首先要聽骨干教師的課。聽完課，我們都要組織全體聽課領導、教師參加評課。評課過程中，做到人人發言，人人找優點，人人提意見。在大家評課的基礎上，我們為骨干教師指明優點，并提出改進意見。通過開展一系列這樣的活動，使全體聽課領導、聽課教師都成了“達標課、優質課、創新課”的參與者，成了業務水平的受益者。活動中，我們也看到，骨干教師的隊伍正不斷壯大，骨干教師的業務水平不斷提高。我們可以肯定地說，再通過一至兩個學期的努力，我市各個學科都將涌現出一大批骨干教師，他們的帶頭作用也將越來越明顯，我們初中的教學成績將會得到一個極大的提高。

在骨干教師的培養、選拔、使用方面，我們還加大了對他們的培養力度，要求各個學校對他們要敢于壓擔子、交任務，多給他們創造外出學習的機會，承擔課題的機會，講授觀摩課的機會。一個學期以來，我們以新課標培訓為突破口，先后組織骨干教師到石家莊、灤南等地學習，學習人數達到45人，收到了較好的效果。

三、狠抓教學常規管理，推進教學工作精細化。

無論是教學水平高的還是教學水平較差的學校，都有一個共性，那就是：領導是標桿，制度是保障，管理是關鍵，教師是前提，學生是根本，課堂是陣地，活動是載體。這是學校提高教學效果的基本規律。為 3

此，我們初中教研室在對各學校的常規管理中，堅持以“教學工作精細化”為最高目標，為此，我們下發了《初中教學常規》，并要求凡是下鄉聽課的教研員老師，無論到在哪所學校，一定要以《初中教學常規》為標準，對各學校的常規管理工作進行檢查，特別是在教學方面，更要查深、查準、查實，并將檢查情況上報教研室。我們在檢查時，主要針對《初中教學常規》中的六項內容進行了檢查：

一是集體備課制度的落實情況。我們要求各學校教師集體備課，每周不得少于每周一次，每次不少于2個小時，較大規模的學校可采用同年級、同學科教師分章節備課，共同使用同一教案，統一教學進度、統一教學思路、統一例題習題等；較小規模學校可采用同頭備課、集體說課形式，補充完善各自的教案。集體備課要詳細記錄活動的時間、地點、內容、主講人、參加教師等，并存檔務查。

二是教案審批制度。要把住課堂效率這一關，必須把住教案關，為此，我們制定了教案審批制度。要求領導干部要包分學科組，杜絕無領導簽字就登臺授課的現象。經查，絕大多數學校的教師都能按照我們的要求去做，教師每周五將教案交給包年級、包學科的領導，包年級、包學科的領導要把教師備課節數、重點、難點、教法、學法、實驗、過程作為檢查內容。檢查合格后，領導簽字認可。

三是作業批改制度。加強作業批改，無疑是檢查、提高教學質量的重要保證。為此，本學期我們認真貫徹落實《初中教學常規》中有關要求，繼續堅持對學生作業全批全改，個別問題面批面改制度。對于作文教學，我們要求語文教師每個學期指導大小作文均不少于6次。這些制度的落實，為加強教學精細管理提供了有力的支持和保證。

四是落實全員評課制度。評課是提高教學水平的有效措施。為此，本學期我們要求各學校要對聽課、評課活動做出周密安排，其中校長每周聽課不少于3節，業務副校長和教導主任不少于5節，并做到每聽必

評。在教學聯查中，我們把領導干部聽課作為第一項檢查內容，旨在引起領導干部的重視，引導他們從繁忙的事務性工作中解脫出來，抓好學校的教學，能夠進得了課堂，聽得了講課，評得了情況。為切實提高教學質量提供保證。

五是加強教學常規檢查。為把竇局長的講話精神抓到實處，本學期我們對全市所有初中學校進行了突擊性的教學常規檢查。檢查的內容包括學校各種工作計劃的制定、領導干部的聽評課記錄、教師的基本功活動培訓情況、教研活動的開展情況、作業批閱情況等。這次檢查很好地落實了竇局長在開學初的講話精神，對各個學校的常規管理起到了督促作用，為提高我市所有初中的教學水平注入了強大的活力。實踐證明，有檢查就有提高，教學聯查始終是提高教學質量的有效手段。

六是教研員包點制度。為把全市教研活動搞得有聲有色，收到應有的效果，我們教研室實行了教研員包點制度。要求每名教研員包3-4所學校，每周進學校時間不少于一天，直接參與學校的教學、教研管理，并將所包學校的質量提升幅度納入教研員的業績考核。

一個學期以來，我們教研室的全體教研員從高度責任心出發，經常深入到一線教學之中，超額完成了教研室規定的包點進住天數要求。初步統計，本學期我們教研室的老師實現了全學科、全方位、全層次的指導。

四、完善三級教研網絡，努力打造“高效課堂”。

一個學期以來，我們堅持“搞有用教研，讓教研有用”的原則，進一步完善校本教研、區片教研、市級教研三級網絡，緊緊圍繞深化課堂改革，切實解決課堂教學中思路不清晰、方法不靈活、手段不先進、氣氛不活躍、教學不高效等問題，促進老師主導、學生主體作用的發揮。

為了保證高效課堂的教研工作取得更大的效果，我們教研室還下發 5

了“高效課堂”評價標準，為各學校根據本校實際實踐高效課堂提供了依據。現在，在“高效課堂”的導引下，各校的“賽課活動”“校本教研活動”都已經做到了時間、地點、責任人、教研課題四落實。

在區片教研活動中，我們要求每學期、每所學校至少要承擔2-3個學科的區片教研活動，要做到“有計劃、有措施、有時間、有場地、有人員、有課題、有評課、有效果”。一個學期以來，我們教研室共組織區片教研52科次。

五、加大教學質量的檢測力度，全面提高教學質量。

1、堅持和完善實行統考制度。期中、期末考試均由教育局統一命題、閱卷，采取不同的方式組織。考試成績分學校、年級、學科排位，對排位靠后和退步幅度較大的學校，教育局將組織調研組深入學校進行調查和分析。

2、建立和落實抽測制度。在我們教研室的精心組織下，5月初，抽測活動如期舉行，局領導的精神得到了很好的落實，收到了應有的效果。

抽測結束后，局領導又及時組織召開了各校“一把手”會議，對抽測情況進行了分析。會議結束后，很多學校都主動邀請教研室老師到他們學校聽課，指導教學工作。我們教研室全體老師，也感覺到向教學要成績、向素質教育要成績的時代已經來到。從此，我們教研室深入到一線的聽課天數越來越多，基本上每周都在4天以上。在聽課以后，我們教研室全體教師，都有針對性地對老師的講課進行指導評析，為進一步提升教學成績提供保證。在這階段聽課的過程中，我們還把“三課活動”、區片教研、學校教研有機地結合起來，構建了市局教研、區片教研、學校教研三位一體的教研網絡，為老師們交流教學成果、探索教學新路搭建了展示才華的舞臺，形成了人人參與教研、人人受益教研的良好氛圍。

3、完善和落實單元檢測、月考制度。為使教學工作常抓不懈，我們 6

制定了此制度。制度要求各學校根據自己的實際情況，認真安排好單元檢測、月考，做到試題規范，嚴格保密；考試成績分年級、分班級、分學科、分教師進行排隊。考試后做好成績分析，找準教學中的疏漏，并及時采取措施加以整改。

六、抓好九年級備戰中考的各種活動。

這個學期是我們教研全體老師工作熱情最為高漲的一個學期，我們在教育領導的正確領導下，積極投入到狠抓教學質量的熱潮之中，為踐行竇局長的講話精神做出應有的貢獻。特別是在備戰中考的過程中，我們分別召開了中考籌備會，把省的中考精神，及時、正確地傳達到九年級老師之中，使老師們教學有了明確的方向；理化教研老師還深入到一線，參與、指導理化實驗操作的訓練、加試工作；再有就是，我們教研室的其他老師，也積極行動起來，經常深入到教學一線，指導畢業年級老師摸準中考思路，選取有效習題，提供良好訓練；同時根據教學實際進行模擬考試指導，為全面提高九年級的教學水平做出了較大的貢獻。

七、積極做好優質課的評比活動。

本學期我們先后組織了英語、生物、物理、化學、政治等學科的教學優質課、案例評選等活動，拓寬了老師們的視野，豐富了老師們的教法。

八、本學期沒有完成的教研工作

按照學期初的教研工作計劃，我們本學期的一些學科案例評選和兼職教研員的選聘工作尚未完成，其原因是，本學期的備考工作及考務工作較多，沒有充足的時間和精力，待下學期進行補救、完成。

九、新學期的教研工作設想

1、繼續完成一些學科的案例評選和兼職教研員的選聘工作，以保證把教研工作引向深入，取得更大的優異成績。

2、繼續加強新課標的培訓工作，抓緊完成各學科的新課標培訓。在今年四、五月份參加省培訓的基礎上，完成縣級培訓。并對語文教師和本學期沒有參加考試的教師、不及格的教師進行考試。

3、深入開展教育干部和教師的業務比武活動。組織學習新教育理論，并進行考試；組織開展領導干部聽課、評課以及優質課評選活動，組織教師業務素質大賽。

4、穩步推進新課程改革。新學期，我們教研室將在本學期教研教改的基礎上，培養骨干、樹立典型、全面推廣，把我市初中學校的教研教改工作引向深入，全力推進新課程改革。

總之，在新的學期里，我們教研室將緊緊團結在以竇局長為核心的教育局領導班子周圍，繼續以“全力提升教學質量，開創教學新局面”為工作重心，抓好全市的教學常規管理工作，抓好教研活動，組織好區片教研，把“三課活動”引向深入，同時，狠抓教師專業成長，全面提高教師業務素質，狠抓教學常規管理，進一步完善三級教研網絡，努力打造“高效課堂”，加大教學質量的檢測力度，全面提高教學質量積極做好優質課的評比活動，為提高教學水平做出新的更大的貢獻。

第三篇：中六班第二學期工作總結

中六班第二學期工作總結

周慧青

徐芳

在孩子們的歡聲笑語中又一次學期過去了。回想這學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。本學期，在我們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，覺得自己的付出并沒有白費。現在就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、共同生活

學期初，幼兒的情緒較不穩定，部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象。比如茆思遠在開學初早上來園比較晚并且有哭鬧的情況，王書晨也總免不了對其他幼兒有一些“暴力”的行為。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長，孩子充分認識到現狀及它所帶來的各方面影響。以“讓孩子健康成長”為目標，堅持豐富多樣的戶外體育鍛煉，保證每天2小時的戶外運動。為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇并與大家一同制作早鍛材料，深受孩子們的喜愛。組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的游戲環境中發展各方面的能力。在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比，均有明顯的提高。參與各類活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養，在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣，在學期快結束時，幼兒的衛生習慣有了很大的提高。他們會自己的事情自己做（穿脫衣服、鞋等），而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事。

二、共同學習

（一）有聲有色的主題活動

學期初，我們還沉浸在新年在喜慶氣氛中，所以“紅彤彤的年”主題活動如火如荼地開展起來。我們便在教室的墻面上布置了“紅彤彤的年”的畫面，孩子們帶來許多新年里喜慶地事物布置在墻面上，有中國結、紅包等。結合“元宵節”，孩子們在幼兒園里一起玩燈籠、做元宵、吃元宵，再一次地體驗到了大家一起過新年的快樂，有了和與自己的家人過節的不同感受，也使他們更加地喜歡上幼兒園的集體生活了。

我們還組織了許多生動、有趣的集體活動，引導孩子們與同伴交流和分享“新年的福氣”、“新年里的開心事”，共同討論“年獸的故事”、共同唱唱“新年帶著幸福來”的歌、跳跳美麗的“煙花舞”，畫畫可愛的“福氣豬”等，讓孩子們在集體活動中同樣感受著新年里的開心和快樂，促使他們能自主、愉快地投入到學習活動之中。雖然是剛開學的二周，但通過主題活動的開展，使孩子們能很快地恢復到正常的學習生活當中，認真地參與到每一個活動之中。

春天在不知不覺中向我們走來，小草發芽了，小樹長新頭發了，迎來了“春天”這個主題。“美麗的春天到底在哪兒呢？”孩子們充滿著好奇。于是“找春天”拉開了主題活動的序幕。我和孩子們走出教室、走出校園、走進大自然，共同去探尋春的奧秘。孩子們發現了光禿禿的樹枝上長出了嫩芽、花苞，小草變綠了，柳樹發出了嫩芽，黃黃的迎春花開了…..。噢，春天是那么美妙！看著孩子們如此陶醉，我們帶著孩子們一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的眼光感受朋友、理解朋友、關心照顧朋友。在這過程中，孩子們學會了觀察、學會了比較、學會了思考，感受到了春天萬物旺盛的生命力，還嘗試運用多種方法創造性地進行表現。

在與大自然的親密接觸中，孩子們用身體的各種感官感受到了花的香、花的美，鳥叫的動聽，春光的溫暖，在情感愿望的驅動下，他們盡情徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷…..，他們會用春天來了、迎春花、春雨、小雨滴等詩歌去贊美春天，并在老師地引導下大膽創編；用春雨沙沙、我是一朵小花、春天的小花園等歌曲去歌唱春天，在音樂旋律中，他們愿意用自己的形體語言表現嫩芽、花兒的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息富有神韻地表現了出來，充分感受到了大自然的神奇，并萌發出愛護它們的情感。

“周圍的人”這一主題始終圍繞著孩子們最常見的一些人、事、物展開，整個主題貼近孩子的生活，巧妙的與環保、與幼兒的生活、興趣點以及較有意義的事件出發來結合起來。孩子們有許多喜愛的話題，包括參觀郵電局、參觀面包房、一個郵包、保衛我們的人、外星人收破爛、朋友病了、朋友生日等，涉及到的知識較多，利于孩子們探索。通過故事、兒歌、歌曲等多種方法把較難的知識化得簡單了。我們在各位家長的幫助下，收集了主題相關的資料以及對各種事物的提問，這樣幼兒與家長、幼兒與老師、幼兒與幼兒、老師與家長之間都有了互動與交流，老師的預設于生成通過一次次的交流與互動變得更加成熟，能夠考慮到整體與個別不同的需求。比如，在參觀了梅園路上的面包房以及郵電局之后，我們展開了“面包哪里來”、“一個郵包”、“郵遞員叔叔好”、“勤快人和懶惰人”等多個活動。

隨著夏天的腳步離我們越來越近，《火辣辣的夏天》這個主題油然而生。太陽慢慢變得越來越熾熱，孩子們稍一動就渾身是汗，孩子們皺著眉頭說：“夏天太熱了。”但是炎熱的夏天，卻沒有磨滅孩子們的熱情，他們穿著漂亮、舒適的夏裝，在戶外和同伴們玩耍著，盡情地享受著夏天所帶來的快樂。

結合我們討論的話題，我們引導孩子們在區角中制作“好吃的冷飲”、打扮“漂亮的拖鞋和涼帽”、制作形狀各異、色彩鮮艷的“扇子”，好多孩子還把扇子送給了媽媽、送給了老師阿姨。面對討厭的蚊子、蒼蠅，我們和孩子們一起了解了它們的生活習性及給人們帶來的害處，還一起商量如何預防、消滅蚊蠅，孩子們還是挺有生活經驗的，點蚊香、裝紗窗、撒花露水、噴藥水??。幾個孩子從家里帶來了寶寶金水，我們老師也為孩子準備了花露水、電蚊香，希望著孩子們能過一個快樂而安全的夏天。

總之，在主題活動的開展中，無論內容的選擇還是環境的創設都是在尊重幼兒的基礎上的，每一步都是孩子經驗的提升和體現，每一件作品都是幼兒積極參與的寫照，每一次成功都凝聚著教師與孩子的勞動與創造，可以這么說，主題活動使每個孩子都獲得了表現與創造的機會，也使我們老師得到了表現與發展。

（二）豐富多彩的區域活動 在開展主題活動的同時，我們圍繞主題創設適宜的環境、投放豐富的材料，并結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了圖書角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家等。在每個區域都投放了多樣化、多層次的材料，并創設情趣性的情景，孩子們在感受到快樂的同時也提高了各種能力。

如在《紅彤彤的年》主題活動中，我們結合主題創設了“十二生肖排排隊”、“火紅的節日”、“放鞭炮”、“中華龍”、“剪窗花”等一系列表達表現的活動內容，使孩子們在這些區域中通過動手、動腦等方式繼續感受著新年帶來的快樂。特別是“剪窗花”和“中華龍”的活動，孩子們參與地最為積極和認真，也通過這樣的活動提高了孩子們的折剪能力。

在《春天》主題活動中我們及時地在區域中給孩子提供豐富的材料，如：探索區中有小花找朋友，蝴蝶找家，花心花瓣配對，蝴蝶的變化等游戲；美工區則提供了“小鳥的家”、“歡樂的小池塘”、“小花園”等情境，讓孩子們大膽操作，表現春天；表演區則提供了花、草、動物的頭飾，讓孩子們在春天的音樂中盡情表現它們的美、它們的歡樂；生活區中讓孩子們共同飼養照顧小烏龜、小金魚等。孩子們在游戲中真正體驗到了春天帶來的快樂。

三、共同進步中的家園合作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，在開學初我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法針對這一點，另外，我們還利用家訪、電訪與家長取得聯系，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家長會、家長開放日等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們幼兒園，放在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，如“怎么樣讓小朋友有更多的學習興趣，怎么樣讓每個孩子都全面發展”等等。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

本學期，雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處：部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求；個別幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他教師不夠大膽問好；區域活動時的常規需要不斷提醒，不夠自覺；個別幼兒喜歡打人；對如何開展主題也不是很了解，使得在開展中常有一些不明了的地方，無從下手等等。

整整一學期，我們在工作中還有許許多多小細節沒有注意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，好好統籌保教工作、家長工作、教研工作之間的關系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰！

五、不足

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。

2007年6月22日

第四篇：鳳中2014-2015第二學期工作總結DOC

柞水縣鳳鎮中學2014~2015學

第二學期教育教學工作總結

我校本學期教育教學工作，在縣教體局和鳳凰鎮黨委政府的關懷指導下，經過全體師生同心同德、齊心協力，已全面完成工作目標任務，現將具體做法簡要總結如下：

一、合理布局，建成獨具特色的美麗校園

完善的設施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，為師生開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地。完成了“商洛市園林化單位”、“學校文化建設市級示范校”創建申報工作。

二、基本完成教育強縣創建工作

校園文化建設、部室達標、各類檔案建設基本完成。

三、重德礪志，培養學生學會做人，學會生活。

德育工作實行三育并舉（行為習慣養成教育、勵志成才教育、感恩教育）。學校制定并完善德育教育活動方案，活動開展經常。行為習慣養成教育倡導“三個一”（餐桌不留一粒米、校園不留一張紙、同學之間不紅一次臉）；班級管理實行大課間，要求“一班一品一特色”，著力培養學生六種品質（一種愛好、熱愛一門學科、承擔一份責任、做一個義工、樹立一個人生目標、有一段難忘的人生經歷）。班長實行輪流當。

利用國旗下的演講、班級主題班會、學校舉辦“駕馭自我、立志成才”、“三愛”為主題的演講賽、法制安全教育報告會、青春校園廣播室、清明節祭掃烈士墓、五四團員納新、開展“人與自然和諧相處”

征文活動，為學生搭建平臺，使他們自覺朝著“自信、自律、自主、自強”的方向發展；結合《思想政治》課堂教學，培養學生尊重、關心他人、集體成員之間團結友愛的思想意識；對學生進行愛班級、愛學校、為集體服務、維護集體榮譽，正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關系的教育。

定期開展青春期心理健康疏導教育，培養學生健康的生活情趣和健全的人格；學校創辦了家長學校，堅持定期開展培訓。各班成立家長委員會，并建立QQ家長交流群，及時交流，加強聯系。使三位一體的教育網絡更加嚴密。

四、深入推進高效課堂，培養學生學會求知、學會創新。

（一）構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。進一步確立“先學后教，以學定教，以學評教”的高效教學理念，實現“教學方式、學習方式、管理方式、評價方式”的轉變。認真貫徹以學生為主體的原則，做到讓學生全員參與、全程參與和有效參與。關注每位學生，讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。適當拓展課程資源，開放教材內容，開放學習形式，開放學習時間，倡導自主、合作、探究的學習方式，著力培養學生的探索精神、合作精神、創新精神。

（二）追求輕負擔、高質量、低耗時、高效益的課堂。進一步豐富教學常規“六有效”體系的內涵，通過“有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效教研、有效評價”的進一步落實，通過評價方式的變革引領教與學方式的變革，提高課堂教學的效益、效率和效果。以情境教育理論為基礎，營造高效課堂建設的大環境，推進課改

文化建設；以探究學習理論為指導，進一步優化教學模式，從導學案的設計與運用、學習小組的建設與實施、作業的優化設計與管理、優化課堂教學模式，改變教學行為，提高學習能力；以建構學習理論為依托，激發和調動學生的學習興趣和熱情，激發學生的創造性思維，引導學生自主構建知識體系，著力使學生在單位時間內較好地完成學習目標和任務，努力使課堂達到“輕負、優質、高效”。

（三）帶動教師開展教研課題的研究。以課堂教學為中心，在課堂中生成，在課堂中研究，在課堂中發展。

（四）促進教師專業化和學生學習能力的共同發展。以推進高效課堂為契機，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態度、學習能力、思維品質、合作意識、創新精神等方面的全維度發展；促進廣大教師職業道德、學科專業、教育理論、科學文化藝術素養諸方面的提升，實現教師的專業化發展。

（五）、具體工作做法

1、開展高效課堂理論的校本培訓。組織老師學習高效課堂理論與策略，理解“預習不充分的課不能上、嚴禁教師與學生搶風頭、必須當堂落實達標”是高效課堂的三條高壓線等觀點；學習《高效課堂導學案設計》，明白“導學案”是落實以“教”為中心轉向以“學”為中心的有力抓手，是學生學習的路線圖和方向盤；學習全國高效課堂九大課堂教學模式等內容，奠定推進高效課堂建設的理論和實踐基礎，保證思想認識和實踐操作上的高度統一。明確開展高效課堂是優化教學模式、擴展“情境探疑”教學模式實驗的現實需要，是推進素

質教育、向新課程改革深水區挺進的重要載體，是提高課堂教學效益、促進師生共同發展的有效途徑。

2、打造濃郁的校園文化氛圍。把推進高效課堂建設與校園文化建設緊密結合起來，與特色學校建設結合起來，因地制宜，充分利用樓道、走廊、櫥窗等空間，宣傳先進教育教學理念，讓高效課堂的理念占領學生的視線，把學生“浸泡”在高效課堂的優質文化當中。通過氛圍的營造和文化的打造，讓高效課堂更有行動基礎，更有實施動力，更有發展方向。

3、創新公開課教學。每學期每人至少一節公開課，要以“高效課堂”為主題，拉開過程，展示成果，真正提高課堂教學的高效性。

4、撰寫高質量教學反思和課例分析。本學期要求老師進行“高效課堂”的反思與研究，按照高效課堂的基本要求撰寫課后反思和課例分析，每學期不少于5篇，每篇不少于500字，公開課的課例分析要在評課活動時進行交流。

5、轉變觀念，變教案為導學案。通過集體備課、個人創造，精心研制導學案；實行分工負責，層層把關（分管教學副校長、教導主任、年級組長、備課組長），確保導學案質量；統一使用導學案，實現資源共享。導學案提前發給學生，學生自主預習，并逐步達到教師課前批閱導學案，掌握學情，從而把握有效教學的主動權。

6、把課堂還給學生。每節課老師盡量少用時間（不超過20分鐘），把絕大部分時間留給學生（20分鐘以上）。讓全體學生都動起來，積極自主學習，參與合作探究，讓每一位學生都有展示的機會。

7、做好現代教育技術和課堂教學的整合。運用現代多媒體進行輔助教學，教師通過學科教學與多媒體技術的講練、自探、復探、自學、創意、闖關、研究整合的基本操作流程大膽實踐，把現代信息技術在創設學習情境、增加課堂容量、提高交互學習時效、實施即時評價等方面的優勢充分利用起來，多方位挖掘課程資源，多層次開展研究性學習，多角度構建開放課堂，進一步提高課堂教學的效率。

8、優化訓練方式，促進知識內化。教師按照高效課堂的基本要求，落實好課堂上的達標訓練教學環節，同時，把握作業的鞏固和檢查、深化提高、體驗發展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業，努力實現導學案、課后作業、課前預習的融合與統一，提高前置預習的實效性、導學案的指導性、課后作業的靈活性，切實減輕學生的課業負擔。

9、創新評價方式，保障學生全面發展。按照“捆綁評價”的實施細則來評價學習小組在課堂教學過程中的表現；盡可能多采用激勵性評價、即時性評價、診斷性評價，完成對學習個體的評價。通過發揮評價的導向功能，致力于學生學習能力的提高和綜合素質的提升。

10、創新管理方式，構建激勵機制。調整并完善各項常規檢查制度和教師考核方式，教學常規管理針對實際情況采取有效的監控措施，改變過去重結果輕過程、重數量輕質量、重成績輕能力的現象，把教師的備、教、改、輔、測等常規工作、教學反思及參加教研活動資料納入教師考核范圍，考核結果作為教師評先進、評優樹模的重要依據，同時納入教師績效工資范疇。

五、開展豐富多彩的課外活動，培養學生學會健體、學會審美 本學期學校“鄉村少年宮”共開設8部21個活動小組，按照活動計劃和活動課程表安排，開展了豐富多彩的活動，活躍了校園文化生活，激發了師生工作、學習熱情，受到家長、社會的好評。

按計劃開展豐富多彩的課內外活動。（1）傳統文化是社會主義核心價值觀的重要“營養源”，學校圍繞“建設書香校園，啟迪豐富人生”主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的學校文化環境，培養學生愛書籍，熱愛讀書的良好風氣。根據中學生的身心特點，讓《三字經》、《千字文》、《弟子規》和《論語》等傳統國學課本成為學生的選讀或必讀教材。（2）盡力挖掘各種重要節慶日、紀念日蘊藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴濃重、內涵豐富的慶祝和紀念活動，如制作手抄報和動漫作品、開展征文和手工制作比賽等，不斷加深對傳統文化的認同和熱愛，激發出愛祖國愛家鄉的熱情。（3）學校每學期隆重舉辦一次 “中華經典誦讀大賽”，培養學生對祖國傳統文化的興趣，激發他們自覺誦讀經典詩文的熱情。（4）繼續開展“六個一讀書”活動，即“清晨一誦、午間一讀、晚間一省、每周一課、每班一集、學年一節”，認真落實學生“每學期讀一本好書，記一萬字讀書筆記，寫一篇讀后感”的任務；把自己讀到的好書、感想分享給同學。

學校充分發揮教育資源和鄉村少年宮優勢，引導學生樹立正確的審美觀念，培養學生健康的審美情趣、陶冶情操，提高感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力，促進學生文化體育藝術素養。學校采取

大小課、長短課相結合的形式進行培訓，組建了“硬軟筆書法班”“繪畫組”“科技組”“器樂隊”“田徑隊”“籃球隊”“足球隊”“乒乓球隊”“羽毛球隊”“舞蹈隊”“健美操隊”“管樂隊”等特色訓練隊伍，積極開展“唱、讀、講、傳”活動。

六、加強教師隊伍建設，努力提高教研教改效率

1、及時組織教師學習領會黨和國家的路線、方針、政策。深入貫徹落實黨的十八大及中央“兩會”精神，人人都做有政治學習筆記。

2、建立了民主、和諧、務實的鳳鎮中學教師團隊。

3、建立了“培訓加自主成長”的教師隊伍建設機制。（1）以培訓方式多樣化促進教師互動生成，提高培訓有效度；（2）以培訓管理嚴密化促進教師學以致用，提高培訓指向性；（3）建立青年教師成長激勵機制，鼓勵教師快速成長；（4）通過教師個人申報“骨干教師和學科帶頭人”，明確青年教師成長目標，敦促教師自主成長；（5）搭建高位發展平臺，引導教師快速成長。

4、教學教研活動由常規化向課題研究轉型。

七、抓聯片教研，提升學區教育質量

1、狠抓九年級復課督導工作。本著早謀劃、早動手、抓過程、重實效的原則，重點做了以下幾個方面的工作：（1）開學初深入片區各校聽課、與科任教師交流、召開座談會、在學生中調查問卷，了解各校復課準備情況，動員各校盡早著手謀劃中考復課工作，做到人力物力各項保障到位；（2）隨同縣教研室專家深入片區各校聽課，查閱了學校、教師復課計劃，了解各校中考復課現狀，認真分析復課中存

在的困難和問題，及時予以幫扶和解決，使片區中考復課工作在良性軌道上運行。（3）、認真組織三次模擬考試。政史、理化科目實行交換監考，統一閱卷，成績分開統計，極大地調動了教師的合作、競爭意識，為中考成績穩步提升奠定了基礎。

2、做好教學能手的選拔工作。為了確保選拔一批素質過硬、業務精湛、教學基本功扎實、教學效果良好、師德高尚的優秀教師，按照上級安排，制定了詳細的選拔標準，精心挑選評委，先后在三個點進行說課、講課、組織評委認真打分，最終確定參加縣級教學能手賽講活動，其中兩名教師被推薦參加市教學能手賽講。

3、抓高效課堂推進及課題研究。要求教師在實際教學中，立足教學實際，從細微處入手，發揮教研組集體優勢，人人參入，個個研究。不斷地探索教學新思路，新方法，努力形成自己的教學特色。

4、完成教研室安排的各項工作。

八、加大力度增收節支，努力改善辦學條件

1、多渠道籌措資金，立足于為教學服務，努力改善辦學條件。

2、規范財務管理，堅持“五筆會簽”，實行賬務公開。

3、全面落實學生營養餐改善計劃。（1）完善了師生廚房、餐廳的內部設施建設。（2）、強化管理，師生灶伙食嚴格實施零利潤；（3）加強供餐過程管理，師生按個人所需要求炊事員供餐，杜絕了浪費現象的發生；（4）學生供餐專人管理，規章制度健全，操作規范。

4、校園衛生打掃工作建立了長效機制。

九、校園安全工作常抓不懈

1、學校始終把安全工作作為學校的頭等大事來抓，由一名副校長主管，政保處具體組織實施，各部門齊抓共管。建立了安全工作管理機制，健全了各類安全制度、安全預案，層層簽訂了《安全責任目標書》，各項措施到位。安全隱患排查、整改及時，本期未發生任何重大安全事故，師生犯罪率為零。

2、定期舉行安全消防演練。

十、存在的問題

1、由于歷史遺留的問題，學校教師中、高級職稱（特別是高級職稱）超崗嚴重，部分教師職稱不能得到及時解決，影響了工作積極性；教師年齡結構不合理，老齡化嚴重，工作熱情不足，開拓進取精神有待進一步提高。

2、學校中院改造工程資金缺口大，原購置灶具款至今未付，給學校工作造成壓力。

3、下學期學校學生實施共餐模式，但學校餐廳陳舊，面積不足，餐桌椅短缺，廚房操作間配備不規范，無法滿足。

2015?07?08 9

第五篇：第二學期工作總結

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采用全場盯防戰略

毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、培養良好的學習態度和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。