第一篇：小寨小學2013年春校本培訓計劃

小寨小學2013年春校本培訓計劃

為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，根據有關上級文件，制定本計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，切實提高我校師資隊伍教學水平。

二、培訓目標

學期初建立以校本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，為打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎，為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。

三、培訓內容

（一）、校本培訓。本學期在職教師參加校本培訓不少于24學時。

1、運用教研組、備課組形式，創設同伴互助機制，通過規定內容，規范行為，激發每位教師的內在需求，年輕教師要在備課、說課、上課過程中學習老教師寶貴的教學經驗和知識的積累，老教師也要從年輕教師的獨特見解中受到啟發。通過活動使每一個學科組形成一個資源共享、相互協作、和諧發展的強有力的戰斗團隊，實現新老教師的共同發展。

2、示范課引領，每學期每個學科組在互相聽課的基礎上推薦一名教師進行示范課，并通過評課，充分發揮其先進的教學理念、嚴密的知識體系、靈活的教學方法、現代的教學手段、生動高效的課堂效果的引領作用。

3、個人反思，堅持讓每位教師閱讀教育教學名著并寫教育教學反思，反思自己的教學行為，總結得失，修正錯誤，彌補不足，提高能力，走一條“發現問題—提出問題—設計解決問題—理性思考問題—總結積累—理性概括”的教師自我發展、自我完善之路。

（二）、師德、專業知識培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。深入學習2011版的《課程標準》、更新教職工教育教學理念，提高思想政治水平和專業理論水平。

(三)、教師教育技術遠程培訓。全校每位教師合格率要達到百分之九十以上。

四、培訓形式

1、從加強針對性、注重實效性出發，立足校本資源開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓﹑自我反思等多種形式開展培訓。

2、制訂教師成長規劃。根據學校教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業發展培訓五年規劃及2011學年度計劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。

3、有效開展校本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持學校組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的校本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，點評一節功課，撰寫一篇教學論文等。

4、規范運行師徒結對。實施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓模式，為青年教師成才創造條件。完善師徒結對制度，制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。

第二篇：2012年春校本培訓計劃

校本培訓計劃

從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障，為全面推進我校教師校本培訓工作,提高教師培訓質量,更好地適應基礎教育課程改革，提高課堂教學效益，創建特色學校的要求,結合我校教學實際,特制定本學年培訓計劃。

一、指導思想

以教體局有關教師培訓工作的指示精神為依據,結合我校實際,以新課標的全面落實、新課程改革為契機，以打造“高效課堂”教學研究推動力,以創建特色學校為抓手，以青年骨干教師及班主任工作培訓為重點，以促進教師專業化發展為最終目標，立足學校實際，廣開培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

二、培訓目標：

1、師德建設

加強師德建設，樹立新型教師行業形象；重溫《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規，強化依法治教意識，樹立現代教育思想和良好的道德風尚，使教師師德素質合格率達100%。

2、業務素質 總體培訓目標：

持續開展“萬名教師技能大練兵”活動（規范漢字書寫、普通話、說課、課件制作、課堂教學）。通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業、為人師表，掌握現代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養，富有改革創新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。通過培訓，增強教師業務功底，達到“新教師要過關、青年教師要過硬、梯隊教師要優秀、老教師要適應”的要求。

重點培訓目標：

（1）注重教師自身文化素養的提升。以國學文化讀本為內容，以教師自學為主，隔周業務學習談讀書心得為杠桿，促進教師聽說讀寫及文學的鑒賞能力的提升。（2）狠抓教師教學基本功——現代教育技術應用能力。以課件制作培訓為主要內容，以點帶面，分組培訓，人人過關。

（3）注重新教師的培訓工作，以教學常規、教材教法為內容，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。

（4）注重青年教師的培養，形成人才梯隊建設，不斷發現新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

（5）注重梯隊教師管理，實行動態管理，啟用梯隊教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用。

（6）注重班主任隊伍建設，加強理論培訓和實踐能力指導，提高我校班主任工作水平。

三、培訓內容

1、師德培訓

一方面充分利用政治學習的機會，組織教師學習落實黨的十七大精神和相關法律法規，學習關于師德師風建設的政策法規文件，提高教師政策理論水平和道德水準。另一方面，通過開展豐富多彩的師德教育活動，學習典型教師模范事跡，引導教師樹立良好的職業道德。

2、強化業務培訓

第一，加強教育理論學習。

加強解密高效課堂、超越挫折、教育學、心理學、“生本閱讀”教育理論和學科發展前沿理論及國學文化的學習，學習國內外、校內外課程改革的先進經驗、課例。學習研討“優秀課例”。學校將定期組織學習或下發學習材料，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動態。

第二，實施“強師戰略”。

以“教研培訓一體化”為載體，實施校本培訓，提高教師專業化水平和能力。

（1）開展“五項實踐活動”。一是以課堂教學評價標準為內容，組織開展課堂教學實踐訓練，人人都上一節新課程理念下的精品課，著力提高教師課堂教學能力。二是組織教師撰寫教育教學經驗論文進行交流探討，以提高歸納、總結能力。三是開展教學基本功競賽、優秀課件大賽、教具競賽、讀國學書籍活動。四是堅持強化教學反思積累，不斷總結教學經驗。五是立足“小問題，大教研”開展“生本閱讀”課堂教研活動。

（2）提高教學行為“六種能力”。

一是提高教學設計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學組織能力；四是提高實踐反思能力；五是提高現代教育技術應用能力；六是提高教學質量的監控能力。（3）注重“七種”培訓。一是教育科研能力的培訓。以“如何做一名科研型教師”為主題進行培訓活動，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導，用理論指導實踐，課題研究及把課題研究成果轉化為教學行為。二是班主任培訓，主要包括：班主任工作的基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人的思想道德教育；在校內樹立優秀班主任典型。通過優秀班主任帶班示范、開展班隊會活動，帶動年輕班主任盡快成長。三是計算機操作培訓。四是國學培訓，以“讀好至少一本有關國學方面的書籍，提升教師文化修養。五是加強新教師、新教學理念的培訓。以教學常規、示范課、高效課堂模式課及生本學案使用新理念等活動貫穿培訓始終。六是繼續教育培訓，豐富教師專業知識。七是以“高效課堂”為契機，通過座談、示范課，促使每位老師上好精品課。

（4）實施“兩項工程”。一是實施“新教師成長工程”。采取跟蹤指導、壓擔子的措施，給他們創造學習的機會和展示自我的機會，使新教師快速成長；二是實施“梯隊教師培養工程”。在梯隊教師培養上，我們要樹立品牌意識，拓寬培訓渠道，采取“走出去、請進來”的方式，派梯隊教師成員參與上級培訓，學習或聘請導師指導引路。要求梯隊教師，一是上一節觀摩課或公開課，二是撰寫發表論文，三是有課題，力爭培養和造就出更多的市、鎮級名師。

四、培訓形式

根據本校實際，我們將采取以下多種培訓形式：專題理論培訓、主題研討、教師業務專題報告會、自主學習、小組交流、案例分析、教學觀摩、課題研究、師徒結對以及讀書活動、競賽、反思等，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式。

五、培訓措施

樹立“三種”觀念。利用每周一下午教師例會時間組織教師開展培訓活動，通過政治學習、業務培訓、班主任工作方法交流、教師基本功培訓、才藝展示、案例分析、課例點評等形式開展扎實有效的校本培訓工作。堅持“質量是立校之本”的原則，創造一流育人環境、一流教學質量，提高學校的社會聲譽。

校本培訓計劃

店集鎮店東屯小學

2012.2

第三篇：2014年春校本培訓計劃

2014年春季校本培訓計劃

一、指導思想：

以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。

二、工作目標：

1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優秀教師群體。

3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。

三、工作要點：

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創新，挖

掘、推廣創新教育的典型。

3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

四、工作措施：

1、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“結對幫扶”活動，明確結對雙方職責。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。

4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

6、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。

7、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

8、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的師訓工作檔案。

開江縣講治鎮中心小學

2014年2月18日

第四篇：18年春校本培訓計劃

紅寺堡中心小學2018年春季繼續教育及

校本培訓工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照紅寺堡區教育局的要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓對象

紅寺堡中心小學全體教師

四、培訓學時

依托全國中小學教師繼續教育管理平臺進行網上培訓，培訓分國培、省培、縣培、校培四級培訓，國培就指每年的國培計劃培訓，省培、縣培、校培每年必須完成72學分，省培占36學分，1小時為一個學分，以網上學習為主，（2018年7月以前學的是2017年的內容，2018年7月到年底學2018年的任務。）；縣培主要是教育局組織的培訓，占18個學分，1.5小時為一個學分； 校培主要是學校組織的培訓，占18個學分，2小時記一個學分。考核時，學員達不到學時

續教育不合格，教師資格證自動失效。

五、培訓內容

1、師德培訓

以“十八屆四中全會”思想為指導，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以優秀校長和優秀教師事跡為主，同時結合優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育理論培訓

認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。

4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5、現代信息技術知識的培訓

通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作、白板應用等方面的相關內容。

6、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。

六、工作安排： 三月份：

1、教師學習課程標準，以知識樹形式解讀教材分析；

2、鼓勵教師積極參加網上繼續教育培訓。四月份：

1、青藍師徒結對活動；

2、發揮骨干教師作用進行校本培訓。五月份：

1、校級培訓。六月份：

1、校本三級培訓。七月份：

1、繼續教育考核；

2、資料整理。

2018年繼續教育及校本培訓

工作計劃

紅寺堡中心小學 二0一八年三月三日

第五篇：草峰鎮丁寨小學2013—2014學校本培訓計劃

平涼市崆峒區草峰鎮丁寨2013-2014學

第一學期寒假校本培訓計劃

新時期教師應該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描述：具

備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我校教師渴望成為這樣的教師。通過校本培訓，大家要有重新審視了自己，解剖了自己，在寒假期間，我校為教師制定的假期發展目標為：

一、理論方面：提升自己的生命質量，做高雅的人

作為教師，首先，要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為骨干教師，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣。

二、業務方面

1、認真學習領會新課標，掌握教師所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、具備一定的教學科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直

接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標，我校教師準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后大家要在這些方面多下功夫。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

三、學習目標：

1、通過學習校本課程，使大家的政治、業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、通過學習校本課程，使大家成為一名精通教學業務，了解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師。

3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。

四、具體工作安排：

（一）培訓內容

1.《數學課程標準》、《語文課程標準》，科任以本學科為主。2.《數學課程標準學習指要》 3.關于課改方面的教育教學材料 4.計算機相關基礎應用的學習

（以上書籍中的內容各位輔導員可有選擇的安排）

（二）培訓目標

1.轉變教師的教育觀念，以新的教學理念指導教育教學。2.全面提高教師的理論素質，全面理解“新課標”，深入“新課

標”，按“新課標”要求上課，按“新課標”要求，規范自己的課堂教學行為。

3.提高教師對基礎教育改革綱要的認識、理解水平，能以課改精

神為指針上好每一節課。

4.提高優秀、骨干教師的科研能力，為張村鎮教學改革開新路。

（三）培訓對象

全體在崗教師。

（四）培訓過程

1.校本培訓

校本培訓是以學校為主陣地，有效開展培訓的一種方式。他能充分挖掘本校的教育教學資源并使其有效利用，全面提高本校教師綜合素質。本期培訓要求如下：

（1）繼續學習新課標及有關課標解讀的資料。

（2）開展教師小課題研究性學習，每位教師可結合自己的教學實際確定研究小課題，也可多位教師共同承擔一個小課題。研究過程中要有階段性總結，學期末應有階段性的成果。本學期末中心校將開展一次教師研究性學習階段性成果總結會。

（3）做好教師新課程師資培訓過程性材料的積累，以迎接學校的審核和驗收。

（4）做好教師學時學分登記工作。

（5）繼續完善學校教師培訓的檔案建設，教師的檔案要有類別、有層次、有內容。

2.集中培訓

集中培訓師針對教師在教學實踐中模糊或急需解決的問題，以專家講座、研討反思等形式開展的培訓。本學期結合課程改革，輔導站準備開展如下幾項工作：

（1）調查搜集一線教師在培訓中或學科實際教學中存在的困惑。（2）結合上報材料整理歸納形成專題，聘請相應的教研員或名師對全體教師集中培訓。

3.信息技術培訓

以上是本期培訓工作的具體安排，為了使校本培訓、教研工作上升到一個新的臺階，我們將嚴格按計劃實施各項工作，爭取在培訓中讓每一位教師的教育教學水平都有所提高，進一步推動新課程改革工作。

五、校本培訓工作領導小組：

組長：趙彥恩

副組長：車根龍（負責具體實施、安排、考核）成員：丁世敏呂國霞陳宏璐趙霞張明偉張志璽趙興科陳強

草峰鎮丁寨小學2014年1月8日

2013-2014學第一學期寒假校本培訓安排表