第一篇：我的教師夢

我的教師夢

題記：夢想是舞動青春的翅膀，夢想是構筑藍圖的畫筆。夢想是飛揚青春的風景。有夢才回去拼搏，有夢才回去追夢，筑夢。

一 尋夢

七歲入學的那年，小小的我心中埋下了一顆夢想的種子—長大我要當一名老師。為了這個夢想我暗下決心一定要好好學習，天天向上。不知為何無論我怎么努力，在小學的六年時間里我的學習成績總是一般般。每當看見老師對那些學習既優秀又可愛的學生投去贊許的目光時，我是多么的渴望老師的目光在我身上哪怕停留一秒鐘，每當發現老師和藹親切的圍著那些好學生輔導時，我曾極力的幻想自己就是好學生中的一員。每當老師叫好學生打掃辦公室時，我希望被老師叫到，可是這些小小的需求都成了奢求。我的心里落下了深深地自卑，孤獨的坐在教室后排的角落里度過了小學生活。

初中我的學習成績是芝麻開花節節高，我驚喜的發現老師對我漸漸有了笑臉開始賞識關注鼓勵我了。這一切都緣于我的成績好。但班主任幾次都讓我無緣三好學生，竟將我的名額給了班上另一個學生，因為這個學生的媽媽是機關干部。我的老師夢被擊的粉碎，我徹底的喪失了學習的信念。我開始用上課搗亂，逃課，打架的方式來無聲的反抗老師對我的不公。

從此我成了老師眼中的不良少年。兒時的夢想化為了泡影，我不想當老師了，老師愛好學生，偏心眼不公平會傷害學生的自尊。就這樣我渾渾噩噩的自我療傷了三年，才走出被老師曾經傷害的陰影。高中我又重揚夢想的風帆，立志做一個記者。又一次為了夢想我奮斗拼搏著，做著追夢少年。

二 追夢

陰差陽錯，我竟被師范類院校錄取了。老師告訴我將來畢業了分配當老師多好。其實只有我知道自己多么的不想當老師，心中的痛楚源于老師留下的傷口。我決絕的告誡自己一定不能成為那樣的老師。欲哭無淚的我接受了命運的捉弄踏上了南去的列車，來到了大學校園。

大學的老師各個充滿陽光，朝氣勃勃滿是生命的活力。在課堂上他們談古論今娓娓道來讓我們仿佛穿越時空，也有把酒問青天的豪邁。他們帶著我們一群菜鳥遨游在文學的殿堂里樂此不疲，每每講到精彩之處各個“文學鬼怪”亦或仰天長笑，亦或豪飲一杯，亦或手舞足蹈都是常有的事。我被這種寓教于樂的教學方式所吸引，更被老師們能努力的為每位學生提供發展的平臺而高興。看到學院里這樣的老師，我心中被遺棄的教師夢又開始生根發芽。我也要做一個被學生喜歡的好老師。

為此我努力的學習專業知識，跑圖書館查資料不斷的給自己充電，汲取新的教學理念并不斷地提升完善著專業素養。廣泛的涉獵《教育學》和《心理學》的新知識體系。努力的為走上三尺講臺做準備。

三 筑夢

畢業后我來到了一所鄉村小學。面對一群天真無邪的孩子，我才知道自己在大學學的理論知識，與這里的孩子不接軌。我迷茫了該怎樣在實踐中勇擔責任呢？我擔心會給他們幼小的心靈畫上不和諧的音符，更怕自己在應試教育的大旗下會重蹈覆轍---也愛學習好的學生，會世俗，會不公平。生怕自己的言行舉止會無意間傷害幼小的心靈。因為我深切的感受過老師不當的言行會給孩子造成一生的負面影響的惡果。雖然一直秉承著傳道授業解惑的師之基本，但是我依然在教學中如履薄冰。在素質教育一浪高過一浪的呼聲中老師該怎樣轉型？該怎樣做一個學生喜歡的好老師？每次夜深人靜我都會反省自己今天做的好嗎？忽一夜，我做了個奇怪的夢。

夢中路遇一智者，白發蒼蒼慈眉善眼。我忙上前請教：“你心目中的好老師是怎么樣的？”智者笑曰：“教人知識這是為師的基本，最重要的授人回歸生活。幫助人從生活中反思、體驗、完善生活。讓學生從生活中去學習。”我不解，智者又說：“你們現在的老師培養的多是高分低能的人，連最基本的生活自理能力都沒有何以生存呀？”我啞然無語。

智者告訴我好老師要有完善的人格素養，能言行一致用自己特有的人格魅力影響學生。充滿陽光熱愛生活，擁有健康的心態，誠實守信，充滿自信全身散發著正能量，樂觀向上用高尚的情操熏陶感染學生，能夠引發學生思想情感的共鳴。讓學生從內心真正的接受你。以你為榜樣去做人，去生活。

好老師更要心中充滿愛。一心撲在學生身上，愛每一個學生，能關注每個學生的內心需求，關注每個人的發展，關注學生的個體差異。相信每個學生的內在潛能。對每個孩子愛的天平都是平均分。不因為成績好而給予太多的愛，也不因為成績差而吝嗇愛。會傾聽學生的心聲能與學生溝通合作。為每個學生的發展提供平臺。真正做到用愛“潤物細無聲”。

好老師還要有專業的學科知識，并且能將所教學科的良好知識通過精心的有計劃有趣而有效的教學形式教給學生。能廣泛學習新的教學方式并接受新的教學理念。不拘泥于單一的課堂教學模式，能適當的運用多媒體的教學形式，能夠走出課堂，讓學生去社區和大自然多學習貼近生活。更不固步自封，而是能與時俱進不斷學習，不斷反省、不斷完善自己的教學知識。能擁有出色管理的學生技能，建立積極的師生關系，體驗積極的情感，贏得學生的尊重。激勵學生主動的從生活實踐中不斷學習新知識。更能與同事建立良好的人際關系。懂得做一個有生活品味的人。

我被智者這番精辟的論述所折服，不禁拍手稱好。結果發現自己躺在床上手舞足蹈呢。哎？原來是南柯一夢呀！不過夢中智者心目中的好老師的確夠好。那就希望廣大的教師朋友們努力的在以后的教學實踐中向好老師的目標奮進吧！勇于擔當，在實現中國夢的征程上，做個學生心目中的好老師吧！

張家川縣龍山學區馬河小學

王海者

第二篇：我的教師夢

我的教師夢

夢想總是美好的，是讓人熱衷于去追求的。一個人有夢想便會有動力，便會有希望。一個人如此，一個民族、一個國家更是如此，一個有夢想的國家，必然充滿生機與活力，必將在歷史的舞臺上演繹出動人的篇章。

小時候我們都有很多夢想，在那愛做夢的年齡，我們憧憬著自己的未來，雖然有些夢想是那么不著邊際，但我們并沒有因為懼怕夢想太過遙遠而停下追夢的腳步，隨著我們不斷成長、不斷努力，夢想似乎也隨著我們的成長的腳步離我們越來越近。

從師范學院畢業，雖然從教時間只有一年多，我卻有了許多的不同。少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。對責任感的認識也更加深刻。在這方三尺講臺上，有熟悉，有親切，有不變的童真，和孩子們在一起的日子有憂愁也有快樂。與他們相處更加明確的體現出行動的分量。他們似乎不在乎你怎么說，卻異常關心你怎么做。

我是一個平凡如水的教師，也是踏實真誠的教師，以一顆真誠心對待別人，以一顆平常心對待得失，以一顆責任心對待工作，我希望我能傳遞給學生的不僅僅是學科知識，能在他們成人、成才的道路上起到一個有用的“逗號”的作用，就是我的夢想。最簡單的夢想，如同潺潺流水，滋潤著心田，流淌著動力，每次小小的實現都是最美的瞬間！

第三篇：我的教師夢

我的教師夢

我的夢源于孩子，教師夢充滿著我的整個教師生涯，七年前那個難忘的九月，我回到了離別多年的母校，在那里我成為了一名教師，從踏上三尺講臺的那一刻起，我的人生夢想便開始點燃。

人們都說愛一朵花就要陪它一同綻放，教師就是一種陪孩子們一同成長的職業，然而它卻不是一件開花的活兒，它是種樹，它是一種持續不斷的扶持與忘我的漫長期待，它是一種為了終極放飛而無比寬厚溫暖的擁抱”。所以，對教育方法的探討和學習，我從來都不曾停止過。

對未來我總是充滿期待，期待著更多的農家的孩子能跳出龍門，能破繭成蝶，能飛上枝頭成鳳凰！為了這個信念，我愿意傾注所有，我對自己的要求就是把簡單的事情做好，我經常告訴自己說“我的職業是平凡的，但我對教育理想的追求是無止盡的”。

我從不后悔選擇了教師這個行業，即使在今天，我也一直認為最適合自己的職業依然是教師。我可以在教師的職業生涯中尋到人生的價值和意義，收獲人生的成就與輝煌。我想我會用心去上好每一堂課，教育好每一個學生。當我盡心盡力去做這些事的時候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，也不為得到太多的物質財富，更不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想，那個簡簡單單的教師夢。

第四篇：我的教師夢

我的教師夢

教師，一個普通卻重要的職業；教師，一個教會我們做人的職業；教師，一個指引我們走向成熟通向成功的職業。

是她引導我們走上灑滿陽光的人生之路；

是她為我們灑下理想和智慧的種子；

是她用知識的雨露澆灌我們成長。

曾幾何時，人們把所有的贊詞都獻給了她，人類靈魂的工程師、太陽底下最光輝的職業、園丁、蠟燭、塑造未來的雕塑家??

兒時的我，心中就有一個小小的夢想，夢想著自己長大了，成為了一名像老師那樣偉大的人，每天和同學們開開心心的在一起。

成長的路上，這樣的夢想一直在繼續，身邊那些優秀的教師一直是我學習的榜樣，是她們的言行深深的影響著我、規范著我。其中有兩個致關重要的人，一個是我的初中班主任，另一個是我高中的班主任。她們的事業上有著相同的成功，生活上卻是不一樣的收獲。

我的初中班主任是一個成功、堅強、樂觀的人她的課

她的課堂嚴肅但總值得期待、只因為在她的課堂能讓我們體會到那份充實的滿足感，原本以為這樣的教學只有學生會緊張，和她交談之后才知道老師又何嘗不是如此呢？她總是在想著如何才能把為人師表做得更好，如何才能用即輕松又簡單的方法把知識教給我們，一次次考試后看到起起伏伏的成績總是為我們感到即高興又擔心，直到我們走進考場的那一刻她總在忙碌，我們深深的被她的行為感染著，功夫不負有心人，最后的中考在她一如既往的鼓勵下以及全班同學的不懈努力下，大部分同學都取得了滿意的成績，她才終于放下了始終為我們旋著的心。她高度的責任心讓我一會到了教書育人的真諦??

另一個深深影響我的是我的高中班主任，她是一個盡職盡責、嚴厲，善良又有點幽默的老師，她總是告訴我們讀書要靜得下心來，要肯花功夫。它對每位同學都是如此的認真和負責。生活上，每每有同學違反紀律時無論是誰，她總是像父母一樣心急如焚，為我們想辦法去解決，學習上她總是教我們要一絲不茍要嚴格要求自己，有的時候為了班級的工作她總是忙到很晚，為了找出更好的管理方法她幾乎絞盡腦汁，那怕是生病她也不會輕易落下一堂課，只因為他深深的愛著教師這個行業。抵抗力的漸弱，和那些新生的白發足以證明她為我們付出的心血，“當你決定做一件事，就一定要進全力去做好它”這是她自始至終教給我們的道理。

她們是我在不同時間，不同地點遇到的優秀教師，但是從她們的身上我卻看到了相同的美德，那就是較強的責任心、細心、耐心、善良，熱愛學生等等等，正是這樣的美德讓我始終堅持著我的夢。

或許她們只是諸多優秀教師中很普通的幾位，或她們做的也是每一個優秀教師都應具備的，但正是這些最基本的言行，最基本的職責顯現出了教師的偉大。所以用太陽底下最光輝的職業來形容它是毫不為過的。

當我真正走上了講臺，接過老師的教鞭，我才知道教鞭的沉重，遠遠不是原來想的從課桌到講臺幾步遠的距離那么簡單，就像我們七年級語文課本中王幾何老師徒手并且反手在黑板上畫圓和三角形那樣看似簡單其實其中包含了多少汗水和艱辛啊，教書是要求我們既要教好書又要育好人啊，既要研究教法學法，又要研究學生的身心活動，最大限度地使教學真正的成為一門吸引學生的藝術，讓學生的身心都得到全面的發展，把校園變成學生的樂園，讓學生既學到知識，又懂得做人，還必須學會處理自己與學生、自己與家長，自己與同事，自己與領導的關系，踏上講臺才知道一滴水和一桶水的重要，雖然有時事與愿違，有時哭笑不得，但是我在不斷的成長，不斷地完善自己。

第五篇：我的教師夢

我的教師夢

我的教師夢

夢想如春風，細致入微，朦朧而美麗；夢想如夏花，繁華錦簇，鮮艷而珍貴；夢想如秋雨，簡單細膩，真實而愜意；夢想如冬雪，銀裝素裹，祥和而充滿活力。

我的夢，是教師夢。古人云：師者，傳道授業解惑也。教師的歷史不僅可以追溯到孔孟時期，教師這一特殊的行業更是在歷史的歲月里發揮著重要的作用。少年強則國強，少年智則國智，少年進步則國進步。梁啟超先生的這段話不僅簡明扼要地道出了青年對國家發展的重要性更是從側面點出教育的重要性，而“教育”這一神圣的字眼與艱難的使命則落在了教師的身上。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是對教師這一職業最好的形容。為學生燃盡最后的光亮，為學生鋪好人生之路的基石，更為學生的成長與未來奉獻出自己的一切！教師的使命是神圣而光榮的，我們肩負著歷史的重擔，在祖國的發展與人才的培養中發揮著自己力量，我們用自己的余熱感動著世界！

我的夢，是教師夢。夢想是注定孤獨的旅途，在夢想的一路上少不了質疑與誘惑，而無論遇到多少艱難險阻我都始終堅持著自己的夢想永不退縮！從選擇教師這個職業的那一刻起，我的身上就背負著許多重擔，無論是家長們的殷勤希望，孩子們對知識渴望的眼神還是學校領導給予的關心與支持，這些都好似一股清泉流淌到了我的心間，在給我鼓勵的同時也給了我一定的壓力。在選擇教師這個行業之前我也曾有過很多夢想。無論是年少輕狂時因為對舞蹈的熱愛想要成為一名舞蹈演員還是長大成人后利用家庭條件成為一名軍人，這些大大小小的夢想都或多或少的影響了我的人生之路，然而時光荏苒歲月蹉跎，經過了這些抉擇與誘惑我最終還是選擇了

教師這一神圣的職業。

我的教師之夢也并非一帆風順。入職初期由于我的教學經驗不足教齡較短，因此受到了不少學生和家長的質疑，面對困難我并沒有選擇退縮，而是堅持認真備好每一堂課并上好每一堂課。最終在我的堅持與努力下，我得到了家長和孩子們的一致認可。然而這僅僅是夢想之路的一顆微乎其微的絆腳石。2001年一場突如其來的車禍打亂了我的夢想之旅。時隔十多年，當時的畫面卻清晰如昨，當時我的父母在去外地的途中出了嚴重的交通事故，這場事故不僅給我父母的身體造成了嚴重的損傷更是給我的家庭帶來了巨大的影響。父母雙雙躺在病床，在這場車禍中媽媽的親妹妹離她而去......當時的我焦急不安，在照顧父母的過程中我感受到了年邁的父母對我的依賴，與此同時我又從孩子們的短信與電話中感受到了他們對我的思念。看著躺在病床上面容疲憊的父母，我曾一度想過放棄教師這一夢想全心全意照顧

我的父母，讓他們享受天倫之樂，然而只要我每天閉上眼睛腦海里就會不斷浮現出孩子們那一雙雙渴求知識的眼神。在親情與夢想之間我動搖了。好在事在人為，幾個月后我父母的身體逐漸好轉，而我也走出醫院回到熟悉的校園與我的孩子們再次重逢。

羅國杰曾說過這樣一段話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。”的確如此，教師的魅力不僅表現在將知識教給學生，更是體現在社會生活的方方面面。為了實現自己的中國夢，成為一名優秀的人民教師，我總是通過不斷學習不斷探索來完善自己。時代在進步，教育在進步，為了緊跟時代的步伐，我總是花大量的課余時間研究最新的教育教學思想，希望通過思想的提升來彌足自身在教育教學

工作中的缺點與不足。時間見證成功，我相信，在我的努力與奮斗下，我的教師之夢一定會越走越好！

也許在眾多的教師中我僅僅是一個小人物，可我始終堅信，夢想不分你我，夢想不分大小，只要心懷夢想就擁有希望！

時光匆匆，歲月荏苒。轉眼我在教師這個崗位上已奮斗了二十余年，在這二十余年中我曾想過放棄也曾遇過挫折，但不管發生什么，支撐我的永遠對夢想的熱愛！夢想并不是虛幻而遙遠的，夢想是通過努力與奮斗之后的結果，夢想是一個人贏得人生價值的方向，夢想是你我心中最單純的希望！