第一篇：我的“教師夢”

我的“教師夢”

恢復高考制度的第三年，我經歷了高考，帶著一個鄉村孩子的夢想，跨進了高等學校學習深造。

記得收到錄取通知書的那天，因為我是我們村子第一個經過高考被正式錄取的大學生，一度在整個村子引起了轟動，父母也為此驕傲了好幾天。因為考入的是師范大學，伴隨著錄取通知書還有一封致家長的一封信，信中提到將來要成為一名“人類靈魂” 的工程師，我還是初次接觸“人類靈魂的”工程師這一說法，因為父親是一名石礦的工人，經常提起在礦上有極少數大學畢業的技術員，然后晉升為礦上的工程師，而最高的是總工程師。父親的工資當時是每月五十九

元，這在老工人當中算高的了，而大學剛參加工作就四十三元，一年后定級就是五十三元，很讓人羨慕，心里猜測將來也就是到工廠做一名技術員和工程師唄！

離家的那天，母親早早就從炕上起來，開始和面剁餡，為我包起了餃子，我們老家有一講究，就是離家遠行要吃餃子，進行所謂的“發腳”。吃罷飯，父親用他那輛用了好多年的騎著上班回家用的舊自行車為我馱著行李，我斜背著一個黃色的垮包，穿著母親為我縫制的新衣服跟在后面，畢竟是我第一次單獨出門，而且要到千里之外上學，半年才能回家，母親依依不舍的將我們爺倆兒送到村口，直到我們走出很遠，我回頭一望，看見母親仍在村頭張望，我鼻子一酸，淚水止不住流了下來。

到了火車站，父親為我買了火車票，行李辦了托運，隨著檢票的人流，進入了車站內，我獨自上了火車，一聲鳴笛，火車徐徐開出了車站，望著車窗外向后的田野，我帶著家鄉父老的期望開始了我的求學之路。

入學教育的第一天晚上，學校在操場上為新生放映電影，我記得放映的影片是前蘇聯的《鄉村女教師》，隨著劇情的發展，我深深的被電影中的故事情節所打動，特別是女主人公瓦連卡說的“孩子們，你們要學會念書，寫字，算算術。你們將要成為有智慧，有力量的人，我要使你們有理想。”深深的印在我的腦海里，我開始初步理解了人類靈魂的工程師的真正含義。

這些話伴隨著我度過了大學四年時光，1983年夏，我順利完成了學業，被組織上派遣到河北灤縣師范學校（唐山師范學院灤州分校前身），成為了一名光榮的人民教師。

初次走上三尺講臺，我的夢想是當一名學生喜歡的老師，我懷揣著這樣的夢想，認真準備每一節課，曾為準備好一節課而獨自一人在辦公室備課到深夜，努力闖過了教材關。為了讓我的課堂教學更為形象直觀，我在實驗室專門研究設計了一些小實驗和制作了直觀教具，從教學方法上加以研究總結，并寫出文章發表在專業教學雜志上，多年的心血沒有白費，我的課成為了學生最受歡迎的課之一，我曾先后被評為唐山市百名優秀青年、唐山市優秀青年教師、河北省優秀輔導教師等。伴隨著我的夢想，我一步步在實現著我的“教師夢”。八九年**時期，我向黨組織遞交了入黨申請書，更加明確了自己的奮斗目標，思想上積極靠近黨組織，勤奮努力工作和學習新的知識，不斷充實和完善自己，終于成為了一名共產黨員。

伴隨著黨的“十八大”召開，進入2013年，我已經在教育戰線工作了30年。回顧這三十年的教師生涯，我從一個校園走出的學生，經歷了助講、講師、高級講師、高校副教授一系列評職過程，工作崗位從一線教師、教研員、主任助理、部門主任等，工資收入也翻了近百倍。我的學生如今遍布唐山各縣，有的成為了教育戰線的骨干教師和學科帶頭人，有的走上了領導崗位，在各條戰線發揮著更大的作用。我工作的學校也由中等師范學校變成了唐山師范學院分校，并且正在積極申辦幼兒高等師范學校，即將跨入獨立的高等院校的行列，我的“教師夢”一直激勵著我不斷地努力工作，展望著美好的未來！

第二篇：我的教師夢

我的教師夢

湖北省石首市文昌小學

曹春香

“光陰荏苒，日月如梭”。轉瞬間，我在教育戰線上度過了28個春秋?；叵胱约哼@么多年的教師生涯，真的是充滿了酸甜苦辣和歡歌笑語。當上教師后，彷徨過，后悔過，苦悶過。同時也幸福過，高興過，驕傲過。

記得小時候，我的三姐在村里當小學老師。很多學生很多家長都非常喜歡我姐姐，學生追著喊我姐姐老師老師，家長對我姐姐也特別尊敬。每當我和姐姐走在一起，別人喊她老師的時候，我就感到很驕傲。直到我姐姐恢復高考，考上衛校讀書去了以后，很多學生家長都對我姐姐念念不忘。于是，我也要當一名小學老師的愿望就成為了我的夢想?？墒?4年我沒能考上大學，當老師的愿望落空了。下半年我就在市一家水玻璃廠當會計。工作清閑，但總覺得做一個平庸的工人不是我的夢想，無法體現我的人生價值。85年春節過后的正月初八，我做護士的姐姐接到村里打來的電話，說要我去參加村部小學老師考核選拔。期限是初八回去參加考試。如果不回去參加考試，就算放棄。那天我沒有回去，因為聽說村里的一個女老師（跟我同村，從小學一直同到高中的同學）教的學生成績排列全鎮倒數第一，村里已經辭退她了。學生很不喜歡她，經常把她氣哭，還從窗戶里把巖石土塊扔進她的寢室里。課堂上學生根本就不聽她講課，打架罵人，下位逗鬧，或者干脆逃課到外面玩。聽到這種情況，我害怕了。她跟我一樣大，十七八歲，也是女孩子。這么調皮的學生，這么差的班級，我就能教好嗎？如果不行，我明年就會跟她一樣被辭退，我豈不城里的工作也丟了？晚上，姐姐的一個當老師的老鄉來串門，姐姐把這件事告訴了這個老師?？墒沁@個老師把我上下打量一番后，肯定的說：“你當老師一定可以勝任！不能因為別人不行就推斷自己不行，否則，你當老師的夢想再也不會實現了”。聽了她的話，我和姐姐一夜輾轉反側，擔心明天村里還會讓我當老師嗎？好不容易挨到天亮，我就乘車趕到管教育的村長家里。然后鎮教委主任和村長給了一份試卷讓我考試，考上了，終于當上了村里的小學老師。不知為什么，那些孩子們并不像傳說的那么調皮不聽話。而是非常的喜歡我。記得我姐姐出嫁，請了兩天假，其中有一天，我騎著自行車經過學校時，眼尖的學生看到了我，一大群學生跟著我的自行車后面追，聽到孩子們的呼喊聲，我才知道孩子們在追我。孩子們說想我了。問我什么時候來跟他們上課。當時我眼睛都濕潤了。孩子們原來是多么有情有義的孩子！我頓時感覺好幸福好幸運，我的選擇是正確的。那年全鎮統考，我所教的班級成績在全鎮16所小學中排名第三。90年，按教育局規定，每個老師教滿五年書以后可以參加民轉公的考試，可是那年不知為什么，石首教育局仍然把年限卡在84年，89年招考的時候教齡是卡在84年啊！今年本來我有資格參加考試，可教委沒按每年輪流前進一年的方式招收民轉公。而在91年的時候，政策變成了85年86年擔任教師的人都可以考試了。這樣算來，我們的競爭壓力好大。原本應該卡85年參加工作的才可以考試，現在卻涌進了86年的也可以參加了。人數多了，但錄取的名額并沒增加。競爭這么激烈，雖然這幾年我一直進行教師培訓，進行電大的漢語言文學進修，但一千多人只錄取幾十人，我能考上正式老師嗎？憑著我對一定要當上一個正式老師和一定要當一個好老師的夢想。我于91年六月考上了監利師范。終于當上了一名永久的老師。

97年，文昌小學招收老師，我參加了學校進行的“七個一”的嚴格考核，進入文昌小學任教。要當好一個教師，不但要有硬實力，而且還要有軟實力。我們學校時一所新建的年輕的學校，95年才建的。我們學校領導不但培養訓練我們的硬實力，每天讓我們練好一手粉筆字和鋼筆字，人手練一本字帖，每天放學在黑板上練30分鐘的字，人手一本簡筆畫，人手一本普通話培訓的書。人人要上得出一節好課。而且重點培養我們的軟實力，每周三的晚上是青年研修班，學習教育教學的理論書籍，每周四的晚上學電腦，每周六的上午又是青年研修班開課。我們看了許多教育教學方面的書籍：蘇霍莫林斯基的、林格的、陶行知的、鄭杰的、李鎮西的、李吉林的、任小艾的、魏書生的、杜桂梅的、于永正的、王崧舟的??普盧塔克就說過：“兒童不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。要點燃這顆生命的火種，必須把學生置于生活世界之中，文化之中，時代之中。真正把學生當人看，充滿對學生的人文關懷?！?因此，我在教育教學上有自己的一些獨特的方法和理念。所教學的班級語文成績在期末統考中一直在全年級八個班中名列前茅，所擔任的班主任被評為荊州市優秀班主任。，每個年段的市骨干教師都會有我。除了學生管理好成績好外，我所寫的教育教學論文準能獲國家級、省級、地區級、市級、校級一二等獎。在學校時學科帶頭人和首席教師。我努力地實現著自己的夢想。不過也有一些彷徨和苦悶。2010年，我們學校民主推薦我為我市惠芳基金候選人。申報到市教委后，卻莫名的刷下來了。論文章我不在話下，論貢獻，我是擔任班主任那么多年，市級優秀班主任、地區級優秀班主任，骨干教師，每年評優考核都是優秀。2006年所教的六年級語文成績幾乎是全市第一名。自認為很優秀了，市教委不知什么原因就把我刷下來了。我很生氣，也很氣餒。不再那么賣力于教育了。更何況，作為小學教師，卻因為沒有中學教師資格證，就不能評選為小學特級教師。有的人有關系，即使是和我是同齡人。卻在好多年前就評為了小學特級教師。教育上的許多不公一度讓我對做教師感到后悔和厭煩。教師評職稱卻要卡指標。應該人盡其才。只要達到條件，人人都應該評上。我們的工資雖然不高，獎金更是少之又少。電力局、銀行、電信、財政、國稅等單位，他們每個月的工資也許跟我們差不多，但他們每個月的獎金卻是工資的無數倍。想到老師的清貧，沒有人來關心我們。還越來越被家長誤解，敵對，老師越來越難當，越來越不受人尊敬。我們好困惑，好無奈。但是，每當我走進課堂，面對孩子們。我就好像有一股神圣的使命：“教好學生，不誤人子弟”。決不能把自己的情緒發泄到孩子們身上。我們的物質收入可能不如公務員、銀行的職員，但我們的追求是與眾不同的，我們的幸福指數不低。金錢有十萬、百萬可能不足，精神有一個就夠了。憑借神圣的教育信念，走進教書育人的廣闊天地，我依然認真地實踐著我的教育夢想。

每當收到學生短信和得到學生家長喜愛尊敬的時候，我就會有一種幸福感和成功感。每年春節和教師節，我都會收到孩子們的祝福短信。我曾經的得意門生楊前總會按時發來深情的問候短信。最調皮的嚴詩偉總在我QQ空間里留言：“曹老師，我是嚴詩偉，您的學生好想您。”去年是我教的那一屆孩子們高考的時候。我教的孩子一個叫金軍的考了649分，考上了上海交大。他們就把我曾教的小學同學組織起來，把我喊去參加他們的宴會，要我和他們一起到KTV唱歌，到體育館看球賽。個個都跟我們這個小學教師敬酒合影留念。今年我又送走了一屆六年級學生。升學考試完后，我們班上的八位家長聯合起來，組織了一場謝師宴。每個學生和家長都跟老師敬酒，說了答謝詞。我們的班長作為代表給老師畫了一幅畫，配了一封信。把這封信鄭重地念給我聽，信的內容是：

“老師：謝謝您七年來（我從學前班開始教他們）的教育和照顧。轉眼間，我們即將離開擁有我們美好回憶的母校，步入新的學校生活、學習，滿心的不舍和懷念，都縈繞于腦海之中，無法忘懷。我們將會讓這份懷念成為我們前進的動力。我們會帶著對您的愛奮發向上。到了收獲的季節，捧著累累碩果回來看望您。七年來，我們之間有過一些摩擦，但更多的是愛。您表揚過我們，也批評過我們。但我們不會記恨。因為我們知道，批評也好，表揚也好，它們的出發點都源自您對我們的愛。我們永遠也不會忘記，七年來您的辛勞付出。每當我們進入夢鄉時，您還在批改作業。正是因為有您的付出才會有今天的我們。我們以您為驕傲！以您是我們的老師感到自豪！不知道以后何時才能相見，但我們相信，我們與您的心緊緊系在一起，無法分割。即使是在天涯海角。我們發自內心的說：謝謝您，對我們的付出與愛，讓我們從一個懵懂無知的小孩。成為一個品學兼優的少年。我們不會忘記您，不會忘記在母校的點點滴滴！這七年將成為我們無法抹去的記憶，我們將人生中最美好的七年給了文昌，給了永遠的三班。我們愛您！祝您永遠美麗，擁有一個健康的身體！六三班全體學生，2013年6月21日?！?/p>

看到這種場面，聽到這樣發自內心的感謝信。我覺得當老師真的是無怨無悔了。有什么比得到學生和家長們的肯定，更讓人高興和幸福的呢？

教育，是我生命里永遠的牽掛！

身后的教育印記必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執著我的教育夢想與追求。

第三篇：我的教師夢

我的教師夢

——“走復興路，圓中國夢”征文 梅晨晨（安徽省銅陵縣朱村中心小學601班指導教師：王月永）

人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。有人想做一名白求恩似的好大夫，有人想成為一名偉大的科學家，有人想當一名探索宇宙奧秘的宇航員，而我的理想是想當一名出色的人民教師。

當我的老師給我們講解《圓明園的毀滅》、《難忘的一課》、《狼牙山五壯士》這幾篇課文時，我的心久久不能平靜，一顆愛國之心油然而生，于是我的心里就埋下了一個“不忘國恥，振興中華”的念頭，種下了一顆夢想的種子——當一名人民教師，把自己的一生都獻給祖國。我要通過努力，成為祖國的棟梁，把祖國建設的更加繁榮富強。

假如我成了一名教師，我要教育我的學生們要有一顆愛國之心，告訴他們，我們的祖國，曾經有過的輝煌，更要告訴他們不能忘記圓明園熊熊燃燒的烈火，不能忘記在南京留下的一片片血跡，不能忘記那一張張不平等的條約。我要大聲告訴學生們：歷史的接力棒已經交到我們的手中，勿忘昨天的苦難和輝煌，無愧今天的責任和使命，不負明天的夢想和追求。我要給他們傳播很多很多的知識，帶他們盡情地去遨游知識的海洋，給他們打開智慧的大門，讓他們全面發展，做個有理想、有道德的人。讓他們大膽地去做夢，快樂地去追夢，在追夢中健康地成長，努力地去完成自己的夢想。

“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”有了夢，只是第一步，更重要的還要去奮斗，努力的讓夢散發出迷人的芳香。為了實現這個夢，我從現在起要珍惜每一分每一秒，努力學習，做個和時間賽跑的小主人，在任何時候，我都會“敏而好學，不恥下問?！睘榱宋业膲?，我會學習、學習再學習，努力、努力再努力。

（通信地址：銅陵縣朱村中心小學601班郵政編碼：244152聯系電話：0562-8314001）

（教師評語：小作者在平時的學習中種下了一顆夢想的種子——當一名人民教師。有了夢想，就有了動力。文章主題鮮明，立意深刻。）（推薦意見：同意推薦）

（推薦人：王月永）

第四篇：我的教師夢

我的教師夢

每個人或多或少都會有自己的夢想，那些不同色彩的夢想像顆顆閃亮的星星在你奔跑的路上散發奪目的光芒。有了夢想就有了一份對美好的期待，有了對生活追求的目標和方向，生命也就有了多彩的意義。從小到大我的世界有過或明或暗，或近或遠的如小星星般的夢想。他們在我成長的路上，有的實現了，有的卻早已忘記。在所有的小星星中最閃亮的就是我的教師夢，今天我已登上三尺講臺，從此也為一生的夢想而繼續努力。

人人都說教師是世界上最偉大的、最光輝的職業；人人都說教師是人類靈魂的工程師；人人都說教師是最值得尊敬的人。這些響亮得名頭像一座座大山一樣壓在每一位教師的肩頭，榮譽背后是責任。自己進入這光榮的行列才漸漸懂得，成為一名真正教師之難，難在教而有道，難在育人有方。成為優秀教師更難，難在言傳身教的細枝末節，難在德才兼備的一言一行。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽乙鲆幻嬲慕處煟幻嬲齼炐愕慕處?，更要做一個學生愛、家長敬的好教師。這是我的夢也是我的一生追求、不懈努力要去實現的夢！而當下就是要一步一步走得穩健而多姿。

做好孩子們眼中的智者。每個孩子都是獨一無二的，都有各自的天真本性，向著各自的方向發展著。做他們成長的守護者就要學會去了解他們的世界，而這個世界往往隱藏在孩子們的喜怒哀樂的背后。在我的班里有十五個孩子，他們每人都有各自的特點：有的文靜，有的活躍，有的開朗得讓人又喜又氣，有的安靜的讓人難以捉摸，有一幫淘氣的壞小子也有一群董事的乖乖女。無論他們以怎樣的外在表現，他們都是一群天真而可愛的孩子。習慣了成人目光和評價標準的我，要多站在學生的角度去理解他們，理解他們的思維和需求。教學中多考慮：孩子們喜歡什么樣的只是呈現方式，他們怎樣既容易理解又興趣盎然。只有這樣孩子們才會覺得老師很“智慧”能了解他們的需要，才會離老師走得越來越近。記得有一次上語文課，已經是一天的最后一節課了。同學們上午考了數學，下午又考了英語都沒有怎么有喘息娛樂的時間。看到大家無精打采的樣子，于是決定帶孩子們到室外去上語文課。在校園的“智趣園”他們圍著我坐在石桌旁念著課本臉上一掃疲憊，效果比在教室都好。所以，我常常想象著這樣的場景：課上學生們圍著某個問題互相討論，大膽發表者自己的所思所想，在歡聲笑語中感悟到知識的魅力！

做每一個孩子想要依賴的朋友。也許我還是一個入行不就的新教師，對年齡差距不是很大的孩子們有一種自然的親近感，那種感覺像是對自己家中的弟弟妹妹那樣，愿意和他們在一起。不管怎樣，我愿意做他們的良師益友。成為“益友”才能真正走進他們的心靈世界，他們才能視你為知心朋友，才能成為他們心中信賴的伙伴，才會是“良師”。偉大的智者------孔子桃李滿天下也依然和學生席地而坐，師生之間像知心朋友一般相處融洽，相互學習與成長。來到這所學校便住在這里，這種亦校亦家的條件讓我與孩子們有了更多的接觸時間和便利。放學后離學校近的孩子們總是不愿意早早的回家或是回家后吃過飯便來找我做一些有趣的事：下象棋、五子棋、打球、散步------長時間的相處我與他們的關系來得很近，他們愿意講一些心事給我聽。比如，班里的淘氣鬼吧。平日里總是一副游手好閑的樣子，有我在時候卻很能在我身邊裝作精靈鬼，可我剛走開就會有同學來向我告狀了。對于他，我是用過很多的辦法去教導他但效果平平。后來，只要一放學我就要求他“陪我”一會。跟我一起打打球，散散步------時間長了他有些改變，愿意和我說一些他的心里事。記得，我曾問過這樣的一個問題：“你爸爸媽媽希望你是怎樣的孩子？”他的回答卻讓我一時感到慚愧。他說：“我爸爸媽媽平常總是打架，沒時間管我。因為吵架自己常常會跑出去在外面逛，我想在他們眼里就是多余的！”我突然明白了他的一系列的壞習慣和行為表現是怎樣養成的，而我在沒有弄清這些情況之前就對他有了“偏見”。這件事改變了我對他以前的看法，在他出現問題的時候我告訴自己要有耐心去聆聽他的內心，而不是去訓斥，去要求他怎樣做。我相信，再過不長的時間這個淘氣的“壞”小子會在改變的更好的。課堂之上做好引路人，變教為導，意在把思考解決問題的權利留給學生。面對學習困難或是有問題的學生要多傾聽，多了解，時時給他們以微笑、期待和贊許，與他們進行直接的情感交流。所以和孩子們成為亦師亦友并不難，在于我們是不是有一顆真正“愛”他們心，多一點熱情和交流學生才會依賴你，才會“信其道，親其師”。

做孩子們喜歡的老師要松弛有度。常常想，教師是我一生追求的夢想，那么還有什么道理不將自己的夢想變得更有意義和價值！蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”愛他們就不能戴著有色眼鏡去看待學生，不能將笑臉只分給“優等生”而是要把愛普及到每一個學生?！皼]有愛就沒有教育”，未來的日子里我要做一個充滿愛和正能量的老師，給孩子們多一點關心，多一點寬容，多一點笑容，多一點耐心。學生們常會因為喜歡老師而愛學、樂學老師所教的課程，也會在無形中有親師、信師的情感。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。但是愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。愛與嚴對老師來講是一種教育藝術，讓孩子們喜歡你要用一顆愛他的心與他們交流。長時間的磨合中孩子們似乎覺得“摸透了”我的情緒變化，我生氣時他們會變的乖順，我高興時他們也會偶爾放縱，但我并不是總由著他們鬧。記得有一天的最后活動課上我們一起做游戲，直到放學的鈴聲響了同學們還意猶未盡。也許是玩累了，班里的衛生就沒做。早上我巡視教室，發現教室里一片狼藉，心想“不能放縱他們因為玩耍而忘記自己的職責違反班級紀律”于是開了一節討論課，主題就定為《玩耍的限度》。孩子們在討論中你一言他一語，說出了很多，例如：課上要認真聽，課下就可以盡情玩；不要因為玩而耽誤了學習；不能因為玩而違反班級紀律；要協調好娛樂和學習的時間；學習是學生組最重要的事情等。孩子們其實是知道這些道理的，但往往因為自制力不夠而明知故犯。這次的事他們主動提出做一周的衛生還要每沒人寫一篇“悔過書”向全班同學保證不會有下次。看到他們的改變，我感悟到做學生喜歡的老師不意味著放縱，而是嚴而有愛，愛而從嚴！做孩子們喜歡的老師要懷三顆心——誠心、虛心、信心。時刻提醒自己做到有一顆真誠的心，撕掉所有的面具，尊重每一個孩子。學會用他們的思維去理解他們的行為，因為孩子們眼中的世界絕非是我們的眼中的世界。時刻提醒自己要懷著一顆謙虛的心，年輕的我們在教育事業中還有很多的知識需要學習。工作之余常與經驗豐富的教師交流，學習他們身上的閃光點促使自己快速成長。與所教的學生交流了解他們的生活和思想，不要將自己高高的擺在孩子們的頭頂。他們身上也有很多可學的知識，只要低下頭來仔細尋找一定會有驚喜發現?？资ト苏f：“三人行，必有我師焉！”就是這個道理了。信心是一種無形的推動力，孩子們從教師的眼神和語言中能感受到這股力量會變得積極活躍有自信。我的班里有一個特殊的女孩，先天性因素的影響智力水平偏低。平常的她靜靜的坐在角落里不愿與別人玩耍和交流，時間長了同學們什么事都不愿帶她。一次語文綜合實踐中尋找身邊的榜樣，大家將目光聚集到她身上。同學們說“她最遵守紀律，最樂觀最喜歡笑，最聽老師的話------”她依然那樣笑著，可是我去發現她眼神中的驚訝。也許這是她第一次受到同學們的認可和關注，我順勢在課堂上表揚了她。在那之后也有機會就讓她參與各種課余活動，而她的改變也有目共睹。

我的夢想是成為一名優秀的教師，不為光鮮的名頭，也不為豐厚的酬勞，只為這滿腔的教育熱情和愛的責任。也許，我會遇到重重的困惑與困難，但我相信這些是促使我進步最好的階梯。將自己的愛，分享給每一個特別的孩子，做他們眼中的“智者”，也做他們身邊可依賴的朋友，更要給他們戰勝困難的信心和與勇氣。俗話說：“愛人者，人恒愛之”做學生最喜愛的教師就要做最喜愛學生的教師。

第五篇：教師夢,我的夢

教師夢，我的夢

人生最大的快樂之一就是有夢想，并為之努力奮斗。展翅高飛，是鳥兒的夢；自由奔放，是駿馬的夢；百花盛開，是春天的夢；而教書育人，是我的夢。

夢想是五顏六色的，它承載著我們的期冀和寄托，它伴隨著每個人的一生，它是我們前進的動力，是我們遠航的旗幟，教師夢，我的夢，一個美妙的夢，一個甜蜜的夢，一個充滿愛的夢。

學高為師，身正為范。作為教師，我們必須要學為人師，品為人范。放眼望去，那一幕幕可歌可泣的教師形象時常在我的腦海中回蕩。最美教師張麗莉雙腿截肢，成了折翼天使，讓我的靈魂收到了莫大的洗禮。感動中國的山區教師李桂林、陸建芬夫婦，幾十年如一日，扎根深山小學，讓我淚流滿面。他們的無私奉獻，他們的奮不顧身，他們的愛生如子，他們的默默耕耘，讓我終身難忘。他們甘于清貧，耐得寂寞，他們是我靈魂的導師，是他們給我上了一堂愛的課程。他們們教會了我，什么是愛，什么是奉獻，什么是教書育人。

有人說教師清貧清苦又清高，但我不這么認為。教師是一個神圣的職業，是一個充滿挑戰的職業，教師是成長之源，是成功之母。我要默默奉獻，孜孜以求，堅守夢想，愛崗敬業。

北島有句名言：卑鄙者是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。我愿做一名高尚的人，用愛心沐浴學生，用溫情感化學生，用知識點亮學生。我要不斷的給自己充電，提高自己的師德素養，充實自己的知識，爭取做一名高尚的老師，做一名讓學生喜愛，讓家長放心的好老師，將愛心撒播到每一個孩子的內心深處。

我要堅守自己的教師夢，燃燒自己，照亮別人，傾盡所有，教育學生，為祖國的教育事業奉獻自己的綿薄之力。用愛澆灌祖國的花朵，用愛點亮學生的人生燈塔，我愿默默奉獻，做學生的指路明燈，目送他們揚帆遠航，實現自己的夢想。

我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，堅持自己的夢想，一定能做一名優秀的人名教師，讓桃李滿天下。

三角店中心小學

代 福 婷

2015年11月20號