第一篇：2012-2013年度第二學期老莊小學教學工作總結

老莊小學教學工作總結

學校教學是學校的中心工作。學期即將結束，為有效的反省教育教學工作，使以后的教育教學工作更加科學、規范提高教學質量。做如下總結。

一、認真抓好教學常規工作。

1、制訂切實可行的計劃。

開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。

3、講求實效、作好作業布置和批改。我校嚴格執行中心校精心確定全批全改的作業類型的精神，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。

5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

二、積極開展校本培訓

1、開展各種講座，加強教師理論修養、陶煉師德。學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。

2、開展“英語口語比賽”、“書法大賽”等系列活動。每學期開展一次“英語口語比賽”和“書法大賽”活動，英語口語比賽活動主要是通過豐富多彩的比賽活動，激發學生學習英語的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。“書法大賽”活動，在活動中圍繞著愛國精神，弘揚國學，每個學生都積極參加。

3、開展師帶徒、同伴互助活動。為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。

4、開展校本課程開發與實驗活動。每班每周開設兩節課外閱讀課，有語文老師開發指導。通過實踐研究，提升教師進行校本課程開發、實踐研究的能力；提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量，倡導學生多讀書、讀好書、好多書，構建“書香校園”文化。

三 本學期取得成績

1、范宜芹老師的論文

小學生良好英語學習習慣培養的策略研究縣二等獎

讓英語課堂活躍起來縣一等獎

你的愛可以拯救孩子縣二等獎

后進花開縣二等獎

陳賽賽老師的論文獲“五四”杯一等獎1篇，獨立完成市級小課題。

周靜老師的論文獲“五四”杯二等獎1篇。

陳超老師的論文《小學低年級口算教學策略》獲縣一等獎

2、陳超老師獲縣數學課件比賽二等獎，陳賽賽老師獲縣英語課件

比賽二等獎。

3、李光環，陳賽賽，周靜三位老師的教案設計獲縣二等獎。陳超教學設計《5的乘法口訣》獲縣教學設計一等獎；《時、分、秒》教學設計獲縣二等獎

4、鎮教學視導檢查中，我校綜合考評居村小之首。

5、五年級在鎮水平測試中，語文成績獲鎮三等獎1次，數學成績獲鎮一等獎2次，英語成績獲鎮一等獎2次。

6、四年級在鎮水平測試中，英語成績獲鎮一等獎1次，二等獎1次。

7、三年級在鎮水平測試中，語文成績獲鎮三等獎1次。

8、二年級在鎮水平測試中，數學成績獲鎮三等獎1次。

四、認識存在的主要問題，積極探索新的發展思路。

我們清醒地認識到，學校工作雖然有了較大的發展，但仍有不足之處，例如：

1、教學管理過程中的指導性、實效性有待進一步提高，管理過程的創新性有很大的欠缺。

2、教科研工作雖取得了較大成績，但面不夠廣，仍需全體教師的努力，才能取得面廣、量大、質優的成績。

3、課堂上學生朗讀和寫字習慣不夠規范，有待進一步強化訓練，部分年級、學科的教學質量還有待提高。

面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路！

老莊小學2013-6-30

第二篇：安國學區老莊小學2010—2011學第二學期自查報告

安國學區老莊小學2010—2011學第二學期

自 查 報 告

2011學，我校在學區的領導、支持和幫助下，在社會各界和學生家長的關愛下，全校上下齊心協力貫徹落實“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校”的辦學思路及“以人為本，張揚個性，開發潛能，全面發展”的辦學理念，積極營造 “進取、科研、會學、和諧”為核心的學校邁進！在“自強不息”的校訓引領下，我校已基本形成了“團結、奮進、思變、創新”的校風。根據學區【2011（13）號】文件精神，結合《崆峒區學校工作督導評估考核方案》的要求,特針對我校2010─2011學第二學期的工作進行了全面的自查,現就自查情況簡要匯報:

一、組織管理

1、加強領導班子建設，提高領導力。

各具實力而又團結協作的領導班子是學校工作高效運轉的有力保障，建設一個既嚴謹認真而又充滿創造活力的領導集體是我們的奮斗目標。本學年我們加強了領導班子建設，主要以思想政治建設為核心，努力提高領導班子的思想政治素質；以管理能力建設為根本，努力提高領導班子的管理水平；以作風建設為重點，努力增強領導班子的創造力、凝聚力和戰斗力。

2、加強對學校教務處，教導處，教研組的領導與管理，提高執行力。

本學年，具體做了以下工作：

1：校長及教學管理人員加強了對課堂教學的檢查與指導力度。本學期校長及教學管理人員深入課堂教學第一線，實地了解教師實施課程標準，執行課程計劃、開展教學改革及開展校本教研情況，對各項工作進行具體指導。校長周聽課2節，教研組長周聽課1節，其余教師每學期聽課15節以上。聽課后均與聽課教師交換意見，肯定成功之處，指出存在問題，提出改進建議。

2、加強管理制度建設，提高管理的科學性。

沒有規矩，不成方圓。為了規范學校管理，我校在總結歷年管理經驗，結合新時期對管理的要求，比較科學地制定出了教師的各種職責和各項規章制度，形成了一套比較切合我校實際、適應實施素質教育的規章制度，基本做到了“事事有人管、人人有專責、辦事有標準、現場有督促、工作有檢查、好壞有獎懲、經驗有總結”。

3、合理謀劃發展，形成共同目標愿景。

本學年，根據我校實際和未來發展的需要，制定了我校“中長期發展規劃”和“近三年發展規劃”，確立了四個發展總目標：（1）全面提高教育教學質量，把我校辦成讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意的學校；（2）貫徹落實“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校”的辦學思路及“以人為本，張揚個性，開發潛能，全面發展”的辦學理念 ；

二、校園文化建設

加強校園文化建設要貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。

1、開展校風、教風、學風建設，鍛造健康向上的校園精神。本學年我校在規范辦學行為、繼承優良傳統的基礎上，遴選和集成社會的先進文化，弘揚主旋律，大力營造優于社會環境的獨特氛圍，使教育和引導體現在細微之處，體現在師生之間、同學之間相互關懷和關心之中，體現在班級、少隊組織的溫暖和鼓勵之中，體現在高年級同學對低年級同學的愛護和幫助之中，體現在全校師生團結拼搏求上進，大膽創新求發展的精神風貌之中。扎實開展了師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優良教風。倡導教師關注每一個學生每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發現解決每一個學生遇到的困難和問題，讓學生在校園都能健康快樂地成長。加強了對學生的教育和引導，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風，倡導學生把準備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節課、完成好每一次作業。認真抓好班級和少隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，倡導營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

2、開展形式多樣的校園文化活動，充分開啟學生潛能。（1）充分利用“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動。（2）利用入學、畢業、入隊、等有特殊意義的日子，開展主題教育。（3）堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。（4）保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，學年組織體育運動會，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。（5）支持班、隊組織發揮自身優勢開展好

已有的品牌活動，并鼓勵結合實際創新活動形式。（6）強化第二課堂，如：科技、藝術、體育、娛樂活動，（6）組織多種類型的興趣小組活動，（7）組織了各種形式的讀書、讀報、朗誦、演講、數學，英語競賽，融知識性、科學性、教育性、娛樂性、趣味性于一體，最大限度地調動和發揮了學生的積極性、主動性和創造性。

4、重視校園環境建設，發揮隱形育人功能。良好的環境具有暗示、激勵、“潤物細無聲”的教育作用，我們的目標是：讓校園的每一堵墻壁充滿生氣與愛意，讓校園的每一個角落都在與師生親切對話，把校園變成一本可讀的書。①用墻畫、名言和警示語裝點墻面。

三、教師隊伍建設

1、加強師德師風建設，培育高素質的育人隊伍

“學高為師，身正為范。”良好的師德師風是學校向高規格發展的必備要素，因此鍛造一支師德高尚的教師隊伍是本學年師德建設的中心內容，圍繞這一中心我校開展了以下工作：

（1）繼續在教師中倡導“六種精神”。即“認真執教的敬業精神”, “愛生如子的園丁精神”, “不計得失的奉獻精神”, “奮發向上的拼搏精神”, “勇于改革的創新精神”，“共同進步的協作精神”。要求教師不得搞有償家教和補課性收費，不得體罰和變相體罰學生，不得接受家長宴請和收受禮物。

（2）加強學習，提高師德認識水平。堅持每月一次的班主任、輔導員培訓制度，努力提高班主任、輔導員的育人水平；堅持每周一次的教職工全員政治學習制度，認真學習貫徹了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》、《教師職業道德規范》及各種報刊雜志上有關師德事跡、班隊工作經驗等內容，潛心實踐“十二五規劃及科學發展觀”等重要思想，努力提高教師遵守師德規范的自覺性。

（3）繼續開展以“團結合作、敬業奉獻、愛校愛生”為主題的師德教育活動。強化“學校即我家”“校興我榮，校衰我恥”的意識。要求教師關心學校的發展，主動、積極地為學校提供盡可能的幫助和服務；教師之間要精誠團結，親密合作，比敬業，比奉獻，比業績；不利于學校發展的事不做，不利于學校發展的話不說，努力為學校的健康發展出謀劃策。我校教師雖然待遇較差，但每學期的開學典禮上都要為在我校就讀的貧困學生捐資助學，每學期教師們捐款金額都不少，本學期9位教師共捐款200余元，救助了近3名貧困學生。

2、狠抓教師專業素質提高，打造強勢教師隊群體。

教師專業素質水平直接影響著教學質量的高低，建設高素質的教師隊伍是提高教學質量的根本保證。本學年，我校對青年教師隊伍建設做了整體規劃，準備利用三至五年時間培養

一批強勢教師群體，這批強勢教師群體由校級骨干教師、學區骨干教師、學科帶頭人和先進教師組成，對這部分教師學校積極為他們搭建成長平臺，如承擔課題研究，上各類研討課、競賽課，與兄弟學校交流，擔任學校的中層干部等等，促使其快速成長。在打造強勢教師隊群體的同時，對薄弱教師進行了重點幫扶，主要采取“師徒結對”的辦法落實幫扶責任，使薄弱教師迅速成長為我校的新生骨干力量。

四、存在的問題: 1.學校教師對新課改理論學習不深入，教學研討沒有特色。學校新課改效果不明顯，新課改工作力度不大。

2.學校對教師的政治、業務學習抓得不夠緊。校本培訓力度不大，效果不明顯。3.個別教師不能正確對待上級下達教學質量目標任務，有加重學生課業負擔的現象。致使“減負”工作沒有真正落到實處。

4.學校桌椅短缺，電教室不能充分的就用，浪費電教資源。

5.學校在行事歷，周工作，教改工作的安排上不夠細細致，走過場，沒有真正的把工作落到實處。

6.學校工作沒有和學區工作相結合，只是教書育人，沒有把“教”“學”“德”很好的滲入教學中，由其是“洋思”教學法沒有充分的應用課堂中。五：今后努力的方向

1.各為老師認真學習教材，認真學習別人的先進經驗，充分利用多媒體教學，使學生、教師走向正規劃教學，課堂上進行大膽的新課改嘗試。

2.倡導自主合作、探究的學習策略，以自己為學習基礎，激勵學生積極參與，創設良好氣氛，發揮教師的充分作用，以合作為手段，雙向互動，共同提高，滲透“洋思”教學法。

3.在新課程中要求做到：能根據新課程要求設計課堂教學，要能運用多媒體教學，取其優點，掌握運用多媒體教學的能力。為課堂教學做好準備工作。

4.教案要認真書寫，教務處要認真批閱。5．批改要有指導性，鼓勵性。

6．輔導學生要有耐心，愛心，不得訓斥，歧視學生。7．因材施教，要全面面向學生。

總之，我校通過自查，互評，使各位教師都受到了良好的指導和教育。通過查找自身存在的不足，取長補短，提升自我。在學校工作上存在的不足及時召開會議，提出整改措施，查找不足，迎頭敢上。

第三篇：老莊小學工作總結

老莊小學工作總結

在即將過去的一學期里，老莊小學全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生學習為根本，以質量檢測為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結，向各位領導匯報。

一、德育工作

在學校管理中，我們始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。本學期我們主要做好以下幾方面的工作：

（一）繼續加強校內外德育工作建設

為了把德育工作做到常規化，形成有效的德育管理機制，切實加強學生的德育工作。我們還積極發揮“家長學校”的作用，利用“家長會”的平臺作用，耐心傾聽來自家長的呼聲，努力強化家長對學校工作的支持力度。

（二）注重思想道德建設工作的實效性和特色性

1、師德建設和學生思想道德建設

在師德建設工作中，我們以黨風廉政建設和師德師風建設為平臺，及時組織廣大教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等政策法規，通過學習和實踐，大家進一步堅定了獻身教育事業的信念和力量，鞏固了“講師德做表率、講奉獻求實績、講業務精鉆研、講責任不推諉、講文明守法紀、講團結謀發展”的教師形象。

在學生思想道德建設方面，我們根據不同年級、不同年齡學生的特點，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《品德與生活》、《品德與社會》

等內容為主，確立了不同年級的德育目標，并結合各科教學的學科特點，將新的德育理念融入課堂，采用生動活潑的教學方式將德育內容同學生的思想實際、學習生活緊密結合起來，使德育目標在每一節課上均能得到落實。同時，我們還非常重視各種宣傳陣地的建設工作。學校建有紅領巾廣播站，定期播放國內外新聞和校園大事，表揚好人好事。各班級都有板報或專欄，它們全部由學生自己設計、自己完成，用來進行思想教育。

二、教學工作

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。加強常規教學。鼓勵教師認真備課，要求教師對學生作業全批全改，利用休閑時間檢查學生的作業完成情況，學生對知識的掌握情況，充分利用家長的監督作用，以便激勵先進，鞭策落后，提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。本學期，我校始終堅持“以教學工作為中心”的指導思想，加強教學管理，推行教學改革，教育教學工作有了新的突破和提高。

1、加強教學流程管理，落實教學常規要求

我們牢固樹立“質量第一”意識，對教學工作實行目標管理，并把目標責任與教師績效考評相掛鉤。同時，我們還嚴格執行小學生在校時間不得超過六小時制度，想方設法讓有限的教學資源發揮最大功效，使教學質量得到穩步提高。教學管理中，我校在認真分析各年級學生學習特點及基本學習情況的基礎上，積極步入課堂，采取聽課、評課、互相研討等形式共同探討困擾我校教學質量提升的具體問題。對于各教師的教案、作業、聽課記錄、學習筆記、課堂教學等常規業務，我們除過自查、學校檢查外，業務檢查中，我們對發現的問題和疏誤指導教師及時糾正，對表現突出、值得肯定的做法堅決予以表揚，從而保證了常規教學工作的質量，極大地調動了廣大教師的工作熱情和積極性。對于家庭作業，我們要求各教師必須精心設計、認真檢查。同時，我們還組織力量不定期抽查該項工作，從而保證了學生的家庭學習效果。

2、以教學改革為支撐，關注學生全面發展

我們積極發揚求真務實、開拓創新的工作作風，注重學校內涵發展方式，努力提高工作實效，全面提升教育教學質量。課堂教學中，各教師不僅重視三維教學目標的實現，更重視每一個孩子的均衡發展。他們會針對不同層次的學生，提出不同程度的問題；針對不同層次的學生，設置不同層次的學習目標和要求，從而達到“因材施教”的效果；在課后，各教師也會針對不同層次的學生設置不同層次的作業，從而使每一個孩子均能品嘗到成功的喜悅；在學生評價方式上，我們不僅關注智力評價，更關注日常評價和特長評價。同時，我們還堅持舉辦作文競賽、寫字比賽、趣味數學競賽、講故事比賽，美文誦讀比賽等多個活動，這些活動的有效開展，為學生綜合素質的全面提升創造了機會、搭建了平臺。

（3）、抓好單元測驗和課外輔導，重視待優生的學習。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“待優生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

三、少先隊工作

少先隊是一面火紅的旗幟,是一個溫暖的集體,是一支茁壯的隊伍.一學期以來,我校少先隊以科學發展觀為指導，以學校工作目標為指針，以養成

教育為重點，以特色活動為載體，在少先大隊輔導員張愛華的帶領下，開展了一系列的教育活動。

1、根據“安全教育”主題，扎實開展“珍愛生命”教育活動，培養良好習慣。通過國旗下講話、主題班會等各種形式引導學生學規范，守規范，爭當文明學生。

2、堅持用好每周一次的升旗儀式這塊陣地，學生整裝列隊，國旗下講話等規范形式教育感染學生。國旗下講話內容涉及誠信美德教育，理想信念教育，安全防護教育，遵紀守法教育，愛護公物教育，勤儉節約教育，弘揚民族精神教育等，教育內容豐富，教育效果良好。

3、充分利用黑板報，各教室墻壁等少先隊陣地對學生進行了法制,交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育,幫助學生了解和掌握更多的安全常識,增強自護能力,提高安全防范意識,全力打造平安校園。

五、安全工作

安全工作是學校工作的重點之一，它關系到千家萬戶，關系到學生的健康快樂的發展。因此，我校開展了多種形式的安全教育活動。

1、學校與每位教師簽訂了安全責任書，實行一崗雙責制度。

2、開展了豐富多彩的安全教育活動。利用安全教育日、預防溺水教育、交通安全教育等對全校師生進行安全教育。印發了《致學生家長的一封信》，與家長聯系做好學生的安全教育。

3、學校定期對校園內的教室電路等設施進行排查整改，消除了安全隱患。

4、進行了防震、防火演練，鍛煉了師生對意外事故的反應能力、逃生及自救自護能力。

5、為進一步維護學校穩定和校園正常的教育教學秩序，保障師生人身安全，避免校園傷害事件的發生，努力“創建平安校園、構建和諧校園”，我校把門衛管理工作，作為學校安全工作的重點來抓，學校建立門衛值班和領導帶班值日制度，學生到校和放學兩個時間段，門衛和值班人員要在校門值守，切實維持好上學、放學時校門秩序。

總之,通過全校師生的共同努力,一學期以來,我校的各項工作都取得了明顯的進步,校園面貌煥然一新。教學質量有了較大的提高。

老莊小學

2015.7.3

第四篇：老莊小學2010學第二學期工作自查報告

老莊小學2010學第二學期工作自查報告

一學期來，我校全體師生在鄉學區的統一領導下，以爭先創優

為動力，以全區教育工作會議精神為指針，以學區年工作計劃為指南，堅持“以德立校，全面育人”的辦學思想，按照“一切為了學生”的辦學宗旨，加強學校內部管理，狠抓教師隊伍建設，努力優化課堂教學結構，積極推進素質教育，圓滿完成了學期初制訂的各項目標，現將前半期工作回顧總結如下:

一、學校基本情況

本學期，我校共有6個教學班，在校學生103人，其中男生54人，女生49人，少先隊員98人。全校教職工共9人，大專學歷5人，中專學歷4人。我校教師平均年齡40歲。學校組織機構健全，設有2室2處1組：即辦公室，圖書室，教導處，總務處和綜合教研組。

在鄉學區的統一安排和學校的精心組織下，中期考試已圓滿結束。本次中期考試，全校共參考103人，語文及格85人，及格率82。5℅；數學及格73人，及格率70。8℅；全科合格64人，合格率62℅，全科優秀10人，優秀率9·7℅。全科不及格6人。占全校總數的5·8﹪，語文平均成績69分，數學平均69分，英語79·7分，其中六年級語文及格20人，及格率90·9℅，平均成績70分，數學及格18人，及格率87·2℅。平均成績68·2，英語及格22人，及格率100﹪.平均成績83·2，全科優秀1人，占3·8﹪，全科及格15人，占57·7﹪，五年級語文及格24人，及格率92.3℅，平均成績71·25，數學及格14人，及格率53.8℅。平均成績55·1，英語及格24人，及格率92·3﹪，全科優秀0人，全科及格14人，占53·8﹪，四年級語文及格13人，及格率86·54﹪，平均成績76·5，數學及格13人，及格率96·54﹪，平均成績74·2，英語及格14人，及格率93·3﹪，平均成績79·2，全科優秀4人，占26·7﹪.全科及格11人，占73·3﹪，三年級語文及格4人，及格率77·8﹪，平均成績66·36，數學及格8人，及格率44·4﹪.平均成績55.7，英語及格16人，及格率88.9﹪，平均成績85.6，全科優秀0人，全科及格8人，占44.4﹪.2年級語文及格9人，及格率69.2﹪，平均成績64.3，數學及格11人，及格率84.6﹪，平均成績78.5，雙科優秀2人占15.4﹪，雙科及格8人，占61.5﹪，一年級語文及格8人，及格率80﹪，平均成績67.5，數學及格9人，及格率90﹪，平均成績84.3，雙科優秀3人，占30﹪，雙科及格8人，占80﹪，全校各科成績都比較理想，尤其考出了六年級英語及格率100℅的好成績，這些成績的取得，與老師的辛勤工作是分不開的，這充分體現了我校教師責任心強，工作認真扎實。

中期考試結束后，各級各科教師認真翻閱，評析試卷，教導處組織全體教師，利用一個晚上的時間進行試卷質量分析，后由教研組結合組內分析情況，對全校該科整體考試質量進行分析。通過分析，各科任教師、教研組在總結成績的基礎上，進一步尋找差距，制訂了切實可行的改進措施，對今后教學成績的穩步提升，奠定了堅實的基礎，提供了強有力的保障措施。最后，依據中期成績，結合教師平時的“德、能、勤、績”等方面表現，經學校校務會議研究決定，評選出了模范班主任1人，優秀教師1人。相應的評選出模范班級1個。按照德、智、體、美、勞全面發展的育人標準，評選出三好學生8人，學習優秀生6人，模范班干部6人，學習進步生6人，優秀路隊長2人。

二、學校常規管理及具體工作實施

（一）思想政治工作：

1、為了進一步提高我校教師的政治思想覺悟和職業道德素養，學校積極組織全體教師，利用每周星期一例會時間，統一進行政治理論學習，校本培訓，鼓勵教師自己學習。開學初，學校給每位教師配發了政治學習筆記、業務進修筆記和校本培訓筆記，要求教師每期記三種筆記各15頁，寫學習心得至少兩篇。要求全體教師以良好的修養，高尚的品質，崇高的人格出現在學生面前，堅決抵制一切不良風氣的侵蝕。根據形勢的需要，學校重新修訂和完善了各種規章制度，并組織教師學習。新的制度的出臺、實施，收到了良好的效果，全體教職工都能嚴格要求自己，做到了學為人師，行為世范，教師的職業道德和工作作風有了明顯轉變。

2、做好學生的思想教育工作。開學初，學校組織召開了班主任工作會議，利用一周時間集中整頓學生紀律，對六年級和一年級新生進行了入學教育，二至五年級進行常規教育，組織學生學習了《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，各班主任對本班入學教育工作認真總結，形成了書面材料上交學校存檔。各班建立“三簿一冊”和德育量化考核積分表，做好對學生德育量化考核工作，值周教師堅持天天查，時時說，周總結、評比，充分調動起了各班學生自覺遵守紀律的積極性，半期以來，學生中沒有大的違紀事件發生。

3、第六周教導處組織了全校第一次抽考，通過家訪，班主任向家長匯報了學生的學習成績及在校表現，對家長提出了希望和要求，老師、家長和學生分別表了決心，達到了老師和家長相互溝通、交流，相互配合的目的，使我校三結合教育工作真正落到實處。

（二）、學校教育教學工作

1、學校教導處嚴格按照學區下發的課程計劃，開足開齊各門課程，做到了主課不多排，副課不擠占，自習、早讀有人跟，課課有人上。

2、綜合教研組能夠充分發揮骨干教師的橋梁作用，利用教研會對教師進行教法指導，組織教師學習《綱要》、《課標》，領會其精神實質，共同探討新教法。另外，按照學校工作行事歷安排，教導處具體負責實施，前半期共舉行公開教學4節，示范、觀摩教學3節，教師全員參與聽課、評課，為教師相互交流，互相學習搭建了平臺。同時，針對我校數學學科較弱這一現象，結合學區工作行事歷，教導處組織舉行數學研討，在研討會上，老師各抒己見，相互交流，積極探索新教法，教研組教研教改活動開展的有聲有色。新課改意識滲透到了每一位教師身上，全校上下形成了談課改、說課改的良好氛圍，數學教學成績也有了明顯提高。

3、教師能夠做到按周次備課，備教法、備學生，上課、輔導、作業嚴格要求。教導處每天堅持對早讀、自習輔導和上課情況進行跟蹤檢查、登記，并對教案和作業進行了一次全面檢查和一次抽查，對于查出的問題作了及時處理和彌補，教師工作作風和教案書寫有了很大改觀。

（四）安全工作

半期以來，學校始終把安全工作當作頭等大事常抓不懈。學校成立了安全工作領導小組，建立健全了各種安全制度，為了保證學生的安全，學校與學生家長簽訂了《學生安全協議手冊》，與包隊教師簽訂了《路隊護送安全協議》等，做到了責任明確。學校通過師生大會，主題班隊會、班主任利用班會、晨會等途徑對學生進行安全知識教育，增強了安全防范意識。學校還設立了紅領巾監督崗，協助值周教師，對校內學生亂買零食，校外學生帶零食進校園，學生各種不文明現象進行監督，收到了良好的效果。四文體、衛生工作

1、為了保證學生第二課堂活動順利進行，學校新購置了籃球2個，跳繩20根，乒乓球拍、羽毛球拍及球網等一系列體育器材，確保了學生課外活動豐富多彩。并按照學校行事歷的安排，學校于第十周星期五舉行了首屆小學生趣味運動會，師生全員參與，活動精彩而激烈，經過一番競爭，涌現出了4個獲獎班級和

3名獲獎教師，本次活動很成功，收效良好。

2、衛生是學校的形象，半期以來，學校對衛生工作常抓不懈，學校時時講，衛生管理員張老師具體負責，時時督促檢查，紅領巾監督崗處處監督，各班形成了一天一大掃三小掃的良好衛生習慣，我校衛生工作有了很大改觀，第四周，總務處組織了全校衛生大掃除和教室布置評比活動，各班對此項工作都很重視，落實到位。學校組織評委進行打分評比，最后對較好的班級按大型活動獎勵辦法進行了獎勵，充分調動了各班主任的工作積極性。

3、班級綜合量化考核工作扎實有效。結合我校實際，學校重新修訂了值周職責和班級綜合量化考核細則，每周由值周領導負責，值周老師具體檢查、登記、考核，周末由值周領導權衡，值周老師匯總、小結、公布，評選出優秀班級，學校分階段進行獎勵，通過這樣考核，獎勵，班主任工作認真了，我校校風轉變了。

（六）其他工作

為了解決教師及學生的取暖問題，學校新添置了火爐五個。學校還購置了檔案柜1個，打印機1臺，盤1個。開學初，總務處聯系電工，對學校電路進行了全面整修，安裝了路燈，保證了師生的用電安全，第十周整修了學校西塌墻，補修了其他被水沖壞的地方，同時重修了學校自來水路，保證了師生用水。

三、存在問題

1、個別班主任老師責任心不強，工作隨意性大，在班級管理方面，方法欠缺，班級學生猶如一盤散沙。

2、整體課堂教學效率不高，個別老師拖堂現象嚴重。

3、部分教師思想認識模糊，頻頻體罰學生，對學校工作造成不良影響。

4、放學站隊不能做到快、靜、齊，包隊教師責任心不強，路隊紀律仍比較混亂。

6、個別教師新課改理念不強，教法陳舊、單一，多媒體設備利用率低。

四、后期措施

1、學校繼續加大管理力度，尤其是教導處要大膽管理，把提高課堂教學效率，教研教改當作重點工作來抓。

2、定期召開班主任會，交流班級管理經驗，提高班級管理水平，對個別較混亂的班級，學校要進行集中整頓。

3、查缺補漏，做好待優生轉化工作。

4、加大力度對差班、弱科進行督導，努力提高教學質量。

5、繼續加強路隊管理，重新明確包隊教師職責，徹底扭轉路隊紀律混亂這一現象。

總之，在前半期工作中，全校師生共同努力，使我校工作取得了顯著成績，但鑒于上述存在問題，我們更應克服重重困難，以良好的道德修養，高尚的思想品質，崇高的人格魅力立足于本職工作，與時俱進，持之以恒，敢為人先，團結奮戰，努力開創提高我校教育教學質量的新局面。

第五篇：小學第二學期教學工作總結

光陰荏冉, 忙忙碌碌的一學期就這樣匆匆而去，為了新學期能更好地為教育服務、為學生服務,現將上學期的工作作一總結：

一、以法治班

沒有規矩，不成方圓。我借簽魏書生的班級管理辦法，制定班規班法。在新學期初期，先指導學生制定個人目標，再結合班內實際情況，進行討論、交流，最后制定出班集體的奮斗目標。這樣，集體目標的形成就具有了全員參與性，每一個學生都會因親身參與了目標制定而積極主動地去努力。我時刻提醒他們：說了算，訂了干，一不做，二不休。在班內樹立我為人人，人人為我的思想，實行人人有事做，事事有人做。時時有事做，事事有時做。的原則。力求讓每一個學生都能在班級管理中找到自己滿意的位置，使全班沒有閑人和客人，人人都來體會承擔責任的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責的辛苦和幸福，從而營造積極配合、團結一致的良好班級氛圍。這樣，他們就會始終覺得自己是集體的主人，應該主動關心集體的事情。

為了落到實處，又制定了相應的班級考核獎懲制度和監督制度，利用每周的班會課自查、互查、班干部匯報總結，宣布考核分數。堅持一周一小結，一月比先進。對表現突出的給予表揚，有時還給點小小的獎品；而表現不良的同學則進行反思，找差，寫說明書，并制定出努力的方向，有時還懲罰他們表演節目。即使我不在的時候，班干部也會井井有條地組織好這雷打不動的班會課。就這樣，學生逐漸養成了良好的學習習慣和生活習慣，形成了團結、誠實、上進、和睦的班風，提高了班級凝聚力。

二、感恩教育

我認為學生成長發展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教學生做人，后教學生做學問。現在的孩子面對父母對自己的投入，漠不關心，根本覺察不到父母的良苦用心，一點也不懂感恩和報答，在他們眼中，父母的付出是應該的，更別說老師為他們所做的一切了。因此就出現了學生不管對什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現象。針對這種現象我經常給他們講關于父母的不容易，講父母無怨無悔的付出，卻不圖回報。在班內每天講一個有關于感恩的故事，讓學生自己找、輪流講，要求帶著激情講，帶著感情講，講完后當場談感悟，寫感受。有時學生會感動得熱淚盈眶。有的還在日記中寫出感慨，覺得再不好好學習，實在是對不住自己的父母，對不住關心自己的老師。時間長了，學生感到了我的真誠，感到我是真正為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，不聽話當然不行，聽我的話肯定有好處。就這樣，孩子們在學習和生活中自然就接受我的觀點，逐漸養成了良好的學習習慣，主動地規范了自己的行為，主動地和自己的父母交流，主動地和我說心理話。如六一進行評比時，有名學生雖成績較好，但未能進入優秀少先隊員的行列，依然是寫作小明星。事后，她給我寫了張紙條：張老師，對不起，我又讓你失望了。其實我也不想原地踏步，我要齊步走。我知道自己是什么原因，就是控制不住。下學期一定會改變自己的，你看我的行動吧。可見她也想進步，只是管不住自己罷了。下學期我也會多關心她，督促她，相信她一定會實現目標，成為一名優秀少先隊員。還有一位學生期末成績揭曉后，她捧著六一的優秀少先隊員獎狀和獎品遞給我，扭頭就走，我打開獎狀，里面夾著一封信，寫道：張老師，我對不起您，您對我很好，但我總是讓您失望。請您原諒我，我會在假期里努力&&看著看著，我的眼淚奪眶而出。平時幼稚天真的她竟然如此的懂事！這可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的決心和信心。