第一篇：示驗收匯報材料范縣

嶧城海爾希望小學

迎接山東省教育示范縣驗收匯報材料

尊敬的檢查組的各位領導，各位專家：

首先，對各檢查組的各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎！按照山東省教育廳關于創(chuàng)建“山東省教育工作示范縣”的基本要求，現(xiàn)就嶧城海爾希望小學在嶧城區(qū)創(chuàng)建“山東省教育工作示范縣”中的相關工作匯報如下：

我校是一所正在發(fā)展中的農(nóng)村完全小學，現(xiàn)有教師20人，8個教學班，在校學生432人。學校占地19800平方米，生均約40平方米，建筑面積2345平方米，生均5.9平方米。學校擁有一支結構合理，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍：現(xiàn)有本科6人，大專8人，中專6人，學歷合格率為100%。全體教師中有12人被評為小學高級教師，占60%。

一年來，在各級黨委政府和教育主管部門的關懷指導下，我校全面貫徹落實黨的“十七大”精神，努力踐行“三個代表”重要思想，堅持以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以抓好師資隊伍建設，校園基礎設施和校園文化建設為突破，加強科學管理，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，大力推進素質(zhì)教育。學校的各項工作也得到了領導的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高。

一、加強學校管理，規(guī)范辦學行為，充分調(diào)動教師工作積極性

1、辦學方向

學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教師法》等有關教育法律、法規(guī)，制定了學校發(fā)展近期目標，制定了《嶧城海爾希望小學三年發(fā)展規(guī)劃》，并分步實施，2010年階段任務基本完成。嚴格按照山東省義務教育課程設置排課、上課，嚴格執(zhí)行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教育方針，面向全體學生積極推進素質(zhì)教育，確保了適齡兒童入學率為100%，在校學生鞏固率為為100%。

2、加強和改進領導班子的自身建設

一個好的班子，肯定能領導出一個好的集體，一個優(yōu)秀的集體必定有一個好的領導班子。一年來，我校堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善了中層領導崗位的責任制，使每個領導班子成員都明確了自己的工作職責、范圍和權限，做到了層層把關，各負其責，各盡所能。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要走在教師前面。各級組織分工協(xié)作，各司其職，使學校的大小事務，事事有人管，人人有事管，件件抓落實的管理模式，并積極倡導教師要創(chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)

動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。

3、教師管理

教師的工作是體現(xiàn)良心的工作，教師的良心體現(xiàn)了一份對孩子的責任心,同時，教師的工作總是體現(xiàn)了一種“合作”的精神。我們把營造弘揚正氣、立德育人、務實求真、好學上進、團結協(xié)作的團隊精神做為辦好學校的前提，良好的人際氛圍，使學校的管理很有人情味，因而領導和教師關系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。一些調(diào)出學校的老師也對學校這種融洽的人際關系念念不忘。

4、教師素質(zhì)提高

每學期，學校認真制訂了教師政治業(yè)務學習計劃，根據(jù)學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務進修，教師業(yè)務學習情況嚴格納入量化。一支師德高尚、教風優(yōu)良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕，學校一派正氣。

5、強化師德建設,塑造教師良好形象

全體教師將通過學校集中學習、召開師德報告會、印發(fā)師德事跡材料、自學等多種形式，系統(tǒng)學習相關法律法規(guī)、文件講話、師德學習材料。組織開展“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”、“怎樣做一名優(yōu)秀班主任”師德師風建設大討論活動。集中學習確保達到10個學時以上，人人撰寫學習筆記和一篇手寫的師德承諾書。通過積極開展師德師風建設活動，進一步樹立了正確的教育觀、價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強了教書育人、以身立教的使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識；不斷提高自身思想政治素質(zhì)，以教師職業(yè)道德規(guī)范教育、教學活動；全體教師堅持為人師表，德藝雙馨，不僅教好學生知識，還以高尚的情操和美好的行為影響學生，“愛國守法、明禮誠實、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范在校園發(fā)揚光大。

二、加強德育管理，提高育人水平。

1、學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《中小學德育工作規(guī)程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由德育主任親自抓，班主任具體抓。德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。

2、充分發(fā)揮課堂教學德育滲透主渠道作用，各學科結合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、健康等課結合學科特點，陶冶學生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團結協(xié)作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的特點。

3、以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。舉辦學校詩文吟誦會、雛鷹爭章活動、開學初守則規(guī)范集中教育周、期中舉行守則、規(guī)范知識競賽等活動。

4、積極實施“校園形象”工程，努力把學校辦成學園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園，營造了整潔、有序、文明、幽雅、團結、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進的良好氛圍，努力提高育人品位。

5、貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校多次組織了學生進行防震減災安全疏散演練。學校主動協(xié)調(diào)一切渠道抓法制教育，一年來先后3次邀請孫延輝法制副校長來我校作法制報告，以不斷增強學生的法制意識和法制觀念。

6、班級紀律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查，流動紅旗周周公布。

7、通過家長學校、學生家長委員會、家訪等形式同家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議，構建學校、家庭、社會三結合的德育網(wǎng)絡，形成強大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實，全過程優(yōu)化，處處講規(guī)范，時時抓養(yǎng)成。

8、導師制工作是本學期德育工作的一項重要任務，學校成立了“導師制”工作領導小組和工作小組。定期研究導師制工作的方法、思路，總結前一段工作，布置下一步工作，積極探索導師工作的經(jīng)驗。學校派專人外出學習3次，導師與學生合影，情意濃濃；導師與學生談心，語重心長；導師與學生活動，興趣盎然。思想教育，特長培養(yǎng)，教師付出無限的心血，導師心得，導師案例分析，導師付出辛勤的勞動，學生記錄，導師記錄，反映學生的成長，導師工作的軌跡，通過“導師制”活動拉近了學生與教師的距離，增加了師生之間的感情，培養(yǎng)了學生的特長，改變了學生。一年來，我校導師工作成績顯著：導師專項工作檢查中深受領導好評。

三、加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質(zhì)量

1、隨著教育形式的發(fā)展，老的教學理念、方法已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教育教學，我們積極推動新課程改革，組織教師、學習新理念和新做法，讓廣大教師逐步去認識它，認同它，對教師思想認識的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。在與他們一同探討、認識、交流新課改實施過程中，不僅對自身業(yè)務能力有了極大的提高，而且使我們更加深刻的認識到了課堂改革的重大意義。

2、繼續(xù)全員磨課活動，提高課堂教學質(zhì)量。

（1）一年來，全員磨課活動始終堅持全員參與，科科不漏，努力打造精品課堂，真正實現(xiàn)“橫磨磨到邊、豎磨磨到頭”。

（2）積極組織教師深入學習各科課程標準和《教學模式》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

（3）積極開展教研活動。

我校定期舉行各科研討課。課前，教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，各小組老師對這一堂課進行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。

在評課上教師敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒，并將行之有效的教學方法應用于自己的教學實踐當中。

（4）抓實區(qū)域磨課，加強交流深度。

本學期，我校聯(lián)合店子小學、城前小學、蘿藤小學、流井小學開展區(qū)域磨課活動。區(qū)域磨課活動組織有序、活動扎實、效果明顯，收到了預期效果。

3、強化課堂常規(guī)管理，向40分鐘要質(zhì)量。教師做到了認真?zhèn)湔n、上課，制定提高教學質(zhì)量的措施和學習困難生的轉(zhuǎn)化措施，注重學生自主、合作、探究的教學方法。堅持領導深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。本學期校長及校委會成員對全校的一線教師課普遍聽了一遍，隨時了解課堂教學的情況，關注學生學習狀態(tài)，校長、教導主任、教研組長深入課堂第一線聽課每周至少3節(jié)，并對多位年輕教師進行現(xiàn)場指導，獲得了較大成功。

4、注重加強對青年教師的培養(yǎng)和對青年骨干教師的發(fā)現(xiàn)指導。在加強業(yè)務引導的同時鼓勵他們積極參加學歷進修，為青年教師迅速成長引路搭臺，促進了教師素質(zhì)和業(yè)務水平的大幅度提高。今年，我校已經(jīng)有3位教師先后為全鎮(zhèn)教師舉行公開課，受到與會領導、專家的廣泛好評。

四、加強校本教研，不斷促進師資隊伍建設，打造一支思想過硬、業(yè)務素質(zhì)高的教師隊伍。

1、我校的校本教研工作，逐漸形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動教學工作的發(fā)展。一年來，教導處進一步加強課題研究的組織、實施和管理工作，強化科研興教的意識。本學期，我校開展磨課活動，獲得區(qū)教育局領導的認可。

2、實施“名師工程”，打造名師品牌。學校想方設法為教師的專業(yè)化

成長創(chuàng)造條件，首先在教師隊伍管理機制上進行了改革，鼓勵廣大教師勤奮學習，鉆研業(yè)務，提高教育教學水平的積極性，促使一批優(yōu)秀教師脫穎而出，成為名師。

五、不斷完善校園設施，努力提高服務質(zhì)量，我們根據(jù)學校規(guī)劃，本著實用、標準、現(xiàn)代的原則，發(fā)揚立足實際、勤儉節(jié)約，師生動手，艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，花大力氣進行校園建設。

1.學校在上級領導的關懷下，在原有多媒體教室、微機室的基礎上新增加音樂室、舞蹈房、實驗室等各功能科室，增加了音體美器材、教學儀器的配備，滿足了教育教學的需要。

2、建立了計算機聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、班班通系統(tǒng)，為每位教師配備了電腦，基本實現(xiàn)了數(shù)字化校園。

3、為進一步美化環(huán)境，學校加大綠化美化校園的力度。

六、取得的主要成績

我校劉崇老師榮獲區(qū)小學音美教師基本功比賽二等獎；我校田徑隊參加鎮(zhèn)田徑運動會獲第二名，男、女籃球隊分獲鎮(zhèn)第六名。2009年學校被評為環(huán)境育人學校，2010年通過區(qū)級合格學校的驗收。

七、對今后工作的設想：

第一，加強學校教育教學管理和評價，修訂學校教育教學工作考核細則，務求開拓創(chuàng)新，細則要體現(xiàn)教師的水平，要體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻精神。

第二，要加強教師的業(yè)務學習，充實自己提高自己，而且業(yè)務學習要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。

總之，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題以推進素質(zhì)教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現(xiàn)代化農(nóng)村學校而不懈努力。

嶧城海爾希望小學

迎接山東省教育示范縣驗收匯報材料

2011年1月

第二篇：示匯報制度

永明項目管理公司西寶高速改擴建房建工

程B-JF02監(jiān)理辦請示匯報制度

1．項目總監(jiān)理工程師因事不能組織參加例會，總監(jiān)代表應組織參加例會并將情況匯報給總監(jiān)。

2．施工監(jiān)理過程中一般專業(yè)技術問題由專業(yè)監(jiān)理工程師負責處理，并及時將處理結果向項目總監(jiān)理工程師匯報。

3．施工監(jiān)理過程中遇到有關監(jiān)理的重大技術質(zhì)量、安全、經(jīng)濟問題或影響到監(jiān)理合同執(zhí)行的問題時，項目總監(jiān)理工程師應及時向項目總監(jiān)、請示匯報，爭取得到及時研究處理。

4.現(xiàn)場監(jiān)理人員接到上級有關部門的檢查通知、與監(jiān)理有關的信息，要及時向監(jiān)理辦匯報。

5、現(xiàn)場負責人組織相關會議，監(jiān)理員要做好會議記錄，裝訂成文，上報監(jiān)理辦，監(jiān)理辦存檔。

第三篇：省級示性范高中工作匯報

以全面實施新課程為核心

全力創(chuàng)建省級示范性高中

——創(chuàng)建省級示范性高中工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，我代表中學全體師生員工對各位光臨我校檢查指導工作表示熱烈歡迎和衷心感謝，并預祝各位領導和專家在建三江期間工作和生活愉快！

建三江分局地處三江平原的腹地，隔黑龍江、烏蘇里江與俄羅斯相望，與富錦、同江、撫遠、饒河市縣相鄰，素有“小三江”之稱，是國家現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)核心功能區(qū)，國家著名的商品糧基地和國家級生態(tài)示范局，擁有人口20余萬人。

建三江中學位于建三江分局西部，創(chuàng)建于1980年。1988年被農(nóng)墾總局評為墾區(qū)重點高中，2002年再次被評為墾區(qū)示范性高中。30年來，建三江一中伴隨著改革開放、小康社會建設發(fā)展的步伐，經(jīng)歷了創(chuàng)辦、發(fā)展、提高、擴建等時期，為國家和墾區(qū)培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀人才。自黑龍江省啟動示范性高中創(chuàng)建以來，建三江分局黨委十分重視，決定將建三江一中在原址上進行擴建，由原來的18個教學班擴建到現(xiàn)在的69個教學班，學生人數(shù)由原來的1000余人增加到現(xiàn)在的3670余人，成為龍東地區(qū)最具規(guī)模的學校，并為一中確立了爭創(chuàng)省級示范性高中的奮斗目標。尤其是近幾年來，在建設現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)核心功能區(qū)和中國綠色米都的重要發(fā)展時期，分局黨委高瞻遠矚，審時度勢，提出了“爭創(chuàng)墾區(qū)一流教育”和創(chuàng)建省級示范性高中的戰(zhàn)略發(fā)展目標。在分局和教育局的正確領導和大力支持下，建三江一中解放思想，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，銳意進取，實現(xiàn)了跨越發(fā)展。現(xiàn)將創(chuàng)建情況匯報如下，敬請批評指正。

一、學校發(fā)展概況

作為分局重點建設工程和優(yōu)先發(fā)展教育之首的建三江一中老校區(qū)的改造和擴建，分局投入了巨額資金，使學校辦學條件得到了徹底改觀，硬件建設日趨完善。學校先后建成了校園網(wǎng)，各種教學設施齊全，建立了4套現(xiàn)代化的理化生實驗室，三套微機室，一套語音室，班班有多媒體教學設備，計算機教室4個360平方米，多功能教室2個1000平方米，電子備課室6個100平方米，教師人手一臺筆記本 電腦。學校監(jiān)控室、校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡中心、多媒體電教大廳、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播網(wǎng)全部建成，基本實現(xiàn)了教學、管理的信息化和現(xiàn)代化。分局投入2000萬元新建的6204平方米的藝體館現(xiàn)已投入使用。學校擁有綜合教學樓2棟，實驗樓1棟，學生公寓2棟，綜合餐飲樓1棟。圖書館1個，館內(nèi)藏書45000萬冊，各種期刊1 5 0余種。有專門的美術教室2個、音樂教室3個、體育健美操教室1個。多媒體語音室4個360平方米，階梯教室1個270平方米。校園內(nèi)擁有標準體育場2個，標準籃球場6個，排球場2個和網(wǎng)球場1個。學校占地面積13.2萬平方米，生均校園面積35.97平方米，學校建筑面積45000平方米，生均12.26平方米。總綠地面積14000平方米，生均綠地面積3.8平方米，校園環(huán)境實現(xiàn)了凈化、綠化、亮化、美化和人文化。

學校現(xiàn)有69個教學班，在校學生3670人，教職工293人，專任教師229人，研究生學歷5人，45人參加在職研究生課程班學習，其中35人研究生班結業(yè)。特級教師1人（享受國務院特殊津貼）、中學高級教師65人、中學一級教師115人。教師學歷達標率100%。省級教學能手5人，省級骨干教師6人，總局級骨干教師16人、分局級骨干教師41人。

學校管理體制實行校長負責制。領導班子由5人組成，校長1人，書記1人，副校長3人。班子成員均為本科學歷，平均年齡45歲。

二、創(chuàng)建工作回顧

（一）繼承學校傳統(tǒng)，創(chuàng)新辦學理念。

學校創(chuàng)立之初，正是中國改革開放之時。伴隨著改革開放30年的發(fā)展歷程，學校經(jīng)歷了由精英教育的重點高中模式向大眾教育的示范性高中模式的轉(zhuǎn)換。在秉承優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的同時，學校不斷挖掘時代內(nèi)涵，對辦學理念進行概括和總結，確立了“為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生的終生發(fā)展奠定基礎”的辦學理念。

為貫徹落實辦學理念，我們經(jīng)過不斷探索形成了“教育教學優(yōu)化”的創(chuàng)新機制、“系統(tǒng)工程”的特色德育、“整體優(yōu)化”的管理機制，全面推進和實施素質(zhì)教育。

（二）“教育教學優(yōu)化”的創(chuàng)新機制。

1、加強團隊建設，發(fā)揮先鋒作用。

實施新課改，全面推進素質(zhì)教育，不斷提升教育教學質(zhì)量的關鍵在教師，加強教師隊伍建設的關鍵在教研組和備課組的團隊建設。圍 繞著學校教育教學和課程改革的中心工作，學校高度重視用新課改的全新理念，強化教研組和備課組建設，改變以往的滯后的管理機制，不斷創(chuàng)新工作方式，打造品牌團隊，不斷提升教學研究的能力和水平，為新課改的順利實施提供了組織保障。幾年來，在實施新課程改革過程中，我校數(shù)學和體育教研組被選定為農(nóng)墾總局牽頭學科教研組，在總局教育學會的指導下，負責牽頭組織墾區(qū)高中數(shù)學和體育學科的教學科研工作，目前已分別在建三江、寶泉嶺、紅興隆和北安四個分局舉辦了教學觀摩及科研活動。同時，我校數(shù)學教研組被評為省級先進教研組，英語和數(shù)學教研組被評為省工會“先鋒號”。

2、創(chuàng)新課改做法，彰顯課改特色。（1）瞄準課改重點，明確課改方向。

普通高中新課程實驗2007年在我省全面實施。我校搶抓機遇，以極大的工作熱情和高度的責任感、使命感，搶前抓早，精心準備，積極運作，求真務實，開拓進取，成立了以校長為組長，教學副校長為副組長，各科室主任為成員的課改領導小組；專門設立了以教學副校長為組長，科研主任、教務主任、政教主任為副組長，學年主任、教研組長、備課組長為成員的新課程管理辦公室。通過深入學習和領會國家和省有關新課程改革系列文件精神，使我們深刻地認識到：新課程改革的重點是全面實施“三級課程”，并使之形成體系，要高度重視選修課程的構建與實施，為培養(yǎng)出知識基礎扎實，學科知識廣博，社會科技、經(jīng)濟領域所需要的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的身心健康的人才打下堅實基礎。

（2）實施“三級課程”，構建課程體系。在新的課程改革上，我們做到了精心準備，周密思考，科學謀劃，合理安排，把課程改革的重點放在課程體系的建設上，認真實施“三級課程”并形成體系，課程改革重在學生的全面綜合素質(zhì)的提高。這對于培養(yǎng)新世紀所需要的復合型人才，具有十分重要的意義。

第一、開足開齊必修課和選修課。

對于選修Ⅰ課程，我們根據(jù)學生的客觀需要來選，分類開設，分層指導和實施，真正體現(xiàn)課程套餐、課程營養(yǎng)餐。我校2007級理科學生開設83個模塊，共160學分；文科學生開設82個模塊，共158學分。為了建立適合學生發(fā)展的課程體系和面向未來的課程結構，我校開設了28個選修模塊，采用導師制和包班式相結合的選課模式，學生在班主任和任課教師的指導下進行選課。同一學科的不同班級可 選修不同內(nèi)容，根據(jù)學生自身的需要，還可多選，并選派積極開發(fā)選修Ⅱ課程的骨干教師進行走班上課，以滿足不同層次學生的發(fā)展需要。例如：我校的體育學科教學，打破了學年界限，根據(jù)學生的興趣和愛好，由學生自己選課，實施了專項選項走班授課，設置的專項有：籃球、足球、排球、毽球、武術、乒乓球、健美操等，極大地滿足了學生個性發(fā)展的需求。

第二、注重選修Ⅱ課程開設的選擇性。我校在選修Ⅱ課程的開設上，突出強調(diào)選修Ⅱ的內(nèi)容是國家課程的拓寬和補充，在功能上是互補的，不能把選修Ⅱ當做學科內(nèi)容的加深，完全把選修Ⅱ和高考對接的應對上，不能在學科基礎上去延伸。力求避免課程開發(fā)的盲目性，做到了有計劃、有步驟、有部署、有選擇，根據(jù)社會發(fā)展和學生的實際需要，選拔有開設課程能力的骨干教師通過編寫校本教材和專題講座等內(nèi)容，通過多渠道、多途徑、多形式的“活動”，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

第三、結合社區(qū)和學校實際開設校本課程。建三江墾區(qū)由于歷史的沿革和發(fā)展建設，形成了她的獨具特色的豐富多彩的多元文化，有著深厚而廣泛的課程資源。我們根據(jù)課程構建的需要，聯(lián)系社會、聯(lián)系生活等實際問題，提高學生的綜合素質(zhì)和分析問題、解決問題的能力，開設了《我愛北大荒》《愛我綠色米都》《洪河國家級自然保護區(qū)》《英語在生活中的應用》《體會生活描畫生活》《數(shù)學發(fā)展史》《中學生文明禮儀》《書法》《數(shù)學思維與解題》《漫談詩詞》《中學生心理健康》《體育專項選項》等28門校本課程。同時，開設了若干相關專題講座，深刻挖掘“顯性課程”和“隱性課程”等課程資源，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

第四、關注新課程改革的核心問題，大力轉(zhuǎn)變教學方式。

新課改的核心問題是轉(zhuǎn)變教學方式。在新課程改革的綱要中，國家再一次確定了教與學的關系，教師為主導，學生為主體。在新課改中，充分體現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變，主要體現(xiàn)在課堂教學上，要看教師的教學藝術性，轉(zhuǎn)變教學方式，就是要實現(xiàn)教學效果的最大化。我們著力進行了以下三個方面的研究與實踐：

一是構建了符合我校教學實際的教學模式。

學校下大力氣優(yōu)化課堂教學結構，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”、“注入式”、“滿堂灌”的教學方式，用我校提出的“20+20”的課堂教學策略，構建了“新課程背景下和諧互動、自主探究、合作創(chuàng)新高效的課 堂教學模式”。在該模式的指引下，指導各學科的課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為了構建高效課堂，我校承接了教育部重點科研課題“信息技術條件下新課程教學方式實驗研究”，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學方式、學生的學習方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。

二是研究學科的教學規(guī)律。

我校構建的“新課程背景下和諧互動、自主探究、合作創(chuàng)新高效課堂教學模式”，寓于各學科課堂教學之中，是通過學科課堂教學來實現(xiàn)的。

在實施新課程實驗教學中，我們高度重視學科教學規(guī)律的探索與研究。例如：我校的語文教學，承擔和實施了中國教育學會中學語文專業(yè)委員會創(chuàng)新寫作——“高效閱讀課”、“快速作文課”、“讀書活動課”、英語學科“高中英語課文整體教學法”、數(shù)學學科“學案導學教學法”、物理學科“情境引探六環(huán)節(jié)教學法”、化學學科“案例體驗式教學法”、生物學科“實驗+探究+體驗教學法”、政治學科“雙主互動、引導、探究、認知、應用教學模式”、歷史學科“問題探究式課堂教學法”、地理學科“激思引創(chuàng)六環(huán)節(jié)教學法”和體育學科“專項選項教學模式”的實驗研究，較大力度地轉(zhuǎn)變了教學方式，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三是重視層次性教學的方式。

學生是有差異的，這就決定了我們教學要有層次性。在新課改實施過程中，我們本著“以學生為本”的教學思想和教學策略，在課堂教學的教學設計、教學方法、學法指導、習題訓練和課后輔導等方面，做到了”以學定教”、“先學后教”、“因材適教”，讓優(yōu)等生吃飽、中等生吃好、差等生消化得了，從而滿足了不同層次學生學習的需求。

第五、構建課程體系，做好課程整合。模塊教學是新課改的一個突出的亮點。與傳統(tǒng)課程的單元結構方式相比，模塊具有更強的靈活性。在新課程實施的過程中，我們著力將不同模塊教學內(nèi)容進行整合，增強模塊教學的綜合性，防止模塊之間的彼此割裂，構建科學的課程體系。例如：我們進行了選修Ⅰ模塊之間的整合，選修Ⅱ模塊之間的整合，選修Ⅰ和選修Ⅱ之間的整合，選修Ⅰ和選修Ⅱ與必修課模塊的整合，必修課不同模塊之間的整合，研究性學習、通用技術與學科課程的整合，還有理綜合之間和文綜合之間的教學的整合等等。通過課程整合，構建課程體系，為全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了有利的教學環(huán)境和知識生成的舞臺。

（3）突出多元化辦學特色。

多元化發(fā)展是課改綱要中提到的新事物。我們通過拓寬和設置不同的路徑和渠道，創(chuàng)新多元化辦學模式，并形成自己的特色，實現(xiàn)了課程多元化、方式多元化和培養(yǎng)目標多元化。一是我校作為總局示范性高中，既突出高考，又突出音、體、美特長生的培養(yǎng)和訓練，為上級高等院校培養(yǎng)和輸送學有一技之長的優(yōu)秀體育人才。為此，我校與哈爾濱體育學院建立了友好校際往來關系，并被選定為哈體院生源基地，成立了音、體、美特長生班。幾年來，學校先后為哈體院、沈體院、吉林大學、天津體育學院等一些國家重點院校和省內(nèi)院校輸送190余名優(yōu)秀的特長生。與此同時，2008年我校又被國家體育總局授予國家級青少年體育俱樂部，拓寬了多元辦學的途徑。我校的音樂、美術特長生高考也取得了較好成績。幾年來，美術高考向上級院校輸送學生200余人；音樂高考向上級院校輸送學生60余人。二是與黑龍江大學進行聯(lián)合辦學，我校被選定為“黑龍江大學教育學院教師專業(yè)發(fā)展學校”，通過多種聯(lián)誼活動，有效地促進和提升了我校教師專業(yè)發(fā)展的水平。三是通過與哈師大附中、哈三中、佳木斯一中和龍東地區(qū)富錦一中、同江一中等12所學校聯(lián)合辦學，共同探索和研究新課改、新課程和新高考，不斷提升了我校的辦學品位和水平。四是在校內(nèi)設置實驗班、重點班、普通班，實施“三級教學”模式，將精英教育和大眾教育有機地結合起來，為國家培養(yǎng)拔尖人才和為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)大批合格的建設者。五是在班內(nèi)實施不同學科的“分層教學”，最大限度地滿足不同層次學生的學習需求。六是強化邊緣學科如理綜合與文綜合之間教學內(nèi)容的整合，為國家和社會發(fā)展建設培養(yǎng)復合型人才。七是將必修課和選修課不同模塊之間進行整合，培養(yǎng)學生的綜合能力。八是通過教師集體備課，深入挖掘教師自身的教育資源，以老帶新、以新促老、共同提高，不斷提升教師的綜合素質(zhì)。九是充分利用校園網(wǎng)實行網(wǎng)絡研究與行動研究相結合，拓寬教育資源，編寫校本習題，建立課改資源庫，實現(xiàn)資源共享。十是采取“請進來”的辦法，定期邀請專家學者來校講學指導，培訓提高。十一是實行家校聯(lián)合，在15個農(nóng)場分別建立了家長委員會，參與學校教育教學管理，形成了學校、家庭、社會三位一體的辦學網(wǎng)絡。由于工作成績突出，2010年9月，我校被評為黑龍江省課程改革先進集體，崔錫印校長被評為課程改革先進個人。

3、強化校本教研，狠抓常規(guī)教學。

校本教研是教師專業(yè)成長的有效的根本途徑。隨著課程改革的不斷深入，建立以校為本的校本教研，是當前學校發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實要求與緊迫任務，也是今后深化教學研究改革的方向和重點。以校為本的教學研究以促進學生的發(fā)展為宗旨、以新課程實施過程中學校所面對的各種具體疑難問題為對象、以教師為研究的主體的教育科研，不但是教育改革本身的需要，更是新課程改革和現(xiàn)代化教育的重要標志。多年來，我校始終堅持和實施以科研促發(fā)展的“科研強校“戰(zhàn)略。我們的具體做法：一是實施課題帶動戰(zhàn)略。要求教師把在新課改中遇到的各種疑難和亟待解決的問題轉(zhuǎn)化為課題，采取“短、平、快”的方式進行實驗研究。二是以研促教，以教促學。通過“課例式”、“案例式”、“專題式”、“研討式”等方式，強化集體備課，讓老師們共享研究成果。三是以考促學，以考促教。近幾年來，每學我校都組織教師進行信息技術、模考試題、高考試題、新課改論壇、教育學和心理學等方面的考試考核，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學研究水平。四是以備課組、教研組為單位深入開展課堂教學“大練兵、大比武”活動。五是分別開展備課組、教研組和學校新課改“三級教學大賽”活動，主要內(nèi)容包括課堂教學（同科同課和同科異課）、研教材和煮教材的說教科書（構建知識樹）、說教學設計、說模塊教學、教學課例、教學案例、教學反思、教育敘事、新課改論壇等競賽活動。六是進行同學科的初、高中教材教法和學法的銜接。七是強化“青藍工程”和“名師工程”（首席教師、骨干教師、教學新秀）建設。八是開展信息技術與學科教學整合競賽，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學效率，實現(xiàn)教學現(xiàn)代化。九是對教師進行每學期、每月、每周的“推門課”考核，考察新課改在課堂教學中的體現(xiàn)和落實情況。十是定期召開階段性的新課程改革的匯報會、經(jīng)驗總結交流會，以此不斷推進新課程改革的深化與完善。

幾年來，由于我們堅持走“科研興師、科研興校、科研強校”之路，深入開展了“德育、智育、管理三位一體和諧發(fā)展”的科研課題的實驗研究，形成了科科有課題，人人參與研究的濃厚的科研氛圍，并取得了豐碩的科研成果。我校在“十五”和“十一五”期間承擔和實施的五項國家級課題，八項省級課題，十四項總局級課題，十一項 校級課題，經(jīng)總課題組專家組終結題驗收鑒定，現(xiàn)已全部結題，并分別榮獲一、二等獎科研成果。其中，我校體育教研組承擔和實施的中國教育學會體育科學學會21世紀中國學校體育發(fā)展的國家級重點科研課題“特長生訓練與體育教學及群體活動協(xié)調(diào)發(fā)展的實驗研究”科研成果，分別在建三江、寶泉嶺、紅興隆和北安四個分局得以推廣，產(chǎn)生了良好的社會效益，擴大了我校的知名度和影響力。

（三）“系統(tǒng)工程”的特色德育。

在實施新課程改革過程中，我們深刻地認識到，本次第八輪新課程改革是建國以來最全面、最深刻的一次顛覆性的革命，它涵蓋了學校教育教學、德育和管理工作的方方面面。因此，我們必須樹立大課程改革觀，不能把課程改革僅僅局限在學科課堂教學上，用新課改的全新理念創(chuàng)新學校德育和管理方式。國家課改綱要突出強調(diào)課程改革要以“育人為本”。教育的問題首先是解決人的問題，育人是核心，一切教育工作都是為了育人，育人當中德育為首。德育是學校教育教學工作的核心和靈魂，它滲透和貫穿于教育教學的全過程，對青少年學生健康成長起著舉足輕重的作用。幾年來，我們積極強化德育功能，努力探索和實施德育的新途徑、新方法、新舉措，逐步形成了一中的特色德育。

1、發(fā)揮資源優(yōu)勢，強化“北大荒精神”教育。

“北大荒精神”——“艱苦奮斗，勇于開拓，顧全大局，無私奉獻”，在不同的歷史時期具有不同的內(nèi)涵。但“北大荒精神”的實質(zhì)永遠不能改變不能丟，它是學校德育工作的靈魂。在我校就讀的學生，大部分是老墾荒戰(zhàn)士的后代。北大荒精神是我校得天獨厚的德育資源。因此，我們將北大荒精神教育與校園文化建設、社會實踐活動有機結合，用文化熏陶、實踐感知、品位升華等系列活動的形式，加強北大荒精神教育。一是通過采訪和邀請老鐵道、老官兵、老紅軍、老知青、老模范、老墾荒人來校舉辦先進事跡報告會、演講會，對師生員工進行北大荒精神教育；二是以對身邊的先進人物和事跡的廣泛宣傳，提高教師教書育人的高尚品德，我們在校內(nèi)定期舉辦以全國優(yōu)秀教師、特級教師、享受國務院特殊津貼榮譽者王紅香老師為典型代表的師德標兵演講報告會，對全體教職工進行愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神的教育；三是定期舉辦“奏響時代最強的旋律——大氣磅礴的北大荒精神”（高一高二：誠信——人的第二生命；高三：笑看挫折，自強不息）、“對自己負責，拓寬生命寬度；談生命意義，對社會負責；展 現(xiàn)美好前程，談個人發(fā)展”、“知榮辱、懂禮貌、守紀律、愛學習，爭做優(yōu)秀高中生”、“父母愛，子女情，感受父母養(yǎng)育的艱辛，我要立志成才”、“弘揚雷鋒精神，吃苦耐勞，養(yǎng)成好習慣，為集體爭光”、“弘揚光大北大荒精神，艱苦奮斗與時代共存”、“愛我家鄉(xiāng)、愛我米都”、“中學生的消費觀念與行為”和“五心教育”（把忠心獻給祖國、把愛心獻給社會、把孝心獻給父母、把關心獻給他人、把信心留給自己）等主題班會，對學生進行北大荒精神教育。四是組織學生會、班委會、團支部、青年志愿者、小記者團等社團組織走上街頭，走進社區(qū)，了解社會、適應社會、服務社會，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)教育。五是充分發(fā)揮學生的主體作用，通過學生會等群團組織讓學生參與學校的管理，提高學生的“自我管理、自我監(jiān)督、自我教育、自我服務”的意識和能力，為學生的終身教育奠基。

2、德育工作與“四個評價”的整合。

對學生進行綜合素質(zhì)評價是新課改強調(diào)的重要內(nèi)容之一。綜合素質(zhì)評價六方面中有四個方面與德育工作有關。“公民素養(yǎng)、道德品質(zhì)、交流與合作、審美與表現(xiàn)”這四個方面是綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。我校通過主題班會、廣播講座等多種形式對學生進行綜合素質(zhì)評價內(nèi)容的學習和宣傳，并通過“綜合素質(zhì)評價”的四個等級的學分認定，細化到課堂教學、班級管理、舍務管理、校園安全、學校和班級大型活動等方面，對學生進行綜合素質(zhì)評價，用來約束和教育學生，極大地提高了學校德育工作的水準和管理水平。

3、實施課題實驗，創(chuàng)建德育平臺。

“十一五”期間，我校實施了黑龍江省教育學會德育重點科研課題“學校德育與社區(qū)道德建設和諧互動協(xié)調(diào)發(fā)展的實驗性研究”。主要內(nèi)容是以校園文化為載體，以全體師生員工為對象，結合我校實際，將學校德育與社區(qū)道德建設資源緊密結合起來，將社區(qū)道育建設資源引入學校，實現(xiàn)學校德育和社區(qū)道德建設功能互補，取得了豐碩成果，并于2008年在黑龍江省教育學會年會上作了典型經(jīng)驗介紹。

4、打造特色德育，提升文化品位。我校在為國家培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才的同時，打造了我校特有的美國友人英語外教馬丁·甘拉克先生“義務支教，熱心助學，誠信敬業(yè)，熱愛三江”的馬丁精神和香港友人張載村、陳慧中夫婦“懷戀故土，關愛師生，巨資助學，熱愛祖國”的載村慧中情懷，創(chuàng)造出高品位的校園文化。幾年來，我們每年都定期舉辦馬丁、載村慧中先進事跡專 題報告會、座談會、演講會。通過我們的精心打造，把馬丁精神、載村慧中情懷與北大荒精神融為一體，在北大荒這片沃野上扎根、發(fā)芽、開花、結果，成為新一代北大荒人的寶貴財富和精神食糧。為了弘揚馬丁精神和載村慧中情懷，我們每學期通過評選，在三個學年分別設立了“馬丁班”“載村班”“慧中班”“振裕班”“宛思班”。我們做到了“四個結合”：一是把弘揚馬丁精神、載村慧中情懷與創(chuàng)建文明班活動相結合，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體；二是與學習雷鋒和“八榮八恥”活動相結合，把愛心獻給社會、獻給學校；三是與加強師德建設相結合，多一分對學生的關心和愛護，多一分對事業(yè)的執(zhí)著與奉獻；四是與開展心理健康教育相結合，用高尚的人格去感染和激勵每一位學生，使他們都能笑談人生，把信心留給自己。

5、圍繞德育目標，突出抓好“三性”。

我校始終堅持德育為首，全面關愛學生，著力培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的人格品質(zhì)，培養(yǎng)學生向善的美德和對生活的熱愛，培養(yǎng)學生愛國主義和民族主義精神，培養(yǎng)學生的社會責任感和榮譽感，努力把學生養(yǎng)成“具有一顆愛心、具有良好習慣的人、具有自主意識的人、具有創(chuàng)新精神的人”。圍繞德育目標，我們主要突出抓了三方面的工作：一是抓好德育工作的方向性。一直以來，我們始終把德育放在突出位置，認真貫徹《中學生德育大綱》《中學生德育工作規(guī)程》《中學生日常行為規(guī)范》《中學生守則》，全面落實《公民道德建設實施綱要》《中共中央關于加強青少年思想道德建設若干意見》、中共中央精神文明建設指導委員會《關于深入學習實踐社會主義榮辱觀，加大加強思想道德建設的意見，結合新的課程改革、墾區(qū)學生特點和當前形勢，制定了《學生百分操行評定制度》《學生綜合素質(zhì)評價》和《學生健康成長檔案》，形成了具有一中特色的“三全三心”德育模式。“三全”即全員德育、全面德育和全程德育。全員德育即人人德育，人人都是德育的主體和德育對象，全體教職工要為全體學生的全面發(fā)展而全面負責，充分體現(xiàn)了對學生成長的關懷。二是抓好德育工作的層次性。根據(jù)時代特點，結合我校實際情況，我們確定德育的主要內(nèi)容包括：愛國主義教育、榮辱觀教育、“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）教育、養(yǎng)成教育、法制教育、勞動教育、理想教育等。根據(jù)不同年級的實際情況和不同特點，在系列教育活動中又有所側重：高一側重抓紀律（養(yǎng)成教育，學會做人）；高二抓學風（學習方法教育，學會獨立）；高三抓信心（心理健康、理想信念、學會生活教育，做 合格加特長的畢業(yè)生）。圍繞這些工作重點，在工作上精心設計一系列教育活動，循序漸進，力求德育實效。三抓好德育工作的計劃性。經(jīng)過幾年探索，我們的工作計劃落實到月，到周。每個月、每周都有一個主題，每周舉辦一次主題班會，每兩周舉辦一次主題班會大賽。每月德育處、班主任、科任教師都清楚德育應當抓什么，增強了德育工作的計劃性。

6、創(chuàng)新活動載體，實施“三大工程”。

德育工作要取得實效，必須多渠道選擇載體，我們圍繞德育工作任務，重點實施“三大工程”：一是實施軍訓工程。建校以來我校每年從高一新生入學的第一天起就進行為期10天的軍訓。迄今已成功舉辦了16期青年軍校軍訓，效果良好。軍訓不僅僅是培養(yǎng)了學生的紀律觀念，還鍛煉了他們的獨立生活能力，更重要的是培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的品質(zhì)、堅忍不拔的毅力和團結協(xié)作的精神，同時還形成了國防意識和愛國觀念。二是實施感恩工程。從日常瑣事中，從親近的人際關系中，尋找德育素質(zhì)內(nèi)化的切入點，我校以“感恩教育”作為德育的切入點和載體，實施“感恩工程”，讓學生知恩圖報，從感恩父母做起，推而廣之，敬重長輩，再推而廣之，善待他人，普及天下。然而現(xiàn)今的學生，大都是獨生子女，父母溺愛，造成他們?nèi)狈ω熑胃校聛砩焓郑垇韽埧冢蛔鹬亻L輩。為此，我們提出了“五個一”活動：（1）為父母做一件實事，報答父母的養(yǎng)育之恩；（2）與父母聊一次天，增進長幼的情感；（3）為父母送一份祝福，表達美好心愿；（4）為父母表演一個節(jié)目，使親情得到升華；（5）與父母共進一次勞動，了解父母的艱辛。通過開展“五個一”活動，感動了父母，感染了學生，對學生本身是一次豐富的情感體驗，帶來的是內(nèi)心的喜悅。三是實施文明禮貌工程。我國自古就是文明的禮儀之邦，講文明，懂禮貌已成為優(yōu)良傳統(tǒng)。為了使學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，學校每年都要在學生中開展“爭做講文明、懂禮貌好學生”活動，并要求學生在活動中做到：（1）遵守則，做好事，爭做思想品德好標兵；（2）敬師長，愛學校，爭做文明禮貌好標兵；（3）聽指揮，步調(diào)齊，爭做組織紀律好標兵；（4）勤打掃，常保持，爭做環(huán)境衛(wèi)生好標兵。通過開展“爭優(yōu)創(chuàng)先活動”，使學生在校園里、班級中掀起“講文明話、行文明事，做文明人”活動高潮，尤其是 “你好、謝謝、請、對不起、再見”全國精神文明所倡導的“10字”文明用語在校園已蔚然成風，真正加強了學生基本倫理道德和基礎文明行為的訓練。

7、充分利用各種資源，三種途徑滲透德育。

一是學科教學滲透德育。課堂教學是學校德育工作的主渠道、主陣地，這也是新課程“三維目標”所倡導的客觀要求。學校要求各學科教師通力合作，針對實際把德育工作融入學科教學中，在傳授知識的同時，還要交給學生做人的道理，把發(fā)展學生智育與德育有機結合起來，把德育寓于智育之中，對學生進行潛移默化的德育滲透，以增強學生良好的思想道德品質(zhì)。例如：政治、歷史、地理教學中，使學生了解祖國五千年文化發(fā)展的歷程，了解壯麗河山的豐富源泉和祖國建設的巨大成就，從而激發(fā)學生民族自信心、自尊心和自豪感，培養(yǎng)愛國主義情操。尤其是要明確政治課的特殊地位，成為直接向?qū)W生進行社會主義思想品德和政治教育的專門課程。

二是校外基地滲透德育。我校充分利用社會教育功能，積極拓寬德育空間。我們先后與撫遠縣邊防四團共建國防教育基地，每年聘請部隊官兵對新生進行軍事訓練；我們還聘請了全國軍事科普專家喬松樓教授來校給全體師生作軍事學術報告，了解當前國防形勢，學習軍事知識和軍隊的優(yōu)良作風，培養(yǎng)學生的愛國主義情操；與建三江看守所共建法制教育基地，組織學生參觀看守所，觀看犯人在監(jiān)舍里失去自由的情境，聽犯人現(xiàn)身說法、懺悔心聲，聘請看守所干警進行法制專題講座，對學生進行法制教育。在校園里進行植樹、清掃積雪雕塑人文景觀，對學生進行勞動教育和社會實踐教育。

三是主題活動滲透德育。主題教育是德育的重要方式，只有不斷創(chuàng)新主題活動，才能充分調(diào)動學生的積極性，真正把德育工作落到實處。幾年來，我們通過學習“馬丁精神”和“載村慧中情懷”，加強愛校、愛班教育；通過對學生進行綜合素質(zhì)評價，加強學生養(yǎng)成教育；通過升旗儀式，加強學生愛國主義教育；通過青年軍校，加強學生國防教育；通過青年黨校，加強共產(chǎn)主義教育；通過成人宣誓儀式，加強學生公民意識教育；通過主題班會，加強學生理想教育、公德教育、勤儉教育、安全教育、心理健康教育等。此外，我們利用多種形式，寓教于樂，多渠道地開展德育工作，組織學生開展學雷鋒、樹新風、做好事活動，參加春季越野賽、秋季運動會、土地日環(huán)城跑、“五·四”征文、“十一”書畫展、校園文化藝術節(jié)、校園歌手大賽、校園各種體育比賽等多種寓教于樂的活動，陶冶了學生情操，起到春風化雨、潤物無聲的功效。

（三）“整體優(yōu)化”的管理機制。

1、實行兩級管理，提高管理水平。

自2008年學校改革了以往的多個“層級管理”的滯后的管理體 制，降低管理重心，實施“扁平化、精細化、捆綁式”的管理模式，實行承包責任制：校長、書記負總責；副校長承包各部門；部門主任、副主任承包學年組；學年組組長承包各班級和教師；教師承包學生。管理體制的深刻變革，極大地提高了工作管理效率。

2、抓牢管理主線，明確管理目標。

學校每年制定高考目標責任制，實行目標管理。以教學和高考為主線，以德育為核心，部門、學年與班級、教研組與備課組都有工作目標，每一學期初各部門進行工作部署，明確目標，把握方向，促進學校各項工作健康發(fā)展。

3、強化民主管理，提高辦事效率。

學校成立了校務委員會、關心下一代委員會、教職工聘任委員會等25個組織，各項政策實行民主集中制，充分發(fā)揮教職工的權利，每周召開一次周例會、兩次領導班子會議，強化集體領導，提高辦事效率。

學校充分發(fā)揮職工代表大會的作用，各項重大決策都要通過職工代表大會討論并表決后執(zhí)行。

4、黨政齊抓共管，促進和諧管理。

學校黨委起政治保證和監(jiān)督作用，以學校教育教學工作為中心，帶領黨員以開展“黨員先鋒崗”活動為主題的學幫帶活動，推進學校的教育教學工作；每年開展廉政承諾活動，促進干部自律，創(chuàng)建廉潔的干部集體。

工會以“創(chuàng)優(yōu)爭先”活動為主題，帶領教職工開展讀書、學習活動，以維權為職能，以推進校務公開為重點，開展民主監(jiān)督，依法維護教職工的合法權益。

5、深化體制改革，以改革促發(fā)展。

學校自2008年以來，堅持深化教育改革，進行了機構改革、人事制度改革、課程改革和分配制度改革。中層干部、學年組長實行了競爭上崗，教師全員聘任、優(yōu)化組合；建立了校內(nèi)績效工資制度，極大調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，促進學校又好又快發(fā)展。

2009年學校被評為分局“平安校園先進集體”和“綜合治理先進集體”，2010年9月被推薦為總局平安和諧單位。

三、取得主要成績

幾年來，由于我們堅持科學發(fā)展觀，以科研為先導，深化課程改革，在加快硬件建設的同時，大力加強軟件建設，強化教育教學管理，不斷提高學校教育教學的軟實力，促進了學校跨越式發(fā)展。2009年高考建三江一中創(chuàng)造了四項歷史新紀錄，一是一表以上進段總人數(shù)創(chuàng)造新紀錄；二是二表進段總人數(shù)首次突破600大關，比最高年份2007年還增加35人；二表以上進段人數(shù)比2008年增加97人。總局教育 局局長馮永慶到建三江調(diào)研時高興地說：“今年總局二表以上進段人數(shù)增加100人，而建三江一中就增加了97人，大面積提高升學率，這才是真正的素質(zhì)教育”。三是文科二表以上進段率居總局第一；四是在總局八個學科平均分和文科、理科總平均分十項評比中七項獲得第一。2010年我校高考成績二表A以上突破660人大關：一表上線人數(shù)突破200人，創(chuàng)歷史最好成績。在總局高考理科、文科十項評比中，6項獲第一，4項獲第二名的好成績：其中理科總分第一。理科綜合第二、文科綜合第二、文科總分第二、文科外語第二。另外，理科、文科二表A以上進段率均排列總局第一名。

由于各項工作成績突出，學校先后榮獲：“黑龍江省課程改革先進集體”、“全國創(chuàng)新學習先進實驗學校”、中國教育學會中學語文專業(yè)委員會“創(chuàng)新寫作教學先進實驗學校”、“教育部校園文化建設先進實驗學校”、“中國教育學會體育科學學會21世紀中國學校體育發(fā)展研究中心先進實驗學校”、“黑龍江省教育學會教育科研先進集體”、“黑龍江省創(chuàng)新教育先進實驗學校”、“黑龍江省工人先鋒號”、“黑龍江省教育教學先進學校”、“黑龍江省綜合治理先進單位”、“黑龍江省德育先進學校”、“黑龍江省關心下一代工作先進集體”、“西部地區(qū)教育發(fā)展顧問學校”、“總局普通高中教育教學工作先進單位”、“總局高中會考管理先進集體”、“總局雙優(yōu)學校”、“分局平安先進學校”和“分局綜合治理先進學校”等榮譽稱號。這些成績預示著學校未來蓬勃發(fā)展的美好愿景。

目前，學校以優(yōu)良的校風，扎實的學風，嚴謹?shù)慕田L，嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的秩序，優(yōu)質(zhì)的服務，優(yōu)異的成績，贏得了社會、家長和上級領導的高度贊譽。現(xiàn)在，一中的社會影響日益擴大，聲譽和地位不斷提高，已成為一所學生向往、家長信賴、社會關注、發(fā)展強勁的學校。

四、未來發(fā)展規(guī)劃

“十一五”和“十二五”交替時期，是建三江現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)核心功能區(qū)建設的重要戰(zhàn)略機遇期，也是三江墾區(qū)教育發(fā)展的關鍵時期。為實現(xiàn)分局黨委提出的“創(chuàng)建墾區(qū)一流教育”戰(zhàn)略發(fā)展目標，創(chuàng)辦與中國綠色米都跨越發(fā)展相適應的讓人民滿意學校，我們審時度勢，認真思考，科學規(guī)劃，共謀發(fā)展。

1、指導思想

以鄧小平理論、科學發(fā)展觀和三個代表重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全力實施新課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，辦好讓人民滿意的學校，創(chuàng)建墾區(qū)一流教育，為墾區(qū)率先實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標提供智力支持和人才保證。

2、總體思路

學校未來五年發(fā)展建設的基本辦學思路是：“一個主題、兩條主線、三個適應、六大工程”。

（1）突出一個主題：以分局黨委提出的“創(chuàng)建墾區(qū)一流教育”，辦讓人民滿意學校為主題。（2）抓牢兩條主線：一是創(chuàng)新我校特色德育、進一步完善“扁平化、精細化、捆綁式”管理模式；二是深化與完善新課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。（3）做到三個適應：辦學機制與新課程改革和新高考的需要相適應；辦學規(guī)模和辦學特色與綠色米都發(fā)展建設的需要相適應；辦學質(zhì)量與墾區(qū)一流教育的標準相適應。（4）建設六大工程：高素質(zhì)教師團隊建設工程；現(xiàn)代信息技術運用工程；學校特色建設工程；現(xiàn)代學校制度探索工程；多元化辦學模式工程；學生綜合素質(zhì)全面提升工程。

3、總體目標

學校發(fā)展的總體目標是：形成一種文化，爭創(chuàng)兩個特色，實現(xiàn)三個目標，努力把建三江一中辦成合作型、學習型、和諧型、效益型的讓三江人民滿意的學校。

（1）形成一種文化：即形成以“崇尚合作、追求卓越”為精神內(nèi)核的建三江一中校園文化。在合作中構建和諧，在合作中促進發(fā)展。靠校園文化彰顯特色，靠校園文化凝聚人心，把校園文化打造成為一道亮麗的風景線。

（2）爭創(chuàng)兩個特色：一是合作教育特色。在創(chuàng)建合作型學校的過程中，把內(nèi)部合作與外部合作有機結合起來，開辟更廣闊的教育領域，挖掘更豐富的教育資源，在合作教育的平臺上，探索多元化辦學模式，創(chuàng)建特色學校；二是課程改革特色。新課程改革的核心問題是轉(zhuǎn)變教學方式，在教學方式和學習方式轉(zhuǎn)變的過程中，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術與學科教學整合，構建科學的課程體系，打造高效課堂，不斷提高教育教學質(zhì)量。

（3）實現(xiàn)三個目標：一是創(chuàng)建一流的隊伍。包括干部隊伍、教師隊伍、職工隊伍、德育工作隊伍等。主要通過“提要求、重培養(yǎng)、給機會、作調(diào)整”等形式和途徑，努力形成一支師德高尚、結構合理、業(yè)務精良、團結合作、身心健康的教師隊伍；二是創(chuàng)建一流的管理。學校各項工作的管理的方向是科學的、民主的、高效的，不僅具有剛性的管理功能，更具有改進人們行為習慣促進師生主動發(fā)展的教育功能，在此基礎上探索現(xiàn)代學校制度的構建；三是創(chuàng)造一流的質(zhì)量。全體教職工要樹立起“以人為本、和諧發(fā)展，崇尚合作、追求卓越”的辦學思想，高標準、高質(zhì)量完成各項工作任務，全面實現(xiàn)學校可持續(xù)和跨越式發(fā)展的奮斗目標。

各位領導、各位專家：創(chuàng)建省級示范性高中，是我校歷史的呼喚，是全校師生熱切的期盼，也是建三江分局教育發(fā)展的必然要求。我們深知，我校的總體辦學水平與省內(nèi)一些名校相比還有差距。但我們懂得，只有創(chuàng)建，才能加速發(fā)展；只有發(fā)展，才能解決前進道路上的困難、問題和差距。懇請各位領導和專家對我校創(chuàng)建省級示范性高中的工作給予批評和指導，以便推動我校沿著“重在建設、重在過程、重在發(fā)展、重在激勵、重在促進、重在提高”的道路上，為使我校真正地跨入省級示范性高中的先進行列，爭創(chuàng)墾區(qū)一流教育，辦讓人民滿意的現(xiàn)代化學校而努力奮斗！

第四篇：化 學 示 范 課 教 案

冊亨縣雙江民族中學2013——2014學秋季學期

化 學 示 范 課 教 案

時間是：2013年9月25日 第五周 星期三 上午 第三節(jié) 班級：九（1）班

執(zhí)教人：韋永良

課題：第二單元 課題2 氧氣

一、教學目標

知識與技能：

1．認識氧氣的主要物理性質(zhì)；

2．觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)； 3．了解氧氣與人類關系密切；

過程與方法：

觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應的現(xiàn)象，學會從中歸納出物質(zhì)的化學性質(zhì)的方法；

情感態(tài)度與價值觀：

1．了解氧氣在自然界中的循環(huán)及重要意義，增強環(huán)保意識 2．養(yǎng)成細致的觀察習慣和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L

二、教學重點 ：氧氣的性質(zhì)與用途

三、教學難點：掌握各種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

四、課時安排：1課時 教學過程

一、課前復習（師問、生答

4分鐘）

二、導入新課（講述式導課

3分鐘）

講述我們通過上節(jié)課的學習，知道了氧氣的用途，這節(jié)課我們將進一步來學習和研究氧氣

三、新課教學（演示實驗為主 25分鐘）

（一）氧氣的性質(zhì) 1.物理性質(zhì)

（1）色、味、態(tài)：通常情況下，是無色無味的氣體；降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{色的液體，甚至淡藍色雪花狀固體。

（2）密度：標準狀況下，密度為1.429g/L，略大于空氣；（3）溶解性：氧氣不易溶于水

問題：有什么事實可以證明自然界的水中溶有氧氣？ 答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧氣生存的。2．化學性質(zhì)：

實驗：帶火星的木條復燃

（1）木炭在氧氣中燃燒（黑色固體）

實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，生成一種無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。點燃二氧化碳（CO）文字表達式：

碳（C）+ 氧氣（O2）——→2在空氣中的燃燒情況：木炭紅熱，無煙、無焰，生成無色無味的氣體（2）鐵絲在氧氣中燃燒（銀白色固體）——介紹鋁箔在氧氣中可以燃燒 實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，鐵絲熔成小球，生成一種黑色固體。點燃四氧化三鐵（FeO）文字表達式：鐵（Fe）+ 氧氣（O2）——→34注意事項：集氣瓶底部鋪少量的細沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。

在空氣中加熱情況：持續(xù)加熱發(fā)紅，離火后變冷。

（3）紅磷在氧氣中的燃燒（暗紅色固體）

實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙 點燃 五氧化二磷（PO）文字表達式：磷（P）+ 氧氣（O2）——→25空氣中燃燒情況：黃白色火焰，放熱，有大量白煙

（4）鎂帶在氧氣中燃燒（銀白色固體）

實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體。點燃 氧化鎂（MgO）文字表達式：鎂（Mg）+ 氧氣（O2）——→

3、氧化反應和緩慢氧化

（1）氧化反應

物質(zhì)與氧發(fā)生的反應

（2）緩慢氧化

某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應，成為緩慢氧化。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛等等

4、化合反應

四、知識鞏固（4分鐘）

1、判斷下列變化是物理變化還是化學變化？

①燈泡發(fā)光

②石蠟熔化

③石蠟燃燒 ④光合作用

⑤動植物的呼吸

2、歸納氧氣的物理性質(zhì)：

①氧氣在常溫下為_______色，_______態(tài)，固態(tài)、液態(tài)為_________色。

②氧氣的密度比空氣_____。

③氧氣__________溶于水（填“易”或“不易”）。

3、下列四個反應中，屬于化合反應的是（），屬于氧化反應的是（）。

A、水→氫氣+氧氣

B、氫氣+氧氣→水

C、酒精+氧氣→水+二氧化碳

D、木炭+氧氣→二氧化碳

五、課堂小結（2分鐘）

六、布置作業(yè)（1分鐘）

板書設計

課題2 氧

氣

一、氧氣的性質(zhì) 1、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)

3、氧化反應和緩慢氧化

4、化合反應

七、教學反思：

第五篇：驗收匯報材料

城 市 36#、綠 苑 37#、竣 工 驗 收 匯 報 材 料38#樓

城市綠苑東區(qū)36#、37#、38#樓

竣工驗收匯報

各位領導、專家：

城市綠苑東區(qū)36#、37#、38#樓位于銅陵路與合裕路交叉口原安徽拖拉機廠內(nèi)，總建筑面積約27220M2；為14層框架結構，采用膠粉聚苯顆粒保溫砂漿外墻外保溫，水泥砂漿地面；外墻1~2層采用濕貼花崗巖，以上采用手工陶土磚貼面，局部采用外墻涂料。該項目由合肥寶業(yè)房地產(chǎn)有限公司投資興建，安徽省建設工程勘察設計院地質(zhì)勘查，合肥廬陽建筑設計院設計，合肥市南巽建設項目管理咨詢有限公司監(jiān)理，浙江寶業(yè)建設集團有限公司承建。該工程在上級各部門領導、專家通力協(xié)助支持、監(jiān)督，以及公司與項目部的精心組織施工，本工程各分部已全部完成，順利通過基礎、主體結構、建筑節(jié)能和綜合驗收并驗收合格。今天，我代表公司、項目部對各位領導、專家在白忙中抽出時間對我項目部東區(qū)36#、37#、38#樓工程進行竣工驗收表示感謝。

一、施工企業(yè)標準執(zhí)行情況、質(zhì)量管理體系運行情況、施工合同履行情況。

1、本工程嚴格執(zhí)行國家質(zhì)量及相關規(guī)范的規(guī)定，在實際施工過程中嚴格按照批準的方案組織施工。項目部設置各專業(yè)技術人員和專職質(zhì)檢員，現(xiàn)場建立和健全了質(zhì)量管理制度和質(zhì)量運行體系，嚴格按施工合同和企業(yè)標準進行質(zhì)量、進度管理，從而形成較為完善的質(zhì)量管理體系，其運行狀況正常。

2、本工程各分部、子分部、分項工程施工質(zhì)量符合企業(yè)標準、施工企

業(yè)驗收規(guī)范、國家各項強制性標準條文和圖紙要求，符合合同約定的質(zhì)量標準和目標。

二、自我評價

本工程共10個分部：基礎、主體結構、裝飾裝修、屋面、給排水、電氣、建筑智能化、電梯、建筑通風、建筑節(jié)能。單位工程質(zhì)量經(jīng)我公司全面檢查，認為工程質(zhì)量符合有關規(guī)范和設計文件的相關要求，工程安全和功能檢驗資料完整，主要功能抽查項目符合規(guī)范規(guī)定并能滿足施工功能的要求。工程技術管理資料完整齊全，經(jīng)城建檔案館預驗合格；綜合檢查中存在的問題，已整改完畢！

三、結語

36#、37#、38#樓在施工過程中感謝各方領導及專家的關注與支持，現(xiàn)懇請專家驗收組各位專家對我公司承建的城市綠苑東區(qū)36#、37#、38#樓進行竣工驗收，希望各位專家多提寶貴意見，使我們在今后的工作中能不斷改進和提高，以實現(xiàn)工程的最終目標！

再次感謝各位領導、專家！

浙江寶業(yè)建設集團有限公司城市綠苑東區(qū)項目部

2009.08.19