第一篇：我的教師夢

我的教師夢

尊敬的各位評委，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我是來自文旅學(xué)院的張文芳。今天我演講的題目是《我的教師夢》。

我不是詩人，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生；也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價值；更不是歌手，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。

在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長、成人與成才。

在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。

教師是清泉，奔流不息，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長；

教師是火種，激情燃燒，是為了點燃祖國的未來和希望；

教師是春風(fēng)，吹拂面龐，是為了播撒溫暖和啟迪思想；

教師是海燕，搏擊長空，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶，下種春天的希望；教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺，成就了多少中流砥柱 ；一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！”

有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程。

千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求。

如今的教師，越來越受到國家和社會的重視。面對飛速發(fā)展的時代，快速更新的知識，我清醒地認識到：僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，已經(jīng)遠遠不能滿足

現(xiàn)代教育對教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生，以寬廣的知識視野來引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人走上三尺講臺,教書育人；走下三尺講臺,為人師表。只有這樣，才能保管教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道”。

教師不僅是知識的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時候，及時幫扶和指引；當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識。這樣，便有助于學(xué)生形成獨立的意識，培養(yǎng)學(xué)生面對問題，分析問題，解決問題的能力。

新的時代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，別出心裁，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時間和機會，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

新時期的教師應(yīng)是智者、能者。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員，既是裁判又是運動員，既是參與者又是旁觀者，既是長者又是智者。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。然而，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的，純潔的，偉大的。為著這份神圣，這份純潔，這份偉大，我愿為其奉獻一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點燃每一個學(xué)生的夢想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??

我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實踐，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師！

第二篇：我的教師夢

我的教師夢

夢想總是美好的，是讓人熱衷于去追求的。一個人有夢想便會有動力，便會有希望。一個人如此，一個民族、一個國家更是如此，一個有夢想的國家，必然充滿生機與活力，必將在歷史的舞臺上演繹出動人的篇章。

小時候我們都有很多夢想，在那愛做夢的年齡，我們憧憬著自己的未來，雖然有些夢想是那么不著邊際，但我們并沒有因為懼怕夢想太過遙遠而停下追夢的腳步，隨著我們不斷成長、不斷努力，夢想似乎也隨著我們的成長的腳步離我們越來越近。

從師范學(xué)院畢業(yè)，雖然從教時間只有一年多，我卻有了許多的不同。少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。對責(zé)任感的認識也更加深刻。在這方三尺講臺上，有熟悉，有親切，有不變的童真，和孩子們在一起的日子有憂愁也有快樂。與他們相處更加明確的體現(xiàn)出行動的分量。他們似乎不在乎你怎么說，卻異常關(guān)心你怎么做。

我是一個平凡如水的教師，也是踏實真誠的教師，以一顆真誠心對待別人，以一顆平常心對待得失，以一顆責(zé)任心對待工作，我希望我能傳遞給學(xué)生的不僅僅是學(xué)科知識，能在他們成人、成才的道路上起到一個有用的“逗號”的作用，就是我的夢想。最簡單的夢想，如同潺潺流水，滋潤著心田，流淌著動力，每次小小的實現(xiàn)都是最美的瞬間！

第三篇：我的教師夢

我的教師夢

我的夢源于孩子，教師夢充滿著我的整個教師生涯，七年前那個難忘的九月，我回到了離別多年的母校，在那里我成為了一名教師，從踏上三尺講臺的那一刻起，我的人生夢想便開始點燃。

人們都說愛一朵花就要陪它一同綻放，教師就是一種陪孩子們一同成長的職業(yè)，然而它卻不是一件開花的活兒，它是種樹，它是一種持續(xù)不斷的扶持與忘我的漫長期待，它是一種為了終極放飛而無比寬厚溫暖的擁抱”。所以，對教育方法的探討和學(xué)習(xí)，我從來都不曾停止過。

對未來我總是充滿期待，期待著更多的農(nóng)家的孩子能跳出龍門，能破繭成蝶，能飛上枝頭成鳳凰！為了這個信念，我愿意傾注所有，我對自己的要求就是把簡單的事情做好，我經(jīng)常告訴自己說“我的職業(yè)是平凡的，但我對教育理想的追求是無止盡的”。

我從不后悔選擇了教師這個行業(yè)，即使在今天，我也一直認為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價值和意義，收獲人生的成就與輝煌。我想我會用心去上好每一堂課，教育好每一個學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事的時候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，也不為得到太多的物質(zhì)財富，更不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想，那個簡簡單單的教師夢。

第四篇：我的教師夢

我的教師夢

教師，一個普通卻重要的職業(yè)；教師，一個教會我們做人的職業(yè)；教師，一個指引我們走向成熟通向成功的職業(yè)。

是她引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路；

是她為我們?yōu)⑾吕硐牒椭腔鄣姆N子；

是她用知識的雨露澆灌我們成長。

曾幾何時，人們把所有的贊詞都獻給了她，人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)、園丁、蠟燭、塑造未來的雕塑家??

兒時的我，心中就有一個小小的夢想，夢想著自己長大了，成為了一名像老師那樣偉大的人，每天和同學(xué)們開開心心的在一起。

成長的路上，這樣的夢想一直在繼續(xù)，身邊那些優(yōu)秀的教師一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，是她們的言行深深的影響著我、規(guī)范著我。其中有兩個致關(guān)重要的人，一個是我的初中班主任，另一個是我高中的班主任。她們的事業(yè)上有著相同的成功，生活上卻是不一樣的收獲。

我的初中班主任是一個成功、堅強、樂觀的人她的課

她的課堂嚴(yán)肅但總值得期待、只因為在她的課堂能讓我們體會到那份充實的滿足感，原本以為這樣的教學(xué)只有學(xué)生會緊張，和她交談之后才知道老師又何嘗不是如此呢？她總是在想著如何才能把為人師表做得更好，如何才能用即輕松又簡單的方法把知識教給我們，一次次考試后看到起起伏伏的成績總是為我們感到即高興又擔(dān)心，直到我們走進考場的那一刻她總在忙碌，我們深深的被她的行為感染著，功夫不負有心人，最后的中考在她一如既往的鼓勵下以及全班同學(xué)的不懈努力下，大部分同學(xué)都取得了滿意的成績，她才終于放下了始終為我們旋著的心。她高度的責(zé)任心讓我一會到了教書育人的真諦??

另一個深深影響我的是我的高中班主任，她是一個盡職盡責(zé)、嚴(yán)厲，善良又有點幽默的老師，她總是告訴我們讀書要靜得下心來，要肯花功夫。它對每位同學(xué)都是如此的認真和負責(zé)。生活上，每每有同學(xué)違反紀(jì)律時無論是誰，她總是像父母一樣心急如焚，為我們想辦法去解決，學(xué)習(xí)上她總是教我們要一絲不茍要嚴(yán)格要求自己，有的時候為了班級的工作她總是忙到很晚，為了找出更好的管理方法她幾乎絞盡腦汁，那怕是生病她也不會輕易落下一堂課，只因為他深深的愛著教師這個行業(yè)。抵抗力的漸弱，和那些新生的白發(fā)足以證明她為我們付出的心血，“當(dāng)你決定做一件事，就一定要進全力去做好它”這是她自始至終教給我們的道理。

她們是我在不同時間，不同地點遇到的優(yōu)秀教師，但是從她們的身上我卻看到了相同的美德，那就是較強的責(zé)任心、細心、耐心、善良，熱愛學(xué)生等等等，正是這樣的美德讓我始終堅持著我的夢。

或許她們只是諸多優(yōu)秀教師中很普通的幾位，或她們做的也是每一個優(yōu)秀教師都應(yīng)具備的，但正是這些最基本的言行，最基本的職責(zé)顯現(xiàn)出了教師的偉大。所以用太陽底下最光輝的職業(yè)來形容它是毫不為過的。

當(dāng)我真正走上了講臺，接過老師的教鞭，我才知道教鞭的沉重，遠遠不是原來想的從課桌到講臺幾步遠的距離那么簡單，就像我們七年級語文課本中王幾何老師徒手并且反手在黑板上畫圓和三角形那樣看似簡單其實其中包含了多少汗水和艱辛啊，教書是要求我們既要教好書又要育好人啊，既要研究教法學(xué)法，又要研究學(xué)生的身心活動，最大限度地使教學(xué)真正的成為一門吸引學(xué)生的藝術(shù)，讓學(xué)生的身心都得到全面的發(fā)展，把校園變成學(xué)生的樂園，讓學(xué)生既學(xué)到知識，又懂得做人，還必須學(xué)會處理自己與學(xué)生、自己與家長，自己與同事，自己與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，踏上講臺才知道一滴水和一桶水的重要，雖然有時事與愿違，有時哭笑不得，但是我在不斷的成長，不斷地完善自己。

第五篇：我的教師夢

我的教師夢

我的教師夢

夢想如春風(fēng)，細致入微，朦朧而美麗；夢想如夏花，繁華錦簇，鮮艷而珍貴；夢想如秋雨，簡單細膩，真實而愜意；夢想如冬雪，銀裝素裹，祥和而充滿活力。

我的夢，是教師夢。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。教師的歷史不僅可以追溯到孔孟時期，教師這一特殊的行業(yè)更是在歷史的歲月里發(fā)揮著重要的作用。少年強則國強，少年智則國智，少年進步則國進步。梁啟超先生的這段話不僅簡明扼要地道出了青年對國家發(fā)展的重要性更是從側(cè)面點出教育的重要性，而“教育”這一神圣的字眼與艱難的使命則落在了教師的身上。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是對教師這一職業(yè)最好的形容。為學(xué)生燃盡最后的光亮，為學(xué)生鋪好人生之路的基石，更為學(xué)生的成長與未來奉獻出自己的一切！教師的使命是神圣而光榮的，我們肩負著歷史的重擔(dān)，在祖國的發(fā)展與人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著自己力量，我們用自己的余熱感動著世界！

我的夢，是教師夢。夢想是注定孤獨的旅途，在夢想的一路上少不了質(zhì)疑與誘惑，而無論遇到多少艱難險阻我都始終堅持著自己的夢想永不退縮！從選擇教師這個職業(yè)的那一刻起，我的身上就背負著許多重擔(dān)，無論是家長們的殷勤希望，孩子們對知識渴望的眼神還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的關(guān)心與支持，這些都好似一股清泉流淌到了我的心間，在給我鼓勵的同時也給了我一定的壓力。在選擇教師這個行業(yè)之前我也曾有過很多夢想。無論是年少輕狂時因為對舞蹈的熱愛想要成為一名舞蹈演員還是長大成人后利用家庭條件成為一名軍人，這些大大小小的夢想都或多或少的影響了我的人生之路，然而時光荏苒歲月蹉跎，經(jīng)過了這些抉擇與誘惑我最終還是選擇了

教師這一神圣的職業(yè)。

我的教師之夢也并非一帆風(fēng)順。入職初期由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足教齡較短，因此受到了不少學(xué)生和家長的質(zhì)疑，面對困難我并沒有選擇退縮，而是堅持認真?zhèn)浜妹恳惶谜n并上好每一堂課。最終在我的堅持與努力下，我得到了家長和孩子們的一致認可。然而這僅僅是夢想之路的一顆微乎其微的絆腳石。2001年一場突如其來的車禍打亂了我的夢想之旅。時隔十多年，當(dāng)時的畫面卻清晰如昨，當(dāng)時我的父母在去外地的途中出了嚴(yán)重的交通事故，這場事故不僅給我父母的身體造成了嚴(yán)重的損傷更是給我的家庭帶來了巨大的影響。父母雙雙躺在病床，在這場車禍中媽媽的親妹妹離她而去......當(dāng)時的我焦急不安，在照顧父母的過程中我感受到了年邁的父母對我的依賴，與此同時我又從孩子們的短信與電話中感受到了他們對我的思念。看著躺在病床上面容疲憊的父母，我曾一度想過放棄教師這一夢想全心全意照顧

我的父母，讓他們享受天倫之樂，然而只要我每天閉上眼睛腦海里就會不斷浮現(xiàn)出孩子們那一雙雙渴求知識的眼神。在親情與夢想之間我動搖了。好在事在人為，幾個月后我父母的身體逐漸好轉(zhuǎn)，而我也走出醫(yī)院回到熟悉的校園與我的孩子們再次重逢。

羅國杰曾說過這樣一段話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。”的確如此，教師的魅力不僅表現(xiàn)在將知識教給學(xué)生，更是體現(xiàn)在社會生活的方方面面。為了實現(xiàn)自己的中國夢，成為一名優(yōu)秀的人民教師，我總是通過不斷學(xué)習(xí)不斷探索來完善自己。時代在進步，教育在進步，為了緊跟時代的步伐，我總是花大量的課余時間研究最新的教育教學(xué)思想，希望通過思想的提升來彌足自身在教育教學(xué)

工作中的缺點與不足。時間見證成功，我相信，在我的努力與奮斗下，我的教師之夢一定會越走越好！

也許在眾多的教師中我僅僅是一個小人物，可我始終堅信，夢想不分你我，夢想不分大小，只要心懷夢想就擁有希望！

時光匆匆，歲月荏苒。轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位上已奮斗了二十余年，在這二十余年中我曾想過放棄也曾遇過挫折，但不管發(fā)生什么，支撐我的永遠對夢想的熱愛！夢想并不是虛幻而遙遠的，夢想是通過努力與奮斗之后的結(jié)果，夢想是一個人贏得人生價值的方向，夢想是你我心中最單純的希望！