第一篇：山王莊中心小學2012-2013學年下學期校本培訓工作計劃

山王莊中心小學

2012-2013學年下學期校本培訓工作計劃

一、指導思想：

教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為進一步提升教師專業素質和業務水平，我校以科學發展觀和《沁陽市教育局2012-2013學年工作思路》為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身學習和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標：

努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力的科研型教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力。具體要求：全體教師要樹立“三種意識”：終身學習意識，為學生服務意識，現代教育意識。發揚“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神。擁用“五種能力”：善于教——能運用現代教育技術和“四個一”教學模式上好一節公開課；善于思——能在教學中發現問題并進行反思；善于研——能從教學實踐出發參與課題研究；善于寫——能總結教學經驗寫出有一定質量的論文或案例；善于說——能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。

三、培訓內容：

為適應教師個人成功需要、學校發展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的培訓：

1、師德培訓

本學期在教師中扎實開展師德培訓系列活動，整治不良作風，推行“七靜、三品、四用”的教師狀態。“七靜”：即靜下心來上好每一節課、靜下心來批改好每一本作業、靜下心來與每一個學生對話、靜下心來研究每一次教學、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結工作規律、靜下心來反思自己的言行和教學方式；“三品”：即品味師生的情誼、品味工作的樂趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧啟迪靈性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望、用汗水哺育未來。

2、課堂教學模式培訓

扎實推行“四個一”教學模式在各科教學中的實踐和應用。首先組織不同年級、不同學科教師分批次到永威學校參觀、聽課，學習“先學后教，當堂訓練”教學模式在不同學科的應用，進一步促進我校課堂教學改革的深入推進。

同時，通過聽評課、課堂教學反思和撰寫教學案例等形式加

強課堂研究，努力做到六個優化：即優化教學目標和自學指導、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化課堂作業、優化課堂評價，從而提高課堂教學效益。

3、教育教學能力的培訓。

根據小學教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的培訓學習。教導處要組織教師經常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學能力。

4、教育科研能力培訓。

學校以課題實驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展課題實驗，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的科研素質。做好新課題的開題

工作，加強課題研究中的實效推進工作，努力向全鎮展示課題成果，展示科研型教師形象。

5、加大課標培訓力度。利用教研時間組織教師分學科認真、系統地學習新的課程標準，促進每位教師掌握課標，提高教師駕馭教材的能力。同時，我校還將加大對教師業務能力的考核力度。通過定期考核，考出效益，提升全體教師的業務水平。

四、培訓形式：

1、自學——反思

自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫5000字的讀書筆記。

2、實踐與交流形式

（1）開展開放賽課活動，相互研究，共同提高。

（2）開展同課異構研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

（4）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（5）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。

3、優秀教師引領

充分利用聯盟教育資源，邀請優秀教師到我校做示范課，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。并做好研討，借力發展。

五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

3、開展“三個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每學期寫一本讀書筆記，每學期建立一個剪貼本。

六、學校校本培訓領導小組名單：

組長：張國宏

副組長：王龍

組員：王美麗及轄區小學校長

承擔的主要任務：

1、全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制訂，實施和考核工作。

3、整理、留存有關繼續教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

七、時間安排：

二月：

1、制定學校校本培訓計劃。

三月：

1、第一輪開放賽課活動。

2、薄弱環節，薄弱學科教學研究。

3、新課標考核

4、月考質量分析

四月:

1、同課異構賽課

2、課題小組會議，匯報各學科教研、科研工作情況。

3、教師基本功考核

4、中心小學優質課評比。

五月：

1、“五四”師德演講比賽

2、期中成績分析。

3、第三輪開放賽課活動。

4、教師沙龍活動——沒有教不好的學生。

六月：

1、復習課賽課

2、語數英復習教學研討

3、檢查教師“三個一”完成情況。

4、總結校本培訓工作。

2013年2月山王莊中心小學

第二篇：山王莊中心小學2013工作總結

山王莊中心小學2013年

工作總結

一年來，在市教育局的正確領導下，在全鎮小學教職工的支持下，我校領導班子全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，緊緊圍繞奮斗目標，精誠團結、銳意進取、扎實工作，帶領全體教職工出色的完成了各項工作，確保了山王莊小學教育工作的持續健康穩定發展。現將具體工作總結如下：

一、加強德育工作，優化育人環境

我中心小學以禮儀教育統領學校德育工作，長期有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育、素質教育、特色化教育、養成教育、責任教育、感恩教育和自我教育等教育思想滲透于課堂，溶解于平時，充分利用升旗會、思品課、班隊會等形式進行宣傳教育，并堅持每周一次的國旗下講話，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

1.以文明禮儀為抓手，進一步完善學校德育管理，規范學生日常行為。本，學校德育部門加大了工作力度，建立健全了各項制度與評估，加強了學生文明禮儀教育和日常行為的管理。在以往班主任工作評價的基礎上，制定了較為完善、科學的班主任考評實施方案和評估細則。通過這一舉措，各班主任的工作態度與工作責任感明顯增強，學生文明禮貌和衛生習慣得到進一步培養，良好道德品質正逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現象大大減少了；做操、集會的紀律明顯好轉了，拾金不昧、助人為樂的學生漸漸增多了。值日學生的管理也進一步規范，德育管理的加強使全校學生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風、學風、校風正在逐漸形成。

2.校園文化建設得到加強，校園環境更加和諧優美。各學校能夠結合學校特色設置校園文化主題，如山王莊小學的歷史文化長廊，全面展示了中華五千年文明，竹文化長廊全面展示了與竹有關的知識；廉坡小學將禮儀文化融入校園的各個角落；盆窯小學通過一系列版面，將中華黑陶文化進行了生動再現；萬北小學則結合國家級非物質文化遺產----高蹺，進行了校園文化更新。

3.加強孝道教育，讓學生明禮感恩。我中心小學通過一系列德育活動，對學生進行的“感恩、孝道”教育，讓轄區的學生懂得感恩，恪守孝道。在日常教學中加大對學生進行禮儀和感恩教育，讓學生通過日記記錄下父母每日勞動的艱辛，讓他們的心靈受到觸動，才能將體貼父母、關心父母付諸于行動；布置德育作業，讓學生每天幫家長做一些力所能及的家務活，每月幫父母洗一次腳……這些措施的實施，目的是讓學生懂得做人的道理，做個堂堂正正的大寫的人。

4、營造大德育環境，實現學校教育、家庭教育、社會教育的和諧統一。推進家長委員會工作，堅持通過家長會、家校聯系卡等形式同學生家長經常保持溝通和聯系，開展了多種活動，邀請部分家長代表參加孝敬感恩、交通安全啟動儀式等，拓寬學生家長與學校教師交流的途徑，促進家校聯系，和諧統一。

二、加強課改工作，提高課堂效率

加強科研活動，開展全員賽課，著力推進“四個一”教學模式，關注薄弱學科和學生培優，進一步提升教育質量。

1、全面推進“四個一”教學模式。先后聘請教研室教研員、永威學校優秀教師和沁陽一小優秀老師到我校作課。我們組織全轄區教師聽課，評課，與送課教師交流研討，大大提高了各教師授課水平。每學期，均要舉行三輪賽課，全體教師人人參與，學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，認真總結，認真整改，推進了我校教改的進一步深入。

2、努力開展教學研討會。教導處每周組織一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：如何提高作業批改中的激勵性用語；教師課件制作培訓等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3、著力提高新教師和青年教師業務水平，做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為新分的特崗教師分別安排了指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。先后多次組織青年教師到永威學校聽課，為避免形式，要求聽過課的教師做一次學習成長課。

三、加強教學管理，提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

2、抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據課程標準，認真復批教案，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。教導處不定期檢查各教師的教案，每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

3、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，各個班級都配備了多媒體教學設備，但是一些教師使用不夠熟練，學校多次組織了設備使用培訓，爭取做到人人會用，人人熟練使用，人人精心使用，想方設法去提高課堂效率。

4、抓作業批改。對各科作業批改情況抽查了四次，對發現的學生作業書寫不規范，書寫習慣也不好，作業本不夠整潔，教師作業布置不盡人意，批改不夠認真及時等問題，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。

5、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生提高學習責任心。

6、抓教后反思。要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進學生的全面發展。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，達到提高自身教學水平的目的。

四、加強特色創建，打造學校品牌

扎實做好特色品牌創建。通過加大投入、專家指導、全員參與等，把“花樣高蹺”，“快樂黑陶”，“陽光籃球”等項目做精做強，讓其余特色項目初步叫響。

1、山王莊小學著力打造“陽光籃球”。全校學生人手一個籃球，學校通過體育課、每天下午大課間，組織練習籃球基本動作。學校制定發展規劃，每月評定籃球之星，不斷激發學生興趣。在2013年全市小學生陽光籃球聯賽中獲第三名。為了進一步激發學生練習籃球積極性，多次舉行班級展示比賽，邀請博愛少年籃球隊來我校進行友誼比賽，取得了很好的效果。

2、萬北小學依托本村擁有國家級非物質文化遺產“高抬火轎”民俗的優勢，將高蹺與體育項目相結合，開設了高蹺課程，并創新形式，將單一的踩高蹺演變為“高蹺跳繩”、“高蹺籃球”、“高蹺足球”、“高蹺秧歌”等“花樣高蹺”。學生劉斌杰在山東衛視節目中展示高蹺絕技，戰勝了38歲的山東“高蹺王”丁加偉。

3、在盆窯小學開展了以“黑陶文化”為主題的一系列教育活動，取得了良好的效果。目前，黑陶文化的教育列入了學校的日常課程計劃，間周開設一節黑陶文化課，將陶藝引進課堂，同時與繪畫相結合，通過眼、腦、手的協調運用，提高了學生的造型和審美能力，促進了學生的全面發展。黑陶文化已成為該校的辦學特色，在2013年春的全省學校體育工作現場會上，該校學生制作的黑陶作品，被做為禮品贈送給與會人員，受到了高度評價。

另外，閆斜小學的繪畫、廉坡小學的“彬彬有禮”、朱載堉小學的“載堉弦歌”、新店小學的“詩香留與”等特色也均取得可喜的成績，多次受到教育局表彰。

五、加強學校管理，提升辦學水平

1、全面學習蔡林森校長，實施教育育人責任制管理，學校工作項項、層層承包，進一步提升士氣、激發干勁。對薄弱學校校長和老教師、年輕教師、落后學科教師，加大思想工作和激勵工作力度，激發這兩個重點群體的積極性。實踐證明，抓重點，抓出了成效。剛分配的年輕教師成長快，老教師干勁整體起來了，落后學科教師轉變較大。

2、扎實做好義務教育迎檢。以此為契機，推進轄區學校一體化管理，進一步提升學校辦學水平。2013年，借迎檢的東風，我校共爭取資金40余萬元配備班班通設備、教學儀器等，并硬化、綠化、美化校園，學校面貌煥然一新，辦學條件極大改善。

六、加強安全工作，保障師生安全

安全工作關系社會穩定大局。我校認真貫徹上級部門關于學校安全工作的要求，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使學校安全工作得到全面、深入、有效地開展。做好安全教育工作。學校利用校會、廣播、宣傳欄、標語等不同形式對學生進行各種安全教育；教師利用班會、墻報形式對學生進行安全教育，學校還多次舉辦了地震演習、緊急疏散演練、滅火演練等活動，從而增強我校師生的安全防范意識。學校加大校舍設施安全排查力度。學校每月對校舍、體育設施、水電設施等進行一次認真的安全排查，在排查中發現的安全隱患，及時排除或整改，消除了學校的安全隱患，為師生創建平安和諧校園。

2014年1月

第三篇：山王莊中心小學讀書節活動方案

山王莊中心小學2014年“讀書節”活動方案 為進一步提高全民讀書意識，調動廣大師生讀書的積極性，培養學生良好讀書習慣，努力打造書香校園，積極營造“愛讀書、會讀書、常讀書、讀好書”的良好氛圍，讓師生與書為友、養成終身學習的良好習慣，根據《沁陽市教育局2014年工作要點》《沁陽市教育局關于舉辦2014年“讀書節”活動的通知》，在世界讀書日（4月23日）到來之際，決定在山王莊中心小學開展讀書節系列活動。

一、參加范圍：

轄區各小學全體師生

二、活動時間

2014年4月21日至5月22日

三、活動主題

傳承優秀傳統文化培養終身閱讀習慣

四、具體活動安排

（一）營造氛圍，提高認識

1、在校園醒目位置懸掛讀書標語條幅。

2、4月21日升旗會舉行讀書節啟動儀式，周一主題班會時間各班召開主題班會，烘托活動氣氛，喚醒師生讀書熱情。

3、利用校園廣播、校園櫥窗、班級板報等多種手段宣傳讀書節，營造濃厚的讀書氛圍。

（二）搭建載體，激發興趣

1、讀書節專題黑板報比賽。

時間：4月24日下午

地點：各教室

參加對象：一——六年級各班

活動安排：各班以“做個快樂讀書人”為主題出一期黑板報，學校組成評委會進行評比，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

2、“我的讀書故事”征文比賽。

上交時間：4月25日

參加對象：三—六年級各班學生

活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇文章參加學校評選。學校從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

3、讀書手抄報評比。

上交時間：5月6日

參加對象：全校學生

活動安排：每班擇優推選10份作品參加學校評選。學校從中評選一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。

4、詩韻飄香詩歌誦讀比賽。

比賽時間：5月14日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優推選2個節目（集體節目、個人節目各1個）參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。低、中、高年級段總分第一名評為“最佳誦讀班級”。

五、活動要求

1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任和語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

2、每個班級要制訂閱讀計劃和共讀推進計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午午休時間，教師安排班干部組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

3、3—6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查、指導，教導處定期檢查，組織評比。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。

山王莊中心小學

2014年4月17日

附件一：

山王莊中心小學讀書節宣傳口號

1、書是人類進步的階梯。

2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。

4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

5、人不但要有知識，更要有文化。

6、愛讀書，會讀書，讀好書

第四篇：山王莊中心小學2018年讀書節倡議書

山王莊中心小學2018年讀書節倡議書

親愛的同學們：

今天是4月23日，是2018年世界讀書日。同時也是山王莊中心小學2018年為期一個月的“讀書節”啟動的日子。本月讀書活動的主題是“誠實守信，快樂讀書”。文化是一個民族的根、一個民族的魂，先進文化是社會的不竭源泉。圍繞弘揚和培育民族精神，開展系列讀書教育活動，從中培養學生養成愛讀書、多讀書、讀好書的好習慣，為我們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展的后勁。為有效推動全校師生文化素質的提高，建設書香校園，我們誠摯地向全校師生發出倡議：走近書本，擁抱書本，熱愛讀書！

一、我們要崇尚讀書。在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品味；在讀書中成長成才。

二、我們要品讀經典。讀好書，好讀書。與書為友，益智明理，從經典名句中汲取精華，感悟真理，閱讀經典，豐滿能力！

三、我們要博覽群書。時代的發展需要我們高素質。所以，我們要用淵源的知識武裝自己。用扎實的知識駕馭人生。

四、我們要讀以致用。只有將讀書、做人、做事有機統一起來，將讀萬卷書，行萬里路結合起來，才能真正實現知行統一。

五、我們要終身讀書。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書，“讀出人生的充實與美麗。從而實現自身知識、能力、觀念的有機轉化，達到完善自我，全面發展的目的。

在本屆讀書月開幕之際，我向全校同學提出以上五個倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下，為自己提供靜靜閱讀的時間，空間，積極參與學校舉行的讀書節活動，并與同學共享讀書的美好時光，分享讀書的樂趣。充分利用課余時間，動員自己的家長一起參與到讀書節活動中來。老師們、同學們，讀書吧！讓我們把讀書作為新的耕耘和播種，讓書香飄逸在我們的校園生活中，讓讀書生活，伴隨我們成長的腳步。讓我們通過讀書，認識世界，認識自己。更加自信充實地走向未來。最后，我代表學校全體學生，預祝本次讀書節活動取得圓滿成功。

謝謝大家！

第五篇：山王莊中心小學書法教育實施方案

山王莊中心小學書法教育實施方案為了貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，全面實施素質教育，繼承和發揚中華民族優秀文化，根據《沁陽市教育局關于開展中小學書法教育的意見》，制訂本校實施方案。

一、目的意義

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。在小學開展書法教育，對小學生進行書寫基本技能培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。本校要進一步提高認識，按照教育局有關要求，將書法納入課程，認真開展書法教育。

二、實施要求

1、課時總體要求。根據《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，1-6年級每班每周安排一課時的書法課。

2、教學總體要求。本著打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養、提高文化素質的原則，從書法教學實際出發，根據具體條件，靈活安排書法教育，通過課內外配合，開展豐富多彩的書法教學活動。

3、寫字基本要求。書法教育應培養正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣；一至二年級著重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊、力求美觀，并學寫規范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。

4、毛筆書寫基本要求。學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字源流；從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

5、書法活動總體要求。學校要積極開展書法活動。每天安排10分鐘時間讓學生進行書法練習，每個學期開展2-3次書法講座或書法比賽。

6、考查方式總體要求。

一、二年級的期末或學年評價不采用書面考查方式，可通過對學生平時的學習表現進行評價。三至六年級期末或學年考查可采用書面作品考查等方式。

三、實施步驟

1、準備階段（2014年2月）

修訂、完善實施方案，加強領導，落實管理。

2、實施階段（2014年2月20日至2014年6月20日）

落實各項書法制度，重點抓好書法課堂教學、師資建設、展賽活動等工作。規范書法教學管理，加強督導與評估。

3、總結階段（2014年6月21日—23日）

總結經驗、找出差距，提出下部實施工作規劃，真正做到小學書法教育“進教材、進課堂、進活動”。

四、組織管理

1、加強組織領導。中心小學成立書法教育工作領導小組，組長：張紅波

副組長：王龍趙存義陳凌軍

成員：王美麗任琳琳吳勝利各校校長

2、加強小學書法教育師資建設。學校有計劃、有步驟地安排書法教師的培養和培訓，并抓好全體教師的書法基本功訓練，逐步提高教師書寫技能、書法欣賞水平和書法教育教學能力。學校根據需要聘請村街書法協會的書法專業人員按照小學書法教學要求，來校講座、培訓，指導學生的書法學習。

3、加強書法教學教研。我校本學期將把書法教育納入教學研究工作范圍，積極組織書法教師開展教學研究工作；要不斷研究小學書

法教育的教學規律和評價方法，努力探索新課程環境下的書法教學教學方式，不斷提高書法教學質量；要組織教師開展書法教學，做好小學書法教育與語文、藝術、綜合實踐活動的相互結合，充分利用學校和地方資源為學生創設良好的書法學習環境，推動書法教學。

4、加強書法教學評價。中心小學對書法教育的評價將以過程性評價為主，將學生平時參與書法教學活動所表現出的興趣、態度、交流能力和期末結束時學生的書面作品考查等情況綜合起來評價。評價結果原則上采用等級制。

5、加強書法教育督導。中心小學將把書法教育開展情況納入各校學期督導評估內容，制定書法教育督導評估方案，不定期開展專項督查活動。

為樹立典型，總結經驗，中心小學將開展書法教育“示范?！?、“示范班”“小書法家”等評選活動，并推薦優秀學校、優秀師生參加省、市、縣組織的書法評選活動。

山王莊中心小學

2014年2月