第一篇：09年西羊羔中學評估驗收自查報告

西羊羔中學

省 教 育 督 導 評 估 驗 收

自 查 報 告

西羊羔中學在各級領導的關懷和大力支持下，近幾年各方面發展比較快，目前我校改善辦學條件、內部配套、學校管理等均達驗收標準。

一、基本情況

全校教職工41名，8個教學班，326名學生，學校占地面積20余畝，建筑面積3283平方米，生均10.07平方米，辦公室、教室、各種器材室、實驗室、圖書閱覽室齊全，教學區，活動區布局合理，四化（硬化、綠化、美化、凈化）花園式學校也已經建成。

二、主要工作

1、加強師資隊伍建設，提高教師素質，一是政治上關心，政治上學習

做到了“三定”，即：定時間、定內容、定人員，基本內容分散學習，重點、難點內容集中學習。一年來，我們組織教職工學習了黨的一系列方針、政策和黨的基本路線，《中國教育改革和發展綱要》等。通過學習，使教職工進一步解放了思想，增強了教育為經濟建設服務的意識；二是生活一關懷，積極為教師排憂解難，保證教師工資、福利等項待遇的落實；三是開展多種多樣形式培訓，我們有計劃，有組織的安排教師參加學歷培訓；四是充分發揮教導處和教研組的作用，狠抓教學常規的貫徹落實。廣泛開展教研活動，舉辦“示范課”、“公開課”，使廣大教師教學水平和業務能力不斷提高。

2、加強德育工作，認真貫徹上級有關德育工作的指示精神，促進新課

程標準的落實，加強了對德育工作的指導和管理，首先健全了德育工作的領導小組，完善了德育工作制度實施了德育工作評估制度。其次，在學生中大力進行愛國主義、社會主義和國防知識教育，開展了多種多樣的社會實踐“達標爭優”活動，我們還建立了“學校、社會、家庭”三結合的教育網絡，以凈化孩子們的成長環境。

3、強化學校管理，全面提高教育質量，首先建立了各項常規管理制度，制定了一系列考核評估細則，積極抓好有限目標考核評估工作。其次，以整頓“校風、教風、考風”入手，加強督查，進一步端正了校風、學風、考風，穩定了教學快行，優化了育人環境第三，強化學校常規管理，教育、教學質量逐步提高。

三、達標情況

1、普及情況

（1）13-15周歲適齡數2006、2007、2008、2009年分別為：631、418、276、293，在校生數分別為：628、415、273、290，入學率分別為：99％、99％、99％、99％

（2）2006、2007、2008、2009年鞏固率分別為：98.26％、98.78％、98.96％、98.95％

（3）2006、2007、2008、2009年初等完成率分別為：96％、96％、96％、93％

2、師資情況

全校專任教師41名，專科以上41名，本科以上27名，合格率100％。為了早日實現教師全部達到本科學歷，學校制定了教師培訓計劃，近幾年除了上級對教師開綠燈外，學校也給教師學習效果良好，工作熱情高，預計2011年，我校教師將會全部達到本科學歷。

3、辦學條件

近幾年，政府又給學校總投資200多萬元，新建了光盤播放室、計算機室、多媒體室、接收室等12間，配備了一定數量的實驗、音、體、美、勞器材，綠化了、硬化了大部分校園。

4、學校管理

我校在教學管理上制定了各項規章制度，主要有：考勤制度、請銷假制度、獎懲制度、各課作業批改制度，崗、職、責每個教師銘記在我心，這樣，學校工作都有章可循，有規可依。

5、教學質量

在各級領導的關懷支持下，有高素質的師資隊伍，良好的校風、校紀，使我校近年來學校學生成績一直在全縣名列前茅。今年學生畢業率達100％。

四、存在的問題及采取措施

雖然我校在各方面都取得了一定的成績，但距上級領導的要求還有一定的距離，對于存在的問題，我們將采取以下一些主要措施：

1、繼續廣泛深入地做好《教育法》、《教師法》的學習和宣傳工作，增強法制意識，嚴格要求依法治教，進一步明確執法責任，及時查處違法案件。

2、加強學生的素質教育，“五育”并舉，全面發展，繼續深入教育教學改革，積極推進由應試教育向素質教育的轉化。

3、強化學校管理，加強督導，全面貫徹黨的教育方針加大建設工作力度，進一步提高教育教學質量，提高辦學水平和辦學效益。以后，我校將進一步加大教育投資，增強管理機制，提高教師素質，使學校整體水平再上新臺階。

第二篇：09年西羊羔中學評估驗收自查報告(定稿)

西羊羔中學

省 教 育 督 導 評 估 驗 收

自 查 報 告

西羊羔中學在各級領導的關懷和大力支持下，近幾年各方面發展比較快，目前我校改善辦學條件、內部配套、學校管理等均達驗收標準。

一、基本情況

全校教職工41名，8個教學班，326名學生，學校占地面積13320平方米，生均40.85平方米，建筑面積3283平方米，生均10.70平方米，辦公室、教室、各種器材室、實驗室、圖書閱覽室齊全，教學區，活動區布局合理，學校基本達到了四化（硬化、綠化、美化、凈化）。

二、主要工作

1、加強師資隊伍建設，提高教師素質。一是政治上關心，政治學習做到了“三定”，即：定時間、定內容、定人員，基本內容分散學習，重點、難點內容集中學習。一年來，我們組織教職工學習了黨的一系列方針、政策和黨的基本路線，《中國教育改革和發展綱要》等。通過學習，使教職工進一步解放了思想，增強了教育為經濟建設服務的意識；二是生活上關懷，積極為教師排憂解難，保證教師工資、福利等項待遇的落實；三是開展多種形式培訓，我們有計劃，有組織的安排教師參加學歷培訓；四是充分發揮教導處和教研組的作用，狠抓教學常規的貫徹落實。廣泛開展教研活動，舉辦“示范課”、“公開課”，使廣大教師教學水平和業務能力不斷提高。

2、加強德育工作，認真貫徹上級有關德育工作的指示精

神，促進新課程標準的落實，加強了對德育工作的指導和管理，首先健全了德育工作的領導小組，完善了德育工作制度，實施了 1

德育工作評估制度。其次，在學生中大力進行愛國主義、社會主義和國防知識教育，開展了多種多樣的社會實踐“達標爭優”活動，我們還建立了“學校、社會、家庭”三結合的教育網絡，以凈化孩子們的成長環境。

3、強化學校管理，全面提高教育質量。首先建立了各項常

規管理制度，制定了一系列考核評估細則，積極抓好有限目標考核評估工作。其次，以整頓“校風、教風、考風”入手，加強督查，進一步端正了校風、學風、考風，穩定了教學秩序，優化了育人環境。第三，強化學校常規管理，教育教學質量逐步提高。

三、達標情況

1、普及情況

（1）13-15周歲適齡數2006、2007、2008、2009年分別為：631、418、276、293，在校生數分別為：628、415、274、291，入學率分別為：99.18％、99.28％、99.27％、99.31％

（2）2006、2007、2008、年鞏固率分別為：97.54％、97.01％、97.36％、98.95％

（3）2006、2007、2008、2009年初等完成率分別為：100％、100％、100％、100％

2、師資情況

全校專任教師41名，專科16名，本科25名，合格率100％。為了早日實現教師全部達到本科學歷，學校制定了教師培訓計劃，近幾年除了上級對教師培訓學習開綠燈外，學校也給教師培訓學習創造了條件，效果良好，預計2011年，我校教師將會全部達到本科學歷。

3、辦學條件

近幾年，政府給學校先后投資100多萬元，新建了光盤播放室、計算機教室、多媒體教室、衛星接收室等，更新改造了物理實驗室，購置了大量圖書、理化生儀器及音、體、美、勞器材，又新建了籃球

場地2個，全部更新了學生桌凳，新配置了小學儀器室和少科室，綠化、硬化了大部分校園。

4、學校管理

我校在教學管理上制定了各項規章制度，主要有：考勤制度、請銷假制度、獎懲制度、各課作業批改制度，崗、職、責每個教師銘記在心，學校工作都有章可循，有規可依。

5、教學質量

在各級領導的關懷支持下，有高素質的師資隊伍，良好的校風、校紀，使我校近年來學校學生成績一直在全縣名列前茅。今年學生畢業率達100％。

四、存在的問題及采取措施

雖然我校在各方面都取得了一定的成績，但距上級領導的要求還有一定的距離，對于存在的問題，我們將采取以下一些主要措施：

1、繼續廣泛深入地做好《教育法》、《教師法》的學習和宣

傳工作，增強法制意識，嚴格要求依法治教，進一步明確執法責任，及時查處違法案件。

2、加強學生的素質教育，“五育”并舉，全面發展，繼續

深入教育教學改革，積極推進由應試教育向素質教育的轉化。

3、強化學校管理，加強督導，全面貫徹黨的教育方針加大

建設工作力度，進一步提高教育教學質量，提高辦學水平和辦學效益。以后，我校將進一步加大教育投資，增強管理機制，提高教師素質，使學校整體水平再上新臺階。

第三篇：西羊羔中學資料4

淺談家園共育---讓幼兒快樂成長

東辛寨學校

董會敏

蘇霍姆林斯基曾說過：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝翻葉茂，開花結果，良好的教育是建立在良好的家庭教育基礎上的”。陳鶴琴先生認為：家庭教育同社會進步，國家的強盛密切相關。他指出：“家長是子女的第一任老師……幼兒從父母那里學說話，認識周圍的事物，模仿父母的言行，在父母影響下形成性格”。從以上教育家的認述中，足見家長在幼兒教育中的作用，家長來自各行各業，可謂人才濟濟，是幼兒園一份豐厚，寶貴的教育資源，它很好補充了幼兒園某方面資源的空缺。但是在實際的操作過程中。家長資源的利用卻是困難重重的。因為家長的知識水平不同，素質不同，對于老師的安排也就會有不同的看法，不同的態度：有的家長是想幫，卻無所是從，有的則覺得比較煩，想這些事情不是你們老師應該做的嗎？還有的家長認為這些事情是小兒科……。那么，怎樣調動家長的積極性，使他們重視、關心和積極配合參與幼兒園教育呢？怎樣才能顆粒地利用“家長”這個幼兒教育的“活的資源”呢？

一、更新觀念，轉換角色

在工作中我覺得如果觀念不徹底轉變，不僅會繼續制約家長工作的順利開展，而且對幼兒園整體教育工作也會產生負面影響。而轉變家長工作的唯一途徑就是用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。

第一、在工作中我班幾為教師做到真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。建立健全本班的家長工作制度，每學期制定家長工作計劃，學期末將家長工作列入總結、評價、考核自己工作的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。

第二、把家長和我們教師作為共同促進

幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。

第三、在家園溝通問題上，我們教師能切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。

二、交流、溝通中，成為真誠的理解者

家園共育的本質特點就是一個“共”字，即幼兒園與家庭、教師與家長配合，共同促進幼兒發展。家庭與幼兒園同是培育幼兒的重要環境，家長與教師都是教育孩子的主體，是合作伙伴的關系，應該攜手合作共同擔負起教育幼兒的任務。環境教育的思想要得到家長的認同，支持和參與，這就要求我們將家長工作的重心從“教育家長”轉變為“家園平等合作”。如在期初的家長會上，我們以“怎樣為孩子創設一個良好的環境”為主題與家長進行了座談，讓每一位家長都談談對環境創設的理解，我們發現有些家長對于給孩子創設一個優美的物質環境相當重視，而對孩子心理環境的創設卻是一無所知或處于無意識狀態；有些家長將環境片面的理解為環保；有些家長知道良好環境的創設對幼兒發展有極大益處，卻不知從何入手，尤其是怎樣營造一個良好的心理環境；也有個別家長，相當關注幼教方面的新動態，經常閱讀有關資料，咨詢有關專家，有了一些根據專家理論進行的實踐。在家長的暢所欲言和交流后，我們將家長有意識和無意識在生活和家庭中對幼兒所做的點滴實踐進行了理論上的提升和歸類，并且對個別身教言傳、值得推廣的做法進行了較詳細的分析，家長紛紛感嘆：“真沒想到，我就這么一個簡單的動作，一句簡單的話，會對孩子產生這么大的影響。”這樣一來既肯定了家長們各種正確的教育方法和實踐，讓家長體驗到了自身的教育力量和作用，增強了教育的信心，又讓家長對環境的創設有了較全面的了解，進一步認識了物質環境、心理環境甚至社會環境對幼兒的重要性。

三、互動、參與中，成為積極的響應者

有了家園間的溝通和理解，家長們開始積極地參與教育活動的實施。每個家庭與幼兒都積極參與主題環境的布置與表現。家長們幫助孩子搜集信息。他們或去圖書店查閱，或上網查詢，或參觀訪問，或親身實踐。如在“有趣的昆蟲”主題活動中，由剛開始時介紹各自收集有關昆蟲的書籍、玩具、光盤等到后來制作展示墻和昆蟲面具，孩子們對昆蟲產生了濃厚的興趣，關于昆蟲的話題越來越多，范圍也越來越廣。有的涉及昆蟲的種類、有的涉及昆蟲保護自己的本領、有的涉及昆蟲的繁殖方式、有的關注昆蟲的形態、有的還初涉了昆蟲的歷史，主題活動的高潮是我們舉辦的“親子活動”，孩子們選擇了自己最喜歡的一種昆蟲，在自己的努力及爸爸媽媽的幫助下，完成了昆蟲面具的制作，面具的背后是孩子們樂不可支的笑臉。孩子們沉浸在一片歡樂的海洋，這是在與昆蟲們親密接觸后有的一份更深的喜悅，更是家長投身教育、關愛孩子的一份心啊！

四、新課程中，成為積極的合作者

幼兒園所有的活動都與家長有著密不可分的關系。家園共育是我們的目標，我班在實施新課程中把家長作為課程的建構者之一，在新課程剛開始實施的過程中，我們把主題活動中需要家長配合的地方通過家園聯系窗的方式呈現在家長面前的時候，并沒有得到家長的支持，家長也不了解這些東西到底要來干什么，只覺得老師好煩，每天不是要這就是要那，一開始還給你敷衍一下，時間略長，就索性不理你了，有的更是當你的面對你說：你們怎么什么都要……面對此種情況，我們及時召開家長會，從新的教育觀、人才觀、新課程的特點及新課程的作用意義等方面，向他們作了詳細的介紹。從此家長的觀念開始轉變，觀念一轉變，我們的工作就順利開展起來了。家長們與孩子一起收集廢舊物品；一起做實驗，觀察，記錄；一起查書找資料；還有的家長給我們送來了蝶片、書籍等，在整個過程中，我看到了“學習化社會”的影子，看到了孩子的終身學習的希望。看到了我們的家長也從幼兒教育旁觀者、監督者、被指導者的角色變成了現在幼兒教育的合作者、支持者。

五、開展平等對話、交流，這是增進家園了解、促進溝通的有效方法 在現實生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協調，教育效果必然受到影響。因此，我班改進了家長會方式，由原來的教師一言堂模式變為百家爭鳴式的茶話會。其目的就是拉近教師和家長之間的距離，讓他們在平等對話中產生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現的問題。例如，在召開本學期家長會時，有家長把進入大班如何達到幼小銜接這一現實問題提了出來。我們提出的解決方法是請家長們幫助幼兒養成良好的作息時間，每天安排時間與幼兒一起學習、游戲，培養孩子的樂學。這是我們長期工作總結出的經驗。而部分家長則提出：是否可以把孩子一周的學習內容列入“家長園地”使家長能更好地了解幼兒在園的學習情況。這一要求馬上得到了家長們的響應和教師們的認同。這就是平等對話的魅力所在。

六、充分利用家長資源，開創家園互動合作共育的新局面

“互動合作”是瑞吉歐教育取向的一個重要理念。瑞吉歐教育主張：兒童的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的。在互動過程中，兒童既是受益者，也是教育資源的提供者。可見，只有家園的互動合作，才可能帶給兒童最好的經驗。

在開展班級主題教育中，我們就很好地利用了家長資源，讓家長參與教育活動，協助完成教學任務。如在中班主題教育《有趣的昆蟲》活動中，我們發動家長把搜集的各種昆蟲圖片以及和孩子一起捉到的昆蟲帶到幼兒園按類型布置成一個昆蟲展覽，供孩子們認識、探究。這種教育效果是老師單靠說教的方法所不能達到的。又如，我們班設置了“百寶箱”，用于老師、家長和孩子收集生活中無毒害的廢舊物品，經過處理消毒充實到活動區中，供孩子操作探索。在大班幼兒畢業典禮上，我園成功舉辦了“大手牽小手時裝走秀活動”。活動中的一個環節就是由家長利用廢舊材料為幼兒設計一件衣服作展示，于是家長們與孩子一起利用生活中無毒無害的廢舊物品制作成衣服來參加走秀。由于家長的參與，此項工作不僅省時省力，而且通過親子活動，加深了家長與孩子之間的感情。

七、指導家長科學育兒，使家園教育進一步形成合力

傳播科學育兒知識、幫助家長提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責任，也是幼兒園家長工作的核心內容之一。為了做好這項工作，我們主要采取了兩方面的措施。一是有效利用宣傳媒介，定期在家園聯系欄里向家長作科學育兒的宣傳。其次是合理利用價值資源，舉辦家教講座。如在本學期的家長會上，我們就特邀我班黃承遠的爸爸、縣二院小兒科黃大夫為家長舉辦了關于秋季幼兒流行病預防知識的講座。這種嘗試為幼兒家長之間開展交流提供了平臺，很受家長歡迎。黃大夫結合臨床實例，深入淺出地講解家庭預防常識，家長們聽得專注認真。講座完畢后，黃大夫又耐心地解答了家長們提出的各種各樣的問題。氣氛活躍融洽，效果較好。一改以往家長會上的教師一言堂的做法，深受家長的稱贊。現在，隨著形勢的飛速變化，家長教育知識的不斷豐富，使得他們對教育的需求越來越多，越來越高，主動參與其中與教師共同規劃和設計對孩子教育的意識也越來越強。在兒童教育這個系統工程中，家長工作有著不可替代地位和作用。在實踐中我感到要衡量一所幼兒園保教質量的高低，家長工作是一把重要的尺子。在新的歷史時期，贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。誰把家長工作做得扎實、到位，誰就能搶占幼兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。幼兒教育不只是幼兒園教育，幼兒園應充分發揮家庭的各種教育資源，家長們先進的教育理念和成功的育兒經驗，不同的知識與職業背景，不同的家庭環境都為幼兒提供了豐富的教育資源。

第四篇：西羊羔中學德育工作制度

西羊羔中學德育工作制度

一、德育工作制度

1、德育工作要認真執行《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的意見》、《中學德育綱要》，認真實施《中小學德育工作規程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育。

2、建立校德育領導小組，建立校長室、團委、班級的三級責任教育網。校長室根負責德育目標的制訂與督導，抓好班主任隊伍建設；

團委全面負責學生的德育工作，制定每學期德育工作計劃，組織學校德育管理活動，開展豐富多彩的各類教育活動。

3、班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況，建立良好的班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣，在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循之善誘，寓教于樂，嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4、課任老師要協助班主任老師做好班組工作，做到教書育人，要把德育教育滲透到學科教學之中。

5、有計劃地組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動等。

6、定期對學生進行法制、安全等教育，防止各類意外事故的發生。

7、建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡。辦好家長學校，適時召開家長會，班主任應定期做好家訪工作。

8、做好優秀班主任、優秀學生、進步學生、優秀學生干部、優秀團干部、優秀班集體的評選工作。

9、建立“德育工作小組”例會制度，定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員德育管理和教育。

10、每周一上午課間操期間舉行升國旗儀式，要完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。

二、德育工作小組例會制度

為進一步加強我校德育工作，有效整合德育力量，創造良好的育人環境，學校決定成立德育工作組。

㈠、德育工作小組名單：

組 長：陳新國

成 員： 各班班主任

㈡、德育工作小組例會制度：

1、每兩周召開一次學校德育工作組例會。

2、組織學習活動，學習德育工作的方針政策和法律法規，學習優秀班主任的工作經驗。

3、組織學校德育工作的研討與交流，及時研究德育工作的新情況、新問題，協調解決問題的新措施，不斷提高德育工作質量。

4、組織大型的德育教育活動。

5、負責班級管理工作的檢查和評比工作，負責班主任的考核。

三、班主任工作制度

1、根據學校工作計劃及本班學生的實際情況，認真制定班務工作計劃，正常開展工作。學期結束時要進行

班級工作小結。要保管好班級管理資料（如班務工作計劃、班委會議記錄、班會教案、班級

點名簿、問題學生檔案、期末工作總結等），學期結束時上交校長室。

2、準時參加班主任例會，因事不能參加要事先請假，會上要積極研討學生管理中出現的問題，會后要積極完成學校布置的工作任務。

3、上好每周的班會課，每月組織一次主題班會活動，主題班會要有教案，一般班會課要有記錄，要改變隨意性，講究教育效果。

4、要勤跑教室與宿舍，特別是宿舍，每天至少跑一次，深入到學生中，了解學生的思想、學習、生活狀況的第一手材料，對癥下藥，采取切實有效的措施解決學生中出現的問題。

5、關注問題學生，研究問題學生的教育方法，教育藝術，千方百計做好問題生的教育工作，確保班級不出重大的惡性事件。

6、進行班級的日常管理。建立班級常規，指導班委會和班級團支部工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，培育團結協作、互助友愛、勤奮守紀、求實進取的良好班風。

7、負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。聯系本班學生家長、爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。

8、組織學生參加各類學生大會以及活動。做好進場、退場及紀律管理等工作，確保活動的正常進行。

四、教室、衛生區衛生檢評制度

教室、衛生區衛生考核分為20分，檢評方法如下：

㈠、要求及評分標準

1.教室（10分）

①．地面無垃圾、無積水、無明顯污斑（2分）

②．桌椅擺放整齊（2分）

③．黑板干凈、板槽內無灰塵（2分）

④．門、窗無污跡、無積灰（2分）

⑤．打掃工具擺放整齊（1分）

⑥．垃圾箱整潔、清倒及時（1分）

2.衛生區（10分）

參照各班衛生包干區劃分，每一項打掃不干凈扣0.5分，未打掃扣1分

3.上、下午各打掃一次。

㈡、檢評辦法

1.由政教處組織各班衛生委員檢評。

2.每天上、下午各檢查一次。

五、課間操檢評制度

課間操考核分為10分，檢評方法如下：

㈠、要求及評分標準

1．進場2分：列隊進場1分，跑步隊形整齊1分。

2．做操質量2分：動作整齊1分，準確到位1分。

3．出席3分：缺一人次扣0.5分，扣完為止。

4．班主任到場1分：到場監督整隊、做操1分。

5．退場2分：退場隊形整齊1分，跑步至所在教室教學樓位置1分。

㈡、檢評辦法

由體育組制定檢評條例，并組織各班體育委員檢評。

六、黑板報檢評制度

黑板報考核分為10分，檢評方法如下：

㈠、要求及評分標準

1.有明確醒目的主題（2分）；

2.有合理大方的版面（2分）；

3.有健康實在的內容（2分）；

4.有身邊的人和事（2分）；

5.有整齊美觀的書寫（2分）。

㈡、檢評辦法

由宣傳組每月15日檢評，遇雙休日順延。

七、要求及評分標準

1．坐、立、走、讀書、寫字姿勢端正。每有一人次不合要求扣1分。

2．穿戴整潔，樸素大方，不穿奇裝異服。每有一人次不合要求扣1分。

3．男生不留長發，不留怪發型，不染發（白發染黑發除外）。女生不燙發、不化妝，不佩帶首飾（特殊情況除外），不穿高跟鞋。生活區外不穿拖鞋。每有一人次不合要求扣1分。

4．舉止文明，不亂扔廢棄物，不說臟話，不罵人。每有一人次違反扣1分

5.課間在西側樓梯口和西側路面長時間逗留，每人次扣1分。

6.無特殊情況（借書、計算器等學習用品）竄教學樓每人次扣1分。

7.校內騎自行車或騎他人自行車，每人次扣1分。

8．不服從教職員工正確教育管理，甚至頂撞老師者扣2分。

9．考試作弊（以教導處公布的結果為準），每人次扣2分。

10．其他違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及校規校紀行為的酌情扣分。㈡、檢評辦法

1.學校總值領導、學生行為規范檢查小組負責檢評學生違規違紀行為。

2.實行預約檢查和抽查相結合的檢評方式。每周至少預約檢查一次，并將檢評結果記入該項的班級量化中。

西羊羔中學

2010-8-20

第五篇：西羊羔中學家庭教育工作計劃徹

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，確保縣文教體局的《關于家庭教育工作的實施意見》順利實施，認真、扎實做好和諧家庭教育工作，按照文教體局有關工作部署及要求，結合我學區實際，特制定《家庭教育工作實施方案》。

一、指導思想

以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞“提高教育教學質量”這個中心，以全面推進素質教育、培訓“四有”新人為目標。創新家教工作思路，拓展家教活動渠道，充分發揮家長和家庭教育志愿者指導服務功能，引領帶動全社會積極參與家庭教育活動，擴大家庭教育的社會影響力，形成全社會關心、支持并參與教育的良好氛圍，為未成年人健康成長奠定堅實基礎。

二、工作安排

1、啟動、準備階段

（1）選取骨干教師參加家庭教育指導師、心理咨詢師培訓。

（2）對全校學生進行問卷調查，了解學生、家長，教師參加“和諧家庭教育工程”的意愿；對單親家庭、問題家庭、特困家庭進行摸底調查，確定參與對象。

（3）建設專兼結合的師資隊伍，廣泛開展對家長的培訓。

2、實施、試點階段

（1）假期期間組織教師參加培訓，邀請校內外家庭教育專家舉辦家庭教育講座、骨干教師、骨干家長培訓班。

（2）組織家長開展系列活動，進行多種培訓輔導

①指導家長上《中華家庭教育網》，提高家教水平。

②讓家長參加校內活動，共同商討如何開展家庭教育。

③家庭教育咨詢電話。為家長留教師或學校電話，為家長釋疑解難。

④家庭教育宣傳。開展“家庭教育宣傳周”活動，讓家長學校的教育活動從課堂走向更廣闊的天地。

采取三項措施，促進學校教育、家庭教育和社會教育相結合。其一，開展創建學習型家庭、“書香家庭”宣傳活動。其二，將家長學校辦到村委會，讓更多的家庭參與，促進家庭教育的更好開展。其三，學校教育走進家庭。積極開展教師家訪活動，使學校教育與家庭教育形成和諧互動。西羊羔中學家庭教育工作計劃

3、總結推廣實施階段

對第一期工作進行總結，為下一步工作的開展做好準備，具體安排：

（1）在校園開展活動，制定家庭公約；

（2）召開家教經驗交流會；

三、實施方法

1、制定工作計劃，總結經驗，不斷完善方案；

2、精心組織活動，在實踐中不斷進步。

四、工作要求

1、高度重視，從領導到全體教師在學習實踐中提高對實施和諧家庭工程的認識，做到思想重視，增強工作的積極性、主動性、創造性；

2、建立制度，明確責任，確保落實；

3、精心組織，結合實際，邊實踐、邊總結、邊完善。西羊羔中學政教處馮艷偉