第一篇：2016年秋學期小學教導主任工作總結

2016-2017學年第一學期教導工作總結

本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實展開教育教學工作。教導處工作在曾校長的正確領導下，在語數教研組組長和各位教師的通力協作下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

一、抓好教學常規管理，全面提高教學質量。

1、本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”各類課程，不隨意增減。本學期繼續加強巡課，加大了對課堂教學的監控力度，落實誰的課堂誰負責。

2、本學期，教導處每個學月都認真檢查，對備課、作業批改等進行檢查。每次都有小結反饋，并認真做好記錄存檔。校領導還對教師進行不定期地隨堂聽課，了解反饋教師課堂教學等各方面的情況。

①教師備課情況：備好一節課是上好一節課的前提，經檢查大部分教師能按要求完成任務，在備課過程中大多數老師能夠按照中心校下發的備課要求去執行，有教學目的、重難點、教學過程、板書設計等。

②教師上課情況：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。每位教師都在思考如何向40分鐘要質量，劉英老師、鄧全香老師能認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘上課時間。

③作業批改情況。本學期教師都能按要求布置作業，作業量適中，符合減負要求。大部分教師能做到全批全改，認真及時。

3、多措并舉，轉化后進，提高教育教學質量。

要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也 不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上農村學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，制訂了補差計劃，在后期中也加以落實。

在努力提高課堂教學水平的同時，教師不斷探索輔導學困生的經驗，堅持正面教育，重視因材施教，能夠根據學生的個別差異分層教學，有計劃、有針對性地輔導，力爭不讓一名學生掉隊，劉湘琴老師雖懷著孕，但她仍緊抓學困生工作，鄧全香老師每天都能早早到校，到校后就到教室對學生進行輔導，劉英老師堅持每天8：00進教室守著學生讀書，每位老師都能充分利用課余時間做好學困生的輔導工作，特別是在午間課時，本是教師休息的時間，但教師們仍堅持在教室里輔導學生，全體教師任勞任怨、勤勤懇懇。

4、充分利用現代教育技術裝備輔助教學工作。每位教師都能充分運用“班班通”，制作精美的、實用的課件有效地教學。

二、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常規課、研討課、公開課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

三、組織教師觀摩學習

在曾校長的努力下，我校與萍鋼小學進行了結對活動，萍鋼小學兩位教學能手的“送課下鄉”課每位老師都認真觀摩，雖然語數各只有一節課，但我們全體老師從中收獲了很多。我們全體老師還觀摩了中心校組織的教學比武活動中每位參賽老師精心準備的課，老師們從他們的課堂中都受到了一定的啟發。

四、完善檔案整理和管理：

業務檔案既規范我們的教學管理行為，又為提高本校教學質量提供材料。本學期我們按照中心校的要求，及時把工作計劃，總結，教 研活動記錄，常規檢查記錄，備課本、聽課本等各種資料進行整理歸檔。在學期末迎接了中心校的考評。

五、開展系列活動，彰顯我校特色。

1、認真組織，開展第二課堂活動。

本學期，我校依據年輕教師的專長，開展了書法、腰鼓、繪畫、舞蹈四項二課堂活動。這幾項活動主要是由2至5年級學生參加。

2、為進一步加強學生的口算技能，數學教師進行了口算比賽。通過比賽，增強了學生的競爭力的培養，口算能力也得到了一定的提高。

六、師生獲獎情況

1、在兩位教研組長的認真組織下，開展了校級教學比武活動，活動中語文組劉湘琴老師榮獲第一名，數學組周兆華老師榮獲第一名。

2、吳麗教師參加了區教學比武活動，榮獲三等獎。

1、對青年教師的培養工作存在惰性。青年教師的職業責任感不強。

2、學生學習習慣不佳，需老師特別是班主任老師緊抓不放。

3、對教研組活動的監督積指導力度不夠。教研組工作實效性不強。

八、下期打算：

1、業務檢查工作應雷打不動，不講情面，糾正問題要實，指向應

更加明確。以發揮備課真實作用。要在實效性與教學的對接上做好落實與指導。

2、師徒結對活動要進一步做好落實與評價，督促到位，檢查到位，交流到位。從而促使青年教師快速成長。

3、抓好《小學語文課堂評價多樣化探究》課題研究的前期準備，以備來年申報。

4、抓好學生學習習慣的培養，做好評選工作，真正體現以評比推進好習慣養成。

5、進一步抓好學生漢字聽寫比賽工作，將在三至五年級依次進行。

七、本期不足：

官陂小學

2016-1-12

第二篇：2006秋學期教導主任工作總結

2007秋學期教導主任工作總結

2007秋學期教學工作已經結束，我校按照上級部門的規定，做好了各項工作，現把教導主任工作總結如下：

一、協助好校長全面貫徹黨的教育方針、組織全校教學教育工作。

二、加強了秩序的管理，按照教學計劃，科學地編制課程表、課外活動和作息時間表，控制活動總量，建立穩定的教學秩序，根據自己學校的年實際情況，制訂了一些校紀、校規，建立良好的學風、教風和校風。

三、做好了學生的學籍管理，按計劃做好編班、畢業及三好學生名冊、優秀學生干部名冊等學籍檔案管理

四、加強資料管理，對學生的圖書、儀器進行整理，按學期整理好教學參考書、工具書、教學研究刊物及各項計劃、總結，把他們裝訂成冊，重要的資料能及時向老師介紹。

五、加強質量管理，期初指導教師制訂好教學計劃，平時經常深入教研組和班級，檢查教師的備課、上課、批改作業和輔導學生的情況，檢查學生的學習態度，學習方法和學習效率，期中、期末組織調研并做好認真分析，抓好普及“四率”的統計、分析，保證教學質量的穩步提高。

總的來說，一學期以來，各項工作都開展得比較好，但還有很多不足之處，比如：沒有配合好大隊輔導員開展少先隊活動，沒有定期召開班主任會議，總結交流班主任工作經驗，對體育、衛生等工作還做得不夠，有待以后進一步加強。

沙頭鎮上洞小學鐘國興

2008年1月25日

第三篇：小學2011－2011學秋學期教導工作總結

本學期，我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大精神，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速學校發展。

一、堅持以學習促發展，大力推進教師培訓工作

1、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。組織教師研討教材中的重點、難點以及如何突破這些難點，自學等方式進一步更新了廣大教師的教育教學觀念，并將理論與實踐有機的結合起來，有力地保障了我校新課程改革工作的推進，同時為課堂教學的創新夯實了基礎。

2、進一步加強了教研活動、集體備課活動和隨堂聽課活動，有力促進了教師之間的相互學習、共同進步。開校初，學校認真研究制定了教研活動，落實教研活動的時間、地點、責任人,保障了教研活動的正常開展。通過以上舉措，進一步加強了教師之間的相互學習與交流，增強了教師的團隊意識,體現了新課程改革的理念，有利于培養學生的個性。

3、通過日常的檢查和校內視導，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格執行“五認真”的要求，在備課方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能深入學習新課標的基礎上，圍繞教學要求，寫出規范的教案，杜絕上無準備之課，大部分教師備課都能寫詳案，超前三課時備課。在上課方面，各教師基本上能把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。在作業設計與批改方面各位教師都能按照作業規范的要求，注意作業的明確性和針對性，以及作業的深廣度和份量，并做到認真、及時地批改、訂正。

4、我們還在學生中開展各學科競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新、實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。在語文學科方面，我們開展了縣書信通訊賽、校內作文競賽、朗誦比賽、書法比賽；還組織學生參加校數學競賽、繪畫比賽、手工比賽；在科技教育方面，我們組織學生參加了多次征文比賽和知識競賽。

二、堅持以學生的全面發展為工作中心，著力推進課程改革

1、為了推進課程改革，學校組織教師充分利用業務學習，廣泛宣傳新課程改革的核心理念和重要意義，使廣大教師進一步理解了新課程改革的核心理念和明確課改的意義，加強學習，樹立新的教育觀念，為新課程工作奠定堅實的思想基礎。

2、明確職責、全力以赴，逐步轉變了學校教學常規管理模式。開學以來，在學校的統一部署下，學校的教學常規管理逐步從以制度管理為主、以規范師生的教學與學習行為為主,通過逐步轉變學校的教學常規管理模式，為師生全身心投入新課程實驗工作創造了良好的外部環境。

三、狠抓教學常規工作，重務實，重實效

1、我校建立制定了教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、堅持以學生為主體，教師為主導教學模式，根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，教師選擇恰當的教學方法，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、深入鉆研教材，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有教學重難點；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有合適精當的練習；要求提前一周備課；提倡寫教學反思，授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、嚴格教學常規的檢查。本學期共檢查備課、作業批改三次。通過這些措施，學校對全校的教學工作情況非常熟悉。

四、狠抓學生的行為習慣養成教育，校園環境大為改觀。

在本學期開學初，由于學生行為習慣差。學生隨地亂扔果皮紙屑現象嚴重。學校要求班主任在班會，課任老師在思想品德課向學生進行行為習慣養成教育，通過這些措施狠抓學生的行為習慣養成教育，校園環境大為改觀，學生衣著干凈整潔，講文明、有禮貌。

過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領導的支持。在新的學年中，我們定將團結全校廣大師生，全面貫徹黨的十七大精神，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。

第四篇：2013秋土城小學教導主任工作計劃

土城小學2013年秋季教導處工作計劃

一、指導思想

以構建有效、高效、卓越課堂、全面減負提質為第一要務，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，努力改進教師教學教研方式和學生學習方式，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

二、重點工作

1、優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。打造有效，高效、卓越課堂，提高教學質量為中心。

2、加強教師隊伍建設，全面提高整體素質。

3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、主要工作方法及措施

（一）、強化質量意識、落實常規，突出工作中心

1、進行質量分析、增強質量意識

通報上學期各位教師的成績情況，表揚先進、鞭策落后。以此增強學校領導和教師群體的質量意識和憂患意識，進一步樹立以質量求生存、以質量求發展的主人翁責任感。

2、健全和維護教育教學制度，提高教學管理效率，規范個人代課，嚴格教師出勤，狠抓班級管理。

進一步健全教學教研的各項制度，注重內涵發展，教導處將結合上級

土城小學教導處

教委及學校的管理制度的要求，制定細化的具體方案，有效措施，貫徹落實，規范臨時代課，定期召開班主任工作會議。

3、加強“六認真”常規工作檢查，落實過程監督

要全面了解學校教師的教學情況，發現問題，及時糾正。本學期學校將重點抓好“六認真”工作的四個環節：備課、上課、作業、培優轉差。同時，檢查要拉開差距，以激勵先進，鞭策落后。起到應有的激勵作用。

(1)有效改革備課,做到“四有”、“四備”

“四有”即腦中有課標，胸中有教材,心中有教法，目中有學生，依“標”扣“本”設計好課堂教學結構；“四備”即備時間安排、備師生活動、備提問練習、備板書設計和教學反思（注意預習安排）。教師要按質按量按時地寫出符合標準的教案,做到超前備課。教導處以每月底定期檢查和隨時抽查教案為主

(2)有效改革上課，做到“五為主”、“五突出”

在教學中努力探索“有效，高效，卓越”的課堂，充分利用學校現有的教學設備，同時鼓勵老師自制教具、學具，認真做好課堂教學“五為主”和“五突出”。“五為主”,即以教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標。“五突出”即突出重點、難點,不面面俱到；突出精講巧練，不搞題海戰術；突出思維訓練,不搞滿堂灌、滿堂問；突出講課效益,不搞加班加點；突出因材施教，不搞千人一面。教導處將每周進行隨堂隨機抽查聽課，確保隨時隨地了解教學第一線的情況，有效地克服課堂教學的隨意性。

土城小學教導處

(3)有效改革作業，做到“四要”“四不”

“四要”即作業要精,格式要嚴,批改要快,質量要高；“四不”即不準留超量作業，不準留懲罰性作業，不準不批作業，不準讓家長或學生代批作業。

4、開齊課程、開足課時，落實課程輔助活動

一是各種科目的教學工作；二是藝體工作。教導處嚴格按照市教委相關文件精神開齊課程，開足課時，同時想法設法地開展師生課外興趣活動，健全課外興趣活動制度和考核機制，豐富學生的校園生活，讓學生在玩中學，學中玩，給學生愉悅身心體驗，在愉快中全面發展，有個性的發展。

5、強力推進學法、加強學法指導（1）注重對學生預習，作業的指導

（2）關愛學困生，學科教師要有針對性的，有步驟的耐心輔導，并有相關書面記錄

（3）因材施教，注重培養優秀，鼓勵學生個性發展，對不同性格，不同興趣愛好的學生提出目標，有選擇性的培養發展。

（4）利用學校的各種活動，不失時機的，潤物細無聲的對學生進行教育。

（二）、加強師德教育，規范辦學行為

認真執行上級有關規定，嚴格落實《市教委關于教師十不準》文件精神，加強師德師風教育，采取有力辦法規范學校和教師的辦學行為。

土城小學教導處

1、外塑形象

2、內練氣質

3、加強值周教師和行政值周管理，實行問責制度

4、規范辦學行為和從教行為

（三）加強教學教研、提高教師專業水平

強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色，各教研組將圍繞“卓越課堂”主題開展一系列的研訓活動。

1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內容、目標、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創新意識，做課改的主人，帶領教師迎著困難上，帶著問題干。

2、多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學常規的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業布置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環節一一抓起，強化過程落實，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環節。

3、校本教研與課題實驗相結合。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。各教研組要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問

土城小學教導處

題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結合，培植典型，積極打造教學品牌和名牌，形成借課改優勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

繼續加大對青年教師的培養和全體教師素質提高的力度，促進青年教師的專業水平的迅速發展。為教師的專業發展搭建平臺，為優秀教師的脫穎而出提供契機。本學期，結合上級要求，主要開展以下教研活動：各學科有效課堂及高效課堂的研訓活動；愛生經驗交流活動、班主任經驗交流活動。以現代教育信息技術為主的培訓活動。

（四）嚴格學籍管理、確保控輟保學

學校在進行學籍管理時一定要做到人頭清、數據準，嚴格按照有關學籍管理要求完善各種學籍管理資料，并及時進入全國中小學學籍信息管理系統，嚴格進行學籍核對。

四、逐月工作安排：

九月：

1、組織開學，完成入學情況統計，上報學生到校情況。

2、進行質量分析，擬定教導處工作計劃

3、各教研組長擬定有效及高效課堂教研方案，由教研組長牽頭，拿出書面報告交教導處。各教師擬定學科教學計劃，班主任擬定班級管理工作計劃。

4、完成九月報表

5、常規教研和月底“六認真”檢查

土城小學教導處

十月：

1、常規教研活動。

2、校本培訓——教師的專業化成長---“有效課堂及高效課堂理論學習”，要求全員參與，循序漸進提高教師專業素質。

3、積極參加教研室組織的相關活動競賽人員的選拔。

4、各教研組開展以有效課堂為主題的教研活動。并舉行學區教師講課比賽以及現代教育信息技術為主的校本培訓活動 5，月底“六認真”大檢查及班主任工作會議

十一月：

繼續開展以有效課堂為主題的教研活動。并舉行學區教師講課比賽。

開展學生“朗誦，學生作文比賽”活動

參加教研室組織的各項賽訓活動。選派相關教師參賽 對各村級校點工作的檢查視導

月底“六認真”大檢查及班主任工作會議 十二月

2、學生“兩操”，比賽。藝體組有效課堂教研活動。具體方案由藝體組負責。請藝體組提前籌劃，拿出書面報告交教導處

3、愛生經驗交流活動、班主任經驗交流活動

4、月底“六認真”檢查。一月：

1.結束新課，組織復習。迎接教委質量監測和各年級期末考試和。

土城小學教導處

2、根據值周日志記載，平時綜合表現，評選優秀班級體，優秀班主任，學校給予物質獎勵和精神鼓勵。并在學校師生大會隆重舉行頒獎儀式。

3、成績統計上報與分析

4、檔案收集和整理

5、向教研室上交教導主任工作總結

土城小學教導處朱俊

2013-9-4

土城小學教導處

第五篇：小學教導主任工作總結

小學教導主任工作總結

時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六（2）班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作總結

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。平時能關心時政，認真學習和領悟******同志提出的榮辱觀，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區級獲獎。

三、管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

（一）學籍管理工作：

1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。

（二）教務工作

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。

2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

（三）業務學習工作

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《常州市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。還組織了五年級的老師參加區舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內容。活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。

2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

（四）其他工作

1、根據上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

3、協助教導主任組織并落實各類調研、競賽活動。本學年，以教學質量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便采用相應的教學措施，提高學科質量。做好畢業班的閱卷、試卷質量分析等工作。

五、存在的不足

1、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家！