第一篇：西羊羔學區校車交通安全管理規定

西羊羔學區校車交通安全管理規定

學區各校、幼兒園：

為切實落實《河北省校車交通安全管理規定》，加強對我學區各校校車的道路交通安全管理工作，消除校車安全隱患，預防涉及校車的道路交通事故，保障中、小學和幼兒園學生的人身安全，現就有關事項通知如下：

1、本地中小學、幼兒園應使用或租用其他單位的符合安全標準的客車作為校車，嚴禁租用及使用三輪汽車、低速載貨汽車、達到報廢標準的客車用作校車；各校在承租、使用校車時，要認真檢查車輛技術狀況、與校車駕駛人逐人見面，與校車駕駛人簽訂安全行車責任狀；所用校車必須在**部門備案。

2、各校校車駕駛人必須具備相應的準駕車型3年以上安全駕駛經歷、最近3年內任一計分周期沒有記滿12分記錄、無致人死亡的交通責任事故。學校要定期組織對校車駕駛人進行面對面的安全教育，簽訂安全駕駛責任書，切實增強校車駕駛人安全意識、責任意識、守法意識。

3、各校、幼兒園要建立校車安全管理責任制度，明確學校和幼兒園主要負責人為校車安全第一責任人，建立校車使用、保養、校車駕駛人日常管理等制度。做好重點節假日、學生放假回家、返校、出游的安全檢查和教育，消除安全隱患。

4、各校要將校車安全工作納入學校安全管理工作年終考核內容。通報校車使用情況，表彰先進，查找工作中的薄弱環節，研究解決校車管理中存在的問題、制定整改措施，強化校車管理。

5、各校要對交通安全教育進學校進行宣傳，通過上交通安全課，宣傳展板、掛圖、卡片、講座等形式深入開展安全教育。使學生自覺抵制乘坐無牌、無證、無保險的“三無”接送學生車、報廢車、載貨車、拖拉機、確保學生交通安全。

西羊羔學區

第二篇：西羊羔學區十二五規劃綱要

西羊羔學區“十二五”規劃建議

一、加大解決教育不均衡問題的力度

農村義務教育在普及程度、經費投入、師資隊伍、辦學條件等方面與城市教育的差距太大，導致很多學生都到城市上學，這樣導致了城市學校班容量太大而農村學校又無生源的情況。

均衡發展的教育可以為每個人的發展都奠定良好的基礎教育（特別是農村的孩子）。

二、應高度重視幼兒教育，下大力度抓緊、抓實學前教育和小學教育，從而使孩子們從小有個良好的學習習慣和較好的知識基礎

“少年成天性，習慣成自然”，幼兒教育太重要了，幼兒教育搞得好，就夯實了學生們的“雙基”，使學生在求學道路上充滿自信，有了個良性循環，就不會出現中學時代的“老師很辛苦、學生很痛苦”的局面！

三、加大績效工資的發放力度，保證績效工資發放的及時性、透明性、公正性和激勵性

績效工資不能按時發放，就失去了績效工資的階段性激勵作用?？冃ЧべY發放不及時或不公平，不但起不到激勵鞭策的作用，反而會打擊教師的積極性，甚至會適得其反，事與愿違。如能保證績效工資發放的及時性、透明性、公正性和激勵性，就會充分調動教師的工作積極性，從而發揮績效工資的激勵作用，促進教育教學工作的提高與發展。

四、采取多種手段，提升教師綜合素質

提升教師綜合素質已成為當前中國新課程改革最大的難題，只有運用各種手段、方式加強對教師隊伍的綜合素質培養，才能在新的教育模式下，充分發揮教師的特長。

五、加大學校布局調整力度

針對目前部分偏遠農村小學規模較小的實際問題，應加大學校布局調整力度，適當合并一些學校。但根據我縣農民生活狀況和生活習慣，小學中、低年級不宜建寄宿制小學，所以在合并時要堅持適中原則。

六、減少剛性規定，減輕教師負擔

要促進教師發展，首先要解放教師，減少剛性規定，減輕教師負擔，給教師一定的自由空間，在當前情況下，教師普遍都覺得很累。每星期近二十節課程，還要聽多少多少節課，寫多少字的日記或反思，寫多少字的讀書筆記，每星期門崗值班，“四定”值班等等，只有給老師營造一種寬松自由的氛圍，真正從教師的內在需要出發，教師的專業發展才能得到有效的推動。

西羊羔中學 馮艷偉 政教處2011-12-23

第三篇：西羊羔學區安全教育周工作匯報

西羊羔學區安全教育周工作匯報

為保證本學期安全教育工作的順利開展,強化廣大教職員工的安全責任意識,增強責任觀念,做到時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識,讓安全走進我們的校園,西羊羔學區在安全教育周內主要做了如下幾項工作:

一、上好安全教育第一課，各校各班開學第一節課為安全教育課，向全體師生宣傳安全工作的重要性和必要性。

二、增強安全教育環境氛圍。各校在醒目位置懸掛了安全宣傳條幅，每個班級都刊出了安全宣傳黑板報，還通過櫥窗等陣地廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生等方面法律法規和安全常識，充分發揮升旗儀式，主題班會，安全教育課的作用，讓師生牢固樹立“安全重于泰山”的理念。

三、學區、校分組進行安全隱患大排查，保證師生在校安全，印發1500份“你我攜手，呵護孩子健康成長，共建平安校園”倡議書，在全鄉營造“關注安全，關愛生命”的濃厚氛圍。

四、各校分別開展了一次成功的“安全逃生演練”。

五、加強風險常識教育和保險意識教育，倡導鼓勵學生積極投保，構建風險救助體制。

通過以上一系列舉措，師生安全知識更廣了，安全意識更強了，自我保護能力進一步提高，為教學提供了更有力的安全保障。

西羊羔學區

2010-8-29

第四篇：河北省校車交通安全管理規定

河北省校車交通安全管理規定

第一條 為加強對校車交通安全的管理，切實保障搭乘學生的人身安全，根據《中華人民共和國道路交通安全法》、《河北省實施〈中華人民共和國道路交通安全法〉辦法》和《河北省學校安全管理規定》以及其他有關法律、法規的規定，結合本省實際，制定本規定。

第二條 本規定所稱校車是指幼兒園（班）、中小學、中等職業學校、特殊教育學校、工讀學校（以下統稱學校）自購或租借的專門用于運送不少于5名學生及其照管人員上、下學的客車和乘用車。

第三條 各級公安機關交通管理部門應在職責范圍內，按照本辦法規定，加強對校車的監管，嚴查校車超員、超載、超速及其他交通違法違規行為，并不定期到學校開展交通安全宣傳教育工作。

第四條 各級地方教育行政部門應當加強對學校的交通安全宣傳教育，督促有關學校建立、健全和落實校車安全管理制度，將校車安全工作落實情況納入使用校車的學校安全管理考核，協同公安機關交通管理部門對學校使用校車情況進行督促檢查。

第五條 使用校車的學校應當與當地縣級公安機關交通管理部門和教育行政部門進行簽訂校車交通安全管理責任書，與校車駕駛人員簽訂安全行車責任書。使用租借車輛的學校應當與出租、出借單位簽訂安全責任書，明確交通安全責任。

第六條 使用校車的學校應建立車輛管理制度和車輛臺帳，定期對校車進行維護保養；建立和落實校車駕駛人的交通安全教育管理制度，督促駕駛人規范操作、文明行車；建立學生照管人員責任制度，確保每 1

輛校車配備學生照管人員，負責維持乘車秩序，監督和糾正校車駕駛人的交通違法行為，防止校車出現超速、超載、亂?？可舷聦W生等情形。使用校車的學校應當自覺接受當地公安機關交通管理部門、教育行政部門的監督檢查。

第七條 學校需長期租用車輛作為校車，或者組織學生活動需臨時租用車輛的，應當租用具有合法資質的專業客運單位的機動車，并與承運單位簽訂運送協議書，明確安全責任。嚴禁租借個人所有的或者拼裝、故障、報廢車輛作為校車。

第八條 校車應當具備下列條件：

（一）依法辦理了機動車登記，車輛牌證齊全；

（二）粘貼有效的年檢合格標志和強制保險標志；

（三）符合國家規定的校車技術標準；

（四）專用校車涂裝應當符合國家標準，車身前后及兩側應當粘貼、放置符合國家標準的校車標志、標牌；臨時租用的校車在車身前后及兩側應當粘貼校車標志。

第九條 校車駕駛人必須具備以下條件：

（一）有相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷；

（二）最近3年任一記分周期內沒有累計記滿12分的記錄；

（三）未發生過致人死亡且負有責任的交通事故；

（四）身心健康，言行文明，無嗜酒等不良習好，無傳染性疾病，無癲癇、精神病等可能危及行車安全的病史；

（五）無犯罪或嚴重違法記錄。

第十條 因集中運送學生而需要一個月（含）以上較長期配備、租用校車的學校，在校車投入使用前，應向當地縣級公安機關交通管理部門和教育行政部門備案，并提交以下材料：

（一）填寫《河北省校車備案登記表》并附校車照片（正面、側面、前45度角、后面、車廂內部）；

（二）由學校所在地派出所出具的擬聘用校車駕駛人的基本情況證明，本學校擬與校車駕駛人員簽訂的安全行車責任書；

（三）校車行駛路線和停靠站點示意圖；

（四）本學校制定的校車及其駕駛人員、學生照管人員的安全管理制度；

（五）機動車行駛證、登記證、安全技術檢驗記錄單復印件，機動車第三者責任強制保險憑證；

《河北省校車備案登記表》由省公安機關交通管理部門和省教育行政部門共同制定。

第十一條 縣級教育行政部門收到校車備案登記表后，應會同同級公安機關交通管理部門在3日內對備案材料進行審核。申請材料齊全且有關內容符合相關要求的，上報當地設區的市級公安機關交通管理部門備案、編號，核發校車專用標志和標牌，并由公安機關交通管理部門依據國家規定的校車技術標準，核定校車準載人數，在核發的校車專用標牌中注明。

校車專用標志、標牌由省公安機關交通管理部門統一印制，由設區市公安機關交通管理部門按需申領、發放。

第十三條 校車專用標識、標志的有效期與該機動車承擔校車任務的有效期相同，最長不超過一年。使用校車的學校需要延續其有效期的，應當在其有效期屆滿15日前向當地縣級公安機關交通管理部門和教育行政部門重新備案。

第十四條 校車上路行駛時，應按照國家和省的規定正確使用校車專用標識、標志。

第十五條 使用校車的學校應當制定有關學生搭乘校車的安全指引，并教育學生在搭乘校車時必須遵守安全守則，確保學生安全。第十六條 公安機關交通管理部門應定期將校車駕駛人的交通違法情況抄告其所屬學校和當地縣級教育行政部門；發現其不符合駕駛校車的條件時，應建議學校終止其與該駕駛人員的勞動關系。

第十七條 校車發生交通事故后，校車駕駛人和學生照管人員應當立即報警，根據實際情況把學生轉移到安全的地方，并做好有關安全防范工作，防止發生二次交通事故。

第十八條 各級公安機關交通管理部門、教育行政部門應當設立監督舉報電話并向社會公布，鼓勵群眾積極舉報校車交通違法行為。第十九條 使用校車的學校違反本辦法規定，未建立有關管理制度的，由當地縣級教育行政部門責令整改。

第二十條 使用校車的學校有下列行為之一的，由公安機關交通管理部門責令其限期整改，并依照法律法規的規定給予處罰，同時將情況通報該學校所在地縣級教育行政部門，縣級教育行政部門給予該學校及

其法人代表通報批評，情節嚴重或者屢教不改的，給予該校法人代表行政處分：

（一）使用未取得校車專用標識、標志的車輛運送學生，不及時整改的；

（二）騙取校車專用標識、標志的；

（三）上路行駛的校車不按規定使用校車專用標識、標志的；

（四）多次違反道路交通安全法律法規的；

（五）不遵守既定校車行駛路線圖和?？空军c的；

（六）租借、出售、偽造校車專用標識、標志。

（七）雇傭不具備駕駛校車資格的人員駕駛校車的；

租借、出售、偽造校車專用標識、標志的，由公安機關交通管理部門沒收標識、標志。

第二十一條 使用校車的學校強迫校車駕駛人員違反道路交通安全法律、法規和機動車安全駕駛要求駕駛校車，造成嚴重后果的，依照《中華人民共和國道路交通安全法》第九十九條規定處理。

第二十二條 各級地方公安機關交通管理部門、教育行政部門工作人員違反本辦法規定，不依法履行監管職責，造成嚴重后果的，應當按照安全管理責任制追究其相應責任。

第二十三條 本辦法自2011年10月1日起施行。

第五篇：西羊羔學區迎接市新課堂檢查匯報材料

以創建特色課堂為引領 促進學校教育全面發展

臨漳縣西羊羔學區

西羊羔學區地處城東5公里，由于距縣城較近、交通便利等客觀原因，很多家庭條件較好的學生紛紛轉到縣城學校，致使生源流失嚴重。為了扭轉這一現狀，我學區以深入開展“校本革命”為主要推手，以創建快樂高效課堂為核心，以打造快樂教育為目標，集中人力、物力，創新激勵機制，全面提升學校軟實力。

從2010年春開始，學區借助市“強力提師能、創建新課堂”這一東風，以“育人為本，德育為先，師生互動，教學相長”為辦學理念，以“快樂讀書”為支撐，以“快樂教育、養成教育、家庭教育”為保障，著力打造快樂課堂、高效課堂。經過兩年來全體師生的不懈努力，逐步形成了具有自己鮮明特色的“二三六”課堂教學模式?，F在走進每一個老師的課堂，都能夠看到學生積極參與、爭問搶答，小組熱烈討論、交流合作，學生展示精彩、神采飛揚，老師點撥引領、循循善誘，特色課堂鮮明、教育教學成效顯著。

我們的主要做法是：

以教師論壇為主陣地，加強理論學習。為了切實轉變教師落后的教育教學觀念，徹底改變課堂教學行為，減少學生厭學、逃學、輟學現象，讓學生會學、優學、樂學，真正解放學生、發展學生，我們著手醞釀改革課堂教學，向課堂要質量。為此，先后印發了《西羊羔學區課堂改革方案》、《課堂改革中應注意的問題》、《15+30課堂改革方案》等一系列文件。在實踐中，又根據課堂實際，陸續編寫了《關于小組建設》、《關于班級管理》、《導學案的編制》等相關資料。同時，我們還收集了大量杜郎口中學和洋思中學改革的資料和課堂實錄，讓老師學習、討論、比較、反思、選擇。對于理論學習我們有一個平臺，就是堅持每周舉辦 “頭腦風暴”、“教師論道”、“各抒己見”等形式的教師論壇，讓教師統一課改的認識，堅定課改的信心，掌握課改的方法。通過教師論壇，解決了課改中很多疑難和困惑，總結出很多方法，提煉出很多觀點。同時，借鑒教師論壇，在學生中開展了班級論壇，解決了很多學生方面存在的問題。

以骨干教師為帶動，推進課堂教學改革。學區成立了以孟憲華校長為組長的課堂改革領導小組，挑選了八名責任心強、威信高、有創新精神的教師做課改帶頭人。2010年4月份，在縣教體局的組織下，學區選派十名同志到杜郎口中學觀摩學習。2010年10月中學校長陳新國到杜郎口中學掛職學習一個月。學區還多次組織教師去邯鄲、安陽等學校觀摩學習，聆聽專家講課，名師作課。外出學習培訓后，讓骨干教師做引領，每個同志都要上公開課、示范課，以此促進全校教師參與新課堂改革的熱情，切實推進課堂改革。

以學區實際為出發點，確立課堂教學模式。在學習、借鑒杜郎口和其它外地經驗的基礎上，學區結合自身實際，確立了 “二三六”課堂教學模式?！岸蹦Ｊ綇娬{課堂教學必須依據兩個原則：“先學后教、以學定教；學為主體，教為主導”；注重三個環節：“自學、展示、反饋”；體現六個流程：“情景引入、明確目標、自主學習、合作交流、快樂展示、達標檢測”。通過說講評活動發現模式存在的問題，及時解決完善。教研組在充分討論和實踐的基礎上制定出各科導學案的基本步驟和課堂評價標準。去年8月22日和9月6日，市教育局郭礦生、曹建召副局長分別到我校調研指導新課堂創建工作，也給予了較高評價。孫貴英老師按我學區課堂模式所講《Seasons》一課，被縣教研室選送到市里參加“邯鄲市小學英語首屆新課堂”講課比賽，榮獲市二等獎。

以課堂改革為引領，促進學校全面發展。打造快樂課堂、高效課堂是一個系統工程。隨著新課改的不斷深入，我學區在其它方面也取得了長足發展，感恩教育、家校共建、誠信教育等也不斷深入推進。2011年5月，我學區組織召開了以校為單位的家校聯誼會，讓家長觀看了師生團體操，進課堂欣賞孩子的文藝節目和手抄報，家長與孩子一起聯歡，增進了家長、孩子、老師之間的感情，贏得了家長的理解和支持，加強了家校的聯系與合作，為家校溝通建起了平臺。2011年11月，我們邀請了中國感恩教育宣講團，開展了“感恩，我們在行動”主題

報告會，向全鄉師生發出了“感恩”活動倡議書，感恩教育進一步深入人心。

這些成績的取得，離不開老師的辛勤付出和無私奉獻，離不開各級領導的關心、支持和指導。新的一年，我學區將繼續深入開展“強力提師能、創建新課堂”活動，全面實施“1124”教育戰略，提升學校辦學水平，以飽滿的熱情、必勝的信念、昂揚的斗志繼續奮斗在“創建新課堂”的征途上。

2012.2