第一篇：市綜合高中督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)

A

級

別

達(dá)標(biāo)要求

B

評估重點

權(quán)重

A

B

A1

指

導(dǎo)

思

想

一

級

辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確。全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策，辦學(xué)行為規(guī)范。充分體現(xiàn)綜合高中特色，較好完成升學(xué)預(yù)備教育和就業(yè)預(yù)備教育的任務(wù)

。

B1

思想端正，目標(biāo)明確

6

3

二

級

辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確。全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策，辦學(xué)行為規(guī)范。充分體現(xiàn)綜合高中特色。

三

級

辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確。全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策，辦學(xué)行為規(guī)范。充分體現(xiàn)綜合高中特色。

B2

依法辦學(xué)，貫徹方針

3

普

通

辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確。全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策，辦學(xué)行為規(guī)范。充分體現(xiàn)綜合高中特色。

A2

培

養(yǎng)

目

標(biāo)

一

級

認(rèn)真執(zhí)行我省確定的綜合高中課程指導(dǎo)意見，形成較完備的普通教育與職業(yè)技能教育相結(jié)合的課程體系。重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。在同類學(xué)校中能起到示范帶頭作用。

B3

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃

6

3

二

級

認(rèn)真執(zhí)行我省確定的綜合高中課程指導(dǎo)意見，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。

三

級

認(rèn)真執(zhí)行我省確定的綜合高中課程指導(dǎo)意見，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。

B4

重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

3

普

通

認(rèn)真執(zhí)行我省確定的綜合高中課程指導(dǎo)意見，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。

A

級

別

達(dá)標(biāo)要求

B

評估重點

權(quán)重

A3

領(lǐng)

導(dǎo)

班

子

一

級

校長任職符合任職資格要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或具有中級以上職稱。熟悉綜合高中教育業(yè)務(wù)和學(xué)校管理業(yè)務(wù)，具有較高的政策水平和較強的管理能力，有一定的科研能力，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，勇于開拓。

B5

班子建設(shè)

16

2

二

級

校長任職符合任職資格要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或具有中級以上職稱。熟悉綜合高中教育業(yè)務(wù)和學(xué)校管理業(yè)務(wù)，具有較高的政策水平和較強的管理能力，有一定的科研能力，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，勇于開拓。

三

級

校長任職符合任職資格要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或具有中級以上職稱。熟悉綜合高中教育業(yè)務(wù)和學(xué)校管理業(yè)務(wù)，具有較高的政策水平和較強的管理能力，有一定的科研能力，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，勇于開拓。

B6

行政管理

8

普

通

校長任職符合任職資格要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或具有中級以上職稱。熟悉綜合高中教育業(yè)務(wù)和學(xué)校管理業(yè)務(wù)，具有較高的政策水平和較強的管理能力，有一定的科研能力，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，勇于開拓。

B7

教育管理

6

A4

師

資

隊

伍

一

級

形成與教育教學(xué)工作相適應(yīng)、專兼職結(jié)合的師資隊伍，專任教師與學(xué)生的比例為1:12。職業(yè)課程專任教師應(yīng)滿足教學(xué)需要。學(xué)校教職工隊伍高效精干，非教學(xué)人員控制在專任教師總數(shù)為16以內(nèi)。專任教師具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的比例達(dá)到90以上。專兼職教師中中級職稱以上的比例達(dá)到60以上，高級職稱的教師占20以上。

B8

師資配備

10

5

二

級

形成與教育教學(xué)工作相適應(yīng)、專兼職結(jié)合的師資隊伍，專任教師與學(xué)生的比例為1:12。職業(yè)課程專任教師應(yīng)滿足教學(xué)需要。學(xué)校教職工隊伍高效精干，非教學(xué)人員控制在專任教師總數(shù)為16以內(nèi)。專任教師具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的比例達(dá)到85以上。專兼職教師中中級職稱以上的比例達(dá)到50以上，高級職稱的教師占15以上。

B9

師資培訓(xùn)

3

三

級

形成與教育教學(xué)工作相適應(yīng)、專兼職結(jié)合的師資隊伍，專任教師與學(xué)生的比例為1:13。職業(yè)課程專任教師應(yīng)滿足教學(xué)需要。專任教師具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的比例達(dá)到85以上。專兼職教師中中級職稱以上的比例達(dá)到50以上，高級職稱的教師占10以上。

B10

師德建設(shè)

2

普

通

形

成與教育教學(xué)工作相適應(yīng)、專兼職結(jié)合的師資隊伍，專任教師與學(xué)生的比例為1:18。職業(yè)課程專任教師應(yīng)滿足教學(xué)需要。專任教師具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的比例達(dá)到70以上。專兼職教師中中級職稱以上的比例達(dá)到30以上。

A

級

別

達(dá)標(biāo)要求

B

評估重點

權(quán)重

A5

學(xué)

校

規(guī)

模

一

級

學(xué)校規(guī)模在24個班以上，與初中完全脫鉤，校園占地面積生均不少于30m2，校舍建筑面積生均不少于10m2，有住校生的按生均增加校園面積5m2和校舍建筑面積4m2。

B11

學(xué)校規(guī)模

8

8

二

級

學(xué)校規(guī)模在24個班以上，與初中完全脫鉤，校園占地面積生均不少于30m2，校舍建筑面積生均不少于10m2，有住校生的按生均增加校園面積5m2和校舍建筑面積4m2。

三

級

學(xué)校規(guī)模在8個班以上，與初中完全脫鉤，校園占地面積生均不少于25m2，校舍建筑面積生均不少于10m2，有住校生的按生均增加校園面積5m2和校舍建筑面積4m2。

普

通

學(xué)校規(guī)模在12個班以上，與初中完全脫鉤，校園占地面積生均不少于20m2，校舍建筑面積生均不少于10m2，有住校生的按生均增加校園面積5m2和校舍建筑面積4m2。

A6

設(shè)

備

配

置

一

級

文化課按國家規(guī)定的Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器和電教設(shè)備。職業(yè)技能實驗實訓(xùn)設(shè)備總價值達(dá)300萬元以上。教學(xué)使用的計算機每10人一臺標(biāo)準(zhǔn)，建立完整的校園網(wǎng)系統(tǒng)。有符合標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室5個，多媒體教室2個，有與教學(xué)要求相適應(yīng)的職業(yè)技能實驗實訓(xùn)教室。

B12

設(shè)備配置

8

8

二

級

文化課按國家規(guī)定的Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器和電教設(shè)備。職業(yè)技能實驗實訓(xùn)設(shè)備總價值達(dá)300萬元以上。教學(xué)使用的計算機每10人一臺標(biāo)準(zhǔn)，建立完整的校園網(wǎng)系統(tǒng)。有符合標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室5個，多媒體教室2個，有與教學(xué)要求相適應(yīng)的職業(yè)技能實驗實訓(xùn)教室。

三

級

文化課按國家規(guī)定的Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器和電教設(shè)備。職業(yè)技能實驗實訓(xùn)設(shè)備總價值達(dá)250萬元以上。教學(xué)使用的計算機每10人一臺標(biāo)準(zhǔn)，建立完整的校園網(wǎng)系統(tǒng)。有符合標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室5個，多媒體教室2個，有與教學(xué)要求相適應(yīng)的職業(yè)技能實驗實訓(xùn)教室。

普

通

文化課按國家規(guī)定的Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器和電教設(shè)備。職業(yè)技能實驗實訓(xùn)設(shè)備總價值達(dá)100萬元以上。教學(xué)使用的計算機每15人一臺標(biāo)準(zhǔn)，初步建立完整的校園網(wǎng)系統(tǒng)。有符合標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室3個，多媒體教室1個，有與教學(xué)要求相適應(yīng)的職業(yè)技能實驗實訓(xùn)教室。

A

級

別

達(dá)標(biāo)要求

B

評估重點

權(quán)重

A7

圖

書

閱

覽

一

級

有1200m2以上的圖書館，內(nèi)設(shè)多媒體電子閱覽室。教師資料室和學(xué)生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)的40和學(xué)生總數(shù)20以上。圖書3萬冊以上，報刊種類達(dá)100種以上，電子教學(xué)參考書和期刊以及其他教學(xué)資料10G以上，并可上網(wǎng)查詢資料。有專職圖書管理人員，管理手段初步實現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化。

B13

圖書閱覽

8

8

二

級

有1000m2以上的圖書館，內(nèi)設(shè)多媒體電子閱覽室。教師資料室和學(xué)生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)的30和學(xué)生總數(shù)15以上。圖書3萬冊以上，報刊種類達(dá)100種以上，電子教學(xué)參考書和期刊以及其他教學(xué)資料10G以上，并可上網(wǎng)查詢資料。有專職圖書管理人員，管理手段初步實現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化。

三

級

有1200m2以上的圖書館，內(nèi)設(shè)多媒體電子閱覽室。教師資料室和學(xué)生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)的30和學(xué)生總數(shù)15以上。圖書3萬冊以上，報刊種類達(dá)100種以上，電子教學(xué)參考書和期刊以及其他教學(xué)資料10G以上，并可上網(wǎng)查詢資料。有專職圖書管理人員，管理手段初步實現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化。

普

通

教師資料室和學(xué)生閱覽室的座位分別占教師總數(shù)的20和學(xué)生總數(shù)10以上。圖書1萬冊以上，可上網(wǎng)查詢資料。有專兼職圖書管理人員。

A8

運

動

場

地

一

級

有300m以上環(huán)形跑道田徑場和1000m2以上體育館或風(fēng)雨操場，配有6個以上籃、排球場。

B14

運動場地

8

8

二

級

有300m以上環(huán)形跑道田徑場，配有6個以上籃、排球場。

三

級

有250m以上環(huán)形跑道田徑場，配有4個以上籃、排球場。

普

通

有滿足學(xué)生做操用的活動場地，配有籃、排球場。

A

級

別

達(dá)標(biāo)要求

B

評估重點

權(quán)重

A9

教

育

經(jīng)

費

一

級

有穩(wěn)定的教育經(jīng)費來源，學(xué)校基本建設(shè)、大型設(shè)備添置納入舉辦者的預(yù)算。

B15

教育經(jīng)費

8

8

二

級

有穩(wěn)定的教育經(jīng)費來源，學(xué)校基本建設(shè)、大型設(shè)備添置納入舉辦者的預(yù)算。

三

級

有穩(wěn)定的教育經(jīng)費來源，學(xué)校基本建設(shè)、大型設(shè)備添置納入舉辦者的預(yù)算。

普

通

有穩(wěn)定的教育經(jīng)費來源，學(xué)校基本建設(shè)、大型設(shè)備添置納入舉辦者的預(yù)算。

A10

教

育

水

平

一

級

綜合高中會考合格率在95，畢業(yè)生中50以上具有職業(yè)資格證書。在省市職業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績。當(dāng)年升學(xué)和就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的85以上。

B16

學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)順暢

22

10

二

級

近二年綜合高中會考合格率在90，畢業(yè)生中50以上具有職業(yè)資格證書。在省市職業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績。當(dāng)年升學(xué)和就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的80以上。

三

級

近二年綜合高中會考合格率在85，畢業(yè)生中50以上具有職業(yè)資格證書。在省市職業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績。當(dāng)年升學(xué)和就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的80以上。

B17

注重教研

2

普

通

近二年綜合高中會考合格率在80，畢業(yè)生中30以上具有職業(yè)資格證書。在省市職業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績。當(dāng)年升學(xué)和就業(yè)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的60以上。

B18

學(xué)科抽測

10

第二篇：高中辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估報告

高中辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估報告

高中辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估報告

根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》的有關(guān)要求和《xx省普通中小學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案》的規(guī)定，市政府教育督導(dǎo)室組織部分市督學(xué)和督導(dǎo)評估專家，于5月7日—9日，對xx縣第二高級中學(xué)進(jìn)行了為期三天的辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估。評估組一行11人通過查閱資料、實地察看、座談訪談、問卷調(diào)查等方式采集評估信息。察看了校容校貌，觀看了學(xué)校專題片，參觀了體藝成果展板；查閱了72盒檔案資料；抽查了10份教師教案，隨堂聽課11節(jié),觀看了“大課間跑操”活動及第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)晚會；召開了家長和社會人士代表（11人）座談會、學(xué)生代表（20人）座談會、中層干部代表（10人）及教師代表（10人）座談會；對高一高二45名學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)測試、隨機抽查了高一高二共204名學(xué)生理、化、生及計算機實驗操作測試；對42名老師和20名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查；對學(xué)校校長、副校長、中層干部、老師、學(xué)生等26人進(jìn)行了個別訪談。現(xiàn)將評估意見報告如下：

一、評估意見

評估組認(rèn)為：近幾年來，xx縣第二高級中學(xué)在xx縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改善辦學(xué)條件，探索“生本.自主”高效課堂和體藝特色發(fā)展之路，辦學(xué)理念先進(jìn)，綜合辦學(xué)水平、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提升，得到了社會普遍的認(rèn)可。對照《xx省普通中小學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案》，評估組通過認(rèn)真評議，xx縣第二高級中學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估綜合得分89.975分(其中辦學(xué)方向得分92.5分)，達(dá)到市級示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)。

二、主要成績與經(jīng)驗

（一）辦學(xué)方向明確，辦學(xué)效益顯著

一是辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)目標(biāo)明確。學(xué)校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持改革和科學(xué)發(fā)展，堅持“三個面向”，貫徹落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，辦學(xué)思想端正。在近年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校形成了“一切為了每一個學(xué)生終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，具有先進(jìn)性、長效性，符合教育方針和素質(zhì)教育要求，符合教育改革與發(fā)展的精神，并將辦學(xué)理念貫穿于“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”之中。

學(xué)校“特色興校”的辦學(xué)思想明確，在有計劃、按步驟的實踐中，顯現(xiàn)了辦學(xué)效果。學(xué)校根據(jù)實際，確立了“咸寧市特色教育學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)和“品德高尚、身心健康、素質(zhì)全面、兼有特長”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)目標(biāo)定位合理，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)符合學(xué)校實際。學(xué)校能較好執(zhí)行國家關(guān)于教育的法律法規(guī)。開課比較全面，學(xué)生活動力求多樣；學(xué)校近年無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，國家和省有關(guān)中小學(xué)安全管理的規(guī)定得到落實，教育教學(xué)秩序良好，學(xué)校能關(guān)注每一個學(xué)生的需要，因材施教，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

二是學(xué)生素質(zhì)明顯提高，辦學(xué)特色日趨鮮明。

學(xué)生思想品德素質(zhì)整體優(yōu)良。從資料顯示和學(xué)生座談中，評估組認(rèn)為：xx二中全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了可喜的成果。通過二中學(xué)生關(guān)心時政，具有正確的判斷事非的能力、人生觀和價值觀，他們熱愛生活，充滿自信，富有進(jìn)取精神。近年來，學(xué)校有500余名學(xué)生參加過學(xué)校黨校培訓(xùn)。學(xué)校通過國旗下的講話，主題班會，學(xué)生自我管理和“弟子規(guī)”、“三十佳”等一系列專題教育活動，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高了思想品德素質(zhì)。

學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)明顯提高。學(xué)校通過實施高效課堂，使學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)能力得到加強，學(xué)生普遍能較好地完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。特別是在校學(xué)習(xí)期間，文化成績得到很大提高。

學(xué)生心理素質(zhì)整體良好。學(xué)生普遍熱愛生活、珍惜生命，具有基本的體育鍛煉知識和良好的鍛煉習(xí)慣，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式，隨機抽查的45名學(xué)生（男16名，女29名）進(jìn)行身體素質(zhì)測試，結(jié)果顯示優(yōu)秀率達(dá)30%，良好率達(dá)48%。

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和審美能力明顯增強。學(xué)校通過社團活動、經(jīng)常性的體藝賽事、每年一度藝術(shù)節(jié)和美術(shù)作品展覽、紅歌會等，豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力。學(xué)生藝術(shù)作品的展示，藝術(shù)節(jié)的演出，給評估組留下了深刻印象。三是辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)效益日益顯著。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。xx二中教學(xué)質(zhì)量逐年上升，畢業(yè)生就讀高層次學(xué)校的人數(shù)逐年增加，2012年上一、二本線127人，xx年上一、二本線146人，2014年體藝生上線率達(dá)95%以上，其中40%以上的學(xué)生拿到了一個或多個名校合格證，對于一所普通高中來說實屬不易。由于辦學(xué)成績穩(wěn)步上升，近年來連續(xù)獲得咸寧市“高考文科備考先進(jìn)學(xué)校”、“高考理科備考先進(jìn)學(xué)校”、“高考體藝備考先進(jìn)學(xué)校”稱號。辦學(xué)社會效果顯著。xx二中辦學(xué)四十余年以來，為地方經(jīng)濟建設(shè)和國家發(fā)展培養(yǎng)了大批人才，瀛通電子的董事長黃暉、國防科技大學(xué)的教授孔諍，上清華大學(xué)的林沖同學(xué)都是學(xué)校優(yōu)秀學(xué)子的代表。近年來，學(xué)校多次被市縣評為“文明學(xué)校”，“市黨建工作先進(jìn)單位”，學(xué)校的黨建和特色辦學(xué)的事跡多次在咸寧電視臺和《咸寧日報》報道，在縣行風(fēng)評議中評為優(yōu)秀單位。學(xué)校的辦學(xué)成果已經(jīng)得到社會的認(rèn)可，辦學(xué)社會效益顯著。

（二）優(yōu)化干部隊伍，強化師資力量

一是干部隊伍真抓實干。xx二中干部隊伍能團結(jié)一心，圍繞學(xué)校大局謀發(fā)展、圖創(chuàng)新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷加強自身思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，切實做到以身作則，廉潔從政，勤政為民。學(xué)校干部分工明確，求真務(wù)實，明職責(zé)、講實干。xx年張?zhí)硪硇ｉL在全縣“萬人評股長”活動中被評為“優(yōu)秀股長”。通過訪談，評估組認(rèn)為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，充分調(diào)動學(xué)校教職員工工作積極性，是一個真抓實干的好班子。學(xué)校重視青年干部的培養(yǎng)，堅持德才兼?zhèn)洌婵疾臁暗隆⒛堋⑶凇⒖儭⒘保瑖?yán)格按照民主推薦、民主測評、組織考核、信息公開、組織任命的程序選拔青年干部，受到群眾的認(rèn)可和支持。二是教職工隊伍愛崗敬業(yè)。xx二中現(xiàn)有教職工xx人，專任教師xx人，學(xué)歷合格率96.5%，全部具有中學(xué)教師任職資格。學(xué)校高度重視教師隊伍建設(shè)，其中高級教師36人，中級教師71人，體藝專任教師16人，能滿足學(xué)校特色辦學(xué)需要。學(xué)校鼓勵教師努力爭做師德表率、育人模范、教學(xué)專家，努力培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育理論，能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師。近幾年來，有2名教師成為省級骨干教師，有7名教師成為市級骨干教師，有一名教師成為市學(xué)科帶頭人。

學(xué)校職工隊伍按需設(shè)崗，適應(yīng)學(xué)校規(guī)模發(fā)展需求，能滿足服務(wù)教學(xué)、服從師生的工作需要，技術(shù)崗位職工持證上崗，符合崗位資格要求。學(xué)校有健全的職工管理制度，分工合理，崗位職責(zé)明確。

（三）積極籌措辦學(xué)經(jīng)費，努力改善辦學(xué)條件

一是努力改善辦學(xué)條件。校園總面積xx畝，校園建筑面積xx㎡，校園生均面積、校舍生均面積均超過省定標(biāo)準(zhǔn)。近五年來，學(xué)校投資1500多萬用于學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、音樂樓等硬件設(shè)施的建設(shè)。特別是學(xué)校創(chuàng)建市級示范學(xué)校以來，短期內(nèi)投資200多萬用于實驗室、微機室、圖書室、運動場的改造和升級。

近三年來，學(xué)校逐年改善教育教學(xué)先進(jìn)設(shè)備。建成多功能校園網(wǎng)及教育軟件資源庫，與淘師灣網(wǎng)、學(xué)習(xí)網(wǎng)、高考資源網(wǎng)等對接，實現(xiàn)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)和信息資源共享。裝備了兩個完整的計算機教室，每個教室新配備了80臺電腦，大大促進(jìn)了學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)。配備了6個標(biāo)準(zhǔn)實驗室，實驗桌達(dá)到《中學(xué)生理科教學(xué)實驗配備》Ⅰ類要求，更新添置了部分實驗器材和藥品，能同時開設(shè)28組學(xué)生實驗。

學(xué)校圖書室藏書（包括電子圖書）現(xiàn)有xx冊、閱覽室面積近xx㎡，有xx個座位，有電子閱覽室1間，有專門的圖書管理員，學(xué)校圖書的借出率和閱覽室的使用率較高。學(xué)校突出特色教育，每年堅持添置體、衛(wèi)、藝器材。藝術(shù)活動場地和用具比較齊備，田徑運動場面積22680㎡，有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道，籃球場3個，羽毛球場3個，乒乓球臺5個，健身場地1個，室內(nèi)體育館1個。能夠較好地滿足學(xué)校特色教育要求。

二是真抓校園文化建設(shè)。在現(xiàn)有條件下，學(xué)校重視校園文化建設(shè)，努力營造寬松、和諧、品位高雅的育人環(huán)境。校園內(nèi)校訓(xùn)牌、宣傳欄、警示牌路旁林立，引人注目；樹叢里、花叢中，世界名人塑像、名人名言排列有序；還有精心設(shè)計的校標(biāo)彰顯校園品味。溫馨提示：“播種微笑、收獲真情”、“粒米雖小君莫扔、勤儉節(jié)約留美名”等體現(xiàn)出潤物無聲的育人藝術(shù)。校園廣播以及校刊《春草》是探索真理、認(rèn)識社會、倡導(dǎo)文明、表揚先進(jìn)的平臺。學(xué)校有18個學(xué)生社團，以豐富校園文化生活、弘揚校園文化主旋律為根本宗旨，按照“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的要求，利用課余時間創(chuàng)造性地開展理論教育、科技創(chuàng)新、文化體育等活動，突出思想性、學(xué)術(shù)性、知識性、趣味性，活動有聲有色，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，有效地提高了廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三是高度關(guān)注貧困學(xué)生群體。學(xué)校有健全的學(xué)生資助體制，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)生申請——班級審核——助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批——公示”的流程。層層落實，逐個把關(guān)，全程監(jiān)督。努力使家庭困難的學(xué)生獲得廣泛資助。學(xué)校每學(xué)年資助家庭困難學(xué)生約600名，資助金額達(dá)130萬元左右。

（四）健全管理機制，細(xì)化管理過程

學(xué)校踐行“以人為本、求真務(wù)實、追求卓越”的管理理念，全面實施科學(xué)管理，形成了xx二中管理特色，管理成效顯著。

一是管理機制合理化。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，建立了“處室為條、年級為塊”的管理模式，校委會、總支會、工會和教代會職責(zé)分明，實行處室、年管會實施、督辦、評價、班級落實，教師、學(xué)生和家長輿論反饋的管理體制。設(shè)立了辦公室、督導(dǎo)室、教務(wù)處、政教處、體藝部、團支部、教研室、綜治辦、總務(wù)處、年級管理會和學(xué)生管理委員會等組織機構(gòu)，職責(zé)明確，責(zé)權(quán)統(tǒng)一。二是管理手段多元化。

（1）目標(biāo)定位。

學(xué)校立足生源的特殊性和辦學(xué)條件的局限性，消除工作的懈怠和盲目，就學(xué)校發(fā)展、隊伍建設(shè)、學(xué)生成材有關(guān)一切目標(biāo)緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”、“走特色之路、立高效課堂”的管理思路準(zhǔn)確定位，各項工作檢查評價有標(biāo)準(zhǔn)，各崗位努力奮斗有標(biāo)桿。

（2）計劃引領(lǐng)。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期工作要求、各處室工作方案、年級月工作要點、各崗位工作計劃齊全，對計劃的實施實行值日巡查、年級管理會月考查、處室復(fù)查的線性管理。計劃的完成情況形成了“檢查記錄”、“總結(jié)評比”、“結(jié)果通報”完整的循環(huán)步驟。

（3）制度保障。

學(xué)校制訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《教職工考勤制度塈崗位管理辦法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《財務(wù)管理條例》、《安全責(zé)任追究制度》等涵蓋黨務(wù)、校政、教師、學(xué)生、后勤各項工作管理56個規(guī)章制度。基本形成了管理制度體系，執(zhí)行制度嚴(yán)格，反饋及時。特別是“校長事務(wù)問責(zé)制”和“考評獎懲制”，有力地保障了制度的落實。

（4）自主管理。

學(xué)生自主管理是學(xué)校管理的一大特色，學(xué)校本著學(xué)生“自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我提升”的理念向教職工大會闡明成立“xx二中學(xué)生自主管理委員會”的意義，在招募學(xué)生管理干部志愿者的基礎(chǔ)上，按班級——年級——學(xué)校三個層面成立了學(xué)生管理委員會相關(guān)機構(gòu)，循序漸進(jìn)地先“校園衛(wèi)生、文明守紀(jì)、愛護公物、安全檢查、學(xué)習(xí)評比”，再“校園文化、校園廣播、《春草》社刊、《xx二中報》雜志”宣傳，進(jìn)而到“課外活動、社會實踐活動、跑操、自主學(xué)習(xí)”，不斷拓展深化自主管理內(nèi)容，提升自主管理水平。學(xué)校努力把日常規(guī)、周常規(guī)、期常規(guī)走向“規(guī)范”，又進(jìn)化成“習(xí)慣”，不僅僅是起到了低成本高效率的作用，而且大面積、大幅度提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

（5）輿論監(jiān)督。

學(xué)校設(shè)立了校干部、教師、學(xué)生、家長與校長電話直通車，對反映出來的意見和問題，校長就組織相關(guān)人員研究、決策、調(diào)節(jié)、督辦。只要是教師、學(xué)生、家長提出的合理意見，學(xué)校立即督查整改。由于加強了輿論監(jiān)督，學(xué)校公信度大大提高。

一是管理決策民主化。座談、訪談證實，學(xué)校大的決策都是經(jīng)過個人提議、集體醞釀、民主決策，試行修訂而通過的。學(xué)校重要的工作制度都通過了兩到三次教職工的廣泛征求意見才定稿發(fā)文。

二是管理內(nèi)容程序精細(xì)化。精細(xì)化管理又是xx二中管理的一大特色。首先是責(zé)任具體化。人人都管理，處處有管理，事事見管理，人人被管理。其次是管理及時化，當(dāng)天檢查，當(dāng)時記錄，及時處理。

三是評比量化。備、教、批、輔、考、評各環(huán)節(jié)量化成了六百分管理。學(xué)生評比就有“三十佳”等。四是管理進(jìn)程連續(xù)化。如高效課堂推進(jìn)的日巡查，周研討，期評比方式，以及預(yù)習(xí)課型、展示課型、反饋課型的規(guī)定以及展示課中的展示、質(zhì)疑、辯論、評價等有力推進(jìn)了高效課堂的全面實施。五是管理廣泛化。無論是食堂餐前、餐中、餐后行為習(xí)慣，還是寢室衛(wèi)生毛巾懸掛，洗刷擺放，便器清洗，就寢人像對應(yīng)管理等，無不顯現(xiàn)了管理的精細(xì)和實在。

四是管理理念人性化。學(xué)校管理體現(xiàn)了全心全意為師生服務(wù)的原則。近幾年來，學(xué)校開源節(jié)支更換了教師的辦公桌椅，給各辦公室安裝了空調(diào)，每人配備了電腦。每兩年為全體教師做一次體檢。兩年來慰問教職工及家屬500余人次。干部培養(yǎng)遵循從優(yōu)中選優(yōu)的原則，公正公平為教師專業(yè)成長提供經(jīng)費和發(fā)展平臺，2012年來共組織教師“走出去、請進(jìn)來”及各類培訓(xùn)400余人次。出臺了《青年教師培養(yǎng)實施方案》、《職稱評定管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎勵辦法》。堅持學(xué)生一日常規(guī)管理，堅持跑操和18個社團活動，堅持體藝特色發(fā)展，堅持自主課堂全履蓋，彰顯出了把學(xué)生的青春躁動轉(zhuǎn)化成了青春律動；把學(xué)生的自卑轉(zhuǎn)化成了終身發(fā)展自信，把學(xué)生的看誰跑得快轉(zhuǎn)化成了看誰最終走得遠(yuǎn)。學(xué)生的這些轉(zhuǎn)化使學(xué)校發(fā)展看到了希望，讓教師體驗到了成功。

（五）以人為本德育為先，特色教育成效顯著

1、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育系列。

學(xué)校堅持以人為本、德育為先，成立了以校長為組長的德育工作指導(dǎo)小組，分四條線實施德育工作。一是以分管政教副校長、政教主任、綜治主任、團委書記、年級主任、班主任、團支部書記為一條線，從管理育人的角度，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，具體組織德育活動；二是以分管教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研室、政治課教研組，各學(xué)科教師為一條線，從教書育人的角度，立足課堂主渠道，滲透思想道德教育；三是以分管后勤副校長，總務(wù)處、服務(wù)部人員為一條線，從服務(wù)育人和環(huán)境育人的角度，以身作則，進(jìn)行潛移默化的職業(yè)道德教育；四是以分管年級副校長、年級主任、班主任、校外輔導(dǎo)員、家長為一條線，從學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的角度，進(jìn)行思想道德教育。全體教職員工力爭做到“在教書中育人，在育人中教書；有服務(wù)中育人，在育人中服務(wù)”。

多年來，學(xué)校形成了八大德育活動系列：班主任德育系列、學(xué)科德育系列、團委學(xué)生會德育系列、升旗儀式德育系列、國防教育德育系列、課外活動德育系列、校外基地德育系列和社會實踐德育系列，多途徑開展德育活動。

學(xué)校注重學(xué)生行為規(guī)范和禮儀，開展以《弟子規(guī)》為主題的國學(xué)教育活動。以專家講座、教學(xué)課、班會課、活動課等形式，利用廣播室、宣傳欄等陣地，創(chuàng)設(shè)活動氛圍，教育學(xué)生知道感恩，講誠信和孝道，傳承中華傳統(tǒng)美德。學(xué)校開展“三十佳”主題教育，每學(xué)年在學(xué)生中評選出十位“最具孝心學(xué)生”、十位“最誠信學(xué)生”、十位“最友愛學(xué)生”，為全校學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，為打造平安校園夯實基礎(chǔ)。我們在《學(xué)生德育小論文集》里，看到了《祖國在我心中》、《國旗下漫想》、《愛xx愛咸寧愛家鄉(xiāng)》、《美麗的大自然》、《預(yù)訂六十年的花》、《憶辛亥》等好文章，也看到了學(xué)校德育工作取得的成績。

2、打造高效課堂，參與課題研究。

學(xué)校認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和xx省有關(guān)課程改革的文件精神，更新教育觀念，推動課程改革。學(xué)校制定了《xx二xx課程改革實施方案》，把改革的突破口放在課堂。張?zhí)硪硇ｉL帶領(lǐng)校委會成員和教師代表專程趕赴荊州北門中學(xué)結(jié)對取經(jīng)，又請荊州北門中學(xué)專家講師團來學(xué)校現(xiàn)場指導(dǎo)，改革以教師灌輸為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，全面推行“生本·自主”的高效課堂模式，解決了學(xué)習(xí)小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案編寫等難題。預(yù)習(xí)課培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究知識的能力，展示課培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)、書寫、交流等方面的能力。推行“生本·自主”高效課堂模式三年來，學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。

結(jié)合打造高效課堂的課改活動，學(xué)校定期組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修、校本教研、教學(xué)比武、對外交流。學(xué)校還開展了“師生大舞臺”等活動，全員參與xx省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”重點課題《xx省普通高中高效課堂導(dǎo)學(xué)案分層開發(fā)與應(yīng)用研究》，并被評為xx省課題研究先進(jìn)學(xué)校。

3、狠抓藝體教育，彰顯辦學(xué)特色。

學(xué)校十分重視藝術(shù)、體育教育工作，把辦好音、體、美專業(yè)班作為推動學(xué)校發(fā)展的突破口，經(jīng)過多年的探索和實踐，走出了一條適合學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的藝、體特色教育之路，藝體特色教育成效顯著。xx年高考，音樂、體育、美術(shù)班學(xué)生本科上線率達(dá)到了93%，其中美術(shù)班有2名學(xué)生分別被清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院錄取，實現(xiàn)了辦學(xué)歷史上高考成績的重大突破。為打造藝體特色教育品牌，學(xué)校在管理機構(gòu)中設(shè)置了獨立的體藝部、統(tǒng)籌全校藝、體教育工作，藝體教育實行招生、教學(xué)、管理一體化。學(xué)校通過“請進(jìn)來、走出去”的辦法，不斷提高藝體教師思想和業(yè)務(wù)能力，每學(xué)期都聘請武漢等地專業(yè)教師到校對本校藝體班學(xué)生進(jìn)行專業(yè)檢測，定期選派本校專業(yè)教師到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形成了結(jié)對交流、共同提高的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)機制。

學(xué)校充分發(fā)揮藝體班專業(yè)教育特長，積極開展群眾性的藝體教育活動，推動了全校藝術(shù)、體育教育工作的發(fā)展。學(xué)校成立了男女足球、排球、籃球、體操等集訓(xùn)隊，組建了舞蹈隊、合唱團，建立了書法、繪畫、攝影等社團。每天清晨的跑操不僅讓學(xué)生身體得到了充分鍛煉，更重要的是通過跑操增加了學(xué)生們的集體榮譽感。學(xué)校堅持舉辦運動會、藝術(shù)節(jié)，展示了學(xué)生的發(fā)展個性，豐富了學(xué)生的精神生活，提高了學(xué)生的藝術(shù)品位，學(xué)校藝體教育達(dá)到了鍛煉身體，陶冶情操，提升素質(zhì)的育人功效。

三 問題與要求

為促進(jìn)xx縣第二高級中學(xué)在新的起點上不斷持續(xù)發(fā)展，爭取在更大范圍和更多領(lǐng)域起示范帶頭作用。提出如下要求： 一是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。xx二中的辦學(xué)環(huán)境和條件還有許多地方需要改善和優(yōu)化。目前，學(xué)校負(fù)債過重（xx余萬元）,運動場邊的磚場沒有回收，村民舊房沒有拆遷，校園不能完全封閉，教師宿舍樓外戶居住較多，不便學(xué)校管理，女生宿舍陳舊擁擠，實驗器材不足，圖書陳舊等制約了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。評估組要求xx縣政府統(tǒng)籌考慮xx二中的沉重債務(wù)，拿出可行方案，逐年化解，協(xié)調(diào)解決好磚場的收回，村民舊房拆遷，外戶居住校內(nèi)等問題。要求xx縣教育局在班班通工程，儀器施備、圖書資料等給予xx二中傾斜。要求學(xué)校改善女生宿舍條件，尤其要加強女生宿舍管理，關(guān)注安全隱患。

二是進(jìn)一步加強教師干部隊伍建設(shè)。目前學(xué)校校級班子成員xx人，無x名女干部，中層干部xx人，數(shù)量過多，學(xué)校要按精干高效的要求，下力氣精減。學(xué)校教師學(xué)歷還有不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象，不符合國家要求，高一級學(xué)歷老師不足。要求學(xué)校加強教師在職培訓(xùn)，多方面提高教師學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平，同時，配好實驗專職人員。三是進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

一是要求學(xué)校盡可能平行分班，統(tǒng)籌安排，兼顧教育公平。二是按國家計劃開齊課程。三是控制學(xué)生在校活動總量。

四是進(jìn)一步提高實驗的開出率和圖書的使用率。

第三篇：高中綜合督導(dǎo)評估工作整改方案

高中綜合督導(dǎo)評估工作整改方案

2014年X月XX日，縣政府教育督導(dǎo)室楊XX、楊更生等6位督學(xué)對XX三中辦學(xué)水平進(jìn)行了為期1天的縣級綜合督導(dǎo)評估。評估組通過聽取學(xué)校自評報告、查看校園校舍和裝備設(shè)施、深入教師課堂教學(xué)聽評、查閱檔案資料、召開師生座談會和問卷調(diào)查、對學(xué)生進(jìn)行體育素質(zhì)測試、觀看課間操、課外活動等方式，采集到大量評估信息。在此基礎(chǔ)上，評估團進(jìn)行了全面綜合分析，對我校的工作進(jìn)行了細(xì)致地診斷，對我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、管理水平、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量給予了高度評價，尤其是對我校“誠信”的辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量大提升、校園環(huán)境建設(shè)、素質(zhì)教育等工作給予了充分地肯定。同時也指出了我校工作中存在的不足。為更好推動我校教育教學(xué)管理建設(shè)，努力提高辦學(xué)水平，XX三中領(lǐng)導(dǎo)班子層面針對督導(dǎo)評估組的反饋意見進(jìn)行了深刻反思，幷在全體教師會上通報了反饋意見。隨即，學(xué)校成立了整改工作專班，積極部署整改工作。按照教育局對評估整改工作的要求，及評估組提出的問題和建議，特制定如下學(xué)校整改方案。

一、基本思路

按照本次教育督導(dǎo)評估的反饋意見和縣教育局的要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，我校整改的基本思路是以評估為契機，進(jìn)一步提升管理水平，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，以“357高效課堂”建設(shè)為抓手，創(chuàng)建課改特色學(xué)校，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，以打造“誠信”文化，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺階。

二、成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)專班

組長：肖XX 副組長：劉XX

成員：楊XX、梁XX、車XX、冷XX、梁XX、陳XX、毛XX、王XX

領(lǐng)導(dǎo)班子明確職責(zé)：

肖XX：負(fù)責(zé)整改全面工作；劉XX：具體抓整改工作；楊XX：牽頭教學(xué)教研口工作；梁XX：牽頭德育、校園建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生、各處室工作；車XX：具體抓教科研、校本培訓(xùn)等工作；冷XX：具體抓教務(wù)組織管理；梁XX：具體抓政教工作；陳XX：具體抓校務(wù)工作；毛XX：具體抓婦委會工作；王XX：具體抓共青團工作。

領(lǐng)導(dǎo)及班子成員要創(chuàng)造性地開展工作，明確各自工作的具體內(nèi)容、理清工作思路、出狠招、奇招、實招，把分管工作抓具體、抓細(xì)致、抓到實處。要善于動腦筋，發(fā)動全體教師、激發(fā)全體教師參與到整改工作中來。整改工作專班在分工的基礎(chǔ)上，要搞好溝通、交流、協(xié)作，群策群力與廣大教師一塊兒，把整改工作抓出實效。

三、整改內(nèi)容

在本次教育督導(dǎo)評估中，專家對我校的各項工作一聽二看三查四問五訪六診，在肯定成績的同時，指出了存在的問題。學(xué)校整改專班針對反饋意見中的問題進(jìn)行了對口梳理匯總，主要問題有以下幾點：

1、學(xué)校干部隊伍配置欠完善。學(xué)校現(xiàn)有專任教師146名、作為九年一貫制學(xué)校，在工作的組織、開展、管理、落實等方面較之其他學(xué)校更具挑戰(zhàn)性、工作的難度大，需要一支力量雄厚的干部隊伍來牽頭落實。由于工作調(diào)動、疾病等原因，XX三中現(xiàn)有校級干部2名，不能適應(yīng)現(xiàn)有學(xué)校規(guī)模的需要。

2、“誠信”文化的學(xué)校文化尚需提煉和滲透。學(xué)校文化以“誠信”為主題，切合社會主義核心價值觀，定位恰當(dāng)。但評估團在查閱相關(guān)檔案資料的過程中，發(fā)現(xiàn)不同的材料中，對學(xué)校的辦學(xué)理念的闡釋出現(xiàn)了不同的注解。學(xué)校在學(xué)科教學(xué)、活動組織開展、校園文化建設(shè)等方面未能很好地體現(xiàn)“誠信”這一主題。

3、青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度不夠。評估團在深入課堂教學(xué)聽課期間，發(fā)現(xiàn)提供評估課的青年教師在課堂教學(xué)中，在文本的解讀、目標(biāo)的定位、重難點的處理落實、教學(xué)方式的運用等方面存在問題。

4、校園環(huán)境的整治留有死角。評估團在查看校園環(huán)境時，發(fā)現(xiàn)廁所外花壇破損、文化墻東側(cè)的活動區(qū)地勢凹凸不平，有較為嚴(yán)重的積水現(xiàn)象。

5、教學(xué)管理規(guī)范性不強，教育科研創(chuàng)新性缺乏。就查閱的檔案資料和教師的常規(guī)情況來看，教師的導(dǎo)學(xué)案超前現(xiàn)象嚴(yán)重，開學(xué)不到一個月，有的教師就已經(jīng)完成了一個學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案，而且已經(jīng)使用過的導(dǎo)學(xué)案上缺乏個性化修改的痕跡。學(xué)校教務(wù)處在常規(guī)檢查、教研組在導(dǎo)學(xué)案周簽閱上都沒有指出存在的問題。集體備課記載和教研記載流于形式，沒有圍繞集體備課和教學(xué)研究來進(jìn)行。

6、學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)不完善。按照有關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)該飲用符合水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的自來水，目前，XX三中1000多師生仍然在飲用自備的地下水，給師生的健康和安全帶來隱患。

四、整改具體措施

根據(jù)教育局督導(dǎo)室對我校督導(dǎo)評估驗收的反饋意見，為更好推進(jìn)我校教育教學(xué)工作深入地開展，我校及時召開校務(wù)會和全體教師會，幷通報督導(dǎo)評估組反饋意見，就取得的成效和存在的問題進(jìn)行了梳理和反思，針對以上存在的六點問題，特制定如下具體整改措施：

1、積極向上級反映情況，主動推薦后備人選，完善學(xué)校干部隊伍建設(shè)，為維持學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)創(chuàng)造條件。城關(guān)三中原有校級干部6名，2013年秋，因工作調(diào)動調(diào)出 3名，因病退養(yǎng)1名，現(xiàn)實有2名校級干部在崗主持工作，實際缺編至少3名。鑒于此種情況，2013年秋學(xué)校已經(jīng)數(shù)次向上級反映，鎮(zhèn)中心也已經(jīng)向教育局做了匯報，上級組織和領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)充分了解我校的當(dāng)前實情，幷正在著手解決。目前，學(xué)校在現(xiàn)有的中層級人員中，調(diào)整3名履行校級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，負(fù)責(zé)校級領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)，學(xué)校的正常工作基本按部就班地開展，日常事務(wù)基本不受影響。當(dāng)然，學(xué)校仍然積極反映，爭取早日促成上級組織的批文，使學(xué)校的班子隊伍建設(shè)得到完善。責(zé)任人：肖XX2、當(dāng)前，各級部門大力提倡辦特色學(xué)校、特色教育。XX三中以此為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)校實際，以“誠信”文化為主題，這一點已經(jīng)得到全體師生及上級部門和督導(dǎo)評估組的認(rèn)可。下一步，我們將圍繞“誠信”做文章，辦出“高端、大氣、上檔次”（黃局長語）的特色學(xué)校、特色教育。首先，我們要統(tǒng)一思想。對各類材料中的相關(guān)闡釋進(jìn)行檢閱，做到統(tǒng)一口徑，不產(chǎn)生歧義、曲解。其次，加大宣傳力度，真正讓“誠信”的理念進(jìn)駐師生的思想。其

三、課堂教學(xué)和學(xué)科教學(xué)中滲透“誠信”教育，幷認(rèn)真總結(jié)工作中的做法，形成地方教材。其

四、把“誠信”教育常態(tài)化，融入師生活動中。共青團、少先隊圍繞“誠信”開展系列講座和教育活動，節(jié)慶日舉辦以“誠信”為主題的慶典演出，校內(nèi)刊發(fā)以“誠信”為主題的墻報，班級組織學(xué)生辦“誠信”為主題的手抄報。教研組結(jié)合學(xué)科特點舉辦以“誠信”為主題的相關(guān)活動（語文組可以舉辦演講賽、作文賽等）。只要長期堅持做下去，XX三中一定會把“誠信”這個品牌做大、做強、做出名氣。責(zé)任人：劉XX。

3、加強對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)力度。目前，學(xué)校教師隊伍呈現(xiàn)斷代趨勢，學(xué)科配套也面臨挑戰(zhàn)，形勢要求我們必須把青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校師資隊伍持續(xù)良性發(fā)展的重點工作。首先對全員教師進(jìn)行摸排，從年齡、教師素質(zhì)等方面進(jìn)行分類，再結(jié)合中心學(xué)校的“青藍(lán)工程”在教師中結(jié)成幫帶對子，綁帶教師從常規(guī)入手，逐項進(jìn)行跟蹤綁帶。學(xué)校將對這類教師實行推門聽課，學(xué)期結(jié)束時依據(jù)相關(guān)辦法進(jìn)行考核定級。另外，學(xué)校將加大對青年教師的管理，出臺相關(guān)制度，讓這項工作的落實能夠在制度上得到保證，以規(guī)范、科學(xué)的管理正面引導(dǎo)、激勵青年教師自覺成長。責(zé)任人：冷XX。

4、整治校園環(huán)境，為師生營造怡人的工作生活氛圍。在均衡發(fā)展的促進(jìn)下，XX三中的校容校貌、軟硬件設(shè)施都有了明顯的變化。由于均衡發(fā)展的迎檢工作時間倉促、工作面大，加之校園內(nèi)還有幾處工程仍處于施工階段，導(dǎo)致校園環(huán)境的整體整治方面留有死角。如：廁所外的花壇破損現(xiàn)象嚴(yán)重、文化墻東側(cè)的活動區(qū)有積水等。針對這些后患，學(xué)校積極部署，著手行動進(jìn)行整治。在督導(dǎo)評估工作組結(jié)束對我校的評估工作后的第二天，學(xué)校就與有關(guān)施工隊進(jìn)行聯(lián)系，當(dāng)天施工工人就進(jìn)駐校園開始拆除整修廁所外的花壇，一周之內(nèi)，和校園其他處的花壇風(fēng)格保持一致的新花壇就修好了。為了排除文化墻東側(cè)活動區(qū)的積水，幷消除以后的積水隱患，施工工人在活動區(qū)外的北側(cè)深挖了一個蓄水池，再從積水的活動區(qū)開挖了一條排水溝，把積水區(qū)的水引流到蓄水池。同時，我們組織5—9年級學(xué)生，對容易積水的區(qū)域進(jìn)行了平整，徹底消除了隱患。責(zé)任人：梁XX。

5、強化教學(xué)管理的科學(xué)性、規(guī)范性。學(xué)校將從實際出發(fā)，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前實情，在計劃和導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范性上下工夫，把這些基礎(chǔ)工作抓到位。我們將以表格的形式規(guī)范計劃和導(dǎo)學(xué)案。各學(xué)科在操作中根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行微調(diào)。導(dǎo)學(xué)案的編寫要突出實用性，可操作性，超前一周編寫，要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，教務(wù)處組織教研組做好過程的監(jiān)管。導(dǎo)學(xué)案周簽閱和常規(guī)月檢查要起到促進(jìn)作用。教研組長圍繞教研專題、小課題研究、課例研究等記載，備課組長圍繞集體備課記載（目標(biāo)的定位、重難點的確定、完成目標(biāo)的方法途徑、落實重難點的手段策略、疑點知識的處理等）。教科室將加強校本培訓(xùn)的工作力度，要創(chuàng)造性地開展工作，要把提高教師的教學(xué)技能作為重點，指導(dǎo)教師制作課件，運用電子白板，整合優(yōu)勢教育資源，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。學(xué)校還要利用好現(xiàn)有其他教育教學(xué)設(shè)施，發(fā)揮這些教學(xué)設(shè)施的功能，讓其更好地服務(wù)于教學(xué)。責(zé)任人：楊XX。

6、學(xué)校將進(jìn)一步完善相關(guān)配套設(shè)施。由于歷史原因和地理位置原因，XX三中1000多師生長期飲用地下水，按照相關(guān)規(guī)定，不符合要求，給廣大師生的身體和安全留下隱患。學(xué)校也多次以各種形式向上級有關(guān)單位反映過，但直至今日，這個問題仍然沒有得到根本解決。借本次督導(dǎo)評估的機會，我們將再次把校園內(nèi)的水改工作提上議事日程。我們將本著“上級撥一點，內(nèi)部籌一點”，計劃籌措20萬元左右資金，在今年內(nèi)把水改工作落實到位，讓全體師生飲用上衛(wèi)生、安全的自來水。

7、積極自查自糾，排查其他工作漏洞和安全隱患，限期整改。目前，我們已經(jīng)排查和整改的項目有：學(xué)校大門處北側(cè)，深挖蓄水池消除教學(xué)樓前的積水；教學(xué)樓后面的衛(wèi)生死角徹底清除；學(xué)生宿舍和教學(xué)樓窗戶無防盜網(wǎng)，造成安全隱患，學(xué)校將在本學(xué)期內(nèi)安裝防盜網(wǎng)；提高實驗室、微機室、音樂室、美術(shù)室的利用率；開放圖書室和閱覽室等。

總之，我們將借本次督導(dǎo)評估的東風(fēng)，對學(xué)校的全面工作進(jìn)行一次檢閱，發(fā)揚成績，查擺問題，限期整改，按照評估組的指導(dǎo)意見，把XX三中的辦學(xué)水平再向前推進(jìn)一步，把“誠信”的品牌辦出檔次，真正實現(xiàn)“創(chuàng)特色學(xué)校、辦特色教育、出特色人才”。

第四篇：綜合督導(dǎo)評估自查報告

綜合督導(dǎo)評估自查報告

一、學(xué)校概況

化建中學(xué)是由原開封市化建中學(xué)和原開封市35中在2011年5月合并組建的新學(xué)校，位于開封市東部城鄉(xiāng)結(jié)合部，毗鄰晉開有限公司、化建公司、開封閥門有限公司等大型工業(yè)企業(yè)，是一所有40余年辦學(xué)歷史的初級中學(xué)。學(xué)校占地近50畝，有教學(xué)樓兩棟、行政樓兩棟、綜合樓、實驗樓各一棟，總建筑面積約11600多平方米。學(xué)校有250米塑膠田徑場地，有標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場2個。學(xué)校有物理實驗室2個，化學(xué)實驗室1個，生物實驗室1個，音樂教室、美術(shù)教室各1個，多媒體教室2個，微機教室一個安裝有50余臺電腦。圖書館藏書22000余種，閱覽室有報刊近150種。教學(xué)場地和設(shè)施基本上能滿足全體師生工作學(xué)習(xí)的需要。學(xué)校現(xiàn)有26個教學(xué)班，在校生人數(shù)1200余人。現(xiàn)有教職工141人（其中含9中、供銷中專、原35中合并到我校的人員），其中高級教師30人，中級教師42人，榮獲市以上優(yōu)秀教師榮譽稱號的有22人，國家級、省、市級骨干教師有20人，國家、省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師35人，在省、市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎的教師有41人。教師撰寫的論文近100余篇獲國家、省市級獎勵。

學(xué)校雖然是一所偏遠(yuǎn)學(xué)校，但是我們團結(jié)實干、自強不息，在夾縫中尋找生機，重穩(wěn)定，求改革，創(chuàng)特色，提質(zhì)量。最近幾年來，在教育局的關(guān)心支持下，我們已經(jīng)徹底扭轉(zhuǎn)了生源萎縮質(zhì)量下滑的頹勢，使學(xué)校重新煥發(fā)了蓬勃生機。學(xué)生人數(shù)逐年增加，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校的社會影響逐年擴大，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子制定的用3—5年的時間把化建中學(xué)建成東片規(guī)模較大、較有影響力的學(xué)校，現(xiàn)在目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)。最近兩年，我校由于教育教學(xué)工作成績顯著，連續(xù)被評為開封市先進(jìn)學(xué)校、初中教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、德育工作先進(jìn)學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校、體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位、關(guān)心下一代先進(jìn)單位、依法治校先進(jìn)單位。學(xué)校是河南省小班化教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、河南省語言文字示范學(xué)校、河南省義務(wù)教育課改先進(jìn)學(xué)校、河南省“五五普法”先進(jìn)學(xué)校。2011年，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《河南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革的意見》以及《開封市教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃》，以開封市教育工作會議精神為方向標(biāo)和助推器，積極謀劃學(xué)校未來發(fā)展的藍(lán)圖，為把化建中學(xué)建設(shè)成東片的窗口學(xué)校，做了一些實實在在的工作。現(xiàn)將工作匯報如下：

二、自評工作 今年四月份，接到市教育局有關(guān)督導(dǎo)的文件和《對開封市化建中學(xué)綜合督導(dǎo)評估的反饋意見》之后，學(xué)校迅速召開會議，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會其精神，成立了2011年綜合督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)反饋意見整改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《化建中學(xué)2011年督導(dǎo)評估自查自評工作計劃》，并根據(jù)《開封市教育局綜合督導(dǎo)評估反饋意見》進(jìn)行認(rèn)真整改。通過整改，有力的促進(jìn)了化建中學(xué)的健康發(fā)展。今年11月16日，教育局召開了中小學(xué)（幼兒園）年終督導(dǎo)評估會議，會后，學(xué)校召開行政辦公會，專題研究學(xué)校督導(dǎo)評估工作，成立了學(xué)校自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開全體教職工大會，傳達(dá)相關(guān)會議精神，部署安排學(xué)校自查自評工作，使全體教職工充分認(rèn)識自查自評工作的重大意義，動員全體教職工自覺投入到自查自評工作中去，用自查自評激勵教職工、督促教職工立足崗位、勤奮工作、服務(wù)學(xué)生、創(chuàng)先爭優(yōu)，為學(xué)校發(fā)展勇創(chuàng)佳績。

為了使自查自評工作扎實有序的推進(jìn)，學(xué)校成立了自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：韓冠宇、孫新社

副組長：張興明、甄長學(xué)、李少寧、張雙進(jìn)

成員：馬玲、王浩、胡欣、鄭全順、郭愛剛、趙玉秀、劉鳳麗、袁錦華、高建功

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、辦公室主任：馬玲（兼）領(lǐng)導(dǎo)小組成員既分工負(fù)責(zé)，又相互配合，具體職責(zé)是：韓冠宇校長、書記孫新社負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作。張興明、胡欣、鄭全順負(fù)責(zé)教學(xué)工作、依法治教工作。李少寧、王浩、郭愛剛負(fù)責(zé)德育、體衛(wèi)藝工作。孫新社、甄長學(xué)、馬玲等負(fù)責(zé)學(xué)校管理、綜合治理、老干部、信訪、紀(jì)檢監(jiān)察等工作。

學(xué)校對自查自評工作提出了明確要求：全員參與，自下而上，高度重視，逐項自查自評，高標(biāo)準(zhǔn)完成自查自評工作。兩手抓，兩手都抓好，即本職常規(guī)工作和自查自評工作都要做，都要做扎實，做出成效。用自查自評工作促進(jìn)常規(guī)工作，使常規(guī)工作更讓自己滿意、讓學(xué)生、家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心。做好常規(guī)工作，更便于在自查自評中進(jìn)行深入的反思，能及時發(fā)現(xiàn)長處和短處，在自評中進(jìn)步、在自評中成長。用自查自評成果向督導(dǎo)檢查團匯報，用常規(guī)工作中的成績向督導(dǎo)檢查團獻(xiàn)禮。自查自評的工作經(jīng)驗是：(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。

學(xué)校成立了以校長韓冠宇為組長的學(xué)校自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、明確責(zé)任，各司其職各負(fù)其責(zé)。有了領(lǐng)導(dǎo)小組的決策、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢落，有了領(lǐng)導(dǎo)小組同志們的實干、表率、引領(lǐng)，全校教職工對自查自評工作也格外重視。這樣，使學(xué)校的整個自查自評工作有序、穩(wěn)妥、扎實、高效的開展，有力的推進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。工作的謀劃、落實、推進(jìn)取決于對工作的認(rèn)識，只有認(rèn)識到位了、提升了，工作才能做細(xì)、做實、做出成效。為了提升全體師生對自查自評工作的認(rèn)識，今年4月底，學(xué)校接到市教育局有關(guān)綜合督導(dǎo)評估的文件后，韓校長就在行政辦公會和全體教職工大會上安排布署學(xué)校自查自評工作，明確提出督導(dǎo)評估和自查自評關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，人人要積極參與、人人要自查自評，人人要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，通過自查自評和綜合督導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校的各項工作再上新臺階。學(xué)校結(jié)合自身實際制定了《化建中學(xué)自查自評工作計劃》，又結(jié)合民主評議行風(fēng)工作制定了《化建中學(xué)自查自評整改方案》，出臺了《化建中學(xué)自評工作制定》。

在2011年11月16日，教育局年終綜合督導(dǎo)評估會議召開之后，韓冠宇校長首先在班子會上傳達(dá)了會議內(nèi)容，然后又召開全校師生動員大會，向全校師生傳達(dá)有關(guān)文件和會議精神，安排部署全校的自查自評工作。通過文件宣講和動員大會的召開，全校師生進(jìn)一步認(rèn)識了自查自評工作重要性、必要性、緊迫性，全體師生積極踴躍的投身到此項工作之中。對于自查自評工作和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，韓冠宇校長幾年前曾要求我們要做為一個課題進(jìn)行研究。雖然沒有立項，但我們做了實實在在的工作。在工作中我們認(rèn)識到：自查自評工作對于學(xué)校來講不是可有可無的，不是搞形式，不是走過場，更不是做秀。自查自評和綜合督導(dǎo)是學(xué)校科學(xué)發(fā)展的基石，是學(xué)校充滿生機與活動的命脈，是學(xué)校得以立校的生命線。因為自查自評和綜合督導(dǎo)能凈化、優(yōu)化、美化和端正一個學(xué)校的工作作風(fēng)。工作作風(fēng)就是風(fēng)氣，風(fēng)氣就心氣，心氣就是心情、就氣量、就是志氣、就是用心。心氣正就心情好、態(tài)度好，心氣正就志氣高、用心細(xì)、干勁足。有了好的作風(fēng)，學(xué)校形象就好、師生精神面貌就好、校風(fēng)就正、教風(fēng)就嚴(yán)、學(xué)風(fēng)就濃、辦學(xué)質(zhì)量就高。有了這樣的認(rèn)識，化建中學(xué)的自查自評工作取得了實實在在的成效。

(二)、思路明確，方法正確。

學(xué)校自查自評工作的思路就是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，它包括學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，歸根到底是人的發(fā)展。發(fā)展離不開好的環(huán)境，而自查自評工作恰恰給我們創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

我們在自查自評工作中，認(rèn)真實踐省委書記盧展工提出的“四個重在”的工作要領(lǐng)。自查自評重在持續(xù)，就是要持續(xù)化建中學(xué)良好的發(fā)展勢頭。幾年來，化建中學(xué)連續(xù)被評為開封市督導(dǎo)評估先進(jìn)學(xué)校、初中教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、依法治教先進(jìn)學(xué)校、教科研先進(jìn)學(xué)校、體衛(wèi)藝先進(jìn)學(xué)校，還被評為開封市文明學(xué)校、紀(jì)檢監(jiān)察先進(jìn)學(xué)校、思想政治工作先進(jìn)學(xué)校、老干部工作先進(jìn)學(xué)校，除此之外，還被評為河南省五五普法先進(jìn)學(xué)校、河南省義務(wù)教育課改先進(jìn)學(xué)校、河南省小班化教學(xué)先進(jìn)學(xué)校。這些榮譽的取得，都是建立在自查自評和綜合督導(dǎo)基礎(chǔ)上的。所以要把自查自評工作有效的做法、取得的成績持續(xù)下去。重在提升就是要進(jìn)一步提升對自查自評和綜合督導(dǎo)工作的認(rèn)識，提升工作方法，提升工作質(zhì)量，把學(xué)校各項工作做得更好。重在統(tǒng)籌，就是在自查自評工作中加強協(xié)調(diào)、密切配合，廣挖資源，拓寬渠道，利用一切可以利用的因素，為學(xué)校的又好又快發(fā)展建言、獻(xiàn)計、獻(xiàn)策，用自查自評工作促進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。重在為民就是自查自評和綜合督導(dǎo)工作的出發(fā)點和歸宿都是為了人，即為了教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，只有教師發(fā)展了、學(xué)生發(fā)展了，學(xué)校的事業(yè)才能發(fā)展。幾年來，學(xué)校的聲譽在提高，學(xué)校的影響在擴大，學(xué)校的生源在增加，這都是我們堅持以人為本的結(jié)果。學(xué)校自查自評工作的方法是踐行省委書記盧展工提出的“三具兩基一抓手”的工作方法。“三具”就是自查自評工作要謀劃具體、落實具體、檢查指導(dǎo)具體。兩基”就是自查自評工作要抓基層、抓基礎(chǔ)，也是抓教職工個人、抓段組處室。“一抓手”就是抓整改，以自查自評促整改、以整改促發(fā)展。

在這一思路主方法的指導(dǎo)下，我們的自查自評工作有計劃、有過程、有結(jié)果，重過程又重結(jié)果。整個自查自評工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有安排、有落實、有檢查、有評議、有反饋、有整改、有提高。

(三)、廣泛自評，全面總結(jié)。

為了開展好自查自評工作，確保自查自評工作取信于民，不走過場。我們圍繞綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，開展深入細(xì)致的自查自評工作：

自查自評工作分三個階段進(jìn)行：準(zhǔn)備階段、實施階段和總結(jié)階段。

1、準(zhǔn)備階段（10月30日至11月25日）（1）、成立學(xué)校自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，落實責(zé)任，一崗雙責(zé)。（2）、設(shè)置意見箱，懸掛宣傳條幅，學(xué)校自查自評工作計劃向全校師生發(fā)布。（3）、召開全校教職工大會，學(xué)習(xí)上級有關(guān)督導(dǎo)評估文件和督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，動員教職工積極參與自查自評自糾工作。（4）、召開家長會、師生座談會，與家長和學(xué)生溝通，廣泛征求意見，促進(jìn)自查自評工作的深入開展。

2、實施階段（11月26日至12月15日）（1）．對照自評內(nèi)容，自下而上認(rèn)真開展自查工作，找出存在問題和群眾反映的意見和建議，制定學(xué)校整改措施，逐條逐項抓好落實。（2）、在整改的基礎(chǔ)上，認(rèn)真剖析存在問題根源，加強行管人員、教師職業(yè)道德教育，倡導(dǎo)“以生為本、廉潔從教、做群眾滿意教師，辦人民滿意學(xué)校”。（3）、對照職能，建立健全規(guī)章制度,形成長效機制，努力為群眾辦實事，辦好事。讓群眾感受到評議帶來的變化，享受到評議帶來的實惠。

3、總結(jié)階段（12月16日至12月20日）

（1）、接受上級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)對學(xué)校工作全面檢查考核。

（2）、對學(xué)校自查自評工作開展情況進(jìn)行全面總結(jié)、形成總結(jié)報告，材料裝訂成冊，上報教育局督導(dǎo)室。(四)、工作要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃，廣泛發(fā)動，全面部署，認(rèn)真組織實施，對自評工作經(jīng)常指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、考評。

2、強化責(zé)任。段長、教研組長、處室主任各負(fù)其責(zé)，組織本組本部門的自查自評工作，人人參與其中，通過自評，提高工作水平。

3、重視過程。評估程序是按照各自工作責(zé)任，由基層到學(xué)校，由個體到學(xué)校整體。第一階段為準(zhǔn)備階段。第一步學(xué)校要成立督導(dǎo)自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評計劃，安排工作日程。第二步學(xué)習(xí)評估指標(biāo)，明確目的意義，了解評價內(nèi)容、評價方法和工作程序。第二階段是自評實施階段。第一步根據(jù)部門分工，結(jié)合評價指標(biāo)建立專項評價小組。第二步專項評價小組認(rèn)真組織自評工作，擬定自評細(xì)則，確定具體要求和工作方法；對照標(biāo)準(zhǔn)開展調(diào)查取證，收集資料、數(shù)據(jù)，對獲取的資料信息、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，判斷其價值。第三步各部門負(fù)責(zé)人對自己的工作進(jìn)行自評，寫專項自評報告；報告中要反映出各個部門工作中的成績、經(jīng)驗、問題與對策。第三階段是自評總結(jié)階段。

4、重視結(jié)果。

以自評結(jié)果為依據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗表彰先進(jìn)，充分發(fā)揮自評結(jié)果的導(dǎo)向功能和激勵功能。學(xué)校自評中發(fā)現(xiàn)的突出成績，對此進(jìn)行專題總結(jié)，并上升到理論，有利于學(xué)校鞏固和發(fā)揚成績，減少工作中的盲目性。針對自評中發(fā)現(xiàn)的主要問題，具體研究分析，提出整改措施，推進(jìn)工作。利用自評結(jié)果和督導(dǎo)部門的反饋意見，制訂下一階段的工作計劃。通過開展自查自評工作，我們進(jìn)一步認(rèn)識到每年一次綜合督導(dǎo)評估，對于學(xué)校發(fā)展來說就是航標(biāo)燈，就是清心劑，就是助力器。她能強化我們的管理，規(guī)范我們的辦學(xué)行為，指引學(xué)校沿著正確的方向健康發(fā)展。她能警醒我們時刻保持清醒頭腦，為戒浮躁作風(fēng)、真抓實干、務(wù)求實效。她能為我們的進(jìn)一步發(fā)展加壓助力，促使我們?nèi)嫱七M(jìn)素質(zhì)教育、牢固樹立質(zhì)量意識，促使我們?yōu)槿嫣岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量而不懈努力。

通過開展自查自評工作，我們更加清楚的看到全體教職工心齊氣順，精神振奮，干勁十足，人心凝聚在學(xué)生健康成長上、凝聚在學(xué)校又好又快發(fā)展上。學(xué)校已經(jīng)形成了人心思變、人心思干、人人為學(xué)校、學(xué)校為人人的干事創(chuàng)業(yè)的大好局面。通過開展自查自評工作，我們在認(rèn)識到取得成績的同時，也更進(jìn)一步認(rèn)識到我們?nèi)〉贸煽兊脑颍杭瓷霞壊块T的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，還有我們自身狠抓班子建設(shè)不放松，做到身清風(fēng)正，一心為公，狠抓黨員隊伍建設(shè)，做到牢記宗旨，只講奉獻(xiàn)，狠抓教職工隊伍建設(shè)，做到崇德尚能，以干立身。通過開展自查自評工作，我們更進(jìn)一步認(rèn)識到工作中還有許多亟待改進(jìn)的地方。更加認(rèn)識到我們的工作距離上級的要求和學(xué)生、家長的期待還有一定的差距。同時也進(jìn)一步增強了我們的危機感、責(zé)任感、使命感，從而更堅定了我們把學(xué)校辦好的決心和信心。

三、工作經(jīng)驗

（一）、學(xué)校管理

1、依法辦學(xué)（1）、辦學(xué)方向

我們始終全面貫徹黨的教學(xué)方針，時刻牢記育人是我們的使命，是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。以學(xué)生為本，德、智、體、美、勞五育并舉、統(tǒng)籌安適、協(xié)調(diào)發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，這是我們的辦學(xué)方向。關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，不讓任何一個學(xué)生掉隊，發(fā)展每一個學(xué)生，這是我們的辦學(xué)理念。為每一個學(xué)生的發(fā)展提供適合其成長的空間，讓每一個學(xué)生都能健康、文明、快樂、上進(jìn)，這是我們致力于打造的學(xué)校特色。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：三年打牢基礎(chǔ)、形成規(guī)模，五年建成東片名校，十年步入示范學(xué)校行列。學(xué)校工作目標(biāo)：發(fā)展人——發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生。學(xué)校育人目標(biāo)：讓每一個學(xué)生都能成為最好的自己。

學(xué)校的口號：學(xué)校光榮我光榮，我為學(xué)校添光榮，學(xué)校發(fā)展我發(fā)展，我為發(fā)展做貢獻(xiàn)。學(xué)校的校訓(xùn)：堅持創(chuàng)新，追求卓越。學(xué)校的校風(fēng)：團結(jié)勤奮，文明健美。學(xué)校的教風(fēng)：愛生敬業(yè)，博學(xué)進(jìn)取。學(xué)校的學(xué)風(fēng)：尊師守紀(jì)，樂學(xué)善問。新化建中學(xué)的發(fā)展規(guī)劃是建成東片名校。說新化建中學(xué)，是因為在開封市教育資源整合和學(xué)校布局調(diào)整中，上級部門領(lǐng)導(dǎo)站位高、謀劃遠(yuǎn)，近期把原35中整體合并到化建中學(xué)組合而成的新學(xué)校。新化建中學(xué)的組建，可以說是順風(fēng)順?biāo)Ｔㄖ袑W(xué)經(jīng)過近幾年的拼搏，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生人數(shù)逐年增加，雖然學(xué)校想盡辦法增加軟硬件投入、完善辦學(xué)設(shè)施，還是滿足不了學(xué)生學(xué)習(xí)成長的需要，而原35中軟硬件設(shè)施較為齊備，但是生源不足，造成資源浪費。兩校合并，各取所需，優(yōu)勢互補，為學(xué)校又好又快的發(fā)展提供了條件、蓄足了后勁、奠定了基礎(chǔ)。所以說，兩校合并對于學(xué)校發(fā)展、對于教師發(fā)展、對于學(xué)生發(fā)展和對于社會發(fā)展，都是意義重大而深遠(yuǎn)。兩校合并是一件大好事，怎樣把好事辦好？這是擺在新化建面前的一個重大課題。有人也在問：兩校合并后，化建中學(xué)良好的發(fā)展勢頭能持續(xù)嗎？化建中學(xué)團結(jié)穩(wěn)定的局面能持續(xù)嗎？化建中學(xué)和諧的感情關(guān)系能持續(xù)嗎？化建中學(xué)師生良好的精神面貌能持續(xù)嗎？化建中學(xué)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)能持續(xù)嗎？化建中學(xué)良好的辦學(xué)成績能持續(xù)嗎？經(jīng)過近半年來的運行，答案已經(jīng)明了：不僅能持續(xù)，而且在提升。事實再一次證明，化建中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子是團結(jié)干事的領(lǐng)導(dǎo)班子，化建中學(xué)的教工是識大體、顧大局、重實干、講奉獻(xiàn)的教工。

兩校合并，開局良好。這主要是因為：第一，工作思路對頭。兩校合并伊始，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)就提出：我們的工作思路是穩(wěn)定中融合，融合中穩(wěn)定，穩(wěn)定中發(fā)展。并明確提出要求，即保穩(wěn)定、保安全，在穩(wěn)定安全的前提下，各項工作有序推進(jìn)，圓滿完成。為了盡快融合、順利融合、高效融合，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每天早來晚走，深入段組、深入班級，和教工交流、和學(xué)生談心，認(rèn)真傾聽師生的心聲，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的工作，為他們的生活、學(xué)習(xí)、工作排憂解難，真正做到面對面、心貼心、實打?qū)嵉母墒隆Ｓ妙I(lǐng)導(dǎo)的真心實干換來了師生的穩(wěn)定，換來了學(xué)校融合中的發(fā)展。為了盡快融合,我們的老師舍小家顧大家，每天來在學(xué)生之前，走在學(xué)生之后，深入學(xué)生，及時了解掌握學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，及時做好細(xì)致入微的思想工作，把問題或者矛盾解決在萌芽狀態(tài)。第二，工作措施得力。為了使兩校盡快的順利的融合，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)提出要做到管理統(tǒng)一、制度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、待遇統(tǒng)一。不管東員西院，現(xiàn)在都是化建中學(xué)的院，不管你原來是化建的人還是35中的人，現(xiàn)在都是化建中學(xué)的人。領(lǐng)導(dǎo)也好、老師也好、學(xué)生也好，都要思想上貼近對方、情感上親近對方、態(tài)度是尊重對方，有形的圍墻打掉了，無形的圍墻也要推倒。只有這樣，新化建中學(xué)，才能實現(xiàn)感情合、思想合、人心合。為了穩(wěn)定人心，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)又提出，只要愿意留在新化建中學(xué)的教職工，學(xué)校保證人人有崗位。這樣，就為人們解除了后顧之憂，使教職工有了強烈的歸屬感。

兩校融合，效果凸顯。首先，師生精神面貌好，人心思變、人心思干。第二，學(xué)校秩序穩(wěn)定，教師隊伍穩(wěn)定、學(xué)生隊伍穩(wěn)定，兩支隊伍的穩(wěn)定，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。第三，干群關(guān)系融洽，上下一心，攜手共進(jìn)，學(xué)校發(fā)展平穩(wěn)。第四，課改進(jìn)一步推進(jìn)。由于人心穩(wěn)，人人想干事，在此氛圍下，學(xué)校“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式，人人想試，人人想實踐，掀起了課改的新高潮。第五，校園面貌變化大。不管是誰到學(xué)校，總是對學(xué)校贊不絕口，說化建中學(xué)校園幽美、安靜、整潔，讓人舒心。第六，全體師生對前途充滿信心。因為老師們深切感受到了上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校發(fā)展的關(guān)心和支持，深切感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實苦干，也切實享受到了學(xué)校發(fā)展的成果，因此，對學(xué)校前途更加充滿美好的期待。鑒于以上原因，把化建中學(xué)建成東區(qū)名校，已是指日可待。（2）、依法治教工作

依法辦學(xué)就要依法治教、依法治校。我們的工作思路是“依法保護自己”。我們的主要工作是組織全校師生經(jīng)常學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)和方針、政策。聘請法制副校長指導(dǎo)學(xué)校的依法治教工作。開辦法制課程，王浩副校長、郭愛剛副主任兼任法制課教師,每學(xué)期給學(xué)生上法制課,做到有教材、有課時、有內(nèi)容、有考核、有成績，使法律走進(jìn)課堂、走進(jìn)家庭。我們每學(xué)期都邀請司法局干警到校為師生做一次法制報告，以案說法，向師生講解法律知識，提高了師生學(xué)法、懂法、守法、用法的自覺性。學(xué)校依法制定了《化建中學(xué)章程》、《校內(nèi)師生申訴制度》、《化建中學(xué)教師手冊》和其他各項規(guī)章制度，積極拿起法律武器維護學(xué)校的利益、維護廣大師生的合法權(quán)益。學(xué)校工會組織健全，完善了工會工作制度，每年召開1—2次教代會，充分發(fā)揮工會的民主參與和監(jiān)督作用，充分行使工會職能發(fā)揮工會的維權(quán)作用。學(xué)校實行校務(wù)公開制度，重大事項重大決策向教代會公開或通報，實行群眾參與、群眾監(jiān)督、民主管理的工作機制，不斷完善科學(xué)、民主的決策機制。（3）、規(guī)范辦學(xué)行為工作

在規(guī)范辦學(xué)行為方面，我們的工作思路是“讓老師有尊嚴(yán)的工作，讓學(xué)生有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)”。不為追求高分?jǐn)?shù)而少開或不開某些課程，不為追求高分?jǐn)?shù)而剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)某些課程的權(quán)利。我們做了以下幾方面的工作。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃，開齊開足課程，國家課程、地方課程、校本課程統(tǒng)籌安排，心理健康教育、安全教育、國防教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育等全都納入課程計劃。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行《河南省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》《河南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)問題的通知》等文件。做到了不利用雙休日、節(jié)假日集中補課，嚴(yán)禁教師有償補課。不準(zhǔn)統(tǒng)一購買教輔資料。不讓學(xué)生提前到校，學(xué)生在校時間不超過7.5小時。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化作業(yè)，作業(yè)量控制在每天不超過1.5小時，不剝奪學(xué)生睡眠的時間。保證學(xué)生在校有充足的體育鍛煉時間，每天鍛煉時間不少于1小時，不占用學(xué)生活動的時間。老師們做到關(guān)注每一個學(xué)生、愛好每一個學(xué)生、尊重每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生、不侮辱學(xué)生、不體罰和變相體罰學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)和生活。老師們不以教謀私、不有償補課、不向?qū)W生攤派教輔資料。實行均衡編班，不設(shè)重點班、快慢班，班額人數(shù)嚴(yán)格控制在規(guī)定的范圍之內(nèi)。嚴(yán)格執(zhí)行上級制定的招生政策，不到生源學(xué)校宣傳、不做夸大宣傳，不為招生而請客送禮，靠我們平時的扎實工作和突出成效吸引生源，依據(jù)“招得來、留得住、教育好”的指導(dǎo)思想做好各項工作，做好學(xué)生良好習(xí)慣和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使來化建中學(xué)就讀的每一個學(xué)生都能進(jìn)步。學(xué)校在校生的鞏固率、提高率、優(yōu)秀率都能達(dá)到上級部門下達(dá)的目標(biāo)，學(xué)生輟學(xué)率每年都低于1%。由于我們在規(guī)范辦學(xué)行為方面的不懈努力，學(xué)校走上了良性發(fā)展之路，生源數(shù)量逐年增加：2007年招生180余人，2008年招生240余人，2009年招生300余人，2010年我們招生350余人，2011年，我校招生450余人。這在普通初中里是首屈一指的。這組數(shù)字就是對我們辦學(xué)行為的充分肯定，就是對我們工作的最大褒獎。

2、領(lǐng)導(dǎo)與班子建設(shè)（1）、管理體制

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。韓冠宇校長負(fù)責(zé)學(xué)校行政全面工作。書記孫新社負(fù)責(zé)黨務(wù)工作。副校長張興明負(fù)責(zé)教學(xué)工作，副校長王浩負(fù)責(zé)德育工作，李少寧體衛(wèi)藝工作，副校長、副書記甄長學(xué)負(fù)責(zé)行政工作。能做到持校長證上崗。班子成員分工負(fù)責(zé)，團結(jié)協(xié)作，工作高效。學(xué)校下設(shè)辦公室、教務(wù)處、政教上、教科室。各處室職責(zé)明確，實行目標(biāo)責(zé)任制。

學(xué)校幾年來的快速發(fā)展，充分證明了一個團結(jié)務(wù)實、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，是一所學(xué)校不斷前進(jìn)的關(guān)鍵。校長韓冠宇堅持帶領(lǐng)班子成員學(xué)習(xí)理論，不斷更新知識，提高管理水平，優(yōu)化管理方法，使學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機。學(xué)校形成了“以學(xué)校發(fā)展我受益的理念凝聚人，以實干和業(yè)績激勵人，以真誠和平等團結(jié)人，以真情和愛護關(guān)心人，以自律和奉獻(xiàn)感染人”的管理思想。學(xué)校的管理特色是：執(zhí)行制度尚“嚴(yán)”，工作過程重“實”，人際往來重“情”，處理問題崇“理”，追求效率貴“高”。

學(xué)校的管理方法是規(guī)范化、科學(xué)化的制度管理與人本管理相結(jié)合，實現(xiàn)最佳的效率管理。在工作方法上，我們踐行的是河南省委書記盧展工提出的“三具兩基一抓手”的工作方法。“三具”就是謀劃工作要具體，推進(jìn)工作的方法要具體，落實工作的措施要具體。“兩基”就是抓工作管理要深入段組，要深入班級。“一抓手”就是抓好隊伍建設(shè)，用好的隊伍帶動學(xué)校又好又快的發(fā)展。（2）黨務(wù)工作

第一，抓組織建設(shè)，努力提升學(xué)校黨建工作水平。

在組織建設(shè)上一是按照“黨要管黨”的要求，堅持把黨建工作擺在重要位置，把黨建工作列入學(xué)校工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。二是進(jìn)一步理順學(xué)校黨、政、工、團等方面的關(guān)系，做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，確保黨建工作的有序開展。三是健全了學(xué)校黨建工作的協(xié)調(diào)組織機構(gòu)，建立了黨員責(zé)任區(qū)，實行黨支部委員責(zé)任到年級，每位黨員聯(lián)系1至2名教師制度，充分發(fā)揮黨支部成員及黨員在黨的思想政治教育工作中的作用。四是按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的要求，培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)展優(yōu)秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關(guān)懷、工作上培養(yǎng)、組織上關(guān)心、有專人培養(yǎng)聯(lián)系。

第二，抓制度建設(shè)，健全黨員學(xué)習(xí)教育的長效機制。

在制度建設(shè)上一是堅持“三會一課”制度，按時召開黨支部委員會和黨員大會，每學(xué)期至少舉行一次黨課講座。二是堅持民主生活會制度，由黨員每半年就本人的思想、工作、學(xué)習(xí)及做群眾工作等情況向黨支部及黨員作一次匯報。通過提高生活會質(zhì)量來提高解決自身問題的能力。三是堅持民主評議黨員制度，每年對黨員的表現(xiàn)情況進(jìn)行一次民主評議，并召開群眾座談會，保證民主評議黨員活動取得實效。四是堅持定期講座制度，學(xué)校黨支部成員圍繞黨建工作和教育教學(xué)的難點、熱點、疑點等問題，每學(xué)期至少舉行一次專題講座，宣講黨的基本知識，介紹先進(jìn)的教改思想。五是堅持班子成員聽課制度，要求每位班子成員每周必須聽課一到二節(jié)，為教師作出榜樣。

第三，抓隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

學(xué)校黨支部歷來十分重視提高黨員干部和教師的整體素質(zhì)。并按照“發(fā)揮一個作用（先鋒模范作用）、堅持兩個在前（吃苦在前，奉獻(xiàn)在前）、奉行三個在后（享受在后，名利在后，待遇在后）、履行四個服務(wù)（為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為社區(qū)服務(wù)，為社會服務(wù)）和達(dá)到五個提高（提高黨員形象，提高人文素養(yǎng)，提高專業(yè)內(nèi)涵，提高創(chuàng)新能力，提高工作業(yè)績）的要求，在廣大黨員和教師中開展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動，每學(xué)年進(jìn)行學(xué)校優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任的評選活動，每學(xué)期都安排學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、黨員同志開設(shè)示范課，加大名師工程的推動力度，使他們成為不同年齡段、不同學(xué)科、不同層次的標(biāo)桿。

（3）、班子建設(shè)

在解放思想轉(zhuǎn)變觀念大討論教育活動及警示教育活動中，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，自覺按照教育規(guī)律辦事，堅持以人為本，踐行科學(xué)發(fā)展觀。黨支部把先進(jìn)性教育與解決單位和個人存在的問題結(jié)合起來，圍繞“如何解放思想轉(zhuǎn)變觀念、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量”這一主題，對學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，并開展批評與自我批評，提煉出學(xué)校大討論教育活動的基本要求為：發(fā)揚傳統(tǒng)續(xù)佳績，把握機遇求發(fā)展；聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量；履職盡責(zé)做先進(jìn)，同舟共濟創(chuàng)輝煌。我們要求全體班子成員首先要有“四情”，即對學(xué)校有感情，對師生有熱情，對工作有激情，對困難有豪情。其次要帶頭發(fā)揚“埋頭苦干，扎實工作，求真務(wù)實，爭先進(jìn)位”的精神，要不受任何干擾，不為私利誘惑，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，凝心聚力，顧全大局，廉潔奉公，作風(fēng)民主，深入實際，為師生排憂解難，做師生的貼心人。（4）、紀(jì)檢監(jiān)察工作

一是制定工作方案。通過深入調(diào)研，理清思路，提出“突出教育預(yù)防，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律為重點，建立一支具有良好素質(zhì)、清正廉潔的教師隊伍，為教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供有力保障，為學(xué)校創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境”的工作思路。二是召開紀(jì)檢監(jiān)察會議。每學(xué)期開學(xué)初，召開學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作會議，傳達(dá)市教育局紀(jì)檢監(jiān)察工作會議精神，并安排學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作任務(wù)。三是建立責(zé)任落實機制落實”一崗雙責(zé)”。明確責(zé)任范圍、責(zé)任內(nèi)容和責(zé)任考核要求。并與班子成員簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，將工作責(zé)任進(jìn)行分解，形成分工明確、責(zé)任落實、齊抓共管的有效責(zé)任落實機制。四是認(rèn)真貫徹上級文件精神。通過有關(guān)會議、文件精神和工作安排，讓廣大教師及時學(xué)習(xí)貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)精神，并結(jié)合實際加以貫徹落實。

具體措施是

抓廉政宣傳教育和開展廉潔警示教育。11月組織全體教師共40多人觀看反面典型方面的光碟片，接受廉政教育。進(jìn)一步增強黨員干部的勤政廉政意識。每學(xué)期末，學(xué)校開展廉政教育活動，人人述職述廉。

抓學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，解決群眾反映的熱點難點問題。針對教職工反映較為強烈的有償補課、大宗物資的購置、搭車亂發(fā)資料等問題，在認(rèn)真組織開展調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析存在問題，提出解決辦法，采取有效措施進(jìn)行專項治理.抓管理機制創(chuàng)新，建立制度運行新模式.推行校長行政問責(zé)制，對學(xué)校行政不作為、亂作為、工作不落實、工作質(zhì)量差的實行行政問責(zé)制，促進(jìn)學(xué)校提高工作質(zhì)量。建立信訪督查問題整改制度。針對平時督查發(fā)現(xiàn)存在的問題，發(fā)出信訪督查問題整改通知書，要求有關(guān)人員提出整改措施并認(rèn)真整改。四是建立檢查評比活動制度。

抓常規(guī)監(jiān)督檢查，促進(jìn)源頭預(yù)防工作落實。一是抓好招投標(biāo)和物品采購的監(jiān)察。通過建立報告、審批、全程監(jiān)督的運行體制，促進(jìn)學(xué)校招投標(biāo)和大宗物品采購工作公開、公平和公正。同時強化財務(wù)室把關(guān)和學(xué)校經(jīng)審組審核作用，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在問題，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理。二是開展收費檢查。開展學(xué)校期初收費檢查，開展義務(wù)教育階段收費自查和，開展私辦班收費專項檢查，促進(jìn)教育收費工作進(jìn)一步規(guī)范。開展對學(xué)生購買校服情況專項檢查，及時糾正不夠規(guī)范問題。

抓政風(fēng)行風(fēng)工作，推動行風(fēng)建設(shè)上新水平。一是學(xué)校通過召開學(xué)生、家長座談會，開展走訪活動、電話隨機抽查等方式，及時了解學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)工作的貫徹落實情況。二是結(jié)合“踐行社會主義核心價值體系，創(chuàng)辦人民滿意教育”活動，以辦好人民滿意為主題，實現(xiàn)廉政教育走前列為目標(biāo)，認(rèn)真征求周邊企事業(yè)單位意見建議，促進(jìn)學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)工作上新水平。(5)老干部工作

學(xué)校歷來重視老干部工作。老干部工作組織健全、制度健全并全面落實。工作中，全面落實老干部的政治和生活待遇，積極維護老干部的合法權(quán)益。經(jīng)常組織開展形式多樣、豐富多彩的老干部活動，豐富老干部的生活，愉悅老干部的身心。學(xué)校重大事項向老干部通報，積極聽取老干部的意見和建議，充分發(fā)揮老干部的余熱。積極組織老干部參加上級部門組織的老干部各項活動，借此充分展示老干部的精神風(fēng)貌。

3、教師隊伍建設(shè)

（1）師資配備：學(xué)校按照核定編制配備配齊教師和行政人員。學(xué)校現(xiàn)有教職工 141 人，外聘人員 12 人。學(xué)校專任教師 85 人，其中在職 76 人，外聘 9人。專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡結(jié)構(gòu)情況是：語文學(xué)科 15人，英語學(xué)科

16人，數(shù)學(xué)學(xué)科15 人，物理學(xué)科 5人，政治學(xué)科

7人，化學(xué)學(xué)科 7人，歷史學(xué)科 4人，地理學(xué)科 3 人，生物學(xué)科 2人，體育教師

5人，音樂教師

2人，美術(shù)教師 2 人，信息技術(shù)教師2人，其他學(xué)科均為兼職。專任教師中，高級教師 30 人，中級教師 42 人，初級教師 13 人，專任教師的年齡分布是50歲以上的 9人，40歲至49歲的教師 31人，35歲至39歲的教師是 32人，35歲以下的教師 13 人。專任教師的學(xué)歷情況是：研究生學(xué)歷 5人，本科學(xué)歷 71 人，專科學(xué)歷 14 人，學(xué)歷合格率為 100 %，高學(xué)歷教師比率高于30 %，我校達(dá)到83 %。（2）聘任考核：學(xué)校制定了《化建中學(xué)崗位設(shè)置方案》、《化建中學(xué)教職工聘任條例》，實行教職工全員聘任制。學(xué)校實行因工作需要合理科學(xué)設(shè)置崗位，因崗定責(zé)，因崗聘人，在崗盡責(zé)。為了充分調(diào)動教師的積極性主動性，學(xué)校制定了教師評價辦法、教師考核細(xì)則和績效工資發(fā)放辦法，建立健全了教師工作評價機制，按照內(nèi)容全面、主體多元的原則，對教師進(jìn)行師德表現(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量、工作態(tài)度和工作實績等方面綜合評價。學(xué)校充分發(fā)揮績效工資的激勵作用，依據(jù)工作實績工作實效發(fā)放績效工資，多勞多得優(yōu)勞多得，獎勤罰懶，不養(yǎng)閑人。用績效工資這一杠桿撬動教師工作的積極性、主動性。（3）教師隊伍的管理

為了加強教師隊伍建設(shè)和管理，我們的工作思路是“重德重能重干”。良好的職業(yè)道德是教師立身的根本，教學(xué)能力是教師立身的資本，實干是教師立身的手段。我們的具體做法是： 第一，加強師德建設(shè)，加強職業(yè)理想教育，增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感。我們利用政治學(xué)習(xí)時間、教研時間組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育理論，經(jīng)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過考勤、檢查學(xué)習(xí)筆記、交流心得體會，將學(xué)習(xí)情況與考核評先和績效工資發(fā)放掛鉤。開展“我把青春獻(xiàn)給黨”師德師風(fēng)主題教育。圍繞這一主題，我們利用自學(xué)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合，要求教師學(xué)“三平精神”，立足本職崗位做奉獻(xiàn)。每位教師都結(jié)合自身工作實際對照“三平精神”反思自己的工作，用“三平精神”塑造自己的形象，撰寫學(xué)習(xí)“三平精神”的心得體會，召開經(jīng)驗交流會和征文評比。閆麗霞老師、楊世震老師、殷慧毅老師等人的征文選送到省市參加比賽獲得了優(yōu)秀獎。唐瑩老師參加市教育局組織的“我把青春獻(xiàn)給黨”主題演講比賽、活動中涌現(xiàn)出了一批以袁錦華、趙玉秀為代表的師德高尚、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的“三平教師”。第二，實施名師工程，為教師發(fā)展搭臺子。學(xué)校為了充分發(fā)揮典型的激勵、示范、引領(lǐng)作用，從2008年開始啟動名師工程，制定了《化建中學(xué)名師工程實施方案》，規(guī)定了校級名師培養(yǎng)選拔的條件和辦法，為名師的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和工作創(chuàng)造良好的氛圍，提供良好的條件。學(xué)校每年都組織名師外出考察參觀學(xué)習(xí)，為名師提供教科研經(jīng)費，讓名師主持重大課題，鼓勵名師撰寫經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文，堅持參加聽評課活動，每學(xué)期上1—2節(jié)公開課、研究課和示范課。通過開展一系列的活動學(xué)校已涌現(xiàn)出了趙玉秀、譚靜娜、王浩、劉鳳麗等多個國家級、省市級骨干教師。

第三，開展結(jié)隊拜師活動，為青年教師的成長架梯子。為了發(fā)揮老教師的示范帶動作用，促進(jìn)青年教師的迅速成長，學(xué)校從2008年開始開展旨在培養(yǎng)青年教師，提高教師隊伍整個素質(zhì)的拜師活動。師傅幫助徒弟，徒弟學(xué)習(xí)師傅，在整個教師隊伍中掀起了比、學(xué)、趕、幫、超的火熱局面。師傅在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)上給徒弟做出示范，徒弟認(rèn)真聽師傅的課，學(xué)習(xí)師傅處理每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的方法和技巧，結(jié)合自身實際創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)，要求青年教師虛心學(xué)習(xí)，但不拘泥，認(rèn)真借鑒，但不模仿。每月師傅都要做示范課，每周徒弟都聽師傅的課，每學(xué)期都要上1—2節(jié)匯報課，來展示自己的學(xué)習(xí)成果。每學(xué)期都要寫出反思和總結(jié)。通過開展這項工作，青年教師受到了有效的培養(yǎng)，加強了青年教師成長的步伐，也濃厚了教師學(xué)習(xí)的氣氛。目前，我校青年教師王紅梅、林營、師香麗、周文茜等都已成為教書育人工作中的頂梁柱，并取得了顯著的工作業(yè)績。

第四，加強校本研修，為教師的專業(yè)化成長建立加油站。學(xué)校為了教師的發(fā)展，多措并舉，廣開渠道。首先，校內(nèi)培訓(xùn)和教外培訓(xùn)相結(jié)合。我們制定了教師培訓(xùn)計劃，每學(xué)期邀請專家到校做專題講座。每周利用文科理科教研活動對教師進(jìn)行培訓(xùn)。在校內(nèi)我們每學(xué)期統(tǒng)一組織一次教師業(yè)務(wù)考試，開展教師錄像課活動和青年教師說課大賽，開展聽課、評課活動，開展案例分析、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、教學(xué)論文評比等活動。組織教師走出去，去兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，參加省市優(yōu)質(zhì)課觀摩和教學(xué)研究會。組織教師從參加繼續(xù)教育，組織符合條件的教師參加骨干教師培訓(xùn)。積極倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)。學(xué)校每年都給教師報銷若干購買書籍的費用。學(xué)校對外出學(xué)習(xí)的教師在資金上提供大力的支持。通過開展這些活動，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展人力支撐，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的條件，為教師的專業(yè)化發(fā)展加滿了油注滿力，目前我校的教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

第五，學(xué)校實行教師聘任制管理，根據(jù)崗位職責(zé)擇優(yōu)、公正、公平聘任教師，做到能者上，庸者下，實干者上，懈怠者下。上崗憑證，上崗簽訂《崗位目標(biāo)責(zé)任書》，實行目標(biāo)管理。學(xué)校建立了科學(xué)合理的教師工作評價辦法，堅持內(nèi)容全面，主體多元的原則，綜合考評教師的師德表現(xiàn)，工作態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量和工作業(yè)績。（4）、教師培訓(xùn)

為了建設(shè)一支師德高尚、技藝精湛的教師隊伍，學(xué)校十分重視教師培訓(xùn)工作。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)計劃，建立了教師培訓(xùn)制度。建立健全校本研修制度。鼓勵教師從事科學(xué)研究、參加學(xué)術(shù)交流和各種教學(xué)研究活動。從制度上，經(jīng)濟上鼓勵教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。每學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真制訂了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)學(xué)校特點，認(rèn)真制訂了教師培訓(xùn)計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，期末進(jìn)行考核。參加教育局組織的業(yè)務(wù)考試,成績不合格的不能上崗。增加培訓(xùn)經(jīng)費，購置業(yè)務(wù)書籍，開展讀書活動。邀請專家到校做專題講座，提高教師的理論水平和操作技能。組織青年老師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。開展青年教師拜師活動，積極提供條件，讓青年教師參加優(yōu)質(zhì)課觀摩活動和參加優(yōu)質(zhì)課大賽，促進(jìn)青年教師快速成長。本，王豐銀、穆亞麗、趙東、王占梅、呂廣森等參加市優(yōu)質(zhì)課大賽，均取得了優(yōu)異成績。開展青年教師基本功大賽。通過說課、上公開課、板書比賽、課后反思、案例分析、論文評比等活動，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、行政管理工作

學(xué)校行政管理牽涉面廣，頭緒多。我們的工作方法是：想細(xì)，做實，有節(jié)，有理，有據(jù)，讓師生滿意，為學(xué)校發(fā)展助力。想細(xì)，就是事前細(xì)致謀劃、縝密考慮，事中仔細(xì)關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，事后仔細(xì)反復(fù)總結(jié)。做實，就是每件事都要真抓實干，做到位，做出實際效果。有節(jié)，就是要分清輕重緩急，特別要注意學(xué)校階段性工作和連續(xù)性工作之間的關(guān)系，抓住工作的節(jié)點，比如開學(xué)前期、學(xué)期中、學(xué)期末、假期等時間段的工作要做好。有理，就是做每一件事都要合乎規(guī)章、都要規(guī)范、都要有條理。有據(jù)，就是做事要有根據(jù)，事做有憑據(jù)，做好記錄，整理好檔案。主要工作有：

①檔案工作：專人負(fù)責(zé)，管理制度完善。及時采集學(xué)校工作中的各個方面的信息和資料，定期認(rèn)真統(tǒng)計和分析，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和改進(jìn)各項工作提供及時的優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。每學(xué)期收到的上級文件、學(xué)校的各種統(tǒng)計報表、工作計劃與總結(jié)等都能及時歸檔并管理。學(xué)校各項檔案齊全、歸檔及時，分卷保管、管理科學(xué)。學(xué)生檔案管理嚴(yán)格按照教育行政部門的規(guī)定進(jìn)行。學(xué)生入學(xué)先填寫學(xué)校印制的信息資料卡，為學(xué)校管理和班主任老師的管理提供學(xué)生個人和家庭信息，方便管理，根據(jù)教育局要求填寫學(xué)籍卡片，建立學(xué)生檔案，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中建立學(xué)生成長記錄檔案，建立學(xué)生身體素質(zhì)卡片和綜合素質(zhì)報告冊。制定困難生輔助計劃和后進(jìn)生幫扶制度，控制學(xué)生輟學(xué)。

②財務(wù)及后勤工作：根據(jù)學(xué)校實際，科學(xué)編制學(xué)校預(yù)算。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，行政一把手負(fù)責(zé)，實行校長一支筆制度，收支兩條線，來往賬目清楚。實行財務(wù)分開、民主理財、重大開支民主決策制度。有錢不亂花，節(jié)約花，每花一筆錢都要合規(guī)都要有效。無錢不借債，不違規(guī)收費，不向家長和學(xué)生進(jìn)行任何攤派。收取學(xué)生費用嚴(yán)格按規(guī)定的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并進(jìn)行公示，做到學(xué)校明明白白收費，學(xué)生明明白白交費。校產(chǎn)嚴(yán)格保管、專人負(fù)責(zé)、建立臺賬。財務(wù)的購買、驗收入庫、保管、領(lǐng)取使用、維修、損耗、報廢等每一環(huán)節(jié)都要造冊記錄在案。在管理好財物的同時還要為師生學(xué)習(xí)、工作、生活提供服務(wù)保障。

③校園安全工作。今年，恰逢兩校合并，學(xué)校對校園建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃，今年在教育局的大力支持下，學(xué)校建對校園進(jìn)行了地面硬化、綠化和美化，對南教學(xué)樓進(jìn)行了裝修。現(xiàn)在的學(xué)校布局更合理、功能更分明。我們根據(jù)《中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定》制定了校園管理的有關(guān)規(guī)章制度，每天安排專人進(jìn)行巡視檢查，使整個校園變得更加文明、衛(wèi)生、整潔、有序，成了師生工作、學(xué)習(xí)、生活的美好家園。加強校園文化建設(shè)，按照上級關(guān)于加強校園文化建設(shè)的要求，組織開展了以“在快樂中誦讀，在感悟中成長”為主線的校園文化建設(shè)，校園的每一塊墻壁都會說了話，處處是經(jīng)典名句和文化知識，既美化了校園，又教育陶冶了學(xué)生，收到了很好的效果，也得到了上級單位和兄弟學(xué)校的好評。

校園安全是行政管理工作的重中之重。我們制定了管理制度和應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，實行責(zé)任追究制度，增強了全校師生的安全意識和防范意識。加強安全教育，使安全知識進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，每學(xué)期都組織一次安全大演練。對校舍、器材、設(shè)施經(jīng)常進(jìn)行安全大排查，作好記錄，及時消除安全隱患。加強門衛(wèi)管理，守牢校園安全的第一道閘門，校外人員確有事務(wù)急需進(jìn)校必須和受訪人聯(lián)系，禁止無關(guān)人員和車輛進(jìn)入校園。學(xué)校對食品衛(wèi)生工作十分重視，完善了相關(guān)制度，加大檢查力度，嚴(yán)格“三無”食品進(jìn)校園。

學(xué)校始終堅持思想工作做細(xì)，化解矛盾及時，安全工作做實的指導(dǎo)思想，做到教職工生病必訪，生活困難必幫，紅白事必看，校園安全24小時必查。學(xué)校無上訪事件、無安全事故。實現(xiàn)了建平安和諧校園的目標(biāo)。

（二）、教育教學(xué)

1、德育工作

指導(dǎo)思想是德育是育人的先導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣良好的人，培養(yǎng)態(tài)度積極的人。德育工作的目標(biāo)是比學(xué)習(xí)——勤學(xué)好問，比紀(jì)律——嚴(yán)于律己，比衛(wèi)生——干凈整潔，比出操——氣勢如虹。工作方法是全員育人，抓重點、重點抓、抓反復(fù)、反復(fù)抓。學(xué)校整體效果是校風(fēng)正、班風(fēng)正，個人效果是人格健全。主要工作有：

①建立了校長負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，形成了由校長、政教、教導(dǎo)主任、班主任、品德課老師，團干組成的德育骨干隊伍，人人參與德育管理的工作機制。規(guī)章制度健全，工作職責(zé)明確。初步建成了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合“的教育網(wǎng)絡(luò)，挖掘各種資源，開展教育活動。充分發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員會的作用。

②以活動為載體，把德育延伸到課堂、延伸到家庭、延伸到社會。組織開展了感恩教育系列活動和弘揚培育民族精神月活動。開展“開門紅”活動和“平安期末”活動。開展安全知識宣講活動和法制教育活動。開展環(huán)保教育活動和文明禮貌教育活動。德育每月一主題如“課間文明休息”教育、“重大集會紀(jì)律”教育、“愛班愛校”教育等。養(yǎng)成教育時時抓、事事抓，一絲一毫都不放松。

③用量化考評促進(jìn)德育工作。學(xué)校堅持開展“班級量化評比”、“宿舍量化評比”、“班主任工作量化評比”等活動。形成了人人遵守守則，人人遵守規(guī)范，人人愛校愛班，從尊老愛幼、人人講究衛(wèi)生、人人愛護環(huán)境、人人尊師樂學(xué)的良好局面。

④加強班級和團隊建設(shè)。學(xué)期初對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)期末舉行班主任經(jīng)驗交流活動。貫徹落實《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，嚴(yán)格對班主任的考核與獎懲，班主任都能早來晚走，關(guān)心愛護學(xué)生，全身心的投入到班級管理之中。班級活動形成系列，主題鮮明，學(xué)生參與，家長配合，收到了良好的育人效果。充分發(fā)揮團隊和學(xué)生會的作用，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。定期對班干、團干和學(xué)生會干部進(jìn)行培訓(xùn)，使其發(fā)揮引領(lǐng)作用。團校經(jīng)常上課，對入團積極分子進(jìn)行培訓(xùn)，同時也組織后進(jìn)生到團校聽課，很好的發(fā)揮了激勵先進(jìn)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)的作用。

2、教學(xué)工作

指導(dǎo)思想：教書以德育為先、以育人為本、以能力為重，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。工作思路是德智體美勞五育并舉，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合發(fā)展。工作方法是以課堂教學(xué)為主陣地，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，求知，啟智，練能。主要工作有： ①認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊國家課程和地方課程。由于我們的學(xué)生大多來自邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，語言表達(dá)能力較差，針對這種情況，學(xué)校開發(fā)了“文學(xué)新星”校本課程，集結(jié)刊印了同學(xué)的習(xí)作，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②切實做好減負(fù)工作，把減負(fù)落實到教育教學(xué)全過程。精講精練，作業(yè)優(yōu)效適當(dāng)，每天書面作業(yè)量不超過1.5小時。教會學(xué)生求知的方法，讓學(xué)生學(xué)會會學(xué)，做到堂堂清，減少統(tǒng)一組織的考試次數(shù)，還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和體育鍛煉的時間，保證學(xué)生休息睡眠時間。③加強制度建設(shè)，狠抓常規(guī)落實。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《開封市中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》、《開封市中小學(xué)課堂教學(xué)管理常規(guī)》。學(xué)校出臺了《化建中學(xué)教師手冊》，從制度上規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實和檢查，向落實常規(guī)要質(zhì)量。對教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、學(xué)業(yè)評價等制定了切合實際的規(guī)章制度，定期檢查和隨機抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果和績考工作掛鉤。

④結(jié)合實際實施課程，優(yōu)化教學(xué)效果。各科教師在實施課程中都能結(jié)合自身實際，創(chuàng)個人特色、創(chuàng)學(xué)科特色、創(chuàng)化建特色。綜合各自特色，學(xué)校歸納總結(jié)出了一套行之有效的化建中學(xué)教學(xué)模式，即“三步四環(huán)節(jié)”高效課程教學(xué)模式。“三步”是課前導(dǎo)學(xué)——模塊探究——歸納總結(jié)”。“四環(huán)節(jié)”是指自主學(xué)習(xí)——合作探究——精講點撥——精練反饋。高效是指學(xué)生學(xué)會學(xué)生會學(xué)。整個教學(xué)過程的核心價值就是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，強調(diào)的是學(xué)生的學(xué)，突出的是學(xué)生的主體性，教師是發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、合作者。教師在教學(xué)過程中能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性差異和潛能，做到因材施教，因人指導(dǎo)。讓每一個學(xué)生都參與到教學(xué)過程中，在已有的認(rèn)知水平上使每一個學(xué)生都能在知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀等方法得到一定的落實和優(yōu)化。○5充分利用各種教育資源。除了優(yōu)化課程、教師、學(xué)生、家長、社會這些教育資源之外，我們還能高效的利用其他教學(xué)設(shè)備和設(shè)施。實驗開出率達(dá)100%，圖書館、閱覽室定時向?qū)W生開放，并組織讀書活動和知識競賽活動。信息技術(shù)課上機課時在90%以上。教師普遍掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，并能運用到課堂教學(xué)上。

3、體衛(wèi)藝工作 ○1體育工作以“健康第一”為指導(dǎo)思想。開足開齊體育課，堅持高質(zhì)量上好“兩操一課一活動”，保證學(xué)生每天1小時的體育活動時間。落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。及時上報達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)，學(xué)生達(dá)標(biāo)率達(dá)98%。學(xué)校積極開展陽光體育活動，每年召開一次學(xué)生運動會、廣播體操比賽、跳繩比賽、籃球比賽等體育活動。學(xué)校田徑隊、籃球隊經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練，參加市中學(xué)生運動會和“晨光杯”體育活動都取得了優(yōu)異成績。○2衛(wèi)生工作：學(xué)校有完善的衛(wèi)生保健制度，有衛(wèi)生室，配有基本的醫(yī)療器械和常用藥品，配有專職衛(wèi)生保健員。11月份對學(xué)生進(jìn)行了體檢和疫苗注射。經(jīng)常用板報、掛圖、專題講座等形式對學(xué)生進(jìn)行常見病、流行病、傳染病和視頻衛(wèi)生知識宣傳。開設(shè)心理健康教育課。有專人對學(xué)生開展心理咨詢工作，還邀請專家對學(xué)生進(jìn)行減輕心理壓力輔導(dǎo)。學(xué)校宿舍、食堂、教室、辦公室經(jīng)常進(jìn)行清掃消毒，衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)合格。○3美育工作。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，加強美育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。開足開齊音樂美術(shù)課程，有專任音樂、美術(shù)教師，有音樂教室和美術(shù)教室。教學(xué)設(shè)備和器材能滿足教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)使用。有音樂、美術(shù)興趣小組，每年舉辦一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)。學(xué)生參加市藝術(shù)展演取得了多項榮譽。

4、科教研工作：

學(xué)校堅持走科研強校之路，加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)有教科室，有教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校每學(xué)期召開會議專題研究教科研工作。學(xué)校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)都分別主持有省級和市級課題。

主要工作有：○1制定了《化建中學(xué)科教研工作五年規(guī)劃》。○2以工作中遇到的實際問題為課題，人人參與課題研究。○3學(xué)校對所有人的所有科研項目所需經(jīng)費一律全額提供。○4建立健全了科教研工作制度。○5以備課組委單位，以教研組為單位經(jīng)常開展教研活動。○6學(xué)校經(jīng)常邀請專家做專題輔導(dǎo)，經(jīng)常組織研討會、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動。鼓勵教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課評選，今年，穆亞麗、侯杏花、向輝、王占梅、趙東、呂廣森等參加了教研室組織的優(yōu)質(zhì)課大賽。有力的促進(jìn)了學(xué)校的課堂教學(xué)改革，提高教科研水平。○7扎實推進(jìn)課改實驗，以骨干教師作為中堅，其他教師積極參與，人人進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在此基礎(chǔ)上，探索出了“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。○8堅持每周行政會前聽課制度，每個教師每周聽課1-2節(jié)，通過聽評課，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

四、對2010督導(dǎo)評估反饋意見的整改工作。

年初，市教育局綜合督導(dǎo)評估組到我校進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評估。督導(dǎo)組一行不辭辛苦，通過聽取匯報，查閱檔案資料，聽課、觀察、詢問、交談、師生問卷等形式，進(jìn)行深入細(xì)致的工作，既對學(xué)校取得的成績給以了充分肯定，也中肯的提出了學(xué)校存在的問題和建議。針對提出的問題和建議，我們進(jìn)行了認(rèn)真的整改。○1關(guān)于“繼續(xù)強化課程改革和校本研修，關(guān)注教師的專業(yè)成長，做好名師工程”的建議。對此，學(xué)校一把手帶頭聽課，其他領(lǐng)導(dǎo)帶頭上公開課，骨干教師帶頭上示范課，人人都上課改課，人人參與聽課評課，形成了濃厚的課改氛圍。加強課堂管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。注重學(xué)思結(jié)啟，實施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動的接受式學(xué)習(xí)方法，采用自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法，提高了課堂效率。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，走好自己的路，探索出了“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。改變評價學(xué)生的方式方法，不以分?jǐn)?shù)作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，實行發(fā)展性評價、多元評價和多樣化評價，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要少講精講，注重學(xué)生參與，用師生互動，兵教兵的方式實施教學(xué)。其次，我們采取了以下措施。第一，加強師德建設(shè)，組織學(xué)習(xí)三平精神，交流學(xué)習(xí)體會。第二，開展讀書活動，為教師充電，提高教師隊伍的內(nèi)涵，走內(nèi)涵發(fā)展之路。第三，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。第四，明確發(fā)展任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育的需求、學(xué)生發(fā)展的要求適應(yīng)，否則就面臨被淘汰。第五，大力培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)渠道，把校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)有機結(jié)合起來，學(xué)校為所有培訓(xùn)提供必要的資金幫助。第六，大興科研之風(fēng)，凡是不積極參加科教研活動、沒有科教研業(yè)績的教師，不能參加評先。對取得科研成果的教師給予重獎。第七，繼續(xù)做好名師評選和青年教師拜師活動。

②對于“進(jìn)一步更新理念，加強管理，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的知名度，努力辦成精品式學(xué)校”的建議。學(xué)校采取了以下措施：

第一，開展教師讀書活動。年初，學(xué)校制定了《化建中學(xué)教師讀書活動方案》，倡導(dǎo)教師“以學(xué)生為友，以書籍為伴”，通過讀書涵養(yǎng)精神、提升品位，促進(jìn)了教師思想的提高、觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)方式方法的改革與創(chuàng)新。

第二，加強制度建設(shè)，實施精細(xì)化管理，做精品工程。學(xué)校進(jìn)一步完善了各項規(guī)章制度，并結(jié)集成冊為《化建中學(xué)教師手冊》，下發(fā)的每位教師手中，在要求經(jīng)常學(xué)習(xí)的同時認(rèn)真執(zhí)行。第三，加強質(zhì)量監(jiān)控。一是狠抓教學(xué)常規(guī)的落實和檢查，二是實施多元評價體系，加強教育教學(xué)的過程性評價，三是加強月考，提高考生對教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

五、榮譽獎勵

2011年，對化建中學(xué)來說是不平凡的一年，是校園環(huán)境發(fā)生最大變化的一年，是各方面工作又創(chuàng)輝煌的一年。

2011年，學(xué)校中招成績平均分居開封市前列，畢業(yè)生合格率100%，體育加試成績平均分位居全市第五，實驗加試合格率100%，升入省級示范性高中的學(xué)生40余人，上線率達(dá)30%。在校生體育達(dá)標(biāo)率達(dá)98%。

2011年，招生工作圓滿完成了上級下達(dá)的招生計劃，招收新生450人，創(chuàng)歷史新高。2011年，學(xué)校被評為河南省義務(wù)教育學(xué)校課改先進(jìn)單位。2011年，學(xué)校被評為河南省“五五普法”先進(jìn)單位。

2011年，在開封市中學(xué)生“晨光”體育活動籃球比賽中，我校運動員敢打敢拼，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，榮獲初男組第五名同時鍛煉了學(xué)生。

2011年，在開封市中學(xué)生春季田徑運動會中，男女隊員多人多次獲得優(yōu)異成績，包括男子鐵餅第二名，男子鉛球第三名，男子1500米第六名，男子4 ×100米第六名，女子標(biāo)槍第一.第五名，女子鉛球第三.五名等名次。

2011年，劉軍紅老師.謝昶老師也被評為開封市體育活動優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。2011年化建中學(xué)教育科研成果有：

①王浩副校長主持的市規(guī)劃課題《網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人的影響》結(jié)題 ②全國優(yōu)秀教師趙玉秀的市規(guī)劃科研課題《中小學(xué)英語探究學(xué)習(xí)的特點和實施方式研究》結(jié)題

③學(xué)校名師王占梅的課題《新課程背景下學(xué)生合作學(xué)習(xí)高效課堂的研究》結(jié)題 ④學(xué)校趙東老師主持的課題《班級行為習(xí)慣研究》結(jié)題

⑤學(xué)校呂廣森老師主持的課題《美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》結(jié)題 ⑥理化生組侯杏花老師主持的課題《初中物理實驗教學(xué)改革與實踐研究》結(jié)題 ⑦穆亞麗老師主持的課題《有效課堂提升偏科生薄弱學(xué)科成績的教學(xué)》結(jié)題 ⑧賈紅軍老師主持的課題《新課程背景下培養(yǎng)和提升高中生信息素養(yǎng)的研究》 2、2011年開封市教育科研優(yōu)秀成果獲獎情況

①韓冠宇校長主持的課題《城市流動人口子女教育問題研究》獲開封市科研成果一等獎 ②張興明校長主持的課題《語文教師培訓(xùn)探索與研究》獲開封市科研成果一等獎 ③教科室主任鄭全順主持的課題《中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育研究》獲開封市科研成果二等獎 ④年級組長劉鳳麗主持的課題《數(shù)學(xué)教學(xué)典型課例研究》獲開封市科研成果一等獎 2011年化建中學(xué)已立項、開題研究的課題：

（1）韓冠宇校長主持的市重點課題課題《E環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)能力拓展研究》

（2）李海蘭老師主持市規(guī)劃課題《中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的研究》

（3）李少寧副校長主持的市規(guī)劃課題《英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究》

（4）毛新勇老師主持的市規(guī)劃課題《學(xué)生良好課堂習(xí)慣養(yǎng)成研究》

（5）師香利老師主持市規(guī)劃課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)對提高課堂效率的研究》

（6）楊梅老師主持市規(guī)劃課題《學(xué)生良好課堂習(xí)慣養(yǎng)成研究》

六、存在的問題及努力方向

通過自查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在軟硬件上還存在以下問題：

實驗臺需要升級，實驗儀器室面積較小，新進(jìn)的實驗儀器上不了架。由于學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)生車棚不足，自行車占據(jù)了部分學(xué)生活動的空間。教師的業(yè)務(wù)水平參差不齊。個別教師科研意識、課改意識不強。

針對這些問題，我們將努力爭取上級部門的支持，自身節(jié)約挖潛，盡快改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展之路，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。具體做法：一是促進(jìn)老教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，改進(jìn)教法，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。二是舉辦校內(nèi)教學(xué)技能大賽，激勵教師不斷深化課堂教學(xué)改革。三是繼續(xù)深入探討“三步四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，加深理解、靈活運用這一模式。四是繼續(xù)采取走出去請進(jìn)來的辦法，拓寬培訓(xùn)渠道，開闊教師視野、汲取新的營養(yǎng)、提高教學(xué)能力。開封教育風(fēng)鵬正舉，化建中學(xué)闊步前行。我們完全有信心有決心，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)帶領(lǐng)全體師生，乘著全市教育工作會議勝利召開的東風(fēng)，克服困難，開拓創(chuàng)新，拼搏進(jìn)取，我們一定能夠取得更大的成績，一定能夠把化建中學(xué)建設(shè)成東片的窗口學(xué)校。

開封市化建中學(xué)

2011-12-10

督導(dǎo)評估自查報告 開封市化建中學(xué)2011督導(dǎo)評估自查報告

第五篇：綜合督導(dǎo)評估自查報告

綜合督導(dǎo)評估自查報告

為了貫徹落實《安定區(qū)迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作方案》，結(jié)合《甘肅省小學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（試行）》和《甘肅省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估實施細(xì)則（試行）》，現(xiàn)就我校各級指標(biāo)自評情況作如下匯報：

一、學(xué)校基本概況

我校地處安定區(qū)北部干旱山區(qū)，與會寧縣毗鄰。學(xué)校始建于1957年，為六年制村級完全小學(xué)。學(xué)校位于東經(jīng)104°51′，北緯35°48′，海拔1965米。我校覆蓋安定區(qū)新集鄉(xiāng)進(jìn)馬村和會寧縣柴門鄉(xiāng)陽坡村兩個行政村。學(xué)校占地面積2669平方米，建筑面積270平方米，綠化面積400平方米，固定資產(chǎn)總額約15萬。

學(xué)校堅持依法治校，依法執(zhí)教的思想，小學(xué)入學(xué)率 100 %，鞏固率、畢業(yè)率達(dá) 100 %。現(xiàn)有4個教學(xué)班（含2個復(fù)式教學(xué)班），學(xué)生36人，其中女生19人。教師4人，女1人。其中專任教師 4人，學(xué)歷合格率 100 ％，其中本科學(xué)歷教師2人，占50% ；具有中級職稱的 1人，占 25 ％，具有初級職稱的 2人，占 50 ％，未評職稱 1人，占 25 ％。

學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，以“以人為本，全面發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“全面+特長”為育人機制，以“讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”為辦學(xué)目標(biāo)，以“德育為首，教學(xué)為主，管理為先，育人為本，安全第一”為辦學(xué)思路。以質(zhì)量求生存，以管理謀發(fā)展，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚精神，上下一心，團結(jié)協(xié)作，取得了良好成績。學(xué)校于2002年、2007年分別被評為新集鄉(xiāng)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，2012年被評為教學(xué)成績進(jìn)步學(xué)校。

學(xué)校整體布局合理，環(huán)境怡人，文化氣息濃郁，教學(xué)設(shè)施完善，辦學(xué)條件先進(jìn)，功能教室基本齊全，教學(xué)儀器音、體、美各類器材達(dá)國家Ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)，是一所充滿希望和活力的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、使用指標(biāo)及自評過程

（一）使用指標(biāo)

在自評中，學(xué)校使用了《甘肅省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估實施細(xì)則（試行）》一級指標(biāo)5個，二級指標(biāo)16個，三級指標(biāo)61個，重點是按三級指標(biāo)進(jìn)行自評。

（二）自評過程：

1、學(xué)習(xí)宣傳動員階段（7月13日）。成立以水國翔同志為組長、王勛同志為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王勛同志任辦公室主任，王艷霞、李永祥二同志為成員。制定自評工作計劃，組織教師學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估方案和相關(guān)法規(guī)，動員大家積極參與。

2、信息收集自查自評階段（7月14日－7月18日）。依分工，結(jié)合評估指標(biāo)，收集信息，整理材料，進(jìn)行分析、歸納，進(jìn)行自評，形成小組評分報告。

3、綜合分析形成報告階段（7月19日－7月20日）。依各小組自評報告，匯總各自評報告，形成學(xué)校自評報告初稿，并提交校務(wù)會審議，形成自評定稿。

三、自評結(jié)論

（一）領(lǐng)導(dǎo)與管理

多年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹國家教育法律法規(guī)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，確立了科教興區(qū)的戰(zhàn)略，積極爭取項目資金，已得到區(qū)教體局的批準(zhǔn)，計劃于暑假期間完成校舍重建工程，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

全面貫徹落實“以區(qū)為主”的教育管理體制，高度重視校長、教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制度。

存在的問題：因?qū)W生數(shù)量較少，教師數(shù)量不足，缺少音樂、美術(shù)教師。

（二）投入與保障

學(xué)校多年來辦學(xué)條件逐步得以改善，公用經(jīng)費能按時足額撥付，并做到了逐步增長。由2009的每生300元增長到2012年的每生500元。學(xué)校對教育經(jīng)費使用合理，做到了專款專用，按照預(yù)算執(zhí)行。

學(xué)校現(xiàn)有占地面積2669平方米，生均占地面積為74.14平方米。建筑面積270平方米，生均建筑面積為7.5平方米。體育場面積約1000平方米，生均28平方米，達(dá)到了國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校圖書室現(xiàn)在藏書545冊，生均15冊，各類雜志和電子讀物共計300余冊。科學(xué)和數(shù)學(xué)實驗儀器達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)有圖書室、儀器室、實驗室、閱覽室、多媒體教室、各一間。體育設(shè)施按《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》農(nóng)村小學(xué)12個班以下配置；音樂教學(xué)設(shè)施按《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)器材配備目錄（修訂）》按三類基本配齊；美術(shù)教學(xué)器材《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)器材配備目錄（試行）》三類配備，基本配齊。學(xué)校在高年級開設(shè)信息技術(shù)教育課，學(xué)生使用循環(huán)教材。

存在的問題：因?qū)W校沒有微機室，學(xué)生上機操作不能實現(xiàn)，只是憑教師利用教材對學(xué)生進(jìn)行演示，學(xué)生單個實踐的方法進(jìn)行。學(xué)校沒有衛(wèi)生保健室，衛(wèi)生器材只有消毒柜和噴霧器。未接入網(wǎng)絡(luò)，教育現(xiàn)代化水平受到制約。

（三）改革與發(fā)展

我校全面實行免費義務(wù)教育，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，輟學(xué)率為0，義務(wù)教育鞏固率和掃盲鞏固率均達(dá)標(biāo)。按照國家標(biāo)準(zhǔn)的課程方案開足開齊開好課程，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)。建立了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育模式。特別重視關(guān)愛留守兒童，建立了“一對一”、“一對多”的留守兒童關(guān)愛體系，重視貧困學(xué)生的幫扶，教師人均幫扶2名困難學(xué)生。學(xué)校推行科研興教，全力打造高效課堂，建立了各種興趣小組，有效減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生得到全面均衡發(fā)展。

（四）學(xué)校安全工作

建立健全了各項學(xué)校安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行各級政府和教育主管部門制定的學(xué)校安全管理辦法和制度，建立了鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)派出所、學(xué)校三方聯(lián)席會議制度、安保工作責(zé)任機制和維護校園安全的長效機制。

學(xué)校對周邊環(huán)境的治理常抓不懈，因為一個良好的外部環(huán)境也是讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣必需的條件。結(jié)合鄉(xiāng)政府有關(guān)文件和上級教育主管部門的相關(guān)文件精神，建立了校園周邊環(huán)境安全防患排查整治工作制度，學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治得力。通過設(shè)固定垃圾點的方式，解決周邊衛(wèi)生問題；通過包片到班的形式，解決周邊衛(wèi)生問題；通過中隊活動解決周邊衛(wèi)生問題。學(xué)校周邊無擺攤設(shè)點商販，無黃、賭、毒現(xiàn)象，無網(wǎng)吧，學(xué)校周邊無噪聲干擾，校門與公路較遠(yuǎn)，治安較好，師生安全有保障。

嚴(yán)格執(zhí)行國家《校車安全管理條例》，廣泛開展對師生的安全教育，與教師簽訂了《校車安全管理責(zé)任書》，嚴(yán)禁學(xué)生搭乘農(nóng)用車輛。

嚴(yán)格執(zhí)行國家和省市區(qū)關(guān)于食品安全方面的法律法規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意見》（國辦發(fā)?2011?54號）和《甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意見》（甘政辦發(fā)?2012?27號）。嚴(yán)格執(zhí)行《定西市安定區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施方案》（安政辦發(fā)?2012?79號）和《安定區(qū)新集學(xué)區(qū)義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施方案》（新學(xué)區(qū)發(fā)?2012?06號）。建立健全了《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實名制學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集表》（意見征求稿）。建立了《學(xué)生營養(yǎng)餐領(lǐng)取登記表》，做到一天一登記。按上級安排嚴(yán)格執(zhí)行每日食譜，確定專人負(fù)責(zé)，校長為第一責(zé)任人。學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作落實到位。

（五）政府教育督導(dǎo)評估工作 區(qū)政府、市教育局和區(qū)教體局、新集鄉(xiāng)政府和學(xué)區(qū)經(jīng)常深入我校進(jìn)行教育督導(dǎo)。通過督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，督導(dǎo)結(jié)果得到了有效的應(yīng)用。

（六）學(xué)校特色工作

1、學(xué)校特別重視校園文化建設(shè)，育人環(huán)境和諧。學(xué)校重視校園的凈化、綠化和美化，每年春季或是秋季，購買相應(yīng)的花卉和樹木栽種，對學(xué)校的花園精心設(shè)計，綠化區(qū)域選定，學(xué)校的綠化面積達(dá)到400平方米以上。校園校舍布局合理，校園環(huán)境整潔。班級文化建設(shè)更是突出了“以生為本”的理念，體現(xiàn)了“和諧、整潔、展示”的特點。班級內(nèi)的學(xué)生作品和欄目設(shè)計都緣于學(xué)生。班班有班徽，班班有目標(biāo)，班班有班風(fēng)，班班有班訓(xùn)。這些都是學(xué)生自主設(shè)計，在班主任指導(dǎo)下完成的。學(xué)校人文環(huán)境更加體現(xiàn)了我校的校風(fēng)“自信、自強、團結(jié)、務(wù)實”。教師在教育教學(xué)中平等對待學(xué)生，無歧視侮辱學(xué)生，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。生生間互助友愛，師師間溝通理解，取長補短，相互學(xué)習(xí)，師生間融洽友愛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)正派，團結(jié)協(xié)作。學(xué)校教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生勤學(xué)向上。學(xué)校與村委會、村衛(wèi)生室聯(lián)系緊密，關(guān)系和諧，為學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造了良好的環(huán)境。

2、德育工作有了新突破、新進(jìn)展。學(xué)校的辦學(xué)思路是“德育為首”。學(xué)校實行校長負(fù)首責(zé)的德育管理體系，形成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育教育，在學(xué)校內(nèi)形成了全員參與，班主任主導(dǎo)的德育教育網(wǎng)絡(luò)。少先隊大隊部具體負(fù)責(zé)德育工作計劃的制定和落實，制定詳實的德育落實措施。通過學(xué)校組織的豐富多彩的經(jīng)常性的實踐體驗活動，讓學(xué)生在行為習(xí)慣的養(yǎng)成及良好道德品質(zhì)的形成方面起到了很好的效益。

為了加強德育管理的三結(jié)合，學(xué)校定期召開兩次家長會，每學(xué)期開學(xué)初召開一次，期中檢測過后召開一次。教師為了更好地教育學(xué)生，把學(xué)生在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況及時反饋給家長，隨時家訪。家訪的形式多樣，主要采取去學(xué)生家座談、電話溝通、家長來校座談三種形式。學(xué)校還成立了家長委員會，幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校，及時反饋社會對學(xué)校的意見和建議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。學(xué)校還把派出所所長聘請為法制副校長，定期不定期地在學(xué)校開展普法教育，讓學(xué)生從小有法律意識。

3、學(xué)校管理水平、教師隊伍建設(shè)上臺階。校長既是學(xué)校工作的決策者又是指揮者，教育教學(xué)、安全、德育、后勤、學(xué)校目標(biāo)規(guī)劃等校長都是第一責(zé)任人。隨著時代的發(fā)展和社會的要求，學(xué)校的辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)要與時俱進(jìn)。本年初，校長與校務(wù)會成員多次商討，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)是，形成了 “讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”辦學(xué)目標(biāo)和“德育為首，教學(xué)為主，管理為先，育人為本，安全第一”的辦學(xué)思路。制定了《學(xué)校發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃》，修定了學(xué)校各級各類制度。學(xué)校與各崗位教師簽訂了師德、課堂教學(xué)安全、教學(xué)質(zhì)量等目標(biāo)管理責(zé)任書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合理、明確，相互團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主、廉潔，深得教師與家長的好評。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。為了學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)校尤其重視教師隊伍建設(shè)。校長經(jīng)過了崗前培訓(xùn)，學(xué)歷合格。教師配備實行教師準(zhǔn)入制度和按編制標(biāo)準(zhǔn)配備，實行教師聘任制度，教師學(xué)歷合格率達(dá)標(biāo)。教師的辦公條件不斷得以改善，教師工資和各項政策性補貼按時足額發(fā)放，教師的社會地位不斷提高。為了教師的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長，學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展和能力提高培訓(xùn)計劃和目標(biāo)，經(jīng)過學(xué)習(xí)和進(jìn)修，教師的教育教學(xué)能力有了提高，尤其是在實施新課改以來，通過對教師集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、教研活動等形式，教師業(yè)務(wù)水平大幅提升。

4、學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，建立了師德建設(shè)計劃和對師德的評價體系。每學(xué)期初，學(xué)校與教師簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書。每學(xué)期通過一周的集中培訓(xùn)，解決教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的不良行為和不符合教師行為規(guī)范的不良作風(fēng)。通過單周的集中學(xué)習(xí)，讓教師在思想、觀念、行為等諸多方面，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。做到了培訓(xùn)有計劃，學(xué)習(xí)有效果。贏得了社會、家長、學(xué)生的廣泛贊譽。近年來，全校教師沒有受到上級教育行政部門的通報批評和違紀(jì)違法處罰。

5、學(xué)校安全工作零事故。學(xué)校成立了以校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了相應(yīng)的安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期不定期開展安全演練。通過櫥窗、板報、國旗下的演講、安全教育周、安全宣傳月、班隊會的主題安全教育、放學(xué)站隊的預(yù)警等形式，經(jīng)常性、多形式地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校要求各班每學(xué)期至少要有8次主題性的安全教育，并形成相應(yīng)的記錄，將此納入班主任工作考核。近年來，隨著辦學(xué)條件和不斷改善，學(xué)校在2009年安裝了監(jiān)控，在安全工作中采用了技防，有效地把人防、物防和技防結(jié)合起來，提高了學(xué)校的安全措施，學(xué)校財物沒有受到任何損害或被盜。建立了周安全隱患排查制度，對存在安全隱患進(jìn)行臺帳式管理，定期消除影響師生安全的隱患。由于學(xué)校對安全工作的高度重視，近幾年來，學(xué)校安全真正實現(xiàn)了零事故。

6、學(xué)校評價體系與時俱進(jìn)。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)校對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)有變化。學(xué)校依上級教育部門的相關(guān)文件精神，制定相應(yīng)的過程性評價和終結(jié)性評價，對學(xué)生進(jìn)行多元化的評價，不以成績論“英雄”。對學(xué)生的評價主要采取學(xué)生自評、同組互評、家長評價、科任教師評價、班主任評價的綜合評價方式。學(xué)業(yè)成績的評價采取了作業(yè)評價、課堂表現(xiàn)評價、平時成績和階段性檢測成績按比例計算相綜合的評價方式。學(xué)校對各處室的評價，主要用各處室的職責(zé)去評價。對教師用學(xué)校制定的《教師考核辦法》去評價。通過落實真正的評價，促使學(xué)生和教師的發(fā)展，進(jìn)而讓學(xué)校發(fā)展。學(xué)校對各學(xué)生和各教師的評價形成了資料并存檔備查。

（六）存在的問題、原因及對策

1、存在的問題：因?qū)W生數(shù)量較少，教師數(shù)量不足，缺少音樂、美術(shù)教師。學(xué)校沒有微機室，學(xué)生上機操作不能實現(xiàn)，只是憑教師利用教材對學(xué)生進(jìn)行演示，學(xué)生單個實踐的方法進(jìn)行。學(xué)校沒有衛(wèi)生保健室，衛(wèi)生器材只有消毒柜和噴霧器。未接入網(wǎng)絡(luò)，教育現(xiàn)代化水平受到制約。

2、問題的成因：造成以上問題的原因是多方面的，我認(rèn)為主要是政府對教育的重視和投入欠缺，學(xué)校布局調(diào)整工作滯后。

3、解決的建議：進(jìn)一步加強對教育工作的重視，加大對農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校資金投入。積極穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，優(yōu)化資源。