第一篇：麻城市閔集中學2011年秋季學期學校工作總結

2011年秋季學期南湖辦事處閔集中學學校

工 作 總 結

2011年秋季學期，我校在教育局、南湖辦事處、南湖中心學校領導下，秉承“讓每一個學生都得到和諧發(fā)展”的辦學宗旨，弘揚“勤奮、樸實、團結、創(chuàng)新”的校風，牢記“嚴、實、細、活”的教風，抓真抓實“課內比教學，課外訪萬家”工作，不斷鞏固成果，深化改革，規(guī)范管理，提高質量，持續(xù)發(fā)展，朝著“建一流名校、塑一流師資、育一流人才”的辦學目標奮進。取得了可喜的成績。現(xiàn)在總結如下：

一、進一步規(guī)范辦學行為 提高綜合辦學水平

1．堅持正確的辦學方向，以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持以育人為本，德育為先的教育理念，面向全體學生，大力推進素質教育，積極探索教育改革之路。始終保持了“文明、團結、務實、向上”的優(yōu)良校風。

2、積極開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，在活動中，促進教師業(yè)務水平的提升，促進教師師德修養(yǎng)的提高，促進學校和家庭的聯(lián)系。

2．學校高度重視“黃岡市農村標準化學校”的迎檢工作，啟動處室主任負責制，完善了各種檔案資料。

4．學校一直堅持貫徹湖北省農村中小學有關收費政策，堅持按標準收費，堅決杜絕了亂收費和濫購教輔資料等現(xiàn)象。認真落實了“貧困生生活補助”。采取了一系列防流控輟措施，確保七年級的新生入學率和九年級畢業(yè)率。

5．依法依規(guī)理財，對財務實行民主管理，嚴格執(zhí)行市教育局校財局管制度，建立義務教育保障新機制，進一步規(guī)范財經(jīng)紀律。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”的財經(jīng)政策。一方面開源節(jié)流，節(jié)支降耗；另一方面內部挖潛，確保勤工儉學收入。

二、不斷強化安全和德育工作，促進學生健康成長

安全教育是學校教育工作的重中之重，它關系到學生的平安健康成長，我們堅持“安全第一”的思想不動搖。德育工作是學校的首要工作，它關系到學生的的品質和成長質量。我校的安全工作和德育工作在各級領導的關心下，在我們的不斷探索過程中，逐步形成了自己的特色。

我校的安全宣傳、教育和管理工作已經(jīng)逐步形成了自己的特色，主要表現(xiàn)在：

（1）動員班主任參與進行安全教育，開學第一堂課是安全教育課，開學第一周是安全教育專業(yè)活動周。安全工作上，我們做到“十防”：防火、防盜、防電擊、防交通事故、防打架斗毆、防學生出走、防人身傷害、防壞人騙子、防飲食中毒、防疾病流行。

（2）加強安全防護工作，與市一方保安公司簽訂用工合同，聘請了兩位專職門衛(wèi)人員，規(guī)范了出入管理，強化了夜間巡邏活動。學校注重了大型活動的組織中的安全管理工作，關鍵時段，比如放假，組織教師參與治安巡邏。強化了門衛(wèi)的職責，警校共建不斷加強。校園內的治安環(huán)境和學生就寢紀律得到了明顯的改善。學校食堂和商店嚴格把好食品和貨物的采購關，杜絕“三無”食品進食堂，確保師生食品衛(wèi)生安全。做到了春季防病、夏季防水、冬季防火，寢教室防電、防盜，增加了消防設施，每棟樓安裝了避雷設施，不留任何安全隱患，安全防患工作深入到了學校的每個角落。

（3）加強了安全工作的制度建設，層層簽訂安全工作責任狀

本期學校在落實《中小學及幼兒園安全管理條例》的基礎上，結合學校工作實際出臺了《樓道安全管理辦法》和《學生人身傷害事故預防辦法》，學習加強了安全設施的檢查和整改力度，對安全設施的運行狀況時時檢查，及時消除隱患。

學校與教師、班主任、門衛(wèi)、寢室管理員簽訂安全責任狀，并利用例會等形式，不斷加-1-

以強化。安全警鐘天天敲，做到安全工作人人有責，人人負責。關鍵時段，有學生就有教師

管理，教師做好值日工作，加強上下樓道，吃飯?zhí)悦讜r的安全防護，課余輔導安排有教師值

班，學校到校返校有門衛(wèi)人員守護，例會時間有專人值班。

（4）動員了全體學生參加的體檢工作。做到了有病早治，無病早防。

（5）強化家校聯(lián)系，家長簽訂了安全協(xié)議書，明確了雙方責任。

（6）不斷加強學校衛(wèi)生防疫和健康教育工作，保證了每星期0.5可是得衛(wèi)生以及學生健

康教育實踐，積極做好學生既往病例以及先天性疾病的防疫工作，認真開展學生的防病知識

教育，定時請“愛國衛(wèi)生委員會”專業(yè)人員到學校進行環(huán)境消毒，有效的預防了各種傳染病

在學校的流行。

（7）不斷加強安全設施和安全工作的檔案建設工作。

（8）、綜治值日制度，利用墻報、黑板報、主題班會進行安全知識宣傳與教育，加大了

走讀生的管理的力度，學校沒有發(fā)生任何安全事故，教育教學秩序井然。

我們始終堅持“五育并舉，德育為首”的原則，抓實學校德育工作。

（1）加強《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的學習。政教室、辦公室、利用

文化長廊辦理了《規(guī)范》、《守則》的固定宣傳欄，并向各班發(fā)放了宣傳資料，利用黑板報、背誦等形式。進行《守則》、《規(guī)范》的學習。

（2）開展多種形式的德育活動，比如每年9月的尊師重教月活動和“安全以及文明行為

習慣養(yǎng)成專題教育月”活動，在這個專題活動中，學校還組織學生舉行了演講比賽。

（3）加強了女生的管理工作，一是加強了對女生的出入管理；二是加強了對女生的安全

教育和專題教育。三是強化了女生寢室管理工作。

（4）在師生中開展傳統(tǒng)孝道教育、感恩教育。

（5）在教師中強化了兩個觀念：愛崗敬業(yè)，正德厚生；金鳳凰要愛，丑小鴨也要愛，丑

小鴨更需要愛，推行教師職業(yè)道德考評細則。

（6）加強了時事政治的學習，學校在學生自愿的基礎上，每一個班都訂閱了《黃岡日報》，進行時事政治教育。

（7）將升國旗講話，班團活動等納入德育工作常規(guī)，有計劃、有步驟、有針對性的對學

生進行愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)道德品質教育。

（8）組織學生觀看愛國主義教育影片。

三、抓好教育教研工作，努力提升教學質量

我們始終堅持以課程改革教學研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文

化業(yè)務水平，不放過一次學習的機會，給課改年級教師創(chuàng)造機會，多多參加各種學習，使我校教師對新課程、新理念有了進一步的認識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎。

“一切為了每一位學生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。

我校的課改工作以此為最高目標，在教學中關注每一位學生，關注學生的情緒生活和

情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。

我校在課改實驗中轉變教學觀念，扎實地進行新一輪的優(yōu)化課堂教學的研究，努力探

索適合新課標、新教材的教與學的方式，探索更全面更客觀的評價方法，探索與課改相適應的教學管理制度，進一步推進信息技術在學科教學上的應用，通過二者的有機整合，達到教

學的更優(yōu)化，全面促進學生的終身發(fā)展，促進教師隊伍整體水平的提高，使學生與教師在課

改實驗中共同發(fā)展、共同成長。本學期以來，我校認真做好學習山東杜郎口學校經(jīng)驗的工作，積極發(fā)揮教師的主觀能動性和創(chuàng)新能力，有力推進教育教學改革工作。

1、加大了教育教學管理力度。通過暑期集訓學習，進一步規(guī)范教師教育教學行為。學

校德育機構完整、措施得力。因地制宜地開展了一系列的德育教育活動。多途徑引導家長共

同參與對學生的教育管理。學校始終抓實了課堂教學的過程管理。提倡面對全體學生，全面

提高學生素質。學校通過師生座談、問卷調查等方式跟蹤、了解教師的教學情況。嚴格上課

考勤和辦公考勤，抓實抓好了教學 管理，加強了教師責任感，課堂教學效果明顯。教科研

工作全面展開，科研興校，科研強校意識大大加強。

2、加強校本培訓和教研工作，努力實踐研培一體

課程改革的著力點是師資隊伍的建設，通過師資培訓來切實轉變教師觀念是新課程實施的基礎和前提。為此，我校積極組織全體老師培訓。

根據(jù)本校教師的業(yè)務水平和實際需要，結合教學實際，本著缺什么學什么的原則，對教

師進行校本培訓，采取自學和和集體學習等靈活的方式進行學習，以期達到教師文化業(yè)務水

平快速提高的目的。因此我們首先加強實施新課程有關理論的學習和業(yè)務水平的提高工作。

在學習中，我們要求全體教師認真進行反思，寫出學習心得，跟上課改的步伐，在教學

中立于不敗之地。

3、堅持集體備課，促進課堂教學水平的提高

課改是一項艱巨而復雜的綜合工程，需要調動起各方面的有利因素，才能課改工作確保

順利進行。

為了加強對集體備課的指導，我們成立了學校校本教研領導小組，努力實踐研培一體。

加強了對集體備課工作的組織、指導、落實、檢查、經(jīng)驗交流、總結等一系列工作。各學科

互通情況，做到既有縱向的研究，又有橫向的聯(lián)系。

今年我們組織教師積極撰寫教學反思，認真總結教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，同時選

出多篇教學優(yōu)質論文，參加省、市教學論文評選活動。

4、規(guī)范管理，促進教學工作。堅持抓好常規(guī)教學管理，學校以教導室為龍頭，狠抓教

育教學常規(guī)工作，督促教師做好備講練輔批改考等環(huán)節(jié)的工作，一絲不茍，學校堅持“四查”

制度：值日領導巡查，教研組長檢查、教導室抽查、督教員督查使學校教師行為規(guī)范，教學

秩序有條不紊。

5、課內比教學，提升教師業(yè)務能力

2011年秋季學期，我校按照市教育局、中心學校的要求，積極開展課內比教學活動，做到“比教學”工作“兩全”即全體教師參加，全部學科覆蓋。在學校掀起了前所未有的比

教學熱潮，年老教師老當益壯，帶頭講好公開課，如聶全盛、王迎遠；中年教師意氣風發(fā)，積極主講各類展示課，如胡莉蘭、董鳳霞、董亞玲等，年輕教師熱情澎湃，如丁慧玲、高加

兵、董傳林等。在比賽中大家共同提高。教師業(yè)務能力顯著提升。10月份南湖中心學校教

學比賽中，我校教師董鳳霞、丁慧玲、閔劭丹、徐紅偉、婁平、舒培棟、高加兵、何東方等

八位教師在不同學科中獲得了八個第一的好成績。在麻中南片講課比賽中，我校教師董鳳霞

脫穎而出獲得語文學科講課、說課兩項第一名的好成績。

6、不斷加強培優(yōu)治跛工作，促進優(yōu)秀學生的成長

我校不斷加強培優(yōu)治跛工作，積極抓好優(yōu)質學科的建設和薄弱學科的增強工作，促進學

生的全面發(fā)展。2011年秋季我校高度重視黃岡市三科綜合能力測試和麻城市理科實驗班預

錄的輔導工作，并取得了較好的成績。我校九五班學生魯超東同學被一中實驗班提前錄取。

四、搭建活動平臺，促進教師師德水平的不斷提高。

1、組織好暑期集訓學習，以提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。集訓學習機構健全、組織嚴密、內容豐富、形式多樣。通過學習十七大有關教育的文件精神、胡總書記的講話、師德師風建

設有關理論、不斷強化教師職業(yè)道德規(guī)范。秋季學期，我們結合上級有關精神，以黨支部為

龍頭，積極開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，踐行科學發(fā)展觀，推進了整體師德建設，提

高教師的職業(yè)道德水準，師德師風得到了明顯的改善。新一輪“優(yōu)化組合，競爭上崗”，進

一步增強了教師責任感，優(yōu)化了教師隊伍結構，促進了教師從教水平的提高。

2.、教務處扎實抓好了常規(guī)教學的過程管理，制定了“五認真”工作評比制度和教學成績獎勵制度和“十不準”上課制度。保證了教師教學行為的規(guī)范性。

3、扎實開展課外訪萬家活動，在與家長的聯(lián)系中促進教師的師德素質的提高。我校以辦

公室為龍頭，成立了課外訪萬家工作領導小組，制定了工作方案，要求全體教師全部參加，實地訪問全部學生家長，做到“六進”“六回訪”“六知道”和“六不準”，在與家庭的溝通

中，老師更知道了農村教育的現(xiàn)狀，知道了學生家庭的冷暖，更加關心學生的疾苦和需求，教師的思想受到了感染，教師的靈魂受到了觸動。訪萬家活動開展以來，我校全體教職工教

展現(xiàn)出“辛勤工作、共同努力，克難奮進，開拓創(chuàng)新”的良好精神狀態(tài)。

五、學校黨支部、工會以及各處室緊密協(xié)作，學校整體工作協(xié)調進步

1、學校黨支部積極組織全體黨員教師參加社會公益活動，受到有關部門的高度好評。在農村水利建設“三萬”活動中，學校全體黨員教師出錢出力，有力的服務農村水利建設。

2．總務、勤管工作保障有序。過去的一學年，勤管處本著服務師生的宗旨，對食堂的服

務質量的提高、飲食安全、食品衛(wèi)生安全等工作常抓不懈。如今我校的小商店生意紅火，食

堂飯香菜熱，品種多樣，深受學生和家長歡迎。

3、教育宣傳工作成績顯著。一學年來，學校貫徹執(zhí)行市教育局關于加強教育系統(tǒng)宣傳的文件精神，成立了宣傳機構，多次召開了專題會議，制訂了宣傳目標與計劃，加大了學校

對內、對外的宣傳力度。通過報刊、教育信息網(wǎng)等傳媒及時宣傳我校的德育教育活動和教育

教學所取得的成績。迄今為止，已在麻城教育信息網(wǎng)上刊載文章、報道120余篇，且有多篇

在《麻城報》、《黃岡日報》《楚天聲屏報·黃岡周刊》發(fā)表。學校大型活動，如“安全以及

行為習慣養(yǎng)成演講比賽”被麻城電視臺教育頻道報道。校園文化建設加大了力度，提高了檔

次，文化長廊成為宣傳貫徹政策法規(guī)和學生的安全知識的主陣地。在“兩課比訪活動”中我校按照中心學校的要求，按照規(guī)格制作了五塊展板，圖文并茂，色彩怡人，營造了濃郁的校

園文化氛圍。

4、學校工會較好地履行了基層工會的職能，積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作。工會委

員為學校與教師架起了民主的橋梁、編織了和諧的紐帶，將教職工的心聲與合理化建議及時

向學校負責人反饋，使學校的重大決策更具科學，更趨完善，較好地體現(xiàn)了民主辦校的特色，推進了我校的民主進程。通過經(jīng)常與教師座談、了解，讓教師為學校工作建言獻策，有力推

進了學校各項制度人性化的建設與完善。

回顧過去，我們取得的一系列令人欣慰的成績，同時在發(fā)展中存在的一些問題。學校經(jīng)

濟壓力大，安全壓力大，教科研水平點突出，面不足等。我們相信領導的支持與重視，有我們的不懈努力，我們一定會克服重重困難，學校的各項工作一定會再上一個臺階。

第二篇：麻城市閔集中學2011年秋季學期學校工作總結

2011年秋季學期南湖辦事處閔集中學學校

工 作 總 結

2011年秋季學期，我校在教育局、南湖辦事處、南湖中心學校領導下，秉承“讓每一個學生都得到和諧發(fā)展”的辦學宗旨，弘揚“勤奮、樸實、團結、創(chuàng)新”的校風，牢記“嚴、實、細、活”的教風，抓真抓實“課內比教學，課外訪萬家”工作，不斷鞏固成果，深化改革，規(guī)范管理，提高質量，持續(xù)發(fā)展，朝著“建一流名校、塑一流師資、育一流人才”的辦學目標奮進。取得了可喜的成績。現(xiàn)在總結如下：

一、進一步規(guī)范辦學行為 提高綜合辦學水平

1．堅持正確的辦學方向，以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持以育人為本，德育為先的教育理念，面向全體學生，大力推進素質教育，積極探索教育改革之路。始終保持了“文明、團結、務實、向上”的優(yōu)良校風。

2、積極開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，在活動中，促進教師業(yè)務水平的提升，促進教師師德修養(yǎng)的提高，促進學校和家庭的聯(lián)系。

2．學校高度重視“黃岡市農村標準化學校”的迎檢工作，啟動處室主任負責制，完善了各種檔案資料。

4．學校一直堅持貫徹湖北省農村中小學有關收費政策，堅持按標準收費，堅決杜絕了亂收費和濫購教輔資料等現(xiàn)象。認真落實了“貧困生生活補助”。采取了一系列防流控輟措施，確保七年級的新生入學率和九年級畢業(yè)率。

5．依法依規(guī)理財，對財務實行民主管理，嚴格執(zhí)行市教育局校財局管制度，建立義務教育保障新機制，進一步規(guī)范財經(jīng)紀律。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”的財經(jīng)政策。一方面開源節(jié)流，節(jié)支降耗；另一方面內部挖潛，確保勤工儉學收入。

二、不斷強化安全和德育工作，促進學生健康成長

安全教育是學校教育工作的重中之重，它關系到學生的平安健康成長，我們堅持“安全第一”的思想不動搖。德育工作是學校的首要工作，它關系到學生的的品質和成長質量。我校的安全工作和德育工作在各級領導的關心下，在我們的不斷探索過程中，逐步形成了自己的特色。

我校的安全宣傳、教育和管理工作已經(jīng)逐步形成了自己的特色，主要表現(xiàn)在：

（1）動員班主任參與進行安全教育，開學第一堂課是安全教育課，開學第一周是安全教育專業(yè)活動周。安全工作上，我們做到“十防”：防火、防盜、防電擊、防交通事故、防打架斗毆、防學生出走、防人身傷害、防壞人騙子、防飲食中毒、防疾病流行。

（2）加強安全防護工作，與市一方保安公司簽訂用工合同，聘請了兩位專職門衛(wèi)人員，規(guī)范了出入管理，強化了夜間巡邏活動。學校注重了大型活動的組織中的安全管理工作，關鍵時段，比如放假，組織教師參與治安巡邏。強化了門衛(wèi)的職責，警校共建不斷加強。校園內的治安環(huán)境和學生就寢紀律得到了明顯的改善。學校食堂和商店嚴格把好食品和貨物的采購關，杜絕“三無”食品進食堂，確保師生食品衛(wèi)生安全。做到了春季防病、夏季防水、冬季防火，寢教室防電、防盜，增加了消防設施，每棟樓安裝了避雷設施，不留任何安全隱患，安全防患工作深入到了學校的每個角落。

（3）加強了安全工作的制度建設，層層簽訂安全工作責任狀

本期學校在落實《中小學及幼兒園安全管理條例》的基礎上，結合學校工作實際出臺了《樓道安全管理辦法》和《學生人身傷害事故預防辦法》，學習加強了安全設施的檢查和整改力度，對安全設施的運行狀況時時檢查，及時消除隱患。

學校與教師、班主任、門衛(wèi)、寢室管理員簽訂安全責任狀，并利用例會等形式，不斷加

2績獎勵制度和“十不準”上課制度。保證了教師教學行為的規(guī)范性。

3、扎實開展課外訪萬家活動，在與家長的聯(lián)系中促進教師的師德素質的提高。我校以辦公室為龍頭，成立了課外訪萬家工作領導小組，制定了工作方案，要求全體教師全部參加，實地訪問全部學生家長，做到“六進”“六回訪”“六知道”和“六不準”，在與家庭的溝通中，老師更知道了農村教育的現(xiàn)狀，知道了學生家庭的冷暖，更加關心學生的疾苦和需求，教師的思想受到了感染，教師的靈魂受到了觸動。訪萬家活動開展以來，我校全體教職工教展現(xiàn)出“辛勤工作、共同努力，克難奮進，開拓創(chuàng)新”的良好精神狀態(tài)。

五、學校黨支部、工會以及各處室緊密協(xié)作，學校整體工作協(xié)調進步

1、學校黨支部積極組織全體黨員教師參加社會公益活動，受到有關部門的高度好評。在農村水利建設“三萬”活動中，學校全體黨員教師出錢出力，有力的服務農村水利建設。

2．總務、勤管工作保障有序。過去的一學年，勤管處本著服務師生的宗旨，對食堂的服務質量的提高、飲食安全、食品衛(wèi)生安全等工作常抓不懈。如今我校的小商店生意紅火，食堂飯香菜熱，品種多樣，深受學生和家長歡迎。

3、教育宣傳工作成績顯著。一學年來，學校貫徹執(zhí)行市教育局關于加強教育系統(tǒng)宣傳的文件精神，成立了宣傳機構，多次召開了專題會議，制訂了宣傳目標與計劃，加大了學校對內、對外的宣傳力度。通過報刊、教育信息網(wǎng)等傳媒及時宣傳我校的德育教育活動和教育教學所取得的成績。迄今為止，已在麻城教育信息網(wǎng)上刊載文章、報道120余篇，且有多篇在《麻城報》、《黃岡日報》《楚天聲屏報·黃岡周刊》發(fā)表。學校大型活動，如“安全以及行為習慣養(yǎng)成演講比賽”被麻城電視臺教育頻道報道。校園文化建設加大了力度，提高了檔次，文化長廊成為宣傳貫徹政策法規(guī)和學生的安全知識的主陣地。在“兩課比訪活動”中我校按照中心學校的要求，按照規(guī)格制作了五塊展板，圖文并茂，色彩怡人，營造了濃郁的校園文化氛圍。

4、學校工會較好地履行了基層工會的職能，積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作。工會委員為學校與教師架起了民主的橋梁、編織了和諧的紐帶，將教職工的心聲與合理化建議及時向學校負責人反饋，使學校的重大決策更具科學，更趨完善，較好地體現(xiàn)了民主辦校的特色，推進了我校的民主進程。通過經(jīng)常與教師座談、了解，讓教師為學校工作建言獻策，有力推進了學校各項制度人性化的建設與完善。

回顧過去，我們取得的一系列令人欣慰的成績，同時在發(fā)展中存在的一些問題。學校經(jīng)濟壓力大，安全壓力大，教科研水平點突出，面不足等。我們相信領導的支持與重視，有我們的不懈努力，我們一定會克服重重困難，學校的各項工作一定會再上一個臺階。

第三篇：中學秋季學期學校工作總結

中學秋季學期學校工作總結

一學期來，在市教委的直接領導下，我校工作堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極投入新課程實施過程中，在新課程的實施過程中不斷更新教育理念，全校教職工上下一心，齊抓共管，通過一系列活動，學校的道德風貌有較大變化，辦學質量明顯提高，取得了一定成效，現(xiàn)將有關工作回顧

一、新課程改革工作方面

1、積極宣傳課改，營造濃厚課改氛圍。切實抓好課改工作，成立課改領導組和科研究組，加強對課程改革實驗工作的領導和指導，充分利用廣播、宣傳欄、標語、致家長信、家長會、講座等多種形式，宣傳課改實驗工作，營造課改實驗氛圍，促使廣大師生及家長逐步接受和形成新課程觀念并支持課改工作，保證課8改啟動工作順利進行。

2、建立課程改革實驗工作制度。執(zhí)行“五個一”的新課改教學管理，確保課改工作扎實推進，并取得較大成效，得到上級主管部門的肯定。

3、扎實抓好課改通識培訓，學校組織全體教師參加為期7天的課程改革通識培訓，狠抓實驗教師的理論培訓。預備周，我們組織全體實驗教師集中學習了《基礎教育課程改革綱要》，在培訓中，我們采取了分小組討論、檢查學習筆記、寫體會等形式，深化了實驗教師對新課程理論、學科標準的領會，收到了較好的培訓效果。課改過程中，我們還組織全體實驗教師認真學習討論陳局長重要講話，進一步明確課改的目標與任務。組織學習現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育信息技術，提高教師課程意識，促進教師掌握現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代教育信息技術手段。在全體教師中倡導勤于學習，不斷充實自我的風氣，確立以素質教育為核心的現(xiàn)代教育理念，樹立全新的教育觀、人才觀、和課程觀。4．切實抓好“周六新課程研討日”活動。一學期來，學校把“周六教研日”作為各項工作的重中之重來抓，學校校長親自抓，確保活動中組織、人員、措施到位，在周六教研日活動中，有課改校長論壇、課改沙龍以及其他各種形式的課改理論學習、課改講座，有市教育局駐片領導、市教研室教研員、學校校長與實驗教師直接對話和答疑解惑，有深入課堂進行教學研討，有實驗教師說課、教學反思、經(jīng)驗交流，有學習課改實驗區(qū)成功教學案例，有觀看新課程教學錄象、進行典型課例研討，有課改實驗階段工作總結交流等等。內容豐富、研討實效性強，充分調動了教師自覺參與新課程研討的積極性。

集體備課、研討有收獲。學校把集體備課作為周六教研日的一項工作來抓，由實驗教師共同研討，認真分析教材，研究教材與課程標準及學生的適應性，探討適應綱要和課程標準的教學方法、學生的學習方8式和評價方式，最后確定合理可行教學方案。教師們普遍感到集體備課能集思廣益、能共享教學資源、優(yōu)化教學設計。

5、繼續(xù)開展校內和鎮(zhèn)片教學觀摩周活動，多次舉辦教學開放周，以更廣泛、更有針對性地組織教師在平時教學和期中期末復習期間，積極參加聽課、評課活動，既展現(xiàn)了不同辦學條件學校、不同年齡層次和教學風格教師的特點，又能達到教學資源、人力資源共享，還能以點帶面、促進實驗教師隊伍的整體提高，從而達到互學互幫，共同提高的目的。

6、重視教學反思和經(jīng)驗總結。課改實施后，學校認真落實課程改革實驗“五個一”要求，要求教師必須做好教學后記以及資料的積累。每周的研討日，每一位實驗教師都進行一周的教學反思交流。此外，我們積極引導實驗教師撰寫教學論文、教學設計、教學思路、教學隨筆，經(jīng)驗總結等參與交流和發(fā)表。本學期期中期末，我們還根據(jù)市《考試評價與制度改革指導意見》的精神，讓初中一年級實驗教師自行根據(jù)學生實際命題交流，并做好質量分析及命題反思。

7、抓好常規(guī)教學管理，定期檢查任課教師、教案、作業(yè)批改情況，檢查結果登記并在教職工大會公布反饋，對個別問題嚴重的進行個別督促整改。要求全體教師以一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生為教育教學的出發(fā)點和落腳點，充分挖掘校內外的各種資源，采取各種科學、有效、合法的手段為教育教學工作服務。校園廣播網(wǎng)絡、實驗室、語音室、多媒體教室不再只是擺設，而是真正成為老師們實施課堂教學的重要場所。電腦、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。

8、組織開展鎮(zhèn)片初中各學科競賽活動以及《公民道德建設實施綱要》演講比賽，互相交流學習促進。組織學生參加xx市、xx市的各種競賽活動，學生參加各種技能競賽成績捷報頻傳，共有34人次以上獲xx市級及以上獎勵。

第四篇：麻城市閔集中學七年級語文《傷仲永》教學設計

麻城市閔集中學七年級語文《傷仲永》教學設計

教學目標：

（一）、知識與能力：

朗讀課文，正確掌握句中的停頓；掌握和積累文言詞匯；體會課文簡潔精練的語言。

（二）、過程與方法：

采用“讀、問、討、練”的方法學習文言文；注重學生文言知識的積累和對課文的理解。

（三）、情感態(tài)度與價值觀：

啟發(fā)學生探討方仲永由天才變成普通人的原因，懂得天才出自勤奮的道理。教學重點：

正確朗讀課文，注意句子的停頓；領會詳細得當?shù)膶懛ǎ淮數(shù)恼Z言。教學難點：

理解課文借事說理的技巧，明白天才出自勤奮的道理。教學時間：

兩課時。

第一課時

教學內容：朗讀課文，正確掌握句中的停頓；掌握和積累文言詞匯；疏通文言句子的意思。教與學的步驟：

一、課文導入，簡介作者，解釋文題。

偉大的科學家和發(fā)明家愛迪生有一句名言：“天才是百分之～的靈感加上百分之九十九的血汗。”他用勤奮的一生發(fā)明了無數(shù)的東西，對人類作出了巨大貢獻，被譽為“發(fā)明大王”，人們都認為他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’呢？他的這句名言就是最恰當?shù)慕忉尅＿z憾的是有很多人并沒有認識到這一點，自恃聰明，自認為有天賦，結果最終淪為庸才、蠢才，方仲永就是這樣一個人。

簡介王安石：北宋政治家、思想家、文學家。字介甫，晚號半山。唐宋八大家之一。

本文采用隨筆的形式而寫，借一件事來抒發(fā)作者的感情或闡明某種觀點。敘述是基礎，闡明道理是核心。文題含義：為仲永的經(jīng)歷遭遇而感傷。

二、自讀課文，掌握大意

（教師）講述：王安石哀嘆方仲永什么呢？請同學們帶著這個疑問，自由朗讀課文一遍。

（一）學生自由誦讀。

（二）學生自讀課文。利用課文注釋和工具書、參考老師補充注釋（可四人小組探討），掌握大意。教師補充課文注釋[幻燈]

1、對文中的“之”“于”進行歸類。

之 忽啼求之：它，指書具，代詞。于

借旁近與之：他，指仲永，代詞。環(huán)謁于邑人：到，介詞。

余聞之也久：這事，代詞。于舅家見之：在，介詞。

不能稱前時之聞：的，助詞。賢于材人遠矣：比，介詞。

卒之為眾人：語氣助詞，不譯。愛于人者不至：從，介詞。

2、從文中找出詞類活用的詞語。

①邑人奇之：以?為奇，形容動詞作動詞。②賓客其父：把?當作賓客，名詞作動詞。．．．③利其然：以?為利，名詞作動詞。④傷仲永：哀傷，感傷，形容詞作動詞。．．⑤即書詩四句：名詞活用為動詞，寫。⑥日扳仲永：名詞活用為狀語，每天。．．

3、朗讀時注意下列語句的停頓。

①未嘗|識書具，忽|啼求之。②借旁近|與之，即|書詩四句，并|自為其名。③其詩|以養(yǎng)父母、收族為意。④自是|指物作詩立就，其文理|皆有可觀者。⑤父|利其然也，日扳仲永|環(huán)謁于邑人。③余聞之|也久

4、理解幾個詞語

①養(yǎng)父母：贍養(yǎng)。②傳一鄉(xiāng)秀才觀之：全鄉(xiāng)。．．．③或以錢幣乞之：有的人。④邑人：同縣的人 ．⑤從先人還家：跟從。⑥前時之聞：以前聽到的名聲。．．．．．⑦卒之為眾人：卒，最終。眾，普通。⑧如此之賢也：（有）才能。．．．．．⑨且為眾人：尚且。⑩固眾人：本來。．．

5、理解下列句式

①“不使學”省略句，省略了賓語，即“不使（之）學”：不讓（仲永）學習。②“還自揚州”倒裝句，正確的語序是“自揚州還”： 從揚州回家。

③“受之天也”省略句，省略了介詞，即“受之（于）天”：從上天那里得到或上天賦予的 學生質疑，教師點撥。

（三）檢測自讀效果。四個大組口答競賽。（要求學生合上書本）[幻燈]（1）朗讀下列句子，要求讀準句中的停頓

1、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名

2、其詩以養(yǎng)父母、收族為意

3、自是指物做詩立就，其文理皆有可觀者

4、其受之天也，賢于材人遠矣（2）解釋下列加點的詞語

1、父異焉

5、環(huán)謁于邑人 ．．

2、其文理皆有可觀者

6、泯然眾人矣 ．．．．

3、稍稍賓客其父

7、賢于材人遠矣 ．．．．

4、或以錢幣乞之

8、則其受于人者不至也 ．．．

（四）翻譯課文。要求一人一句，注意詞義正確。第二課時

教學內容：分析品味課文內容；領會詳細得當?shù)膶懛ǎ焕斫庹n文借事說理的技巧，明白天才出自勤奮的道理。

教與學的步驟：

一、學生齊讀課文，點同學復述課文內容。

二、分析理解課文內容，領會課文主旨。

1、思考：方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個階段?各有什么特點?課文是怎樣敘述的? 三個階段：

①童年時期，才思敏捷．天賦極高，如五歲時就“啼哭求之”，“書詩為名”，“指物作詩立就”，“文理可觀”等。

②少年時期，才思衰退，大不如前，“不能稱前時之聞”。

③青年時期。才思平庸，與眾無異，“泯然眾人矣”。

2、思考：這三個發(fā)展階段的敘述，有見有聞，有詳有略，這樣安排組織材料有何好處？

寫仲永年少時天資聰慧，以“聞”的形式；

寫仲永十二三歲才思“不能稱前時之聞”，以“見”的形式；寫方仲永最終平庸無奇，又以“聞”的形式。

“見”和“聞”有機結合，敘述真切可信，課文詳寫第一個階段，鋪陳方仲永才能初露的情形，暗示其前途無量，而其父“利其然”之舉卻導致他的才能衰退。后兩個階段略寫，幾筆點出方仲永淪落平庸的情形，引人深思。這種詳略處理，有力地突出了文章主旨，鮮明地體現(xiàn)了“傷”的含義。

3、點學生閱讀第3段，思考下列問題。

①這一段在語言表達方式上有何特點？

采用了議論的形式。

②這一段“受于天”指什么？“受于人’又指什么？

“受于天”是指人的先天條件好，即有天賦。“受于人”指人的后天學習和受到的教育。

③這一段講了幾層意思，作者要表明的主要觀點是什么？

講了兩層意思：

從“王子曰”到“不至”，揭示仲永才能泯滅的原因，即“受于人者不至也”。從“彼其??”至文末是第二層，由仲永引申出天賦差的人如果不“受之人”，結局更加可悲。這一段作者主要強調了后天的努力學習、接受教育對成才的重要作用。

4、思考：方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么?作者是怎樣看的? 原因是“其父利其然，不使學”，把仲永當做賺錢的工具。荒廢其學業(yè)，不能使其天賦用在學習上。作者認為方仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”。即沒有進行后天的學習和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永之人如果不注重后天教育，結果將更不可設想的感觸。

5、討論：你同意作者的這種看法嗎?（分組討論）

（說明：應讓學生暢所欲言，并允許有不同的見解。）

6、學了本文，你有何感想？

學生自由談感想,可以從仲永自身的角度談,也可以從仲永的父親的角度談,還可以聯(lián)系實際來談。只要觀點是從本文中提煉出來的,中心明確,語言流暢即可。

作者認為人的才能有賴于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養(yǎng)，也會變成平庸無能的人。

7、說說你的人才觀。

討論并歸納：人的成長關鍵在后天接受學習提高自身素質。像方仲永這樣天賦高的神童，不學習，最終也變成了普通人一樣。像我們這樣的普通人更要努力學習，不然想成為一個平常的人恐怕都辦不到。

8、領悟課文語言表達簡潔、洗煉的特點。

①文中“忽啼求之”、“即書詩四句”、“自是指物作詩立就”三句中的幾個副詞對表達文意有什么作用？

真切、形象，使一個天資非凡、文思敏捷的神童形象躍然紙上。

②理解“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”一句的語言特色。

這一句用極其凝煉的筆墨，揭示了仲永才能衰退、天資盡喪的原因。一個“利”字，寫出其父貪求錢財、目光短淺的性格，“環(huán)謁”概括了其父求財?shù)目杀尚袨椋安皇箤W”更是一語中的，批判其父的錯誤做法，暗示仲永“泯然于眾”的必然結果。這些詞語用得既傳神又貼切，寥寥數(shù)語便起到了言簡意賅的效果。

三、拓展延伸，語言訓練。

1、以“從方仲永的悲劇所想到的”為題，在課堂上即席發(fā)言，談感受。

例：從方仲永的悲劇我想到了一個人即使是天才也要勤奮刻苦地學習，否則就會像仲永一樣最后才能消失，成了一個平常人的。而我只是一個普通的學生，沒有天才，也不會五歲就寫詩。更應該認真學習，將來才能實現(xiàn)自己的理想，才能有所作為。

從方仲永的悲劇我想到了天下的父親千萬不能像方仲永的父親一樣“不使學”。因為假如仲永的父親有讓他學習的話，說不定仲永就能成為一個大詩人，跟李白、杜甫一樣。

從方仲永的悲劇我想到了后天的學習是最關鍵的，方仲永很有才能，但沒有學習，最后一事無成。而許多大科學家，他們小時候并不很聰明，像大發(fā)明家愛迪生??

2、有的同學學習很努力，成績卻與付出不成正比，于是他們認為天資才是成才的關鍵，學了這篇文章后，請你表述一下你的看法。

3、請課后注意收集有關“成才與勤奮”的名言警句。

板書設計：

傷 仲 永

王安石

敘述經(jīng)歷：天資聰慧 忽啼求 即書詩立就（利環(huán)謁不使學）

才能衰退：不能稱 才能喪盡：泯然眾

議論原因：受于人者不至

第五篇：閔集中學安全管理工作總結

閔集中學安全管理工作總結

2012年我校在各級部門的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一．基本情況：閔集中學是閔集鄉(xiāng)唯一的一所初級中學，現(xiàn)有12個教學班，其中包括六年級3個班，在校學生數(shù)501人，全校教職工43人，6----9年級住宿生180人，大部分學生上放學以騎自行車為主。二．主要做法：

（一）完善制度，明確責任

我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的各項制度，如食堂衛(wèi)生安全管理制度、值班、門衛(wèi)管理制度、寢室安全管理制度、安全隱患整改、安全報告等制度，還制定了群體性事件和突發(fā)事件、食品中毒事件、等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執(zhí)行責任一一落實到學校校長、各科室負責人和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，我校在與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，特別突出執(zhí)行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

（二）細化管理，狠抓落實

1、學生管理。

一是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、校園宣傳櫥窗，各班利用班會活動等，對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“消防安全疏散演練”、“安全宣傳月活動”、交警到校進行交通安全知識講座、觀看安全教育教片等多種形式，提高學生的安全意識。

二是加強家校聯(lián)系，共同做好學生的安全教育與管理。我校在重大節(jié)假日都向家長及監(jiān)護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

三是對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎無剎車、無鈴、自行車上學，要求坐車學生不要乘坐“三無”車輛（無牌、無證、無保險），不要乘坐“三超”車輛（超速、超載、超員），不要乘坐“三違”車輛（違法行車，摩托車、農用車載人，有危險品車輛載人，報廢車輛），及其他存在安全隱患的車輛。確保孩子上下學乘坐車輛的安全。

四是教育學生按時上下學，養(yǎng)成放學及時回家的習慣，不要在回家途中玩耍，確保上下學交通安全，保證學生健康成長。

2.教師管理

一是與各教師及各部門簽訂安全責任書，如：后勤、小賣部、寢室、食堂等。

二是校務成員及教師全天候值班實履行責任，加強管理和巡查，防止偷盜、破壞、打架、師生傷害等事件的發(fā)生。督促學生遵守《安全行為規(guī)范》，及時糾正和處理違反《安全行為規(guī)范》的行為。

3、汛期或意外災情等期間值班教師要全日值班。

4、班主任老師要經(jīng)常對學生進行安全教育，進行應急、自救和自我保護常識的輔導。下午放學后班主任應在本班學生全部離校后方可離校。

5、每天值日教師應按時到位在規(guī)定的摟層值守，及時處理突發(fā)事件。

6、課外鍛煉時間，組織者和班主任老師不得離開活動場地。檢查學生是否在學校指定的區(qū)域內不做危險或可能會產生危險后果的事等。

7、各班要成立安全監(jiān)督小組，負責班級安全措施的落實。班主任要督促本班安全員檢查教室按時上鎖，落實防盜措施。發(fā)現(xiàn)隱患和問題及時解決，不能解決的及時上報。

8、組織勞動和實踐活動的活動主持人和班主任，在開展活動前向學生講清勞動要領和安全事項等，在工作筆記本中作好書面記錄，、須組織戶內和戶外教育教學等活動的，班主任、教師等相關活動的直接組織人必講清要領、注意事項及發(fā)生意外時的應急辦法并配備相應的預防措施等，做好一切準備工作后(并做好書面記錄)方可開始行動。

13、在各種教學活動和日常生活中，特別是節(jié)假日前適時進行；教師并善于利用發(fā)生的安全事故教育學生，防患于未然。要根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關規(guī)律進行防盜、防火、防中毒、防特、防水、防雷、防震、防事故等方面的教育，使之經(jīng)常化、制度化。

3、門衛(wèi)管理

1、加強校園出入管理。門衛(wèi)人員要加強責任感，切實履行工作職責，制止校外無關人員進入校內，對來訪人員實行登記。學生因故中途離校的要有班主任的離校出門條。要按時開關校門。

4.食堂管理

能嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，經(jīng)常檢查食堂的衛(wèi)生，定期對食堂進行消毒、滅菌。學校制訂了防疫制度，食堂衛(wèi)生管理制度，有衛(wèi)生檢查記錄，保證了國家蛋奶計劃正常實施。

5．周邊管理。

加強學校與社會各部門及家庭的聯(lián)系。根據(jù)校園周邊治安及道路交通狀況，我校積極呼吁動員全社會都來關心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作。首先，在離學校50米處安排了值周領導和值周教師，加強在學生上下學高峰時段的巡查力度。其次，加大與當?shù)嘏沙鏊⒐ど獭⒊枪艿炔块T的聯(lián)系，根據(jù)情況及時地進行清理整治。還加強與家長的溝通和聯(lián)系，取得家長的支持和配合。

（三）、加強檢查，排除隱患

我校屬典型的農村中學，針對農村學校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，學校突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

一是開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經(jīng)李校長簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

二是加強常規(guī)性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執(zhí)行了每月定期檢查制度，并詳細記載檢查情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。

三．存在問題：

1.留守學生

現(xiàn)在很多農民走出大山，步入城市，為我們的社會作出了巨大的貢獻。城市的高樓林立、寬敞的柏油馬路、廣場、港市等處，無處不留下他們的足跡，辛勤的汗水。社會的繁榮，離不開他們，而他們自己的孩子（留守學生）無人照顧、看管。甚至安全都得不到保障，這是他們的后顧之憂

（二）、建立留守學生之家。學校在周末或者假期，將留守學生統(tǒng)一進行管理，給他們提供必要的活動場地。特別是對遠離學校的留守學生，雙休日建議他們在校，學校要有組織地在校內開展文體育活動、讀書活動、網(wǎng)絡學習活動。要派專人給他們做可口的飯菜。讓留守學生在這段時間過得有意義。

（三）、開通留守學生“情感熱線” 學校要為留守學生設立“情感熱線”，讓留守學生定期向父母回報學習、生活、安全等，讓父母和監(jiān)護人都加強與孩子的交流和溝通。一方面要加大溝通頻率，另一方面要注意溝通質量。對孩子加強自我安全保護意識教育，傳授基本的保護技能，增強孩子的辨別真?zhèn)蔚哪芰ΑＲ⒅貙⒆拥奈镔Y投資的同時加大精神關愛，讓孩子感覺到父母的存在，感覺到家的溫暖，在物質投資上應該做到有的放矢，不能盲目給孩子過多且沒有必要的零花錢。

（四）、特別加強對留守女學生的安全教育 由于家庭缺乏對留守女孩的有效保護以及性安全教育，留守女童遭受性侵害的案件屢有發(fā)生。學校要提醒所有外出打工的父母，千萬不要忽視女兒的安全，一定要為女兒選擇好安全的監(jiān)護人，不要輕易把女兒托付給男性親戚監(jiān)護。特別是母親，對留守在家的女兒從小就要進行性安全防范教育，提高孩子的防范意識。

學校要把留守女生專門建檔，女教師與留守女生建立“結對”關系，定期進行心理健康輔導，制訂專項管理措施和方案，學校定期向家長反饋留守女生的學習、生活、表現(xiàn)情況，同時還要求留守女生利用親情電話每周不定期地與父母通話，加強與父母之間的親情聯(lián)系。

（五）、加大對留守學生的安全教育 學校要針對留守學生的特點，開展安全教育。進行用電、溺水、用火、交通、等安全教育，特別是加強對留守學生辨別是非能力的培養(yǎng)，教育他們知道哪些能做，哪些不能做，提高他們的生存能力。以上僅僅只是本人在對留守學生安全研究的基礎上得出的一點心得，如何做好留守學生的安全教育與管理，是擺在每一位教師面前的一道難題。愿通過我們的努力，能為留守學生撐起安全的風帆，讓他們也能在陽光下健康幸福的成長。

2.學生上、下學交通安全

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

四．努力方向：

今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。