第一篇：太和小學2012年秋前半學期教導工作總結

梁家墩鎮太和小學2012年秋前半學期

教導處工作總結

半學期以來，教導處在校長的正確領導下，嚴格執行區教育局下發的《甘州區中小學管理規范》，圍繞學校工作計劃，緊密聯系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，抓好課堂和教師兩個關鍵，加強教育教學管理，以細致的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。現就前半學期工作總計如下：

一、規范辦學行為，精致過程管理，減負增效，力求管理有特色。

1、教育教學管理精細精致化，課程建設規范中求特色。

加強教學”七認真”管理，切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環節，教師明確了各個環節的要求：手段新，增強教學的預見性；教學活，上課實，不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學生學的角度出發組織教學，思考問題，課后及時記錄教學得失，重視教學反思，不斷提高教學水平；作業精，輔導細，作業設計突出重點，突破難點，難易適中、有針對性，批改認真及時；繼續關心學困生的學習、生活和心理狀況；學校領導對本校教師實行聽課，課后及時交流與溝通，同時檢查學案批注和作業批改情況，有效地促進了我校課堂教學質量的提高。

同時，為了增強了學生體育活動的時間，保證了學生每天體育活動時間不少于一小時的硬性要求。一開學，教導處就對學校的課表進行認真地編排核查，確保了各類課程規范實施。

2、加強課堂教學研討活動。

積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。在做好“一人一課”教研活動的同時，充分借助中心學校這個活動平臺，通過走出去聽課，共同研討的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面，提升教師的教與研的水平與能力。

3、學籍管理突破傳統，力求數據準確。

根據區教育局統一要求對所有學生學籍進行嚴格的審查、備案，并耐心細致地做好家長學生轉進轉出的服務工作。積極根據中心學校的要求做好我校的義務教育監測工作。實現了所有學生都有學籍的目標。

在學籍變動管理中，我們充分利用新學籍管理系統對學籍變動進行規范、有序的管理，為學校教育現代化創建及各項學校工作決策提供了準確的數據，形成了一套完善的學籍管理模式。

4．檢查管理工作堅持持續性、科學性、規范性。

本學期教導處仍重抓教學管理工作，從開學到結束緊抓教學每一個環節，把工作的重點放在課堂教學的科學性和實效性上，狠抓課堂常規的管理和考查。檢查的形式上，繼續重視每月一次的規模性檢查，更注重平時的隨機抽查，對共性的問題交流分析，對出現問題的教師采取一一跟蹤督促的方式，確保教學不出問題。經過半學期的工作，教師的教學工作得到了顯著的提升，為教育教學質量提升提供了保證。

5、重視學生的學業管理，尊重學生身心發展規律。

教學質量是學校發展的生命線，學業水平的高低直接影響到教學質量的提升，因此在學生學業管理中，我們創新方法，拓寬渠道，多種方法相結合監控學生的學業水平發展。平時我們經常召開學生座談會，及時了解教師的教學情況、學生的輔導、作業的批改、學業水平的檢測。同時增強過程性管理，通過隨機調研的方式，了解分析學生學業的進展情況。學期結束時，對所有學科進行檢測、抽測，全面了解學生的發展狀況，減輕學生過重的課業負擔，提高教學的有效性，培養學生長遠的自主學習能力。

6、立足課堂，重過程管理，促進教師提高課堂教學的實效性。課堂永遠是提高教學質量的主陣地，半學期來，教導處始終堅持“以人為本，質量興校”的思路，采取聽、訪、查、看、問等形式，了解課堂教學情況，加強課堂巡查密度，監控過程管理，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學。針對教學的實際，促進教學常規科學、規范，幫助教師逐步實現“主動追求有效”的高效意識，努力創造和諧、快樂的課堂教學氛圍。

雖然我們完成了各項任務，取得了一些成績，但是還存在諸多的問題，主要表現在以下幾個方面。

1．教學管理細化不夠，深入課堂、學生，堅持教育的均衡發展有待提高。

2．個別教師的奉獻意識要進一步增強，要統一思想。

3．個別教師對教學不重視，思想態度不太端正。

4、教導管理工作滯后，對教師管理較松散。

后半學期主要做好以下幾方面的工作：

1．要抓實、抓好過程管理。在今后的工作中，我們繼續重視學科之間的均衡教育。一方面增強巡查的效果，有效監控教師的教學行為，另一方面重視教學中的全面性，及時了解學生的反饋信息，注重學生動手能力的培養，加強功能教室的使用管理，發揮功能教室的優勢作用。

2、建立更加高效、更為合理的教務管理系統

要充分發揮校園內網、校訊通、等先進的網絡手段作用，建立全覆蓋、多層次的教務信息發布、溝通、管理系統。

3、進一步加強有效課堂的研究，充分提高課堂教學效率，促進各科教學質量均衡發展。

總之，半學期以來，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將在盤點工作的同時，以更加積極昂揚的姿態，在下半學期工作中，力圖變革，創造教學管理新業績！

2012年11月13日

第二篇：小學2011－2011學秋學期教導工作總結

本學期，我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大精神，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速學校發展。

一、堅持以學習促發展，大力推進教師培訓工作

1、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。組織教師研討教材中的重點、難點以及如何突破這些難點，自學等方式進一步更新了廣大教師的教育教學觀念，并將理論與實踐有機的結合起來，有力地保障了我校新課程改革工作的推進，同時為課堂教學的創新夯實了基礎。

2、進一步加強了教研活動、集體備課活動和隨堂聽課活動，有力促進了教師之間的相互學習、共同進步。開校初，學校認真研究制定了教研活動，落實教研活動的時間、地點、責任人,保障了教研活動的正常開展。通過以上舉措，進一步加強了教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識,體現了新課程改革的理念，有利于培養學生的個性。

3、通過日常的檢查和校內視導，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格執行“五認真”的要求，在備課方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能深入學習新課標的基礎上，圍繞教學要求，寫出規范的教案，杜絕上無準備之課，大部分教師備課都能寫詳案，超前三課時備課。在上課方面，各教師基本上能把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。在作業設計與批改方面各位教師都能按照作業規范的要求，注意作業的明確性和針對性，以及作業的深廣度和份量，并做到認真、及時地批改、訂正。

4、我們還在學生中開展各學科競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新、實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。在語文學科方面，我們開展了縣書信通訊賽、校內作文競賽、朗誦比賽、書法比賽；還組織學生參加校數學競賽、繪畫比賽、手工比賽；在科技教育方面，我們組織學生參加了多次征文比賽和知識競賽。

二、堅持以學生的全面發展為工作中心，著力推進課程改革

1、為了推進課程改革，學校組織教師充分利用業務學習，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學習，樹立新的教育觀念，為新課程工作奠定堅實的思想基礎。

2、明確職責、全力以赴，逐步轉變了學校教學常規管理模式。開學以來，在學校的統一部署下，學校的教學常規管理逐步從以制度管理為主、以規范師生的教學與學習行為為主,通過逐步轉變學校的教學常規管理模式，為師生全身心投入新課程實驗工作創造了良好的外部環境。

三、狠抓教學常規工作，重務實，重實效

1、我校建立制定了教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、堅持以學生為主體，教師為主導教學模式，根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，教師選擇恰當的教學方法，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、深入鉆研教材，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有教學重難點；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有合適精當的練習；要求提前一周備課；提倡寫教學反思，授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、嚴格教學常規的檢查。本學期共檢查備課、作業批改三次。通過這些措施，學校對全校的教學工作情況非常熟悉。

四、狠抓學生的行為習慣養成教育，校園環境大為改觀。

在本學期開學初，由于學生行為習慣差。學生隨地亂扔果皮紙屑現象嚴重。學校要求班主任在班會，課任老師在思想品德課向學生進行行為習慣養成教育，通過這些措施狠抓學生的行為習慣養成教育，校園環境大為改觀，學生衣著干凈整潔，講文明、有禮貌。

過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領導的支持。在新的學年中，我們定將團結全校廣大師生，全面貫徹黨的十七大精神，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。

第三篇：2006秋學期教導主任工作總結

2007秋學期教導主任工作總結

2007秋學期教學工作已經結束，我校按照上級部門的規定，做好了各項工作，現把教導主任工作總結如下：

一、協助好校長全面貫徹黨的教育方針、組織全校教學教育工作。

二、加強了秩序的管理，按照教學計劃，科學地編制課程表、課外活動和作息時間表，控制活動總量，建立穩定的教學秩序，根據自己學校的年實際情況，制訂了一些校紀、校規，建立良好的學風、教風和校風。

三、做好了學生的學籍管理，按計劃做好編班、畢業及三好學生名冊、優秀學生干部名冊等學籍檔案管理

四、加強資料管理，對學生的圖書、儀器進行整理，按學期整理好教學參考書、工具書、教學研究刊物及各項計劃、總結，把他們裝訂成冊，重要的資料能及時向老師介紹。

五、加強質量管理，期初指導教師制訂好教學計劃，平時經常深入教研組和班級，檢查教師的備課、上課、批改作業和輔導學生的情況，檢查學生的學習態度，學習方法和學習效率，期中、期末組織調研并做好認真分析，抓好普及“四率”的統計、分析，保證教學質量的穩步提高。

總的來說，一學期以來，各項工作都開展得比較好，但還有很多不足之處，比如：沒有配合好大隊輔導員開展少先隊活動，沒有定期召開班主任會議，總結交流班主任工作經驗，對體育、衛生等工作還做得不夠，有待以后進一步加強。

沙頭鎮上洞小學鐘國興

2008年1月25日

第四篇：2011年秋學期教導工作總結

2012教導工作總結

阜寧縣公興中心小學

本學期，教導處在縣教育局和我校校長室的正確領導下，認真貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學校各項工作。以生為本，以“有效教學”為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大教育教學常規管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

1、積極組織教師深入學習《新課程標準》和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟《新課標》精神，轉變教師的教育教學觀念。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2、積極開展教研活動。

（1）堅持每周進行一次教研活動，從研討課前的備課、教學過程到課后的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點展開學習討論。

（3）學校領導深入課堂。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學中面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教研活動、集體備課和對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中去。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也抓學生《雙十條》的養成，促進學生的全面發展。本學期我校加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步強化了教學常規工作的管理與考核力度。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處堅持每月對各教師的教案檢查。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期我校加強聽課和巡課制度，堅持每天巡課至少兩次以上。采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況堅持每月定期檢查和隨機抽查相結合，但少數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。有的任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，反思不得少于備課總量的30%。

通過努力，我校五年級在縣組織的調研抽測中，取得了第二名好成績。在縣組織的歷次飛行檢查中都受領導的好評。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了多次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支“理念新、教藝精、底蘊厚”的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。

下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為公興小學，為公興的人民譜寫教育新篇章！

阜寧縣公興中心小學

2012年秋學期

阜寧縣公興中心小學

教

導

工

作

總

結

2012年秋學期

第五篇：2012年秋學期小學教導工作計劃

XX小學2012年秋學期教導工作計劃

一、指導思想

學校教導處工作以“十七大”精神為思想指導，以課程改革為重點，轉變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合教育能力，促進學校教育事業持續穩定健康地發展。

二、總體目標

抓好教學常規管理，通過開展多元的教學研究活動，解決教師在教學中遇到的問題和困難，努力推進課程改革，優化課改環境，加強訓練教師備課，說課的能力，提高業務水平，促進教師隊伍的成長。

三、工作要點

情況分析：

XX小學各年級在2012年春學期取得了一定的成績。但深入分析發現，中高年級的語文閱讀能力、寫作能力方面仍有待加強。各種與學生學習有關的活動開展得不夠豐富。教研活動的內容形式還不夠多樣化；教師現場備課，說課，反思的能力有待加強。今學期還要繼續做好以下幾方面工作：

1、嚴格執行課程計劃

認真學習中心校制定的《古龍鎮小學教研（教學）常規管理細則》，明確備課、上課、聽課、評課、作業批改等方面的要求。堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程。

2、積極配合中心校組織開展校本教研活動。

今學期我們繼續以學科組為單位進行教學研究。重點開展小學語文課堂教學專題研討活動。今期還要不斷完善集體備課制度。加強集體探討，研究教材、1

教法、學法、教學思路，形成的教案要聯系自己所教班級學生的現狀，體現自己的教學特長風格，凸現“以學定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉變為“以學為中心”，博采眾長，求實創新，充分體現自己的創造性勞動。積極組織教師參加中心校開展的全鎮小學語文數學寫教案比賽，努力提高教師自身的業務水平。

3、教育教學理論學習。

繼續組織教師認真學習《新課程標準》以及中心校下發的各種教學教研資

料。平時，利用教研活動時間，適時組織教師閱讀有關教育教學理論、教學經驗文章等，爭取一步步夯實自己的理論基礎。不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化，跟上時代步伐。今學期重點讓教師學習備課，說課，反思的基本要求。

4、強化學科管理，提升學生素質。

教學工作是學校管理的核心，而強化學科管理，是學校管理工作的重中之

重。通過強化學科管理，切實抓好備課、上課、作業和作業批改、輔導學生、學生考核等方面的學科管理，以此來促進學生良好學習習慣的養成，提升學生綜合素質。今期計劃對教師的備課、改作、聽課進行兩次集中檢查。時間定在段考后和期末。

5、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。

語文教研組組長何桂群；數學教研組組長黃華。要求各學科組依據學校的教研目標確定可行的教研計劃，組織教研活動。及時把各種教研活動記錄等相關資料歸檔，完善教研業務檔案建設。

6、加強骨干教師的培養。

加強骨干教師培養力度，積極組織他們參加中心校組織的教研活動，引導

他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習、亮相機會。充分發揮他們的示

范及輻射作用。參加培訓或出去聽課的老師回來后要上一節匯報課。

7、利用好教育教學資源。

今期繼續組織教師學習使用數字題庫系統，合理利用好“校校通”網絡資源，讓它更好地為我們的教育服務。教研活動除了開展正常的教研之外，還組織教師觀看優秀的教學光碟或教學視頻。各年級教師還要整理好有關本年級課文的課堂教學實錄光盤，有計劃地組織學生觀看。

8、早抓畢業班教學管理工作：

⑴：及時召開畢業班老師會議，達成共識，營造氛圍。討論如何做好本期畢業班教學及班級管理工作。制定詳細的上課、復習的計劃。

⑵：召開畢業班學生會議，讓學生端正思想，認清形勢，及早起步。并邀請有經驗的教師對學生進行學習方法方面的指導。

⑶：加強畢業班學生的紀律管理，杜絕出現松散、放任現象，及時發現班里不良的苗頭，并正確引導。積極為學生營造一個良好的學習環境。

⑷：加強六年級學生思想輔導，成立心理輔導小組。學生有思想上、心理上的問題，共同為其開導。

⑸：做好畢業班學生的家訪工作，爭取對學生進行一次普訪，多與家長溝通，使家長對學校工作有更多的理解與支持。

四、工作安排

9月份

1、做好編班和課本發放工作

2、調整課務分工，下發“三表

3、制訂教導處工作計劃

4、各學科制訂教學計劃”

5、召開開學典禮

6、組織骨干教師觀摩區小學數學課堂教學展示。10月份

1、組織教師進行數學學科制定教學設計評比。

2、組織教師參加全鎮小學語文數學寫教案比賽。

3、組織語文骨干教師參加“綠城之秋”全國名師課堂教學觀摩活動。

11月份

1、檢查教師的備課、改作情況。

2、組織教師開展小學語文課堂教學評比

3、組織期中考試。

4、全校語、數期中質量檢測分析。

5、組織教師參加縣開展的小學語文課堂教學評比。

12月份

1、開展高年級學生寫字比賽。

2、開展三至六年級現場作文評比工作。

3、組織教師參加縣小學數學教學設計現場比賽。

4、學習教學理論。

新年1月份

1、組織期末質量檢測、分析。

2、收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料。

3、整理檔案資料。

XX小學 2 0 12 年 9 月